【期中专项培优】细胞的多样性和统一性（培优卷.含解析）2025-2026学年高一上学期生物必修1沪科版（2020）

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期中专项培优 细胞的多样性和统一性
一．选择题（共13小题）
1．如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（　　）
A．甲组中的生物都没有细胞壁
B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D．丁组中的生物细胞中都具有核膜
2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述正确的是（　　）
A．乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、哺乳动物成熟的红细胞均无细胞核，都是原核细胞
B．细胞学说揭示了生物界的统一性，但未涉及病毒和原核生物
C．HIV、肺炎支原体、烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA
D．细胞中存在纤维素构成的细胞骨架，细胞骨架与物质运输等生命活动有关
3．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（　　）
A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
4．如图所示，图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
A．若要使物镜放大倍数最大，则图甲中应当选择的组合为①④⑤
B．由乙转到图丙时，正确的操作顺序是转动转换器﹣调节光圈﹣移动标本﹣转动细准焦螺旋
C．将视野中的标本从图乙到图丙时，应选用③，且调小光圈
D．若图乙视野中被相连的128个细胞所充满，更换镜头后放大倍数是原来的4倍，则视野中可观察到8个细胞
5．夏秋之交爆发的传染性结膜炎，俗称“红眼病”，又叫暴发火眼，是一种急性传染性眼炎，根据不同的致病原因，可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，其临床症状相似但流行程度和危害性以病毒性结膜炎为重，下列有关叙述中不正确的是（　　）
A．细菌没有生物膜系统
B．电子显微镜下可以看到细菌的核膜
C．病毒能在含活细胞的培养基上培养
D．细菌和病毒都含有蛋白质和核酸
6．下列关于归纳法的说法错误的是（　　）
A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法
B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法
C．由不完全归纳法得出的结论因为是准确的所以可以用来预测和判断
D．科学研究中经常运用不完全归纳法
7．有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　）
A．覆盖全身的皮肤属于器官层次
B．培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于群落层次
C．银杏树和牛所含的生命系统层次是完全相同的
D．“太湖中的所有鱼”属于生命系统研究的种群层次
8．施莱登和施旺建立了细胞学说，推倒了树立在动植物界之间的屏障，除了他们持之以恒的工作外，还得益于采取了科学的研究方法。下列相关叙述正确的是（　　）
A．施莱登和施旺在细胞学说的论证过程中应用了完全归纳法
B．魏尔肖通过实验观察了植物新细胞的形成，修正了细胞学说
C．细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性和差异性
D．细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础
9．某同学用光学显微镜观察菠菜叶的表皮细胞，下列关于显微镜使用方法的叙述，错误的（　　）
A．在显微镜下观察透明材料时，应该减少光照，用较小的光圈
B．高倍镜下转动粗准焦螺旋以快速找到观察材料
C．先在低倍镜下找到观察材料，再转换高倍镜观察
D．若观察的细胞位于视野左侧，应将装片向左移动，使其位于视野中央
10．生命活动离不开细胞，下列各项不能作为其理由的是（　　）
A．变形虫的摄食、运动、分裂等生命活动都由细胞完成
B．离体的叶绿体在适当的条件下也能进行光合作用释放氧气
C．膝跳反射需要多个细胞的共同参与才能完成
D．2017年，世界首个体细胞克隆猴在我国诞生
11．下列关于细胞统一性和多样性的叙述，错误的是（　　）
A．细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质，体现了细胞的统一性
B．细胞的遗传物质都是DNA且共用一套遗传密码，体现了细胞的统一性
C．组成细胞的化学元素种类差异很大，体现了细胞的多样性
D．细胞中细胞器种类和功能不同，体现了细胞的多样性
12．幽门螺旋杆菌（简称Hp）主要寄生于人体胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。体检时可通过14C尿呼气试验来检测Hp感染情况。受试者口服14C标记的尿素胶囊后，尿素可被Hp产生的脲酶催化分解为NH3和14CO2。定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有14CO2。以下叙述正确的是（　　）
A．Hp的遗传物质是DNA或RNA
B．感染者呼出的14CO2是由人体细胞呼吸产生
C．受试者若未感染Hp，呼出的气体中无14CO2
D．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成
13．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①苹果
②呼吸道上皮
③神经元
④一棵柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑧⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
二．解答题（共2小题）
14．如图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题：
（1）图中能进行光合作用的生物是 　 　（填序号）。其中①含有 　 　和叶绿素，它与绿色植物细胞最本质的区别是 　 　。
（2）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有 　 　这种细胞器，且都以 　 　作为遗传物质，该遗传物质的基本组成单位是 　 　。
（3）从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图②生物没有 　 　层次。大熊猫生活的冷箭竹林，属于生命系统的 　 　层次，冷箭竹林里所有的大熊猫属于生命系统的 　 　层次。
