《西北地区-区域特征》教学设计
●教学目标
知识与技能
1、运用地图简要评价西北地区的地理位置、范围及自然特征
2、运用西北地区年降水量分布图和景观图，分析比较西北地区东西方向上自然特征的差异
3、了解西北地区的畜牧业发展，说明我国西北地区畜牧业的发展变化对生活方式和生活质量的影响。
4、分析西北地区土地荒漠化的成因和危害，以及荒漠化治理的成就和成功经验。
过程与方法
1.通过读图确定范围、概括位置特点，掌握分析区域自然地理特征的方法。
2.探讨地理现象的成因，认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
情感态度与价值观
1.培养自主学习能力和团结合作意识。
2.初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
●教学重点
1、干旱的自然环境和区域内部差异
2、草原与牧场的分布及主要优良畜种
3、土地荒漠化的危害与治理
●教学难点 1、西北地区东西差异 2、土地荒漠化的成因
●教学方法 多媒体演示法、读图分析法，合作探究法、角色扮演法等。
●教具准备 学案 、相关图文资料、多媒体课件等。
●教学过程
【视听冲击导新课】
大屏幕上显示唐诗《凉州词》，让学生感受诗人笔下西北地区苍凉壮阔的景色。
教师：诗词里描述的是哪个地区？
学生：（齐声朗读并回答）西北地区
教师：西北地区有个最大的自然特征，大家欣赏视频，然后告诉老师，西北最显著的自然特征是什么？
［视频欣赏］“直击内蒙古西部干旱”
学生：西北地区缺水、西北地区气温高、西北地区干旱、、、、、
教师：同学们总结的非常对，干旱是西北最显著的自然特征，那么，西北为什么如此干旱？干旱又给西北带来哪些影响呢？今天就让我们探究西北的干旱！
［教师板书］本节课的主线“干旱”
设计意图：视频的视听冲击，教师的开门见山提出问题，都能大大的激发学生探究的欲望，提高学习的兴趣。
【新课探究】
一、追根溯源释干旱
设计意图:本部分主要通过自主学习和小组合作的方式来完成，学生在前面学习了北方地区和南方地区,已初步掌握了学习区域地理概况的思路，所以学生能够独立完成的学习任务，大胆放手给学生，并充分发挥小组合作的优势。采用角色扮演的方式，让学生担任老师，不仅满足学生的表现欲望，更能让学生将掌握的知识讲出来，实现知识的迁移。
（一）交流展示知概况
［自主学习］借助学案初识西北地区的概况（课本标注圈划）
1、识位置
纬度位置： 纬线穿过本区，位于 （温度带）
海陆位置：深居 ，距海
相对位置：位于我国 和 边疆
2、识范围、面积
范围：大体上位于__、__、__、__以北，____以西，主要包括__、__、__ 、__等省区；
面积：占全国 ，人口仅占4%,可见西北地区地 人 。
3、识地形区、山脉
［交流展示］小组内交流、统一答案
教师：只在小组内交流还不够，一直以来都是老师在讲台上讲，大家在下边听，今天老师也给大家一个当老师的机会，谁想来体验一下呢？
［学生活动］上台指图展示
教师：对学生的表现予以及时的鼓励，加强学生的成就感。
［教师补充］在学生指图过程中适当补充：边疆--邻国众多（俄罗斯、哈萨克斯坦、蒙古）、地形以高原和盆地为主、注意方位词的应用，
［教师板书］学生汇报过程中板书关键词“位置”、“地形”
教师:通过刚刚的交流展示，大家找到西北地区干旱的原因了吗?
