2024—2025学年度广东省清远市高一第二学期期末教学质量检测历史试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024—2025学年度广东省清远市高一第二学期期末教学质量检测历史试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 338.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-07-14 14:45:12 | ||
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文档简介
2024—2025学年度广东省清远市高一第二学期期末教学质量检测
历史试题
2025.07
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．1951年10月，中共中央召开政治局扩大会议，决定采取精兵简政、压缩开支、厉行节约、禁止浪费、增加生产等开源节流措施，以落实毛泽东提出的“战争必须胜利，物价不许波动，生产仍需发展”的战略决策。这些措施（ ）
A．有助于人民政权的巩固 B．适应工业化建设的需要
C．服务于国民经济的调整 D．解决了财政困难的问题
2．周恩来在一次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”“是来求同而不是来立异的”“我们的会议应该求同而存异”。这次会议（ ）
A．推动战后民族解放运动蓬勃发展 B．促进印度支那问题的政治解决
C．促进了亚非拉国家的团结与合作 D．迎来了新中国第一次建交高潮
3．从1965年开始，中国在中西部13个省区进行了长达15年的三线建设，建成了以国防科技工业为重点，交通、煤炭、电力、钢铁、有色金属工业为基础，机械、电子、化工为先导，门类相对齐全的工业体系。据此可知，三线建设（ ）
A．奠定了我国工业化基础 B．打破了美苏的战争威胁
C．服务于西部大开发战略 D．推进了我国现代化进程
4．标语口号是党开展宣传思想工作对广大人民群众进行政治动员和宣传教育的一个重要媒介和有效载体。下表为不同时期党的标语口号（部分），这些口号的广泛传播（ ）
新民主主义革命时期 打土豪、分田地；兵民是胜利之本；自己动手、丰衣足食。
社会主义革命与建设时期 抗美援朝、保家卫国；百花齐放、百家争鸣；向雷锋同志学习。
A．反映出大众的普遍共识 B．适应了时代发展的需求
C．得益于简明的传播形式 D．激发人民建设国家热情
5．1949年以来，我国教育事业发生了翻天覆地的变化。全国大中小在校生结构从1949年的“倒图钉形”，到世纪之交的“金字塔形”，再到进入20世纪第一个十年的“正梯形”，2019、2021年高教规模开始超过同年高中阶段在校生数。这一系列变化，表明我国（ ）
A．积极推进教育强国的建设 B．建成世界规模最大的教育体系
C．教育水平实现历史性跨越 D．城乡教育均衡化发展得以实现
6．《哪吒之魔童闹海》以惊艳之姿进入全球视野，拿下了全球动画电影票房第一，其展现出的不屈不挠、与命运抗争的精神，以及对中国传统文化的创新演绎，引发了海外观众的情感共鸣。其成功（ ）
A．说明中国文化产业实力领先世界 B．源于软实力和硬实力的双重提升
C．反映了经济全球化下的文化趋同 D．得益于中国文化国际影响力扩大
7．在书写系统中，楔形文字流行于西亚数千年；古埃及用象形文字创作出丰富的文学作品；字母文字起源于腓尼基，向西传入希腊形成希腊字母、再演化出拉丁字母。据此可知，书写系统（ ）
A．反映了文明多元性特征 B．体现了文明程度的高低
C．推动了古代文明的产生 D．得益于文明的交流互鉴
8．随着帝国管理制度的推行，以前尚未有国家管理经验的地区，迅速获取了与国家管理相关的知识和技术；而对于之前已经有过国家或帝国管理经验的地区，波斯国王们则尽可能地利用已经存在的组织结构和人力资源来管理和控制地区。这些举措（ ）
A．推动帝国有序并高效运作 B．说明地方拥有较大自治权
C．保障了波斯帝国稳定发展 D．体现帝国高度统一的特征
9．中世纪城市作为一种共同体，代表本城及市民利益，对市民负责而不对领主负责。取得“自治”权是强化共同体认同的关键，也是城市共同体的最高诉求。这说明中世纪城市（ ）
A．冲击了传统的专制王权 B．深受人文主义思想影响
