2
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19.写作(40分)
请在各愿目的答题区域内作答，超出鼠色矩形边框限定区域的答案无效
第2页共2页
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.提据朴朴专写出发卡、特社质卡送号。20)
一/税热工活用206)
运险标所：。米说鞋我工流”鸡价100分。
【语文·兼膏话)
2024-2028集马股街一生祖想界高县安旗洲
国搬不所叶格产、活级一l楼。14)
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历：文奥计机综想问子高搏速所一城()(2分)
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(海百还移(4烧盐速))
(强电江接（接装）)
此时，云南竹的竹竿、竹节、竹冠、竹叶，都仿佛化作什之品格、竹之气节、竹之神韵、竹之
以DeepSeek(深度求索)为代表的人工智能大模型持续引发热汉，人工智能技术的指数级发晨正
性灵，让我感慨之、资美之、咏叹之、敬仰之。
在深刻彩响者教有的深层次支草。
⑤耥徉昆明什林岛，眼观寺青云南竹，游听清风徐来，心潮涌动，退思无限。由此，我联想到
“生成式人工智能工具的尝及，让知识获取方式、师生互动摸式发生领废性变幸。”全国人大
古往今来的文人墨容吟咏竹的诗词歌赋，有人赞颂竹是一首无字的诗，有人美誉竹是泣染气节
代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校觉委书记刘布娅说。
的画，有人吟咏竹是一首美炒的歌。在我看来，眼前的青青云南竹正好都应了这些特点。不是
据刘希娅介绍，新学期伊始，谢哀湾学校的小梅花数智平台接入了DeepSeek、豆包、Kimi等
吗？青青云南竹如诗、如画、如歌。她用修长的竹身装点者云南昆明这座城市的高雅大气、绚
人工智能，基于平台的自主发布交互共享，学生可以随时发布学习难题、分享学习心得、向他人发
面多彩，她用崇高的竹节強励着人们不忘初心、砥砺前行，地用高贵的头颅向世人彰显着不屈
起挑战，同时与人工智能自由问答，形成一个广泛的学习共同体，促进学生自主探究和泛在学习（无
不挠、积极向上的拼搏新神，地用“个”性的浓墨重彩渲染者这座城市的文明与进步、幸福与
处不在的学习)。
安宁。
(摘自《中国教育报)，有删改)
⑥
【材料二】
(选自《西部散文选刊》，有删改)
2020-2024年中国人工智能产业市场规预测趋势图
口市场拟拟：亿元
12.本文语言很有特点，富有艺术感染力。请从修辞角度体会第③段中画横线句子的表达效果。(4
4000
西66
3500
6
分)
3000
2500
237
210E
雎！那一排排、一簇簇、一杆杆身材颀长、腰杆挺拔的青青云南什，蒲洒飘逸，秀丽多姿，迎风摇
2000
67
1500
安，定芳一群群娉婷州趣、步曼多情的少女，炳然挺立，仪态万方，百媚多娇。
100
500
13.本文作者所写的云南竹和袁鹰在《并冈翠竹》中所写的井冈翠竹都被赋予了丰富的精神内涵。
0
020
021
202
结合选文和连接材料，分析本文中的云南竹和井冈翠竹各有何象征意义。(4分)
链接材料：井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来
【材料三】
仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从·
①人工智能发展前景广阔，从方方面面改变着我们的生活。在疫情防拉期间，我国全面拉广应用
不改色；刀欧火烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！·
了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支球系统却十分庞大。每天百万级广应用
14.下面两段文字，你会选择哪一段作为第⑥段横线处的内容？请简述两点理由。(4分)
数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，前准分类防拉得以实现，我目
A云南的风，轻轻棉过竹林，年一片竹叶都在欢舞，仿佛向世界诉说着云南竹的独特与美好。
城市管理得以科学有序地运转起来。
而这份美好，也将永远留在我的记忆深处。
②在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学
B.离开翠湖公园，回首那片青青竹林，它静静守望，宛如岁月的见证者，承载着自热的美好与
算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以在手机上随时随地查询自己所
生命的力量，也让我对生活有了新的感悟。
在地的天气走势，收到的天气预报能新准到分钟和所在街道。
(三)阅读下面材料，完成15一17题。(11分)
③人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽丰后，将
【材料一】
同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据
第5页共7页
第6页共7页2024—2025 学年度第二学期期末质量监测
七年级语文 评分说明及作答示例 二、阅读（40 分）
（100 分） 8.示例：（1）只是 （2）②
一、积累与运用（20 分） 【评分说明】
1.示例：拗 jué 共 2 分，每空 1 分。
【评分说明】 9.示例：每个字皆单独制为一印，用火烧之，使其质地坚硬。
共 2 分，每空 1分。拼音和汉字要书写正确。汉字和拼音作答颠倒位置可以得分。 【评分说明】
2. 示例：这里指僵化、脱离实际、没有生命力的例子或样本。(强调语文在课本中可能呈现的死板状态，与后文 共 2 分，“坚”字翻译 1 分，句意通顺 1 分，直译意译均可。
“生活脉搏里的诗意基因”形成对比。） 10.示例：①字印“活”——“每字为一印”,取用灵活;②排版“活”——“密布字印”，随时排用;③印刷“活”
【评分说明】 ——“一板印刷,一板已自布字”“更互用之”,统筹用板,提高效率;④字印数目“活”——“每一字皆有数印”，
共 2 分，意思相近即可得分。 以便一板当中多次出现同一个字时使用;⑤选用“活”——“木格贮之”,放在不同的木格中，便于灵活取用;⑥
3.示例：老舍笔下骆驼祥子拉车身影中匍匐前行的尊严 做法“活”——奇字“旋刻之”,随时可以增补;⑦拆版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落,殊
