21-《青蛙卖泥塘》 教案

《青蛙卖泥塘》
【教学目标】
复习词语，指导书写“卖”字。
朗读课文，能分角色表演故事。
能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，了解青蛙不再卖泥塘的原因。明白美好生活要靠劳动奋斗。
【教学重难点】
教学重点：青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教学难点：感受泥塘发生变化，感悟到善于听取别人意见好处。明白美好生活要靠劳动奋斗。【教学过程】
激趣导入
小青蛙想请你们跳支舞，你们愿意吗？
通过上节课的学习，我们知道了青蛙对它的居住在烂泥塘里，想要卖掉泥塘，搬到城里去居住。
板书课题，指导书写“卖”字，生书空。
精读课文。
过度：这是一个非常有趣的故事，老师想和你们一起把它搬到森林剧场的舞台上去演一演，所以老师精心设计了一个智勇大冲关的游戏，要从你们当中选取最优秀的孩子参加表演，你们敢接受挑战吗？
第一关，学吆喝①、帮助青蛙吆喝。生一起吆喝。②、结合生活实际联想平常在超市或者大街上见到的吆喝声，并模仿。
第二关、学台词指导老牛所说的话。①、青蛙的吆喝声都吸引了谁的到来呢？请同学们圈画出来。②、青蛙迎来的第一位顾客是谁？它买泥塘了吗？③、师范读老牛说的话，想一想为什么老牛没有买泥塘？④、引导学生理解“不过”表示转折。⑤、指导朗读“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”并试着加上自己的动作。⑥、青蛙有没有接受老牛的建议？青蛙又是怎么做的？过度：春天来了，春姑娘唤醒了每一粒草籽，草籽很快生根发芽，而且越长越茂盛（板书），泥塘周围发生了哪些变化？⑦、引导学生理解“绿茵茵”指导野鸭所说的话①、青蛙的吆喝又吸引了谁的到来呢？它买泥塘了吗？为什么？②、指导朗读“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”并试着加上动作。③、青蛙为了引水做了一系列的动作，累的满头大汗，你们想不想帮帮青蛙。（引领学生一边读一边做动作）④、思考：这是一只怎样的青蛙？过度：青蛙再次吆喝，吸引了更多的顾客。⑤、这些顾客向青蛙提出了哪些建议？
第三关，学创编①、（出示学习卡）练习写话学习卡 ______说：“这个地方__________________。不过，就是（要是）___________________________________。②、指名说一说。
4、过度：每次听到小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，青蛙又为泥塘做了哪些事呢？（板书）①、引导学生展开想象，说一说青蛙还会为泥塘做哪些事情？过度：就这样，青蛙用自己勤劳的双手不断地改造这个地方，泥塘越变越美丽，瞧，多美的地方，青蛙又情不自禁地吆喝起来。（出示：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里......）②、师生合作读
③、老师读到最后为什么声音降低，语速变慢了呢？过度：原来的烂泥塘已经变成了一个好地方，所以青蛙不再卖泥塘了。①、这里绿草如茵，鸟语花香，是谁让泥塘变得如此美丽呢？②、引导学生体会只有劳动才能创造美好生活。
三、作业布置
1、你可以用自己的双手把自己的房间整理的更加干净、美观。
2、你也可以像青蛙吆喝自己的泥塘一样，把自己喜欢的书或文具推荐给大家。