15．细胞是大多数生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学物学知识回答以下问题：
（1）下列生物中，与新冠病毒有明显区别的是 　 　（填序号）。
①HIV
②大肠杆菌
③颤蓝细菌
④酵母菌
（2）研究人员对分别取自三种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，结果如表所示（表中“√”表示“有”或“能”，“×”表示“无”或“不能”）。
细胞 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁
甲 √ √ √ √
乙 √ × √ ×
丙 × √ √ √
甲最可能取自 　 　，乙最可能取自 　 　，丙最可能取自 　 　（三空均填字母）。
A．洋葱
B．兔子
C．蘑菇
D．蓝细菌
（3）如图所示为大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞的结构模式图。
区分二者的主要依据是细胞内有无以 　 　，这体现了细胞的 　 　性。
期中专项培优 细胞的多样性和统一性
参考答案与试题解析
一．选择题（共13小题）
1．如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（　　）
A．甲组中的生物都没有细胞壁
B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D．丁组中的生物细胞中都具有核膜
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；正推法；真核细胞和原核细胞．
【答案】B
【分析】常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物。
【解答】A、甲组中的噬菌体是病毒，无细胞结构，即无细胞壁，变形虫是动物细胞，无细胞壁，A正确；
B、甲中生物和乙中的蓝细菌均没有叶绿体，所以甲与乙的分类依据不可以是有无叶绿体，B错误；
C、丙与丁的分类依据可以是有无染色体，丙组没有染色体，丁组有染色体，C正确；
D、丁组中变形虫和衣藻均有细胞核，均具有核膜，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查原核生物和真核生物的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述正确的是（　　）
A．乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、哺乳动物成熟的红细胞均无细胞核，都是原核细胞
B．细胞学说揭示了生物界的统一性，但未涉及病毒和原核生物
C．HIV、肺炎支原体、烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA
D．细胞中存在纤维素构成的细胞骨架，细胞骨架与物质运输等生命活动有关
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；病毒．
【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．
【答案】B
【分析】细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
【解答】解：A、哺乳动物成熟红细胞属于真核细胞，A错误；
B、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，未涉及病毒和原核生物，B正确；
C、HIV、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，肺炎支原体属于原核生物，遗传物质为DNA，C错误；
D、细胞骨架由蛋白质纤维构成，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查真核细胞和原核细胞的区别相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3．细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（　　）
A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】C
【分析】细胞学说的建立过程：
1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特 虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范 列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。
2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。
3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。
【解答】解：A、细胞是由英国的罗伯特 虎克发现的，A错误；
B、细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞，B错误；
C、德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；
D、细胞学说揭示了生物的统一性，没有涉及多样性，D错误。
故选：C。
【点评】本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。
4．如图所示，图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
A．若要使物镜放大倍数最大，则图甲中应当选择的组合为①④⑤
B．由乙转到图丙时，正确的操作顺序是转动转换器﹣调节光圈﹣移动标本﹣转动细准焦螺旋
C．将视野中的标本从图乙到图丙时，应选用③，且调小光圈
D．若图乙视野中被相连的128个细胞所充满，更换镜头后放大倍数是原来的4倍，则视野中可观察到8个细胞
【考点】细胞观察实验．
【专题】模式图；细胞学说．
【答案】D
【分析】1、分析题图可知，①、②表示目镜，①比②长，说明①放大倍数小于②，③④是物镜，③比④长，放大倍数大于④，⑤据玻片的距离比⑥近，⑤是高倍物镜下观察，⑥是低倍物镜下观察；乙丙图中，乙是低倍镜下观察的物像，丙是高倍镜下观察的物像。
2、高倍显微镜的使用方法：低倍镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。
【解答】解：A、要使物镜放大倍数最大，该用放大倍数大的目镜和物镜，玻片与物镜之间的距离近，甲图中的组合应是②③⑤，A错误；
B、图乙转为丙，是由低倍物镜换高倍物镜，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B错误；
