2024—2025学年度河南省许昌市高一第二学期期末考试历史试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024—2025学年度河南省许昌市高一第二学期期末考试历史试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 168.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-07-14 16:27:14 | ||
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文档简介
2024—2025学年度河南省许昌市高一第二学期期末考试
历史试题
2025．07
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．《吉尔伽美什史诗》生动描绘了乌鲁克国王吉尔伽美什的冒险经历和其对生命、死亡、友谊等问题的思考。这部史诗以独特的文字形式被记录下来。创造这种文字的古老民族生活在（ ）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．爱琴海地区
2．罗马共和国早期，罗马人开始建神殿、塑偶像，顶礼膜拜。希腊文化传入后，罗马人又把希腊人信奉的神接受为自己的神。后来，罗马人也崇拜过东方各国的神祇，如埃及的生育女神爱赛斯等。这表明古代罗马（ ）
A．秉承着开放包容的文化态度 B．宗教多样性削弱社会凝聚力
C．文化征服重于政治军事征服 D．多神信仰传统促进社会稳定
3．依据下面知识卡片中的内容，可以推断出该文明是（ ）
①农业以种植玉米为主 ②统治阶级由氏族首领、贵族和祭司构成 ③城市建筑精美，修筑有金字塔庙宇 ④发明了独特的文字，并采用20进制
A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印加文明 D．克里特文明
4．7世纪西欧的一份契约记载：“准许我委身于大人监护之下……以后您必须供给我衣食，予我以帮助与救济，我将尽我力量为您服务……您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方赔偿”。该现象可用于佐证当时西欧社会（ ）
A．商品货币关系较活跃 B．封建统治秩序的逐步确立
C．雇佣关系开始普遍化 D．自由民地位得到法律保障
5．16世纪初，开罗的胡椒价格为每英担192杜卡特，威尼斯的胡椒价格为每英担70杜卡特，而葡萄牙的胡椒价格仅为每英担20杜卡特，这使得开罗和威尼斯的商人被迫亏本出售胡椒。这一现象可以用来说明（ ）
A．欧洲商业中心完成西移 B．威尼斯商业霸权彻底终结
C．海路贸易优势逐渐显现 D．价格革命导致市场的混乱
6．德国哲学家康德指出：“教育的目的是培养既能遵守道德法则，又能自由运用理性的公民”，“儿童教育最重要的不是知识的灌输，而是判断力的培养，强调通过启蒙使人摆脱不成熟状态”。据此可知，康德（ ）
A．积极迎合工业革命发展的需要 B．注重理性与道德的统一发展
C．强调传统权威在教育中的作用 D．主张教育应当突出实用技能
7．1844年，恩格斯提出资本主义制度下的竞争不断引起危机，使社会矛盾激化。只有“用消灭私有制，消灭竞争和利益的对立的办法来结束这种人类堕落的现象”。恩格斯的上述观点（ ）
A．预见了社会主义的必然到来 B．标志着马克思主义的诞生
C．发现了阶级斗争的基本规律 D．揭示了资本主义固有矛盾
8．表1为历史上某一国家重要的法律文件，该文件的出台（ ）
表1
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
A．确立了德意志帝国的政治框架 B．巩固了法国大革命的成果
C．保障了各州间政治地位的平等 D．奠定了联邦议会中心地位
9．表21867—1902年美国社会采用新式炼钢法所生产的钢铁批发价格变化。表2可用于说明当时（ ）
A．钢铁工业的产能严重过剩 B．市场竞争导致价格战频发
C．技术革新提高了生产效率 D．经济危机影响了工业生产
10．1896年，法国远征军从法属西非向东推进，英军从埃及出发沿尼罗河上溯，两军先后到达法绍达村并展开对峙，战争一触即发。1899年，英法签订划界协定达成妥协，英国取得了全部尼罗河流域的独占权。英法两国的上述行为（ ）
A．说明了列强瓜分非洲的竞争加剧 B．标志着英国海上霸权地位的确立
C．加剧了两大集团之间的政治矛盾 D．促进了国际仲裁机制的健全完善
11．19世纪拉美独立后，新建立的国家普遍面临着“政治独立而经济依附”的困境。这种“独立但不解放”现象产生的根源在于（ ）
A．军事独裁政权的统治 B．原住民锐减劳动力短缺
C．列强的政治经济渗透 D．大地产制和依附型经济
