广东省深圳市部分校2024-2025学年八年级（下）期末语文试卷（含解析）

广东省深圳市部分校2024-2025学年八年级（下）期末语文试卷
一、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
1.阅读下面的文字，按要求完成任务。
清晨的薄雾中，我独自漫步于青石板铺就的古巷。隐隐约约的人声从远处集市传来，更衬得此处□□（ A.恬静 B.幽静）。拾级而上，登上古戏台远眺，黛瓦白墙的民居在绿树掩映中lì lì_____在目。蓦然回首，发现石缝间一株野菊正倔强绽放，这意外的邂逅让整段旅程平添诗意。暮色渐浓时，巷口茶馆的灯笼次dì_____亮起，游客们纷至沓来（A.tà B.dá），临窗品茗听评弹， 吴侬软语与琵琶声绘成江南独有的韵律。
(1) 根据拼音写出正确的汉字。
(2) 给加点字选择正确的读音。
(3) 联系上下文，为“□□”处选出合适的词语。
(4) 画横线句有语病，请找出病因并修改。
(5) 小义同学对“漫步”的“漫”偏旁为何是“氵”感到疑惑，请你根据【百度百科】“漫”字意义的演变过程，为他解答疑惑。
【百度百科】
漫，读作漫（ màn），本义为水过满外流而浩渺平远的样子。泛指溢出、满溢。进而引申指充满、遍布。又引申指长远、辽远。由满溢漫流又引申指散漫、不受拘束、随性去做。
二、语言表达：本大题共3小题，共7分。
2.2025年5月20日是我国第36个中国学生营养日，主题为“吃动平衡，身心健康”。请你根据“食物金字塔”，补充“平衡膳食准则”。
“食物金字塔”展现了“饮食平衡”的智慧：饮食要营养全面，各类物质丰富多彩；饮食以谷物为主，粗粮细粮比例均衡； ______，______。
3.有同学为提高成绩而熬夜学习，你认为下面哪则演讲开头，更能促使他重视睡眠健康？请简要阐述理由。（提示：演讲稿要有针对性，开头要吸引听众的关注。）
A.听说有人炫耀“每天只睡4小时”？别傻了！科学家说，连续3天熬夜≈颜下降30%——黑眼圈、爆痘、头发油，这“颓废美学”你要吗？
B.各位“深夜战神”，你以为熬夜刷题是在偷偷进步？但科学告诉你：凌晨1点的“刻苦”，不过是把知识塞进一个漏水的桶里——你背10个单词，睡醒能记住的……可能只剩3个！
4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
立夏前一天，雨稀里哗啦下了一白天。雨停了，我和好友驱车前往药王山。 。 。 。 。 。人不登上山去，只那么远远一望，心里便是一片的宁静、一片的清澈旷远了。
①抵达山下时，溪水淅沥地响，“空山新雨后”，意境也不过如此吧
②去的路上，空气闻起来甜滋滋的，满目青翠欲滴，十分养眼
③不时有鸟儿飞来飞去，几声鸟鸣，更添几许幽静
④山尖上云岚缭绕，使青山若隐若现
⑤傍晚的药王山，很是安静，车轮在柏油路上驶过，留下沙沙沙的声音
A. ②⑤④③① B. ②⑤③①④ C. ③②⑤①④ D. ③②①⑤④
三、默写：本大题共1小题，共8分。
5.中国剪纸被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。请结合剪纸图片，在横线处填写合适的诗句。
剪纸图片 诗句
两只水鸟在水边相伴，振翅和鸣的情态，让我联想到本学期学习的《＜诗经＞二首》中的“① ______ ，② ______ ”。
“俏不争春”的梅花凌寒而开，让我联想到《卜算子 咏梅》（陆游）中的“③ ______ ，④ ______ ”。
池中鱼儿的灵动，恰似柳宗元在《小石潭记》中“佁然不动，⑤ ______ ，⑥ ______ ，似与游者相乐”的描写。
老人和小孩游玩嬉戏，安闲自在，正如陶渊明在《桃花源记》中“⑦ ______ ，⑧ ______ ”的描写。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。
6.阅读下列材料，完成问题。
材料一：
天地共酿的时令密码
每年芒种至小暑期间，西太平洋副热带高压与北方冷气团在长江中下游形成准静止锋，造就了独特的梅雨现象。这场持续 20—40天的降雨与江南梅子成熟期完美契合，由此得名“梅雨”。气象监测显示，其年际差异显著：1954年浙江曾经历77天“特长梅雨”；2020年创下789毫米“暴力梅”纪录，而1958年仅有百余毫米的“短梅”。
古人通过天干地支与物候变化把握梅雨规律，《清嘉录》载“芒种逢壬便入梅”，北宋《琐碎录》则以立夏后庚日为入梅节点。现代气象部门综合降水量、雨日、气温及副高脊线位置，以更科学的方式划定入梅出梅日期。这种天气系统的“战略相持”，造就了“黄梅天十八变”的独特气候：烈日与骤雨交替，湿热与微寒交织，形成“半湿半晴、乍寒乍热”的天气奇观。
人们通过对梅雨的强度、时长进行预判，提前做好耕作准备；通过建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，造就独有风景——“檐雨”。
材料二：
千年文脉的雨意浸润
自汉代《农家谚》首载“雨打梅头”起，梅雨便镌刻在中华文化基因中。庾信“麦随风里熟，梅逐雨中黄”开启诗画传统，至唐宋蔚为大观。
到了唐宋时期，“梅”和“雨”成了一种固定的概念搭配，频频成为诗词里的主角。柳宗元说“梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨”，宋代赵师秀在《约客》中写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。梅熟雨落、草青蛙鸣，人们在一场场雨中等待着盛夏的来临。
多情自古江南雨，如梦如诗如歌。雨打芭蕉、雨浇荷叶、雨润竹林，独特而连续的雨声时时拨动着诗人们的心弦。不知是梅雨熏染了江南，还是诗歌定格了梅雨。总之，说起梅雨，让人最先想起的，就是那如烟似雾的江南。
