(共29张PPT)
第五单元综合素质达标
三年级(1)班要举办主题为“留心观察，自然之美入胸间”的语文实践活动，快来参与吧！
返回
读语段，完成练习。(21分)
我们的世界是缤纷多彩的：那颜色比鹦(yīng yīn)鹉(wǔ wū)还漂亮的①cuì niǎo[ ]会________地停在船头，搭船bǔ[ ]鱼；那花朵能③zhāng kāi [ ]、④hé lǒng [ ]的蒲(pú pǔ)公英(yīn yīng) 结出的种子带着rónɡ máo[ ]；
任务一：在观察中发现自然之美
返回
.
.
.
.
那碧绿的草地会因为有了孩子的奔跑、⑤wán shuǎ[ ]而更加富有生趣；那会⑥diào yú[ ]的白鹭能认真观察，耐心等待，然后一口⑧tūn[ ]掉上钩的鱼儿；那高大的树木上硕大的叶片也会在暴雨中哗啦作响……它们都有其独特的生机和活力。
返回
.
1. 用“√”选出加点字的正确读音。(4分)
鹦(yīng yīn)鹉(wǔ wū) 蒲(pú pǔ)公英(yīn yīng)
2. 根据拼音在“[ ]”里写字词。(8分)
cuì niǎo[ ] bǔ[ ]鱼
zhāng kāi [ ] hé lǒng [ ]
rónɡ máo[ ] wán shuǎ[ ]
diào yú[ ] tūn[ ]掉
返回
√
√
√
√
翠鸟
捕
张开
合拢
绒毛
玩耍
钓鱼
吞
3. 小新忘记了 “搭” 字的读音，你能帮帮她吗？(3分)
“搭” 字根据部首查字法，应先查________部，再查________画。
小新发现 “搭” 字有多种意思。在语段中，“搭”的意思是( )。
A. 支；架 B. 共同抬起
C. 搭配；配合 D. 乘；坐(飞机、车等 )
扌
返回
9
D
4. “啦”是个多音字，在语段中读________，它的另一个读音是________，可组词为________。(3分)
5. 语段横线处应填本单元学过的表示“非常安静，没有声响”的ABB式的词语“____________”，我还能写出两个ABB式的词语：_________________、________。(3分)
lā
返回
lɑ
好啦
静悄悄
示例：喜洋洋
沉甸甸
根据课文中作者观察大自然的内容完成练习。(7分)
1. 罗丹说：“生活中不缺少______，只是缺少____________ ___________。”《搭船的鸟》一文中，作者郭风通过对翠鸟__________和_______________的细致观察，发现了翠鸟色彩鲜艳、_____________的特点。(5分)
美
返回
发现美的
眼睛
外形
捕鱼动作
动作敏捷
2. 下列说法正确的一项是( )(2分)
A. 《金色的草地》一文中，作者对草地进行了仔细的观察，发现了草地变色的原因。
B. 《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样高。
C. 《我爱故乡的杨梅》告诉我们作者爱的是杨梅，并不是故乡。
A
返回
“百鸟园” 中翠鸟的资料卡丢失了，请你根据课内外所学到的知识，给翠鸟再制作一张资料卡。(可以参照范例 制作，也可以自己另外创作)(4 分)
返回
示例：
名称：翠鸟
样子：羽毛漂亮，嘴又尖又长
生活环境：小溪边、陡峭的石壁上
喜爱的食物：小鱼
返回
典典在游览公园时，观察得特别仔细。读读他的观察记录，完成相关练习。(5分)
来到公园，我看到公园里开满了牡丹花，红的、黄的、紫的……五颜六色，美丽极了。其中，豆绿、二乔、魏紫等名贵品种尤其______，游客们纷纷驻足欣赏。花朵散发着清香，吸引了许多小蜜蜂。它们扇动着翅膀，飞入花丛中，忙着采蜜。欣赏着公园里动人的美景，我____地吟诵起诗句：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”那模样逗得大家哈哈大笑。
返回
.
.
.
1. 帮助典典从下面选出恰当的词语填在横线上。(填序号)(2分)
A. 一本正经 B. 目不转睛 C. 引人注目
2. 读画“____”的句子，注意加点的动词，照样子用上几个动词写句子。(至少使用3个动词)(3分)
______________________________________________________________________________________________________
A
返回
示例：小猫悄悄爬上窗台，突然一跃而下，扑向老鼠，一爪按住了老鼠的后背。
典典在公园里拍下了下面的照片。请观察照片，将下面的解说补充完整。(4分)
天鹅身上的羽毛雪白雪白的，像穿了一条
白白的连衣裙。它们的脖颈______________，身体微微向前倾，看起来高贵而优雅！它们用黑色的脚掌拨动湖水，尾巴____________，活像一只只____________。还有两只天鹅____________，仿佛在说悄悄话。多么美丽的天鹅啊！
细长弯曲
返回
轻轻摆动
小船
头挨着头
返回
下面是典典观察的黄豆生长过程，试着帮他排排序。
(3分)
任务二：在观察中发现生长之美
( ) 我开心极了，忙给它们换了水，并把它们移到了阳台上的花盆里。
( ) 这天晚上，我在书桌上的水杯里泡了一把黄豆。
( ) 第三天早上，我发现杯子里几乎所有的黄豆都长出了像逗号一样细小的嫩芽。
( ) 下午放学回到家，我立刻跑到阳台去看。啊，黄豆的茎长出来了！长长的茎笔直地向上生长，子叶微微展开，像一个个美丽的音符。
( )过了不到十分钟，我发现每粒黄豆上都出现了一个针孔大小的气泡。我不由得感叹，它们的变化真快啊！
1
返回
2
3
4
5
典典记录了豆芽第二天的生长情况。用修改符号修改其中两处语病。(2分)
表皮不再皱巴巴的，而是变成透明的了，也鼓了起来，像吹满了气的气球。我想猜测是不是该换水了。换完水，黄豆似乎又长高了一截。
返回
黄豆
课内阅读。(12分)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
任务三：在阅读中感受观察之美
返回
1. 选段中画线的句子运用了________的修辞手法，写出了________________________。我能照样子写一句：_______________________________________________________________。(3分)
比喻
返回
蒲公英的花的特点
示例：三月的春风就像母亲的手一样轻拂我的脸颊
2. 读选段，把下面的表格补充完整。(5分)
返回
时间 草地的颜色 原因
早上 (1) (2)
中午 金色 (3)
傍晚 (4) (5)
绿色
蒲公英的花朵是合拢的，金色的花瓣被包住了
蒲公英的花朵是张开的，花瓣是金色的
绿色
蒲公英的花朵是合拢的，金色的花瓣被包住了
3. 选段按________顺序写出了作者的两次发现。第一次作者发现了__________________，第二次作者发现了________________。有这样的发现，都是因为作者_______________________。(4分)
时间
返回
草地会变色
草地变色的原因
留心观察，用心思考
实用性文本阅读。(12分)
我叫黑脸琵鹭
①你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字？这还要从我的长相说起。
②我身上长满白色的羽毛，(唯独 唯一)脸是黑色的。最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶(pá)。因此，人们叫我“黑脸琵鹭”。
返回
③长嘴巴可是我捕食的利器。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚(tānɡ)行，一边左右摇晃脑袋，(搜寻 搜查)目标。哈哈，逮到一条小鱼啦！我的“小汤匙”还不赖吧？
④______我的家族成员非常稀少，______每到一个地方，人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年，我打算飞去香港，那里有一个米埔野生动物保护区。保护区里食物(充分 充足)，游人也很友好，是鸟儿们向往的乐园。
返回
1. 结合句意，选择括号里的正确词语，打“√”。(3分)
(唯独 唯一)脸是黑色的。
(搜寻 搜查)目标。
保护区里食物(充分 充足)，
返回
√
√
√
2. 将下列关联词语填到第④段的横线上，恰当的是哪一项？( )(1分)
A. 如果……就……
B. 不但……而且……
C. 因为……所以……
D. 只有……才……
C
返回
3. 请你根据短文的描述，从下面三幅图中，选出黑脸琵鹭，在图片下面的括号里打“√”，并写出依据。(3分)
( ) ( ) ( )
返回
√
我的判断依据：_____________________________________
___________________________________________________
黑脸琵鹭的身上长满了白色的羽毛，唯独脸是黑色的。它的嘴巴长长的，扁扁的，就像一把琵琶。
4. 第③段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。从这一段中的“_______________”“__________”等词语中可以看出作者观察得很仔细。(2分)
长嘴巴可是我捕食的利器。
返回
示例：半张
蹚行
5. 根据短文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)短文第①段告诉了我们黑脸琵鹭名字的由来。( )
(2)文中“我的‘小汤匙’”指的是黑脸琵鹭的脚。( )
(3)黑脸琵鹭是稀有动物，我们要保护它们。( )
×
返回
×
√
美在笔尖流淌。(30分)
你最喜欢什么水果？请你仔细观察它的外形、颜色，闻一闻它的气味，尝一尝它的味道，写一篇作文介绍它，记得用上平时积累的好词佳句。不少于300字。
任务四：在观察中感受表达之美
返回
思路点拨：选择你最喜欢的水果，先观察它的外形、颜色，闻闻它的气味，尝尝它的味道，再按自己观察的顺序写下来，做到语句通顺，条理清楚。
例文略。(共33张PPT)
第二单元综合素质达标
返回
秋天是一幅美丽的画卷，为了领略金秋的魅力，学校开展了“寻秋·赏秋·书秋”的语文实践活动，让我们一起走进秋天吧！
秋是有声音的，典典用文字记录了秋日美妙的声音，请你读一读，完成下面的练习。(27分)
秋之天籁，动人心神。小①jìnɡ( )旁的柳树上，知了像带着喇(lǎ nǎ)叭一样高声鸣叫；菊花丛中，蜜蜂频(pín píng)频翻飞，在低吟(yín yíng) 声中采集花蜜；大雁②pái liè( )好队伍向南飞去，撒下暖暖的叮咛；院墙外，棕(zhōnɡ zōnɡ)褐色的蟋蟀振(zèn zhèn)动翅膀，与夏日作别；
返回
任务一:寻找秋天足迹
.
.
.
.
.
稻田中，农民因③fēnɡ shōu( )而放声歌唱；果园里，果农看到树上果实累累的场景，听着风吹树木沙沙的声音，闻着果子散发出的④xiāng tián( )的⑤qì wèi( )，憧憬着来年……种种声音汇聚在一起，演奏出一曲美妙的秋日乐章！
返回
.
.
1. 典典有几个字的读音拿不准，请帮他用“√”给加点字选出正确的读音。(5分)
喇(lǎ nǎ)叭 频(pín píng)频翻飞
低吟(yín yíng) 声 棕(zhōnɡ zōnɡ)褐色
振(zèn zhèn)动翅膀
返回
.
.
.
.
.
