课件24张PPT。高山青 涧水蓝
阿里山的姑娘美如水呀
阿里山的少年壮如山
啊——
阿里山的姑娘美如水呀
阿里山的少年壮如山
高山长青 涧水长蓝
姑娘和那少年永不分呀
碧水长围着青山转
地理·新授课7.4 台湾省学习目标知识目标：熟记台湾省的地理位置、范围、领土组成、地形、气候等自然地理特征。读图：
1.找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等岛屿，说说台湾省的大致范围。
2.找出太平洋、东海、南海、台湾海峡，从海上交通、海防两个方面说说台湾岛地理位置的重要性。
3.描绘北回归线，说出台湾岛的主要气候类型。一、一水相连的美丽宝岛1.台湾的范围组成台湾岛澎湖列岛钓鱼岛赤尾屿中国第一大岛共80多个岛屿面积约3.6万平方千米学科网北回归线太 平 洋
1).海陆位置：台湾西隔（ ）
与（ ）省
相望，北临（ ），东
临（ ），
南临（ ）。台湾海峡福建东海太平洋南海2).纬度位置：北回归线经过台湾( )。中部2.地理位置：台湾地势特点？思考地势东高西低地势最高地区在哪？海拔大体为多少？玉山山脉,海拔3952米在这种地形条件下，台湾的河流有何特点？河流短急，水能丰富浊水溪、日月潭最长的河、最大的湖分别是什么？地形：山地、平原地形以什么为主？3.地形：亚 热 带热 带 想一想，在纬度位置的影响下，台湾的气温有何特点？4.气
候北回归线 想一想，四面环海的海陆位置对降水有什么影响？夏季风 （东南季风）我国年降水量的最高记录，要数台湾的火烧寮，年平均降水量达6558毫米，最多达8409毫米 台风是发生在热带海洋面上的猛烈风暴，北纬10度至15度一带是最容易形成台风的区域；而侵袭台湾的台风大都来自北太平洋西部，发生的地点以加罗林群岛、马利安纳群岛和帛琉群岛附近一带最多，另外也有部分来自中国南海海面，但次数较少。 台湾是我国受台风影响最严重的省份之一 台湾属于热带和亚热带气候，山地海拔较高，且山区面积广大，植被垂直变化明显，从山脚到山顶，热带、亚热带、温带、亚寒带树种都有，使得森林树种十分丰富。活动观察台湾山脉南段植被的垂直分布图，分析台湾森林树种丰富的原因。纬度、地势因素台湾著名的树种——樟树樟脑：产量第一丰富的物产稻米茶叶甘蔗菠萝香蕉台湾蝴蝶甲天下富饶的宝岛海上米仓东方甜岛森林之海水果之乡东南盐仓盛产大米盛产甘蔗盛产热带、亚热带水果森林资源丰富、面积广大亚洲天然植物园祖国东南海上的明珠森林树种十分丰富盛产海盐是森林、矿产、水产等资源十分丰富的宝岛活动布袋盐场阅读台湾省的自然环境保护
为保护和恢复自然生态环境，保护宝岛美丽的自然风景、野生动植物及历史古迹，台湾省相继设立了多处自然生态保护区，在环境敏感地区，全面禁止天然森林的砍伐，治理水土流失，保护野生动植物栖息环境。目前，台湾省设立的自然生态保护区面积已超过全省面积的1/3。台湾的美称祖国东南海上的明珠
亚洲天然植物园
海上米仓
东方甜岛
水果之乡
森林之海
东南盐仓植物类型多样
盛产稻米
盛产甘蔗
盛产热带、亚热带水果
山地面积广大
东南最大的盐场--布袋盐场
森林、矿产、水产等资源丰富练一练台湾的自然环境特征读我国、东南沿海局部图，
1.台湾岛东、西两侧濒临的海域分别是 （ ）
A.大西洋、琼州海峡
B.太平洋、琼州海峡
C.大西洋、台湾海峡
D.太平洋、台湾海峡
2.台湾素有“水果之乡”的美称，盛产的热带、亚热带水果有（ ）
①甜菜②香蕉③菠萝④苹果
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.台湾岛的地形特点是（ ）
A.平原主要分布在西部
B.地势西高东低
C.山地主要分布在西部
D.山脉为东西走向DBA4.结合台湾气候图（如图2)，对台湾气候特点的描述正确的是（ ）
A.6到9月降水较多
B.终年寒冷干燥
C.全年炎热多雨
D. 1、2月份非常寒冷
5.与图4所示区域相符的美称是 （ ）
A. “天府之国”
B. “亚洲天然植物园”
C. “购物天堂”
D. “海上花园”AB填图题：读“台湾海峡两岸地区”略图，回答有关问题
（1）写出图中A点的经纬度:______________
（2）填写地理事物名称：
海洋： B_______
海峡： C_______
省区： F _______
最高峰G是________ 122°E 25°N太平洋台湾海峡福建省玉山八年级下册 第四节 《台湾省》教学设计
一、指导思想和理论依据