材料三：
雨幕中的生活艺术
梅雨时节，也折射着古人的智慧。江南遇雨，最恼人的就是无处不在的潮气。为祛除衣服潮气，人们以香熏衣，辛弃疾的“罗衣费尽博山灰”与周邦彦的“衣润费炉烟”，都体现了宋人放置熏笼熏衣物的智慧。此外，人们还常在檐下悬挂艾草驱散潮气，处处体现着与自然共处的生存哲学。
面对“雨打芭蕉衣生苔”的潮湿，江南人创造出独特的“霉食文化”。绍兴“二霉”堪称典范：梅干菜与霉苋菜梗经特殊工艺发酵，前者成就梅菜扣肉的醇香，后者衍生出臭豆腐、臭冬瓜等特色美食。鲁迅对故乡滋味的眷恋，钱化佛以臭食换墨宝的轶事，印证着这种饮食智慧的文化价值。
这场年复一年的气候现象，早已超越单纯的自然轮回。从《阳羡风土记》记载“衣皆败流”的烦恼，到章太炎墨宝中的饮食智慧，梅雨塑造着江南特有的生活美学。在气象卫星精准监测的今天，“暴力梅”仍会带来防汛压力，但深植于基因中的文化记忆，让江南人始终保持着“听雨烹茶”“倚楼待晴”的诗意从容。这或许就是中华文明“道法自然”的生动诠释——既敬畏自然伟力，又善用天地馈赠，在雨打芭蕉的韵律中，书写着生生不息的文化传奇。
(1) 下列对梅雨的表述，与材料内容相符的一项是 ______
A. 现代气象学以芒种后第一个庚日作为入梅标准，与《清嘉录》记载完全一致。
B. “暴力梅”特指梅雨期超过77天的极端天气，1954年浙江因此发生特大洪水。
C. 宋代文人常用“罗衣费尽博山灰”描写梅雨时节的潮湿，体现对气候的无奈。
D. 绍兴“二霉”中的霉苋菜梗因其特殊风味，成为当地特色的传统发酵食品。
(2) 材料三提到“梅雨塑造着江南特有的生活美学”，请结合三则材料，从环境、文学、生活三方面分析梅雨对江南文化的影响。
(3) 材料一介绍了“梅雨”名字的由来以及它的一些特征，如果以“梅雨”为写作对象，写一篇如《大自然的语言》般的说明文，还可以写什么内容？请仿照示例，再列举一项。
示例：写作内容：梅雨天气对农业的影响。
说明方法：举例子，列举某一年“特长梅雨”对农业生产的危害。
(4) 请你联系上述材料与生活经验，编写一则顺口溜，提醒公众防范梅雨。
梅雨季，①______；柜泛霉，②______。
梅雨季，不用愁：③______，④） ______。
7.同学们跟着作家走近乡村戏台，感受烟火人间，汲取生命的滋养。请带着对“艺术与心灵健康”的思考，完成下列各题。
一台戏拢住村庄的人气
葛水平
①中国，有多少村庄就有多少个戏台。
②秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响，A.台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。
③“春祈秋报”，是远古先民留下的对土地神灵的崇拜。山西民俗文化历史悠久，至今保存了许多悠久的民俗事象与活动。比如“迎神赛社”，这源于周代十二月的蜡（ zhà）祭。人们在农事结束后，陈列酒食祭祀田地，并相互祝酒作乐，称为“赛社”。
④赛戏开始，台上关公手举大刀追杀华雄，从戏台上踩着锣鼓点一鼓作气追到台下。两位演员在观看的人群中穿棱，那时节，一个胸前挂着鼓、一个臂弯上挂着锣的乐队跟着他俩，有一下没有一下地敲打着。他们绕场子边打边跑，一时又跑到了场子外的街道上。
⑤B.“台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。”
⑥鸡们狗们家畜们，老者站在村边的路沿上，下巴磕一翘一翘的，嘴张着笑不出声来。笑在肚子里乱串。
⑦一群大小娃娃跟在后头，走进村街，“关公”和“华雄”沿途随意抓取摊贩的瓜果梨桃，边吃边打，只觉寒风并不都是凉风刺骨，亦有千姿百态。
⑧一群娃娃横晃着膀子钻到演员前面，两张挂了油彩的脸齐齐对着娃娃们扮鬼脸，娃娃们呼呼四散，敞亮的空地上，把历史演得玩儿似的轻松。
⑨演员与观众融为一体，演出气氛高潮迭出，村子有多大，戏台就有多大。民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人，看戏看热闹。热闹中那些非想，闭眼、睁眼、醒着、梦着，黄尘覆盖在村口大道上，一出戏明晃晃亮过来。
⑩谁见过这样的演出！无论过去还是现在，走至村口的人都要愣愣站站，步子里显出几分怀念，盼一场戏开始。
赛社和赛戏日子的到来不仅萦绕禽畜鼎沸，更是让全村人都在繁忙地往返。一台戏把血和肉粘连在躯干上，把外出的脚步声拽了回来。只要唱戏了，生活就进入了最饱满的时刻。很多人平常想不起来，在你就要忘掉的时候，一转身却在戏台下碰面了。天涯海角走远的家乡人，回乡看戏，啥时候念着了，心吊在腔子里都会咣咣响。
戏台除了演绎历史、牵系乡情，戏剧脸谱也好看。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，在戏剧中勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼、卧蚕眉，张飞的豹头环眼，赵匡胤的面如重枣，媒婆嘴角那一颗超级大瘩子等，夸张着我们的趣味。
还记得有一年麦黄时节，故乡山神凹适逢有人画炕墙画。小小的一方炕上有着历史的血缘，是历史的基因留下的印迹，民间手艺人用自己的方法描绘出来。我在炕墙画中看到了国仇家恨，它传达着一份无可言说的力量。
人这一辈子有多少人事可以入了戏？戏剧人生，人生戏剧，它就埋伏在村庄那头，随时可能扑向我们。戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具，并得到大多数人的认可。人的感官和精神之间存在某个桥梁，有时达到出神入化的程度。生活需要戏剧化，只有等到合适的时机，普通人事才可获得再生，生活背后的苦难才会获得新生。
