福建省福州外国语学校2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷（含解析）

福建省福州外国语学校2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共9分。
1.感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充完整。
(1) 井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的情感不同，“ ______ ，弹琴复长啸”
(2) 紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚春》诗中“杨花榆荚无才思， ______ ”同样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。征途寻芳
(3) 红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里， ______ ”，但最终跨越艰险取得胜利。
(4) 《驿路梨花》中寻找茅屋主人的历程一波三折，最终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“ ______ ， ______ ”。山河流芳
(5) 王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼， ______ ”
(6) 岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔， ______ ”
(7) 杜甫望泰山之景，以“ ______ ， ______ ”
二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
2.同样身处困境之中，保尔“出淤泥而不染”，成长为钢铁战士，而祥子却不然。请结合《骆驼祥子》整本书阅读，谈谈其中的原因。
三、语言表达：本大题共3小题，共9分。
3.语言运用。
龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句中，诗人以“落红”自比，抒发了 ______的情感。
4.芳华女子，流芳纸上。请参考卷首中“芳”的义项，归纳下列三位女子的共同点，并结合具体内容加以阐释。
黄文秀（《青春之光》）
木兰（《木兰诗》）
丽达（《钢铁是怎样炼成的》）
5.小福写下对“芳”的感悟，但画横线句语言不够简明，请你将修改后的句子写下来。
原来“芳”不只是花香，更是人性的光芒！这光芒指引我们：只要战胜了困难，展现在我们眼前的将是无比璀璨夺目的绚丽多彩的耀眼星河，我们只管向下扎根，终有一天，会让世界闻到我们的芳香！
四、综合性学习：本大题共1小题，共9分。
6.“芳”在《现代汉语词典》中有以下义项：①香；②花卉；③美好的（德行、名声）。文中有花香，转角遇诗意，读美文美句，闻一路芬芳。来吧，少年们，一起去寻芳！
同学们摘抄课文美句制作成以下书签。完成问题。
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
①香气四 yì的梨花林。——《驿路梨花》 【甲】你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。——《井冈翠竹》 像一条瀑布，从空中垂下，【乙】不见其发端，也不见其终极。
香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地② lǒng zhào着我。——《紫孽萝瀑布》
(1) 根据拼音写出符合语境的汉字。
①香气四yì ______
②lǒng zhào ______
(2) 以下选项中最适合填入“翠竹”书签▲处的一项是 ______
A.锋芒毕露
B.坚韧不拔
C.盘虬卧龙
(3) 以下对书签内容的分析，正确的一项是 ______
A.“多么美丽”中“多么”的词性是助词。
B.“风吹雨打”“永不低头”是偏正短语。
C.【甲】句使用排比的修辞，强化情感。
D.【乙】句结构匀称，读起来朗朗上口。
(4) 书签是常见的阅读工具。请根据你的日常体验，列举书签的两种作用。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。
7.校园内外，各有芬芳。班级开展“校外寻芳”活动，请你参与，完成问题。
