统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元分类训练题：古诗文阅读（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元
分类训练题：古诗文阅读
1．阅读描写九寨沟的文章，感受九寨沟的无限魅力。
迷人的九寨沟
佚 名
①九寨沟四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
②春日来临，九寨沟冰雪消融、春水泛涨、山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而慵懒的春阳吻接湖面，吻接春芽，吻接你感动自然的心境。这是多么美丽的季节，这是多么美丽的风景！
③夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子(当地百姓对“湖泊”的爱称)、流水梳理着翠绿的树枝与水草，银帘般的瀑布抒发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂经幡，吹拂树梢，吹拂你流水一样自由的心绪。
④秋天是九寨沟最为灿烂的季节，鲜艳夺目的红叶、五彩斑斓的彩林倒映在明丽的湖水中。缤纷的落英在湖光流韵间漂浮。悠远的晴空湛蓝而碧净，自然造化中最美丽的景致充盈眼底。
⑤冬日，九寨沟变得尤为宁静，尤为充满诗情画意。山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁。蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中，变幻着奇妙的冰纹，冰凝的瀑布间、细细的水流发出沁人心脾的乐音。
⑥九寨沟四时景色各异，春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪，无不令人为之叫绝。而这一切，又深居于远离尘世的高原深处，在那片宁静得能够听见人的心跳的净土上，让自己融入春夏秋冬的绝美景色之中，其感受是难以言表的。
(有删改)
（1）读完文章，我知道这篇文章从　 　、　 　、　 　、　 　写出了九寨沟的迷人。
（2）借助关键句能帮助我们理解一句话的意思，第④自然段就有这样的句子，用横线画出来　 　。仔细阅读第④自然段，填一填作者写了九寨沟秋天的哪几个方面。
　 　的树叶、彩林，　 　的湖水
九寨沟的秋天　 　
　 　的天空
（3）文章第⑤自然段主要描写了　 　、　 　、　 　、　 　和和水流等景物，这些景物让九寨沟充满　 　。
（4）如果爸爸妈妈选定了九寨沟作为旅游目的地，你会向他们推荐哪个季节去？请结合文章内容说说理由。
2．阅读古文，完成练习。
雨
今日①天阴②，晓③雾渐④浓，细雨如丝。天晚雨止⑤，风吹云散，明月初出。
【注】①今日：今天。②天阴：天空阴沉。③晓：早晨，清晨。④渐：逐渐。⑤止：停。
（1）先用“/”为下面的句子划分停顿，划六处，然后有节奏地读一读。
今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。
（2）解释划线的字词。
①今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
晓雾：　 　；如：　 　
②天晚雨止，风吹云散，明月初出。
雨止：　 　；初出：　 　
（3）本文描写雨前情景的句子是：　 　。描写雨中情景的句子是：　 　。描写雨后情景的句子是：　 　。
（4）本文描写的雨是（　　）
A．暴雨 B．大雨 C．中雨 D．小雨
请认其阅读小古文《龟兔竞走》并完成相应习题。
龟兔竞走
色与兔竞①走②。兔行速，中道而眠。龟行迟③，努力不息④。及兔醒，则龟已先至⑤矣。
【注释】①竞：比赛 ②走：跑 ③迟：缓慢 ④息：停止 ⑤至：到达
3．下列句子停顿正确的一项是（　　）。
A．龟与兔竞/走。
B．及/兔醒。
C．则龟/已先/至矣。
4．这则故事中兔子失败的原因是　 　。（用文中的语句回答）
5．请结合自己的理解翻译下面这句话的意思。
及兔醒，则龟已先至矣。
6．这则故事告诉我们的道理是（　　）。
A．速度决定胜负。
B．虚心使人进步，骄做使人落后。
C．马虎是成功路上的绊脚石。
文言文阅读
光①生七岁，凛然②如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指③。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
【注释】①光：司马光。②凛然：严肃庄重的样子。③大指：主要意思。指，同“旨”。
7．易错点对下面加点字解释正确的是（　　）（填序号）
闻讲《左氏春秋》
A．听。 B．说。 C．用鼻子嗅。
8．“从此他就常常把书本拿在手里不愿意放下，甚至到了不知道饥饿、口渴、寒冷、酷暑的地步。”文中表达这个意思的句子是　 　。
9．司马光是怎样学习《左氏春秋》这本书的 （填序号）