一场庙会结束后，冬天真正开始了。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而在生活中交谈的人们，无异于在重复从前的每一个冬天，他们抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来第一场戏。
旺盛的日子，一天胜似一天，一直到入了腊月。腊月里的灶间少有消停，杀猪、宰羊、磨豆腐，家家都忙乱得很。一个最大的节日在等着，那是一个样样儿不能耽搁下的好日子：年，和年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来，戏台上凝聚的光与色，在释放与渲染中似乎是记忆的显影。
戏台，牵动着我的想象，让我相信世界上不仅存在着精神与念想，同时还有守候。能够守候这些美好的事物，在生存的距离里与自然更为亲近，是因为曾经看过的戏，它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的“咦、呀、呼、哪、咳、哎”这些虚字、衬字带过，这样，人生才_____。
【入戏境】
(1) 根据文章内容补充场景，了解民间风俗。
①______②______③______
【观戏迷】
(2) 文中画波浪线语句都描写看戏的观众，请从A、B中任选一句，品析其表达效果。
A.台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片18岁春光。
B.“台上笑台下笑台上台下笑惹笑，看古人看今人看古看今人看人。”
【循戏脉】
(3) 文章前面已经写了一台秋天的戏，为什么还要在后面写“冬日盼戏”？请简要分析。
【品戏韵】
(4) 文章结尾写道：“它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的‘咦、呀、呼、哪、咳、哎”这些虚字、衬字带过，这样，人生才能 ______。”请结合全文，选词填入，并阐述理由。
轻而易举舒展明朗有所成就
【承戏魂】
(5) “一台戏拢住村庄的人气”，乡戏是民俗，也是精神的寄托。在城市生活中，每个人其实也需要这样一个“精神戏台”。请结合文章和你的生活经历，阐述这样的“精神戏台”如何滋养你的心灵。
小贴士：当代城市生活中，如展览会、博物馆、电影院、音乐厅等，或者广场、公园甚至市场等，都可能成为人们的“精神戏台”。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。
8.典藏静心，书香润魂。学校开展“探姓名之意，育健康心理”的专题活动，请阅读以下材料，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
——《庄子 逍遥游》
【乙】汤鹏举，字致远。九岁从乡先生受《易》，有问于先生者，曰：“‘贞者事之干’，何谓也？”先生命诸生以意对，鹏举曰：“事不正不立，木无干不生。”先生大_____之。
未冠入学，遂贡京师，擢①进士第，后知当涂县。听讼敏决，一见姓名状貌，辄②记不忘，咸以为神明。
——选自《京口耆旧传》
【注释】①擢：zhuó，提拔。《说文解字》中将“擢”解释为拉拔一类的动作，后来引申为官员的提拔。②辄：就。
探究古人起名冠字的文化追求
冠字明志，名以正心。古人重名德相合，其实也是心态积极健康的表现。
探究步骤 探究内容
溯源经典 （1）我发现：甲文与现代汉语常用义不同的有两个字：一是“怒而飞”的“怒”，翻译为① ______ ；二是“志怪者也”的“志”，翻译为② ______ 。
（2）我判断：乙文如图显示的是古籍中“先生‘大 ______ 之’”的记载。关于此处是“竞”“奇”还是“苛”，众说纷纭。我认为应该是 ______ ，因为 ______ 。
（3）我读懂：请将下列两句话翻译成现代汉语。
①是鸟也，海运则将徙于南冥。
②辄记不忘，咸以为神明。
（4）我了解：上述材料中涉及到诸多历史典籍，下列说法正确的一项是 ______ 。
A.《庄子》属于诸子散文，庄子是战国时期儒家学派代表人物。
B.《易》即《周易》，主要讲八卦和阴阳五行，以及做人道理。
C.《说文解字》一书类似现在的“文集”，即文学作品的合集。
D.《京口耆旧传》类似史书，像《史记》一样属于编年体通史。
析解意象 （5）我代言：鹏鸟：我体型硕大，能凭借旋风扶摇直上高空，展现我远大的志向。你既然名为“鹏举”，想必和我有相通之处。汤鹏举：是啊， ______ 。鹏鸟：善哉！你能以我为名，是你志趣的追求，望无愧于心！
印证史传 （6）我畅想：
①杜甫字子美，他的名字展现他崇德尚美。如《茅屋为秋风所破歌》彰显了他的情怀之美，情感浓烈，千百年来荡气回肠。请结合以下诗句，分析作者是如何达到这一效果的。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
②古人寻找各种高雅的名物作为姓名。以梅为名，寓其人品高洁傲岸，正如陆游《卜算子 咏梅》所言：“ ______ ，只有香如故”。
观照应用 （7）我自勉：我仿效古人为自己起一个“别名”，并说明意图。（不能与前文重复）
我给自己起的别名是“ ______ ”，意图是 ______ 。
六、作文：本大题共1小题，共45分。
9.写作。
校刊征稿启事
亲爱的同学们：
传统节日，承载着民族的集体记忆与情感温度，是非物质文化遗产的鲜活载体。《校园文化月刊》特别推出《非遗守护》专刊开展征文活动，诚邀全体同学执笔抒怀，在以下两个栏目中任选一个投稿：
栏目一：记忆的温度
传统节日的故事，潜藏在家庭的烟火日常中，也绽放在旅途的文化邂逅里……请选取一个最有感触的传统节日，以“我的节日故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①写作意图明确，内容具体充实。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
栏目二：青春的宣言
