2024-2025学年江西省萍乡市九年级语文上册期中考试卷（含答案）

九年级语文上册期中考试卷（含答案）
考试时间：150分钟　满分：120分
一、积累与运用（35分）
（一）语言文字运用（20分）
1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 箴言(jiān) 亵渎 强聒不舍 李代桃僵
B. 妖娆(ráo) 惊骇 间不容发 相得益彰
C. 宽宥(yǒu) 麾下 自惭形秽 鸠占雀巢
D. 恪守(gè) 濡养 形销骨立 富丽堂黄
2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 面对复杂局势，他总能抽丝剥茧地抓住问题本质。
B. 这幅古画经过修复，终于重蹈覆辙昔日光彩。
C. 科研工作者孜孜不倦的探索精神令人敬佩。
D. 他的演讲言不及义，听众纷纷离席。
3. 古诗文默写。（10分，每空1分）
(1) _____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(2) 欲为圣明除弊事，_____________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
(3) _____________，_____________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
(4) 《醉翁亭记》中描绘春夏景色的句子是：_____________，_____________。
(5) 李白《行路难》中以"_____________，_____________"表达冲破阻碍的豪迈气概。
(6) 范仲淹《岳阳楼记》中表现政治抱负的千古名句：_____________，_____________。
4. 综合性学习。（4分）
班级开展"君子自强不息"主题活动，请结合《敬业与乐业》中"百行业为先"的观点，谈谈你对当代青年责任担当的理解。（80字左右）
二、阅读理解（55分）
（一）现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读《论教养》选段，完成5-8题。
真正的教养必定体现在行为举止中。无论是开会时放肆地打断他人发言，还是在公共场合高声喧哗，都暴露了教养的缺失。优雅举止的基础是一种关照态度——时时刻刻要记住：不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉
5. 请分析文中画线句的论证方法及作用。（4分）
6. 作者认为"优雅举止的基础"是什么？请结合现实生活举例说明。（4分）
7. 文中"自我感觉"的具体内涵是什么？它与教养有何关系？（6分）
8. 选文最后强调"要让大家都有良好的自我感觉"，这在人际交往中有何现实意义？（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（22分）
阅读《山水画的意境》选段，完成9-12题。
意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理图解，不是自然主义的描摹，而是画家精神境界的流露
9. 请概括作者对"意境"本质的理解。（4分）
10. 文中为什么强调山水画"不是地理图解"？这对艺术创作有何启示？（6分）
11. 结合全文，分析"写景就是写情"这一观点的深层含义。（6分）
12. 文末提到"画家精神境界的流露"，这与中国传统文人的什么精神追求一脉相承？（6分）
（三）文言文阅读（15分）
阅读【甲】【乙】两则文言文，完成13-16题。
【甲】《醉翁亭记》节选
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也
【乙】《湖心亭看雪》节选
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪
13. 解释加点词：（4分）
(1) 云归而岩穴暝_______ (2) 野芳发而幽香_______
(3) 是日更定_______ (4) 余拏一小舟_______
14. 翻译：（4分）
(1) 晦明变化者，山间之朝暮也
(2) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝
15. 两文写景方法有何不同？请简要分析。（4分）
16. 两位作者在自然山水中寄托的情感有何异同？（3分）
三、写作（60分）
17. 阅读材料，按要求作文：
毕淑敏在《精神的三间小屋》中说："我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。"梁启超在《敬业与乐业》中指出："凡职业没有不是神圣的。"
请以"平凡中的光芒"为题，结合九年级上册课文内容，写一篇议论文。
要求：
(1) 观点明确，论据充分；
(2) 不少于600字；
(3) 不得套作，不得泄露个人信息。
参考答案及评分标准
（一）语言文字运用（20分）
1. B（3分）[A箴zhēn；C宥yòu，雀→鹊；D恪kè，黄→皇]
2. B（3分）[重蹈覆辙：贬义，不合语境]
3. （10分）
(1)沉舟侧畔千帆过 (2)肯将衰朽惜残年 (3)峰峦如聚 波涛如怒
(4)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 (5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
4. （4分）示例：梁启超"百行业为先"强调职业平等与责任担当（2分）。当代青年应摒弃职业偏见，在各自岗位上精益求精，将个人发展融入社会需求（1分），以敬业精神实现人生价值（1分）。
（二）阅读理解（55分）
（一）现代文阅读Ⅰ（18分）
5. （4分）举例论证（1分），列举典型失礼行为（1分），具体论证"教养体现在行为举止"的观点（2分）。
6. （4分）关照态度（2分）。示例：电梯内面向门站立避免对视，图书馆轻声细语等（2分）。
7. （6分）指被尊重的情感需求（2分）。真正教养的核心是尊重他人感受（2分），通过言行让他人获得尊严感（2分）。
8. （4分）建立和谐人际关系的基础（2分），体现文明社会的核心价值（1分），促进社会凝聚力形成（1分）。
（二）现代文阅读Ⅱ（22分）
9. （4分）景与情的融合（2分），艺术家主观情感与客观物象的统一（2分）。
10. （6分）避免机械复制自然（2分）。启示：艺术创作需注入主观情思（2分），追求形神兼备的境界（2分）。
11. （6分）自然景物是情感载体（2分），写景过程即情感表达过程（2分），客观物象主观化的艺术规律（2分）。
12. （6分）"天人合一"的哲学观（2分），"物我两忘"的审美追求（2分），"寄情山水"的精神寄托（2分）。
（三）文言文阅读（15分）
13. （4分）(1)昏暗 (2)开放 (3)初更时分 (4)撑（船）
14. （4分）(1)明暗交替变化，是山中的早晨和黄昏 (2)大雪连下三日，湖中人声鸟声都消失了
15. （4分）甲文全景式描绘（1分），四季朝暮变化；乙文特写镜头（1分），突出雪夜空寂（2分）。
16. （3分）同：寄情山水（1分）；异：欧阳修与民同乐（1分），张岱孤高自赏（1分）。
三、写作（60分）
17. 评分标准：
一类文（54-60）：紧扣"平凡中的光芒"，结合课文人物精神，论证深刻
二类文（45-53）：观点明确，能结合课文内容，结构完整
三类文（36-44）：基本符合题意，内容单薄
四类文（35以下）：偏离题意或未完篇