√
√
√
√
√
2. 典典有几个字词不会写，请你根据拼音，帮他写在括号里。(5分)
①jìnɡ( ) ②pái liè( )
③fēnɡ shōu( ) ④xiāng tián( )
⑤qì wèi( )
径
返回
排列
丰收
香甜
气味
3. 用近义词替换的方法，语段中的“憧憬”可以替换为：______________。(2分)
示例：期待
返回
4. 请你用“○”从上面语段中圈出一个描写秋天的四字词语，再分别写出两个描写其他季节的四字词语。(7分)
果实累累
示例：
返回
春色满园
草长莺飞
骄阳似火
烈日当空
冰天雪地
大雪纷飞
5. 读画波浪线的部分，想象蟋蟀与夏日作别的情形。蟋蟀仿佛在说：“__________________________ ____________________________________”(3分)
示例：再见了夏天，凉爽的秋天已经来了，我要去拥抱秋天啦！
返回
秋天是有颜色的，下面是华华拍摄的秋天的倩影，请根据要求完成练习。(9分)
返回
1. 看着图一，你仿佛看到了一块美丽的地毯，于是将“铺满落叶的路真好看”改成了：这是一块______________________ ___________的地毯，从脚下一直铺到___________________，一直到路的尽头……(用《铺满金色巴掌的水泥道》中的原句回答)(2分)
印着落叶图案的、闪
返回
闪发光
很远很远的地方
2. 你觉得图二下方的语句描述得不够生动，想借用《秋天的雨》中对田野的描写来替换：__________________________________________。(2分)
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋
返回
3. 如果要把图三中的落叶描述得更生动，可改为：_______________________________________________。
(2分)
示例：一片片落叶像一只只金色的蝴蝶，随风起舞
返回
4. 通过拍摄的照片，华华发现了秋的缤纷艳丽，于是又找来一张紫葡萄的图片。请照样子，写一写。(3分)
例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
____________________________________________________________________________________________________
返回
示例：秋姑娘把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的香甜
请根据所学知识填空。(7分)
1. 秋天，是杜牧笔下的“远上寒山石径斜，_______________”，弯弯的小路伸向秋日的山峦；是刘禹锡眼中的“湖光秋月两相和，________________”，洞庭湖的水光与秋月互相辉映；也是叶绍翁体会到的“萧萧梧叶送寒声，________________”，瑟瑟秋风拨动着思乡愁绪。
白云生处有人家
返回
潭面无风镜未磨
江上秋风动客情
2. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者用“金色巴掌”来比喻___________________，突出了秋天的美丽；《秋天的雨》从__________________、______________和各种动植物准备过冬的情景描绘秋天，勾勒出一个美丽、丰收欢乐的秋天。
3. 秋天的夜晚，河面上停泊着一艘小船，船头挂着一盏小灯，微弱的灯光好似夜空的星星。典典的脑海中浮现出诗句：“____________________，孤光一点萤。”
法国梧桐树的树叶
返回
秋天缤纷的色彩
丰收的景象
月黑见渔灯
秋景让人流连，读读下面的美文，一起来欣赏秋天吧！
(32分)
(一)
秋天的雨(节选)(16分)
秋天的雨，( )着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都( )在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
返回
任务二：欣赏秋日美文
.
.
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿着厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
返回
1. 选择合适的动词填到选文中的括号里。(2分)
躲 挖 藏 找
返回
秋天的雨，( )着非常好闻的气味。
梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都( )在小雨滴里呢！
小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。
藏
躲
找
挖
2. 动植物们是怎么准备过冬的？结合选文，把思维导图补充完整。(6分)
小青蛙
松柏
杨树、柳树
找来松果当粮食
加紧挖洞
叶子飘到树妈妈的脚下
返回
3. 理解选文中画线的句子，完成练习。(4分)
(1)我们可以通过“好多好多香甜的气味”来想象画面，由此感受到秋天________________________的特点。(2分)
果实成熟、香气浓郁
返回
(2)下列对“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话理解正确的一项是( )(2分)
A. 果树把小朋友的脚绊住了。
B. 秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。
C. 小朋友太贪玩了，不想离开。
D. 这里有好多小朋友，非常好玩，他们不愿意离开。
B
返回
4. 想一想：秋天的雨会对小动物们说些什么呢？写一写。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：亲爱的小动物们，冬天快要来了，天气马上就要变冷啦，你们可得抓紧时间， 多储备些食物，把温暖的小窝准备好。可别冻着饿着啦，要健健康康地度过冬天哟！
返回
(二) 秋(16分)
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
九月的初秋，仍有着夏的余韵。水面上成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
返回
天渐渐凉了起来，时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，“一场秋雨一场寒”，一天天地，秋向深处走去。干枯的黄叶随着秋风如蝴蝶般飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上、草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层水汽，为调皮的孩子们提供了一个一展画技的地方。
返回
.
.
菊花却在这深秋的寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋天的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。
返回
那沉甸甸的谷穗、那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，是个美丽可爱的时节。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
返回
1. 根据短文把下面的结构图补充完整。(5分)
返回
初秋
桂花
雁儿
霜花
枫树
2. 第3自然段中加点词“静谧”的意思是：__________，我是用____________________的方法理解的。(2分)
安静
返回
联系生活实际
3. 短文最后一个自然段中“金色的礼物”指的是( )
(多选)(2分)
A. 金色的太阳。
B. 人们为丰收感到高兴的心情。
C. 成熟的粮食和果实。 D. 颜色为金色的礼物。
BC
返回
4. 读第4自然段中画“___”的句子，我联想到了《山行》中描写枫叶的诗句 “停车坐爱枫林晚，__________________”；读第5自然段，我联想到了关于秋天的四字词语“_______________”。(4分)
霜叶红于二月花
返回
春华秋实
5. 短文中的秋天给你留下了什么印象？(3分)
__________________________________________________________________________________
示例：短文中的秋天给我留下了美丽、多彩、丰收的印象。
返回
习作。(30分)
秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的树林层林尽染……在秋天的怀抱中，你有过哪些难忘的经历？选择其中最难忘的一次经历，用日记的形式把美好的回忆记录下来吧！注意日记的格式，300 字左右。
返回
任务三：书写秋日故事
例文略。(共31张PPT)
第三单元综合素质达标
实验小学准备开展“趣味预测闯关赛”，快来闯关吧！
返回
【字词验证码】读读下面的语段，按要求完成练习。(16分)
暴风雨过后，太阳出来了，小蜘蛛爬到fánɡ wū( )的窗户上zhǔn bèi( )织网，因为它几(jī jǐ)乎要è( )晕了，它想děnɡ dài( )虫子撞上去，好饱餐一顿。母鸡zuān( )进院中(zhōng zhòng)觅食，忽然一个小男孩走到院中练习弹(dàn tán)弓，弹(tán dàn)wán( )射向坚硬的水泥地面，发出刺耳的声音，吓得母鸡________大叫，也惊扰了正安心shài( )太阳的老牛，老牛发出一阵________声。
任务一：扫清预测障碍
.
.
.
.
返回
1. 根据拼音写字词。(7分)
fánɡ wū( ) zhǔn bèi( ) è( )晕了
děnɡ dài( ) zuān( )进
弹(tán dàn)wán( ) shài( )太阳
2. 给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
几(jī jǐ)乎 院中(zhōng zhòng)
弹(dàn tán)弓 弹(tán dàn)wán( )
房屋
准备
饿
等待
钻
丸
晒
√
√
√
√
返回
3. 典典在做题时，不认识“饱”这个字。他用部首查字法查字典，应先查________部，再查________画。语段中的“饱”应选第________种解释。(3分)
饣
5
①
返回
4. 选择恰当的词语填入语段中的横线上。(填序号)(2分)
A. 咚咚 B. 咯咯 C. 喔喔 D. 哞哞
弹(dàn tán)弓，弹(tán dàn)wán( )射向坚硬的水泥地面，发出刺耳的声音，吓得母鸡________大叫，也惊扰了正安心shài( )太阳的老牛，老牛发出一阵________声。
B
D
返回
【句子通关卡】按要求完成句子练习。(4分)
1. 还有比这更好听的叫声吗？(换一种说法，使句子意思保持不变)
__________________________________________________
2. 看了电影《哪吒2》，内心被深深地震撼了。(用修改符号修改病句)
没有比这更好听的叫声了。
我
返回
【梳理小迷宫】根据课本内容填空。(6分)
1. 老屋因为___________、____________、____________的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋________________的美好品质。
小猫
老母鸡
小蜘蛛
乐于助人
返回
2. 从古至今，人们向来重视对意志的磨练。正如“_________________，________________” 所言，有足够坚强的意志才能充分发挥才智说话不讲信用的人，做事也不会有成果。也有以朽木与金石对比，“____________，____________；____________，____________” 来阐述意志的力量。因此，我们在生活中面对困难时，也要足够坚定，“____________，____________”，人的诚心所至，可以感动天地，即使坚硬如金石，也会为之开裂。
志不强者智不达
言不信者行不果
锲而舍之
朽木不折
锲而不舍
金石可镂
精诚所加
金石为开
返回
典典在闯过基础关后，请你帮他完成下面的预测实践题，通过进阶关。(14分)
1. 请你观察下面书籍的封面和内页示意图，按要求完成练习。
(8分)
(1)看到书名，你产生了怎样的疑问？(4分)
①______________________________________________
② ______________________________________________
示例：驴小弟为什么会变成石头？
任务二：练习预测能力
驴小弟是怎么变成石头的？
返回
(2)根据封面和内页示意图，我猜测故事有三个阶段，并能补全故事的发展和结局。(4分)
开端——驴小弟变成了石头。
发展—— ________________________________________
________________________________________
结局——________________________________________
________________________________________
驴小弟变成石头后，它的父母非常着急，到处寻找驴小弟。
历经千辛万苦，驴小弟终于恢复了自己本来的样子。
返回
2. 综合性学习。(6分)
三年级(1)班开展了以“名字里的故事”为主题的活动，请你也来参加。
(1)下面这些名字的来历是什么？请选一选。(3分)
A. 李成蹊 B. 冰心 C. 马致远
①“一片冰心在玉壶”的意思是：我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁，比喻人品性高洁。( )
②“非宁静无以致远”，要静下心思考才能高瞻远瞩。( )
③桃李不言，下自成蹊。( )
B
C
A
返回
(2)同学们分享了自己名字的来历，你对其中一位同学名字的由来印象深刻，想分享给家人，你会怎么说呢？请写一写。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：爸爸妈妈，今天我知道了很多同学名字的来历，我很喜欢同学林旭阳的名字。他的名字饱含着他家人对他的期望和祝愿，希望他像旭日一样朝气蓬勃、乐观开朗。
返回
一路过关斩将，我们来到了“预测乐园”，请边读故事边预测。(29分)
(一)总也倒不了的老屋(节选))(9分)
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在房梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
任务三：畅游预测乐园
返回
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
返回
1. 读选文中画“ ”的句子时，应( )(2分)
A. 读出力不从心的语气，体现出老屋坚持不住了。
B. 读出慈祥的语气，体现出老屋对小蜘蛛的关爱。
C. 读出不耐烦的语气，体现出老屋忍无可忍了。
B
返回
2. 读到“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋________(填“会”或“不会”)倒下，我预测的依据是：______________________________ ____________________________________________。(2分)
不会
示例：课文的题目是“总也倒
不了的老屋”，并且老屋很想听小蜘蛛讲故事
返回
3. 读选文中画 “____”的内容，老屋没有倒，是因为( ) (2分)
A. 小蜘蛛不允许它倒。 B. 老屋太结实了。
C. 它有一颗慈爱的心，总为别人着想。
C
返回
4. 假如有一天小蜘蛛离开了老屋，老屋会发生怎样的故事？请预测一下。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：小蜘蛛离开后，老屋里住进了木匠一家。看到老屋破旧的样子，木匠拿起工具将老屋里里外外彻底修整了一番，老屋看上去年轻了不少，又重新坚定地站在那里，和木匠一家幸福地生活在一起。
返回
【温州市瓯海区期末】(二)猫蛋，虎蛋，刺猬蛋(21分)