传统节日的力量，蕴含在铿锵有力的宣讲里。请以“守护传统节日，我们在行动”为题，撰写一篇演讲稿，号召全校师生从身边小事做起，共同守护传统节日。
要求：①内容充实，有说服力、感染力。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
让我们用文字记录动人瞬间，以行动守护非遗瑰宝，期待你的精彩来稿！
《校园文化月刊》编辑部
2025年6月25日
亲爱的同学，恭喜你集齐了七张非遗通关卡片！活动虽然结束，但别让探索止步于此，去做非遗故事的“续写者”，用行动让古老技艺在新时代持续“上新”，期待看到你与非遗碰撞出更多的精彩！
答案和解析
1.【答案】【小题1】历历 第
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】搭配不当。把“绘”改成“汇”
【小题5】“漫”字采用“氵”作为偏旁，是因为它的本义与水流紧密相关。“漫步”是随意、不受约束地走动，这种自由的状态与水流无拘无束的特性相契合
【解析】答案：
（1）历历 第
（2）A
（3）B
（4）搭配不当。把“绘”改成“汇”。
（5）“漫”字采用“氵”作为偏旁，是因为它的本义与水流紧密相关。“漫步”是随意、不受约束地走动，这种自由的状态与水流无拘无束的特性相契合。
（1）本题考查字形。
“lì lì在目”写作“历历在目”。
“次dì”写作“次第”。
（2）本题考查字音。
“纷至沓来”的“沓”读作“tà”。
故选：A。
（3）本题考查词义辨析。
恬静：恬淡安静。幽静：寂静；清静。结合语境“隐隐约约的人声从远处集市传来，更衬得此处”可知，此处应填“幽静”。
故选：B。
（4）本题考查病句。
画横线句搭配不当；把“绘”改成“汇”。
（5）本题考查字词的含义。
“漫”字最初的含义与水流有关，表示水满而溢出。后来，“漫”字逐渐引申，泛指液体四溢，再进一步扩展到其他事物的弥漫、遍布。因此，“漫”字采用“氵”作为偏旁，是因为它的本义与水流紧密相关。在“漫步”中，“漫”表示随意、不受约束地走动，这种自由的状态与水流无拘无束的特性相契合。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
2.【答案】饮食要多吃蔬菜水果，膳食纤维与维生素摄入充足,适量食用蛋白质类食物，确保身体发育所需
【解析】本题围绕中国学生营养日主题，依据“食物金字塔”的结构与各层食物类别（碳水化合物、膳食纤维和维生素、蛋白质、脂肪）及食用建议（吃足量、多吃、适量吃、少吃），需延续前文“饮食要……，……”的句式，从不同食物层级角度补充平衡膳食准则，使内容完整体现“饮食平衡”智慧。根据图片内容，从食物金字塔中“多吃膳食纤维和维生素类（蔬菜水果）”“适量吃蛋白质类”的饮食原则出发，用对仗且符合前文表述逻辑的语句，可拟写为：饮食要多吃蔬菜水果，膳食纤维与维生素摄入充足；适量食用蛋白质类食物，确保身体发育所需。
答案：
示例：饮食要多吃蔬菜水果，膳食纤维与维生素摄入充足；适量食用蛋白质类食物，确保身体发育所需。
本题考查图文转换。要注意认真观察图片的构图要素，根据前后文的语境，仿照所给的例句特点，合理补充缺少的内容即可。
图文转换需紧扣“信息对应”核心：先析图抓要素（主体、关系、数据、细节），再依文体选表达（说明、描述、议论）。数据图突出趋势对比，示意图讲清逻辑流程，漫画兼顾表象与寓意。转换时忌遗漏关键信息，用简洁语言让图像信息具象化，确保图文语义一致、逻辑连贯。
3.【答案】B则。理由：从内容看，A 侧重熬夜对身体健康的危害，B侧重从学习效果切入，精准戳中为提成绩熬夜者的痛点，更能促使其重视睡眠健康。从吸引力看，B 用“深夜战神”“知识塞进漏水桶”等表述，幽默又形象，更易吸引听众关注。
【解析】本题需从针对性（针对熬夜学习，强调对健康和学习效果的影响）、吸引力（语言风格、表述方式能否抓住听众注意力）两方面分析。针对性上， A则侧重熬夜的健康危害，B则紧扣学习效果，“把知识塞进漏水的桶里”“背 10 个单词，睡醒可能只剩 3 个”，精准戳中为提成绩熬夜者的痛点，让其意识到熬夜学习事倍功半。吸引力上，B则用“深夜战神”“知识塞进漏水桶”等表述，幽默又形象，易吸引听众。A则虽也有吸引力，但相比之下，B则从学习效果切入，对为提高成绩而熬夜学习的同学吸引力和说服力更足，更能促使其重视睡眠健康。
答案：
B则。理由：从内容看，A则侧重熬夜对身体健康的危害，B则侧重从学习效果切入，精准戳中为提成绩熬夜者的痛点，更能促使其重视睡眠健康。从吸引力看，B则用“深夜战神”“知识塞进漏水桶”等表述，幽默又形象，更易吸引听众关注。
本题考查提出意见建议。注意通读材料，掌握材料提供的语境，结合对象的特点，抓住其核心需求来阐述理由即可。
这类题具有非常强的生活情境性，既贴合同学实际，又能考查学生的分析表达能力，是一道非常不错的题目。要注意培养阅读理解材料的能力，并且能够具体分析，发表自己的看法。
4.【答案】B
【解析】首先看②句“去的路上，空气闻起来甜滋滋的，满目青翠欲滴，十分养眼”，这是出发去药王山路上的情景，应排在最前面，开启行程描述，排除 C、D 选项；接着⑤句“傍晚的药王山，很是安静，车轮在柏油路上驶过，留下沙沙沙的声音”，承接②句的行程，到达药王山附近，描述药王山傍晚的安静氛围；然后③句“不时有鸟儿飞来飞去，几声鸟鸣，更添几许幽静”，进一步渲染药王山安静且有生机的环境，在⑤句基础上细化；再是①句“抵达山下时，溪水淅沥地响，‘空山新雨后’，意境也不过如此吧”，到达山下，描述山下溪水等景象；最后④句“山尖上云岚缭绕，使青山若隐若现”，从山下视角看山尖，与后文“人不登上山去，只那么远远一望”衔接，展现远望山的状态。所以顺序是②⑤③①④。
故选：B。