【评分说明】 不沾污”,可灵活拆版,重复使用。
共 2 分。 作者名+人物/事物+ 特点要相对应，意思相近即可得分。 【评分说明】
4.示例：①何人不起故园情 ②草树知春不久归 ③一览众山小 ④不畏浮云遮望眼 ⑤化作春泥更护花 共 3 分，每点 1 分，答出三点即可得满分。意思相近即可得分。
⑥予独爱莲之出淤泥而不染 ⑦濯清涟而不妖 11. 示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排版、印刷等流程如数家珍。②具有严谨、科学的探究精神。为了
【评分说明】 能让指南针确定准确方向,多次试验。
共 7 分，每空 1分。书写正确即可得分，书写出现错别字该句不得分。 【评分说明】
5. 示例：B 共 4 分，每点 2 分，意思相近即可得分。
【评分说明】 12.示例：将竹子拟人化，赋予其“娉婷婀娜”“妙曼多情”的女性特质，形象地写出了竹子迎风摇曳时轻盈柔
共 2 分。成分残缺，应在“感受”前面加上“我们”。 美、秀丽多姿、充满生命活力的形态，生动形象地描绘了云南竹的独特魅力，给人以美的享受。
6.示例：绵延血脉继世风 【评分说明】
共 4 分。意思相近即可得分。
【评分说明】
13.示例：本文中的云南竹象征着高雅大气、不屈不挠、积极向上的精神；而《井冈翠竹》中的井冈翠竹则象征
共 2 分，要求下联和上联字数相同、结构相同，内容与材料相关，平仄不作严格要求。意思相近即可得
着坚韧不拔、顽强拼搏的革命精神。
分。
7.示例： 我认为尽孝不在年龄大小，也不应等待“将来有空”，孝心贵在当下，贯穿日常。我们现在完全可以 【评分说明】
共 4 分，每点 2 分。意思相近即可得分。
从力所能及的小事做起，比如关心父母健康、分担家务、认真学习不让父母操心、多与父母沟通交流，这些都是
14.示例：①B 段提到“离开翠湖公园”与上下文衔接更紧密，使文章结构连贯；②B 段不仅描绘了竹林的形象，
实实在在的尽孝。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，珍惜当下，及时行孝，才是最重要的。
还赋予其深刻的象征意义，并引出作者对生活的感悟，情感表达更深刻。
【评分说明】
【评分说明】
共 3分，观点明确 1 分，可行性建议 1 分，思想深度 1分。
共 4 分，每点 2 分。意思相近即可得分。
语文 第 2 页（共 4 页）
语文 第 1 页（共 4 页）
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15. 示例：①知识获取方式颠覆，学生可随时发布难题、分享心得、发起挑战。②师生互动模式变革，学生与人 等级 分值 等级描述
工智能自由问答。③形成广泛学习共同体，促进自主探究。 内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。
【评分说明】 一类 34—40 分 表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。
共 3 分，每点 1分。意思相近即可得分。
内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。
16.示例：①我国人工智能市场规模从 2020 年起呈逐年递增趋势，而且近两年增长幅度较大;②未来，我国人工
二类 27—33分 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。
智能市场规模将不断扩大。
【评分说明】 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。
共 2 分，每空 1分，意思相近即可得分。
表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语
17.示例：机遇 1:人工智能改变教育模式(如小梅花平台支持学生随时与人工智能互动)促进泛在学习。 三类 20—26分
句基本通顺。
机遇 2:提升社会效率(如健康码实现精准防控，车联网优化出行选择)。
内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。
挑战:老年人面临数字鸿沟(健康码使用困难)，建议在公共场所提供人工代办服务。 四类 0—19 分 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。
【评分说明】
【作文评价补充】
共 6 分，每点 2分。意思相近即可得分。
1.学业水平考试的目的之一是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核
18.（1）示例：卓越的人都能战胜重重苦难，百折不挠。保尔一生所遇困难无数，但从未屈服。修铁路时他遭遇
心素养的发展水平。建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上。
了泥泞、寒冷、饥饿、病痛……各种困境，但他始终不放弃，直至完工；双腿瘫痪、双眼失明后，他也没被打倒，
2.立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章鼓励给满分。
而是去著书！因其百折不挠，所以才有了卓越的人生。
3.只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力。
（2）示例：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，摘抄可以帮助我们更好地理解书中的内容和人物形象。摘抄 4.19 分以下作文要提交评审组长认定。
时，可以选择书中的经典句子或对情节发展有重要影响的部分，例如保尔在面对病魔时的坚强意志，或者他在革
命斗争中的英勇表现。摘抄后，可以结合自己的理解进行批注，记录下当时的感悟和思考。这样不仅能够加深对
名著的理解，还能在日后的阅读和写作中作为参考。
【评分说明】
共 6 分。言之成理即可。
三、作文(40 分)
19.作文
【命题解读】
围绕“生活给予力量”“友情带来温暖”“细微之处见真情”展开，需从生活中选取具体可
感的事物立意即可，通过细腻描写体现内心的触动与情感的升华。引导学生能观察生活，体悟生活，
记录真实感受，抒发真实情感，表达深刻思考。
记叙性作文分项分等评分标准
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