人教版五年级数学下册-9总复习学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学下册-9总复习学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-07-08 14:44:22 | ||
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文档简介
第1课时
复习因数和倍数
学习内容
复习因数和倍数
学习目标
1、通过整理复习，进一步掌握整除、因数、
( http: / / www.21cnjy.com )倍数、质数、合数、偶数、奇数、分解质因数、公因数、最大公因数、互质数、公倍数、最小公倍数等概念及其概念之间的联系和区别。2、掌握能被2、5、3整除的数的特征，会分
( http: / / www.21cnjy.com )解质因数，进一步理解和掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，以及它们之间的相同点和不同点；进一步理解和掌握求三个数的最小公倍数的方法，以及与求两个数的最小公倍数有什么不同。3、经历数的整除的有关知识的整理复习过程，培养学生整理复习的能力，进一步完成认知结构。4、进一步培养整理的意识，形成良好的学习习惯。
学习重难点
质数、合数、分解质因数、求最大公因数和最小公倍数，求三个数的最小公倍数的算理。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、做教材118页第1、2题。独立完成，说一说自己是怎样想的？2、做教材118页第3、4题，小组内集体交流。【合作互助学习】1、什么是因数、倍数？什么是质数、合数？2、2、5、3的倍数的特征是什么？3、什么是公倍数、最大公倍数？【展示引导学习】1
.
幼儿园买来一些糖果，第一次吃了它的
，第二次比第一次少吃了这些糖果的
，两次一共吃了这些糖果的几分之几？2
.小红帮妈妈打一份稿件，先打了这份稿件的
，又打了这份稿件的
。还剩这份稿件的几分之几没打？3
.用铁丝围成长、宽、高分别是6
分米、4
分米、3
分米的长方体模型三个，至少需要多少分米铁丝？4.在一间长4
米、宽3
米的办公室地面铺一层厚3
厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土？5
．一块长方体石料，体积是64
立方分米，已知石料的长是8分米，宽是4
分米。石料的高是多少分米？（用方程解）6
．一个长方体罐头盒，长6
厘米，宽8
厘米，高8
厘米。在它的四周贴上一圈商标纸（接头处不计），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？【评价提升学习】1
．把42
分解质因数是（
）
。 2
．能同时被2
、5
、3
整除的最小三位数是（ ）。3．10
以内质数的乘积是（
）。4
.从1
—
9
的自然数中，(
）和（
）是相邻的两个合数；(
)
和（
）是相邻的两个质数。 5
．42
的最小约数是（
)
，最大约数是（
)
，最小倍数是(
）。6
.把30
写成两个质数的和。
30
=
(
)
+
(
)
=
(
)
+
(
)
7
．18
和24
的最大公约数是（ )，最小公倍数是（ ）。8
.1.98L
=
(
)
ml
=
(
)
cm3
56
千克＝(
）吨
45
分＝(
）时9
.把三块棱长都是4cm
的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（
)
cm2
。10
．一个长方体接上一个正方体后，表面积比原来增加了60
平方厘米，这个正方体的表面积是（
）平方厘米。11
．一根长方体木料左右两个面都是正方形，其余4
个面的总面积是7.2
平方米。这根木料长4
.5
米，它的体积是（
）立方米。12、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1
．在下面各式中，除数能整除被除数的是（
）。A
. 12÷4
B
.
1÷3
C
.
2.5÷2.52
.两个质数相乘的积（
）A
．一定是质数 B
．一定是合数
C
．可能是质数，也可能是合数
第2课时
复习分数的意义和性质
学习内容
复习分数的意义和性质
学习目标
能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小
学习重难点
1.
最大公因数和最小公倍数的求解2.
