广东省茂名市高州市2024-2025学年八年级（下）期末语文试卷【含解析】

广东省茂名市高州市2024-2025学年八年级（下）期末语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.请完成下列默写。
(1) 采菊东篱下，______。[陶渊明《饮酒》
(2) 坐潭上，四面竹树环合，______，凄神寒骨，______。
(3) 海内存知己，天涯若比邻。 ______，______。
(4) 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______。
(5) ______，______！风雨不动安如山。
二、综合性学习：本大题共1小题，共10分。
2.【打卡露天矿生态公园】
昔日的露天矿废墟，如今已焕然一新，变为风景秀丽的公园。漫步于茂名露天矿生态公园，处处可见盎然生机。远处的矿湖碧波荡漾，水汽氤氲，①liáo rào（　　）于青绿山水之间。公园保留了部分工业遗迹，与新建的②tíng tái lóu gé（　　）巧妙融合，历史与现代在此对话。行至开阔地带，一片广袤的③kuàng yě（　　）展现在眼前，野花点缀其间，明艳可爱。清风徐来，淡淡的草木清香④mí màn（　　）在空气里，令人赏心悦目。尽管这里是一幅工业文明与自然共生的画卷，更是市民休闲的好去处。
(1) 请你根据上文中的拼音写出相应的词语。
①liáo rào ______
②tíng tái lóu gé ______
③kuàng yě ______
④mí màn ______
(2) 语段中画横线的词语使用不恰当的一项是 ______
A. 焕然一新 B. 氤氲 C. 点缀 D. 赏心悦目
(3) 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A. 这里尽管是一幅工业文明与自然共生的画卷，更是市民休闲的好去处。
B. 这里尽管是市民休闲的好去处，更是一幅工业文明与自然共生的画卷。
C. 这里不仅是市民休闲的好去处，更是一幅工业文明与自然共生的画卷。
D. 这里不仅是一幅工业文明与自然共生的画卷，更是市民休闲的好去处。
三、名著阅读：本大题共2小题，共12分。
3.根据保尔 柯察金的成长史，选择合适的选项。
退学（被开除）→参军→①______→②______→砸碎铁环，开始新的生活。
A.筑路
B.长征
C.做实验
D.著书
4.阅读下面文字，回答问题。
有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他从发烧到现在已经好几天了，但是今天他觉得热度要比往常高得多。
那吮吸着筑路队的血液的伤寒病，现在又向保尔本人进攻了。但是他的健壮的身体仍在抵抗它，一连五天他都挣扎着从那铺着麦秸的水泥地上爬了起来，跟别人一道去出工。但是不管是那件暖和的皮短大衣也好，或是朱赫来送给他的那双现在已经套在生了冻疮的脚上的毡靴也好，都救不了他了。
他每走一步，都像有什么东西猛刺着他的胸口，他的上下牙碰得直响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的木马似的。
(1) 结合选段内容，分析保尔的人物形象。
(2) 结合《钢铁是怎样炼成的》，阐述你对“红色经典”的现实意义的看法。
四、语言表达：本大题共1小题，共4分。
5.【参加主题教育活动】
2025年是中华人民共和国成立76周年，茂名某中学要举行主题为“诵读经典诗词，涵养爱国情怀”的爱国诗词朗诵会。请你以主持人的身份拟写一段开场白，不少于80字。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
6.现代文阅读。
大自然的语言（节选）
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
(1) 关于物候现象的影响因素，下列表述不正确的一项是 ______
A. 纬度差异是首要因素，其导致物候现象南北差异的日数并非固定值。
B. 烟台苹果开花要晚于济南，根本原因是烟台靠海，延迟了物候期。
C. 华南地区在山腰成功种植热带作物，是利用逆温层原理避免低温。
D. 20世纪20年代，乔木的物候期比18世纪40年代提前大约九天。
(2) 下列对选文的分析，不正确的一项是 ______
A. 阐释经度差异时，作者用分类别的说明方法，将不同经度的物候现象系统归类。
B. 选文采用“总-分”结构，首段设问总领，后四段依次分述，脉络清晰。
C. 为说明物候现象的古今差异，作者引用英国南部物候的记录，形成古今对照。
D. “冬天结束，夏天就到了”等生活化表达，增强文章的可读性。
(3) “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，请依据选文内容，说明为什么在自然种植条件下，荔枝树主要适合在岭南地区生长，而难以在同时期的北方地区广泛种植。
7.阅读回答问题。
怀念蛙鼓
简默
