8.3 琵琶行并序 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
白居易
中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
作者简介（其人）
白居易
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，句式长短不一，唐以后，歌行一般采用五言、七言古诗体裁，可叙事，可抒情、议论。
例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。
本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事感伤诗。
文体知识
通读全文 纠正字音
铮 悯然 转徙 浔阳
瑟 声声思 捻 霓裳
衣裳 红绡 钿头银蓖 谪居
还独倾 呕哑 嘲哳
zhēng
mǐn
xǐ
xún
sè
sì
niǎn
ní cháng
cháng
xiāo
diàn bì
zhé
huán
ōu yā
zhāo zhā
小序释义
古：第二年
今：今年的下一年
曾经
古：因此创作
今：表原因的连词
摆酒
作歌
命名
形容词词尾 …的样子
容貌衰退
长句：古：七言诗 今：结构复杂的句子，与短句相对
整体感知
通读小序，请概述小序的内容及作用。
时间
地点
人物
故事的主要经过
身世
作者的心情
写这首长诗的原因和命名
1.请概述小序的内容及作用。
明年秋
湓浦口
琵琶女、我
本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
送客、闻声、问人、奏曲、自叙身世、作诗
是夕始觉有迁谪意
感斯人言 / 命曰《琵琶行》
感情基调：
凄切伤怀
整体感知
请概述小序的内容及作用。
01
小序简要地概括了全诗的内容，交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。
确立了诗歌的主题：同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
全诗结构
重闻琵琶
青衫湿
同病相怜
伤迁谪
歌女倾诉身世苦
江上聆听
琵琶曲
江头送客
闻琵琶
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
名词作状语，在夜间
秋风吹动草木的声音
互文手法
指音乐
悲伤
迷茫不清
沉入水中
浔阳江头夜送客
第一段：
第一自然段的景物有什么特点？有何作用？
请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。
①“枫叶荻花秋瑟瑟”：叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
惨
②别时茫茫江浸月”：叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀情。
第二段：江上聆听琵琶曲
寻声暗问弹者谁，
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
急切
欣喜
举止端庄
神态含羞腼腆
“寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
琵琶女演奏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
校音
低沉抑郁
随手
深长的情思
声声弦音
往常
低头
连续
声音沉重抑扬
声音轻细
分别比喻乐声的浊重和清脆
鸟鸣婉转
流畅
乐声堵塞不畅
突然
溅射，飞迸
带甲的骑兵
说话的声音
弹琵琶的四种指法
内心深藏的忧愁和怨恨
突出：古：突然冲出，今：表现不一般
古：在……中心，今：小心、留神
作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？
诗 句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
粗重繁密
细腻柔美
婉转流利
低沉抑郁
激越高亢
气势雄壮
戛然而止
将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象
圆润清脆 错落有致
比 喻
1、大量应用比喻，化抽象为具象
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
弦弦掩抑声声思
低眉信手续续弹
嘈嘈切切错杂弹
叠 词
Jiān guān
yōu yè
叠韵
双声
联绵词
更加形象生动，使诗歌语言有音乐的悦耳动听，富有韵律美。
2、巧用叠词及叠韵词
3、正面描摹与侧面烘托
正面描摹(直接）：
①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
②银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
③曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
侧面烘托（间接）：
①东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（以景结情）
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有什么作用？
①突出音乐效果。“悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更好，这就是一种“此时无声胜有声”。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，在大段的直接描写之后，续以这两句精练而意味深长的间接描写，更突出了琵琶女的技艺高超,是画龙点睛之笔。
②深化诗歌的意境。它把动态的音乐凝固在静态的画面里。曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。这两句诗里，情和景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。
以听者的感受衬托音乐的声情并茂。 琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情了弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。（找出有关感情的诗句）：
琵琶女以情演曲：未成曲调先有情 似诉平生不得志 说尽心中无限事
诗人以情绘声：别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
4曲中带情：
第三段：
歌女倾诉身世苦
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
默默深思
整理
正容，显出庄重的神色
佩服
常常
金花
密尺梳
打拍子
鲜红色
成妆，画好妆
京城富家豪族子弟
第3段
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
再、又
平常、随随便便
容貌
旧，衰老
古：年纪大，今：排行第一的人
走了以后
美好的时光
时间流逝
纵横的样子
第3段
琵琶女自叙身世：少年欢乐，年长失意
少年得意
老年失意
门庭若市
年轻貌美
昔日欢笑
独守空船
今日辛酸
年长色衰
诗歌的第三部分采用了 的手法。
对比
当年
曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活充满了欢乐。
而今
年老色衰，又值社会发生动乱，不得已嫁作“商人妇”，过着凄惨的生活。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
叹息
各地
见
离开
顿时
什么声音
芦苇
在这里
再
即，便
沉沦流落
音乐
独酌
听不下去
声音嘈杂刺耳
形容杜鹃啼声悲切
再
写作
皇帝居住的京都，指唐朝京城
4、研读第四段
同病相怜伤迁谪
发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”慨叹
文本解析——第四自然段
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？
琵琶女的身世 相同点 诗人的遭遇
年轻时 被贬前
如今 如今
艳盖群芳
艺压京城
人妒人捧
年年欢笑
年老色衰
门前冷落
委身商人
独守空船
诗酒流连
丝竹不绝
高朋满座其乐融融
谪居卧病有酒无乐 送客惨别孤独失意
沦落
第五段：重闻琵琶青衫湿
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
很久
返回座位坐下
更、越
更加急促
刚才
掩面
形容琴音悲切
黑色单衣
问题思考
（1）伤琵琶女
“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
（2）伤己
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐，内心倍感凄凉。
在诗中一共描写了三次琵琶女弹奏琵琶弹奏的精妙
第一次：江头送客闻琵琶
第二次：江上聆听琵琶曲
第三次：江上感言再促弦
合作探究
（1）主人忘归客不发
——第一次是侧面描写，琵琶女没有出场，他的演奏是是任何客人听到的。（暗写、略写）
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
——第二次是正面描写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏（明写、详写）
（3）江州司马青衫湿
——第三次是正面描和侧面描写相结合，但写的简略（暗写、略写）
听者的感受、反应是怎样的（用文中的诗句回答）？
诗歌往往少不了环境的描写，本诗歌前后有五处环境描写。这些描写有什么作用呢？
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月”
离愁别绪
“唯见江心秋月白”
寂静，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
——以我观物，则万物皆著我之色彩。
环境描写的作用 （1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；揭示人物心境；或影响或决定人物性格；③暗示社会环境，揭示社会本质特征，揭示主题。 （2）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③环境描在开头，其作用是渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展，为下文埋伏笔，做铺垫；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题
注意:切忌脱离文本进行具体分析，生搬硬套环境描写的作用;
切忌答题时不分要点，或遗漏要点。
表达主题
通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控诉了封建社会摧残人才的罪恶。
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨句，表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
暗线
结构特色
明线
双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。
以人物为线索
琵琶女的身世
诗人的感受
琵琶女
诗 人
文言知识归纳
言
感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女
话，名词
字，名词
说，动词
数
使快弹数曲
一曲红绡不知数
几，表不确定的数目，数词
数量，名词
命
遂命酒
命曰《琵琶行》
吩咐，动词
命名取名，动词
数
使快弹数曲
一曲红绡不知数
几，数词
数量，名词
是
是夕始觉有迁谪意
自言本是京城女
这、此，指示代词
是，动词，表判断
语
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
说话，回答，动词
曲，名词
为
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》
写，创作，动词wéi
弹奏，动词wéi
替、给，介词wèi
委身为贾人妇
做，动词
间关莺语花底滑
啼叫，动词
轻
轻拢慢捻
商人重利轻别离
轻轻，副词
轻视，动词
泣
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
哭泣，动词
眼泪，名词
暂
凝绝不通声暂歇
如听仙乐耳暂明
短暂，副词
忽然，一下子，副词
转
却坐促弦弦转急
转徙于江湖间
更，越，副词
辗转，动词
转轴拨弦三两声
转动，动词
重
添酒回灯重开宴
商人重利轻别离
重新，副词
重视，副词
又闻此语重唧唧
更加，副词
声
凄凄不似向前声
忽闻水上琵琶声
音调，名词
声音，名词
于
尝学琵琶于穆、曹二善才
转徙于江湖间
向，介绍
在，介词
辞
我从去年辞帝京
莫辞更坐弹一曲
离开，辞别，动词
推辞，动词
相
移船相近邀相见
相逢何必曾相识
互相，副词
表示动作，偏指一方
拨
转轴拨弦三两声
曲中收拨当心画
拨动，动词
拨子，名词
因为
古：两个词，因此创作
今：表原因的连词
向前
古：从前、刚才
今：介词和方位名词构成的两个词
古今异义词
老大
古：年纪大了
今：排行第一
颜色
古：神态、脸色
今：色彩
明年
古：今年的下一年
今：第二年
难为 古：不堪
今：使人为难；
多亏，指做了不容易的事
去来
古：走了以后
今：离开了又回来
阿姨
古：教坊的管理者
今：母亲的姐妹；和母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女
当心
古：在……中心
今：色彩
整顿
古：整理
今：使紊乱的变整齐，使不健全的健全
少年 古：年轻时
今：十岁到十五六岁的未成年人
唧唧 古：叹息声
今：拟声词，形容动物叫声
文言句式
尝学琵琶于穆、曹二善才
转徙于江湖间
本（是）长安倡女
使（之）快弹数曲
送客（于）湓浦口
状语后置句；于，在
省略句
创作变化
时期 生活特点 诗歌特点
前期
入仕--贬江州司马
后期
贬江州司马--死
仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足 不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《新乐府》《秦中吟》
以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：郁郁不得志《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》