第一单元负数的初步认识（基础卷）（含解析）-2025-2026学年小学数学五年级上册苏教版
文档属性
| 名称 | 第一单元负数的初步认识（基础卷）（含解析）-2025-2026学年小学数学五年级上册苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 122.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-07-13 12:09:45 | ||
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文档简介
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第一单元负数的初步认识
一、选择题
1．两个冷库，甲的温度是﹣10℃，乙的温度是﹣12℃，两个冷库相比，（ ）。
A．甲的温度高 B．乙的温度高 C．无法比较 D．一样高
2．在0、﹣1、﹢9、10、﹣1.2、中，正数有（ ）个。
A．5 B．4 C．3 D．2
3．北京的气温是零下3℃，可以表示为（ ）
A．3℃ B．－3℃ C．不能确定
4．某天傍晚，泰山的气温由中午的零上5℃下降了8℃。这天傍晚泰山的气温是（ ）。
A．＋3℃ B．－2℃ C．－3℃ D．－13℃
5．下面的数与0最接近的一个数是（ ）。
A．﹣10 B．﹣2 C．﹢3 D．﹢1
6．如果规定前进、收入、赢利为正，那么下面选项中错误的是( )．
A．赢利500元就是+500元 B．-2万元就是支出2万元
C．-30米就是后退30米 D．-200元就是收入200元
二、填空题
7．﹣5读作( )，正五十二写作( )。
8．小华的爸爸把支出300元记作﹣300元，那么﹢200元表示( )。
9．海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为﹢450m，表示高于海平面450m。世界上最低的地方是位于海平面以下395m深处的卢特湖区域，它的海拔高度记作( )。
10．如果用﹢4000元表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作( )元。
11．( )是最小的自然数，最大的负整数是( )。
12．在下面的里填正数或负数。
13．学校举行数学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题得100分，记作﹢100分，答错一题扣10分，应记作( )分。
14．有一路公共汽车中途要停靠5个站，某次发车后，各站上、下客情况如下：
停靠站 起点站 第一站 第二站 第三站 第四站 第五站 终点站
上、下客人数 +35 +11 ﹣9 +6 0 +18 ﹣24 0 ﹣15 +3 ﹣7
从统计表可以看出，第三站停靠之后，汽车启动运行时，车厢内有 人．
15．若果 a 和 b是符号相反的两个数，在数轴上a所对应的数和 b所对应的点相距6个单位长度，如果a=﹣2，则b的值为 ．
16．妈妈的存折本上有一个数是+2000，它表示从银行取出了2000元钱． ．
17．汽车的方向盘逆时针旋转90°，记作+90°；那么-45°表示 ．
三、判断题
18．﹢3读作加3，﹣4读作减4。( )
19．如果向西走50米，记作﹢50米，那么向北走30米，记作﹣30米。( )
20．﹣5℃比﹣13℃气温要低。( )
21．如果往银行存入400元记作﹢400元，那么﹣300元表示欠银行300元。( )
22．表示实际生活中的量时，正、负表示的意义是不固定的。( )
四、作图题
23．在直线上描点表示下面各数。
﹢2 ﹣4 ﹢5 ﹣1 7 ﹣3
五、解答题
24．蜗牛白天顺杆往上爬5米，记作﹢5米，晚上又下滑2米记作﹣2米，它一整天爬的高度如何记？
25．下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况．
（1）星期四运来大米________千克，运出大米________千克．
（2）星期________只运进大米，而没有运出．
（3）星期________运出的大米和运进的同样多．
26．聪聪从少年宫向东行100米，表示为＋100米。
①他从少年宫向西行80米，可以怎样表示？
②聪聪现在的位置是＋36米，你能说出他的具体位置吗？
27．体育课上，对六年级男生进行俯卧撑的测试，以能做6个为标准，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，记录如下表：
学生 李涛 陈刚 王明 马忠 韩亮 刘力
个数 +3 +1 O ﹣2 ﹣1 +2
（1）有哪几名男生没有达到标准？
（2）这6人一共做了多少个俯卧撑？
（3）这6人的达标率是多少？（百分号前保留一位小数）
28．现量出四位学生身高如下表所示。
学生编号 1 2 3 4
身高（厘米） 146 148 143 147
（1）这四位学生的平均身高为（ ）厘米。
（2）以计算所得的平均身高为标准，将平均身高记为0，超出的部分记为正数。用正数或负数表示他们的身高。
29．蜗牛爬杆，第一天白天前进3米，晚上后退2米；第二天白天前进4米，晚上后退5米；第三天白天前进6米，晚上后退3米，请你将这个过程记录在表中．
假如蜗牛每天前进4米，晚上后退2米，从12米深的井底沿井壁向上爬，想一想蜗牛几天爬到井口？
30．A地的海拔是-20米,B地的海拔是15米,C地的海拔是-35米,D地的海拔是50米．
(1)B地与D地比较,( )地海拔更高一些,高出( )米．
(2)A地与B地比较,( )地海拔更高一些,高出( )米．
(3)A地与C地比较,( )地海拔更高一些,高出( )米．
(4)把以上四个地区的海拔高度按从高到低的顺序排列．
参考答案
1．A
【分析】两个负数比较大小，负号后的数字越大，这个数就越小，反之就越大，据此选择。
【详解】﹣10＞﹣12，所以甲的温度高。
故选择：A
【点睛】此题考查了负数的大小比较，掌握方法认真解答即可。
2．C
【分析】0既不是正数也不是负数，负数前面有负号，正数前面可以有正号也可以省略。
【详解】由题可得正数有﹢9、10、，一共3个。
故答案为：C
【点睛】掌握正数与负数的基本定义，并熟练运用即可解题。
3．B
【详解】零下3℃表示为－3℃ .考察了对负数的理解和应用.
4．C
【解析】用中午温度－下降的温度＝傍晚温度。
【详解】5－8＝－3（℃）
【点睛】本题考查了负数的认识，要理解这种计算方法。
5．D
【分析】因为0是正数与负数的分界点，在数轴上，0的右边是正数，0的左边为负数；0右边的正整数为﹢1、﹢2、﹢3、…，0左边的负整数为﹣1、﹣2、﹣3，…，比较每个数字到0点的距离，可得与0最接近的是1。
【详解】1＜2＜3＜10
由分析可得：与0最接近的数是﹢1。
故答案为：D
【点睛】此题考查了零与正数、负数之间的关系，关键是找出二者的分界点“0”。
6．D
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：如果规定前进、收入、赢利记为正，则后退、支出、亏损就记为负，再逐项分析，找出错误的选项即可．
【详解】A、赢利500元就是+500元，此句正确；
B、﹣2万元就是支出2万元，此句正确；
C、﹣30米就是后退30米，此句正确；
D、﹣200元就是收入200元，此句错误，应为支出200元．
故选D．
7． 负五 ﹢52
【分析】读数时，先读前面的正负号，即“﹢”读作“正”，“﹣”读作“负”，并接着读出数；写数时，先写正负号，即“正”写作“﹢”，“负”写作“﹣”，再接着后面的写数。
【详解】有分析可知，﹣5读作负五，正五十二写作﹢52。
【点睛】此题主要考查正负数的读法和写法，属于基础类题目。
8．收入200元
【分析】用正负数表示具有相反意义的量，用负数表示支出，则用正数表示收入，据此解答。
【详解】小华的爸爸把支出300元记作﹣300元，那么﹢200元表示收入200元。
9．﹣395m/﹣395米
【分析】用正负数表示具有相反意义的量，高于海平面用正数表示，则低于海平面用负数表示，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为﹢450m，表示高于海平面450m。世界上最低的地方是位于海平面以下395m深处的卢特湖区域，它的海拔高度记作﹣395m（或﹣395米）。
10．﹣1500
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：因为存入银行记为正，则从银行取出就记为负，所以取出1500元，就是在1500元前加个负号，即可得出结论。
【详解】如果用﹢4000元表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作﹣1500元。
【点睛】本题主要考查学生对于正负数意义的理解。
11． 0 ﹣1
【分析】根据自然数和负整数的概念，结合题意，直接填空即可。
【详解】0是最小的自然数，最大的负整数是﹣1。
【点睛】本题考查了自然数和负整数，属于简单题，填空时细心即可。
12．见详解
【分析】观察可知，每单位长度表示1，离零越远数字会越大，零的左边是负数就在数字前加上负号，右边是正数可在数字前加上正号或不加。