【材料一】
七年级学生前往公园了解深圳绿化情况，发现深圳绿化带的设计独具匠心。在观察过程中，小田完成了以下“绿化带果树观察笔记”。
观察笔记 相关资料
菠萝蜜的枝干上密密麻麻结满了果实，就连细细的小树杈都努力挂着好几个大小不一的“小刺球”，可爱极了！ 常绿乔木，树形整齐：冠大荫浓，在热带潮湿地区广泛栽培。
芒果树长得特别漂亮，树冠树枝结实，不容易被折断。满树都是金灿灿的芒果，风一吹还能闻到淡淡香味。 常绿乔木，树冠球形：喜温热湿润、无霜冻的气候，对土壤适应性较强。
深圳公园中的荔枝树的枝头挂满了果实，果实多到压弯了树枝！一颗颗荔枝圆润饱满，让人看了垂涎三尺。 常绿乔木，树木阔大，多分枝；喜高温高湿气候，喜光向阳，怕霜冻。
我最喜欢莲雾了！莲雾树上硕果累累，像粉色小灯笼似的，空气中都飘着甜丝丝的果香。 常绿乔木，生长快，适应性强；喜湿润气候和肥沃土壤。
（部分摘自“百度百科”，有删改）
【材料二】
小田想进一步了解深圳果树绿化带，她在“深圳政府网”进行了咨询。
深圳政府在线互动交流平台
昵称 小田 留言日期2025—07—03
提问 您好，请问 ？
咨询结果
答复单位 深圳市绿化管理处
答复内容 尊敬的市民朋友，您好！根据当前情况统计，我处管辖的道路绿地范围内约有1910株果树。其中，深南大道芒果树与扁桃树约有1400株，荔枝树约50株，北环大道菠萝蜜树约90株，滨河滨海大道芒果树约190株，菠萝蜜树约30株。
（摘自“深圳政府网”，有删改）
【材料三】
路边的芒果到底能不能采摘食用
“绿化芒”不建议采摘食用，主要有以下原因：
首先，“绿化芒”不好吃。城市绿化中的芒果树品种相对较差，结出的果实与市面上销售的食用芒不同。绿化芒果核偏大，果肉含纤维多，口感粗糙，味道生涩，同时“绿化芒”的营养价值也比较低。其次，“绿化芒”受污染。“绿化芒”种在路边，日常吸收汽车尾气和烟尘，长出来的果实容易被污染，有重金属超标的风险。为了防虫，会进行必要的喷药，因此也可能会有农药残留。最后，“绿化芒”采摘有风险。
此外，《深圳经济特区绿化条例》第四十六条规定，禁止以采摘、攀折、钉拴、刻划、缠绕等方式损害植物。
（摘自“广东科普”公众号，有删改）
【材料四】
绿化花木筛选的原则
城市绿化应如何选择植物？如何根据实际情况进行科学规划？
因地制宜选择植物。城市绿化选择植物的首要原则是适地适树，即在一定条件下，选择适宜生长的树种。其次要多选择乡土植物，它们经过当地长期生态环境的锻炼和考验，长势好，病虫害少，更有利于维持生态平衡，体现经济性与生态性并重的原则。栽种一些乡土野生植物，能为小动物提供栖息地和食物，促进人与自然和谐共处。最后，在城市的风景林培育上，可以选择花色、叶色、果色等富于季节色彩变化的树种。
重在全盘科学规划。对城市的绿地、公园及各种公共空间进行整体规划，制定相应的技术指标，如绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地面积，这些指标影响着一个城市的绿化水平和质量。
（摘自《科技日报》2023年8月17日，有删改）
(1) 阅读材料一，可以概括出小田记录的深圳绿化带果树有 ______、______、______等特点。
(2) 请根据材料二中的答复内容，推测小田咨询的问题。
(3) 小福和小田对深圳绿化带有以下讨论，结合材料三，补全对话。
小福：这绿化带里的芒果太诱人了，我们去摘一些尝尝吧！
小田：不能呀，因为①______。
小福：没错！就像《爱莲说》中“②______”（用原文作答）说的那样，我们应该文明观赏。
(4) 有同学疑惑，既然绿化带果实不能自行采摘，为什么绿化带还要种果树。你认为以上四则材料能否解答这个疑惑，请简要分析。
8.芳草含情，其意无穷。阅读下面的文章，完成问题。
我喊春天的时候
孙道荣
①这个春天，我将换一个方式，与我家院子里的草木见面。
②每年惊蛰一过，院子里的草木就开始泛绿，疯长，不出半个月，就郁郁葱葱。大多数我不认识，就统称它们为草或野草，心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生。它们中的一部分还会开花，花开得也好看，但我叫不出它们的名字，就喊它们野花。它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花。
③这个春天，我在院子里遇到它们的时候，一定要喊出它们每一个的名字。
④先是水池边，忽然探出了一颗小脑袋。它的叶子是嫩黄的，怯怯的，像一个走错了教室门的小学生。搁在以前，我不大会在意它，也可能会一把将它揪出来。但这个春天我打算认识它。我打开手机小程序图识万物辨识它，但它还太小太嫩，识别度不够，小程序并不能识别它。恰好小区里的保洁阿姨路过，她来自乡村，认识的草木多。她只瞄了一眼，就认出来了：“它叫麦黄草，我老家溪边到处都是。”
⑤麦黄草，多好听的名字。它是我这个春天认识的第一株草。第二天早晨，我再去院子的水池边，一眼就看到了它。我轻轻地喊出它的名字“麦黄草”，它好像听到了，微微摇摆了一下。也许只是微风，让它摇晃了一下。风本来就是植物的代言人，它让每一棵植物都摇摆，手舞足蹈。此刻，我却宁愿相信，是它听到了我唤它的名字，因而给我热情的回应。此后几天，每次我走到水池边，都喊一次它的名字，有时喊它麦黄草，有时喊它小黄，它大约也听出了“小黄”是我送它的昵称，它长出来的新叶子嫩得能掐出春水来，它是用嫩绿来回报我呢。
⑥它本来只是水池边的一株草、一抹绿，当春天铺满整个院子的时候，它就会被淹没在众草之中。但现在有点不一样了，我能叫出它的名字，就像在滚滚人流中，看到一张熟悉的面孔，听到有人猛然喊出你的名字一样。往年，水池边也长出过很多麦黄草，那时候我们还不认识，它只是杂草之一。这种感觉，很像我刚从安徽来杭州时一样，我认识的第一个人，成了我最好的朋友，直到今天。
⑦有天夜里，下了一场雨。我躺在床上，惦记着麦黄草会不会被风吹倒。第二天早晨，我打开院门，眼前的景色，让我惊讶不已，院子里忽然多出了无数的嫩绿的草尖，仿佛是昨夜的星辰，趁着春雨，全部落进了我的小院。它们中我认识的只有狗尾巴草，剩下来的还是靠图识万物。能辨识出来的有五六种：落葵薯、水麻、打碗花、鱼腥草，还有一个名字很奇怪，叫接骨草，像中药的名字，一查，它竟然还真有治疗跌打损伤的功效。
⑧很快，院子里就像往年的春天一样，野草丛生，生机盎然。请原谅我，又习惯性地称你们为野草，我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香……一下子记住这些草的名字，并不容易，这就像一个班主任突然接手了一个新班级，要尽快记住全班同学的名字。点名是记住名字最好的方式，没事的时候，我就到院子里，给院子里的草们点名。还是风在一旁帮我们的忙，我喊了哪棵草的名字，风就让它点一点头。名点完了，我让它们坐下，它们的根就往土里扎一扎，茎叶呢，则往上伸展。春天，在我的院子里恣意生长。
⑨我和院子里的草木，在这个春天，成为一个集体。我们不再是陌生人。每次我走进院子，我都能听到众草的喧哗和躁动。而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆。也许，再过个把月，我站在院子里，大声喊出它们的名字，它们就齐刷刷地绽放各自的花朵。它们打开的，是自己的花苞，也是我如花的心情呢。
⑩我院中的这些草，都是有名字的。当我念着这些名字时，我不是和一株草在对话，而是在和一个生命对话。
就像我喊春天的时候，春天就在我身边。
（摘自《解放日报》2025年5月15日，有删改）
(1) 以人称为“钥”，解读文本，完成问题。
人称 语句摘录 解读
它们 它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花。 ①一开始作者对草木是怎样的态度？
你们 我其实已经认识你们。有的是通过手机，有的是请教别人——刺狗牙、地梢花、竹叶莲、鹅肠菜、金姑娘、遍地香…… ②作者为什么要一一列举这些草木的名字？
我们 而在我能叫出名字之前，我们之间其实是没有什么关系的。现在，我们可以静静地一起待着、聊天或发呆。 ③想象一下，“我”会与这些花草聊些什么？请以“我”的口吻写下来。（不少于30个字）
④这篇文章中，作者对草木有不同的称呼，这对你理解文本和写作有何启示？
(2) 结尾作者为什么说“我喊春天的时候，春天就在我身边”？请谈谈你的理解。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
9.脍炙文章，芳名远播。阅读下列选文，完成问题。
甲
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
乙
龙广寒，江湖异人也，事母至孝。六月一日其母寿旦，方启北牖①举寿觞②，忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之。士大夫赠诗者甚多，惟张存菊一绝，最为人脍炙③，其诗曰：“南风吹南枝，一白照万绿。岁寒谁知心，孟宗林下竹。”厥后④孝梅年百有五岁，犹童颜绿发，人以为孝感所致。
（选自《广群芳谱》卷二十二）
注释：①牖（yǒu）：窗户。②觞：酒杯。③脍炙：文中比喻美好的诗文，为人传诵。④厥后：后来。
(1) 下列加点字意义相同的组合是 ______
①苔痕上阶绿/置铁板上
②世人甚爱牡丹/赠诗者甚多
③惟手熟尔/惟张存菊一绝
④何见事之晚乎/事母至孝
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
(2) 用“/”给乙文中画波浪线处断句（限断2处）。
忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之
(3) 请将下列句子翻译成现代汉语。
①孔子云：何陋之有？
②人以为孝感所致。
(4) 古人喜好在窗上悬挂窗额（如图），以彰显雅趣和品性。如果要为乙文龙广寒的窗额题字，下列甲文中的两句话，哪句合适？请结合两文简述理由。
A.惟吾德馨
B.谈笑有鸿儒
七、作文：本大题共1小题，共45分。
10.作文。
请以“美在寻常处”为题，写一篇作文。
要求：（ 1）不少于600字：文体不限，诗歌除外；（2）不得套作、抄袭：（3）文中不得出现真实的人名、校名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】独坐幽篁里（注意“篁”的书写）
【小题2】惟解漫天作雪飞
【小题3】一山放出一山拦
【小题4】山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【小题5】自缘身在最高层
【小题6】凭君传语报平安
【小题7】会当凌绝顶 一览众山小
【解析】答案：
（1）独坐幽篁里（注意“篁”的书写）
（2）惟解漫天作雪飞
（3）一山放出一山拦
（4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（5）自缘身在最高层
（6）凭君传语报平安
（7）会当凌绝顶 一览众山小
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】示例：①军阀混战的动荡时代使底层民众丧失基本生存保障，如被大兵抢车；②多重剥削的社会环境，如刘四爷的压榨、孙侦探的敲诈；③道德沦丧的市井风气，如小福子遭遇、车夫群体堕落。
【解析】本题考查名著情节和评价。
联系《骆驼祥子》相关内容可知祥子堕落的主要原因是：
黑暗混乱的时代背景：故事发生在军阀混战、社会动荡的旧中国。军阀混战使得社会秩序紊乱，祥子辛苦拉车挣来的钱和车随时可能被抢夺。如祥子连人带车被大兵抓去当壮丁，车被抢走，这是他走向堕落的开端，体现了底层人民在动荡时代的无力与悲惨，根本无法掌控自己的命运。
残酷的社会剥削环境：一方面，车厂主等剥削者对祥子这类车夫进行无情压榨。像刘四爷，作为车厂老板，收取高额的车租，让祥子即便拼命拉车，也难以攒够买车钱实现梦想。另一方面，反动政府的侦探也敲诈勒索祥子，孙侦探把祥子准备买车的钱敲诈走，使祥子再次陷入绝境，进一步摧毁了他对生活的信心。
不良社会风气影响：当时社会风气堕落，人与人之间冷漠无情、自私自利。小福子的悲惨遭遇以及周围车夫们在生活重压下的消极、堕落，都在不断影响着祥子，让他逐渐失去对生活的热情和善良的本性，最终走向堕落。
答案：
示例：①军阀混战的动荡时代使底层民众丧失基本生存保障，如被大兵抢车；②多重剥削的社会环境，如刘四爷的压榨、孙侦探的敲诈；③道德沦丧的市井风气，如小福子遭遇、车夫群体堕落。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】虽远离官场仍心系国家、甘愿奉献
【解析】“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍《己亥杂诗 其五》，诗人辞官离京，以“落红”自喻，即便脱离官场，如落花脱离枝头，却仍要化作春泥滋养花朵，寓意自己虽离开朝堂，仍心系国家，愿为国家、为社会奉献余热，抒发了虽然离开了官场，却依旧心系家国、甘愿奉献的深沉情感。
答案：
虽远离官场仍心系国家、甘愿奉献
本题考查诗歌主旨情感分析。要注意整体理解诗歌大意，然后深入分析其意象，结合诗歌写作背景解读出诗人的情感即可。
这类题难度不大，要注意加强课内古诗词的学习，掌握其主旨情感，就能轻松解答。
4.【答案】三位女子都具有高尚的品德和为他人、为社会奉献的精神。黄文秀奉献于脱贫事业，造福家乡百姓；木兰替父从军，保家卫国，既尽孝又爱国；丽达为革命事业奉献精力，推动革命发展。她们都以自己的行动诠释了美好的品质，在各自的时代留下了光辉的印记，声名远扬，恰如“芳”所代表的美好之意。