12．20世纪20—30年代，法属西非殖民地领导人提出了“非洲人的非洲”口号，主张通过罢工、抵制外货等方式争取权利，同时要求改善工人工资待遇和废除强制劳动制度。上述诉求（ ）
A．将民族独立与社会改革相结合 B．开启了非暴力不合作模式
C．激发了非洲各地民族民主意识 D．深受欧洲民主思想的影响
13．图1为二战时期斯大林格勒保卫战。该战役（ ）
图1
A．宣告了英法绥靖政策的破产 B．使苏联战场成为抵抗德国的主战场
C．是第二次世界大战的转折点 D．直接推动世界反法西斯同盟的成立
14．1948年丘吉尔提出了“三环外交”方针：“第一个环是英联邦，其次是英语世界，最后是欧洲。这三环是并存的，如果它们连结在一起，就没有任何力量向它们挑战。英国正处在三环的连结点上，我们有机会把他们全部连结在一起”。丘吉尔的这一外交方针（ ）
A．是应对两极格局的主动求变 B．是基于国力衰微的被动选择
C．反映了英国称霸世界的野心 D．为接受马歇尔计划铺平道路
15．20世纪80年代初，联邦德国失业率持续攀升，财政赤字激增。1982年科尔政府上台后推行“多市场、少国家”的改革。据此推知，改革的结果是（ ）
A．社会福利开支大幅增加 B．联邦德国经济进一步恶化
C．市场经济体制逐步完善 D．国有企业私有化进程加速
16．近年来，全球公共卫生体系频遭冲击，新型传染病威胁加剧；海洋塑料污染严重，生物多样性保护进展缓慢；跨国科技巨头垄断数据资源，数字税收规则缺位。这说明当今世界（ ）
A．和平与安全问题突出 B．时代主题发生本质变化
C．经济全球化遭遇挫折 D．全球治理体系亟待改革
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是，虽然理论上领主有权随意摊派赋税，实际上义务趋向于保持固定。尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。
——摘编自【美】罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪庄园农奴与罗马奴隶的异同。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析庄园农奴制度对欧洲社会的影响。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
文艺复兴时期的杰出代表人物莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
——摘编自《莎士比亚全集》
材料二
18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家们进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（1）根据上述材料并结合所学知识，说明启蒙运动时期“理性”相较于文艺复兴时期的新变化，并指出导致这种新变化的根源。（6分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，简要评价近代欧洲的理性思潮。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1921年3月苏俄中央执行委员会发布《告农民书》说，“今后……粮食征收制废除，代替它的是对农产品的实物税。实物税会少于粮食征收制的数额。它应当在春播之前规定下来……农民完税后剩下的东西完全由他自己支配……他可以用它们通过合作社和在地方市场集市上交换所需要的产品。”3月21日全俄中央执行委员会通过《关于以实物税代替余粮、原料征收制的决定》，为执行这一决定，人民委员会于29日颁布《关于1921—1922年实物税额的决定》和《关于在已完成征收余粮任务的各省实行粮食、饲料、马铃薯和干草自由交换的法令》。
——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃》
材料二
斯大林认为，“苏维埃政权和社会主义建设决不能无止境地即过于长期地建立在两个不同的基础上，建立在规模最大的联合的社会主义工业的基础上和最分散最落后的小商品农业经济的基础上。必须逐步而又不断地、坚定不移地把农业转到新的技术基础上去，转到大生产的基础上去……我们放弃这个任务，不解决这个任务，那么回到资本主义去就成为不可避免的了。”1929年，斯大林发动了自上而下的革命，开始了苏联的“大转变”，彻底放弃了新经济政策这一现代化的方式，转而复活了军事共产主义，用国家机器的力量开足马力向国家现代化目标迈进。