C．孕育近代社会文明要素 D．瓦解了西欧的封建制度
10．奥斯曼帝国早期的辉煌与加齐（边疆战士）传统分不开，一是一种相对平等的精神，业绩是决定地位的标准，提升不论家境出身；二是宽容精神，阶级之间没有法定区别，且将统治者与被统治者分开的是宗教而不是种族。这说明帝国的崛起（ ）
A．得益于国家制度的先进性 B．有效整合了社会多元力量
C．取决于文化传统的优越性 D．建立在完备官僚体系之上
11．6—7世纪，面对严重的社会危机，日本圣德太子汲取中国封建制度和思想文化，推行不能世袭特权的“冠位制”（603年），并制定《宪法十七条》规范贵族、官吏的政治道德与行为准则。此举（ ）
A．促进了中日文化的交流互鉴 B．说明当时改革新政成效显著
C．推动了中央集权国家的建立 D．实现了日本向封建社会转型
12．人们通常认为，在大西洋奴隶贸易期间，非洲只是被动输出劳动力。近年来，学者们发现非洲的一些农业品种和生产技能，以及他们的民歌和宗教信仰也随之扩散到其他洲。这说明大西洋奴隶贸易（ ）
A．改变了世界的人文地理格局 B．给非洲国家带来了深重灾难
C．丰富了各地人民的物质生活 D．改变了世界格局和发展进程
13．16世纪，法国的布埃勒认为世上有四类层级的生命状态，从低到高依次为：存在（如一块石头），活着（如一株植物），感受（如一匹马），以及理解（如一个人）。这种层级划分反映了（ ）
A．禁欲观念的消亡 B．科学革命的发展
C．人文主义的发展 D．启蒙思想的传播
14．某位学者在比较17—18世纪欧洲甲、乙两个国家革命的差异时打了如下比方：甲国革命好像是文火炖肉；乙国革命是猛火煮肉。都熟了，但甲国的文火炖肉可能更烂一点，熟得更透一点。甲、乙两国最有可能的是（ ）
A．英国、意大利 B．俄国、德国 C．美国、法国 D．英国、法国
15．如图刊载于1865年10月《笨拙》（英国）杂志。图中文字：“噢，兄弟，我们没法都获胜，让我们握个手，喝点酒吧。”对漫画解读最合理的是（ ）
A．左边的军人代表美国南方 B．美国南北战争还在继续
C．联邦政府维护了国家统一 D．美国独立战争取得胜利
16．人们长期相信，罪行越是残暴，审判定罪时就越无需证据；从17世纪末起，在英国的诉讼中，法官在认定证据方面丧失了自由处理权，而且在一切起诉书中，都应用相同的证据条例。这说明（ ）
A．科学观念渗透立法过程 B．理性思维影响司法程序
C．政治变革重构司法体系 D．经济发展推动社会变革
17．19世纪早期的经济理论和经济实践都强调了资本积累的极端重要性，崇尚最大限度地赚取利润，最大限度地将收入从非积累性的工人转向雇主。这种做法（ ）
A．有利于资本输出 B．提高了工人生产积极性
C．加剧了社会矛盾 D．推动了工业革命的兴起
18．自19世纪后期开始，古代埃及元素开始频繁出现在埃及的报纸传媒、文学创作和艺术设计之中，学校教育向学生强调古代埃及的荣耀，并组织学生参观重要的历史遗址。这些做法意在（ ）
A．实现民族平等 B．唤起民族意识 C．消除族群矛盾 D．重现文明辉煌
19．1914年之前，许多欧洲知识分子歌颂人类斗争与暴力的社会价值；到了1918年，越来越多的诗人学者，谴责毫无意义的战争带来的恐怖景象，并对每个民族政府所作的宣传加以嘲讽。这一变化反映了（ ）
A．残酷战争改变人们的观念 B．极端民族主义逐渐流行
C．民众对政府权威彻底否定 D．政府职能的根本性转变
20．在苏俄（联）的某一时期，政府把不超过20个工人的小企业转交给私人经营，允许农民以自由市场价格出售他们的剩余产品。这一时期最有可能是（ ）
A．十月革命时期 B．战时共产主义时期
C．新经济政策时期 D．苏联模式形成时期
21．1941年3月1日，美国正式通过《租借法案》，根据规定：总统可以随时授权向那些防务对美国至关重要的国家出售、转让、交换、借予、租给任何国防物资；各种武器和军事装备以及在战争期间损毁或丢失的其他物资，受援国不必支付费用。该法案（ ）
A．加重了美国的经济危机 B．导致美国被卷入世界大战
C．有利于西欧经济的恢复 D．增强了盟国的战争持久力
22．下表是1950年7月泰国与美国双方签订教育文化交流协定中美国优先考虑的接触人选。据此可知，美国推行的教育交流活动（ ）
类型 条件
① 受到美国影响、凭借才干或环境有可能在统治结构中崛起的人
② 具有一定社会地位和公民责任感的人
③ 政治上较活跃和有一定影响力的年轻人和知识分子
A．反映两极格局下美苏冷战的加剧 B．推动了亚非拉国家非殖民化进程