【详解】据分析可知：
13．﹣10
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：答对记为正，则答错就记为负，由此直接得出结论即可。
【详解】根据分析可知：答对一题得100分，记作﹢100分，答错一题扣10分，应记作﹣10分。
【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
14．37
【详解】试题分析：上车人数和下车人数是两个具有相反意义的量，上车人数记作正，下车人数记作负，上车人数减去下车人数就是到终点站下车的人数．
解：（+35+11+6+18+0+3）﹣（ 9+0+24+15+7）
=73﹣55
=18（人）；
（35+11+6+18）﹣（9+0+24）
=70﹣33
=37（人）；
故答案为37人
点评：本是考查正、负数的意义及正负数的运算．
15．+4．
【详解】试题分析：在数轴上a所对应的数和b所对应的点相距6个单位长度，a到原点0的距离是2个单位长度，因为a和b是符号相反的两个数，则b到原点0的距离是4个单位长度，即b=+4；据此解答即可．
解：由题意得b＞0，
又a=﹣2，|a|+|b|=6，
所以b=+4．
故答案为+4．
点评：本题考查正数和负数的知识，比较简单，注意理解题意．
16．×
【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入记为正，取出则为负；据此判断．
解：由分析可知：妈妈的存折本上有一个数是+2000它表示从银行存入了2000元钱；
故答案为×．
点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．
17．顺时针旋转45°
【详解】【解答】解：根据正负数的意义可知，汽车的方向盘逆时针旋转90°，记作+90°；那么-45°表示顺时针旋转45°.
故答案为顺时针旋转45°
【分析】正负数表示一组相反意义的量；逆时针和顺时针就是一组相反意义的量，根据正负数的意义填空即可.
18．×
【分析】正数前面的“﹢”是正号，读作“正”；负数前面的“﹣”是负号，读作“负”。据此解答。
【详解】﹢3读作正三，﹣4读作负四。
故答案为：×
【点睛】正确读写正负数和正负号是解题的关键。
19．×
【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示，在此题中，西和东是属于一对具有相反意义的量，向西走50米，记作﹢50米，那么向东走30米，才记作﹣30米。据此解答即可。
【详解】由分析可知：
如果向西走50米，记作﹢50米，那么向东走30米，记作﹣30米。
原说法错误。
故答案为：×
20．×
【详解】略
21．×
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入银行记为正，则从银行取出就记为负，直接得出结论即可。
【详解】往银行存入400元记作﹢400元，那么﹣300元表示取出300元。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
22．√
【分析】根据正负数是两种具有相反意义的量，是相对的，不同的标准，反映的意义不一样，可知正、负表示的意义是不固定的。
【详解】因为正负数是两种具有相反意义的量，是相对的，所以表示实际生活中的量时，正、负表示的意义是不固定的说法正确。
故答案为：√
【点睛】考查了正负数的意义，虽然简单，但是易错题，要多注意。
23．见详解
【分析】根据图意可知，单位长度是1，结合对负数的认识，可得﹣4、﹣1和﹣3是负数，其它的是正数；负数在原点（0）的左边，﹣4到原点有4个单位长度，﹣3到原点有3个单位长度，﹣1到原点有1个单位长度据，此找出﹣4、﹣3和﹣1的位置即可；正数在原点（0）的右边，＋2到原点有2个单位长度，﹢5到原点有5个单位长度，7到原点有7个单位长度。据此找出＋2、﹢5、7的位置即可。据此解答。
【详解】
24．﹢3米
【分析】根据题可知，它一整天爬的实际高度=往上爬的实际距离－下滑的实际距离，把数据代入计算，再用正数或负数表示出来即可。
【详解】5－2=3（米）
所以表示爬上3米。
答：它一整天爬的高度记作﹢3米。
【点睛】先求出一整天的实际爬行高度是解题的关键，生活常用正负数表示具有相反意义的量。
25．（1）260；250
（2）日
（3）二
【详解】解：(1)根据正负数的意义可知，星期四运来大米260千克，运出大米250千克；
(2)星期日只运进大米，而没有运出；
(3)星期二运进和运出的都是260千克，运出和运进的重量相等.