——摘编自左凤荣《俄国现代化的曲折历程》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新粮食税的核心内涵，并列举与其配套的其它改革举措。（8分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，概括1929年苏联“大转变”的原因。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明的进步并非单一因素推动的结果，而是技术、制度、思想与环境互动的产物。技术提供变革的工具，制度决定其应用方式，思想塑造社会认知，而环境则构成发展的约束或机遇。例如，近代欧洲的崛起既依赖航海技术，也受益于民族国家、科学革命和美洲资源的共同作用。
——摘编自彭慕兰《大分流》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或任意要素，自拟论题，并加以阐述。（要求：观点明确，持论有据，逻辑严谨，阐述充分）（12分）
2024—2025学年度河南省许昌市高一第二学期期末考试
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B B C B D A C A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D A C B D D
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．【答案】
（1）相同点：①人身依附性强，没有人身自由；②强制劳动，都无偿为主人或领主劳动和服务；③法律地位低下，都处于社会底层，遭受剥削压迫。（每点2分，任意两点即得4分）
不同点：①人身自由程度不同：奴隶完全丧失自由；农奴拥有相对多的自由。
②生产资料权益不同：奴隶无任何生产资料；农奴拥有部分生产资料使用权，可自耕自收。
③所受剥削方式不同：奴隶的全部劳动成果被剥夺；农奴有一定的剩余产品支配权。
④发展动力不同：奴隶缺乏生产积极性；农奴有一定的生产积极性。
⑤社会流动性不同：奴隶世代为奴，较少解放；农奴可以通过赎买等获得自由。（每点2分，任意两点即得4分）
（2）影响：①保障了农业生产的持续，维持了稳定的自给自足庄园经济；②推动了农业技术的缓慢进步，为日后社会变革奠定基础；③形成了领主与农奴的依附关系，巩固了封建等级制度，导致阶层固化；④农奴被束缚在土地上，限制了劳动力流动，不利于商品经济的发展；⑤农奴缺乏生产积极性和沉重的负担，致使农业生产技术进步缓慢。（每点2分，任意三点即得6分）
18．【答案】
（1）新变化：①由强调人的价值和尊严到注重个人政治权利和自由；②由反对封建神权到直接批判封建专制制度；③由侧重文学艺术领域到提出“三权分立”“天赋人权”等政治蓝图。（共4分，每点2分，任意两点即得4分）
根源：资本主义经济的进一步发展，资产阶级的壮大。（2分）
（2）评价：
积极作用：①思想解放：冲破了宗教神学的思想束缚，高扬人的理性和价值，促进了思想解放；
②政治民主：为近代民主政治奠定理论基础；
③社会进步：促进资本主义的发展，推动了资产阶级革命和资本主义制度建立；
④文化传播：理性主义成为近代西方文明的重要特征，影响了世界文明进程；
⑤科学发展：推动了近代自然科学的发展，对世界产生了重要的影响。（共4分，每点2分，任意两点即得4分）
历史局限性：①阶级局限：具有阶级和时代的局限性，主要代表资产阶级利益，带有明显的阶级烙印；
②认识局限：过分夸大理性作用，忽视了社会历史发展的复杂性。③个人主义泛滥，使得家庭、社会、自然的价值逐渐被忽视。（共2分，任意1点即得2分）
19．【答案】
（1）核心内涵：利用商品货币关系稳定和恢复经济（2分）
配套措施：①贸易流通：恢复商品货币关系，允许自由贸易。②工业领域：允许私营经济有一定程度的发展，并以租让制的形式引入外国资本。③实行按劳分配。（共6分；每点2分）
（2）原因：①分散的小农经济不适应国家工业化的需要；②对新经济政策的不同认识（认为新经济政策已完成历史使命，必须废除）;③领导人的变动；④1928年苏联爆发粮食收购危机；⑤为工业化建设提供资金；⑥应对国际环境（经济危机）和意识形态对抗的需要。（共6分；每点2分；任意3点即得6分）
20．【答案】
论题：工业革命是技术、制度、思想与环境互动的结果（2分）
阐述：工业革命的爆发并非单一因素推动，而是技术革新、制度保障、思想解放与资源环境共同作用的结果。
英国手工工场积累的技术，为技术改革和机器发明提供了条件。蒸汽机、珍妮纺纱机等技术创新提高了生产效率，为机械化生产奠定基础。技术突破直接推动生产力飞跃，使英国率先迈入工业化。英国资本主义政体的建立使国内政局稳定，专利制度的确立保护了发明创造，圈地运动催生了自由劳动力市场，议会制度则为经济政策调整提供平台。这些制度确保技术成果有效转化为产业优势。启蒙运动宣扬理性主义与科学精神，推动实验科学的发展；亚当·斯密《国富论》倡导自由市场理论，为资本主义经济模式提供思想支撑。英国本土丰富的煤炭资源，殖民地廉价的原料，同时广阔的海外市场为英国工业革命的开展提供了条件。（8分）