C．试图通过学术交流加强文化互鉴 D．凸显了对第三世界的宣传与争夺
23．1959年，法国总统戴高乐提出“将向阿尔及利亚人询问他们最终希望成为何种人”，并要求法国人承认这一抉择。这反映了当时法国（ ）
A．被迫调整非洲的殖民政策 B．主动顺应非殖民化的浪潮
C．试图强化对殖民地的控制 D．承认阿尔及利亚正式独立
24．下表是西欧主要国家1970年至1980年进口石油费用在国内生产总值中的比例情况。这一变化（ ）
国别 时间 联邦德国 法国 意大利
1970年 0.9% 1.3% 1.4%
1980年 4.2% 4.8% 9.9%
A．刺激了通货紧缩 B．推动了经济增长
C．引发了经济滞胀 D．增加了财政收入
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
25．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料
人民至上虽提出于新时代，却有深厚的理论渊源和深刻的生成逻辑。以“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，阐释“一个政党，一个政权，其前途命运最终取决于人心向背”；以“民惟邦本，本固邦宁”，要求坚定不移推进公平共享，增进更多民众福祉；……从革命年代“百万工农齐踊跃”到建设时期“六亿神州尽舜尧”，从改革开放之初“万千能人涌珠江”到新时代“举国同心战贫困”，我们党的历史就是一部党与人民休戚与共、生死相依的历史。
——摘编自《求是》2024第7期
（1）简述新中国成立以来，不同历史时期党和政府践行“人民至上”理念的具体表现。（9分）
（2）分析“人民至上”这一理念形成的原因。（5分）
26．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
西欧中世纪，城市手工业者按行业组成特殊的团体——行会。随着生产力的提高和行业分工的发展，行会的数目也不断增加。行会成员都是手工业作坊的作坊主。不属于本行会的人，不得开设本行业的作坊。行会成员选举产生行会的管理机关，交纳一定的费用，实行福利互助，制定规章，约束本行业的经营。行会章程明确规定每个师傅拥有工具的数量，产品的数量、质量和价格，已有帮工、学徒的数目。师傅必须遵守固定的作息规定，不准延长劳动时间。若违反规章，就要受到严厉处罚。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
材料二
工会是一种特殊的工人结社，当生产与经营完全分开、劳动者纯粹出卖自己的劳动力时，工会组织才会产生。最早的工会组织出现在17世纪末，早期工会关心的都是很具体的事务，如行业中的生产问题、会员的福利问题。早期工会运动地位很软弱……1824年《结社法》得以废除，工人获得了结社和罢工的权利。1829—1834年，工会运动出现第一个高潮。1829年英国第一个全国性的工会组织成立，1834年工会运动步入高峰。这一时期的工会运动深受欧文主义影响，欧文在英国工人运动史上留下了不可磨灭的痕迹。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
（1）根据材料一，简述行会组织的影响。（6分）
（2）根据材料一、二，指出近代工会与西欧中世纪行会的差异，并分析19世纪英国工会运动发展的历史条件。（8分）
27．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
20世纪上半叶大事年表（部分）
时间 事件
19世纪末20世纪初 资本主义世界殖民体系形成
1914年 第一次世界大战爆发
1917年 俄国二月革命和十月革命
1919年 巴黎和会召开
1920—1940年 印度进行非暴力不合作运动
1921—1922年 华盛顿会议召开
1928—1933年 苏联第一个五年计划
1929年 经济大危机爆发
1933年 希特勒在德国上台；罗斯福就任美国总统
1939年 第二次世界大战全面爆发
1945年 第二次世界大战结束；联合国成立
1947年 印巴分治；杜鲁门主义出台
1949年 北约成立
——摘编自徐蓝《世界近现代史》
从上述大事年表中提取三则相关联的信息，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达清晰）
