数学五年级下人教版8找次品导学案

五年级数学下册《找次品》导学案
一、学习目标:
1、我能通过比较、猜测、验证等活动，找到解决问题的策略。
2、我能用图形、符号等形式，表示数学思维过程，找出最优分组策略。
二、快乐自学
自学课本111页，完成下面的思考，并与你的小对子交流你的想法。
请用图表示出来。

假如平衡， 是次品；
假如不平衡，

需要称 次。
快乐合作
1、以小组为单位，探究至少称几次能保证找到次品。
可以借助学具帮助思考，也可以画一画，还可以用自己喜欢的形式，把思考的过程简要记录下来。
（1）你想把8个零件分成几份？
（2）第一次，怎么称？
（3）第二次，怎么称？
（4）第三次呢？
……
2、如果9个零件中有一个次品（次品重一些），至少称几次能保证找到次品？是怎么称的？
3、对比总结：大家称的次数不同，你认为原因是什么？怎样分才能保证既找到次品，又能使称的次数尽可能少呢？21世纪教育网版权所有
四、快乐展示
我展示，我快乐，我收获！
五、快乐检测
假定27个玻璃球中，有1个球比其他球稍轻，如果只能利用没有砝码的天平来判定哪一个球轻，最少要称几次才能保证找到较轻的那个球？21教育网
六、学后反思