①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。
②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生了一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。”
读到这里，我预测：_____________________
因为：_________________________________
返回
③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说□小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋□小兔子听了就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。
④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来，□妈呀□他说□我看见一只猫瞪眼瞧我呢□
返回
⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个大蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。
⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！”
返回
⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋……这次，小老鼠进屋会瞧见什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。
⑧过了好多天……
返回
1. 在文中的“□”里填入合适的标点符号。(3分)
③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说 小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋 小兔子听了就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。
④没过多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来， □妈呀 他说 我看见一只猫瞪眼瞧我呢
示例：
： “
！”
“
返回
！”
，“
！”
2. 读完第②段，后面会发生什么？把你的预测内容和理由写在文中的方框里。(4分)
读到这里，我预测：___________________________
__________________因为：_____________________ __________________________________________________________________________________________
示例：小兔子会想办法帮
母鸡太太保护蛋
小兔子让母鸡太太生了
蛋后告诉他，这暗示了小兔子可能会采取一些措施来保护母鸡太太的蛋
返回
3. 根据故事内容，补全思维导图。(6分)
全身发抖
虎蛋
连滚带爬
返回
4. 读到“贼头贼脑”，我根据“贼”字猜测这个词语的意思是：____________________。再往下读，我发现它和文中“______________”这个词语意思相近。(2分)
形容举动鬼鬼祟祟
轻手轻脚
返回
5. 故事的结局可能是什么？从下面选择一个结局打“√”，并说明理由。(4分)
结局①：小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。( )
结局②：小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。( )
我的理由：_______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
示例：
√
小老鼠连续几次来偷蛋，都被小兔子画在蛋上的动物图案吓退了，他害怕再来偷蛋会有危险，所以再也不敢来偷蛋了。
返回
6. 对于文中的小兔子，你最赞成以下哪种说法？( )(2分)
A. 小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。
B. 小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。
C. 小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。
B
返回
典典从图书馆借了一本故事书，可只有上册，他想知道结局。请根据下面的图片和文字，发挥想象，给故事编写一个结局。注意题目自拟，语句通顺，300 字左右。(30分)
任务四：提升预测能力
返回
例文略。
返回(共30张PPT)
第八单元综合素质达标
美好的品质犹如冬日暖阳，带给我们希望和力量。三(1)班开展了“感动你我”人物评选活动，让榜样之光照亮我们未来的路。
返回
【地震中的慷慨奉献者】读语段，完成练习。(14分)
北京时间2025年3月28日，缅甸发生7.9级地震。中国xùn sù ( )行动，救援队cōng cōng( )赶往灾区， 不放过一分一秒(miǎo shǎo)地打响了救援的zhàn dòu( )，各方的救援物资(zī zhī)也源源不断地送到了灾民手中。震后一周，救援工作réng rán( )在进行。经过医疗队大(dài dà) 夫jiān chí( )不懈的努力，很多shānɡ yuán( )都已脱离了生命危险。这不禁(jīn jìn)让担(dān dàn)心灾民的全中国人民松了一口气，希望他们尽早安顿(dùn dèn)好，早日渡过难关。
任务一：寻找优秀人物
.
.
.
.
.
返回
1. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。(6分)
一分一秒(miǎo shǎo) 物资(zī zhī) 大(dài dà) 夫
不禁(jīn jìn) 担(dān dàn)心 安顿(dùn dèn)
2. 认真读拼音，规范写词语。(6分)
xùn sù( ) cōng cōng( ) zhàn dòu( )
réng rán( ) jiān chí( ) shānɡ yuán( )
√
√
√
√
√
√
返回
迅速
匆匆
战斗
仍然
坚持
伤员
3. 将语段中画线部分替换成一个四字词语：______________，我会用这个词语造句：______________________________ ____________________________________________(2分)
争分夺秒
示例：暴雨来临前，农民们争分夺秒地抢收成熟的庄稼，希望减少损失。
返回
【探索未知的航天员】读语段，用“续”字组词填空。
(3分)
神舟二十号升空后，航天员们( )执行了多项太空任务。随着任务的深入，他们( )获得了重要数据，并( ) 开展科学实验，为我国的航天事业作出了卓越贡献。
示例：
连续
陆续
继续
返回
【技艺精湛的雕塑家】读语段，选词填空。(填序号)(3分)
2025年春节，《哪吒2》火遍全球，雕塑家们精益求精，创作出了形态各异、栩栩如生的哪吒雕像：有的______，眼睛里好像要喷出火来；有的______，似乎看到了什么不可思议的景象……若不是______，我真难相信雕像师的手艺如此精湛。
A. 目瞪口呆 B. 怒目圆睁 C. 耳闻目睹
B
A
C
返回
【心怀大爱的社区工作者】按要求完成练习，感悟仁爱、善良的美好品质。(12分)
(1)典典跟着社区工作者们要去养老院拍摄一部纪录片，他应该提前准备哪些物品？帮他列一份清单。(4分)
记录类物品：____________________________
拍摄类物品：____________________________
__________：____________________________
示例：笔记本、笔、录音笔
相机、手机
小礼品
保湿杯、毛巾
返回
(2)典典打算先去超市给养老院的老人买些水果，买葡萄时，典典看到有两种不同价位的葡萄，想知道这两种葡萄的区别。这时，一位阿姨朝这边走了过来，典典想请教这位阿姨。把下面的对话补充完整。(3分)
返回
典典：阿姨，________________________________________
_______________________________________________
阿姨：不好意思，我也不清楚它们有什么区别。
典典：__________________________________________
阿姨：你可以问问售货员，他们应该知道。
典典：_____________________________________________
示例：您好！我有个问题想请教您。您知道这两种葡萄的区别吗？
没关系，谢谢阿姨，我再去问一下其他人。
好的，我这就去问售货员，谢谢您！
返回
(3)下面语段是典典为纪录片写的旁白，读一读，完成填空。(5分)
“仁者爱人，______________” 用在社区工作者们身上很恰当，因为他们友好地对待每一位老人，十分懂得 “爱人__________” 的道理。在与老人说话时，他们总是不急不躁，耐心温柔，从不出言伤人，这正是践行了 “__________，__________”，避免了 “____________，深于矛戟” 。
有礼者敬人
若爱其身
与人善言
暖于布帛
伤人以言
返回
【课本优秀人物】回忆本单元所认识的优秀人物，完成练习。(8分)
1. 典典在读课本中优秀人物的事迹时，采用了默读的方法，下列说法有误的一项是( )。(2分)
A. 遇到不懂的问题先记下来，读完再去解决
B. 应该用手指着读，以免读错
C. 如果读出声音，会影响阅读速度
D. 带着问题阅读，能帮助理解文章
B
返回
2. 点赞优秀人物墙。请根据本单元所学补全优秀人物墙上的内容。(6分)
司马光
聪明机智、冷静沉着
白求恩
救死扶伤、忠于职守
返回
关于战士、舍己为人
勤奋好学、热爱祖国
返回
阅读文言文，完成练习。(10分)
文彦博灌水取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴①。群儿谋②取之。穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。②谋：商议。③遂：于是，就。
任务二：品读优秀故事
返回
1. 给下面加点字选择正确的解释。(4分)
(1)与群儿击球 ( ) A. 打，玩 B. 进攻 C. 碰撞
(2)彦博以盆取水( ) A. 所以 B. 于是 C. 用
A
C
.
.
返回
2. 读文言文，用自己的话写出故事的起因和结果。(4分)
文彦博与小伙伴们玩球时，球忽然掉进了树洞里。
球浮了出来。
返回
3. 从这个故事中可以看出文彦博是一个什么样的孩子？( )(多选)(2分)
A. 淘气贪玩 B. 聪明机智 C. 爱动脑筋
BC
返回
阅读选文，完成练习。(20分)
(一)手术台就是阵地(节选)(8分)
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他( )过助手( )过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里( )出一块弹片，( )在盘子里。
返回
1. 选择恰当的动词填在文中的括号里。(2分)
丢 递 接 取
他( )过助手( )过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里( )出一块弹片，( )在盘子里。
接
递
取
丢
返回
2. 联系上下文，“镇定”一词的意思是：________________。边读边想象画面，理解词语的意思，读到“硝烟滚滚”一词，我仿佛看到了______________________________的画面。(2分)
3. 画横线句表现了白求恩大夫_____________________。(2分)
沉着，不慌乱
炮弹爆炸后，小庙附近烟雾弥漫
不辞辛劳、敬业奉献
返回
4. 对画波浪线的句子理解有误的一项是( ) (2分)
A. 通过描写战争的激烈衬托出白求恩大夫工作环境的危险。
B. 通过描写弹片纷飞的战争场面，体现出白求恩不怕牺牲、救死扶伤的精神。
C. 本段主要写白求恩大夫做手术，描写战争场面是多余的。
C
返回
(二)执着的屠呦呦(12分)
2015年10月，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，她成为首位获科学类诺贝尔奖的中国人。
1951年，屠呦呦考入北京大学，所选专业正是当时一般人缺乏兴趣的生药学，从此她和天然药物的研究应用结下了不解之缘。
返回
屠呦呦发现青蒿素已经五十多年了，尽管一直以来她还是个“三无科学家”，没有高学历，没有海外留学经历，也没有院士头衔，但她始终默默无闻地工作，致力于青蒿素的研究。
成功是经历了190次失败后才姗姗而来的。为了提取青蒿素并观察其对疟原虫的控制，屠呦呦先后尝试了190次，反复做实验。若是常人，恐怕早就放弃了。但是这并不意味着最终的成功，仍有更艰巨的任务等待着她。
返回
提取之后，青蒿素会对疾病有效吗？为了验证其药效，屠呦呦等药学家先用青蒿素在动物身上做实验，并获得成功，但是对动物有效并不意味着对人体也有效。为了一探究竟，她和同事们勇敢地充当了第一批志愿者，在自己的身上进行试验。屠呦呦还因此得了中毒性肝炎。为了不影响工作，屠呦呦甚至把女儿寄养在别处，因为长期见不到妈妈，女儿回来时都不愿再叫她妈妈了。为了自己钟爱的事业以身试药，为了祖国和人民舍小家顾大家，这是一个默默无闻的药学家数十年如一日的坚守，更是她执着信仰、不懈追求的一生。
返回
1. 根据意思从短文中找出相应的四字词语。(2分)
(1)不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
( )
(2)不出名，不为人知道。( )
2. 短文中画“____”的句子描写了屠呦呦_______________ ____________________________的过程。从中，我体会到研究过程的____________________。(2分)
不解之缘
默默无闻
提取青蒿素
并观察其对疟原虫的控制
漫长、艰辛
返回
3. 屠呦呦因为________________________________________ ______________，所以被称为“三无科学家”。(2分)
没有高学历，没有海外留学经历，也没有院士头衔
返回
4. 读第4自然段，屠呦呦为研究青蒿素做了哪些事情？填写下图。(4分)
先后尝试了190次, 反复做实验
为了验证药效, 在动物身上做实验
为了进一步验证药效，在自己身上进行试验
把女儿寄养在别处
返回
5. 从屠呦呦的身上，我们领悟到要想取得成功，应具备( )的品质。(2分)
A. 坚持不懈 B. 刚正不阿
C. 善良诚实 D. 团结协作
A
返回
习作。(30分)
在生活中，你会遇到各种各样的人，会发生各种各样的事情，其中一定有一件事情让你感到温暖，令你印象深刻。把这件事情写下来吧！
要求：(1)题目自拟。 (2)把事情写清楚，表达出你当时温暖的感受。 (3)通过动作、神态、语言、心理等描写刻画人物。(4)用上平时积累的素材。
任务三：书写温暖回忆
例文略。
返回(共35张PPT)
第七单元综合素质达标
大自然是一本读不完的书，一幅神奇的画卷。三(1)班开展了以“记录自然之景，守护自然之美”为主题的研学活动请你来参与。
返回
同学们倾听了自然之声。请你读下面的日记，完成练习。(20分)
10月20日 星期六 晴
今天qiū gāo qì shuǎng( )，我和同学们去景色宜人的山林游玩。一走进山林，我们就听见草丛里的虫子在[ ]地叫着，像是在[ ]。我们连续往前走，听见了[ ]的瀑布声，这声音震天动地，真令人害怕。
任务一：走进有声有色的大自然
返回
绕过瀑布，我们又看见一条小溪，那[ ]的水声，多像_______啊！走累了，我们坐在草地上抬头看麻雀在低空盘旋，随后落在树枝上。它先是张开沉重的翅膀，抖落翅膀上露水，接着舒展翅膀，以优雅的zī tài( )飞向天空。我们低头看蚂蚁jǐng rán yǒu xù( )地搬运食物，蜉蝣在水面飞舞。我们闭上眼睛倾听叮叮咚咚的鸟叫和唧哩哩的 chóng míng( ), 那种gǎn shòu( )别提多美妙了，即便是心情再沉重的人，也会瞬间忘记烦恼。
.