2024—2025学年度广东省清远市高一第二学期期末教学质量检测
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D B C D A A C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C D C B C B A C
题号 21 22 23 24
答案 D D A C
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
25．【答案】
（1）表现：新中国成立初期：实行土地改革，废除封建土地制度，让农民获得土地；开展抗美援朝，保家卫国，维护人民安全。
社会主义建设时期：推行“两弹一星”工程，提升国防实力，保障人民生活环境；倡导“两种教育制度”与“两种劳动制度”来发展教育，提高人民文化素质。
改革开放时期：推行家庭联产承包责任制，调动农民生产积极性，改善生活；建立社会保障体系，保障弱势群体权益。
新时代：开展脱贫攻坚战，实现全面脱贫；抗击新冠疫情，坚持人民生命安全至上。（9分）
（2）原因：中国共产党的性质和宗旨（全心全意为人民服务）；传统民本思想的影响；革命和建设实践的经验总结；“人民群众是历史的创造者”这一历史唯物主义观点的指导；维护国家稳定和发展的现实需要。（5分）
26．【答案】
（1）影响：积极影响：规范行业经营，保证产品质量；实行福利互助，保障成员权益；维护行业秩序，促进手工业发展。
消极影响：限制竞争，阻碍技术进步和生产力发展；束缚生产规模扩大。（6分）
（2）差异：行会由作坊主组成，工会由工人组成；行会约束本行业经营，工会维护工人权益；行会限制竞争，工会推动工人联合。（4分）
历史条件：工业革命的开展，工人阶级壮大；《结社法》废除，工人获得结社和罢工权利；欧文主义等思想的影响；资本主义民主制度的发展。（4分）
27．【答案】
观点：20世纪上半叶国际秩序经历了从动荡到重建的演变过程。（2分）
论述：第一次世界大战的爆发彻底打破了19世纪以来的欧洲均势格局，使旧有的国际秩序土崩瓦解。战后通过巴黎和会和华盛顿会议建立的凡尔赛—华盛顿体系，虽然暂时调整了国际关系，但由于对战败国的苛刻处置和殖民利益的重新分配，这一体系埋下了深刻的矛盾。经济大危机的冲击进一步激化了各国矛盾，最终导致第二次世界大战爆发，使战后的和平安排彻底失效。随着二战的结束，以联合国成立和北约组建为标志，新的国际秩序逐步建立。（8分）
结论：综上，20世纪上半叶国际秩序在战争与和平的交替中不断演变。（2分）
历史试题
2025.07
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．1951年10月，中共中央召开政治局扩大会议，决定采取精兵简政、压缩开支、厉行节约、禁止浪费、增加生产等开源节流措施，以落实毛泽东提出的“战争必须胜利，物价不许波动，生产仍需发展”的战略决策。这些措施（ ）
A．有助于人民政权的巩固 B．适应工业化建设的需要
C．服务于国民经济的调整 D．解决了财政困难的问题
2．周恩来在一次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”“是来求同而不是来立异的”“我们的会议应该求同而存异”。这次会议（ ）
A．推动战后民族解放运动蓬勃发展 B．促进印度支那问题的政治解决
C．促进了亚非拉国家的团结与合作 D．迎来了新中国第一次建交高潮
3．从1965年开始，中国在中西部13个省区进行了长达15年的三线建设，建成了以国防科技工业为重点，交通、煤炭、电力、钢铁、有色金属工业为基础，机械、电子、化工为先导，门类相对齐全的工业体系。据此可知，三线建设（ ）
A．奠定了我国工业化基础 B．打破了美苏的战争威胁
C．服务于西部大开发战略 D．推进了我国现代化进程
4．标语口号是党开展宣传思想工作对广大人民群众进行政治动员和宣传教育的一个重要媒介和有效载体。下表为不同时期党的标语口号（部分），这些口号的广泛传播（ ）
新民主主义革命时期 打土豪、分田地；兵民是胜利之本；自己动手、丰衣足食。
社会主义革命与建设时期 抗美援朝、保家卫国；百花齐放、百家争鸣；向雷锋同志学习。
A．反映出大众的普遍共识 B．适应了时代发展的需求
C．得益于简明的传播形式 D．激发人民建设国家热情
5．1949年以来，我国教育事业发生了翻天覆地的变化。全国大中小在校生结构从1949年的“倒图钉形”，到世纪之交的“金字塔形”，再到进入20世纪第一个十年的“正梯形”，2019、2021年高教规模开始超过同年高中阶段在校生数。这一系列变化，表明我国（ ）
A．积极推进教育强国的建设 B．建成世界规模最大的教育体系
C．教育水平实现历史性跨越 D．城乡教育均衡化发展得以实现
6．《哪吒之魔童闹海》以惊艳之姿进入全球视野，拿下了全球动画电影票房第一，其展现出的不屈不挠、与命运抗争的精神，以及对中国传统文化的创新演绎，引发了海外观众的情感共鸣。其成功（ ）
A．说明中国文化产业实力领先世界 B．源于软实力和硬实力的双重提升
C．反映了经济全球化下的文化趋同 D．得益于中国文化国际影响力扩大
7．在书写系统中，楔形文字流行于西亚数千年；古埃及用象形文字创作出丰富的文学作品；字母文字起源于腓尼基，向西传入希腊形成希腊字母、再演化出拉丁字母。据此可知，书写系统（ ）
A．反映了文明多元性特征 B．体现了文明程度的高低
C．推动了古代文明的产生 D．得益于文明的交流互鉴
8．随着帝国管理制度的推行，以前尚未有国家管理经验的地区，迅速获取了与国家管理相关的知识和技术；而对于之前已经有过国家或帝国管理经验的地区，波斯国王们则尽可能地利用已经存在的组织结构和人力资源来管理和控制地区。这些举措（ ）
A．推动帝国有序并高效运作 B．说明地方拥有较大自治权
C．保障了波斯帝国稳定发展 D．体现帝国高度统一的特征
9．中世纪城市作为一种共同体，代表本城及市民利益，对市民负责而不对领主负责。取得“自治”权是强化共同体认同的关键，也是城市共同体的最高诉求。这说明中世纪城市（ ）
A．冲击了传统的专制王权 B．深受人文主义思想影响
C．孕育近代社会文明要素 D．瓦解了西欧的封建制度
10．奥斯曼帝国早期的辉煌与加齐（边疆战士）传统分不开，一是一种相对平等的精神，业绩是决定地位的标准，提升不论家境出身；二是宽容精神，阶级之间没有法定区别，且将统治者与被统治者分开的是宗教而不是种族。这说明帝国的崛起（ ）
A．得益于国家制度的先进性 B．有效整合了社会多元力量
C．取决于文化传统的优越性 D．建立在完备官僚体系之上
11．6—7世纪，面对严重的社会危机，日本圣德太子汲取中国封建制度和思想文化，推行不能世袭特权的“冠位制”（603年），并制定《宪法十七条》规范贵族、官吏的政治道德与行为准则。此举（ ）
A．促进了中日文化的交流互鉴 B．说明当时改革新政成效显著
C．推动了中央集权国家的建立 D．实现了日本向封建社会转型
12．人们通常认为，在大西洋奴隶贸易期间，非洲只是被动输出劳动力。近年来，学者们发现非洲的一些农业品种和生产技能，以及他们的民歌和宗教信仰也随之扩散到其他洲。这说明大西洋奴隶贸易（ ）
A．改变了世界的人文地理格局 B．给非洲国家带来了深重灾难
C．丰富了各地人民的物质生活 D．改变了世界格局和发展进程
13．16世纪，法国的布埃勒认为世上有四类层级的生命状态，从低到高依次为：存在（如一块石头），活着（如一株植物），感受（如一匹马），以及理解（如一个人）。这种层级划分反映了（ ）
A．禁欲观念的消亡 B．科学革命的发展
C．人文主义的发展 D．启蒙思想的传播
14．某位学者在比较17—18世纪欧洲甲、乙两个国家革命的差异时打了如下比方：甲国革命好像是文火炖肉；乙国革命是猛火煮肉。都熟了，但甲国的文火炖肉可能更烂一点，熟得更透一点。甲、乙两国最有可能的是（ ）
A．英国、意大利 B．俄国、德国 C．美国、法国 D．英国、法国
15．如图刊载于1865年10月《笨拙》（英国）杂志。图中文字：“噢，兄弟，我们没法都获胜，让我们握个手，喝点酒吧。”对漫画解读最合理的是（ ）
A．左边的军人代表美国南方 B．美国南北战争还在继续
C．联邦政府维护了国家统一 D．美国独立战争取得胜利
16．人们长期相信，罪行越是残暴，审判定罪时就越无需证据；从17世纪末起，在英国的诉讼中，法官在认定证据方面丧失了自由处理权，而且在一切起诉书中，都应用相同的证据条例。这说明（ ）
A．科学观念渗透立法过程 B．理性思维影响司法程序
C．政治变革重构司法体系 D．经济发展推动社会变革
17．19世纪早期的经济理论和经济实践都强调了资本积累的极端重要性，崇尚最大限度地赚取利润，最大限度地将收入从非积累性的工人转向雇主。这种做法（ ）
A．有利于资本输出 B．提高了工人生产积极性