本题考查句子的衔接与排序。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5.【答案】关关雎鸠,在河之洲,无意苦争春,一任群芳妒,俶尔远逝,往来翕忽,黄发垂髫,并怡然自乐
【解析】答案：
①关关雎鸠（注意“雎”的书写）
②在河之洲
③无意苦争春
④一任群芳妒（注意“妒”的书写）
⑤俶尔远逝（注意“逝”的书写）
⑥往来翕忽
⑦黄发垂髫（注意“髫”的书写）
⑧并怡然自乐
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】①环境：梅雨形成独特的湿润气候，孕育江南水乡景观（如出挑的屋檐、开阔的天井、檐雨景观）。②文学：催生大量诗词（如“黄梅时节家家雨”），成为文人情感的载体和美学符号。③生活：熏笼熏衣、挂艾驱潮、霉食文化（梅干菜、霉苋菜梗）等生活智慧
【小题3】示例1：写作内容：梅雨天气对文学的影响。
说明方法：引用，引用与梅雨相关的诗句或文学作品。
示例2：写作内容：梅雨天气对生活的影响。
说明方法：举例子，列举跟梅雨相关的美食或去霉的生活智慧
【小题4】①隐患多/坏处多/问题多/令人愁/要小心等。
②衣易潮/路积水/墙渗泪/食易腐/病常随。
③④熏笼烘/艾草收/封酱罐/疏渠沟/遇险溜
【解析】（1）A.有误，现代气象部门是综合降水量、雨日、气温及副高脊线位置划定入梅日期，与《清嘉录》的“芒种逢壬便入梅“不完全一致。
B.有误，“暴力梅“指的是2020年创下的789毫米强降雨纪录，而非持续时间长（77天的是1954年的“特长梅雨“）。
C.有误，“罗衣费尽博山灰“是描写熏衣防潮的智慧，而非表达对气候的无奈。
D.正确。
故选：D。
（2）环境方面：从材料一可知，梅雨期间“烈日与骤雨交替，湿热与微寒交织”，这种特殊的气候环境影响了江南的建筑风格，人们建造出挑的屋檐和开阔的天井用于雨水的导流和收集，形成了独有的“檐雨”风景，体现了梅雨对江南环境及建筑美学的影响。
文学方面：材料二提到自汉代起梅雨就镌刻在中华文化基因中，唐宋时期“梅”和“雨”成为固定搭配，频频出现在诗词里，如柳宗元、赵师秀等诗人的作品，梅雨成为了诗词创作的重要题材，丰富了江南的文学内涵，增添了江南的诗意氛围。
生活方面：材料三指出梅雨时节江南潮湿，人们以香熏衣、悬挂艾草驱散潮气，体现出与自然共处的生存哲学；还创造出独特的“霉食文化”，如绍兴的梅干菜与霉苋菜梗等特色美食，展现了江南独特的生活智慧和饮食文化。
（3）材料一已经介绍了“梅雨”名字的由来、形成原因、年际差异、古人及现代划定入梅出梅日期的方式以及“檐雨”等。还可以从梅雨对人们出行的影响等方面进行写作。比如说明梅雨期间道路湿滑、能见度低等特点对人们出行方式、出行时间等的影响，并运用合适的说明方法进行说明。
示例：写作内容：梅雨天气对人们出行的影响。
说明方法：作比较，将梅雨天气出行和晴朗天气出行的情况作比较，突出梅雨天气给出行带来的不便，如道路湿滑、能见度低等。
（4）结合材料和生活经验，梅雨季雨水多，空气潮湿，衣物容易发霉，食物也容易变质。所以可以从防潮、防霉等方面编写顺口溜提醒公众。比如提醒公众注意关闭门窗防潮，及时晾晒衣物防霉，食用新鲜食物等。
答案：
（1）D
（2）①环境：梅雨形成独特的湿润气候，孕育江南水乡景观（如出挑的屋檐、开阔的天井、檐雨景观）。②文学：催生大量诗词（如“黄梅时节家家雨”），成为文人情感的载体和美学符号。③生活：熏笼熏衣、挂艾驱潮、霉食文化（梅干菜、霉苋菜梗）等生活智慧。
（3）示例1：写作内容：梅雨天气对文学的影响。
说明方法：引用，引用与梅雨相关的诗句或文学作品。
示例2：写作内容：梅雨天气对生活的影响。
说明方法：举例子，列举跟梅雨相关的美食或去霉的生活智慧。
（4）①隐患多/坏处多/问题多/令人愁/要小心等。
②衣易潮/路积水/墙渗泪/食易腐/病常随。
③④熏笼烘/艾草收/封酱罐/疏渠沟/遇险溜。
本题是关于“梅雨季”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查分析句子，第四题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】①演员串戏 ②秋日赛戏 ③盼春戏
【小题2】A句，“核桃皮般的脸”是比喻，写出村民脸的粗糙，“漾开18岁春光”，把沧桑和青春对比，突出戏带来的活力。
B句引用对联，对联形式对称，写出台上台下、古今的关联，体现戏的感染力和文化味，让读者感受戏的热闹与文化传承
【小题3】结构上，和前文秋天的戏呼应，让文章完整。内容上，秋天是当下的戏聚拢人气，冬日盼戏是对未来戏的期待，说明戏在村庄不同时间都有作用，不仅当下热闹，还让期待延续，深化“拢住人气”，体现戏是精神寄托，这样就把前后关联和主题深化说清楚
【小题4】选“舒展明朗”，戏能让村民在生活苦难里找慰藉，虚字带过认真事，是让人们豁达，不较真，让人生轻松、心境开阔。“轻而易举”说做事容易，不对；“有所成就”强调结果，也不对。“舒展明朗”符合戏传递的豁达，让人生状态变好，所以选它
【小题5】城市里的“精神戏台”，比如博物馆，像文中乡戏滋养村庄，博物馆里文物像演员讲故事。我去博物馆看文物，感受历史，心灵被滋养，烦恼少了，就像村民看戏。它让我在城市忙碌里找到文化根，获得心灵安定，就像乡戏拢住人气，博物馆拢住我对文化的爱，这样结合文章和生活经历，阐述滋养心灵的过程
【解析】（1）本题考查概括内容。
①：从第④-⑧段，写赛戏时演员与观众互动，如“两位演员在观看的人群中穿梭……一群大小娃娃跟在后头”，可概括为演员串戏。
②：文章围绕秋戏展开，结合③- 段对秋戏的描写，填秋日赛戏。
③：依据 - 段“抑制着自己的情绪，在黑白世界里想着明年春来第一场戏”“年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来”，填“盼来年戏”，体现冬日对春天戏的期待）。
