教学设计第一部分：导学案设计
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
主备人：宋新新 审核：初一历史组 时间：2016.5 审批人： 班级： 姓名：
【学习目标】
1.简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝等史实，知道元朝经济发展及中外交往的情况。
2.结合元朝疆域图掌握元朝的行省制度，知道西藏和台湾在元代正式纳入中国版图。
3.掌握元朝民族融合的新特点及回族的形成。
学习重点：蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合 学习难点：行省制度
【学习过程】
一、自主学习
1.千古英雄造时势
蒙古族生活在 上， 统一蒙古。 年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称 ，建立蒙古国。从此蒙古草原结束了 的局面。
2.帝国统一创盛世
成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。
（1）元朝的建立： 年 建立元朝，次年定都 即今 ， 就是元世祖。
（2） 年，南宋灭亡。南宋抗战派大臣 继续抗元，被俘，表现出崇高的气节。
（3）统治措施：
农业： 重视农业，多次下令禁止蒙古贵族 做牧场，还治理 ，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。
交通：水陆交通：为方便 ，元朝开凿两段新运河： 河和 河，粮船可以从 直通 。
海运：还开辟了规模空前的 ，粮食运输可从长江口到直沽，再运往 。
商业： 既是政治中心，又是闻名世界的 。
外交：意大利旅行家 ，在 时来中国，居住了十几年，他的《 》一书，描述了 的繁荣景象。
政治：实行行省制度：元朝疆域空前辽阔，元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”，我国省级行政区的设立，始于 。元朝政府加强对 的管辖，使它成为元朝正式的 ；还加强对 的管辖。
3.民族融合筑新史
表现在：①许多 来到边疆，为那里的开发作出了贡献；
②边疆各族迁入 ，同汉族等杂居相处；
③原先进入黄河流域的 、 等族，已同汉族没有什么差别；
④形成一个新的民族—— 族。
二、合作探究
回忆中国封建社会有几次结束大分裂之后的统一局面？
2、民族融合的方式有哪些？
达标检测
1.(2015.泰安中考）史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”，结束这一局面、建立蒙古国的历史人物是( )
A.元世祖 B.成吉思汗 C.顺治帝 D.渥巴锡
2.(2015.南京中考）下列结束长期分裂局面、实现大一统的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是（ ）
A.秦--西晋--隋--元 B.西晋--隋--元--秦
C.秦--隋--西晋--元 D.隋--西晋--秦--元
3.（2015.珠海中考)他是一位蒙古族的杰出首领，于公元1271年定国号为元，次年定都大都。他重视发展农业，治理黄河，下令开凿新运河，还开辟规模空前的海运。他是（ ）
A.铁木真 B.忽必烈 C.阿骨打 D.元昊
(2015.铜仁）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是以下哪位诗人的诗句？ ( ) A.辛弃疾 B.李白 C.苏轼 D.文天祥
（2015.娄底）一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是( ) A. 亚历山大 B.麦哲伦 C.哥伦布 D.马可波罗
6.（2015.曲阜）某王朝疆域空前辽阔，始设“十省分天下之治”。这个王朝应是（ ）
A. 唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
7.(2015.南通）我国历史上，西藏成为中央政府辖上的正式行政区，是在（ ）
A.唐朝 B.元朝
C.明朝 D.清朝
8.（2015.郴州）元朝形成一个新的民族是（ ）
A ．蒙古族 B． 畏兀尔 C． 回族 D ．藏族
9.（2015.泰州）如果同学们围绕“民族融合”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料（ ）
?①鉴真东渡 ?②文成公主入藏
?③回族的形成 ④元朝在中央设宣政院
