统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元分类训练题：课内阅读（附答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元
分类训练题：课内阅读
课内阅读。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ne ní）喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩____。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙(cóng chóng)淙，流向河流；河流潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃(bài pài)。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1．文中有三处文字缺失，请补充完整。
2．为文中三个加点的字选择正确读音。
3．以上两个自然段分别是围绕哪句话来写的？ 请用波浪线画下来。
4．语文要素读下面描写声音的词语。你还听过什么样的声音，仿照着写三个词语。
雄伟的乐曲 热闹的音乐会 轻快的山中小曲
5．读文中画横线的句子，回答问题。
句子描写了两种“风”，分别是　 　和　 　。第一种风的特点是　 　，第二种风的特点是　 　。
阅读课文片段，完成练习。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
6．片段中描写声音的词语真丰富！我会将词语分类。
①片段中形容风声的四字词语：　 　、　 　、充满力量。
②片段中表示水声的四字词语：　 　、　 　。
7．读着片段中的“呢喃细语”，我的脑海里会出现下面图　 　的画面；读着“雄伟的乐曲”，又会出现图　 　的画面。（填序号）
8．[阅读要素]文中有许多生动的语句，我要找出最喜欢的一句。
读着这一句，我仿佛看到了　 　的画面。
课内阅读
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮丁叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗啦啦，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
9．文中描写水声的词语有：　 　
10．用横线画出这一自然段的中心句。
11．根据文中描写声音的短语，选择与其相对应的场景，填序号。
①热闹的音乐会是　 　。
②轻快的山中小曲是　 　。
③波澜壮阔的海洋大合唱是　 　。
A.小溪淙淙地流过
B.雨落到不同物体上发出不同的声音
C.大海潮起潮落
课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答□叮叮咚咚□所有的 树林□树林里的每片树叶□所有的房子□房子的屋顶和窗户□都发出不同的声音□当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌；小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
12．在方框里加上合适的标点。
13．照样子，写词语。
哗啦啦（ABB式）　 　　 　
叮叮咚咚（AABB式）　 　　 　
14．解释下列词语。
汹涌澎湃：　 　
波澜壮阔：　 　
15．找出这段话的中心句。
课内阅读。
①“鸟要准备歌唱了。”
②父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
③“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
④我知道父亲此时也最快活。
⑤过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
⑥“为什么？”我惊愕地问。
⑦父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑧我真高兴，父亲不是猎人。
16．黎明时，鸟飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中，是因为这时的鸟　 　。
17．从选文中可以看出父亲非常　 　鸟，　 　鸟。
18．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
课内阅读。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲 说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
19．“我知道父亲此时也最快活。”“此时”指的是什么？
20．选文中的哪 句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用横线画出来。
21．鸟”飞离树枝的那一瞬间“为什么最容易被猎人打中？
22．从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟　 　。
23．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
阅读课文片段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的 音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房 子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河 流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大 合唱。
24．联系上下文，解释下列词语。
①汹涌澎湃： 　 　
②波澜壮阔：　 　
25．用横线画出选文的关键句。
26．大自然能发出美妙的声音，下列不是表示声音的一项是 （　　）
A．哗哗 B．滴滴答答 C．敲敲打打 D．叮叮咚咚
27．为什么说水是大自然的音乐家？谈谈你的理解。
28．除了课文的介绍，你还发现了大自然中的哪些声音？
课内阅读。
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙（cóng cóng），流向河流；河流潺潺（chán chán），流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃（péng pài）。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜（lán）壮阔的海洋大合唱。
29．这段话是围绕哪句话写的？请把它抄写下来。
30．在文中找出恰当的词语填空。
　 　的音乐会 　 　的山中小曲 　 　的海洋大合唱
31．“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”小雨滴的变化过程：
小雨滴—　 　—　 　—　 　。
32．“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”注意带点的词语，仿照句子，补充下面句子：
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，　 　
课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
33．选文是围绕哪句话来写的？用“　 　”画出来。
34．“呢喃细语”中的“呢喃”指的是____
A．小声说话 B．大声说活 C．用粗犷的声音说话
35．选文中把风当作　 　来写，把风发出声音说成是　 　。
36．你发现了吗？这段话是围绕第　 　句话来写的。抓住　 　的树叶，有　 　的声音；　 　的季节，有　 　的音乐；当　 　和　 　吹起时又有　 　的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的　 　。
37．生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？试着选一种来写吧。
课内阅读。
读不完的大书（节选）
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼..世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
……
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
38．在括号里填写下列词语的反义词。
广阔——　 　 勇敢——　 　
39．由文中可知，　 　、　 　这两个词语让人想到了可爱的孩子，体现了小麻雀的快乐活泼，写出了小麻雀无忧无虑的生活状态。
40．文中划线句把大自然比作　 　和　 　，我们可以从这句话中体会到作者　 　之情，也由此可知题目中的“大书”指的是　 　。
课内阅读。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本_______的大画册，是一部永远_______的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
41．这两段话选字课文《　 　》。
42．第一自然段是围绕哪句话写的？用横线在文中画出。
43．用波浪线画出文中的比喻句　 　，并说一说作者把什么比作什么？　 　
44．“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是（　　）。
A．春大下雨后竹笋长得很多很快。
B．比喻新事物大量出现。
45．在第二自然段括号里填上合适的词语，说说这段话在文中起什么作用？
课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选)
①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过.
