数学五年级下人教版4通分导学案

小学 五年级下册 数学导学案
主备人： 审核人 我的班级 最团结 快乐的我 最出色 编号：24
课题
通分
课型
自学+展示
课时
1课时
学习目标： 1.我能掌握分子相同、分母不同的分数大小比较的方法。
2.我能理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确通分。
3我能培养数学思维能力。
重难点： 通分的含义和方法。
小主人战场
组际之争/评价

（1）3和5的最小公倍数是 （ ）
（2）4和12的最小公倍数是（ ）
（3）6和9的最小公倍数是 （ ）
(4 )
我能得出 ○
2、再比较一下：
○ ○
○ ○
观察讨论：
（1）、第一组分数有什么特点？第二组分数呢？
（2）、怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？
3、豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，黄豆蛋白质的含量约是 ，蚕豆中蛋白质的含量约是 ，黄豆与蚕豆哪个蛋白质含量较高？
（1）观察：
与 的分子相同吗？分母呢？
它们的大小应如何比较？（小组合作，探究交流）
○
（2）学生自己看课本94页通分的概念。找到什么叫通分？
叫做通分。
我能比较和的大小
我能判断
1.把异分母分数化成同分母分数叫做通分. ( )
2.约分和通分都是根据分数的基本性质. ( )
3.异分母分数通分后,分数单位都是相同的. ( )
4.约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越来越大( ).
下列的三个分数排得对不对？如果不对应该怎样排列？
< <
1.先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。
和 和 和
2.你能写出一个比大，又比小的分数吗？你是怎样找到这个分数的？
做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎你给大家提出来！
评价啦！
1．我展示了，可得一颗☆
2．我补充了，可得一颗☆
3．我纠错了，可得一颗☆
算一算，我是（ ）☆级学生。
请组长为我评价。
○很好
○满意
○加油
我今天测评得分是：