【解析】三位女子的共同点是都展现出“芳”所蕴含的美好品质，如芬芳的品德、卓越的才华与奉献精神，她们以各自的行动在时代中留下了闪光的印记。黄文秀：作为驻村扶贫干部，她放弃城市工作机会，扎根基层，带领村民脱贫致富，最终牺牲在扶贫路上。她的“芳”体现在对乡村振兴的执着奉献、对群众的深切关怀，用青春诠释了责任与担当，如芬芳的花朵般滋养大地，留下了无私奉献的芬芳。木兰：替父从军，驰骋沙场，战功赫赫却不慕功名，选择回归田园。她的“芳”在于打破性别偏见的勇气、对家庭的孝与对国家的忠，既有金戈铁马的刚毅，又有淡泊名利的纯粹，其事迹如传奇般流传，彰显了坚韧不屈的芬芳品格。丽达：作为布尔什维克党员，她投身革命斗争，参与组织工作，同时以智慧和勇气支持保尔等革命者。她的“芳”体现在对理想的坚定追求、对同志的真诚帮助，在革命洪流中展现出的智慧与坚韧，如同暗夜中的光芒，散发着革命信仰的芬芳。三人虽处于不同时代、不同领域，但都以自身的行动诠释了“芳”的深层内涵——以美好品格与不懈奋斗，为他人、为社会留下了持久的积极影响。
答案：
三位女子都具有高尚的品德和为他人、为社会奉献的精神。黄文秀奉献于脱贫事业，造福家乡百姓；木兰替父从军，保家卫国，既尽孝又爱国；丽达为革命事业奉献精力，推动革命发展。她们都以自己的行动诠释了美好的品质，在各自的时代留下了光辉的印记，声名远扬，恰如“芳”所代表的美好之意。
本题考查形象分析。
人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
5.【答案】示例：只要战胜了困难，眼前将是无比耀眼的星河
【解析】原句表意重复啰嗦，不够简洁。“我们”与前文“指引我们”以及后文“我们只管向下扎根”表意重复，删除后并不会引发歧义。“展现在眼前”词语修饰繁琐，因为“眼前”已经含有“展现”的意思。“璀璨夺目”“绚丽多彩”“耀眼”表意重复，都在强调星河的绚烂，缩减为“无比耀眼”修饰“星河”最为精简。据此修改即可。
答案：
示例：只要战胜了困难，眼前将是无比耀眼的星河
本题考查语句改写。注意通读语段，根据前后文及词语间的表意关系来梳理，删除表意重复的地方，让表达更加精炼即可。
这类题难度不大，要注意把握语境，把重复啰嗦的地方删除，保留核心意思不变即可。
6.【答案】【小题1】①溢
②笼
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】示例：①标记阅读进度，方便快速定位上次阅读位置；②避免折叠书角，保护书本免收损失
【解析】答案：
（1）①溢
②笼
（2）B
（3）D
（4）示例：①标记阅读进度，方便快速定位上次阅读位置；②避免折叠书角，保护书本免收损失。
（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“香气四yì”写作“香气四溢”，“lǒng zhào”写作“笼罩”。
（2）本题考查选词填空。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。盘虬卧龙：形容树木枝干弯弯曲曲，如同卧着的虬龙一般。结合“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”可知，用“坚韧不拔”形容翠竹更合适。
故选：B。
（3）本题考查词性、短语、修辞方法、句式。根据各知识点的掌握作答。
A.有误，“多么美丽”中“多么”的词性是副词；
B.有误，“风吹雨打”是并列短语，“永不低头”是偏正短语；
C.有误，“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”赋予翠竹人的性格品质，使用了拟人的修辞方法；
D.正确。
故选：D。
（4）本题考查实际应用。结合生活实际可知，书签的作用主要有两个：一是标记阅读进度，方便读者下次继续阅读时快速找到上次阅读的位置；二是保护书籍，避免因直接折叠书角而造成的损坏，保持书籍的完整和美观。据此作答即可。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
7.【答案】【小题1】果实多、四季常绿、形态各异
【小题2】深圳管辖的道路绿地范围内有多少株果树？
【小题3】①“绿化芒”不好吃，口感粗糙，味道生涩，营养价值低；受污染，有重金属超标风险和农药残留；采摘有风险；采摘违反相关规定
②可远观而不可亵玩焉
【小题4】能解答。材料一介绍了深圳绿化带果树四季常绿、形态各异、果实多等特点，具有观赏价值；材料四说明城市绿化选择植物要因地制宜、科学规划，果树符合适地适树原则，能提升城市绿化水平和质量，促进生态平衡等，所以绿化带种果树是有意义的
