16 难忘的泼水节 教案

16难忘的泼水节
【教学目标】
抓住重点词语，指导学生练习有感情的朗读课文。
用柏树枝，凤凰花，银碗，橡胶鼓等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心。
能积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
【教学重难点】
1.描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心。
2.能积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
【教学设计】
导入
师：上节课我们已经学习了本课的生字和词语，我们先检查一下生字和词语，男生请读第一组，女生请读第二组，生：（读词语）
师：词语你们都掌握的很好，我们今天继续来学习课文《难忘的泼水节》请同学们伸出手指和老师一起版书课题生：齐读课题。
二．新授
师：介绍泼水节，再要求学生齐读课题，傣族的泼水节和我们汉族过春节一样，每年都有问题导学（1）为什么说1961年的泼水节那么令人难忘呢？请同学们读读课文，找出来用横线画上，请同学们看，特别还能换成其他的词语吗？能不能把换的词语放在句子里面读一读？(学生答......)
师：用上因为......所以... 说出1961年的泼水节，那么令人难忘。生：.......问题导学（2）傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？请同学们读课文第三自然段，介绍象脚鼓，请同学们读第一句话，一个赶字说明什么呢？生：......请同学们读第二句话，注意鋪是本课的多音字，出示第三句话，齐读第三句话让学生说出一条条一串串说明了什么。不同形式的读这一段,引出欢呼。
三．情感升华
师：我们敬爱的周恩来总理是新中国成立以后第一任总理，他每天要处理很多党和国家的重要事情，工作非常繁忙，在百忙之中，抽出时间不远万里来到傣族，和傣族人民一起过泼水节，傣族人民在能不幸福不开心呢？请同学们再读第三自然段。（多种形式读课文）老师读画线，其它部分学生接着读，然后男女生对读。周总理来了，请同学们看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。
出示介绍对襟白褂，咖啡色长裤，水红色头巾，然后完成练习填空。从插图中可以看出，傣族人民和周总理都笑容满面，抓住神情动作，理解周总理和傣族人民心连心。
师：泼水开始了，傣族人民和周总理是怎样过泼水节的呢？请同学们读第五自然段。周总理是怎么做的？生：......盛是多音字一手一手造句傣族人民又是怎么做的？一边一边造句生：......
师：大家表现的真棒，我们一起来欣赏泼水的视频。出示视频一起欣赏傣族人民过泼水节的热闹场面，请同学们读6到8自然段，再次欣赏视频，指导学生朗读6到8自然段。今天我们学习的是傣族人民的泼水节，还有其他民族的节日，我们继续欣赏。山西锣鼓节，彝族火把节。(播放爱我中华歌曲）
四．课堂小结
师：我国有56个民族组成，作为华夏儿女，我们应该爱我们的祖国，作为当代的小学生，我们更应该好好学习，将来报效我们的祖国。请同学们读课文，四五自然段，然后完成练习。
总结全文，我们敬爱的周恩来总理来到了傣族村寨，把美好的祝福送给了傣族人民，傣族人民永远记住这一天，请同学们再读课题。
布置作业
有感情的朗读课文。
2.读故事《为中华崛起而读书》《飞机遇险的时候》。