C、视野中的标本从图乙到图丙时，换用高倍镜③，且调大光圈，C错误；
D、图乙视野中被相连的128个细胞所充满，更换镜头后放大倍数是原来的4倍，则表面积放大16倍，因此高倍镜视野中可以看到这群细胞中的128÷16＝8个，D正确。
故选：D。
【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，要求学生了解显微镜的工作原理，识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而面积则是放大倍数的平方倍。
5．夏秋之交爆发的传染性结膜炎，俗称“红眼病”，又叫暴发火眼，是一种急性传染性眼炎，根据不同的致病原因，可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，其临床症状相似但流行程度和危害性以病毒性结膜炎为重，下列有关叙述中不正确的是（　　）
A．细菌没有生物膜系统
B．电子显微镜下可以看到细菌的核膜
C．病毒能在含活细胞的培养基上培养
D．细菌和病毒都含有蛋白质和核酸
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；病毒．
【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞．
【答案】B
【分析】1、病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。
2、细菌为原核生物，真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存 在形式 拟核中：大型环状、裸露 质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
【解答】解：A、细菌为原核生物，原核生物没有生物膜系统，A正确；
B、细菌没有以核膜为界限的细胞核，因此用电子显微镜无法观察到核膜，B错误；
C、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，只能寄生在活细胞中，故病毒能在含活细胞的培养基上培养，C正确；
D、细菌为细胞生物含有核酸、蛋白质、糖类等物质，病毒主要由蛋白质和核酸组成，因此细菌和病毒都含有蛋白质和核酸，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构，不能独立生存；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
6．下列关于归纳法的说法错误的是（　　）
A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法
B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法
C．由不完全归纳法得出的结论因为是准确的所以可以用来预测和判断
D．科学研究中经常运用不完全归纳法
【考点】科学探究的过程和方法；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】C
【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。
【解答】解：A、施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法，A正确；
B、施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，B正确；
C、不完全归纳法得出的结论可能存在不准确，例如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核，采用的是不完全归纳法，得出的结论就不准确，如植物筛管细胞没有细胞核，C错误；
D、科学研究中经常运用不完全归纳法，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查归纳法的相关知识，要求考生识记归纳法的概念及特点，难度不大。
7．有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　）
A．覆盖全身的皮肤属于器官层次
B．培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于群落层次
C．银杏树和牛所含的生命系统层次是完全相同的
D．“太湖中的所有鱼”属于生命系统研究的种群层次
【考点】生命系统的结构层次．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】A
【分析】生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【解答】解：A、皮肤由多种组织构成，因此属于器官层次，A正确；
B、醋酸杆菌属于单细胞生物，一个醋酸杆菌既属于细胞层次又属于个体层次，故培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次，B错误；
C、银杏树是多细胞植物，牛是多细胞动物，所含的生命系统层次是不同，植物没有系统，C错误；
D、“太湖中的所有鱼”可能包含很多物种，不属于生命系统研究的种群层次，D错误。
故选：A。
【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了生命系统结构层次的相关知识，在解答时考生要熟记生命系统结构层次的内容。
8．施莱登和施旺建立了细胞学说，推倒了树立在动植物界之间的屏障，除了他们持之以恒的工作外，还得益于采取了科学的研究方法。下列相关叙述正确的是（　　）
A．施莱登和施旺在细胞学说的论证过程中应用了完全归纳法
B．魏尔肖通过实验观察了植物新细胞的形成，修正了细胞学说
C．细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性和差异性
D．细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】D
【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以由老细胞分裂产生。
【解答】解：A、施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说，A错误；
B、耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，B错误；
C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，C错误；
D、细胞学说使生物学的研究从组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，D正确。
故选：D。