（2）本题考查句子赏析。
A句：用比喻，把观众脸比作“核桃皮”，形象写出村民因劳作等脸的粗糙；“漾开18岁春光”，对比中展现戏给村民带来的青春活力、喜悦，体现戏对村民精神的滋养。
B句：引用对联，简洁对称，写出台上台下互动、古今交融，体现戏的感染力与文化内涵，增添文采，让读者感受戏的热闹与文化传承。
（3）本题考查对内容的理解。
结构：与前文秋日赛戏呼应，使文章结构完整，从秋戏写到冬日盼戏，呈现戏在村庄不同时段的意义。
内容：秋戏是当下的热闹，冬日盼戏是对未来（春天）戏的期待，体现戏对村庄的持续牵引，让人气不仅在当下聚拢，更在期待中延续，深化“拢住人气”，展现戏是村庄精神寄托，贯穿四季与村民生活。
（4）本题考查词语赏析。
填舒展明朗。理由：文中戏能让村民在忙碌苦难生活中获得精神慰藉，虚字衬字带过认真事，是让人们放下沉重、不执着，以豁达态度面对，使人生轻松、心境开阔，“舒展明朗”契合戏传递的豁达乐观，让人生状态更积极；“轻而易举”侧重做事容易，不符文意；“有所成就”强调结果，并非戏要传达的人生态度。
（5）本题考查扩展阅读。
首先找城市里的“精神戏台”，比如博物馆。城市里的博物馆是我的“精神戏台”。像文中乡戏凝聚村庄人气、滋养心灵，博物馆里，古老文物如历史的“演员”，讲述过去故事。我在博物馆看青铜器，纹理藏着古人智慧，仿佛穿越时空“看戏”。每次参观，心灵被历史滋养，烦恼消散，如同村民在戏台下获得慰藉。它让我触摸文化脉络，明白城市生活不只有忙碌，还有历史传承的温度，像乡戏拢住村庄人气，博物馆拢住我对文化的热爱与对生活的思考，给予心灵安定与力量，让我在喧嚣城市中找到精神栖息处，以更从容心态面对生活。
答案：
（1）①演员串戏 ②秋日赛戏 ③盼春戏
（2）A句，“核桃皮般的脸”是比喻，写出村民脸的粗糙，“漾开18岁春光”，把沧桑和青春对比，突出戏带来的活力。
B句引用对联，对联形式对称，写出台上台下、古今的关联，体现戏的感染力和文化味，让读者感受戏的热闹与文化传承。
（3）结构上，和前文秋天的戏呼应，让文章完整。内容上，秋天是当下的戏聚拢人气，冬日盼戏是对未来戏的期待，说明戏在村庄不同时间都有作用，不仅当下热闹，还让期待延续，深化“拢住人气”，体现戏是精神寄托，这样就把前后关联和主题深化说清楚。
（4）选“舒展明朗”，戏能让村民在生活苦难里找慰藉，虚字带过认真事，是让人们豁达，不较真，让人生轻松、心境开阔。“轻而易举”说做事容易，不对；“有所成就”强调结果，也不对。“舒展明朗”符合戏传递的豁达，让人生状态变好，所以选它。
（5）城市里的“精神戏台”，比如博物馆，像文中乡戏滋养村庄，博物馆里文物像演员讲故事。我去博物馆看文物，感受历史，心灵被滋养，烦恼少了，就像村民看戏。它让我在城市忙碌里找到文化根，获得心灵安定，就像乡戏拢住人气，博物馆拢住我对文化的爱，这样结合文章和生活经历，阐述滋养心灵的过程。
文章围绕乡村戏台展开，记述秋日赛戏时演员与观众互动、戏聚拢村庄人气的热闹场景，提及戏剧脸谱、炕墙画，还写冬日冬日对春戏的期盼，借戏台阐述戏剧对村庄精神滋养及传递的豁达人生态度。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
8.【答案】①振奋，这里指用力鼓动翅膀；②记录
,奇；“先生大奇之”意思是先生非常认为他很奇特
,①这只鸟，海水运动时就要迁移到南海。
②就记住不会忘记，大家都认为他像神明一样
,B
,我亦如鹏鸟，有远大志向，欲在世间有所作为
,①诗人通过想象“广厦千万间”的美好场景，以及直抒“吾庐独破受冻死亦足”的胸臆，将个人命运与天下寒士的命运相连，展现出崇高的济世情怀，使情感浓烈，荡气回肠
②零落成泥碾作尘
,静思 希望自己能保持内心的宁静，深入思考问题
【解析】（1）本题考查理解文言词语。
在古汉语中，很多字词的含义与现代汉语不同，需要结合语境和古代文化知识来理解。“怒而飞”中，“怒”并非现代汉语中常见的“愤怒”之意，在文中描述鹏鸟奋起而飞的状态；“志怪者也”中，“志”也不是现代“志向”等意思，结合《齐谐》是记载怪异事情的书，可知“志”是记录的意思。
（2）本题考查理解文章内容。
根据上下文语境来判断用字。“先生大奇之”意思是先生非常认为他很奇特，“奇”在这里是“认为……奇特”的意思，“竞”有竞争等意思，“苛”有苛刻等意思，都不符合语境。
（3）本题考查翻译句子。
①重点词语：是，这；海运，指海水运动，这里指鹏鸟乘着海运的风；徙，是迁移的意思。翻译：这只鸟，海水运动时就要迁移到南海。
②重点词语：辄，就；咸，都。翻译：就记住不会忘记，大家都认为他像神明一样。
（4）本题考查理解文章内容。
A.有误，庄子是道家学派代表人物，不是儒家。
B.正确。
C.有误，《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，不是文学作品的合集。
D.有误，《京口耆旧传》类似史书，但《史记》是纪传体通史，不是编年体。
故选：B。
（5）本题考查理解文章内容。
结合鹏鸟能凭借旋风扶摇直上高空展现远大志向，以及汤鹏举考中进士等经历，体现其也有远大志向。
（6）本题考查理解文章内容及诗句积累。
①这几句诗运用了想象和直抒胸臆的手法。诗人想象有“广厦千万间”来庇护天下寒士，然后直接抒发“吾庐独破受冻死亦足”的感慨，将个人遭遇与天下寒士的命运紧密联系，体现出崇高的济世情怀。
②陆游《卜算子 咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”，以梅花自比，体现其高洁傲岸的品质。
（7）本题考查个性化阅读。
起的别名要符合高雅、有寓意的要求，意图要与别名相契合，体现积极的意义。
答案：
（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀；②记录。