.
.
.
返回
1. 在括号里给加点字注音。(4分)
景色宜( )人 麻( )雀
盘旋( ) 美妙 ( )
.
.
.
.
yí
má
xuán
miào
返回
2. 根据语段中的拼音，写出相应的词语。(5分)
qiū gāo qì shuǎng( )
zī tài( )
jǐng rán yǒu xù( )
chóng míng( )
gǎn shòu( )
秋高气爽
姿态
井然有序
虫鸣
感受
返回
3. 观察偏旁有助于理解字词的意思，我猜“蜉蝣”最有可能是( )。(2分)
A. 一种鱼类 B. 一种兽类 C. 一种昆虫
C
返回
4. 选择合适的词语填写在日记中的“[ ]”里(填序号)。语段中有一个拟声词用得不恰当，请用“____”画出来，应改为“_______”。(3分)
①轰隆隆 ②唧哩哩 ③淙淙 ④呢喃细语
一走进山林，我们就听见草丛里的虫子在[ ]地叫着，像是在[ ]。我们连续往前走，听见了[ ]的瀑布声，这声音震天动地，真令人害怕。绕过瀑布，我们又看见一条小溪，那[ ]的水声，多像_______啊！
②
④
①
③
叮叮咚咚
叽叽喳喳
返回
5. “沉重” 的解释有： ①分量大；程度深。②(心情)忧郁，不愉快。语段中第一个“沉重” 的意思是______，第二个 “沉重” 的意思是______。(填序号)(2分)
①
②
返回
6. 日记中画“ ”的句子有一处语病，请你用修改符号进行修改。(2分)
我们连续往前走，听见了[ ]的瀑布声，这声音震天动地，真令人害怕。
7. 将日记中的句子补充完整，写在日记中的横线上。(2分)
继续
绕过瀑布，我们又看见一条小溪，那[ ]的水声，多像______________啊！
美妙的音乐
返回
景色四季不同，早晚各异，同学们边积累好词边总结方法。(4分)
1. 婷婷记录了自己眼中的自然，下列加点词语使用有误的一项是( ) (2分)
A. 站在山顶俯瞰，狂风起时，山中的树木摇摆呼号，像是波澜壮阔的绿色海洋。
B. 柿子树上结满了红色的柿子，它们排列得井然有序，给人以美的享受。
C. 各色菊花竞相开放，它们千姿百态，十分引人注目。
D. 美丽的牡丹娇而不艳，在一众繁花中显得超凡脱俗。
B
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
返回
2. 下列说法完全正确的一项是( )(2分)
A. 《鹿柴》中“但闻人语响”描写了山中游人交谈的热闹场景。
B. 《望天门山》《饮湖上初晴后雨》都运用了比喻的修辞手法。
C. 《读不完的大书》中的 “大书” 指的是大自然中的动物和植物。
D. 学习《大自然的声音》一文时，可以采用找关键句的方法梳理文章大意。
D
返回
同学们欣赏了优美如画的山谷。请你阅读，完成练习。(8分)
傍晚的山谷美得像一幅画：宁静的山谷里生长着一片树林，树林里有一间小木屋，小木屋的旁边是一条小河，清澈的河水顺着蜿蜒的河道流入湖泊中。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
返回
听，河水充满了生机：水，也是________________。下雨的时候，他喜欢玩________________。小雨滴________________，一场______________便开始了。
看，河水洋溢着活力：几个采莲女在荷花池中一边采莲一边唱歌，这真应了《采莲曲》中“乱入池中看不见，________________”这两句诗描绘的场景。
返回
1. 根据课本内容《大自然的声音》和《采莲曲》，把上面的内容补充完整。(5分)
听，河水充满了生机：水，也是_____________________。下雨的时候，他喜欢玩____________。小雨滴____________，一场__________________便开始了。
看，河水洋溢着活力：几个采莲女在荷花池中一边采莲一边唱歌，这真应了《采莲曲》中“乱入池中看不见，___________________”这两句诗描绘的场景。
大自然的音乐家
打击乐器
敲敲打打
热闹的音乐会
闻歌始觉有人来
返回
2. 请仿照画“ ”的句子，把下面的句子补充完整。(3分)
夜幕降临，天空中挂着一轮圆圆的月亮，___________ ____________________________________________________________________________________。
圆圆的
.
.
.
.
.
月亮下有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有一群小小的鱼儿
返回
晚上，同学们聆听着虫鸣，谈论着美景。请按课本内容，把下面的这段话补充完整。(3分)
在鹿柴的空山深林中，我们可以感受到“空山_________，________________”的幽静和神秘；泛舟西湖，我们可以感受到“________________，山色空蒙雨亦奇”的独特神韵。
不见人
但闻人语响
水光潋滟晴方好
返回
跟着文人墨客继续探索大自然的奥秘，并完成相关练习。(31分)
(一)望天门山(9分)
____________________，碧水东流至此回。
____________________，孤帆一片日边来。
1. 将古诗补充完整。(2分)
2. 朗诵这首诗时，如果要配音乐，配____________(填“宁静舒缓”或“气势雄浑”)的背景音乐比较好。(1分)
天门中断楚江开
任务二：探索文字里的大自然
两岸青山相对出
气势雄浑
返回
3. 看到右侧的图画，我联想到了两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日是边而来的情景。诗中的“__________________，__________________”两句就描绘了这样的画面。(2分)
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
返回
4. 下面对古诗理解有误的一项是( )(2分)
A. 这首诗的作者是唐代诗人李白，从诗中可以体会到他对祖国山河的热爱。
B. “碧水东流至此回”中，“此”指的是长江，这句诗的意思是长江流往此处，因天门山的阻挡被迫改变了流向，折而向东。
C. 这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。
B
返回
5. 请写出两句描写自然风光的诗句：_________________________________。(2分)
示例：明月出天山，苍茫云海间
返回
(二)读不完的大书(节选)(10分)
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它(倒映 倒影)在池塘的水中，小鱼在(倒映 倒影)间游玩，又是另一种境界。
1. 用“√”选出括号里正确的词语。(2分)
√
√
返回
2. 仔细读选段，下列不属于棕榈树特点的是( )。(2分)
A. 长得快 B. 高大挺拔
C. 超凡脱俗 D. 叶子似蒲扇
A
返回
3. 文中画“ ”的句子写得很生动，作者把风吹竹叶的声音想象成______________，朗读这句话时应该用(高昂 沉重 轻柔)的语气(用“√”选出正确的答案)。读到“温柔的细语”时，我仿佛听到竹子在对我说：“_____________ ___________________________________________。”(6分)
温柔的细语
√
示例：你好，你想听我唱一支美妙的歌儿吗？
返回
(三)家乡的鸟儿(12分)
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷 ” , 在催农民伯伯播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。
返回
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来，却是婉转曲折。听，一只斑鸠(jiū)在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗？那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗？
返回
④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭(lù)，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山一起，就像一幅充满诗情的水彩画。
返回
1. 下面哪个词语与“声音轻轻的，柔柔的”有关？( )(2分)
A. 鸦雀无声 B. 呢喃细语
C. 自言自语 D. 只言片语
B
返回
2. 下面对第④段画“____”句子的理解，有误的是哪一项？( ) (2分)
A. 白鹭和稻田、群山完美地配合，构成了一幅美丽的水彩画。
B. 通过低头觅食和梳理羽毛的动作，写出了白鹭优雅的姿态。
C. 把白鹭、稻田、群山比作一幅水彩画，非常形象、生动。
D. 把白鹭、稻田、群山当作人来写，非常形象、生动。
D
返回
3. 短文从哪三个方面描写了家乡的鸟儿？照样子，填一填。
(4分)
家乡的鸟儿，是大自然的语言大师
语言
家乡的鸟儿，是大自然的精灵
精灵
返回
4. 读完短文，你感受到了作者对鸟儿怎样的情感？是从哪里体现出来的？(4分)
____________________________________________________________________________________________________
我感受到了作者对鸟儿的喜爱与赞美。通过描写鸟儿的外形、叫声、动作与自然和谐相融的画面体现。
返回
在研学的途中，典典看到了一些“小事”。请你仔细观察，完成练习。(4分)
1. 以下行为中，值得我们赞扬的是( )，应受批评的是( )。(多选，2分)
① ② ③ ④
①④
任务三：关注身边事，保护大自然
②③
返回
2. 照样子，请你也选择一张图片，说一说你的看法。(2分)
典典：看了图①，我的看法是乘坐公交车时自觉排队，不仅能够节省上车时间，而且有助于展现城市的文明风貌，值得赞扬。
我：看了________，我的看法是______________________ ___________________________________________________________________________________________。
图②
在景区里不能乱涂
乱画，这是素质低的表现，这种行为会导致文物被破坏甚至使文物难以修复
返回
习作。(30分)
在生活中你注意到了哪些问题？针对这些问题，你有怎样的想法？请从中选择一个问题，表达出自己的观点，提出建议或解决办法。题目自拟。
返回
思路点拨：①选材：可以选择最熟悉的校园场景，聚焦“垃圾分类不规范”这类问题。②现象：如饮料瓶投入其他垃圾桶、清洁工二次分拣等细节。③影响：如增加垃圾处理成本，污染环境等。④建议或解决办法：如增加分类设备，垃圾分类知识讲座，奖励分类做的好的人员等。⑤结构：分析现状→说明危害→提出方案，呼吁行动。
例文略。
返回(共33张PPT)
第四单元综合素质达标
三年级(1)班正在开展以“走进童话王国”为主题的语文实践活动，快来参与吧！
返回
典典为大家带来了童话王国的邀请函，请你阅读并完成练习。(17分)
任务一：探访童话王国
童话王国邀请函
亲爱的游客：
欢迎你来到童话王国，这里气候A.温和，景色宜人，还非常有意思。这里有长着金色juǎn( )发，让人lián( )爱的卖火柴的小女孩，有会 伸 懒腰的蜡烛，有爱唱歌的花骨(gǔ ɡū)朵，有B.温和的 棕 色 nǎi( )牛，
返回
有喷(pèn pēn)香的蛋糕，有几(jī jǐ)乎能解答(dā dá)所有问题的树洞，还有遵守jì lǜ( )的蚂蚁……快出发吧，这次lǚ( )行一定会让你收获满满！
注：如有问题，游客可以到童话王国对外管理处(chǔ chù)咨询。
.