故答案为260；250；日；二
正负数表示一组相反意义的量，运进和运出就是一组相反意义的量，运进记作正，那么运出就记作负.根据正负数的意义结合表格中的数据填空即可.
26．见详解
【分析】向东行为“正”，则向西行为“负”，直接得出结论即可。
【详解】①他从少年宫向西行80米，表示为﹣80米。
②聪聪现在的位置是＋36米，说明他在少年宫的东边36米。
【点睛】本题主要考查用正负数来表示具有意义相反的两种量。
27．（1）马忠，韩亮（2）39个（3）66.7%．
【详解】试题分析：（1）低于6个的没有达标，因以6个为标准，不足的用负数表示，所以记录个数为负的不达标．
（2）用6乘6，求出达标的个数，再加上6个超过或不足的个数，就是做的总个数．
（3）达标率=达标人数÷总人数×100%．据此解答．
解：（1）因马忠记录的是﹣2，韩亮记录的是﹣1，所以这2个没有达标．
答：马忠和韩亮没有达标．
（2）6×6+（+3）+（+1）+0+（﹣2）+（﹣1）+（+2），
=36+3+1+0﹣2﹣1+2，
=39（个）．
答：这6人一共做了39个俯卧撑．
（3）4÷6×100%≈66.7%．
答：这6人的达标率是66.7%．
点评：本题主要考查了学生根据统计图分析数量关系，解答问题的能力．
28．（1）146
（2）0厘米；﹢2厘米；﹣3厘米；﹢1厘米
【分析】（1）先用加法求出四位学生的总身高，再除以4，即是这四位学生的平均身高。
（2）正数、负数表示两种相反意义的量。如果以平均身高为标准，将平均身高记为0，超出的部分记为正数，则低于标准的部分就记为负数，据此解答。
【详解】（1）（146＋148＋143＋147）÷4
＝584÷4
＝146（厘米）
这四位学生的平均身高为146厘米。
（2）146＝146，146－146＝0（厘米），1号同学的身高记为0厘米；
148＞146，148－146＝2（厘米），2号同学的身高记为﹢2厘米；
143＜146，146－143＝3（厘米），3号同学的身高记为﹣3厘米；
147＞146，147－146＝1（厘米），4号同学的身高记为﹢1厘米。
答：用正数或负数表示这四位学生的身高分别为0厘米、﹢2厘米、﹣3厘米、﹢1厘米。
29．+3米，﹣2米，+4米，﹣5米，+6米，﹣3米．5天．
【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：蜗牛前进记为正，蜗牛后退就记为负，直接得出结论填表即可；
蜗牛每天前进4米，记作+4米，晚上后退2米，记作﹣2米，4﹣2=2（米），每天前进了2米，从12米深的井底沿井壁向上爬，求蜗牛几天爬到井口，因为最后的4米，蜗牛已经爬到井口，不必再后退，所以用8除以2取得的天数加最后的1天，如下图所示，即可得解．
解：
8÷（4﹣2）=4（天），
4+1=5（天）；
答：蜗牛5天爬到井口．
故答案为+3米，﹣2米，+4米，﹣5米，+6米，﹣3米．
点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．以及整数、小数复合应用题和统计图表的填补．
30．(1)D 35 (2)B 35 (3)A 15 (4)50米>15米>-20米>-35米
【详解】略
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第一单元负数的初步认识
一、选择题
1．两个冷库，甲的温度是﹣10℃，乙的温度是﹣12℃，两个冷库相比，（ ）。
A．甲的温度高 B．乙的温度高 C．无法比较 D．一样高
2．在0、﹣1、﹢9、10、﹣1.2、中，正数有（ ）个。
A．5 B．4 C．3 D．2
3．北京的气温是零下3℃，可以表示为（ ）
A．3℃ B．－3℃ C．不能确定
4．某天傍晚，泰山的气温由中午的零上5℃下降了8℃。这天傍晚泰山的气温是（ ）。
A．＋3℃ B．－2℃ C．－3℃ D．－13℃
5．下面的数与0最接近的一个数是（ ）。
A．﹣10 B．﹣2 C．﹢3 D．﹢1
6．如果规定前进、收入、赢利为正，那么下面选项中错误的是( )．
A．赢利500元就是+500元 B．-2万元就是支出2万元