①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上蹿；芥菜、兰草、田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱……
②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥，更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。
③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。
④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一瓶水，一手拿一把扇子，跑到田边去看萤火虫。父母说不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走远。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。
⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？蛙声的合鸣是乡村生活的原汁原味。
⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能再现。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……这些美好的景致已经被社会发展的车轮碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。
⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有蛙鼓，只有偶尔几声低低的叹息。不远处又来了一群“扫荡者”，那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的日军的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由战栗起来……
⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的厄运离我们还会远吗？
⑨时间来到今夜，我终于在别处又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的气息，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。
⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《蛙声十里出山泉》。画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔……
怀念蛙鼓。
（选自散文集《活在尘世中》，有删改）
(1) 根据文章内容，完成下表。
时间 ① ______ 如今 今年的清明节
地点 乡下 ② ______ 乡下
事件 夜晚欣赏蛙鸣 ③ ______ ④ ______
(2) 请结合上下文，从修辞角度赏析第①段画横线的句子。
霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏。
(3) 文章第 段独立成段，有什么作用？
(4) 读完这篇选文，你也许会联想到“和谐共生”“持续发展”“诗意栖居”等词语。请选择一个你认为最符合选文主题的词语，结合文章内容说明理由。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共19分。
8.阅读回答问题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(1) 解释下列加点的词。
①一食或尽粟一石 ______
②才美不外见______
③执策而临之 ______
(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②其真无马邪？其真不知马也！
(3) 文章通过千里马不被伯乐赏识的经历，寄寓了作者怎样的情感？
9.阅读回答问题。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相②之，玉人曰：“石也”。王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也悲乎宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。
【注】①璞：含有玉的石头，未经加工的玉石。②相：鉴定。③诳：欺骗，迷惑。④刖（yuè）：古代一种断足的酷刑。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官等的死叫“薨”。⑥理：这里指对璞玉进行加工、雕琢。
(1) 下列各项中加点词语意思解释不正确的一项是 ______
A.及厉王薨 等到