.
.
.
返回
1.根据拼音在括号里写出正确的字词。(5分)
juǎn( )发 lián( )爱 nǎi( )牛
遵守jì lǜ( ) lǚ( )行
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。(5分)
花骨(gǔ ɡū)朵 喷(pèn pēn)香
解答(dā dá) 管理处(chǔ chù)
.
.
.
.
卷
怜
奶
纪律
旅
√
√
√
√
返回
3. 照样子变新字，再组词。(2分)
示例：诚→成(成功)
伸→____( )
棕→____( )
介
示例：介绍
宗
示例：祖宗
返回
4. 结合词典中“温和”的意思，A处“温和”应解释为________，B处“温和”应解释为________。
(填序号)(2分)
①
②
返回
5. 邀请函中的“唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有__________________等；带口字旁的字的意思还可能与______________有关，如__________等。(3分)
示例：喊、吼
吃的动作
咬、咽
返回
童话王国果然妙趣横生，请按要求将大家的所见所闻记录下来。(22分)
1. 将词语补充完整，再完成练习。(14分)
①四( )八方 ②四通八( ) ③七嘴八( )
④七手八( ) ⑤百( )百中 ⑥百( )百顺
(1)上面的词语都含有__________，再写两个类似的词：_________________、______________。(3分)
面
达
舌
脚
发
依
数字
示例：千奇百怪
十拿九稳
返回
(2)从上面的词语中选合适的填在下面文段的横线上。(填序号) (4分)
赛场所在地______，交通便利，因此前来参赛的选手来自童话王国的______，个个都是______的神枪手。在团队比赛中遇到难题时，队长会召集大家一起商量对策，众人______，讨论非常热烈，而且总能想出好点子来——这可真是“▲”。
②
①
⑤
③
返回
(3)把俗语补全，最适合替换上面文段中的“▲”的是( ) (填序号)(4分)
A. __________，泰山移 B. _____________，其利断金
C. 三个__________顶个诸葛亮
人心齐
二人同心
臭皮匠
C
返回
2. 请用修改符号将记录天鹅的神奇之处的句子修改正确。(2分)
(1)野天鹅会在晚上变成穿漂亮群子的小姑娘。
(2)变成小姑娘之后，她们会戴上粉色的项链，天蓝色的包包去参加晚会。
裙
挎着
返回
3. 为了晒到太阳，植物们必须学会飞翔。(改为双重否定句)(2分)
____________________________________________________
4. 读了本单元的童话故事，我认识了______的青头和______的红头 ，认识了______的蚂蚁队长，还认识了______的卖火柴的小女孩。(填序号)(4分)
A. 穷苦、可怜 B. 勇敢
C. 沉着、冷静、机智 D. 严于律己
为了晒到太阳，植物们不得不学会飞翔。
C
B
D
A
返回
童话故事分享会开始了，请你参与其中。(9分)
1. 根据图片或文字的提示，猜猜各组表演的故事。(填序号)
(4分)
①《白雪公主》②《拇指姑娘》③《海的女儿》④《丑小鸭》
③
任务二：揭秘童话王国
①
④
②
返回
2. 上面四个故事中，不是出自《安徒生童话》的是________。(填序号)(1分)
①
返回
3. 请选择一篇你最喜欢的童话故事，制作推荐卡，分享给大家。(4分)
童话名称：《___________________》 主人公：________
推荐理由：__________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：坚定的锡兵
锡兵
独腿的锡兵遭受了各种磨难，但他从不畏惧，从不屈服，仍然坚定地站着。他克服了重重困难，终于回到了小男孩的家里，再次见到了自己喜欢的姑娘。锡兵这种不折不挠的精神感动了我。从他身上，我明白了做人要坚定信念，不怕困难，勇往直前。
返回
精彩的童话故事让人受益匪浅，请阅读下面的故事并完成练习。(22分)
(一) 卖火柴的小女孩(节选)
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
任务三：畅游童话王国
.
.
返回
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
返回
1. 用“____”画出描写小女孩看到的奇妙幻象的句子。(1分)
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
返回
2. 小女孩的心情有怎样的变化？将序号填入思维导图中。
(3分)
A.失望
B.惊喜
C.犹豫
C
B
A
返回
3. 下面对选段内容的理解不正确的一项是( )(2分)
A. 朗读画“ ”的句子时，语调要高亢、激昂一些。
B.“终于”说明小女孩是经历了一番内心挣扎后，才抽出火柴的。
C. 选段介绍了小女孩第二次擦燃火柴的情景，表现了她对幸福生活的渴望。
C
返回
4. 选段中，作者将小女孩的现实处境与幻象中的情景进行对比，更能突显小女孩现实生活的________，表达了作者对小女孩的_____________。(2分)
悲惨
同情
返回
(二)小蚂蚁与饼干渣
有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听母亲的赞美。它自己试了试，饼干渣纹丝不动。它无奈地叹了一口气，心想：“怎么样才能把饼干渣带回去呢？”
返回
这时，一只螳螂从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁大声喊：“螳螂大叔，能请您帮个忙吗？”“啊？”螳螂被突然出现的小蚂蚁吓了一大跳。小蚂蚁说：“我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈，可是我抬不动，您能帮我吗？”螳螂大笑起来：“饼干渣？能吃吗？还不如吃虫子呢！我可不要这么费力！”说完，螳螂耸耸肩走了。小蚂蚁望着这块饼干渣想：“这下可怎么办呢？”它伤心地哭了起来。
返回
过了一会儿，一只燕子飞了过来，问它：“小蚂蚁，你为什么哭呀？”小蚂蚁抬头对燕子说：“燕子姐姐，我想把这块饼干渣运回家送给妈妈，可是我抬不动。”燕子微微一笑，说：“你为什么不去通知你的伙伴来帮你？”小蚂蚁低下头，支支吾吾地说：“我……我……”燕子接着它的话说：“你是不想功劳被伙伴们抢去是吧？可这一次我帮了你，下一次谁来帮助你呢？____________________________”
返回
小蚂蚁听完燕子的话，连连点头，说：“燕子姐姐，谢谢你，我马上去找伙伴们帮忙。”
不一会儿，小蚂蚁爬回了蚁巢，叫来了很多伙伴，它们齐心协力把饼干渣搬回了家。蚁后看见了很高兴，直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。小蚂蚁脸红红的，特别开心。
返回
1. 根据故事内容，实全下面的导图。(2分)
找到饼干渣→请螳螂帮忙→请________帮忙→ ______________→成功搬回家
燕子
请伙伴帮忙
返回
2. 小蚂蚁发现饼干渣后，不通知自己的伙伴，而是找其他动物帮忙是因为_________________________________。(2分)
3. 阅读全文，想一想：小蚂蚁的心情发生了什么变化？( ) (2分)
A. 高兴→无奈→伤心→开心 B. 无奈→高兴→伤心一开心
C. 高兴→伤心→开心→无奈 D. 伤心→高兴→无奈→开心
不想功劳被伙伴们抢去
A
返回
4. 文中画横线处，燕子姐姐对小蚂蚁说了什么？最恰当的一项是( )(2分)
A. 小蚂蚁，你的蚂蚁伙伴这么多，我不想帮你。
B. 小蚂蚁，我帮了你，我有什么好处呢？
C. 小蚂蚁，我可不想白白帮你，我帮你抬回去，你要分给我吃。
D. 小蚂蚁，蚁群是个团体，做事情都是要互帮互助的，你不该脱离团体。
D
返回
5. 读文章最后一个自然段，说一说为什么小蚂蚁的脸红红的。(2分)
____________________________________________________________________________________
因为小蚂蚁意识到自己之前的行为是自私的，它对此感到羞愧。
返回
6. 你喜欢这只小蚂蚁吗？为什么？请结合短文说说理由。(至少写两点)(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
喜欢。理由：①它知错能改，听从燕子的建议找伙伴们帮忙；②它懂得团结合作，最终成功地把饼干渣搬回了家。
返回
习作。(30分)
校园童话节，让我们一起来玩童话大转盘吧！从转盘中至少选取三个词语，发挥想象，编一个有趣的童话故事，然后写下来。你也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。
注意：①给故事加个标题，标题要居中写。
②书写工整，语句通顺，不写错别字。
③不少于300字。
任务四：创编童话故事
返回
思路点拨：
1. 选素材：题目要求从大转盘中选三个词语，这些词语构成故事的时间、地点、人物的一部分。应据此想象故事。
2. 定题目：题目要生动，或引人想象。如小蜗牛的心愿、森林奇遇。
3. 写内容：可以让动物、植物或其他物品像人一样说话、做事、思考，可以用夸张、想象等手法编故事，突出角色的特点，让童话故事既有趣又合情合理。如小蜗牛发现其他动物的房子都不能背着走，只有自己的可以背着走，它的心愿就是帮动物做能背着走的房子，它为哪些动物做了能背着走的房子？结果怎么样？就此展开想象即可。
例文略。
返回(共32张PPT)
第一单元综合素质达标
开学了，班级计划开展“新学期·新鲜味”主题活动，快来参与吧！
返回
参加丰富多彩的校园生活，请阅读下面的文段，完成练习。(20分)
任务一：校园生活“看新鲜”
返回
假[jiǎ jià]期结束了，我们穿着zhěnɡ jié( )的衣裳，来到美丽的xiào yuán( )。我们向piāo yáng( )的国旗敬礼，向老师、同学问好。上课时，我们认真听讲，在书本上圈[quān juàn]画记录；我们还摇头晃脑地背诵古诗，安静地做gōng kè( )。下课后，我们冲出教室，吹着shī rùn( )的东风，在shān pō( )上做游戏，在cū zhuàng( )的大树下下棋，吹dí zi( )，在操场上踢zú qiú( )……
.
.
返回
1. 看拼音写词语，将校园生活的内容补充完整。(9分)
zhěnɡ jié( ) xiào yuán( ) piāo yáng( )
gōng kè( ) shī rùn( ) shān pō( )
cū zhuàng( ) dí zi( ) zú qiú( )
2. 观察文段中的加点字，用“√”选出加点字的正确读音。(2分)
假[jiǎ jià]期 圈[quān juàn]画
整洁
校园
飘扬
功课
湿润
山坡
粗壮
笛子
足球
.