【解析】（1）从材料一中对菠萝蜜、芒果树、荔枝树、莲雾树的描述来看，“菠萝蜜的枝干上密密麻麻结满了果实，就连细细的小树杈都努力挂着好几个大小不一的‘小刺球’”“满树都是金灿灿的芒果”“深圳公园中的荔枝树的枝头挂满了果实，果实多到压弯了树枝”“莲雾树上硕果累累”都体现了果实数量多的特点；“常绿乔木”多次出现，说明这些果树四季常绿；“树形整齐：冠大荫浓”“树冠球形”“树木阔大，多分枝”“生长快，适应性强”等描述体现了果树形态各异的特点。
（2）材料二中答复内容主要是深圳市绿化管理处关于管辖的道路绿地范围内果树数量的统计情况，包括不同道路上的不同果树的数量。由此可以推测小田咨询的问题应该是关于深圳管辖的道路绿地范围内果树数量相关的问题。
（3）①结合材料三可知，“绿化芒”不建议采摘食用，原因有不好吃，口感粗糙，味道生涩，营养价值低；受污染，有重金属超标风险和农药残留；采摘有风险；且采摘违反《深圳经济特区绿化条例》。所以小田应围绕这些方面进行劝阻。②《爱莲说》中“可远观而不可亵玩焉”意思是可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它，强调要文明观赏，与小田劝阻小福不要采摘芒果的语境相符。
（4）材料一介绍了深圳绿化带果树的特点，如四季常绿、形态各异、果实多等，说明果树具有观赏价值。材料四提到城市绿化选择植物的原则，包括因地制宜选择植物，多选择乡土植物，体现经济性与生态性并重，促进人与自然和谐共处；重在全盘科学规划，选择富于季节色彩变化的树种等。果树作为乡土植物的一种，符合适地适树原则，且其花色、叶色、果色等富于季节色彩变化，能提升城市的绿化水平和质量。综合四则材料，虽然绿化带果实不能自行采摘，但种果树有观赏价值，能提升城市绿化水平，促进生态平衡等，所以能解答这个疑惑。
答案：
（1）果实多、四季常绿、形态各异
（2）深圳管辖的道路绿地范围内有多少株果树？
（3）①“绿化芒”不好吃，口感粗糙，味道生涩，营养价值低；受污染，有重金属超标风险和农药残留；采摘有风险；采摘违反相关规定
②可远观而不可亵玩焉
（4）能解答。材料一介绍了深圳绿化带果树四季常绿、形态各异、果实多等特点，具有观赏价值；材料四说明城市绿化选择植物要因地制宜、科学规划，果树符合适地适树原则，能提升城市绿化水平和质量，促进生态平衡等，所以绿化带种果树是有意义的。
本题是关于“绿化带果实”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解，第三题考查对材料内容的理解，第四题考查对材料内容的理解。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】①一开始作者对草木比较漠视，没有给予足够关注和尊重，简单统称且心情不好时会抱怨。
②体现作者对草木的重视和熟悉，表现与草木建立联系后的喜悦满足，强调草木的独特性。
③嗨，麦黄草，你又长新叶子啦，嫩绿嫩绿的真好看。还有刺狗牙、地梢花，你们也都长得好茂盛呀，咱们一起在这个春天好好生长吧。
④不同称呼体现与草木关系的变化，启示写作可通过人称变化体现与写作对象关系改变，增强情感表达和感染力
【小题2】作者通过认识草木名字与之建立联系，将草木视为春天生命的一部分，喊出草木名字就似与春天对话，用心感受春天生命时春天就在身边
【解析】（1）本题考查理解文章内容。
①从“它们一定感到委屈。它们明明都是有名字的，只是我不认识、叫不出，就全都成了野花”以及“心情不好的时候，还会骂一句杂草丛生”可以看出，一开始作者对草木比较漠视，没有给予足够的关注和尊重，只是简单地统称它们为草、野草、野花，甚至在心情不好时会抱怨。
②作者一一列举这些草木的名字，是因为之前不认识它们，现在通过努力认识了，列举名字体现出作者对草木的重视和熟悉，也表现出作者与草木建立联系后的喜悦和满足，同时强调了每一个草木都是独特的个体。
③结合前文“我”与草木成为集体，能静静相处、聊天发呆的情境，以“我”的口吻表达与花草交流的内容，要体现出亲切、自然的感觉。
④作者对草木有“它们”“你们”“我们”等不同称呼。“它们”体现出最初的陌生和疏离；“你们”表现出开始认识、亲近；“我们”则说明建立了紧密的联系。这启示我们在写作中，可以通过人称的变化来体现与写作对象关系的改变，增强情感的表达和文章的感染力。
（2）本题考查理解句子。