C．-30米就是后退30米 D．-200元就是收入200元
二、填空题
7．﹣5读作( )，正五十二写作( )。
8．小华的爸爸把支出300元记作﹣300元，那么﹢200元表示( )。
9．海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为﹢450m，表示高于海平面450m。世界上最低的地方是位于海平面以下395m深处的卢特湖区域，它的海拔高度记作( )。
10．如果用﹢4000元表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作( )元。
11．( )是最小的自然数，最大的负整数是( )。
12．在下面的里填正数或负数。
13．学校举行数学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题得100分，记作﹢100分，答错一题扣10分，应记作( )分。
14．有一路公共汽车中途要停靠5个站，某次发车后，各站上、下客情况如下：
停靠站 起点站 第一站 第二站 第三站 第四站 第五站 终点站
上、下客人数 +35 +11 ﹣9 +6 0 +18 ﹣24 0 ﹣15 +3 ﹣7
从统计表可以看出，第三站停靠之后，汽车启动运行时，车厢内有 人．
15．若果 a 和 b是符号相反的两个数，在数轴上a所对应的数和 b所对应的点相距6个单位长度，如果a=﹣2，则b的值为 ．
16．妈妈的存折本上有一个数是+2000，它表示从银行取出了2000元钱． ．
17．汽车的方向盘逆时针旋转90°，记作+90°；那么-45°表示 ．
三、判断题
18．﹢3读作加3，﹣4读作减4。( )
19．如果向西走50米，记作﹢50米，那么向北走30米，记作﹣30米。( )
20．﹣5℃比﹣13℃气温要低。( )
21．如果往银行存入400元记作﹢400元，那么﹣300元表示欠银行300元。( )
22．表示实际生活中的量时，正、负表示的意义是不固定的。( )
四、作图题
23．在直线上描点表示下面各数。
﹢2 ﹣4 ﹢5 ﹣1 7 ﹣3
五、解答题
24．蜗牛白天顺杆往上爬5米，记作﹢5米，晚上又下滑2米记作﹣2米，它一整天爬的高度如何记？
25．下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况．
（1）星期四运来大米________千克，运出大米________千克．
（2）星期________只运进大米，而没有运出．
（3）星期________运出的大米和运进的同样多．
26．聪聪从少年宫向东行100米，表示为＋100米。
①他从少年宫向西行80米，可以怎样表示？
②聪聪现在的位置是＋36米，你能说出他的具体位置吗？
27．体育课上，对六年级男生进行俯卧撑的测试，以能做6个为标准，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，记录如下表：
学生 李涛 陈刚 王明 马忠 韩亮 刘力
个数 +3 +1 O ﹣2 ﹣1 +2
（1）有哪几名男生没有达到标准？
（2）这6人一共做了多少个俯卧撑？
（3）这6人的达标率是多少？（百分号前保留一位小数）
28．现量出四位学生身高如下表所示。
学生编号 1 2 3 4
身高（厘米） 146 148 143 147
（1）这四位学生的平均身高为（ ）厘米。
（2）以计算所得的平均身高为标准，将平均身高记为0，超出的部分记为正数。用正数或负数表示他们的身高。
29．蜗牛爬杆，第一天白天前进3米，晚上后退2米；第二天白天前进4米，晚上后退5米；第三天白天前进6米，晚上后退3米，请你将这个过程记录在表中．
假如蜗牛每天前进4米，晚上后退2米，从12米深的井底沿井壁向上爬，想一想蜗牛几天爬到井口？
30．A地的海拔是-20米,B地的海拔是15米,C地的海拔是-35米,D地的海拔是50米．
(1)B地与D地比较,( )地海拔更高一些,高出( )米．
(2)A地与B地比较,( )地海拔更高一些,高出( )米．
(3)A地与C地比较,( )地海拔更高一些,高出( )米．