【点评】本题比较基础，考查细胞学说的相关内容，要求考生了解细胞学说的建立过程及建立者，掌握细胞学说的内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。
9．某同学用光学显微镜观察菠菜叶的表皮细胞，下列关于显微镜使用方法的叙述，错误的（　　）
A．在显微镜下观察透明材料时，应该减少光照，用较小的光圈
B．高倍镜下转动粗准焦螺旋以快速找到观察材料
C．先在低倍镜下找到观察材料，再转换高倍镜观察
D．若观察的细胞位于视野左侧，应将装片向左移动，使其位于视野中央
【考点】细胞观察实验．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】B
【分析】高倍镜使用步骤：对光—低倍镜观察—将物像移至视野中央—高倍镜观察。高倍镜观察时视野会变暗，可以调节大光圈或凹面镜。换上高倍镜后只能调节细准焦螺旋，不准调节粗准焦螺旋。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
【解答】解：A、在显微镜下观察透明材料时，选择暗视野，减弱光照强度，选择小光圈，A正确；
B、高倍镜下只能调节细准焦螺旋，不能再转动粗准焦螺旋，B错误；
C、先在低倍镜下找到观察材料，再转换高倍镜观察，C正确；
D、显微镜成倒立的像，若观察的细胞位于视野左侧，实际上在右侧，将右侧的物体移到视野中央，应将装片向左移动，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查了显微镜的使用，意在考查考生能够掌握显微镜的有关操作技能，属于简单题．
10．生命活动离不开细胞，下列各项不能作为其理由的是（　　）
A．变形虫的摄食、运动、分裂等生命活动都由细胞完成
B．离体的叶绿体在适当的条件下也能进行光合作用释放氧气
C．膝跳反射需要多个细胞的共同参与才能完成
D．2017年，世界首个体细胞克隆猴在我国诞生
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】B
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。可见，生命活动离不开细胞。
【解答】解：A、变形虫是单细胞生物，变形虫的摄食、运动、分裂等生命活动都由细胞完成，说明生命活动离不开细胞，与题意不符，A错误；
B、叶绿体不是细胞，离体的叶绿体在适当的条件下也能进行光合作用释放氧气，不支持生命活动离不开细胞，与题意相符，B正确；
C、膝跳反射需要多个细胞的共同参与才能完成，说明生命活动离不开细胞，与题意不符，C错误；
D、2017年，世界首个体细胞克隆猴在我国诞生，细胞是克隆猴的结构和功能的基本单位，说明生命活动离不开细胞，与题意不符，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。
11．下列关于细胞统一性和多样性的叙述，错误的是（　　）
A．细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质，体现了细胞的统一性
B．细胞的遗传物质都是DNA且共用一套遗传密码，体现了细胞的统一性
C．组成细胞的化学元素种类差异很大，体现了细胞的多样性
D．细胞中细胞器种类和功能不同，体现了细胞的多样性
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；组成细胞的元素种类．
【专题】正推法；构成细胞的元素；真核细胞和原核细胞．
【答案】C
【分析】1、多细胞的生物体由于细胞分化，细胞呈现多样性，导致细胞结构和功能的多样性。
2、细胞的统一性：
（1）化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。
（2）结构：都具有细胞膜、细胞质（核糖体）。
（3）增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。
（4）遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。
（5）能源物质：以ATP作为直接能源物质。
【解答】解：A、细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质，体现了细胞的统一性，A正确；
B、细胞的遗传物质都是DNA且共用一套遗传密码，体现了细胞的统一性，B正确；
C、组成细胞的化学元素种类大体相同，体现了细胞的统一性，C错误；
D、细胞中细胞器种类和功能不同，体现了细胞的多样性，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的形态和结构的异同、细胞的统一性和多样性等相关知识，要求考生识记不同细胞结构的异同，理解细胞具有统一性和多样性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。
12．幽门螺旋杆菌（简称Hp）主要寄生于人体胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。体检时可通过14C尿呼气试验来检测Hp感染情况。受试者口服14C标记的尿素胶囊后，尿素可被Hp产生的脲酶催化分解为NH3和14CO2。定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有14CO2。以下叙述正确的是（　　）
A．Hp的遗传物质是DNA或RNA
B．感染者呼出的14CO2是由人体细胞呼吸产生
C．受试者若未感染Hp，呼出的气体中无14CO2
D．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．
【答案】C
【分析】幽门螺旋杆菌为原核生物，没有细胞核，只有核糖体一种细胞器，以DNA为遗传物质，产生的脲酶催化分解尿素为NH3和14CO2。
【解答】解：A、Hp为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；
B、根据幽门螺旋杆菌能产生脲酶，可将受试者口服的14C标记的尿素分解为NH3和14CO2可知感染者呼出的14CO2不是由人体细胞呼吸产生，B错误；
C、受试者若未感染Hp，则不能产生脲酶，口服的14C标记的尿素就不能分解为NH3和14CO2，人体呼出的气体中无14CO2，C正确；
D、Hp为原核生物，不含内质网，D错误。
故选：C。
【点评】本题以幽门螺旋杆菌为题材，考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确幽门螺旋杆菌属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，再结合题干中信息准确判断各选项。
13．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①苹果
②呼吸道上皮
③神经元
④一棵柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑧⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说．
