统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第一单元分类训练题：古诗文阅读（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第一单元
分类训练题：古诗文阅读
文言文阅读
光①生七岁，凛然②如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指③。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
【注释】①光：司马光。②凛然：严肃庄重的样子。③大指：主要意思。指，同“旨”。
1．易错点对下面加点字解释正确的是（　　）（填序号）
闻讲《左氏春秋》
A．听。 B．说。 C．用鼻子嗅。
2．“从此他就常常把书本拿在手里不愿意放下，甚至到了不知道饥饿、口渴、寒冷、酷暑的地步。”文中表达这个意思的句子是　 　。
3．司马光是怎样学习《左氏春秋》这本书的 （填序号）
司马光先　 　，再　 　。他的这种读书方法值得我们学习。
①把学到的讲给别人听
②认真听别人讲
文言文阅读
（一）司马光
群儿戏于庭， 一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去， 光____石____瓮____之， 水迸， 儿得活。
4．在文中横线里依次填入词语，正确的答案是____。
A．破 持 击 B．持 破 击 C．持 击 破
5．文中加点字正确读音是（　　）。
A．没méi 得 de B．没mò 得dé C．没mó i 得dó
6．把文段画横线部分补充完整， 正确的答案是（　　）。
学校举行“小古文”故事比赛活动。比赛时，你从容地向评委们讲起了 《司马光》这个故事： “司马光小时候很____，用____砸破____。救出了小伙伴。这个故事出自。____。”
A．聪明 石头 大水瓮 《宋史 · 司马光传》
B．好学 石头 大水缸 《元史 · 司马光传》
C．调皮 铁棒 大水盆 《汉史 · 司马迁传》
文言文阅读
【材料一】
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【材料二】
文彦博灌 （guàn） 水取球
文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拨出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（ ①）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（ ②） 把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（ ③） 玩球。
7．阅读材料一，完成下列题目。
①“光持石击瓮破之”中的“之”指的是　 　
A.石头 B.瓮 C.水
②朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以　 　（快/慢）一点，语气应该　 　（坚定有力/舒缓平和） ，读出司马光在危急时刻的　 　（勤学善问/勇敢果断） 。
8．阅读材料二，完成下列题目。
①找出材料二的关键句，工整地抄写在横线上。
②将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是 （　　）
A.连续 陆续 继续
B.继续 连续 陆续
C.陆续 继续 连续
9．文言文虽然简短，却能表达丰富的含义。你能从材料一“众皆弃去”想象出丰富的画面吗？ 试着写一写。
一个小朋友落水后，其他小伙伴纷纷离去，有的　 　，有的　 　，还有的　 　。
10．司马光和文彦博面对困难时，都能想出巧妙的办法。司马光救友的办法妙在①____，文彦博取球的办法妙在②____，他们都展现了古代孩童非凡的智慧。（填选项）
A．就地取材，快速高效
B．善听建议，有勇有谋
C．创新思维，团队合作
11．你在生活中遇到过什么困难？ 你是怎么用智慧解决的？
阅读片段，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
12．朗读下面的句子时，该如何停顿呢？请你用“/”划一划吧。
①群儿戏于庭
②儿得活
13．下面句子说法有错误的一项是（　　）
A．“群儿”游戏的地方是庭院。
B．“足跌没水中”的“没”读音是“mò”。
C．“众皆弃去”中的“皆”是“一起”的意思。
14．司马光用　 　砸破　 　（前两空用原文中的词语填写），救出了落水伙伴，他可真　 　，我们应该向他学习。
15．古今中外，像司马光这样值得学习的人物还有　 　。
请认其阅读小古文《龟兔竞走》并完成相应习题。
龟兔竞走
色与兔竞①走②。兔行速，中道而眠。龟行迟③，努力不息④。及兔醒，则龟已先至⑤矣。
【注释】①竞：比赛 ②走：跑 ③迟：缓慢 ④息：停止 ⑤至：到达
16．下列句子停顿正确的一项是（　　）。
A．龟与兔竞/走。 B．及/兔醒。 C．则龟/已先/至矣。
17．这则故事中兔子失败的原因是　 　。（用文中的语句回答）
18．请结合自己的理解翻译下面这句话的意思。
及兔醒，则龟已先至矣。
19．这则故事告诉我们的道理是（　　）。
A．速度决定胜负。
B．虚心使人进步，骄做使人落后。
C．马虎是成功路上的绊脚石。
20．阅读古文，完成练习。
放风筝
青草地，放风筝。汝①前行，我后行。
【注】①汝：你。
（1）古文中写到放风筝是在什么季节？（　　）
A．春天 B．秋天
（2）文中写到有几个人在放风筝？（　　）
A．2 B．3
（3）他们在哪儿放风筝？（　　）
A．操场上 B．草地上
阅读小古文，完成练习。
松
松，大树也。叶状如针。性耐冷，虽至①冬日，其②色常青。干长而巨，可以造桥，可以造屋。
（选自《民国老课本》，有删改）
【注释】①至：到。 ②其：代词，指松树叶子。
21．“虽至冬日”中“冬日”的意思是（　　）
A．冬天的一天 B．冬季
C．像冬天的日子 D．冬天的太阳
22．对“松，大树也”这句话解释正确的一项是（　　）
A．松树，是大树吗？ B．松树，是一种高大的树木。
C．松树，是可以长成大树的。 D．这棵大树是松树。
23．“叶状如针”运用了　 　的修辞手法，把松树的叶子比作　 　，写出了松树叶子的　 　。
24．请你根据这篇小古文的内容，为松树制作一个小档案。
松 树
叶：　 　 性：　 　
色：　 　 干：　 　
用途：　 　
25．[情境化命题]对于松树的用途，大家展开了讨论，请你补全下面的对话。
小语：读了这篇古文，我知道了松树的两种用途，你知道松树还有哪些用途吗？
小文：松树可以　 　，也可以　 　，可以　 　等。
答案
1．A
2．自是手不释书，至不知饥渴寒暑
3．②；①
4．C
5．B
6．A
7．B；快；坚定有力；勇敢果断
8．①大家陆续把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球；②A
9．哭叫着跑去搬救兵；吓得腿都软了；吓得直接撒腿就跑回家了
10．A
11．有一次妈妈带我去郊外玩耍，妈妈看见一根粗大的木头，就问我能不能把粗大的木头几秒钟内运到80米外。我把木头推到水里用绳子牵着，顺水力而流，很省劲儿就办到了。
12．①群儿/戏于庭。②儿/得活
13．C
14．石；瓮；是一个遇事沉着、冷静、临危不乱的孩子
15．诸葛亮
16．B
17．兔行速，中道而眠
18．等到兔子醒来，乌龟已经先到达终点了。
19．B
20．（1）A
（2）A
（3）B
21．B
22．B
23．比喻；针；形状
24．如针；耐冷；常青；长而巨；造桥、造屋
25．净化空气；用来观赏；制墨