③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
④“林子里有不少鸟.”父亲喃喃着。
⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫.
⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
⑩“还有鸟味.”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
46．根据第①自然段判断下列说法的对错。
①第①自然段开门见山，点明了全文的描写对象。（
）
②第①自然段承接题目，表达了父亲和树林、鸟之间深厚的感情。（
）
③第①自然段为下文父亲教育“我”饲养小鸟作了铺垫。（
）
47．文中两个画线句子写得很生动，请你读一读，完成下面练习。
①读了第③自然段中的画线句，尤其是加点部分“幽深的雾蒙蒙的”，我仿佛看到了树林　 　的样子。
②对第⑥自然段中的画线句子理解有误的一项是　 　
A.“凝神静气”“像树一般兀立”写出了父亲观察时的专注模样。
B.从这句话中，我们可以想象到父亲与树林似乎融为一体的情景。
C.这句话通过写“我”的茫然，突出了“我”的无知及父亲的镇定和威严。
48．从文中哪些内容可以看出父亲很了解鸟？请结合具体内容简要说明。
答案
1．演奏；激动；打击乐器
2．ní；cóng；pài
3．风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
4．动人的催眠曲；激动人心的音乐；山崩地裂的声音
5．微风；狂风；轻柔；充满力量和威力
6．轻轻柔柔；呢喃细语；滴滴答答；叮叮咚咚
7．①；②
8．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。风吹过树林，树枝摇曳，树叶飘动，仿佛在跳舞
9．滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗
10．水，也是大自然的音乐家。
11．B；A；C
12．…… …… ， ； ，
13．绿油油；黄灿灿；叽叽喳喳；滴滴答答
14．形容声势浩大。；原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
15．水，也是大自然的音乐家。
16．翅膀潮湿，飞起来沉重
17．了解；喜欢
18．因为父亲十分了解鸟，如果他是猎人，一定可以捕捉到许多鸟，这样鸟儿们就要遭殃了。而“我”也是一个爱鸟之人，所以“我”真高兴，父亲不是猎人。
19．鸟最快活的时刻。
20．我真高兴，父亲不是猎人。
21．翅膀潮湿。飞起来很沉重。
22．喜欢鸟，对鸟的生活习性十分熟悉。
23．因为父亲若是猎人，多少鸟将遭殃。
24．形容水势浩大，波浪互相撞击。；原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
25．水，也是大自然的音乐家。
26．C
27．因为下雨时，小雨滴敲敲打打像在演奏打击乐器；不同的水滴落在不同地方发出不同声音；小雨滴汇聚起来，从小溪到河流再到大海的声音变化就像一场音乐会，所以说水是大自然的音乐家。
28．大自然中还有风的声音、动物的声音、雷电的声音等。
29．水，也是大自然的音乐家。
30．热闹；轻快；波澜壮阔
31．小溪；河流；大海
32．弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小河里有许多鱼
33．风，是大自然的音乐家。
34．A
35．音乐家；手风琴的声音
36．风，是大自然的音乐家。；不一样；不一样；不一样；不一样；微风；狂风；不同；力量
37．在宁静的夏日傍晚，我漫步于乡间的小道上，耳边渐渐响起了一曲来自大自然的交响乐，其中最让我沉醉的，莫过于那阵阵悠扬的蝉鸣。这蝉鸣，不似白日的喧嚣与嘈杂，而是带着一丝丝清凉与宁静，仿佛是大自然特意为这悠长夏日黄昏准备的一曲悠扬乐章。它们或高亢激昂，如同英勇的战士在战场上吹响的号角，激励着每一个生灵；或低沉婉转，如同温柔的情人在耳边细语，讲述着古老而神秘的故事。
38．狭小；胆怯
39．叽叽喳喳；蹦蹦跳跳
40．大画册；大书；对大自然的喜爱；大自然
41．读不完的大书
42．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
43．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子；把“棕榈树的叶子”比作“大蒲扇”。
44．B
45．看不完；读不完；总结全文的作用
46．①正确；②正确；③错误
47．雾气迷蒙；C
48．①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟。