山东省聊城市临清市2024-2025学年八年级（下）期末语文试卷（含解析）

山东省聊城市临清市2024-2025学年八年级（下）期末语文试卷
1.“五四”青年节前夕，胞级开展以“弘扬“五四”精神，挥洒青春激情”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。
少年，向来就是一个耀眼夺目的影象。染启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆 ！①”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂 ！②”这些话语，激励着一代又一代中国少年。
“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”闻一多先生锤击着桌子，痛斥国民党暗杀李公朴先生的蛮横行径和卑劣罪行；丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù手旁观； 王选又提出不盲目信奉权威。在一篇篇演语词中，我们领略了诸位先生的风采，更能体会历史赋予我们的责任之重。我们要miǎn怀先辈，传承其精神；我们要埋头苦学，瞭望远方，树立远大志向；要见贤思齐，争做先锋。因为 我们都是新时代的追梦人。
(1) 小文为演讲准备的文稿中，有个别字音、字形把握不准，请你帮她完成。
①xiù ______ 手旁观
②赋予 ______
③miǎn ______ 怀
④埋 ______ 头苦学
(2) 小文在检查演讲熊时，发现部分表达需推敲。下列表述有误的一项是 ______
A.文段标序号①，②处的“！”都应挪至后引号之外。
B.加着重号的“锤击”“痛斥”应重读，以强调先生的愤怒程度。
C.画横线的句予存在语病，应在“权威”后添加“的观点”。
D.画波浪线的“都”是副词，“我们是追梦人”是句子主干。
2.比赛前，准备充分的小文还是很紧张，请你结合下面的临场演讲技巧鼓励她。
临场演讲技巧：①熟悉场地与听众；②环视全场，调整气息等。
3.下列选项不能作为演讲比赛评分标准的一项是（　　）
A. 着装大方、得体，站姿自然、沉稳，面带微笑，情绪饱满。
B. 声音清晰、悦耳，音量适中，能根据需要调整语速、语气。
C. 能辅以合适的手势动作，直面听众，并适时用眼神与听众交流。
D. 运用一定演讲技巧，读出作品蕴含的情感与自己的独特见解。
4.行走在青春的征途上，我们与古人共享热血豪情。请补全下列名句，让诗韵照亮青春。
行走在祖国大地上，我们可以与古人一样悲惘天下。在《卖炭翁》中，白居易通过对卖炭翁“①______，②______”矛盾心理的描写，表达了对劳动人民的同情；在《茅屋为秋风所破歌》“③______，④______”中，杜甫发出只要能够温暖天下寒士，宁可独守茅屋，受冻而死的疾呼，让我们领悟到了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。他们宁折不弯，“拣尽寒枝不肯栖，⑤______”表现了苏轼心境的孤独和志趣的高洁；“⑥______，只有香如故”是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。他们洒脱随性，“⑦______，但余钟磬音”是常建的淡泊情怀和超凡脱俗的胸襟；纵使不舍友人，当离别真的来临时，李白也会潇洒地挥一挥手“挥手自兹去，⑧______”。
5.在名著阅读社团活动中，小晨展示了下面两幅关于《钢铁是怎样炼成的》的人物图片。
小晨说：“保尔在不同时期的经历和表现，让我们看到一个普通人成长为钢铁战士的历程。”请结合名著内容，分析少年保尔和成年保尔哪个阶段更能体现“钢铁般的意志”，并简述理由。
6.古诗鉴赏。
小寒食舟中作①
【唐】杜甫
佳辰强②饮食犹寒，隐几③萧条戴鹖冠④。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注释】①公元770年（大历五年）春，朝廷还处在刚刚平定安史之乱的艰难恢复中，诗人杜甫停留潭州（今湖南长沙）作此诗。半年之后，杜甫去世。小寒食：寒食节的次日，清明节的前一天。因禁火，所以冷食。②强：勉强。③隐几；席地而坐，靠着小桌几。④鹖冠：传为楚隐者鹃冠子所戴的鹃羽所制之冠。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 ______
A.首联“强饮”透露出诗人漂泊中勉强过节的心情，“萧条”则写出他穷愁潦倒的现状。
B.颔联写诗人的真实体验：舟中漂荡起伏如坐在天上云间，看岸边花草如隔着一层薄雾。
C.“娟娟戏蝶”“片片轻鸥”，借用想象，由远到近，抒发诗人旅途赏景的自由得意之感。
D.尾联之中“万余里”则极言潭州距离长安遥远，而诗人的思绪也随着青山白云引至长安。
(2) 尾联的一个“愁”字总括了全诗的思想情感。诗人的“愁”有多层内涵，请你简要概括。