在文章中，作者通过认识院子里草木的名字，与草木建立了紧密的联系，将草木视为有生命的个体进行对话。当作者喊出草木的名字时，就仿佛在与春天对话，因为草木是春天的一部分，它们代表着春天的生机与活力。所以作者说“我喊春天的时候，春天就在我身边”，意味着当作者用心去感受、去呼唤春天中的生命时，春天就以一种具体可感的形式陪伴在作者身边。
答案：
（1）①一开始作者对草木比较漠视，没有给予足够关注和尊重，简单统称且心情不好时会抱怨。
②体现作者对草木的重视和熟悉，表现与草木建立联系后的喜悦满足，强调草木的独特性。
③嗨，麦黄草，你又长新叶子啦，嫩绿嫩绿的真好看。还有刺狗牙、地梢花，你们也都长得好茂盛呀，咱们一起在这个春天好好生长吧。
④不同称呼体现与草木关系的变化，启示写作可通过人称变化体现与写作对象关系改变，增强情感表达和感染力。
（2）作者通过认识草木名字与之建立联系，将草木视为春天生命的一部分，喊出草木名字就似与春天对话，用心感受春天生命时春天就在身边。
文章通过作者在春天与院子里草木从陌生到熟悉的过程，表达了作者对草木生命的尊重与珍视，以及在与草木对话中感受到的春天的美好和生命的意义。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之
【小题3】①孔子说：有什么简陋的呢？
②人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的
【小题4】A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士
【解析】（1）本题考查词语理解。
①“苔痕上阶绿”的“上”是动词，意思是“长到，蔓到”；“置铁板上”的“上”是名词，“上面”的意思，二者意义不同。
②“世人甚爱牡丹”的“甚”和“赠诗者甚多”的“甚”都是副词，“很，非常”的意思，意义相同。
③“惟手熟尔”的“惟”和“惟张存菊一绝”的“惟”都是“只，只是”的意思，意义相同。
④“何见事之晚乎”的“事”是名词，“事情”；“事母至孝”的“事”是动词，“侍奉”，二者意义不同。所以意义相同的组合是②③.
故选：B。
（2）本题考查断句。句意：忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。所以断句为“忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之”。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词语：云，说；何陋之有，是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，“之”是宾语前置的标志，无实义。句意：孔子说：有什么简陋的呢？
②重点词语：以为，认为；孝感，（他的）孝心感动（上天）；所致，所导致的。句意：人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。
（4）本题考查文章内容分析。A“惟吾德馨”强调的是个人品德的美好。在乙文中，龙广寒“事母至孝”，他的这种孝道体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”所表达的注重品德修养相契合。B“谈笑有鸿儒”强调的是交往的都是博学的人。而乙文中并没有突出龙广寒交往的人是博学之士，主要突出的是他的孝行。所以A句合适。
答案：
（1）B
（2）忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之
（3）①孔子说：有什么简陋的呢？
②人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的
（4）A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士。
参考译文：
（甲）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
（乙）龙广寒，是江湖中的奇特之人，侍奉母亲极其孝顺。六月一日是他母亲的生日，（他）刚打开北面的窗户举起酒杯（祝寿），忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。士大夫中给他赠诗的人很多，只有张存菊的一首绝句，最为人们传诵，那首诗说：“南风吹着南枝，一朵白色（的梅花）照亮万点绿色。在岁寒时节谁知道（他的）心意，（就像）孟宗林下的竹子（一样有孝行）。”后来孝梅活到一百零五岁，仍然是孩童般的容颜、绿色的头发，人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