B.王闻之 听说
C.使人问其故 所以
D.遂命曰 于是
(2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾非悲刖也悲乎宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也
(3) 结合文章内容，简要分析作者通过这个故事表达了怎样的情感？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共3分。
10.请阅读《卖炭翁》并完成题目。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
诗歌用几组颜色描写人物，突出人物形象。请参考示例，为卖炭翁的形象作批注。
示例：“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”——诗人用“黄”和“白”两种颜色，突出了宫使趾高气扬、耀武扬威的人物形象。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
11.阅读下面材料，按要求作文。
“每一粒种子都有自己的春天。”有人在心田种下宽容之花，有人种下感恩之花，有人种下理想之花 那些默默扎根的日子里，你用怎样的信念与行动，让属于自己的花破土而出？请以《在心田种下 之花》为题，写一篇作文，写下你的故事或想法。
要求：①除诗歌外，文体自选， 500字以上；②补充完整题目，不得套写、抄袭；③不要出现真实的校名、人名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】悠然见南山
【小题2】寂寥无人 悄怆幽邃（注意“邃”的书写）
【小题3】无为在歧路 儿女共沾巾（注意“歧”的书写）
【小题4】君子好逑（注意“逑”的书写）
【小题5】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】答案：
（1）悠然见南山
（2）寂寥无人 悄怆幽邃（注意“邃”的书写）
（3）无为在歧路 儿女共沾巾（注意“歧”的书写）
（4）君子好逑（注意“逑”的书写）
（5）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①缭绕 ②亭台楼阁 ③旷野 ④弥漫
【小题2】D
【小题3】D
【解析】答案：
（1）①缭绕 ②亭台楼阁 ③旷野 ④弥漫
（2）D
（3）D
（1）本题考查字形。
①liáo rào应写作“缭绕”。②tíng tái lóu gé应写作“亭台楼阁”。③kuàng yě应写作“旷野”。④mí màn应写作“弥漫”。
（2）本题考查词语理解与运用。
ABC.正确。
D.有误，“赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快，一般用于形容人看到美景后的感受，此处用来形容“草木清香”不恰当。
故选：D。
（3）本题考查病句辨析及修改。
划线句“尽管……更是……”关联词搭配不当，应改为“不仅……更是……”，表示递进关系。本句还存在语序不当的语病，可把“这里”提前。改为：这里不仅是一幅工业文明与自然共生的画卷，更是市民休闲的好去处。
故选：D。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3.【答案】A,D
【解析】本题考查名著情节。
联系《钢铁是怎样炼成的》相关内容可知，保尔退学（被开除）后参军，之后参加了艰苦的筑路工作，在筑路过程中他经历了诸多磨难，身体也受到了很大的损害。后来保尔身体残疾，他以顽强的毅力开始著书，在著书过程中也克服了重重困难，最终砸碎铁环，摆脱了身体和精神上的困境，开始新的生活。
答案：
①A ②D
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】选段体现了保尔钢铁般的意志、顽强坚韧的品格、对工作的高度责任感以及坚定的革命信念。他在患伤寒高烧的情况下，仍连续五天挣扎着坚持出工，用行动诠释了永不屈服的精神
【小题2】“红色经典”的现实意义：①激励当代人以坚定信念和顽强意志面对挫折，不退缩、不放弃；②引导树立正确的人生观，为理想不懈奋斗；③传承革命先辈的奉献精神，珍惜当下，在人生中践行担当
【解析】（1）本题考查名著人物。
从选段中“他从发烧到现在已经好几天了……一连五天他都挣扎着从那铺着麦秸的水泥地上爬了起来，跟别人一道去出工”可以看出，保尔即便身患重病，被伤寒病侵袭，身体极度不适，仍坚持工作，这体现出他具有钢铁般的意志，顽强坚韧，对工作高度负责，有着坚定的信念。
（2）本题考查名著评价。
“红色经典”《钢铁是怎样炼成的》具有重要的现实意义。它能激励当代人在面对困难和挫折时，像保尔一样拥有坚定的信念和顽强的意志，不轻易放弃，勇敢地去克服困难；它让我们明白要树立正确的人生观和价值观，为了理想和目标不懈奋斗；还能让我们感受到革命先辈们的奉献精神，从而更加珍惜现在的美好生活，传承和弘扬这种伟大的精神，在自己的人生道路上书写精彩篇章。