（2）奇；“先生大奇之”意思是先生非常认为他很奇特。
（3）①这只鸟，海水运动时就要迁移到南海。
②就记住不会忘记，大家都认为他像神明一样。
（4）B
（5）我亦如鹏鸟，有远大志向，欲在世间有所作为。
（6）①诗人通过想象“广厦千万间”的美好场景，以及直抒“吾庐独破受冻死亦足”的胸臆，将个人命运与天下寒士的命运相连，展现出崇高的济世情怀，使情感浓烈，荡气回肠。
②零落成泥碾作尘
（7）静思 希望自己能保持内心的宁静，深入思考问题
【甲】文翻译：
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，凭借旋风盘旋而上直冲九万里高空，它是乘着六月的大风离开的。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】文翻译：
汤鹏举，字致远。九岁时跟随乡里的先生学习《易》，有人向先生请教问题，说：“‘贞是事情的根本’，这是什么意思呢？”先生让各位学生根据自己的理解来回答，汤鹏举说：“事情不端正就不能确立，树木没有主干就不能生长。”先生非常赞赏他。
汤鹏举还没到二十岁就进入学校学习，随后被举荐到京城，考中进士，后来担任当涂县知县。他处理诉讼案件敏捷果断，一看到诉讼人的姓名和相貌，就立刻记住不会忘记，大家都认为他像神明一样。
在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。
1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。
2.删：无意义或没必要翻译的词删去。
3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。
4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。
5.补：补充出省略部分。
6.贯：结合语境，贯通翻译。
9.【答案】我的节日故事 “端午临中夏，时清日复长。”每当端午的脚步临近，那弥漫在记忆中的粽香，便如轻柔的丝线，将我拉回到儿时与奶奶共度的温馨时光。
小时候，端午于我而言，是一场充满欢乐与期待的盛宴。节前，奶奶总会带着我去集市挑选包粽子的材料。集市上热闹非凡，五彩的丝线、翠绿的粽叶、饱满的糯米和各种香甜的馅料，让人目不暇接。奶奶精心挑选着每一样食材，嘴里还不停地念叨着：“这粽叶要挑宽大新鲜的，糯米得是圆润饱满的……”那认真的模样，仿佛在挑选世间最珍贵的宝贝。
回到家，奶奶便开始忙碌起来。她先将粽叶洗净，放入锅中煮上一会儿，那粽叶的清香便瞬间弥漫了整个屋子。接着，她把糯米泡在水中，再准备上红枣、豆沙等馅料。一切准备就绪，奶奶便坐在小板凳上，开始包粽子。只见她熟练地拿起两片粽叶，折成一个漏斗状，然后放入适量的糯米和馅料，再用粽叶将糯米包裹起来，最后用绳子紧紧地扎好。不一会儿，一个个棱角分明的粽子便在奶奶的手中诞生了。
我在一旁看得心痒痒，吵着要奶奶教我包粽子。奶奶笑着答应，手把手地教我。可我总是笨手笨脚的，不是粽叶折不好，就是糯米放多了，包出来的粽子歪歪扭扭，像个丑小鸭。奶奶却不嫌我笨，耐心地指导我，鼓励我。在奶奶的帮助下，我终于包出了一个像样的粽子，心里别提有多高兴了。
煮粽子的时候，是我最期待的时刻。奶奶把粽子放入锅中，加上水，然后生起火。随着时间的推移，锅里的水开始沸腾，粽子的香味也越来越浓。我守在锅边，不停地问奶奶：“粽子什么时候能好呀？”奶奶总是笑着说：“快了快了，再等一会儿。”
终于，粽子煮好了。奶奶打开锅盖，一股热气夹杂着粽香扑面而来。我迫不及待地拿起一个粽子，解开绳子，剥开粽叶，露出晶莹剔透的糯米和红彤彤的枣子。咬上一口，软糯香甜，那味道至今让我难以忘怀。
如今，奶奶已经离开了人世，但每到端午，那熟悉的粽香依然会萦绕在我心头。它不仅是一种味道，更是奶奶对我深深的爱，是我记忆中最温暖的温度
,
守护传统节日，我们在行动尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“守护传统节日，我们在行动”。
传统节日，宛如璀璨星辰，镶嵌在中华民族历史的长河中，照亮了我们前行的道路。然而，在时代飞速发展的今天，传统节日却面临着前所未有的挑战。
看看我们的周围，春节的鞭炮声渐渐稀落，端午的龙舟赛场冷冷清清，中秋的团圆饭桌上少了那份热闹与温馨。传统节日，这一凝聚着中华民族智慧与情感的文化符号，似乎正在被我们遗忘。
但传统节日的重要性不容忽视。它是民族文化的传承纽带，连接着过去、现在和未来。春节的团圆饭，让我们感受到亲情的温暖；清明的扫墓祭祖，让我们铭记先人的恩德；中秋的赏月吃饼，让我们体会到团圆的幸福。每一个传统节日，都是一次文化的洗礼，一次心灵的触动。
守护传统节日，关键在于传承与创新。我们既要传承传统节日的文化精髓，又要结合时代特点，为其注入新的元素。比如，在春节期间，我们可以举办线上庙会，让更多人参与其中，感受节日的氛围；在端午节，我们可以开展创意包粽子比赛，激发大家对传统节日的兴趣；在中秋节，我们可以组织诗词朗诵会，传承中华诗词文化。
作为新时代的青年，我们肩负着守护传统节日的重任。我们要成为传统节日的传播者，向身边的人讲述节日的故事和文化内涵；我们要成为传统节日的创新者，用新颖的方式让传统节日焕发出新的魅力；我们要成为传统节日的践行者，在日常生活中积极参与传统节日活动，用实际行动传承和弘扬传统文化。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”让我们从现在做起，从身边的小事做起，守护传统节日，让这一中华民族的文化瑰宝在新时代绽放更加绚烂的光彩！
谢谢大家！
【解析】（1）
我的节日故事 “端午临中夏，时清日复长。”每当端午的脚步临近，那弥漫在记忆中的粽香，便如轻柔的丝线，将我拉回到儿时与奶奶共度的温馨时光。
小时候，端午于我而言，是一场充满欢乐与期待的盛宴。节前，奶奶总会带着我去集市挑选包粽子的材料。集市上热闹非凡，五彩的丝线、翠绿的粽叶、饱满的糯米和各种香甜的馅料，让人目不暇接。奶奶精心挑选着每一样食材，嘴里还不停地念叨着：“这粽叶要挑宽大新鲜的，糯米得是圆润饱满的……”那认真的模样，仿佛在挑选世间最珍贵的宝贝。
回到家，奶奶便开始忙碌起来。她先将粽叶洗净，放入锅中煮上一会儿，那粽叶的清香便瞬间弥漫了整个屋子。接着，她把糯米泡在水中，再准备上红枣、豆沙等馅料。一切准备就绪，奶奶便坐在小板凳上，开始包粽子。只见她熟练地拿起两片粽叶，折成一个漏斗状，然后放入适量的糯米和馅料，再用粽叶将糯米包裹起来，最后用绳子紧紧地扎好。不一会儿，一个个棱角分明的粽子便在奶奶的手中诞生了。
我在一旁看得心痒痒，吵着要奶奶教我包粽子。奶奶笑着答应，手把手地教我。可我总是笨手笨脚的，不是粽叶折不好，就是糯米放多了，包出来的粽子歪歪扭扭，像个丑小鸭。奶奶却不嫌我笨，耐心地指导我，鼓励我。在奶奶的帮助下，我终于包出了一个像样的粽子，心里别提有多高兴了。
煮粽子的时候，是我最期待的时刻。奶奶把粽子放入锅中，加上水，然后生起火。随着时间的推移，锅里的水开始沸腾，粽子的香味也越来越浓。我守在锅边，不停地问奶奶：“粽子什么时候能好呀？”奶奶总是笑着说：“快了快了，再等一会儿。”
终于，粽子煮好了。奶奶打开锅盖，一股热气夹杂着粽香扑面而来。我迫不及待地拿起一个粽子，解开绳子，剥开粽叶，露出晶莹剔透的糯米和红彤彤的枣子。咬上一口，软糯香甜，那味道至今让我难以忘怀。
如今，奶奶已经离开了人世，但每到端午，那熟悉的粽香依然会萦绕在我心头。它不仅是一种味道，更是奶奶对我深深的爱，是我记忆中最温暖的温度。
（2）
守护传统节日，我们在行动尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“守护传统节日，我们在行动”。
传统节日，宛如璀璨星辰，镶嵌在中华民族历史的长河中，照亮了我们前行的道路。然而，在时代飞速发展的今天，传统节日却面临着前所未有的挑战。
看看我们的周围，春节的鞭炮声渐渐稀落，端午的龙舟赛场冷冷清清，中秋的团圆饭桌上少了那份热闹与温馨。传统节日，这一凝聚着中华民族智慧与情感的文化符号，似乎正在被我们遗忘。
但传统节日的重要性不容忽视。它是民族文化的传承纽带，连接着过去、现在和未来。春节的团圆饭，让我们感受到亲情的温暖；清明的扫墓祭祖，让我们铭记先人的恩德；中秋的赏月吃饼，让我们体会到团圆的幸福。每一个传统节日，都是一次文化的洗礼，一次心灵的触动。
守护传统节日，关键在于传承与创新。我们既要传承传统节日的文化精髓，又要结合时代特点，为其注入新的元素。比如，在春节期间，我们可以举办线上庙会，让更多人参与其中，感受节日的氛围；在端午节，我们可以开展创意包粽子比赛，激发大家对传统节日的兴趣；在中秋节，我们可以组织诗词朗诵会，传承中华诗词文化。
作为新时代的青年，我们肩负着守护传统节日的重任。我们要成为传统节日的传播者，向身边的人讲述节日的故事和文化内涵；我们要成为传统节日的创新者，用新颖的方式让传统节日焕发出新的魅力；我们要成为传统节日的践行者，在日常生活中积极参与传统节日活动，用实际行动传承和弘扬传统文化。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我们从现在做起，从身边的小事做起，守护传统节日，让这一中华民族的文化瑰宝在新时代绽放更加绚烂的光彩！
谢谢大家！
（1）本题考查命题作文。“记忆的温度”要求以“我的节日故事”为题写记叙文，需聚焦一个传统节日。审题立意上，要挖掘节日中潜藏的家庭烟火日常或旅途文化邂逅里的故事，展现其带来的温暖与情感，突出传统节日对个人情感记忆的承载，立意可落在节日传递亲情、文化传承等方面。选材构思时，先确定一个传统节日，如春节、端午等。若写春节，可选取贴春联这一场景，描述一家人分工合作，爷爷写春联，自己帮忙研墨，爸爸张贴，妈妈在一旁指挥，过程中家人有说有笑，充满温馨。接着写年夜饭时，大家围坐，分享美食，交流过去一年的经历与收获，展望新的一年。还可以写守岁时，一家人一起看春晚、聊天，在温馨氛围中迎接新年。通过这些具体情节，融入对节日氛围和情感变化的细腻描写，让读者感受到节日的温度，体会到传统节日中蕴含的深厚情感。
（2）本题考查命题作文。“青春的宣言”要求以“守护传统节日，我们在行动”为题写演讲稿。审题立意上，要围绕守护传统节日展开，强调青年从身边小事做起的责任与担当，传递积极守护非遗、传承文化的信念。选材构思时，开头可通过列举当下传统节日受冷落的现象，如年轻人更热衷西方节日，传统节日氛围变淡等，引出守护传统节日的紧迫性和重要性。中间部分阐述守护传统节日的意义，从文化传承角度，传统节日是民族文化的瑰宝，承载着先辈的智慧和情感；从增强民族认同感方面，参与传统节日活动能让我们铭记民族历史，增强民族凝聚力。结尾提出具体行动建议，如积极参与学校组织的节日活动，向家人朋友宣传节日文化，在日常生活中践行节日习俗等。用激昂的语言号召全校师生行动起来，以青春之力守护传统节日，让非遗瑰宝焕发生机。
（1）文章围绕端午展开，以粽香为线索串联起与奶奶共度的温馨时光。选材贴近生活，从选材、包粽到煮粽、吃粽，细节描写生动，将祖孙间的温情展现得细腻动人。结尾点明粽香承载的爱与温暖，升华主题，引发读者情感共鸣。
（2）这篇演讲稿主题鲜明，开篇点明传统节日面临挑战，凸显守护的紧迫性。接着阐述其重要性，再从传承与创新角度提出具体举措。最后呼吁青年行动起来，层层递进。语言富有感染力，善用排比、举例，能激发听众情感共鸣，增强守护传统节日的意识。
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