约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、
（1）4个 是多少？5里面有几个
？
（2） 里面有几个 ？
17个
是多少？
2．填空
（1） 的意义是（
）。
（2）
的分数单位是（
），它含有（
）个这样的分数单位。
（3）7个
是（
）；
（
）个
是
。（4）20分＝（
）时（填分数）
（5）540平方厘米＝（
）平方分米（填分数）
（6）分母是5的真分数有（
）。
3．判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）假分数一定比1大。
（
）
（2）1米的
和4米
的一样长。
（
）（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（
）
（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。
（
）
【合作互助学习】1、分数的意义是什么？分数与除法的关系是什么？2、什么是真、假分数？怎样进行假分数与整数、带分数之间的互化？3、分数的基本性质是什么？怎样进行分数的约分和通分？4、怎样进行分数与小数之间的互化？怎样比较分数的大小？【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容。完成课本118-119页第5、6、7、8题。【评价提升学习】1.把下面分数化为最简分数。
2、把`下面各组分数先通分，再比较大小。和
和
和
、
和
3、分数和小数互化。（1）把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数）
2.把小数化为最简分数。0.8=
0.75=
0.375=
0.91=
1.05=
3.25=
3.按从小到大的顺序排列。
0.91
0.5
1.01
1(
)<(
)
<(
)
<(
)
<(
)
<(
)
<(
)
<(
)4、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？5、五（1）班有男生22人，女生13人，女生人数是男生的几分之几？男生人数占全班的几分之几？6、李师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的有4个。不合格的占零件总数的几分之几？7、三、四年级同学共植树40棵，其中三年级植树16棵，剩下的由六年级负责，三年级植树的棵数是六年级的几分之几？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
第3课时
分数的加法与减法
学习内容
分数的加法与减法
学习目标
1、进一步理解同分母异分母分数加减法的算理?掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。2、教学过程中培养分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。
3、渗透转化的数学思想和方法。培养合作学习、互帮互助的思想品质。
学习重难点
重点：进一步理解同分母异分母分数加减法的算理。难点：培养简算意识和应用能力。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、同分母分数加减法的法则是什么？
?2、怎样进行异分母分数加减法？怎样找最简公分母？
3、分数加减法混合运算的运算顺序是什么？4、分数加减法有哪些运算定律？5、分数加减法的结果要注意什么问题？?【合作互助学习】1、
完成课本119页第9、10题
2、解方程?
X+=
X-（+）=
3、用简便方法计算
++=
+++=
--=
+-=
4、一段红布做红领巾用去米，做小红旗用去了
米，还剩下米。这段红布原来长多少米？【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容。【评价提升学习】1、一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？2、小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多这本书的几分之几？
3、某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。
年
级一、二三、四五六占全校学生总人数的几分之几（1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。（2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。4、小李身高米，小张比小李高米，小王又比小张高米，小王和小张的身高各是多少米？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
第4课时
空间与图形
学习内容
空间与图形
学习目标
1、复习图形的变换，掌握对称和旋转的特征及应用。2、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征?能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3、进一步培养空间观念，让学生在解决实际问题的过程中?感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。
4、培养学生严谨认真的学习态度。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
学习重难点
掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义能正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。能综合运用所学知识解决实际问题。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、表面积和体积的意义不同
( http: / / www.21cnjy.com )：表面积是物体
(
)的大小；体积是物体所占(
)的大小.
一个保温瓶能装水4(
)（填上适当的单位）2、表面积和体积所用的计量单位不同?计
( http: / / www.21cnjy.com )量表面积用(
)单位
。常用的单位有（
）.相邻的两个面积单位间的进率是(
)。计量物体体积用(
)单位，常用的
体积单位有(
)、(
)、(
)。相邻的体积单位间的进率是(
).?3、5800毫升=(
)升=(
)立方分米.4、一个长方体的长是2分米，宽是8分米，高是5分米，那么它的棱长总和是(
)分米.
?5、一个长方体长8m，宽4.5m，深2m.它的容积大约是(
)立方米.