答案：
（1）选段体现了保尔钢铁般的意志、顽强坚韧的品格、对工作的高度责任感以及坚定的革命信念。他在患伤寒高烧的情况下，仍连续五天挣扎着坚持出工，用行动诠释了永不屈服的精神。
（2）“红色经典”的现实意义：①激励当代人以坚定信念和顽强意志面对挫折，不退缩、不放弃；②引导树立正确的人生观，为理想不懈奋斗；③传承革命先辈的奉献精神，珍惜当下，在人生中践行担当。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们：2025年，共和国迎来76岁华诞。诗词如史，承载家国情怀；经典似炬，点亮爱国心火。今天，让我们以“诵读经典诗词，涵养爱国情怀”为约，在诗韵中回溯峥嵘，抒发对祖国的炽热爱意，开启这场爱国诗词诵响会。
【解析】这是一道开场白撰写题，核心是围绕“诵读经典诗词，涵养爱国情怀”爱国诗词朗诵会，结合“2025年是中华人民共和国成立76周年”背景，以主持人身份创作开场语。首先要有称呼（尊敬的老师、亲爱的同学们），然后将“国庆76周年”背景与“爱国诗词诵读”主题结合，要自然引出朗诵会，字数不少于80字即可。
答案：
示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们：2025年，共和国迎来76岁华诞。诗词如史，承载家国情怀；经典似炬，点亮爱国心火。今天，让我们以“诵读经典诗词，涵养爱国情怀”为约，在诗韵中回溯峥嵘，抒发对祖国的炽热爱意，开启这场爱国诗词诵响会。
本题考查语言表达。首先要明确所写的应用文格式，然后阅读材料，将材料的背景和主题词有效衔接起来，语言要符合人物身份要求，表达流畅生动即可。
开场白是沟通场景的起始环节，是与听众建立连接的第一句话语。它像一扇门，既需点明场合主题，又要快速抓住注意力，让听众产生继续聆听的兴趣。无论是演讲、聚会还是活动，开场白都承担着破冰、铺垫氛围的作用，简短却关键，需贴合场景调性与听众特点，用恰当的语气开启后续交流。
6.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】依据选文内容，荔枝树适合在岭南地区生长而难以在北方广泛种植，主要受纬度差异影响。纬度是影响物候现象的首要因素，越往北气温越低，植物生长、开花等物候现象越迟。岭南地区纬度较低，气温较高，能满足荔枝树生长所需的热量条件；而北方地区纬度较高，气温较低，无法为荔枝树提供适宜的生长环境，因此难以在自然种植条件下广泛种植
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，烟台苹果开花晚于济南，直接原因是烟台靠海（经度差异导致沿海春天来得迟），但“根本原因”表述不准确，文中仅说明经度差异是影响因素，并非“根本原因”。
故选：B。
（2）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，阐释经度差异时，作者使用的是举例子（大连与北京、济南与烟台）的说明方法，而非分类别。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查文章内容分析。从纬度因素来看，荔枝是热带水果，对温度要求较高。岭南地区纬度较低，气温相对较高，更适合荔枝树生长；而北方地区纬度较高，气温相对较低，在自然种植条件下，难以满足荔枝树生长所需的温度条件，所以难以广泛种植。从气候因素（与纬度相关）来说，北方冬冷夏热，冬季温度过低，会对荔枝树造成冻害等不利影响，不利于荔枝树的越冬和生长；而岭南地区冬季相对温暖，更适宜荔枝树的生长。
答案：
（1）B
（2）A
（3）依据选文内容，荔枝树适合在岭南地区生长而难以在北方广泛种植，主要受纬度差异影响。纬度是影响物候现象的首要因素，越往北气温越低，植物生长、开花等物候现象越迟。岭南地区纬度较低，气温较高，能满足荔枝树生长所需的热量条件；而北方地区纬度较高，气温较低，无法为荔枝树提供适宜的生长环境，因此难以在自然种植条件下广泛种植。
文章围绕“物候现象的来临决定于哪些因素”展开说明。首先指出物候现象来临的首要因素是纬度，物候现象南北差异的日数因季节不同；接着说明经度差异是影响物候的第二个因素，近海地方春天来临比内陆迟；然后阐述高下差异是第三个因素，春夏两季植物抽青、开花越往高处越迟，秋冬之交有逆温层等特殊情况；最后说明物候现象来临的迟早还有古今的差异，并通过英国南部物候记录进行了说明。文章条理清晰地介绍了影响物候现象来临的四个因素。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
7.【答案】【小题1】①童年的四五月间
②城镇（都市）
③难以听到蛙鸣，只能在梦中回想
④回到家乡，未听到蛙鸣，看到捕蛙景象
【小题2】运用比喻的修辞，将蛙声比作万马奔腾、浪涛汹涌，生动形象地写出了蛙声的声势浩大、气势恢宏，展现出乡村夜晚蛙鸣的热闹，表达了作者对蛙声的喜爱与赞美
【小题3】独立成段，点明文章主旨，强化了对蛙鼓的怀念之情，呼应前文对童年蛙鸣的回忆和如今蛙声渐逝的惋惜，引人深思