7.阅读下面的文字，完成下列各题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记 礼运》）
【乙】
令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒②下令。
于时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑④，刑其傅⑤公子虔，黥⑥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年秦民大说⑦道不拾遗山无盗贼，家给人足。
——节选自《＜史记＞卷六十八 商君列传第八》
【注】①布；顽布，公布。②卒：终于。③嗣：继承。④刑：处罚。⑤傅；老师。⑥黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。⑦说：同“悦”，高兴。
(1) 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 ______
A. “矜、寡、孤、独”中，“孤”指老而无子，“独”指幼而无父。
B. “令既具”与“既出，得其船”的“既”，都是“已经”的意思。
C. “恐民之不信”与“是鱼之乐也”两个句子中，“之”的意义和用法相同。
D. “不必藏于已”即“不必于已藏”，与《小石潭记》“全石以为底”句式相同。
(2) 下列对两文相关内容的概述和分析，不正确的一项是 ______
A. 【甲】【乙】两文都提到“诚信”，【乙】文还通过具体的事件突出诚信的重要义。
B. 【甲】文多处运用对偶和排比，连用铺排，强化了表达效果，增强了文章的气势。
C. 【乙】文主要运用了语言描写、动作描写，使叙事生动具体，增强了故事的效果。
D. 【甲】文重在叙事，表达对理想社会的向往，【乙】文重在说理，强调律法的重要性。
(3) 文中画波浪线的句子有三处需要断句。
行之A十年B秦民C大说D道不拾遗E山无F盗贼
(4) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①男有分，女有归。
②募民有能徙置北门者予十金。
(5) 有同学读完【乙】文后得出“秦国已进入【甲】文所说的‘大同’社会”的结论。你同意这种观点吗？为什么？
8.阅读下面的文字，完成下列各题。
献给春天的演讲：相信
王兴兴
①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。我相信！
②我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。
③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中 3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。
④但我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。 10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做徽型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。
⑤我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买 9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。
⑥那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”。做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。
⑦后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候周围更是充满质疑；现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话：“有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见。”
⑧前进的路是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试……前进的路，也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。
⑨如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的 AI（人工智能）、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。
⑩我相信，我们真的可以！