综上所述，技术、制度、思想和环境四要素形成闭环：技术突破依赖制度保护与思想引导，资源环境则支撑规模化生产。这种系统性互动印证了文明进步源于多元要素的协同演进。（2分）
历史试题
2025．07
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．《吉尔伽美什史诗》生动描绘了乌鲁克国王吉尔伽美什的冒险经历和其对生命、死亡、友谊等问题的思考。这部史诗以独特的文字形式被记录下来。创造这种文字的古老民族生活在（ ）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．爱琴海地区
2．罗马共和国早期，罗马人开始建神殿、塑偶像，顶礼膜拜。希腊文化传入后，罗马人又把希腊人信奉的神接受为自己的神。后来，罗马人也崇拜过东方各国的神祇，如埃及的生育女神爱赛斯等。这表明古代罗马（ ）
A．秉承着开放包容的文化态度 B．宗教多样性削弱社会凝聚力
C．文化征服重于政治军事征服 D．多神信仰传统促进社会稳定
3．依据下面知识卡片中的内容，可以推断出该文明是（ ）
①农业以种植玉米为主 ②统治阶级由氏族首领、贵族和祭司构成 ③城市建筑精美，修筑有金字塔庙宇 ④发明了独特的文字，并采用20进制
A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印加文明 D．克里特文明
4．7世纪西欧的一份契约记载：“准许我委身于大人监护之下……以后您必须供给我衣食，予我以帮助与救济，我将尽我力量为您服务……您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方赔偿”。该现象可用于佐证当时西欧社会（ ）
A．商品货币关系较活跃 B．封建统治秩序的逐步确立
C．雇佣关系开始普遍化 D．自由民地位得到法律保障
5．16世纪初，开罗的胡椒价格为每英担192杜卡特，威尼斯的胡椒价格为每英担70杜卡特，而葡萄牙的胡椒价格仅为每英担20杜卡特，这使得开罗和威尼斯的商人被迫亏本出售胡椒。这一现象可以用来说明（ ）
A．欧洲商业中心完成西移 B．威尼斯商业霸权彻底终结
C．海路贸易优势逐渐显现 D．价格革命导致市场的混乱
6．德国哲学家康德指出：“教育的目的是培养既能遵守道德法则，又能自由运用理性的公民”，“儿童教育最重要的不是知识的灌输，而是判断力的培养，强调通过启蒙使人摆脱不成熟状态”。据此可知，康德（ ）
A．积极迎合工业革命发展的需要 B．注重理性与道德的统一发展
C．强调传统权威在教育中的作用 D．主张教育应当突出实用技能
7．1844年，恩格斯提出资本主义制度下的竞争不断引起危机，使社会矛盾激化。只有“用消灭私有制，消灭竞争和利益的对立的办法来结束这种人类堕落的现象”。恩格斯的上述观点（ ）
A．预见了社会主义的必然到来 B．标志着马克思主义的诞生
C．发现了阶级斗争的基本规律 D．揭示了资本主义固有矛盾
8．表1为历史上某一国家重要的法律文件，该文件的出台（ ）
表1
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
A．确立了德意志帝国的政治框架 B．巩固了法国大革命的成果
C．保障了各州间政治地位的平等 D．奠定了联邦议会中心地位
9．表21867—1902年美国社会采用新式炼钢法所生产的钢铁批发价格变化。表2可用于说明当时（ ）
A．钢铁工业的产能严重过剩 B．市场竞争导致价格战频发
C．技术革新提高了生产效率 D．经济危机影响了工业生产
10．1896年，法国远征军从法属西非向东推进，英军从埃及出发沿尼罗河上溯，两军先后到达法绍达村并展开对峙，战争一触即发。1899年，英法签订划界协定达成妥协，英国取得了全部尼罗河流域的独占权。英法两国的上述行为（ ）
A．说明了列强瓜分非洲的竞争加剧 B．标志着英国海上霸权地位的确立
C．加剧了两大集团之间的政治矛盾 D．促进了国际仲裁机制的健全完善
11．19世纪拉美独立后，新建立的国家普遍面临着“政治独立而经济依附”的困境。这种“独立但不解放”现象产生的根源在于（ ）
A．军事独裁政权的统治 B．原住民锐减劳动力短缺
C．列强的政治经济渗透 D．大地产制和依附型经济
12．20世纪20—30年代，法属西非殖民地领导人提出了“非洲人的非洲”口号，主张通过罢工、抵制外货等方式争取权利，同时要求改善工人工资待遇和废除强制劳动制度。上述诉求（ ）
A．将民族独立与社会改革相结合 B．开启了非暴力不合作模式
C．激发了非洲各地民族民主意识 D．深受欧洲民主思想的影响
13．图1为二战时期斯大林格勒保卫战。该战役（ ）