司马光先　 　，再　 　。他的这种读书方法值得我们学习。
①把学到的讲给别人听
②认真听别人讲
文言文阅读
（一）司马光
群儿戏于庭， 一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去， 光____石____瓮____之， 水迸， 儿得活。
10．在文中横线里依次填入词语，正确的答案是____。
A．破 持 击 B．持 破 击 C．持 击 破
11．文中加点字正确读音是（　　）。
A．没méi 得 de B．没mò 得dé C．没mó i 得dó
12．把文段画横线部分补充完整， 正确的答案是（　　）。
学校举行“小古文”故事比赛活动。比赛时，你从容地向评委们讲起了 《司马光》这个故事： “司马光小时候很____，用____砸破____。救出了小伙伴。这个故事出自。____。”
A．聪明 石头 大水瓮 《宋史 · 司马光传》
B．好学 石头 大水缸 《元史 · 司马光传》
C．调皮 铁棒 大水盆 《汉史 · 司马迁传》
文言文阅读
【材料一】
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【材料二】
文彦博灌 （guàn） 水取球
文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拨出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（ ①）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（ ②） 把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（ ③） 玩球。
13．阅读材料一，完成下列题目。
①“光持石击瓮破之”中的“之”指的是　 　
A.石头
B.瓮
C.水
②朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以　 　（快/慢）一点，语气应该　 　（坚定有力/舒缓平和） ，读出司马光在危急时刻的　 　（勤学善问/勇敢果断） 。
14．阅读材料二，完成下列题目。
①找出材料二的关键句，工整地抄写在横线上。
②将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是 （　　）
A.连续 陆续 继续
B.继续 连续 陆续
C.陆续 继续 连续
15．文言文虽然简短，却能表达丰富的含义。你能从材料一“众皆弃去”想象出丰富的画面吗？ 试着写一写。
一个小朋友落水后，其他小伙伴纷纷离去，有的　 　，有的　 　，还有的　 　。
16．司马光和文彦博面对困难时，都能想出巧妙的办法。司马光救友的办法妙在①____，文彦博取球的办法妙在②____，他们都展现了古代孩童非凡的智慧。（填选项）
A．就地取材，快速高效
B．善听建议，有勇有谋
C．创新思维，团队合作
17．你在生活中遇到过什么困难？ 你是怎么用智慧解决的？
阅读片段，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
18．朗读下面的句子时，该如何停顿呢？请你用“/”划一划吧。
①群儿戏于庭
②儿得活
19．下面句子说法有错误的一项是（　　）
A．“群儿”游戏的地方是庭院。
B．“足跌没水中”的“没”读音是“mò”。
C．“众皆弃去”中的“皆”是“一起”的意思。
20．司马光用　 　砸破　 　（前两空用原文中的词语填写），救出了落水伙伴，他可真　 　，我们应该向他学习。
21．古今中外，像司马光这样值得学习的人物还有　 　。
答案
1．（1）春天；夏天；秋天；冬天
（2）秋天是九寨沟最为灿烂的季节；五彩斑斓；明丽；缤纷的落英；落蓝而碧净
（3）山峦；树林；瀑布；湖泊；诗情画意
（4）示例：我会向爸爸妈妈推荐秋天到九寨沟旅游。因为在秋天，九寨沟的红叶鲜艳夺目、彩林五彩斑斓，水中落英缤纷，天空湛蓝碧净，这样的景色令人心驰神往。
2．（1）今日/天阴，晓雾/渐浓，细雨/如丝。天晚/雨止，风吹/云散，明月/初出。
（2）清晨的雾；像；雨停了；开始显露出来
（3）今日天阴，晓雾渐浓；细雨如丝；天晚雨止，风吹云散，明月初出
（4）D
3．B
4．兔行速，中道而眠
5．等到兔子醒来，乌龟已经先到达终点了。
6．B
7．A
8．自是手不释书，至不知饥渴寒暑
9．②；①
10．C
11．B
12．A
13．B；快；坚定有力；勇敢果断
14．①大家陆续把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球；②A
15．哭叫着跑去搬救兵；吓得腿都软了；吓得直接撒腿就跑回家了
16．A
17．有一次妈妈带我去郊外玩耍，妈妈看见一根粗大的木头，就问我能不能把粗大的木头几秒钟内运到80米外。我把木头推到水里用绳子牵着，顺水力而流，很省劲儿就办到了。
18．①群儿/戏于庭。②儿/得活
19．C
20．石；瓮；是一个遇事沉着、冷静、临危不乱的孩子
21．诸葛亮