最后，我想借用电影《哪吒 2》的台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！”我们一起试试！
（选自《人民日报》2025年3月10日，有删改）
(1) 根据文章内容，完成下面的表格。
结构 内容
开头（①～②） 提出观点 提出问题，引入主题：相信机器人在未来能成为人类的好帮手
主体（③～⑨） 证明观点 小时候：① ______
长大后：创业遇难题遭质疑，坚定信念，自主研发，做出的机器人最终成为全球行业出货量最大的
结论（⑩～ ） 得出结论 ② ______
(2) 文中第⑥段提到“奇迹也有‘算法’”，这里的“算法”具体指什么？请结合文章内容简要说明。
(3) 作者在文中列举自己的亲身经历，有什么好处？
(4) 读完王兴兴的演讲词，你获得最深的感悟是什么？请结合文本及自己的生活体验谈谈启示，
9.阅读下面的文字，完成下列各题。
春至碾玉峡
疏泽民
①暖风劲吹，春雨一润，桐城的龙眠山就成了一块浸了水的翡翠，满眼都是流动的新绿。雨后天晴，山峦裹着一层薄雾，龙眠山像一轴未干的水墨长卷，挂在小城西边的天际。
②出城向西，进入龙眠山景区。沿颂嘉湖左岸继续西行千余米，前方传来似有若无的轰鸣。继续西行，轰鸣声越来越响亮，如鼓点，从大地深处传来，激越、雄宏、亢奋。循声右拐，提升一个高度，沿坡道往忽皮岭方向前行不远，忽闻轰鸣的水声自脚底的峡谷传来。碾玉峡到了。
③沿着下行的步道，踏上新架的横跨溪流的拱桥。涨起的溪水经过山地茶园间的溪道迎面而来，穿过拱桥一路欢歌，一如我欢快的心情。拱桥下方不远处，水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。
④峡谷的南侧又是一段傍山步道，一块斜伸的山石挡住了一半去路，让我不得不低下头，放慢脚步。扶着步道的仿古栏杆，通过树隙俯身望去，清澈的溪水自龙眠山上来，在眼前一块突兀的岩石上跌宕。经过时间的镂刻和流水的剥蚀，岩石上露出一道道龟壳状裂纹，圆润却又坚硬。水流经此冲泻，散发开来，形成白花花的瀑布，跌入水潭，稍作盘桓，便滑进一段狭长而幽深的峡谷沟槽。
⑤沟槽是谷底岩石被不知什么力量切开的裂缝，宽不及两尺，却深不见底，恍若被巨斧劈开的时光隧道。一溪清水流入谷底，一下子被沟糟吞噬，隐入地下，在石罅间左冲右突，如虎啸龙吟，似鼙鼓闷雷，只闻水响而不见真容。正疑惑这幽暗隧洞如何容得下滔滔活水，忽见下游豁然开朗处，溪流以千军万马之势破壁而出，溅出一团团洁白的水花，经过一块巨大的石坝，向颂嘉湖蜿蜒而去。
⑥峡谷的石壁上，刻有清代作家刘大櫆所作的《游碾玉峡记》。这里是龙眠山风景区，山清水秀，文人墨客喜好游历于此，留下诸多摩崖石刻。宋代画家李公麟在这里绘《龙眠山庄图》长卷，苏轼为此画题跋；明代大司马孙晋引进珍传的茶籽在这里种植，开辟了桐城小花茶的先河；清代父子宰相张英、张廷玉晚年在这里归隐，寄情山水。
⑦一处无名的亭子临溪而立，翘角飞檐，当地有人称之为“观瀑亭”。一块巨大的天然石坝，嵌在亭下的溪谷里。清澈的溪水，从石坝的脊背上丝绸般滑过，以排山倒海之势，跌入坝下的水潭，訇然间震得地动山摇，我不知那块石坝到底有多宽，它像一条座头鲸，露出青灰色脊背，脊背北端嵌入峡谷陡峭的石壁。石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。
⑧“龙眠山中紫气生，桐城小花胜龙井，山好水好地气好，龙井比之逊几分。”思绪纷飞间，忽有山歌从山上传来。抬眼望去，对岸大片青翠的茶园里，散布着一群穿红着绿的采茶女。她们挎着篾篓，巧手蝴蝶般在茶树间上下翻飞，一边掐着雀舌般的嫩芽，一边唱起国家级非物质文化遗产代表性项目桐城歌中的《采茶歌》。山上的茶园与山下的磺碾玉峡相互守望，地气与文气故此成全。我不知道几百年前刘大櫆踏春至此时，可曾听见相似的歌谣，但我知道，碾玉峡不息的溪水里，早已氤氲着来自龙眠山上清新的茶香。
⑨暮色降临，峡谷里的景观楼亮起暖黄色灯光。站在观景台前凭栏俯瞰，沿步道铺设的夜灯如降落的星星，勾勒出栈道的轮廓，宛如潜伏的游龙，为夜游者举起温暖的火把，将游人的脚步和心头照亮。倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越。
⑩拾级回望，翘角飞檐的观瀑亭像一位不离不弃的守望者，悬在峭壁间烛照清流。我知道，经过几百年光阴流转，碾玉峡昼夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脉与乡村蝶变的共振和鸣。
（选自“江淮新闻网”2025年4月29日）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A. 文章采用定点观察的写法，由近及远地引领读者领略碾玉峡的美。
B. 本文描写景物既有静志描写，也有动态刻画，充满了生机与活力。
C. 文中采茶女所唱的桐城歌中的《采茶歌》，展现了当地独特的民俗风情。