6、一个长方体长2米，宽5分米，高0.4分米.这个长方体的表面积是(
),体积是(
).?【合作互助学习】1、什么叫轴对称图形？图形选装前后有什么异同？2、长方体的棱长总和怎样计算？正方体呢？3、怎样计算正方体和长方体的表面积和体积？4、常用的面积和体积单位各有哪些？【展示引导学习】一、填空题。1、长方体和正方体都有（
）个面，（
）条棱，（
）个顶点。2、4300cm3=（
）dm3
4.6L=（
）ml
670ml=（
）L3、一个正方体的棱长和是72cm，它的底面积是（
）cm2，它的体积是（
）cm3。4、一个长方体纸箱，长和宽都是3dm，高是5dm，做这样的一个纸箱需要纸板（
）dm2，它的体积是（
）dm3。6、一个长方体水池，占地15m2，池深2.4m，池内最多能蓄水（
）m3。7、把一个棱长10cm的正方体，分成两个完全相同的长方体，这两个长方体的体积之和是（
）cm3，表面积之和是（
）cm2。8、用棱长1cm
的小正方体木块，拼成一个长4cm，宽3cm，高2cm的长方体共需（
）块。这个长方体的表面积是（
）cm2。9、一个正方形的棱长为a厘米，它的棱长总和是（
）cm，当a=4厘米时，它的表面积是（
）cm2。10、用形如右图这样的两个长方体拼成一个大长方体，拼成的长方体的表面积最小是（
）cm2。二、判断题。（10分）1、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘它的高。(
)2、一个长方体木箱能装货10m3，这个长方体木箱的体积就是10m3。3、体积相等的长方体，它们的表面积也一定相等。(
)【评价提升学习】1、一个棱长是6dm的正方体，它的表面积和体积(
)。A．表面积大
B．体积大
C．一样大
D．不能比较大小2、用棱长是1cm的正方体木块，拼成一个较大的正方体，至少需要(
)块。A．4
B．6
C．8
D．93、一个长方体和一个正方体的棱长总
( http: / / www.21cnjy.com )和相等，已知长方体的长、宽、高分别是5dm、4dm、3dm，那么正方体的棱长是多少分米？它们的体积相等吗？4、把一个棱长是30cm的正方体铁块锻造成一个长是50cm，宽是20cm的长方体铁块。这个长方体铁块厚多少厘米？5、一个游泳池长50米，宽25米，深2米。（1）这个游泳池占地多少平方米？
（2）小明沿游泳池的边沿走了两圈，共走了多少米？
（3）在游泳池的四壁和底面贴上面积是4平方分米的瓷砖，至少共需这样的瓷砖多少块？
（4）这个游泳池能容水多少吨？（1立方米水重1吨）
(
)
第5课时
统计
学习内容
统计
学习目标
1、使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。
2、认识复式折线统计图，充分了解其优点及绘制方法，并能对数据进行简单的分析和预测。
3、培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活。关注身边的每个事物。
学习重难点
重点：熟练掌握本单元的知识和方法。难点：对原始数据的处理和从统计表中获取合理的数字信息。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】折线统计图的优点是什么？【合作互助学习】1、做教材120页第16题(学生以小组为单位交流，共同归纳概括)2、做教材120页第17、18题
(引导学生独立完成，集体讨论)【展示引导学习】展示自学、互学中的内容【评价提升学习】1．在医院里，记录病人的体温一般用
( http: / / www.21cnjy.com )（ ）统计图，这种统计图的优点是（
）。
2、电子产品销售公司2008年5月某个星期销售产品情况如下表：
星期一二三四五六日销量（件）120110145135140155165根据上表中的数据，制成折线统计图，再观察统计图中的折线，说明产品销售量的总趋势是上升还是下降。
3、小兰和小红为了参加1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天的测试成绩如下：（单位：下）
12345678910小兰152155158160157159162165165167小红15315415915516016415816216165（1）小兰和小红第1天的成绩相差多少？第5天呢？
（2）小兰和小红的跳绳成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？
你还能发现什么信息？