（二）归纳总结了原因
设计意图：通过读图分析，培养学生分析和归纳地理问题的能力，鼓励学生勇于展示自我，锻炼学生的语言表达能力及分析问题的能力，使知识要点有条理、更清晰。
［图片展示］引导学生从“海陆位置”和“地形”考虑
学生：深居内陆，距海遥远，加上有高大山脉阻挡。
教师：非常好！来自海洋上的湿润气流长途跋涉来到西北地区，已成强弩之末，因此导致西北地区降水较少，从而形成了干旱这一典型的自然特征。大家再看这里还有一幅图片，西北地区主要是干旱和半干旱地区，干旱和半干旱的原因不仅是降水少，而且蒸发量大，更加加剧了西北的干旱。
［教师板书］将“位置”、“地形”与“干旱”创建联系。
二、七嘴八舌话影响
设计意图：头脑风暴方式充分挖掘学生已有知识，培养学生的分析推理和总结归纳的能力。
［深入探究］依次分析干旱造成的影响。
教师：海陆位置和地形导致了西北的干旱，那么干旱又对西北地区产生了哪些影响呢？
［学生活动］说出干旱对本区都有哪些影响--景观(植被、河流、地貌)、农业、生态环境等。
［教师板书］写出干旱的影响，帮助学生构建知识网络。
（一）干旱对河流的影响
［图片展示］中国内流河与外流河分布图
教师：通过我国的河流水系分布图，你会发现西北地区的河流有什么特点？
学生：由于干旱，这里的河流较少，除了黄河和额尔齐斯河，主要都是内流河，水量较小，其中我国最长的内流河—塔里木河分布在最大的沙漠—塔克拉玛干沙漠。
（二）干旱对地貌的影响
［图片展示］风蚀地貌
设计意图：学生对风蚀地貌比较陌生，通过图片辅以解说扩充学生知识面。
教师：干旱的特点导致西北植被稀少，没有了遮挡物，风力就特别大，巨大的岩石被风吹成了各具特色的形状，，比如直入云霄的风蚀蘑菇、比如惟妙惟肖的风蚀城堡，尤其在准噶尔盆地的克拉玛依，更是出现了举世闻名的魔鬼城，这种地貌我们地理上叫做雅丹地貌。
（三）干旱对植被的影响
［学生活动］小组合作探究课本72页活动题
1、读出图中A、B、C三地年降水量。议一议，怎样用简洁的语言描述本区自然景观的差异？
2、小明和小亮准备暑假畅游西北地区，小明向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗景；小亮则渴望体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境，你能帮他们选择合适的旅游景点吗？
设计意图：干旱对植被的影响及东西差异重在理解，所以采用读图分析、对应联系、学以致用的过程，层层推进，通过学生的观察、思考、探究，运用所学知识，培养解决问题的能力。
［学生展示］
学生1：A处年均降水量在50mm以下，B处在50-200mm，C处在200-400mm
教师：非常准确，由此可见，西北地区的降水自东向西逐渐减少，那么A、B、C三点为什么会有如此变化呢？
学生2：距离海洋越来越远
教师：随着距离海洋越来越远，那里的自然景观又是怎样变化的呢？
［图片展示］西北自然景观图
学生3：自东向西依次出现了温带草原、荒漠草原、荒漠
教师：那么小明和小亮向往的意境分别是哪里呢？
学生4：小明向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗景在C地，小亮渴望体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境在A地。
（四）干旱对农业的影响--因地制宜展农业
过渡：干旱的气候使得西北草场广布，于是当地人因地制宜，重点发展了哪种农业？
学生：畜牧业
［图片展示］我国四大牧区分布图
教师：是的，西北是我国重要的畜牧业基地，这里都有哪些牧区呢？
学生：内蒙古牧区、新疆牧区
教师：内蒙古牧区作为我国最大的牧区，因为距离海洋相对较近，降水较多，因此形成了广阔的草原牧场（展示呼伦贝尔和锡林郭勒草原图片），而新疆牧区主要集中在天山附近，形成了典型的山地牧场（展示天山牧场图片）。
教师：两大牧区培育出许多优良的畜种，你能判断图片中的优良畜种分别来自哪个牧区吗？
［图片展示］具有代表性的优良畜种
学生：三河马和三和牛是内蒙古牧区，细毛羊出自新疆牧区，滩羊是宁夏畜牧基地的。
教师：当然除了这些，还有新疆的伊犁马，内蒙古的阿拉善骆驼，正是这些优良畜种为我们源源不断的提供肉、奶、皮、毛制品。
过渡：西北以畜牧业为主，那么有没有种植业呢？（有）发展种植业的限制性因素是什么呢？ 学生:水！
教师：言外之意，只要我们找到水源，就会发现种植区，那么接下来就让我们找找西北地区的水，（黄河水）依靠黄河水发展起来的河套平原、宁夏平原已经成为著名的灌溉农业区，那么除了黄河水还有其他的水源吗？
学生：塔里木河
教师：但是塔里木河流经了塔克拉玛干沙漠，河流沿岸只是分布小范围的灌溉区，还有吗？
学生：高山冰雪融水、山地降水和地下水
教师：非常正确，在祁连山麓，甘肃的河西走廊经过人们长期的开发，形成了一片片肥沃的绿洲，而新疆的天山南北依靠冰雪融水更成为富有特色的节水农业区。
［图片展示］典型的灌溉农业区
教师:水源如此重要,所以西北地区流传着这样一件“怪事”，天气越热, 人们越盼着出太阳,这是为什么呢?