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10.(2015.沈阳）根据图片，完成下列问题
图一 图二
图一和图二分别反映的是哪个朝代的运河？
两朝的运河有何不同？
（3）两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝分别是谁？
教学设计第二部分：教学过程
备课组
历史
授课人
宋新新
主备人
宋新新
课 题
第12课蒙古的兴起和元朝的建立
课 时
一课时
教学目标
1、知识与能力：
蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。
2、过程与方法：
通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生归纳历史知识、评价历史事件的能力。
3、情感态度和价值观：
从忽必烈建立元朝的史实，认识中华民族的历史是各民族共同缔造的。通过文天祥抗元的事迹，学习他坚贞不屈的民族气节。通过对西藏、台湾问题的学习，加强对祖国统一的认识。
4、隐性知识的挖掘：
西藏、台湾自古就是中国的领土；中国古代民族融合的几次高潮及民族融合的方式
教学重点
内容
“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”
解决
方法
1、问题探究法2、图片示意法3、合作学习
教学难点
内容
行省制度
解决
方法
1、图片示意法2、讲授法
教学流程
一：导入
师：我们在前几课学过哪几个少数民族建立的政权？
生：契丹建立的辽、党项建立的西夏、女真建立的金。
师：今天我们再来认识一个少数民族，它又建立了哪个政权呢？咱们先来欣赏一组图片。（幻灯片）
生欣赏
师：他们属于哪一个少数民族？
生：蒙古族
师：今天咱们一起来学习第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》（幻灯片）
出示学习目标（幻灯片）生自读
二：讲授
师：咱们进入第一板块：预习展示（幻灯片）
要求：这一板块由小组派代表展示，根据你们的表现给出相应的得分，得分最高的小组有礼物等着你
咱们先看第一篇章：千古英雄造时势（幻灯片）
哪一个小组派代表给同学们展示一下
生上讲台展示
预设答案：12世纪的蒙古高原上各部落混战不已，铁木真统一蒙古，1206年建立蒙古国，尊称它为成吉思汗，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
师：别的小组有没有需要补充的？
师：这个小组把第一篇章的知识点展示的非常全面，加20分，我们给他们热烈的掌声
过渡：“一代天骄”成吉思汗在蒙古军灭西夏之前就病逝了，那统一大业由谁来完成的呢？
咱们进入第二篇章：帝国统一创盛世（幻灯片）
为了给更多的小组展示的机会，这一篇章咱们由三个小组来讲，首先请一个小组来展示第一部分：元朝的建立及文天祥抗元的事迹。
生：预设：成吉思汗死后，蒙古军相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势。1271年忽必烈建立元朝，1272年定都大都，忽必烈就是元世祖，1276年灭南宋。南宋抗战派大臣文天祥继续抗元,并写下了流传千古的《过零丁洋》。他的这种坚贞不屈的崇高的民族气节值得我们尊敬和学习。
师：他讲的好不好？非常棒！加20分
刚才这位小组代表已经说了元朝建立的过程，咱们通过这幅地图再来看一下。
首先，成吉思汗建立蒙古国，先灭西辽，其次是西夏，再次是金，随后灭了吐蕃等部。进而灭大理，对南宋呈包围之势。忽必烈1271年建立元朝，1272年定都大都，1276年灭南宋。元朝是我国历史上第一个少数民族建立的统一的封建国家。
过渡：我们经常说：“打江山容易，守江山难”，尤其元朝是中国古代历史上疆域最辽阔的朝代，面对如此广袤的土地，元世祖是如何进行统治的呢？哪个小组派代表给同学们展示一下
元朝在农业、交通和商业方面的状况。
生;：预设：
农业：元世祖非常重视农业的发展，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，治理黄河，推广棉花的种植。使得北方农业得到恢复和发展。
交通：为方便南粮北运，元朝开凿两段新的运河，会通河和通惠河，使粮船可以从杭州直通大都。还开辟了规模空前的海运，粮食运输逐步以海运为主。
商业：元朝商业繁荣，大都既是商业中心，又是闻名世界的商业大都市。
师：有没有补充？
刚才同学说到交通时，说道了元朝时期修建了两段新的运河，咱们在前面还学过一条大运河？
生：隋朝大运河
师：同学们的记忆力非常棒！咱们通过地图来对比一下这两条运河，看看他们有什么异同点？（幻灯片）