.
√
√
返回
3. 观察画“____”的成语的特点，根据所学内容，先将下列成语补充完整，再选择合适的成语填空(填序号)(9分)。
①____红____赤 ②____忙____乱 ③____疾____快
④____心____胆 ⑤____牙____爪 ⑥____头____发
(1)为了这个问题，我和同桌争得( )。
(2)老师提醒大家，每晚睡前要把书包整理好，免得第二天( )。
(3)在比赛的关键时刻，小宇( )，运球过人，成功把球投进了篮圈。
面 耳
手 脚
手 眼
提 吊
张 舞
披 散
①
②
③
返回
参观五花八门的文化社团。请根据各社团的要求完成练习。(27分)
1. [征集令]看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( )
仰望星空组
七彩绘梦组
百灵鸟合唱团
绿茵达人队
返回
[招募令]你想加入哪个兴趣小组？理由是什么？
我想加入____________________，理由是________________
________________________________。
示例：仰望星空组
我想和同学们
一起观测星空，探索宇宙的奥秘
返回
2. 下面是典典为书签配的有新鲜感的句子，其中修辞手法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A. 刚冒芽儿的柳树歪着头，与春风说着悄悄话。
B. 夏夜，星星眨着眼睛，月亮微笑着注视大地。
C. 金色的阳光在树叶间欢快地蹦跳着。
D. 雪花纷纷飘落，整个大地像盖了一层棉被。
D
返回
3. 下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。(8分)
(1)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(用相同的修辞手法仿写句子)(2分)
____________________________________________________________________________________________________
示例：鱼儿在池塘里嬉戏，荷花在风中跳舞，小青蛙在荷叶上欢快地唱歌。
返回
(2)雨一来，花儿便放假了。(照样子，补充句子)(2分)
风一来，______________便______________。
(3)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)(2分)
___________________________________________
示例：小草 跳起了舞
.
.
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
返回
(4)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字写句子)(2分)
________________________________________________________________________________________________
示例：从草丛里，从小河边，从大树旁，开出了一朵朵娇嫩的花。
.
.
.
返回
4. 用上有新鲜感的词句，补全下面的语段。(4分)
太阳快要落山了，我们往回走。一路上，弟弟__________ __________ (填写“形容兴奋得意，精神焕发的样子”的词语)地讲着他发现和追赶那只野兔的神奇经历。夜幕降临，月亮睡醒了，星星 _________________________________________ _________(补写拟人句)。夜渐渐深了，小动物们睡熟了，树林里___________(填写“形容周围非常安静”的四字词语)。
示例：
神采飞扬
调皮地眨着眼睛，和月亮一起守护着沉睡的
大地
鸦雀无声
返回
5. 朗诵社团要举办诗文朗诵选拔赛，请结合所学知识，完成下面的练习。(7分)
(1)根据括号内的提示，用“·”标出朗读重音。(2分)
①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调听时的神态)
②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调不懂的程度)
.
.
.
.
.
.
返回
(2)根据所学内容填空。(5分)
①《花的学校》描绘了一群___________________________的花孩子，通过丰富的想象，把________和________之间的真挚情感表达得自然深厚。
②读了《不懂就要问》，我印象最深的是少年孙中山说的“____________，________________”。我将牢记这种学习态度，使自己的成绩更上一层楼。
活泼、天真、渴望自由
孩子
妈妈
学问学问
不懂就要问
返回
③“牧童骑黄牛，___________振林樾。意欲捕鸣蝉，______________。”这首诗是清代诗人袁枚写的《_________》。诗句“_______________________，______________”生动地写出了小牧童的机智可爱。
歌声
忽然闭口立
所见
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
返回
口语交际。(3分)
暑假期间，很多同学都把自己的有趣经历拍成照片发到了朋友圈里。下面是朋朋的朋友圈截图。假如你是朋朋，你会如何跟同学分享这段经历？请写一写。
任务二：暑假生活“话新鲜”
返回
返回
示例：暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去郊外露营。我们齐心协力搭好帐篷，在草地上铺上野餐垫，从饭盒里拿出香喷喷的烤鸡和水果，畅快地吃了起来。吃完之后，我们还在帐篷里睡了一个美美的午觉。
返回
文学社正在开展散文阅读活动，请你阅读文章，完成练习。
(20分)
(一)花的学校(节选)(9分)
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
任务三：特色学校“观新鲜”
返回
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
.
.
.
.
.
.
.
返回
1. [语文要素题]画 “____”的句子把花孩子们当作_______来写，生动形象地表达了花孩子们______________的心情。(2分)
2. 选文第4自然段中的“他们”指的是________，“放假了”指的是________________。(2分)
人
兴奋、喜悦
花朵
花儿开放了
返回
3. 下面对选文内容理解正确的一项是( )(2分)
A. 画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场景。
B. 选文第5自然段加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、胡乱开放的样子。
C. 最后一段描写的是下雨时的情景，其中，“紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿的颜色多。
D. 作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。
C
返回
4. 想象一下：花孩子们冲出来后会说些什么呢？试着写一写。(3分)
__________________________________________________
示例：终于放假啦！我们可以在草地上尽情地做游戏啦！
返回
(二) 我们的学校(11分)
我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚。
我们的学校，坐落在(严密 浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照 照射)着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
返回
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
.
.
.
.
.
.
.
返回
1. 在括号里选择合适的词语，打“√”。(2分)
我们的学校，坐落在(严密 浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照 照射)着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
2. 第6自然段中加点的“红领巾”指的是( )(2分)
A. 飞动的旗帜 B. 山中劳作的人们
C. 山里的春笋 D. 山里的孩子
√
√
D
返回
3. [语文要素题]品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。
(4分)
(1)从第4自然段中加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时______________的学习态度，感受到他们对________的渴求。(2分)
认真、专注
知识
返回
(2)下面对短文中画“____”的句子理解错误的一项是( )(2分)
A. 运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课时的欢快。
B. 孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。
C. “和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时听讲不认真。
D. 这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。
C
返回
4. [新趋势·开放探究]你怎样理解“山间的新笋，天天向上” “山里的孩子，茁壮成长”这两句话？(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：山里的孩子像山间的新笋一样，充满蓬勃向上的生命力，茁壮成长。这两句话表达了作者对孩子们未来的美好期待。
返回
校园公众号向同学们征集“校园人物稿件”，请你也来参与投稿。(30分)
他爱读书，是班级里有名的“小书虫”；她爱跳舞，周末总能看到她翩翩起舞的身影……请你从身边的同学、朋友或家人中任选一个写一写，要写出他(她)的特点哟！
要求：①题目自拟；②语句通顺；③不少于300字。
任务四：生花妙笔“写新鲜”
返回
思路点拨：1. 选人物：从同学、朋友或家人中，选特点鲜明的人物。2. 定题目：紧扣人物特点，比如《“篮球飞人” XXX》《手工达人小 Y》 。3. 写内容：开头简单介绍人物身份。中间用具体事例体现人物特点，如写爱读书的同学，可写他(她)在课间、周末读书的场景；写爱跳舞的朋友，则可以描述其参与比赛获奖的经历等。写作时可通过语言、动作、神态等描写方法丰富人物形象。结尾总结自己对他(她)的感情，表达喜爱、敬佩之情。
例文略。
返回(共29张PPT)
期末综合素质达标
童话丰富了孩子们的情感，开启了智慧的大门。童话王国向同学们发来了邀请，让我们一起踏上这场奇妙的旅行吧！
返回
输入验证码注册童话王国会员。请规范、认真地抄写下面的句子。(3分)
乘着想象翅膀，游历童话王国。
返回
抄写略。
阅读童话王国简介。请你根据拼音和语境，写出正确的词语。(7分)
童话王国充满了趣味，蕴含着人类丰富的想象。瞧！火红的 fēng yè( )，那是秋姑娘写信要用的yóu piào( )；liàng jīng jīng ( )的yǔ zhū( )，那是仙女不小心遗落的珍珠项链；空中piāo yáng ( )的pú gōng yīng( )，那是孩子们为探险lǚ xíng( )而准备的降落伞……欢迎大家来童话王国游玩。
枫叶
返回
邮票
亮晶晶
雨珠
飘扬
蒲公英
旅行
领取童话王国的宣传册。根据语境填空。(6分)
童话王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，我们会想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚，________________。”走在静谧的湖边，我们会吟诵：“欲把西湖比西子，_______________。”看到采莲女子美丽的身影时，我们会吟诵：“荷叶罗裙一色裁，_________________。”
童话世界拥有美好的品质。俗话说得好：“人心齐，________” “二人同心，___________”，只要同心协力，再大的困难也能克服。平时待人也要有礼貌，因为“仁者爱人，______________”。
霜叶红于二月花
淡妆浓抹总相宜
芙蓉向脸两边开
泰山移
其利断金
有礼者敬人
返回
同学们在童话故事屋会遇到什么呢？我们一起去看看。
(25分)
1. 典典在故事屋展览墙上看到下面两则童话日记，读一读，完成练习。(14分)
任务二：畅游童话故事屋
返回
返回
7月9日 星期三 晴
□我和你一块儿去□她坚定地说□于是，她坐上鸟背，把脚搁在双翼上，用腰带把自己系在最结实的羽毛上。
飞过茂(密 蜜)的森林，飞过辽阔(kuò kòu)的海洋，飞过常年积雪的高山……他们终于来到了美好的国度，那儿阳光明亮，到处是绿色、紫色的葡萄。
.
返回
9月6日 星期六 阴
它住在月亮河，长着尖鼻子，脖子粗又短，脑袋比较大。它那一对亮亮的眼睛喜欢凝视着你。
妈妈常给它缝(fénɡ fènɡ)制有条纹的工装裤。爸爸希望它成为优秀的挖掘专家。可它一心想离开家，独自去闯荡世界。
.
(1)用“√”在括号里选择正确的读音和字形。(3分)
茂(密 蜜) 辽阔(kuò kòu) 缝(fénɡ fènɡ)制
(2)读日记①，在方框中填上合适的标点。(3分)
返回
7月9日 星期三 晴
□我和你一块儿去 她坚定地说□于是，她坐上鸟背，把脚搁在双翼上，用腰带把自己系在最结实的羽毛上。
√
√
√
.
.