【小题4】“和谐共生”最符合主题。文章回忆童年乡下蛙鸣与乡村生活的和谐，如今蛙声渐逝、捕蛙现象存在，体现了人与自然的失衡；作者希望人们爱护蛙类，让城市保有自然气息，正是对人与自然和谐共生的呼吁，与主题契合
【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理与信息提取能力。
①处，结合第①段“乡下的四五月间”及后文对童年蛙鸣的回忆，可知时间为“童年的四五月间”；
②处，由第⑥段“如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇”可知，地点是“城镇（都市）”；
③处，第⑥段提到“‘蛙声一片’的美好童年也只能期待着在梦中出现了”，可见事件是“难以听到蛙鸣，只能在梦中回想”；
④处，第⑦段“今年的清明节，当我再一次回到家乡……没有虫鸣，也没有蛙鼓……那些穿梭不息捕蛙的灯火”，表明事件是“回到家乡，未听到蛙鸣，看到捕蛙景象”。
（2）本题考查对修辞手法及其表达效果的赏析。第①段画线句“霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏”，将蛙声比作“万马奔腾”“浪涛汹涌”，运用了比喻的修辞。“万马奔腾”“浪涛汹涌”生动形象地描绘出蛙声数量多、声势浩大、气势磅礴的特点，既展现了乡村夜晚蛙鸣的热闹壮观景象，也流露出作者对童年蛙声的喜爱与赞美之情。
（3）本题考查对段落作用的分析能力。第 段“怀念蛙鼓”独立成段，从内容上看，直接点明了文章的核心情感——对蛙鼓的怀念，强化了情感的表达；从结构上看，与前文对童年蛙鸣的温馨回忆、如今蛙声渐逝的惋惜以及对捕蛙现象的忧虑相呼应，收束全文的同时，也引发读者对自然与人类关系的深思，凸显了文章主旨。
（4）本题考查对文章主题的理解与探究能力。“和谐共生”最符合主题。文章回忆了童年时乡村蛙鸣与人们生活和谐相融的场景，蛙声是丰收的象征，也是乡村生活的一部分；而如今，捕蛙现象导致蛙声渐逝，破坏了人与自然的平衡。作者呼吁“用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝”，希望人们爱护蛙类，让城市保有自然气息，正是对人与自然和谐共生的深切期盼，与文章主题高度契合。
答案：
（1）①童年的四五月间
②城镇（都市）
③难以听到蛙鸣，只能在梦中回想
④回到家乡，未听到蛙鸣，看到捕蛙景象
（2）运用比喻的修辞，将蛙声比作万马奔腾、浪涛汹涌，生动形象地写出了蛙声的声势浩大、气势恢宏，展现出乡村夜晚蛙鸣的热闹，表达了作者对蛙声的喜爱与赞美。
（3）独立成段，点明文章主旨，强化了对蛙鼓的怀念之情，呼应前文对童年蛙鸣的回忆和如今蛙声渐逝的惋惜，引人深思。
（4）“和谐共生”最符合主题。文章回忆童年乡下蛙鸣与乡村生活的和谐，如今蛙声渐逝、捕蛙现象存在，体现了人与自然的失衡；作者希望人们爱护蛙类，让城市保有自然气息，正是对人与自然和谐共生的呼吁，与主题契合。
文章回忆了童年乡下四五月间蛙鸣的热闹景象及带给人的温馨感受，讲述了如今在城镇难见蛙鸣、只能梦中回想，以及清明节回乡未闻蛙声却见捕蛙景象的经历，表达了对蛙鼓的怀念、对蛙类生存现状的忧虑，呼吁人们爱护自然生灵，实现人与自然和谐共生。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
8.【答案】【小题1】①有时 ②同“现”，表现；显现 ③面对
【小题2】①想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
②难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【小题3】《马说》通过千里马不被伯乐赏识的寓言，深刻寄寓了作者韩愈对封建社会压抑人才、埋没贤能的悲愤与控诉，同时也暗含对自身怀才不遇的感慨
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或，有时。
②句意：它的才能和优良的素质不能表现在外面。见，同“现”，表现；显现。
③句意：拿着鞭子面对它。临，面对。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：欲，想要；安，怎么。句意为：想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
②中重点词语有：其，难道，表反问语气；其，大概，表推测语气。句意为：难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
（3）本题考查主旨把握。《马说》中的千里马因为没有遇到伯乐而无法施展才能，最终被埋没。韩愈所处的唐朝中后期，政治腐败，科举制度也存在着很多弊端，很多有才能的人无法被朝廷发现和任用。韩愈自己多次参加科举，仕途坎坷，有切身之痛，所以借马说表达自己的不满和悲愤。文章中的“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性，没有伯乐，千里马就和普通马一样，甚至更惨。这反映出作者对当时社会缺乏识才之人的批判，同时也隐含对统治者不能广纳贤才的指责。