生：隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。605年，隋炀帝在位期间开始修建。目的是为了加强南北交通 ，巩固隋王朝对全国的统治。由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
相同点：最南端都是今天的杭州，最北端都是今天的北京。
不同点：隋朝大运河以洛阳为中心，呈大弯曲状。而元朝的大运河截弯取直，直通大都，航程大大缩短。
师：咱们再来看一下外交和政治，哪个小组来？
生：预设：
外交：中外交往频繁，意大利旅行家马可波罗在元世祖时来华，他的《马可波罗行纪》一书中，描述了大都繁荣的景象。他把东方描述成一个遍地是黄金的地方，为新航路开辟起了刺激作用。
政治：为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称行省。我国省级行政机构的设立始于元朝。加强对西藏地区的管辖，西藏成为元朝正式的行政区。加强对琉球的管辖。
师：太棒了，行省制度既是本课的重点，又是难点。咱们再一起通过地图来看一下（幻灯片）
中央设中书省，为全国最高行政机构，管辖大都及周围地区。看看当时咱们山东还隶属中央的管辖呢。在地方设行中书省，简称行省，例如岭北行省。这种制度我们称之为行省制度。省级单位的设立始于元朝，可见其影响深远。元朝不仅对中央、地方，还对边疆进行管辖。例如：为了管辖西藏地区，元政府在中央设置了宣政院，负责管理藏族地区的事物，西藏成为元朝的正式行政区。西藏成为中国领土不可分割的一部分，在唐朝还有一个史实能够证明？
生：唐朝时期文成公主、金城公主入藏。
师：此外，还设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。琉球指今天的台湾。
我国历史上第一次提到台湾是什么时候？
生：三国时，孙权派卫温到达夷洲。
师：所以说不管是西藏还是台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。无论是藏独还是台独都是可耻的、不得人心的。
咱们来共同梳理一下元朝巩固统一的措施（幻灯片）同桌互查
师：过渡：经济的繁荣、政治的稳定使这一时期民族融合出现新高潮。
咱们一起进入第三篇章：民族融合筑新史，哪个小组代表来展示一下？
生：民族融合的表现：汉族人开发边疆；边疆各族内迁；契丹、女真等族汉化；回族开始形成。
师过渡：这些有利于各民族间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固，从而促进了民族大融合。
咱们进入第二板块：合作探究（幻灯片）
师：1、中国封建社会有几次结束大分裂之后的统一局面？（2分钟时间讨论）
生讨论
生：春秋战国——秦、
三国——西晋、
南北朝——隋、
辽宋西夏金——元。
师：不错，总共4次，这些史实阐明了天下大事分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。
刚才咱说过元朝时期民族融合出现新高潮，咱们一起看看中国历史上民族融合的三次高潮时期：
三国两晋南北朝
五代、辽宋夏金
元朝
其中，前两个时期中国处于什么状态？
生：分裂
师：而且战争频繁，所以说民族融合的第一个方式是战争，战争尽管给人们带来伤害，但它也能促进民族融合。第二种方式是和平交往的方式，咱们来讨论一下哪些和平交往的方式能够促进民族融合？（生讨论）
生：民族迁徙、少数民族统治者的改革、和亲、册封、设立机构、议和、订盟、少数民族建立的统一政权。
师过渡：咱们共同回顾本节课学习的知识（幻灯片）
师过渡：咱们进入第三板块;：当堂检测（幻灯片)
生做，对答案
师结束语：璀璨的蒙元文化，强盛的大元帝国，创造了多少个世界之最！不仅留下了福泽后世的工程，更有影响深远的制度。在今天，在改革开放的新时期，让我们乘着两会的东风，循着先辈的遗踪，开拓创新，谱写中国历史的新篇章！
小组评价，发奖品
教学用具
课本、多媒体课件、导学案
板书设计
第12课 蒙古的兴起 和 元朝的建立
铁木真 忽必烈
统一 建立 建立 行省 民族
蒙古 蒙古国 元朝 制度 融合
课件22张PPT。七年级（下） 第12课蒙古的兴起和元朝的建立学习目标:1.简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝等史实，知道元朝经济发展及中外交往的情况。
2.结合元朝疆域图掌握元朝的行省制度，知道西藏和台湾在元代正式纳入中国版图。
3.掌握元朝民族融合的表现及回族的形成。板块一：预习展示 第一篇 千古英雄造时势