D. 作者巧妙地将历史文化融入到自然景观中，增加了文章的文化内涵。
(2) 从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。
石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。
(3) 第⑨段中的“倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越”中“山野渐静”与“水声愈显清越”是否相互矛盾？为什么？
(4) 文章结尾意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。
10.阅读下面的材料，按要求作文。
外卖诗人王计兵的诗句“我把每一滴汗水，都种进泥土，盼望着，能开出一朵，叫做希望的花”，强调了只有通过不懈的努力和付出，才能让希望之花绽放。
请根据以上材料，联系自己的生活体验和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】①袖 ②yǔ ③缅 ④mái
【小题2】A
【解析】答案：
（1）①袖 ②yǔ ③缅 ④mái
（2）A
（1）本题考查字音与字形的识记。根据平时对字词的积累以及语段内容，可知四处“xiù手旁观”写作“袖手旁观”，“赋予”的“予”读作“yǔ”，“miǎn怀”写作“缅怀”，“埋头苦学”的“埋”读作“mái”。
（2）本题考查标点、病句、词性及语句朗读等知识的掌握。
A.有误，标序号①和②处都属于独立引用，感叹号应在引号内。
BCD.正确。
故选：A。
字音、字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
2.【答案】示例：小文别紧张呀！你准备这么充分，已经赢在起跑线啦。上场前先熟悉下场地和听众，演讲时环扫全场调整气息，用这些临场技巧，你肯定能超水平发挥，尽情展现自己的风采，加油！
【解析】题目要求结合所给的临场演讲技巧鼓励小文。应先以亲切话语缓解其紧张情绪，点明“准备充分”给予信心。接着结合“熟悉场地与听众”“环扫全场，调整气息”的技巧，说明运用这些技巧能助力发挥，鼓励其展现风采，符合借助临场技巧鼓励的要求，语言口语化、有感染力，契合鼓励同学的情境。
答案：
示例：小文别紧张呀！你准备这么充分，已经赢在起跑线啦。上场前先熟悉下场地和听众，演讲时环扫全场调整气息，用这些临场技巧，你肯定能超水平发挥，尽情展现自己的风采，加油！
本题考查口语表达。首先要通读材料，掌握口语表达的语境，针对劝说的对象，有理有据地表达，注意语言要得体。
这类题难度不大，注意在日常生活中有意识地训练自己的口语表达能力，就能轻松解答此类题目。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，虽然情感和见解是演讲的重要内容，但“读出作品”与演讲比赛不符，演讲是一种口语表达活动，重在“讲”而非“读”，该选项混淆了演讲和诵读的概念；且“读出作品蕴含的情感”更偏向于朗诵或阅读的要求，而不是演讲的核心，演讲更注重内容的逻辑性、说服力和表达技巧，而不是单纯的读出情感。
故选：D。
本题考查对演讲评分标准的辨析。
演讲不仅是一种表达方式，更是一门艺术。成功的演讲能够激发听众的情感，传递思想，甚至改变人们的行为。注意事项和技巧：了解听众、熟悉主题和内容、准备演讲稿、练习演讲、控制语速和停顿等。
4.【答案】可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足,寂寞沙洲冷,零落成泥碾作尘,万籁此都寂,萧萧班马鸣
【解析】答案：
①可怜身上衣正单
②心忧炭贱愿天寒（注意“贱”的书写）
③何时眼前突兀见此屋
④吾庐独破受冻死亦足
⑤寂寞沙洲冷（注意“洲”的书写）
⑥零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
⑦万籁此都寂（注意“籁”的书写）
⑧萧萧班马鸣（注意“班”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】示例：少年保尔更能体现“钢铁般的意志”理由阐述：少年保尔生活在社会底层，饱受折磨和侮辱。他在车站食堂当杂役时，经常被打骂，工作时间长且强度大，环境恶劣，但他没有逆来顺受，而是勇敢地反抗不合理的待遇。在面对神父的刁难和不公平对待时，保尔也毫不畏惧，敢于报复神父，这种在困境中不屈服、勇于抗争的精神，展现出他钢铁般意志的萌芽。而且少年时期的经历为他日后成长为真正的钢铁战士奠定了基础，在如此艰难的少年时光中能坚守自我、顽强抗争，更能体现其“钢铁般的意志”。
【解析】本题考查名著人物。