“
。”
。
(3)两则日记分别根据童话故事( )和( )改编。(4分)
A. 《稻草人》 B. 《拇指姑娘》
C. 《丑小鸭》 D. 《鼹鼠的月亮河》
(4)想象日记描写的情形，把句子补充完整。(4分)
紫色的葡萄________________得_________________。
返回
B
D
示例：漂亮
像珍珠一样
2. 关于童话故事，下列说法不正确的一项是( )(2分)
A. 童话里的动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。
B. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。
C. 《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《一块奶酪》都是童话故事。
D. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容。
B
返回
3. 故事屋正在举办“讲我喜欢的童话故事”比赛，典典所在的参赛小组名称是“书虫小队”，请你也给你们的小组取一个响亮的名字：_____________________。(2分)
示例：妙语童话队
返回
4. 同学们在参观展览墙时，其中有一位同学说了一句话，这句话中有三处错误，请找出来，并用修改符号修改。(6分)
阅读童话，我们能教到很多奇特的朋友，一些不可思议的事情，还能获得很多启示与思考。
返回
交
经历
下面是同学们分享的童话故事，请你阅读童话故事，完成练习。(30分)
(一)在牛肚子里旅行(节选)(12分)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
返回
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友， 高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
返回
1. 红头最后脱险了，根据选文填一填红头和青头的表现。(9分)
返回
在牛肚子里随着草一起移动
被喷了出来，感谢青头
笑着安慰红头
2. 红头能从牛肚子里出来的原因是( )(3分)
A. 牛只喜欢吃草，不喜欢吃蟋蟀。
B. 青头爬到牛鼻子上跟红头说话。
C. 牛总是会在吃东西时打喷嚏。
D. 青头抓住草回到牛嘴里的时机蹭牛鼻子。
返回
D
(二)斑马的条纹(18分)
①清晨，小斑马被一阵柔柔的风叫醒。如果是以前，他肯定会兴致勃勃地看清晨的美景，但今天他一点儿兴致也没有。因为就在昨天，小伙伴们说他身上的黑白条纹太难看，甚至都不想和他在一起玩了。
②小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的，他也没有办法改变——如果能改变就好了。
返回
③想到这里，小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢(shǐ)车菊身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。
④“你弄疼我了！”矢车菊疼得哇哇大叫。
⑤“对不起！”小斑马觉得很抱歉，赶紧停了下来。他又来到小河边，希望河水能把身上的黑白条纹洗掉。可是，不管他怎么洗，身上的黑白条纹都洗不掉。
返回
⑥垂头丧气的小斑马看见不远处有块大石头，于是跑到大石头旁，使劲摩擦，希望擦掉黑白条纹。没想到，大石头上的棱角把他的皮都割破了，鲜血直流，小斑马流下了伤心的眼泪。
⑦小斑马不知道想了多少办法，都弄不掉身上的黑白条纹。想到小伙伴们会因此不喜欢他，小斑马躲进灌(guàn)木丛里，伤心地哭了……
返回
⑧突然有一天，一头狮子瞄上了小斑马和他的小伙伴们。
⑨小伙伴们吓得撒腿就跑。等小斑马发现危险时，狮子已经离他很近了。奇怪的是，狮子__________________。
⑩原来，小斑马身上的黑白条纹像迷彩服一样，能模糊他的形体轮廓(kuò)，让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时，小斑马身上的条纹就可以扰乱狮子的视线，让狮子头昏眼花。
返回
狮子一无所获地离开了。
“不管大家怎么说，只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫大草原上。此刻，他的心情豁(huò)然开朗。
返回
1. 根据提示，把小斑马的经历补充完整。(6分)
返回
矢车菊
河水
在大石头上摩擦，鲜血直流
2. 阅读画“ ”的句子，回答问题。(5分)
(1)句中有提示人物心情的关键词，请你找找，用“○”圈出来。(2分)
返回
③想到这里，小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢(shǐ)车菊身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。
(2)小斑马此刻的心情怎样？朗读句子的语速要怎样？( )(3分)
A. 开心 快 B. 悲伤 慢
C. 着急 快 D. 害怕 慢
C
返回
3. 边读边预测，读到第⑨段时，接着会发生什么？写在文中横线上。(4分)
返回
⑨小伙伴们吓得撒腿就跑。等小斑马发现危险时，狮子已经离他很近了。奇怪的是，狮子____________ ____________________________________________。
示例：停止
了前进，它喘着粗气，慢悠悠地往别处走去
4. 对“不管大家怎么说，只要适合自己就行”这句话理解正确的一项是( )(3分)
A. 不管做什么事情，我们都不用听取别人的意见。
B. 适合自己的就是最好的，不用太在意别人的看法。
C. 要想不被别人说闲话，就要试着努力做好自己。
B
返回
习作。(30分)
星星被波光点亮，鱼儿飞向太阳。童话的世界，温暖又明亮。从下面任选一个题目，编写有趣的童话故事吧！
①穷光蛋历险记 ②小水滴与海洋
③奇妙王国 ④谁是森林之王
要求：1.展开想象，把最神奇的内容写清楚。
2.写好后读一读，用修改符号改一改。
任务三：创编童话故事
返回
思路点拨：这是一篇想象作文。首先要选一个自己感兴趣、有话可说的题目，然后大胆想象：故事里的主人公是谁？故事中还有哪些人物？他们之间会发生什么事情？事情的起因、经过和结果分别是什么？写的时候可以用上比喻、拟人、夸张等修辞手法。开头点明故事发生的背景，中间需把故事叙述清楚，结尾可以抒发感想。
例文略。
返回(共28张PPT)
第六单元综合素质达标
祖国大地幅员辽阔，景色美不胜收。荣德小学要举办“牵手云游中国”旅行分享活动，一起来参加吧！
返回
下面是同学们的旅游分享，请完成练习。(37我)
1. 阅读文段，完成练习。(12分)
2025年春节期间，哈尔滨因其dé tiān dú hòu( )的自然条件，举办了第九届“亚冬会”，吸引了大家的shì xiàn ( )。晶莹剔透的冰雪雕塑、摇着脑袋撒娇的白狐、与游客互动的bǎo guì( )的东北虎、载歌载舞的赫哲族群众……这些都带给了游客无数惊喜。
任务一：大好河山我来寻
返回
这个冬天，风景优美的哈尔滨，jiē dào( )上都是裹得 yán yán shí shí ( )的游客。他们在这里除了感受到冰雪的魅力外，还品尝到了美味佳肴……
返回
(1)用“√”画出下面加点字的正确读音。(3分)
哈尔滨(bīn bīng) 优美(yóu yōu) 佳肴(yáo yǒu)
(2)认真看拼音，规范写词语。(5分)
dé tiān dú hòu( ) shì xiàn( )
bǎo guì( ) jiē dào( )
yán yán shí shí ( )
返回
√
√
√
.
.
.
得天独厚
视线
宝贵
街道
严严实实
(3)“载”在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③载……载……，用在动词前，表示两个动作同时进行。在文段中，“载”字应选第________种解释；在“满载而归”中，“载”字应选第________种解释。(填序号)(4分)
③
返回
①
2. 典典用文字记录了庐山的云雾，最适合作为开头的一项是( )(3分)
_______。眼前的云雾，刚刚还是一缕缕随风飘荡的轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座座冰山……
A. 庐山的云雾景色秀丽 B. 庐山的云雾虚无缥缈
C. 庐山的云雾色彩斑斓 D. 庐山的云雾变化极快
D
返回
3. 读湖北武山湖国家湿地公园的介绍词，完成练习。(14分)
武山湖的景色真美啊！湖边的树木葱葱茏茏，湖水在太阳的照耀下银光闪闪。湖的四周安静极了，没有鸟叫，没有虫鸣，也没有人说话的声音。抬起头来，天空蓝得________，白云悠然自得，不慌不忙地飘荡着，一切都是那么美好！
返回
.
.
.
.
.
.
.
.
(1)仿照加点词语各写两个结构相同的词语。(4分)
葱葱茏茏 ______________ ______________
银光闪闪 ______________ ______________
(2)读画“____”的句子，想象画面，我能联想到词语“( )”；读画“ ”的句子，想象画面，我能联想到词语“( )”。(4分)
A. 慢腾腾 B. 静悄悄 C. 闹哄哄
返回
示例：
高高兴兴
平平安安
人才济济
生机勃勃
B
A
(3)请将介绍词补充完整写在文中的横线上。(2分)
抬起头来，天空蓝得_____________________________，白云悠然自得，不慌不忙地飘荡着，一切都是那么美好！
(4)仿照语段，用下面的句子开头，写一段话。(4分)
夏天的夜晚真迷人！_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________
示例：像水洗过的蓝丝绸一样
返回
示例：皎洁的月光洒在河面上，无数只萤火虫提着小灯笼在河边飞来飞去，好像飞舞的星星……
4. 下面是典典搜集的照片，你最喜欢哪一张？请说明理由。
(4分)
① ② ③ ④
我最喜欢照片_____________(填序号)中的景色。因为___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：③
返回
站在山顶上向下望，脚下就是一片云海，让人仿佛置身于仙境一般。一阵风吹来，云雾翻滚，好似雪白的浪花涌过来。远处的山在云海中若隐若现，看起来格外迷人。
5. 我们随着课本走遍了祖国的大江南北：南到美丽富饶的____________和被誉为“璀璨的明珠”的城市——_________，北到景色诱人、物产丰富的_____________，还和诗人李白一起体会了江水湍急，舟行速度之快：“朝辞白帝彩云间，__________________。”(4分)
西沙群岛
返回
香港
小兴安岭
千里江陵一日还
跟着文字，领略祖国的风光。阅读文章，完成练习。(33分)
(一)富饶的西沙群岛(节选)(12分)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
任务二：大好山河我来赏
返回
1. 在选段中的方框里加上恰当的标点符号。(2分)
返回
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
;
；
,
;
,
，
2. 用“ ”画出选段的中心句。(3分)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
返回
3. 读选段中画“____”的句子，下列理解正确的一项是( ) (3分)
A. 这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B. 这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真的是鱼和水各占一半，这是一种夸张的说法。
B
返回
4. 除了鱼群穿行，西沙群岛的海里还有很多美丽的景物，请你从下面的图中任选一幅，围绕一个意思写几句话。(4分)
图一 图二 图三
图____________：___________________________________ ____________________________________________________
示例：三
返回
成群的水母在海里上下漂浮，悠然自得，它们晶莹透亮，就像可爱的精灵，奇幻而又美丽。
(二)美丽的鼓浪屿(21分)
浪花拍打海岸的声音交织着幽雅的钢琴曲，一望无际的大海映衬着蔚蓝色的天空。阳光下的沙滩金灿灿的，这便是鼓浪屿。这里虽没有三亚的澎湃，却有它独特的“温柔”；这里虽没有青岛的壮观，却也有它“小家碧玉”的韵味。它就像一位婀娜多姿的少女，静静地坐落在那儿，显得那么迷人，那么娇艳。
返回
鼓浪屿素有“海上花园”的美称。一踏上小岛，一棵枝繁叶茂的榕树便映入眼帘，根系交错盘踞在树坑中。榕树的气根千丝万缕，远看似长髯随风轻飘，又像杨柳婆娑美丽。沿着僻静的小路径直向前，两旁厦门的标志树——凤凰树高大挺拔，树叶绿得透出光来，有的犹如凤凰迎着阳光展翅欲飞，有的犹如凤凰仰天长鸣，还有的犹如凤凰低头沉吟。
返回
.
.
三角梅星罗棋布般地点缀其中，粉红色的小花开得正旺，小花簇拥着向前挤，探头探脑地，争先恐后地向外瞧，犹如繁星点点，眼睛一眨一眨的，显得娇滴滴的，煞是迷人。沿着崎岖的山路来到日光岩前，一块巨石凌空耸立。四周，苍翠的树木将这块巨石围在中间。站在山顶眺望大海，茫茫大海已在我眼前形成了一条线，海天一色，美丽的景色尽收眼底，侧耳倾听，还能听见海浪发出的哗哗声呢。
返回
.
.
.
.