4、下表是蓝天电器城2007年1～5月份销售电视机、洗衣机情况统计表。月 份123
45电视机（台）20002480340048005000洗衣机（台）24002460288030003400（1）将上表的数据绘制成折线统计图。
（2）哪种电器的总销量高？
哪种电器的销量上升快？
电视机和洗农机的月平均销量各是多少？
（3）从统计图中，你还能得到什么消息？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
3cm
4cm
2cm
复习因数和倍数
学习内容
复习因数和倍数
学习目标
1、通过整理复习，进一步掌握整除、因数、
( http: / / www.21cnjy.com )倍数、质数、合数、偶数、奇数、分解质因数、公因数、最大公因数、互质数、公倍数、最小公倍数等概念及其概念之间的联系和区别。2、掌握能被2、5、3整除的数的特征，会分
( http: / / www.21cnjy.com )解质因数，进一步理解和掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，以及它们之间的相同点和不同点；进一步理解和掌握求三个数的最小公倍数的方法，以及与求两个数的最小公倍数有什么不同。3、经历数的整除的有关知识的整理复习过程，培养学生整理复习的能力，进一步完成认知结构。4、进一步培养整理的意识，形成良好的学习习惯。
学习重难点
质数、合数、分解质因数、求最大公因数和最小公倍数，求三个数的最小公倍数的算理。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、做教材118页第1、2题。独立完成，说一说自己是怎样想的？2、做教材118页第3、4题，小组内集体交流。【合作互助学习】1、什么是因数、倍数？什么是质数、合数？2、2、5、3的倍数的特征是什么？3、什么是公倍数、最大公倍数？【展示引导学习】1
.
幼儿园买来一些糖果，第一次吃了它的
，第二次比第一次少吃了这些糖果的
，两次一共吃了这些糖果的几分之几？2
.小红帮妈妈打一份稿件，先打了这份稿件的
，又打了这份稿件的
。还剩这份稿件的几分之几没打？3
.用铁丝围成长、宽、高分别是6
分米、4
分米、3
分米的长方体模型三个，至少需要多少分米铁丝？4.在一间长4
米、宽3
米的办公室地面铺一层厚3
厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土？5
．一块长方体石料，体积是64
立方分米，已知石料的长是8分米，宽是4
分米。石料的高是多少分米？（用方程解）6
．一个长方体罐头盒，长6
厘米，宽8
厘米，高8
厘米。在它的四周贴上一圈商标纸（接头处不计），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？【评价提升学习】1
．把42
分解质因数是（
）
。 2
．能同时被2
、5
、3
整除的最小三位数是（ ）。3．10
以内质数的乘积是（
）。4
.从1
—
9
的自然数中，(
）和（
）是相邻的两个合数；(
)
和（
）是相邻的两个质数。 5
．42
的最小约数是（
)
，最大约数是（
)
，最小倍数是(
）。6
.把30
写成两个质数的和。
30
=
(
)
+
(
)
=
(
)
+
(
)
7
．18
和24
的最大公约数是（ )，最小公倍数是（ ）。8
.1.98L
=
(
)
ml
=
(
)
cm3
56
千克＝(
）吨
45
分＝(
）时9
.把三块棱长都是4cm
的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（
)
cm2
。10
．一个长方体接上一个正方体后，表面积比原来增加了60
平方厘米，这个正方体的表面积是（
）平方厘米。11
．一根长方体木料左右两个面都是正方形，其余4
个面的总面积是7.2
平方米。这根木料长4
.5
米，它的体积是（
）立方米。12、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1
．在下面各式中，除数能整除被除数的是（
）。A
. 12÷4
B
.
1÷3
C
.
2.5÷2.52
.两个质数相乘的积（
）A
．一定是质数 B
．一定是合数
C
．可能是质数，也可能是合数
第2课时
复习分数的意义和性质
学习内容
复习分数的意义和性质
学习目标
能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小
学习重难点
1.
最大公因数和最小公倍数的求解2.