C．加剧了社会矛盾 D．推动了工业革命的兴起
18．自19世纪后期开始，古代埃及元素开始频繁出现在埃及的报纸传媒、文学创作和艺术设计之中，学校教育向学生强调古代埃及的荣耀，并组织学生参观重要的历史遗址。这些做法意在（ ）
A．实现民族平等 B．唤起民族意识 C．消除族群矛盾 D．重现文明辉煌
19．1914年之前，许多欧洲知识分子歌颂人类斗争与暴力的社会价值；到了1918年，越来越多的诗人学者，谴责毫无意义的战争带来的恐怖景象，并对每个民族政府所作的宣传加以嘲讽。这一变化反映了（ ）
A．残酷战争改变人们的观念 B．极端民族主义逐渐流行
C．民众对政府权威彻底否定 D．政府职能的根本性转变
20．在苏俄（联）的某一时期，政府把不超过20个工人的小企业转交给私人经营，允许农民以自由市场价格出售他们的剩余产品。这一时期最有可能是（ ）
A．十月革命时期 B．战时共产主义时期
C．新经济政策时期 D．苏联模式形成时期
21．1941年3月1日，美国正式通过《租借法案》，根据规定：总统可以随时授权向那些防务对美国至关重要的国家出售、转让、交换、借予、租给任何国防物资；各种武器和军事装备以及在战争期间损毁或丢失的其他物资，受援国不必支付费用。该法案（ ）
A．加重了美国的经济危机 B．导致美国被卷入世界大战
C．有利于西欧经济的恢复 D．增强了盟国的战争持久力
22．下表是1950年7月泰国与美国双方签订教育文化交流协定中美国优先考虑的接触人选。据此可知，美国推行的教育交流活动（ ）
类型 条件
① 受到美国影响、凭借才干或环境有可能在统治结构中崛起的人
② 具有一定社会地位和公民责任感的人
③ 政治上较活跃和有一定影响力的年轻人和知识分子
A．反映两极格局下美苏冷战的加剧 B．推动了亚非拉国家非殖民化进程
C．试图通过学术交流加强文化互鉴 D．凸显了对第三世界的宣传与争夺
23．1959年，法国总统戴高乐提出“将向阿尔及利亚人询问他们最终希望成为何种人”，并要求法国人承认这一抉择。这反映了当时法国（ ）
A．被迫调整非洲的殖民政策 B．主动顺应非殖民化的浪潮
C．试图强化对殖民地的控制 D．承认阿尔及利亚正式独立
24．下表是西欧主要国家1970年至1980年进口石油费用在国内生产总值中的比例情况。这一变化（ ）
国别 时间 联邦德国 法国 意大利
1970年 0.9% 1.3% 1.4%
1980年 4.2% 4.8% 9.9%
A．刺激了通货紧缩 B．推动了经济增长
C．引发了经济滞胀 D．增加了财政收入
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
25．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料
人民至上虽提出于新时代，却有深厚的理论渊源和深刻的生成逻辑。以“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，阐释“一个政党，一个政权，其前途命运最终取决于人心向背”；以“民惟邦本，本固邦宁”，要求坚定不移推进公平共享，增进更多民众福祉；……从革命年代“百万工农齐踊跃”到建设时期“六亿神州尽舜尧”，从改革开放之初“万千能人涌珠江”到新时代“举国同心战贫困”，我们党的历史就是一部党与人民休戚与共、生死相依的历史。
——摘编自《求是》2024第7期
（1）简述新中国成立以来，不同历史时期党和政府践行“人民至上”理念的具体表现。（9分）
（2）分析“人民至上”这一理念形成的原因。（5分）
26．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
西欧中世纪，城市手工业者按行业组成特殊的团体——行会。随着生产力的提高和行业分工的发展，行会的数目也不断增加。行会成员都是手工业作坊的作坊主。不属于本行会的人，不得开设本行业的作坊。行会成员选举产生行会的管理机关，交纳一定的费用，实行福利互助，制定规章，约束本行业的经营。行会章程明确规定每个师傅拥有工具的数量，产品的数量、质量和价格，已有帮工、学徒的数目。师傅必须遵守固定的作息规定，不准延长劳动时间。若违反规章，就要受到严厉处罚。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
材料二