例如成年保尔更能体现“钢铁般的意志”，成年保尔经历了诸多严峻考验。在战场上，他冲锋陷阵，多次负伤，如在与波兰白军战斗时腿部受伤，头部被弹片击中昏迷，却始终坚守战斗岗位，展现出无畏的勇气和坚韧。战后建设时期，他在极端恶劣的环境下参加筑路工作，面临严寒、饥饿、疾病等重重困难。如在冰天雪地中，物资匮乏，保尔和同伴们缺吃少穿，还得高强度劳作，但他丝毫没有退缩，顽强地坚持到任务完成。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，这对常人来说是毁灭性的打击，可他依然没有向命运屈服，凭借顽强的意志进行文学创作，以另一种方式继续为理想而奋斗。这些经历充分体现出成年保尔“钢铁般的意志”。
答案：
示例：少年保尔更能体现“钢铁般的意志”
理由阐述：少年保尔生活在社会底层，饱受折磨和侮辱。他在车站食堂当杂役时，经常被打骂，工作时间长且强度大，环境恶劣，但他没有逆来顺受，而是勇敢地反抗不合理的待遇。在面对神父的刁难和不公平对待时，保尔也毫不畏惧，敢于报复神父，这种在困境中不屈服、勇于抗争的精神，展现出他钢铁般意志的萌芽。而且少年时期的经历为他日后成长为真正的钢铁战士奠定了基础，在如此艰难的少年时光中能坚守自我、顽强抗争，更能体现其“钢铁般的意志”。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔 柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。
ABD.正确。
C.有误，颈联两句写舟中江上的景物，是实写，并非是想象。
故选：C。
（2）本题考查对诗歌的理解。首联“佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠”写到自己佳节依然漂泊在外，生活贫困，其中“强饮”与“鹖冠”正概括了作者此时的穷困潦倒，漂泊流浪，落寞失意。“老年花似雾中看”可以看出诗人年老体衰，令人感伤。“天上坐”“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，不也如同隔雾看花，真象难明么！使读者惊叹诗人忧思之深。“云白山青万余里，愁看直北是长安”中“愁看”句收括全诗的思想感情，将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上，诗人望国都，是传统表达希望受到重用的手法，但“愁看”，既表现壮志难酬，难得重用，又表现诗人对国家时局不稳的担忧。由此总结即可。
答案：
（1）C
（2）①年老体衰，从“老年花似雾中看”可以看出诗人年老体衰、老眼昏花；②穷困潦倒，漂泊流浪，落寞失意。从“淹留潭州”可以看出诗人漂泊在外，从“萧条戴鹗冠”看出诗人生活困苦，失去官职、不为朝廷所用； ③忧虑朝廷，从“愁看直北是长安”可以看出诗人牵挂国家安危。
译文：
小寒时节，勉强吃一点饭，靠着乌几，席地而坐，乌几已经破旧，缝了很多遍了，头上戴着褐色的帽子。春来水涨，江河浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。见蝶鸥往来自由，各得其所。站在潭州向北直看长安，像是在望天上的白云，有一万多里，蓦然生愁。
《小寒食舟中作》是唐代诗人杜甫于大历五年（770年）漂泊潭州（今长沙）时所创作的一首七律。此诗表现了诗人暮年落泊江湖而依然深切关怀唐王朝安危的思想感情。首联概括了作者的身世遭遇，颔联十分传神地写出了诗人舟中的所见所感，颈联写舟中江上的景物，尾联总收全诗的思想感情。全诗语言自然凝炼，风格苍茫沉郁。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】BDE
【小题4】①男子有职务，女子有归宿。
②招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金
【小题5】示例：不同意。因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征，太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征
【解析】（1）本题考查词语和句子的理解。
A.有误，“孤”指幼而无父，“独”指老而无子。
B.正确。
C.有误，“恐民之不信”中“之”主谓之间，取消句子独立性/与“是鱼之乐也”中“之”助词，的。
D.有误，“不必藏于已”状语后置，“全石以为底”宾语后置。
故选：B。
（2）本题考查内容理解。“不必于已藏”或“不必于己藏”
ABC.正确。
D.有误，“【甲】文重在叙事”有误，应为：【甲】文重在说理。“【乙】文重在说理”有误，应为：【乙】文重在叙事。
故选：D。
（3）本题考查断句，句意：新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼。可断为：行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼。
故选：BDE。
（4）本题考查句子翻译。
①重点词：分，职分，职守；归，女子出嫁。句意：男子有职务，女子有归宿。