学生:太阳出来气温高,冰雪融水就多了。
教师：是的，人们宁可被晒黑，仍然盼着出太阳，足见水源对他们的重要性，也正是因此，古老的新疆人发明了与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程的坎儿井，为的就是避免水分过度蒸发。
［图片展示］坎儿井的构造
设计意图：用“西北怪事”、“坎儿井”调动学生兴趣，认识水源的重要性，能够理解因地制宜发展农业的基本原则。
教师：有了源源不断的灌溉水源，勤劳的西北人民不断发挥自己的聪明才智，并努力发展富有特色的节水农业，种植出了若干耐旱的农作物，尤其是新疆的绿洲，培育出许多的特色农产品，（出示农产品图片），有石榴、葡萄、哈密瓜，近几年我们这里畅销的新疆大枣，还有大家每天睡觉离不开的棉被的原料-长绒棉。
过渡：不仅如此，随着国家政策的扶持，西北地区人民的生活也发生了翻天覆地的变化，请看视频［视频欣赏］“牧民新生活”
过渡：看到西北人民也过上了现代化的生活，我们真为他们感到由衷的高兴，然而，西北在享受这些美好生活的同时，也在承受着干旱给她带来的另一种“痛”-----土地荒漠化。
（五）干旱对生态环境的影响—“对症下药”治荒漠
教师：西北是我国荒漠化最严重的地区，占到全国荒漠化面积的71.6%，荒漠化的危害非常大，你知道都有哪些危害吗？
学生：荒漠化使得土地生产力下降，甚至丧失；草场退化，昔日得“风吹草地现牛羊”变成了“浅草才能没马蹄”；沙漠面积不断扩大，甚至淹没了成片的农田和村庄，并且影响到其他地区的生态环境。
教师：对，我们家乡每年春季总会有几次风沙扬天，这也和那里的荒漠化紧密相关。荒漠化带来了如此严重的影响，所以，治理荒漠化刻不容缓。
医生看病讲究“对症下药”，今天我们也为西北的荒漠化“把脉”、然后再开出合适的“药方”。很明显，气候干旱、植被稀少引起了荒漠化，那还有没有其他的原因影响荒漠化呢？
学生：农业方面人们的不规范操作①过度樵采②过度放牧③过度垦荒。
教师：这位同学总结的非常全面！
①过度樵采：在能源缺乏地区，人们把樵采植被作为解决燃料问题的主要手段。此外，一些农民为了增加收入，无计划、无节制地在草原上采挖药材、发菜（发财）等。
②过度放牧：在牧区，为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧牲畜。承载50只羊的草场如果养了100只羊，只吃地上的草肯定不够，羊儿们势必要把草根也拔出来吃掉，第二年也就无法“春风吹又生”了。 ③过度垦荒：在农垦区，也是为了求得短期的经济收益，农民无限度的开荒种粮，“一年开草场，二年打点粮，三年五年变沙梁”是西北地区草场开垦的真实写照。这些不规范的行为都使得原本就脆弱的土地更加单薄无力。
过渡：既然找到了“症结”，接下来就请大家小组“会诊”为治理荒漠化开出好的“药方”
［合作探究］小组内针对荒漠化的原因分别找出解决措施。
［学生活动］小组派代表展示汇报各自开出的治沙“良方”
教师：看来大家真是经过了深入的探讨，为西北的荒漠化开出了如此多的“良方”，相信西北人民借助我们的“药方”，定会与荒漠化斗争到底！
【畅谈收获】
教师：今天我们对西北干旱的探讨要告一段落了，大家回忆一下，这节课你都学到了什么呢？
学生：我知道西北的地理位置、地形、山脉、干旱的原因、干旱的影响、治理荒漠化的措施、、、教师利用板书再次梳理，让学生进一步感受地理环境各要素之间互相联系、互相影响的关系。
【当堂检测】
过渡:“光说不练假把式”，同学们讲了自己的收获，还要通过练习来检测一下，请快速完成学案中的“当堂检测”
【价值观延伸】“我为西北谋发展”
设计意图：利用所学知识解决实际问题，让学生感受学习有用的地理，树立可持续发展观。
教师:今天我们探究西北干旱的目的是能够深入的认识西北地区,帮助西北地区解决他们的实际问题,众所周知,目前西北地区经济仍然相对落后,那么通过这节课的了解,你能够为西北的发展提出好的建议吗?