答案：
（1）①有时 ②同“现”，表现；显现 ③面对
（2）①想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
②难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
（3）《马说》通过千里马不被伯乐赏识的寓言，深刻寄寓了作者韩愈对封建社会压抑人才、埋没贤能的悲愤与控诉，同时也暗含对自身怀才不遇的感慨。
参考译文：
世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的马一同死在马厩之间，就不能凭借千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】吾非悲刖也/悲乎宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/此吾所以悲也
【小题3】《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
ABD.正确。
C.有误，故，原因。
故选：C。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人称为骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！据此断句为：吾非悲刖也/悲乎宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/此吾所以悲也。
（3）本题考查主旨把握。《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，揭示了统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。这个故事告诉我们，真正的才华和价值往往会被忽视或误解，只有当它们得到正确的理解和赏识时，才能展现出它们应有的光芒。
答案：
（1）C
（2）吾非悲刖也/悲乎宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/此吾所以悲也。
（3）《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。
参考译文：
楚国有个名叫卞和的人，从楚山中得到一块含有美王的璞石，就把它献给了楚厉王。厉王命令王匠鉴别。玉匠一看就说：“这只是一块石头。”厉王大怒，认为卞和是有意欺骗他，于是就下令砍去了卞和的左脚。等到厉王死去，武王登位后，卞和又把那块璞石献给了武王。武王又让玉匠鉴别，玉匠又说：“这只是一块石头。”武王也认为卞和是有意欺骗他，于是下令砍去了他的右脚。而后，武王驾崩，文王登位。卞和竟然捧着那块璞石，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，眼泪流尽，血也哭了出来。文王听说了这件事后，就派人前去调查原因，那人问他说：“天下被砍去脚的人很多，为什么只有你哭得如此悲伤呢？”卞和回答说：“我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人称为骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！”文王听到回报，便叫王匠去雕琢那块璞石，果然从那块瑛石中得到一块价值连城的美玉，于是命名这块美玉为“和氏璧”。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】示例一：我从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”中读出了卖炭翁的苍老与艰辛。
示例二：我从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中读出了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映出老翁的悲惨境遇。
【解析】本题考查对人物形象的分析。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一肖像描写，把卖炭老人灰尘满面，十指熏黑的形象刻画得极为传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，见其年高与劳苦，让人为之心酸；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，他孤苦伶仃，读之催人泪下。
答案：
示例一：我从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”中读出了卖炭翁的苍老与艰辛。