第二篇 帝国统一创盛世
第三篇 民族融合筑新史
第一篇 千古英雄造时势
第二篇 帝国统一创盛世
第三篇 民族融合筑新史
元朝统一全国蒙古（元）元第一个少数民族建立的统一的封建国家帝国统一创盛世元朝的运河隋朝大运河会通河通惠河大都杭州余杭涿郡洛阳中央—中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区地方—行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省西藏成为元朝的正式行政区澎湖巡检司管辖澎湖和琉球岭北行省禁止占农田做牧场；
治理黄河；推广棉花种植。开凿了会通河和通惠河,开辟了海运大都是政治中心,又是闻名世界的大都市。《马可?波罗行纪》描述了大都的繁华在中央，设中书省，地方设行中书省，简称
“行省”。我国省级行政区的设立始于元朝；加强对西藏地区的管辖，西藏正式成为元朝的正式行政区；
加强对琉球的管辖。元朝巩固统一的措施 第一篇 千古英雄造时势
第二篇 帝国统一创盛世
第三篇 民族融合筑新史
板块二：合作探究
中国封建社会有几次结束大分裂之后的统一局面？秦西晋隋元（春秋战国）（三国）（南北朝）（辽宋西夏金）合作探究一:民族融合的三次高潮时期：①三国、两晋、南北朝时期②五代、辽宋夏金时期③元朝合作探究二:民族融合的方式：一、战二、和①民族迁徙：⑤少数民族建立的统一国家：④议和、订盟：③册封、和亲、设立机构：②少数民族统治者的改革：五胡内迁元朝澶渊之盟、宋金和议册封怀仁可汗、昭君出塞、设西域都护北魏孝文帝改革蒙古的兴起 和 元朝的建立铁木真统一蒙古建立
蒙古国建立
元朝行省制度民族融合忽必烈知识小清单板块三：当堂检测1.(2015.泰安中考）史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”，结束这一局面、建立蒙古国的历史人物是( )
A.元世祖 B.成吉思汗 C.顺治帝 D.渥巴锡
2.(2015.南京中考）下列结束长期分裂局面、实现大一统的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是（ ）
A.秦--西晋--隋--元 B.西晋--隋--元--秦
C.秦--隋--西晋--元 D.隋--西晋--秦--元
3.（2015.珠海中考)他是一位蒙古族的杰出首领，于公元1271年定国号为元，次年定都大都。他重视发展农业，治理黄河，下令开凿新运河，还开辟规模空前的海运。他是（ ）
A.铁木真 B.忽必烈 C.阿骨打 D.元昊
ＢＡＢ4．(2015.铜仁）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是以下哪位诗人的诗句？( ) A.辛弃疾 B.李白 C.苏轼 D.文天祥
5.（2015.娄底）一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是( ) A. 亚历山大 B.麦哲伦
C.哥伦布 D.马可波罗
6.（2015.曲阜）某王朝疆域空前辽阔，始设“十省分天下之治”。这个王朝应是（ ）
A. 唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝DDC7.(2015.南通）我国历史上，西藏成为中央政府辖上的正式行政区，是在（ ）
A.唐 B.元 C.明 D.清
8.（2015.郴州）元朝形成一个新的民族是（ ）
A ．蒙古族 B． 畏兀尔 C． 回族 D ．藏族
9.（2015.泰州）如果同学们围绕“民族融合”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料（ ）
①鉴真东渡 ②文成公主入藏
③回族的形成 ④元朝在中央设宣政院
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④ＢＣＣ10.(2015.沈阳）根据图片，完成下列问题(1)图一和图二分别反映的是
哪个朝代的运河？（2）两朝的运河有何不同？（3）两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝分别是谁？图一：隋朝大运河；
图二：元朝大运河隋朝大运河以洛阳为中心，元朝大运河不经过洛阳，直通大都；隋朝：巩固统治，加强南北交通；元朝：南粮北运
皇帝：隋炀帝；元世祖新篇章！
谱写中国历史的
开拓创新，
循着先辈的遗踪，
的东风，
让我们乘着两会
新时期，
在改革开放的
在今天，
制度！
更有影响深远的
后世的工程，
不仅留下了福泽
世界之最！
创造了多少个
强盛的大元帝国，
璀璨的蒙元文化，