工会是一种特殊的工人结社，当生产与经营完全分开、劳动者纯粹出卖自己的劳动力时，工会组织才会产生。最早的工会组织出现在17世纪末，早期工会关心的都是很具体的事务，如行业中的生产问题、会员的福利问题。早期工会运动地位很软弱……1824年《结社法》得以废除，工人获得了结社和罢工的权利。1829—1834年，工会运动出现第一个高潮。1829年英国第一个全国性的工会组织成立，1834年工会运动步入高峰。这一时期的工会运动深受欧文主义影响，欧文在英国工人运动史上留下了不可磨灭的痕迹。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
（1）根据材料一，简述行会组织的影响。（6分）
（2）根据材料一、二，指出近代工会与西欧中世纪行会的差异，并分析19世纪英国工会运动发展的历史条件。（8分）
27．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
20世纪上半叶大事年表（部分）
时间 事件
19世纪末20世纪初 资本主义世界殖民体系形成
1914年 第一次世界大战爆发
1917年 俄国二月革命和十月革命
1919年 巴黎和会召开
1920—1940年 印度进行非暴力不合作运动
1921—1922年 华盛顿会议召开
1928—1933年 苏联第一个五年计划
1929年 经济大危机爆发
1933年 希特勒在德国上台；罗斯福就任美国总统
1939年 第二次世界大战全面爆发
1945年 第二次世界大战结束；联合国成立
1947年 印巴分治；杜鲁门主义出台
1949年 北约成立
——摘编自徐蓝《世界近现代史》
从上述大事年表中提取三则相关联的信息，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达清晰）
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历史试题参考答案
一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D B C D A A C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C D C B C B A C
题号 21 22 23 24
答案 D D A C
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
25．【答案】
（1）表现：新中国成立初期：实行土地改革，废除封建土地制度，让农民获得土地；开展抗美援朝，保家卫国，维护人民安全。
社会主义建设时期：推行“两弹一星”工程，提升国防实力，保障人民生活环境；倡导“两种教育制度”与“两种劳动制度”来发展教育，提高人民文化素质。
改革开放时期：推行家庭联产承包责任制，调动农民生产积极性，改善生活；建立社会保障体系，保障弱势群体权益。
新时代：开展脱贫攻坚战，实现全面脱贫；抗击新冠疫情，坚持人民生命安全至上。（9分）
（2）原因：中国共产党的性质和宗旨（全心全意为人民服务）；传统民本思想的影响；革命和建设实践的经验总结；“人民群众是历史的创造者”这一历史唯物主义观点的指导；维护国家稳定和发展的现实需要。（5分）
26．【答案】
（1）影响：积极影响：规范行业经营，保证产品质量；实行福利互助，保障成员权益；维护行业秩序，促进手工业发展。
消极影响：限制竞争，阻碍技术进步和生产力发展；束缚生产规模扩大。（6分）
（2）差异：行会由作坊主组成，工会由工人组成；行会约束本行业经营，工会维护工人权益；行会限制竞争，工会推动工人联合。（4分）
历史条件：工业革命的开展，工人阶级壮大；《结社法》废除，工人获得结社和罢工权利；欧文主义等思想的影响；资本主义民主制度的发展。（4分）
27．【答案】
观点：20世纪上半叶国际秩序经历了从动荡到重建的演变过程。（2分）
论述：第一次世界大战的爆发彻底打破了19世纪以来的欧洲均势格局，使旧有的国际秩序土崩瓦解。战后通过巴黎和会和华盛顿会议建立的凡尔赛—华盛顿体系，虽然暂时调整了国际关系，但由于对战败国的苛刻处置和殖民利益的重新分配，这一体系埋下了深刻的矛盾。经济大危机的冲击进一步激化了各国矛盾，最终导致第二次世界大战爆发，使战后的和平安排彻底失效。随着二战的结束，以联合国成立和北约组建为标志，新的国际秩序逐步建立。（8分）
结论：综上，20世纪上半叶国际秩序在战争与和平的交替中不断演变。（2分）