示例二：我从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中读出了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映出老翁的悲惨境遇。
译文：
他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的一首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】例文：在心田种下理想之花 “每一粒种子都有自己的春天。”于我而言，那粒独特的种子，便是理想，它在我的心田悄然种下，生根发芽，绽放出绚烂的光彩。
小时候，每当夜幕降临，我总爱趴在窗前，仰望着浩瀚星空，心中涌起无限遐想：那遥远的星空中，究竟藏着多少秘密？从那时起，成为一名天文学家的理想，便如同一颗璀璨的星星，在我心田种下。
为了这个理想，我踏上了默默扎根的征程。我如饥似渴地阅读各类天文书籍，从神秘的星系到奇妙的星云，从古老的天文观测到现代的天文探索，每一个知识点都像一把钥匙，为我打开一扇通往宇宙奥秘的大门。遇到难以理解的概念，我会反复查阅资料，向老师和同学请教，不把问题弄明白决不罢休。
我还加入了学校的天文社团，积极参与每一次观测活动。记得有一次，为了观测一场流星雨，我和社团的小伙伴们在寒冷的冬夜来到郊外。凛冽的寒风像刀子一样割着我们的脸，但我们没有一个人退缩。我们紧紧地裹着棉衣，眼睛紧紧地盯着天空，等待着流星的出现。当第一颗流星划破夜空时，我们都兴奋地欢呼起来。那一刻，我感受到了宇宙的浩瀚与神秘，也更加坚定了自己追求理想的决心。
在追求理想的道路上，我也遇到过挫折和困难。有时，繁重的学业让我没有足够的时间去研究天文；有时，复杂的天文理论让我感到迷茫和无助。但每当我想要放弃时，我都会想起自己种下的那朵理想之花，想起自己对宇宙的热爱和向往。于是，我又会重新振作起来，调整自己的状态，继续前行。
如今，那朵理想之花已在我心田绽放。它让我明白了，只要有坚定的信念和不懈的努力，理想就一定能够实现。在未来的日子里，我将继续怀揣着这朵理想之花，勇敢地探索宇宙的奥秘，让我的人生在理想的照耀下熠熠生辉。
【解析】例文：在心田种下理想之花 “每一粒种子都有自己的春天。”于我而言，那粒独特的种子，便是理想，它在我的心田悄然种下，生根发芽，绽放出绚烂的光彩。
小时候，每当夜幕降临，我总爱趴在窗前，仰望着浩瀚星空，心中涌起无限遐想：那遥远的星空中，究竟藏着多少秘密？从那时起，成为一名天文学家的理想，便如同一颗璀璨的星星，在我心田种下。
为了这个理想，我踏上了默默扎根的征程。我如饥似渴地阅读各类天文书籍，从神秘的星系到奇妙的星云，从古老的天文观测到现代的天文探索，每一个知识点都像一把钥匙，为我打开一扇通往宇宙奥秘的大门。遇到难以理解的概念，我会反复查阅资料，向老师和同学请教，不把问题弄明白决不罢休。
我还加入了学校的天文社团，积极参与每一次观测活动。记得有一次，为了观测一场流星雨，我和社团的小伙伴们在寒冷的冬夜来到郊外。凛冽的寒风像刀子一样割着我们的脸，但我们没有一个人退缩。我们紧紧地裹着棉衣，眼睛紧紧地盯着天空，等待着流星的出现。当第一颗流星划破夜空时，我们都兴奋地欢呼起来。那一刻，我感受到了宇宙的浩瀚与神秘，也更加坚定了自己追求理想的决心。
在追求理想的道路上，我也遇到过挫折和困难。有时，繁重的学业让我没有足够的时间去研究天文；有时，复杂的天文理论让我感到迷茫和无助。但每当我想要放弃时，我都会想起自己种下的那朵理想之花，想起自己对宇宙的热爱和向往。于是，我又会重新振作起来，调整自己的状态，继续前行。
如今，那朵理想之花已在我心田绽放。它让我明白了，只要有坚定的信念和不懈的努力，理想就一定能够实现。在未来的日子里，我将继续怀揣着这朵理想之花，勇敢地探索宇宙的奥秘，让我的人生在理想的照耀下熠熠生辉。
本题考查半命题作文。
审题立意：这是一道半命题作文题，关键在于补充题目中缺失的部分。从材料可知，可补充的内容丰富多样，如宽容、感恩、理想、善良、坚强等具有积极意义的词汇。立意应围绕所填词语展开，阐述在心田种下这朵“花”的原因、过程以及它给自己带来的积极影响，突出这朵“花”在精神层面的滋养和引领作用，表达对美好品质的追求与坚守。
选材构思：若以“在心田种下感恩之花”为例，选材上，可选取生活中家人、老师、朋友给予自己帮助的具体事例，如生病时父母的悉心照料、学习遇到困难时老师的耐心辅导、心情低落时朋友的真诚安慰等。构思时，可采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个小故事引出“感恩”这一主题，点明在心田种下感恩之花的重要性；中间详细叙述几件能体现感恩之情的事例，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调感恩之花带来的温暖与力量，升华主题，表达自己将永远心怀感恩的决心。
文章以理想为心田之花，立意积极且明确。选材上，从儿时仰望星空到阅读学习、参加观测，再到面对挫折坚持，内容丰富真实。语言平实却饱含对理想的热忱，生动展现为理想默默扎根、努力绽放的过程，感染力强，是一篇佳作。
第1页，共1页