约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、
（1）4个 是多少？5里面有几个
？
（2） 里面有几个 ？
17个
是多少？
2．填空
（1） 的意义是（
）。
（2）
的分数单位是（
），它含有（
）个这样的分数单位。
（3）7个
是（
）；
（
）个
是
。（4）20分＝（
）时（填分数）
（5）540平方厘米＝（
）平方分米（填分数）
（6）分母是5的真分数有（
）。
3．判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）假分数一定比1大。
（
）
（2）1米的
和4米
的一样长。
（
）（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（
）
（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。
（
）
【合作互助学习】1、分数的意义是什么？分数与除法的关系是什么？2、什么是真、假分数？怎样进行假分数与整数、带分数之间的互化？3、分数的基本性质是什么？怎样进行分数的约分和通分？4、怎样进行分数与小数之间的互化？怎样比较分数的大小？【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容。完成课本118-119页第5、6、7、8题。【评价提升学习】1.把下面分数化为最简分数。
2、把`下面各组分数先通分，再比较大小。和
和
和
、
和
3、分数和小数互化。（1）把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数）
2.把小数化为最简分数。0.8=
0.75=
0.375=
0.91=
1.05=
3.25=
3.按从小到大的顺序排列。
0.91
0.5
1.01
1(
)<(
)
<(
)
<(
)
<(
)
<(
)
<(
)
<(
)4、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？5、五（1）班有男生22人，女生13人，女生人数是男生的几分之几？男生人数占全班的几分之几？6、李师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的有4个。不合格的占零件总数的几分之几？7、三、四年级同学共植树40棵，其中三年级植树16棵，剩下的由六年级负责，三年级植树的棵数是六年级的几分之几？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
第3课时
分数的加法与减法
学习内容
分数的加法与减法
学习目标
1、进一步理解同分母异分母分数加减法的算理?掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。2、教学过程中培养分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。
3、渗透转化的数学思想和方法。培养合作学习、互帮互助的思想品质。
学习重难点
重点：进一步理解同分母异分母分数加减法的算理。难点：培养简算意识和应用能力。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、同分母分数加减法的法则是什么？
?2、怎样进行异分母分数加减法？怎样找最简公分母？
3、分数加减法混合运算的运算顺序是什么？4、分数加减法有哪些运算定律？5、分数加减法的结果要注意什么问题？?【合作互助学习】1、
完成课本119页第9、10题
2、解方程?
X+=
X-（+）=
3、用简便方法计算
++=
+++=
--=
+-=
4、一段红布做红领巾用去米，做小红旗用去了
米，还剩下米。这段红布原来长多少米？【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容。【评价提升学习】1、一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？2、小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多这本书的几分之几？
3、某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。
年
级一、二三、四五六占全校学生总人数的几分之几（1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。（2）你还能提出什么数学问题？并解答出来。4、小李身高米，小张比小李高米，小王又比小张高米，小王和小张的身高各是多少米？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
第4课时
空间与图形
学习内容
空间与图形
学习目标
1、复习图形的变换，掌握对称和旋转的特征及应用。2、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征?能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3、进一步培养空间观念，让学生在解决实际问题的过程中?感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。
4、培养学生严谨认真的学习态度。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
学习重难点
掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义能正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。能综合运用所学知识解决实际问题。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、表面积和体积的意义不同
( http: / / www.21cnjy.com )：表面积是物体
(
)的大小；体积是物体所占(
)的大小.
一个保温瓶能装水4(
)（填上适当的单位）2、表面积和体积所用的计量单位不同?计
( http: / / www.21cnjy.com )量表面积用(
)单位
。常用的单位有（
）.相邻的两个面积单位间的进率是(
)。计量物体体积用(
)单位，常用的
体积单位有(
)、(
)、(
)。相邻的体积单位间的进率是(
).?3、5800毫升=(
)升=(
)立方分米.4、一个长方体的长是2分米，宽是8分米，高是5分米，那么它的棱长总和是(
)分米.
?5、一个长方体长8m，宽4.5m，深2m.它的容积大约是(
)立方米.