10.【答案】美在寻常处 生活，犹如一杯绿茶，淡淡的，却散发出清香，让人回味无穷。在这看似平淡无奇的日子里，其实隐藏着许多不经意间的美好，只要我们用心去感受，就会发现——美，就在平凡的日子里。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的脸上时，我便知道，新的一天又开始了。我懒洋洋地从床上爬起，走到窗前，深深地吸了一口清新的空气，心中顿时充满了愉悦。窗外，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天的到来。远处，一轮红日正从地平线上缓缓升起，将金色的光辉洒向大地。这一刻，我感受到了大自然的美，它是如此宁静、如此和谐，让人心旷神怡。
早餐后，我背上书包，踏上了上学的路。路上，我遇到了许多熟悉的面孔，有和我一起上学的同学，有匆匆忙忙赶去上班的叔叔阿姨，还有在路边摆摊的小商贩。他们的脸上都洋溢着笑容，充满了对生活的热爱和期待。我微笑着向他们点头致意，心中涌起一股暖流。这平凡的日子，因为有了这些熟悉的面孔和温暖的笑容，而变得更加美好。
在学校里，我度过了充实而快乐的一天。课堂上，老师耐心地讲解着知识，同学们积极地举手发言，共同探讨着问题。课间，我们一起玩耍、聊天，分享着彼此的快乐和烦恼。这平凡的日子，因为有了老师的教导和同学们的陪伴，而变得更加有意义。
傍晚，我回到家，妈妈已经为我准备好了丰盛的晚餐。餐桌上，我们一家人围坐在一起，享受着美食和彼此的陪伴。我们谈论着一天中的趣事，分享着彼此的快乐和收获。这平凡的日子，因为有了家人的关爱和陪伴，而变得更加温馨和幸福。
美，其实就在我们的身边，它藏在平凡的日子里，等待着我们去发现、去感受。让我们用心去感受生活，去珍惜每一个平凡而美好的瞬间吧！
【解析】美在寻常处 生活，犹如一杯绿茶，淡淡的，却散发出清香，让人回味无穷。在这看似平淡无奇的日子里，其实隐藏着许多不经意间的美好，只要我们用心去感受，就会发现——美，就在平凡的日子里。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的脸上时，我便知道，新的一天又开始了。我懒洋洋地从床上爬起，走到窗前，深深地吸了一口清新的空气，心中顿时充满了愉悦。窗外，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天的到来。远处，一轮红日正从地平线上缓缓升起，将金色的光辉洒向大地。这一刻，我感受到了大自然的美，它是如此宁静、如此和谐，让人心旷神怡。
早餐后，我背上书包，踏上了上学的路。路上，我遇到了许多熟悉的面孔，有和我一起上学的同学，有匆匆忙忙赶去上班的叔叔阿姨，还有在路边摆摊的小商贩。他们的脸上都洋溢着笑容，充满了对生活的热爱和期待。我微笑着向他们点头致意，心中涌起一股暖流。这平凡的日子，因为有了这些熟悉的面孔和温暖的笑容，而变得更加美好。
在学校里，我度过了充实而快乐的一天。课堂上，老师耐心地讲解着知识，同学们积极地举手发言，共同探讨着问题。课间，我们一起玩耍、聊天，分享着彼此的快乐和烦恼。这平凡的日子，因为有了老师的教导和同学们的陪伴，而变得更加有意义。
傍晚，我回到家，妈妈已经为我准备好了丰盛的晚餐。餐桌上，我们一家人围坐在一起，享受着美食和彼此的陪伴。我们谈论着一天中的趣事，分享着彼此的快乐和收获。这平凡的日子，因为有了家人的关爱和陪伴，而变得更加温馨和幸福。
美，其实就在我们的身边，它藏在平凡的日子里，等待着我们去发现、去感受。让我们用心去感受生活，去珍惜每一个平凡而美好的瞬间吧！
本题考查命题作文。“美”指的是景、物、人美好的外形和高尚的品质等；“寻常处”指的是平凡的生活中，可从家庭、学校、社会等方面来选择材料，要注意凸显“美”的主题，展现积极向上的价值观。选材构思方面，应紧密结合自己的生活体验，选取典型的人、事、物、景进行描写。可以叙述一件具体的事情，如一次旅行中的风景之美，一次与朋友的互助之美，一次家人的关爱之美；也可以描绘一个场景，如校园生活的和谐之美，家乡四季的自然之美。在写作中，要注重细节描写，通过生动的语言和细腻的情感，让读者感受到你所发现的美。
本文通过细腻的观察和真挚的情感，展现了生活中平凡却美好的瞬间。文章结构清晰，从清晨的阳光到夜晚的家庭晚餐，描绘了日常生活的温馨与幸福。语言流畅，情感真挚，让读者感受到平凡日子中的美好与温暖，是一篇优秀的记叙文。
第1页，共1页