依据《义务教育初中地理课程标准》，就我所讲授内容要求学生能够运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；能够运用地图和资料，初步学会分析台湾省的自然地理环境。
在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，而且今天的学生热情、关心国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统，特别是台湾对于祖国的重要性认识不够，需要教师的引导。此外，由于学生年龄小，好动、注意力不容易集中，同时在地理学习中普遍存在不善于利用地图分析、解决问题的现象。
针对以上问题，根据学生心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从学生静静聆听邓丽君的歌曲《阿里山的姑娘》导入新课，精心设计问题链，把学生引入问题中，用问题与学生对话，层层递进，通过问题的解决激发学生兴趣，帮助学生获得新知，有效培养学生读图能力。
二、教学背景分析
本节教材从内容上分为三部分。第一部分讲述“一水相连的美丽宝岛”，主要介绍台湾的位置、范围、台湾的自然条件及丰富的物产，从地理学科角度说明台湾是中国的神圣领土。第二部分讲述“富有特色的出口导向型经济”，主要介绍台湾经济的发展状况。第三部分讲述“一脉相承的中华文化”，通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
了解一个地区首先应该明确其位置，而明确位置前必须先清楚其范围。现在，许多学生都知道台湾岛是我国第一大岛，都认识台湾岛的形状，但容易错误的认为台湾岛的范围就是整个台湾省的范围，因此在导入新课后，需要首先明确台湾的范围，然后再分析台湾的位置，以及尝试评价其位置的重要性。其次，引导学生了解台湾的自然环境及丰富的物产，能够运用地图和资料，初步学会分析台湾省的自然地理要素的相互作用和相互影响。在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，因此关于台湾，大部分学生都能说出台湾一些物产资源，都知道台湾是中国的神圣领土，但是知识的掌握不系统。学生虽然热情、喜欢上地理课，但是运用地图分析、解决问题能力仍然较弱，同时由于学生年龄小、好动，因此在教学中必须注意精心设计问题，创设情境，把学生引入问题中，用问题与学生对话，层层递进，通过问题的解决激发学生兴趣，帮助学生获得新知，有效培养学生读图能力。
基于以上考虑，教学方法以谈话法为主。由于计算机多媒体提供信息量大、速度快，可以有效创设教学情境、激发学生兴趣、帮助学生更好理解，而且学校具备相应设备，所以教学媒体采用计算机多媒体。
三、教学目标设计
知识与技能：
1.学生通过读图能说出台湾的位置和范围
2.学生通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征
3.学生利用地图尝试分析台湾的自然环境与物产的关系
过程与方法：
通过读图、分析图，加深对教材内容的理解。
情感态度与价值观：
通过分析台湾的地理位置，使学生能够认识到台湾位置的重要性，明确台湾自古以来一直是中国的神圣领土，，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
四、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
请学生静静聆听邓丽君的《阿里山的姑娘》
提问：歌词中多次提到“阿里山”，那阿里山位于我国的哪个省份？
今天我们学习隔台湾海峡与大陆相望的台湾省。
环节二
１.展示台湾岛地图，引导学生利用手中课本P58图7-4-1完成P59读图题。
环节三
检查学生完成情况
环节四
提供台湾物产分布图
提问：①台湾有哪些物产资源？
②台湾为什么会获得盐仓、鱼仓、米仓、亚洲糖缸等这些美称？
小结：台湾资源如此丰富，故称“宝岛”台湾。
小结：填表格《台湾省的自然地理特征》
反馈练习
歌曲欣赏。
思考回答。
学生分组讨论完成
学生上台展示自学情况
学生分组讨论
。
学生回答
激发学生学习兴趣、导入新课。
明确台湾自然地理特征。
借助地图分析台湾气候、地形、河流等自然环境特征，培养学生提取、加工、分析问题的能力
承上启下。
引导学生分析物产与环境的关系，加深对台湾丰富物产的印象。
巩固所学知识。