学生:节约用水，发展节水农业；推广新技术积极寻找水源,修建引水工程；重点发展畜牧业；发展对外贸易；注意生态环境的保护、、、、
教师:非常好！大家根据西北的自然环境因地制宜，提出了宝贵的建议，而且知道在发展经济的同时，注重环境的保护，也就是走可持续发展道路！老师要为你们点赞！
结束语：不仅是西北地区，我国的其他区域都面临着不同的问题，各地政府在发展经济的同时，时刻重视解决人口、资源和环境问题，坚持经济、社会与生态环境的持续协调发展，可持续发展战略已经取得了举世瞩目的成就！
相信在习主席复兴中国梦的伟大构想和全国人民的共同努力下，我们的祖国会变得更加富强、民主、文明、和谐！
附：附件1.板书设计
附件2.学生用导学案
附件1. 板书设计 西北地区（区域特征）
设计意图：通过知识树构建思维导图进行总结与归纳，让学生对所学知识进行了梳理，既有利于学生进一步理解知识的来龙去脉，又方便了学生的记忆。
附件2:：学生用导学案
一、追根溯源释干旱
（一）交流展示知概况（1、小组内交流、统一答案 2、上台展示述概况）
1、识位置
纬度位置： 纬线穿过本区，位于 （温度带）
海陆位置：深居 ，距海
相对位置：位于我国 和 边疆
2、识范围、面积
范围：大体上位于__、__、__、__以北，____以西，主要包括__、__、__ 、__等省区；
面积：占全国 ，人口仅占4%,可见西北地区地 人 。 3、识地形区、山脉
完成课本71页读图第2、3题，并在70页图中标划。
（二）归纳总结了原因
西北地区属 气候， 是本区最显著的特征
干旱的原因是
二、“七嘴八舌”话影响
干旱对西北地区都有哪些影响？
（一）自然景观自东向西依次是 、 、
（二）因地制宜展农业
1、 是本区主要的农业生产方式。
2、西北地区的优良畜种有哪些？
3、 制约西北地区种植业的发展，本区著名的灌溉农业区有
（三）“对症下药”治荒漠
西北最突出的生态环境问题是 ，带来哪些危害？
影响因素
治理措施
自然因素
人为因素
畅谈收获：
课件31张PPT。第八章 西北地区第一节 区 域 特 征 凉州词
黄河远上白云间
一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关聚焦三农析特征交流展示知概况
1、借助学案初识西北地区的概况（课本标注圈划）
2、小组内交流、统一答案
3、上台展示述概况（位置、范围、地形）西北地区地形图中国四大地理区域①-⑥：地形区
西北地区概况（位置、范围、地形）我的课堂我来讲海洋湿润气流难以到达，降水稀少干旱干湿地区分布图海陆位置：
深居内陆,
距海遥远地形：
高大山脉阻隔蒸发量大“七嘴八舌”话影响-河流魔鬼城“七嘴八舌”话影响-风蚀蘑菇 地貌风蚀城堡雅丹地貌“七嘴八舌”话影响-降水量自东往西逐渐减少 CBA 温带草原 荒漠草原 荒 漠植被（72页活动题）农业草原牧场山地牧场 天 山 牧 场“七嘴八舌”话影响-畜牧业基地三河牛三河马滩羊细毛羊
优良畜种
水黄河水因地制宜展农业-灌溉农业河西走廊新疆天山南北的绿洲黄河水因地制宜展农业-灌溉农业冰雪融水
山地降水
地下水明渠暗渠竖井竖古老的工程-坎儿井牧民新生活“七嘴八舌”话影响-生态环境土地荒漠化对症下药治荒漠气候干旱植被稀少过度放牧过度樵采过度垦荒生物措施：恢复天然植被、人工林保护，如“三北”防护林体系解决能源问题：使用新能源、如天然气、省柴灶、沼气池政策措施：合理放牧、控制放牧数量工程措施：防沙治沙，如草方格沙障固沙合理利用水资源，推广节水农业政策措施：退耕还林（草）合理利用水资源梭梭胡杨林沙拐枣恢复自然植被是防治荒漠化的有效措施农田防护林沙漠前沿植树造林包兰铁路沙坡头草方格沙障草方格沙障效果畅谈收获 这节课我学到了、、、巩固读“我国西北地区和黄土高原简图，回答下列问题1、写出图中代号代表的地理事物名称。
山脉：② ⑦ 地形区D 。
著名的灌溉农业区④是 。
2、西北地区最突出的自然特征是 ，其原因是 。
3、西北地区、黄土高原最严重的生态环境问题分别是 和 ，导致西北地区生态环境问题的原因是 。牛 刀 小 试 祁连山太行山塔里木盆地河套平原干旱深居内陆，距海遥远，有高大山脉阻挡土地荒漠化水土流失气候干旱，植被稀少；
过度放牧、樵采、垦荒 我为西北谋发展节约用水，发展节水农业，推广新技术。积极寻找水源,修建引水工程。发展畜牧业、对外贸易注意生态环境的保护。各抒己见可持续发展道路谢 谢！河流植被地貌荒漠化农业干 旱海陆位置地形干旱农业地貌景观植被河流地形海陆位置灌溉农业畜牧业荒漠化主要发生在能源缺乏地区，人们把樵采植被作为解决燃料问题的主要手段。此外，一些农民为了增加收入，无计划、无节制地在草原上采挖药材、发菜等。过度樵采苁蓉——名贵中药材过度放牧 主要发生在半干旱草原牧区和干旱绿洲边缘。为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧牲畜。目前，西北荒漠化地区的草场超载率多50%~150%，少数地区高达300%。过度开垦主要发生在农垦区周围与荒漠绿洲。
“一年开草场，二年打点粮，三年五年变沙梁”是西北地区草场开垦的真实写照。