夜幕降临，“音乐之岛”便充满了美妙的钢琴声。气势雄浑的琴声在耳边回荡，轻快时如泉水叮叮，舒缓时如潺潺流水，令人流连忘返。似乎有谁在无声地指挥，大大小小的霓虹灯几乎在同一时刻亮了起来，鼓浪屿换上了自己的全部“首饰”，将自己打扮得漂漂亮亮。灯光随着音乐的节拍，欢快地闪动。坐在游轮上，遥望对岸，五彩缤纷，绚丽多彩。郑成功的雕像屹立着，在灯光的映衬下显得肃穆、庄严，似乎在静静地等待什么。夜幕下的鼓浪屿，一切都显得那么安详，那么宁静……
(有改动)
返回
1. 读句子，联系上下文，理解加点词语的意思。(4分)
婆娑：_______________________________________________ _____________________________________________________
争先恐后：___________________________________________ _____________________________________________________
枝叶扶疏的样子。文中指榕树茂密的气根在风中摇曳多姿、柔美秀丽的样子。
返回
争着向前，唯恐落后。文中指小花簇拥在一起，竞相开放，展现自己的美丽。
2. 阅读短文，找出第2自然段的关键句，分析作者围绕这个关键句介绍了哪些内容，完成下面的思维导图。(4分)
返回
鼓浪屿素有“海上花园”的美称。
高大挺拔的凤凰树
星罗棋布的三角梅
凌空耸立的巨石
3. 阅读短文，回答下面的问题。(4分)
(1)“鼓浪屿换上了自己的全部‘首饰’，将自己打扮得漂漂亮亮”，这里的“首饰”指的是________________。(2分)
霓虹灯
返回
(2)下列说法有误的一项是( )(2分)
A. 短文开头描写三亚和青岛，突出了鼓浪屿的“温柔”和“‘小家碧玉’的韵味”，使读者更加了解鼓浪屿的特色。
B. 鼓浪屿有“海上花园”和“音乐之岛”的别称，其中“音乐之岛”代表了鼓浪屿的自然美景和音乐文化氛围。
C. 从这篇短文中可以感受到作者对鼓浪屿深深的喜爱和赞美之情。
B
返回
4. 用“____”画出短文中你认为写得好的句子，并说说好在哪里。(5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：三角梅星罗棋布般地点缀其中，粉红色的小花开得正旺，小花簇拥着向前挤，探头探脑地，争先恐后地向外瞧，犹如繁星点点，眼晴一眨一眨的，显得娇滴滴的，煞是迷人。 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，既把小花比作繁星，又把小花当作人来写，赋予了小花人的动作和情态，生动形象地描写了小花竞相开放、争奇斗艳的情景。
返回
5. 假期，爸爸要带你去厦门游玩，鼓浪屿是其中的一站。读了短文，你会向爸爸提议什么时候去？请制作一个旅游攻略卡吧！(4分)
返回
示例：
√
白天的鼓浪屿就像花园。在小岛上，可以看见枝繁叶茂的榕树、高大挺拔的凤凰树、星罗棋布的三角梅、凌空耸立的巨石，还能站在山顶上看海天一色，听海浪发出的哗哗声。
习作。(30分)
也许你去过不少风景秀丽的地方，或者你的周围就有很多美丽的地方，如花园、田野、小河边、果园……哪里的美景给你留下了深刻的印象呢？请你把它写下来吧！
要求：题目自拟，语句通顺，围绕一个意思写。不少于300字。
任务三：大好山河我来绘
返回
略。(共31张PPT)
期中综合素质达标
时光飞逝，不经意间，小学时光快过半了。那些一起欢笑、努力的日子，都值得我们铭记。三年级(1)班准备制作成长纪念册，将这几年的成长点滴珍藏起来。
返回
下面是典典撰写的卷首语，请阅读卷首语，完成练习。(17分)
任务一：撰写卷首语，收集成长素材
返回
亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在①cū zhuànɡ( )的大树下玩游戏，在②shī rùn( )的草地上奔跑，在国旗前庄严地③jìnɡ lǐ( )；我们在课堂上(介 界)绍(zhào shào)自己，摇头晃脑地背诵(sòng shòng)课文；我们漫步在铺满④luò yè( )的校园里；假(jià jiǎ)期的独处(chǔ chù)时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的⑤kě lián( )人而揪心，为⑥mǎ yǐ( )们在搬运粮食时的团结协作而赞叹……
返回
1. 用“√”选出语段中加点字的正确读音及括号内正确的字。(5分)
(介 界)绍(zhào shào) 背诵(sòng shòng)
假(jià jiǎ)期 独处(chǔ chù)
√
√
√
√
√
返回
2. 根据拼音在括号里写词语。(6分)
①cū zhuànɡ( ) ②shī rùn( )
③jìnɡ lǐ( ) ④luò yè( )
⑤kě lián( ) ⑥mǎ yǐ( )
粗壮
湿润
敬礼
落叶
可怜
蚂蚁
返回
3. 结合字形可知，下列生字与其他三项不同类的一项是( )
(2分)
A. 挣 B. 揪 C. 课 D. 搬
4. 结合“漫”在字典中的解释，我知道语段中“漫步”的“漫”的意思是________。(填序号)(2分)
C
③
返回
5. 下列与“摇头晃脑”属于同一类的词语是( )(2分)
A. 百战百胜 B. 细嚼慢咽
C. 提心吊胆 D. 争先恐后
C
返回
留心生活，收集素材，请按要求完成下列练习。(22分)
1. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分)
A. 李老师说：“明天下午我们要举行一场拔河比赛。”
B. “外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。
C. “没关系。”爷爷笑着说，“知错能改就是好孩子。”
D. “真好看！”典典说：“这是我第一次看到冰雕！”
D
返回
2. 下面是要放到成长纪念册中的照片，请和典典一起边赏景边记录吧！(4分)
捡起掉落的枫叶，典典说：“枫叶真漂亮，就像_________ _________。”来到稻田边，典典感叹道：“稻田和青蛙是好朋友，青蛙一来，_________________。”看到路边的蓝色牵牛花，典典赞美道：“秋天把蓝色给了牵牛花，蓝蓝的牵牛花像______________，吹呀吹呀，吹来了______________。”
示例：
我的手掌
稻花就散发出香味
一个个小喇叭
秋的消息
返回
3. 用修改符号修改句子。(3分)
周未，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，使同学们对大自然有了进一步的认识。
末
，戴上
返回
4. 请根据所学知识完成填空。(13分)
我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“________________，__________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人_______在《山行》中写的“_________________，________ _____________”；看到牧童为鸣蝉着迷，我又想起了《所见》中的“_______________，_______________”。
湖光秋月两相和
潭面无风镜未磨
杜牧
停车坐爱枫林晚
霜叶
红于二月花
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
返回
我还收藏了一句名言：“_____________，_____________。”它告诉我们只要两个人一条心，就会产生很大的力量。我还懂得了在学习上必须有坚持不懈的精神，正如《荀子》中所言：“___________，_________；_________，_________。”
二人同心
其利断金
锲而舍之
朽木不折
锲而不舍
金石可镂
返回
同学们在纪念册中设置了“我喜爱的名著”板块，请观察图片，完成练习。(7分)
1. 这本书是《____________》，它是由____________搜集整理的。(2分)
格林童话
任务二：交流经典故事，分享读书乐趣
格林兄弟
返回
2. 结合封面和目录，我推测封面上的故事是( )(2分)
A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》C. 《白雪公主》
C
返回
3. 典典看到了17 页，从目录上我知道他此时读的故事是《_____________》。根据题目，我预测故事内容是：
__________________________________________________________________________。(3分)
无敌四兄弟
示例：兄弟四个学会了很高强的本领，战胜了敌人，过上了幸福的生活
返回
在分享“我喜爱的名著”时，同学们兴趣盎然，畅所欲言。请阅读下面的材料，完成练习。(12分)
【材料一】右图画面主体是一本巨大的打开
的书，书的封面上写着“一本好书”字样，封底
上写着“一生财富”字样。书的上方醒目地写着
“今天你读了吗？”。书的下面露出三双脚，代表着一家三口——爸爸、妈妈和孩子，他们在共同阅读这本书。
返回
【材料二】2025年“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。这一主题旨在强调阅读的力量——通过读书，人们可以获得知识，扩展视野，激发思考，增加创造力，促进个人未来的成长。
返回
1. 材料一的图片中，“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？( )(2分)
A. 提出问题，希望得到解答。
B. 批评训斥，责怪人们缺少阅读。
C. 引发思考，提醒人们重视阅读。
D. 设置悬念，提示内容。
C
返回
2. 材料一的图片中，“一本好书”“一生财富”的意思是( )(2分)
A. 读一本好书，一生的财富就有了。
B. 好书就像财富，要多读好书。
C. 赚了一生的财富，不如读一本好书。
D. 财富就像好书，要多挣财富。
B
返回
3. 2025年“世界读书日”的主题是什么？( )(2分)
A. 一本好书，一生财富
B. 阅读：通往未来的桥梁
C. 读书促进个人成长
D. 世界读书日，让知识照亮未来
B
返回
4. 请你为“世界读书日”写一条宣传语。(2分)
____________________________________________
5. 读书有哪些好处呢？结合材料内容写一写。(4分)
________________________________________________________________________________________
示例：让读书走进人生，让人生飘逸书香。
读书可以让人获得知识，拓展视野，激发思考，增加创造力，促进个人未来的成长。
返回
阅读故事，完成练习。(12分)
棕熊报恩
一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。
突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋的路。棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜(jí li)刺。
返回
“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。”
“好啦，是不是好些了？”她问。
这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里。
返回
“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥了挥拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。
晚上，她丈夫回来了，问：“门口的摇篮里有很多梨，你是从哪儿弄来的？”年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。
返回
读到这里，我预测摇篮里的梨是 ________送来的。我的预测依据是 _______________________________
____________________________________________________________________________________________
返回
1. 联系上下文，我知道第2自然段中“恳求”的意思是___________________。(2分)
2. 读短文，请把你预测的内容和依据写在文后的方框内。(4分)
恳切地请求
读到这里，我预测摇篮里的梨是 ________送来的。我的预测依据是 _______________________________
____________________________________________________________________________________________
棕熊
年轻的母亲帮助了棕熊，棕熊却把摇篮拿走了，再结合短文题目可知，应该是棕熊为了报恩，在摇篮里装了梨并放在了她家门口
返回
3. 作者是按照事情发展的顺序来叙述故事的，请给故事情节排排序。(3分)
①棕熊粗鲁地拿走摇篮。 ②棕熊送梨报恩。
③棕熊求救，获得帮助。
正确的顺序：_______________(填序号)
③①②
返回
4. 读短文可知，棕熊将摇篮推翻的原因是( )(3分)
A. 这位母亲拔蒺藜刺的时候让棕熊感到很疼，它想要报复这位母亲。
B. 棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨，报答年轻的母亲。
C. 棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。
B
返回
习作。(30分)
认识一个朋友让我们快乐，与同学一起学习、玩耍让我们快乐，读一本好书也能让我们快乐……生活中能让我们快乐的事有很多，请你选择一种，以日记的方式记录下来，珍藏在成长纪念册中吧！注意：语句通顺，格式正确，300字左右。
任务三：书写快乐瞬间，珍藏成长手册
返回
思路点拨：这道题要求用日记形式记录生活中的快乐瞬间。写作时，先明确日期、星期和天气，把格式写正确；再选取一件具体的事，按顺序描写过程，融入感受，突出快乐。
例文略。
返回
