(共17张PPT)
红色台灯为什么会不亮
可能灯泡坏了；
可能开关坏了；
可能导线断了；
可能插头没插好；
可能……
先检验……
再检验……
给红灯换上新灯泡，红灯亮了。
观察红灯的灯泡。
原来是灯泡的灯丝断了。
提出猜想
建立假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集证据
分析论证
得出结论
发现问题；
提出问题；
评估
交流与合作
……
……
阅读课本P28~29
思考：
1、琴纳提出了什么问题？
2、他的猜想是什么？
3、他是怎样进行实验并收集证据的？他的结论是什么？
提出猜想
建立假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集证据
分析论证
得出结论
发现问题；
提出问题；
评估
交流与合作
脚印的长度与身高有什么关系？
脚的长度与身高成正比。
测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。
进行实验并用表格记录收集的数据。
脚印的长度与身高的比例约为……
……
……
问题 脚印的长度与身高有什么关系？
猜想 脚的长度与身高成正。
思路 分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）的脚的长度与身高，寻找两者间的关系
对象 学校里的同学或老师
工具 刻度尺
简单的探究报告:
对象的特征
身高(cm)
脚印的长度(cm)
结论
体形较瘦
173
23
体形较胖
13岁男孩
13岁女孩
……
提出猜想
建立假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集证据
分析论证
得出结论
发现问题；
提出问题；
评估
交流与合作
……
……
黑盒子里装着什么？
？
1。摇一摇知道体积
2。掂一掂知道质量
3。吸一吸知道磁性
4。翻一翻知道形状
实验并记录
得出结论：黑盒子里装的是……
生活中也会碰到许多不能直接观察和测量的问题，就象一个个“黑盒”，你能举例吗？
提出猜想
建立假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集证据
分析论证
得出结论
发现问题；
提出问题；
评估
交流与合作
脚印与身高的关系如何？
黑盒子里装着什么？
作业
从日常生活中发现问题.
b.动物们是怎样生活的
c.为什么月亮有时弯有时圆
d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多
例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯
e.……
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根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。
例如：
a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。
b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。
c.……
返回
摇一摇，估计物体的大小，即体积。
掂一掂，估计物体的质量。
用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。
翻一翻，判断物体的形状。
还有什么办法可以判断物体的其它性质？
小结
发现生活中的一个问题，用科学探究的一般方法对它进行探究，并将探究的过程详细的写下来。
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