图1
A．宣告了英法绥靖政策的破产 B．使苏联战场成为抵抗德国的主战场
C．是第二次世界大战的转折点 D．直接推动世界反法西斯同盟的成立
14．1948年丘吉尔提出了“三环外交”方针：“第一个环是英联邦，其次是英语世界，最后是欧洲。这三环是并存的，如果它们连结在一起，就没有任何力量向它们挑战。英国正处在三环的连结点上，我们有机会把他们全部连结在一起”。丘吉尔的这一外交方针（ ）
A．是应对两极格局的主动求变 B．是基于国力衰微的被动选择
C．反映了英国称霸世界的野心 D．为接受马歇尔计划铺平道路
15．20世纪80年代初，联邦德国失业率持续攀升，财政赤字激增。1982年科尔政府上台后推行“多市场、少国家”的改革。据此推知，改革的结果是（ ）
A．社会福利开支大幅增加 B．联邦德国经济进一步恶化
C．市场经济体制逐步完善 D．国有企业私有化进程加速
16．近年来，全球公共卫生体系频遭冲击，新型传染病威胁加剧；海洋塑料污染严重，生物多样性保护进展缓慢；跨国科技巨头垄断数据资源，数字税收规则缺位。这说明当今世界（ ）
A．和平与安全问题突出 B．时代主题发生本质变化
C．经济全球化遭遇挫折 D．全球治理体系亟待改革
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是，虽然理论上领主有权随意摊派赋税，实际上义务趋向于保持固定。尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。
——摘编自【美】罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪庄园农奴与罗马奴隶的异同。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析庄园农奴制度对欧洲社会的影响。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
文艺复兴时期的杰出代表人物莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
——摘编自《莎士比亚全集》
材料二
18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家们进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（1）根据上述材料并结合所学知识，说明启蒙运动时期“理性”相较于文艺复兴时期的新变化，并指出导致这种新变化的根源。（6分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，简要评价近代欧洲的理性思潮。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1921年3月苏俄中央执行委员会发布《告农民书》说，“今后……粮食征收制废除，代替它的是对农产品的实物税。实物税会少于粮食征收制的数额。它应当在春播之前规定下来……农民完税后剩下的东西完全由他自己支配……他可以用它们通过合作社和在地方市场集市上交换所需要的产品。”3月21日全俄中央执行委员会通过《关于以实物税代替余粮、原料征收制的决定》，为执行这一决定，人民委员会于29日颁布《关于1921—1922年实物税额的决定》和《关于在已完成征收余粮任务的各省实行粮食、饲料、马铃薯和干草自由交换的法令》。
——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃》
材料二
斯大林认为，“苏维埃政权和社会主义建设决不能无止境地即过于长期地建立在两个不同的基础上，建立在规模最大的联合的社会主义工业的基础上和最分散最落后的小商品农业经济的基础上。必须逐步而又不断地、坚定不移地把农业转到新的技术基础上去，转到大生产的基础上去……我们放弃这个任务，不解决这个任务，那么回到资本主义去就成为不可避免的了。”1929年，斯大林发动了自上而下的革命，开始了苏联的“大转变”，彻底放弃了新经济政策这一现代化的方式，转而复活了军事共产主义，用国家机器的力量开足马力向国家现代化目标迈进。
——摘编自左凤荣《俄国现代化的曲折历程》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新粮食税的核心内涵，并列举与其配套的其它改革举措。（8分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，概括1929年苏联“大转变”的原因。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明的进步并非单一因素推动的结果，而是技术、制度、思想与环境互动的产物。技术提供变革的工具，制度决定其应用方式，思想塑造社会认知，而环境则构成发展的约束或机遇。例如，近代欧洲的崛起既依赖航海技术，也受益于民族国家、科学革命和美洲资源的共同作用。
——摘编自彭慕兰《大分流》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或任意要素，自拟论题，并加以阐述。（要求：观点明确，持论有据，逻辑严谨，阐述充分）（12分）
2024—2025学年度河南省许昌市高一第二学期期末考试
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B B C B D A C A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D A C B D D
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．【答案】
（1）相同点：①人身依附性强，没有人身自由；②强制劳动，都无偿为主人或领主劳动和服务；③法律地位低下，都处于社会底层，遭受剥削压迫。（每点2分，任意两点即得4分）
不同点：①人身自由程度不同：奴隶完全丧失自由；农奴拥有相对多的自由。
②生产资料权益不同：奴隶无任何生产资料；农奴拥有部分生产资料使用权，可自耕自收。
③所受剥削方式不同：奴隶的全部劳动成果被剥夺；农奴有一定的剩余产品支配权。
④发展动力不同：奴隶缺乏生产积极性；农奴有一定的生产积极性。
⑤社会流动性不同：奴隶世代为奴，较少解放；农奴可以通过赎买等获得自由。（每点2分，任意两点即得4分）
（2）影响：①保障了农业生产的持续，维持了稳定的自给自足庄园经济；②推动了农业技术的缓慢进步，为日后社会变革奠定基础；③形成了领主与农奴的依附关系，巩固了封建等级制度，导致阶层固化；④农奴被束缚在土地上，限制了劳动力流动，不利于商品经济的发展；⑤农奴缺乏生产积极性和沉重的负担，致使农业生产技术进步缓慢。（每点2分，任意三点即得6分）
18．【答案】
（1）新变化：①由强调人的价值和尊严到注重个人政治权利和自由；②由反对封建神权到直接批判封建专制制度；③由侧重文学艺术领域到提出“三权分立”“天赋人权”等政治蓝图。（共4分，每点2分，任意两点即得4分）
根源：资本主义经济的进一步发展，资产阶级的壮大。（2分）
（2）评价：
积极作用：①思想解放：冲破了宗教神学的思想束缚，高扬人的理性和价值，促进了思想解放；
②政治民主：为近代民主政治奠定理论基础；
③社会进步：促进资本主义的发展，推动了资产阶级革命和资本主义制度建立；
④文化传播：理性主义成为近代西方文明的重要特征，影响了世界文明进程；
⑤科学发展：推动了近代自然科学的发展，对世界产生了重要的影响。（共4分，每点2分，任意两点即得4分）
历史局限性：①阶级局限：具有阶级和时代的局限性，主要代表资产阶级利益，带有明显的阶级烙印；
②认识局限：过分夸大理性作用，忽视了社会历史发展的复杂性。③个人主义泛滥，使得家庭、社会、自然的价值逐渐被忽视。（共2分，任意1点即得2分）
19．【答案】
（1）核心内涵：利用商品货币关系稳定和恢复经济（2分）
配套措施：①贸易流通：恢复商品货币关系，允许自由贸易。②工业领域：允许私营经济有一定程度的发展，并以租让制的形式引入外国资本。③实行按劳分配。（共6分；每点2分）
（2）原因：①分散的小农经济不适应国家工业化的需要；②对新经济政策的不同认识（认为新经济政策已完成历史使命，必须废除）;③领导人的变动；④1928年苏联爆发粮食收购危机；⑤为工业化建设提供资金；⑥应对国际环境（经济危机）和意识形态对抗的需要。（共6分；每点2分；任意3点即得6分）
20．【答案】
论题：工业革命是技术、制度、思想与环境互动的结果（2分）
阐述：工业革命的爆发并非单一因素推动，而是技术革新、制度保障、思想解放与资源环境共同作用的结果。
英国手工工场积累的技术，为技术改革和机器发明提供了条件。蒸汽机、珍妮纺纱机等技术创新提高了生产效率，为机械化生产奠定基础。技术突破直接推动生产力飞跃，使英国率先迈入工业化。英国资本主义政体的建立使国内政局稳定，专利制度的确立保护了发明创造，圈地运动催生了自由劳动力市场，议会制度则为经济政策调整提供平台。这些制度确保技术成果有效转化为产业优势。启蒙运动宣扬理性主义与科学精神，推动实验科学的发展；亚当·斯密《国富论》倡导自由市场理论，为资本主义经济模式提供思想支撑。英国本土丰富的煤炭资源，殖民地廉价的原料，同时广阔的海外市场为英国工业革命的开展提供了条件。（8分）
综上所述，技术、制度、思想和环境四要素形成闭环：技术突破依赖制度保护与思想引导，资源环境则支撑规模化生产。这种系统性互动印证了文明进步源于多元要素的协同演进。（2分）