【答案】B
【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
【解答】解：①苹果属于器官层次；
②呼吸道上皮属于组织层次；
③神经元属于细胞层次；
④一棵柳树属于个体层次；
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次；
⑦某池塘中的所有的鱼表示多个种群，不属于种群层次，也不属于群落层次；
⑧一片森林中的全部山毛榉属于种群层次；
⑨一片草地属于生态系统层次；
⑩某片森林中所有的生物属于群落层次。
因此能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是③②①④⑧⑩⑨。
故选：B。
【点评】本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。
二．解答题（共2小题）
14．如图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题：
（1）图中能进行光合作用的生物是 　①②④　（填序号）。其中①含有 　藻蓝素　和叶绿素，它与绿色植物细胞最本质的区别是 　无以核膜为界限的细胞核　。
（2）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有 　核糖体　这种细胞器，且都以 　DNA　作为遗传物质，该遗传物质的基本组成单位是 　脱氧（核糖）核苷酸　。
（3）从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图②生物没有 　组织、器官、系统　层次。大熊猫生活的冷箭竹林，属于生命系统的 　生态系统　层次，冷箭竹林里所有的大熊猫属于生命系统的 　种群　层次。
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生命系统的结构层次．
【专题】图文信息类简答题；真核细胞和原核细胞．
【答案】（1）①②④；藻蓝素；无以核膜为界限的细胞核
（2）核糖体；DNA；脱氧（核糖）核苷酸
（3）组织、器官、系统；生态系统；种群
【分析】1、原核生物与真核生物的最主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
2、病毒没有细胞结构，不能独立生存，其必须寄生在活细胞中才能生长和繁殖。
【解答】解：（1）①蓝细菌不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，②衣藻和④冷箭竹含有叶绿体，故①②④可以进行光合作用。蓝细菌与绿色植物细胞最本质的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
（2）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有核糖体这种细胞器，且都以DNA作为遗传物质，DNA的基本组成单位是脱氧（核糖）核苷酸。
（3）③是动物，②是单细胞低等植物，没有组织、器官、系统这些结构层次。大熊猫生活的冷箭竹林，属于生命系统的生态系统层次，冷箭竹林里所有的大熊猫属于生命系统的种群层次。
故答案为：
（1）①②④；藻蓝素；无以核膜为界限的细胞核
（2）核糖体；DNA；脱氧（核糖）核苷酸
（3）组织、器官、系统；生态系统；种群
【点评】本题结合图解，考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记生命系统的结构层次；识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
15．细胞是大多数生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学物学知识回答以下问题：
（1）下列生物中，与新冠病毒有明显区别的是 　②③④　（填序号）。
①HIV
②大肠杆菌
③颤蓝细菌
④酵母菌
（2）研究人员对分别取自三种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，结果如表所示（表中“√”表示“有”或“能”，“×”表示“无”或“不能”）。
细胞 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁
甲 √ √ √ √
乙 √ × √ ×
丙 × √ √ √
甲最可能取自 　A　，乙最可能取自 　B　，丙最可能取自 　D　（三空均填字母）。
A．洋葱
B．兔子
C．蘑菇
D．蓝细菌
（3）如图所示为大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞的结构模式图。
区分二者的主要依据是细胞内有无以 　核膜为界限的细胞核　，这体现了细胞的 　多样　性。
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】图文信息类简答题；真核细胞和原核细胞．
【答案】（1）②③④
（2）A B D
（3）核膜为界限的细胞核 多样
【分析】真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存 在形式 拟核中：大型环状、裸露 质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
【解答】解：（1）新冠病毒无细胞结构，①HIV 为病毒，无细胞结构； ②大肠杆菌、③颤蓝细菌属于原核生物，④酵母菌属于真核生物，即②③④均有细胞结构，故与2019新型冠状病毒有明显区别的生物有②③④。
（2）分析表格：甲有核膜，说明甲属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞，可能取自A洋葱；乙有核膜，说明乙属于真核细胞，不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞，可能取自B兔子；丙无核膜，说明丙属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是D蓝细菌。
（3）大肠杆菌属于原核细胞，洋葱表皮细胞属于真核细胞，二者在结构上最主要的区别是：大肠杆菌无由核膜包被的细胞核，洋葱表皮细胞有由核膜包被的细胞核；真核细胞和原核细胞结构上的不同体现了细胞的多样性。
故答案为：
（1）②③④
（2）A B D
（3）核膜为界限的细胞核 多样
【点评】本题结合图表，考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确图中和表中涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确答题。
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