数学五年级下人教版3正方体的认识导学案

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第2课时
正方体的认识
学习内容
第二课时：正方体的认识
P20
学习目标
1、通过观察和操作等教学活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2、通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。
学习重点
正方体的特征。学习难点：长方体、正方体的异同点。
学
习
过
程
自主空间
一、前置性学习：长方体有一个很可爱的兄弟，长得跟它像极了！猜一猜，它是谁？仔细观察你准备的正方体，你能发现它与长方体哪些地方很像吗？二、独立自主学习：准备一个正方体纸盒，观察后说出你的发现：1、正方体的面：2、正方体的棱：3、正方体的长、宽、高存在什么关系？交流自己的感觉和认识，小组内整理填写书本20页的表格。三、合作互助学习：
1、正方体是由
个
的正方形围成的
图形。正方体也有
条棱，它们的长度
。正方体也有
个顶点。2、长方体和正方体的异同点:长方体正方体相同点不同点从比较中可以看出，正方体可以看成
、
、
都相等的长方体。你能画图表示正方体与长方体的关系吗？四、展示引导学习：
分小组展示合作互助学习中的疑问和收获。五、评价提升学习：
（一）填空起跑线。1、正方体和长方体的面、棱、顶点的数目都一
( http: / / www.21cnjy.com )样，因此正方体可以看成（
）、（
）、（
）都（
）的长方体，也可以说正方体是（
）的长方体。2、棱长是a厘米的正方体，棱长总和是（
）厘米。当a=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（
）厘米。
3、长方体框架根据相对位置关系，可以把12条棱分成（
）组，每组有（
）条。（二）
法官我来当
。1、把正方体放在桌面上，最多可以同时看到6个面。（
）2、正方体是特殊的长方体。（
）3、长方体六个面中，不可能有正方形。（
）4、一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（
）（三）解决问题。1、计算下面正方体的棱长总和。2、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是厘米
3、一个面的面积是36平方分米的正方体，它的棱长总和是多少？4、现在有一根150厘米长的铁丝，用这根铁丝焊接成了一个正方体的框架，还剩铁丝6厘米。这个正方体框架的棱长是多少厘米？
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