(4)把以上四个地区的海拔高度按从高到低的顺序排列．
参考答案
1．A
【分析】两个负数比较大小，负号后的数字越大，这个数就越小，反之就越大，据此选择。
【详解】﹣10＞﹣12，所以甲的温度高。
故选择：A
【点睛】此题考查了负数的大小比较，掌握方法认真解答即可。
2．C
【分析】0既不是正数也不是负数，负数前面有负号，正数前面可以有正号也可以省略。
【详解】由题可得正数有﹢9、10、，一共3个。
故答案为：C
【点睛】掌握正数与负数的基本定义，并熟练运用即可解题。
3．B
【详解】零下3℃表示为－3℃ .考察了对负数的理解和应用.
4．C
【解析】用中午温度－下降的温度＝傍晚温度。
【详解】5－8＝－3（℃）
【点睛】本题考查了负数的认识，要理解这种计算方法。
5．D
【分析】因为0是正数与负数的分界点，在数轴上，0的右边是正数，0的左边为负数；0右边的正整数为﹢1、﹢2、﹢3、…，0左边的负整数为﹣1、﹣2、﹣3，…，比较每个数字到0点的距离，可得与0最接近的是1。
【详解】1＜2＜3＜10
由分析可得：与0最接近的数是﹢1。
故答案为：D
【点睛】此题考查了零与正数、负数之间的关系，关键是找出二者的分界点“0”。
6．D
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：如果规定前进、收入、赢利记为正，则后退、支出、亏损就记为负，再逐项分析，找出错误的选项即可．
【详解】A、赢利500元就是+500元，此句正确；
B、﹣2万元就是支出2万元，此句正确；
C、﹣30米就是后退30米，此句正确；
D、﹣200元就是收入200元，此句错误，应为支出200元．
故选D．
7． 负五 ﹢52
【分析】读数时，先读前面的正负号，即“﹢”读作“正”，“﹣”读作“负”，并接着读出数；写数时，先写正负号，即“正”写作“﹢”，“负”写作“﹣”，再接着后面的写数。
【详解】有分析可知，﹣5读作负五，正五十二写作﹢52。
【点睛】此题主要考查正负数的读法和写法，属于基础类题目。
8．收入200元
【分析】用正负数表示具有相反意义的量，用负数表示支出，则用正数表示收入，据此解答。
【详解】小华的爸爸把支出300元记作﹣300元，那么﹢200元表示收入200元。
9．﹣395m/﹣395米
【分析】用正负数表示具有相反意义的量，高于海平面用正数表示，则低于海平面用负数表示，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为﹢450m，表示高于海平面450m。世界上最低的地方是位于海平面以下395m深处的卢特湖区域，它的海拔高度记作﹣395m（或﹣395米）。
10．﹣1500
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：因为存入银行记为正，则从银行取出就记为负，所以取出1500元，就是在1500元前加个负号，即可得出结论。
【详解】如果用﹢4000元表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作﹣1500元。
【点睛】本题主要考查学生对于正负数意义的理解。
11． 0 ﹣1
【分析】根据自然数和负整数的概念，结合题意，直接填空即可。
【详解】0是最小的自然数，最大的负整数是﹣1。
【点睛】本题考查了自然数和负整数，属于简单题，填空时细心即可。
12．见详解
【分析】观察可知，每单位长度表示1，离零越远数字会越大，零的左边是负数就在数字前加上负号，右边是正数可在数字前加上正号或不加。
【详解】据分析可知：
13．﹣10
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：答对记为正，则答错就记为负，由此直接得出结论即可。
【详解】根据分析可知：答对一题得100分，记作﹢100分，答错一题扣10分，应记作﹣10分。
【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
14．37
【详解】试题分析：上车人数和下车人数是两个具有相反意义的量，上车人数记作正，下车人数记作负，上车人数减去下车人数就是到终点站下车的人数．
解：（+35+11+6+18+0+3）﹣（ 9+0+24+15+7）
=73﹣55
=18（人）；
（35+11+6+18）﹣（9+0+24）
=70﹣33
=37（人）；
故答案为37人
点评：本是考查正、负数的意义及正负数的运算．
15．+4．
【详解】试题分析：在数轴上a所对应的数和b所对应的点相距6个单位长度，a到原点0的距离是2个单位长度，因为a和b是符号相反的两个数，则b到原点0的距离是4个单位长度，即b=+4；据此解答即可．
解：由题意得b＞0，
又a=﹣2，|a|+|b|=6，
所以b=+4．
故答案为+4．
点评：本题考查正数和负数的知识，比较简单，注意理解题意．
16．×
【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入记为正，取出则为负；据此判断．
解：由分析可知：妈妈的存折本上有一个数是+2000它表示从银行存入了2000元钱；
故答案为×．
点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．
17．顺时针旋转45°
【详解】【解答】解：根据正负数的意义可知，汽车的方向盘逆时针旋转90°，记作+90°；那么-45°表示顺时针旋转45°.
故答案为顺时针旋转45°
【分析】正负数表示一组相反意义的量；逆时针和顺时针就是一组相反意义的量，根据正负数的意义填空即可.
18．×
【分析】正数前面的“﹢”是正号，读作“正”；负数前面的“﹣”是负号，读作“负”。据此解答。
【详解】﹢3读作正三，﹣4读作负四。
故答案为：×
【点睛】正确读写正负数和正负号是解题的关键。
19．×
【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示，在此题中，西和东是属于一对具有相反意义的量，向西走50米，记作﹢50米，那么向东走30米，才记作﹣30米。据此解答即可。
【详解】由分析可知：
如果向西走50米，记作﹢50米，那么向东走30米，记作﹣30米。
原说法错误。
故答案为：×
20．×
【详解】略
21．×
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入银行记为正，则从银行取出就记为负，直接得出结论即可。
【详解】往银行存入400元记作﹢400元，那么﹣300元表示取出300元。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
22．√
【分析】根据正负数是两种具有相反意义的量，是相对的，不同的标准，反映的意义不一样，可知正、负表示的意义是不固定的。
【详解】因为正负数是两种具有相反意义的量，是相对的，所以表示实际生活中的量时，正、负表示的意义是不固定的说法正确。
故答案为：√
【点睛】考查了正负数的意义，虽然简单，但是易错题，要多注意。
23．见详解
【分析】根据图意可知，单位长度是1，结合对负数的认识，可得﹣4、﹣1和﹣3是负数，其它的是正数；负数在原点（0）的左边，﹣4到原点有4个单位长度，﹣3到原点有3个单位长度，﹣1到原点有1个单位长度据，此找出﹣4、﹣3和﹣1的位置即可；正数在原点（0）的右边，＋2到原点有2个单位长度，﹢5到原点有5个单位长度，7到原点有7个单位长度。据此找出＋2、﹢5、7的位置即可。据此解答。
【详解】
24．﹢3米
【分析】根据题可知，它一整天爬的实际高度=往上爬的实际距离－下滑的实际距离，把数据代入计算，再用正数或负数表示出来即可。
【详解】5－2=3（米）
所以表示爬上3米。
答：它一整天爬的高度记作﹢3米。
【点睛】先求出一整天的实际爬行高度是解题的关键，生活常用正负数表示具有相反意义的量。
25．（1）260；250
（2）日
（3）二
【详解】解：(1)根据正负数的意义可知，星期四运来大米260千克，运出大米250千克；
(2)星期日只运进大米，而没有运出；
(3)星期二运进和运出的都是260千克，运出和运进的重量相等.
故答案为260；250；日；二
正负数表示一组相反意义的量，运进和运出就是一组相反意义的量，运进记作正，那么运出就记作负.根据正负数的意义结合表格中的数据填空即可.
26．见详解
【分析】向东行为“正”，则向西行为“负”，直接得出结论即可。
【详解】①他从少年宫向西行80米，表示为﹣80米。
②聪聪现在的位置是＋36米，说明他在少年宫的东边36米。
【点睛】本题主要考查用正负数来表示具有意义相反的两种量。
27．（1）马忠，韩亮（2）39个（3）66.7%．
【详解】试题分析：（1）低于6个的没有达标，因以6个为标准，不足的用负数表示，所以记录个数为负的不达标．
（2）用6乘6，求出达标的个数，再加上6个超过或不足的个数，就是做的总个数．
（3）达标率=达标人数÷总人数×100%．据此解答．
解：（1）因马忠记录的是﹣2，韩亮记录的是﹣1，所以这2个没有达标．
答：马忠和韩亮没有达标．
（2）6×6+（+3）+（+1）+0+（﹣2）+（﹣1）+（+2），
=36+3+1+0﹣2﹣1+2，
=39（个）．
答：这6人一共做了39个俯卧撑．
（3）4÷6×100%≈66.7%．
答：这6人的达标率是66.7%．
点评：本题主要考查了学生根据统计图分析数量关系，解答问题的能力．
28．（1）146
（2）0厘米；﹢2厘米；﹣3厘米；﹢1厘米
【分析】（1）先用加法求出四位学生的总身高，再除以4，即是这四位学生的平均身高。
（2）正数、负数表示两种相反意义的量。如果以平均身高为标准，将平均身高记为0，超出的部分记为正数，则低于标准的部分就记为负数，据此解答。
【详解】（1）（146＋148＋143＋147）÷4
＝584÷4
＝146（厘米）
这四位学生的平均身高为146厘米。
（2）146＝146，146－146＝0（厘米），1号同学的身高记为0厘米；
148＞146，148－146＝2（厘米），2号同学的身高记为﹢2厘米；
143＜146，146－143＝3（厘米），3号同学的身高记为﹣3厘米；
147＞146，147－146＝1（厘米），4号同学的身高记为﹢1厘米。
答：用正数或负数表示这四位学生的身高分别为0厘米、﹢2厘米、﹣3厘米、﹢1厘米。
29．+3米，﹣2米，+4米，﹣5米，+6米，﹣3米．5天．
【详解】试题分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：蜗牛前进记为正，蜗牛后退就记为负，直接得出结论填表即可；
蜗牛每天前进4米，记作+4米，晚上后退2米，记作﹣2米，4﹣2=2（米），每天前进了2米，从12米深的井底沿井壁向上爬，求蜗牛几天爬到井口，因为最后的4米，蜗牛已经爬到井口，不必再后退，所以用8除以2取得的天数加最后的1天，如下图所示，即可得解．
解：
8÷（4﹣2）=4（天），
4+1=5（天）；
答：蜗牛5天爬到井口．
故答案为+3米，﹣2米，+4米，﹣5米，+6米，﹣3米．
点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．以及整数、小数复合应用题和统计图表的填补．
30．(1)D 35 (2)B 35 (3)A 15 (4)50米>15米>-20米>-35米
【详解】略
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