6、一个长方体长2米，宽5分米，高0.4分米.这个长方体的表面积是(
),体积是(
).?【合作互助学习】1、什么叫轴对称图形？图形选装前后有什么异同？2、长方体的棱长总和怎样计算？正方体呢？3、怎样计算正方体和长方体的表面积和体积？4、常用的面积和体积单位各有哪些？【展示引导学习】一、填空题。1、长方体和正方体都有（
）个面，（
）条棱，（
）个顶点。2、4300cm3=（
）dm3
4.6L=（
）ml
670ml=（
）L3、一个正方体的棱长和是72cm，它的底面积是（
）cm2，它的体积是（
）cm3。4、一个长方体纸箱，长和宽都是3dm，高是5dm，做这样的一个纸箱需要纸板（
）dm2，它的体积是（
）dm3。6、一个长方体水池，占地15m2，池深2.4m，池内最多能蓄水（
）m3。7、把一个棱长10cm的正方体，分成两个完全相同的长方体，这两个长方体的体积之和是（
）cm3，表面积之和是（
）cm2。8、用棱长1cm
的小正方体木块，拼成一个长4cm，宽3cm，高2cm的长方体共需（
）块。这个长方体的表面积是（
）cm2。9、一个正方形的棱长为a厘米，它的棱长总和是（
）cm，当a=4厘米时，它的表面积是（
）cm2。10、用形如右图这样的两个长方体拼成一个大长方体，拼成的长方体的表面积最小是（
）cm2。二、判断题。（10分）1、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘它的高。(
)2、一个长方体木箱能装货10m3，这个长方体木箱的体积就是10m3。3、体积相等的长方体，它们的表面积也一定相等。(
)【评价提升学习】1、一个棱长是6dm的正方体，它的表面积和体积(
)。A．表面积大
B．体积大
C．一样大
D．不能比较大小2、用棱长是1cm的正方体木块，拼成一个较大的正方体，至少需要(
)块。A．4
B．6
C．8
D．93、一个长方体和一个正方体的棱长总
( http: / / www.21cnjy.com )和相等，已知长方体的长、宽、高分别是5dm、4dm、3dm，那么正方体的棱长是多少分米？它们的体积相等吗？4、把一个棱长是30cm的正方体铁块锻造成一个长是50cm，宽是20cm的长方体铁块。这个长方体铁块厚多少厘米？5、一个游泳池长50米，宽25米，深2米。（1）这个游泳池占地多少平方米？
（2）小明沿游泳池的边沿走了两圈，共走了多少米？
（3）在游泳池的四壁和底面贴上面积是4平方分米的瓷砖，至少共需这样的瓷砖多少块？
（4）这个游泳池能容水多少吨？（1立方米水重1吨）
(
)
第5课时
统计
学习内容
统计
学习目标
1、使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。
2、认识复式折线统计图，充分了解其优点及绘制方法，并能对数据进行简单的分析和预测。
3、培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活。关注身边的每个事物。
学习重难点
重点：熟练掌握本单元的知识和方法。难点：对原始数据的处理和从统计表中获取合理的数字信息。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】折线统计图的优点是什么？【合作互助学习】1、做教材120页第16题(学生以小组为单位交流，共同归纳概括)2、做教材120页第17、18题
(引导学生独立完成，集体讨论)【展示引导学习】展示自学、互学中的内容【评价提升学习】1．在医院里，记录病人的体温一般用
( http: / / www.21cnjy.com )（ ）统计图，这种统计图的优点是（
）。
2、电子产品销售公司2008年5月某个星期销售产品情况如下表：
星期一二三四五六日销量（件）120110145135140155165根据上表中的数据，制成折线统计图，再观察统计图中的折线，说明产品销售量的总趋势是上升还是下降。
3、小兰和小红为了参加1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天的测试成绩如下：（单位：下）
12345678910小兰152155158160157159162165165167小红15315415915516016415816216165（1）小兰和小红第1天的成绩相差多少？第5天呢？
（2）小兰和小红的跳绳成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？
你还能发现什么信息？
4、下表是蓝天电器城2007年1～5月份销售电视机、洗衣机情况统计表。月 份123
45电视机（台）20002480340048005000洗衣机（台）24002460288030003400（1）将上表的数据绘制成折线统计图。
（2）哪种电器的总销量高？
哪种电器的销量上升快？
电视机和洗农机的月平均销量各是多少？
（3）从统计图中，你还能得到什么消息？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：
3cm
4cm
2cm