②重点词：置，放；予，给予。句意：招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。
（5）本题考查阅读拓展及个性化表达。本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可同意，理由可以是“秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”，符合“大同”社会的表现；也可不同意，理由可以是太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”，太子老师代罚不符合“修睦”。据此表述即可。
答案：
（1）B
（2）D
（3）BDE
（4）①男子有职务，女子有归宿。
②招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。
（5）示例：不同意。因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征，太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。
参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。
【乙】商鞅法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，来表明决不欺骗。终于颁布了新法。
正在这个时候，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】①热爱“小发明”，不相信有不可能的事，用简陋条件和少量资金“手搓”出双足机器人②相信“我们”能创造更多可能，呼吁大家一起尝试改变世界
【小题2】这里的“算法”指将“不可能”的事情拆解成众多具体的技术步骤和参数，然后逐一攻克的方法
【小题3】使演讲内容更真实可信，增强说服力；能生动展现从平凡到成功的过程，更好地诠释“相信”的力量，引发听众共鸣
【小题4】最深的感悟是要相信“难而正确的事”并坚持下去。王兴兴在诸多质疑和困难中，坚持自主研发，最终取得成功，这启示我们生活中遇到难题时，不能轻言放弃，要像他一样脚踏实地，下笨功夫，相信长期坚持会有回报。比如学习中遇到复杂的知识点，只要拆解问题，逐个攻克，坚持下去定会掌握
【解析】（1）本题考查提取与概括文本信息能力
从文中提取对应段落的核心内容，填补表格中“小时候”和“结论”的空缺。对于“小时候”（对应主体部分③～④段）：需筛选与“小时候经历”相关的信息，抓住关键句“把所有的课余时间都用来做‘小发明’”“10岁做风力小车；15岁做微型发动机、航模；19岁尝试做机器人（虽不被看好）”，概括为“热爱小发明，利用课余时间用废旧材料制作风力小车、航模等，19岁尝试做机器人（不被看好但坚持）”。
对应⑩～ 段需提炼结尾的核心观点，结合“我相信，我们真的可以！”“我们一起试试！”，概括为“坚信自己和团队能创造更多可能，呼吁大家一起为信念努力”。
（2）本题考查理解文中重要词语含义的能力。
第⑥段，该段明确解释“做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克”。这里的“算法”是比喻义，指实现目标的具体方法——将看似不可能的事情分解为多个可操作的技术步骤和参数，再逐一解决。联系前文作者用200元“手搓”机器人的经历，印证“拆解难题、分步攻克”正是他创造“奇迹”的方式，与后文“坚持自主研发、下笨功夫”的理念一致，进一步确认含义的准确性。
（3）本题考查分析写作手法能力。
“列举自己的亲身经历”的好处，需从“亲身经历”的特点（真实、具体）对文本表达效果的影响入手。文中王兴兴讲述了自己高中英语差、做小发明、创业碰壁等经历，这些经历是真实的个人故事，能让读者产生共鸣；同时，这些经历串联起“相信”“坚持”“自主研发”等核心观点，使观点更具说服力（用自身实践证明“相信的力量”）；此外，个人经历的叙述让演讲更生动，拉近与听众的距离，增强感染力。
（4）本题考查结合文本与生活体验谈感悟能力。
演讲围绕“相信”展开，讲述王兴兴从热爱发明到克服质疑、坚持自主研发，最终让机器人走向世界的经历，强调“相信的力量”“坚持做难而正确的事”“长期主义”等理念。
从文本信息（如“因为相信，所以看见”“坚持自主研发”“下笨功夫”“长期主义”）中，选择最具普遍性、最能引发共鸣的核心观点，如“相信并坚持做难而正确的事，终将收获成果”。
引用具体事例，如王兴兴用200元“手搓”机器人、创业时面对质疑仍坚持研发、最终实现机器人全球出货量最大等，说明其如何通过“相信”和“坚持”突破困难，支撑所选感悟。结合自身经历，学习中攻克难题、坚持技能训练，说明文本感悟在现实中的体现，使启示更具说服力和真实性，做到文本与生活的有机结合。
答案：
（1）①热爱“小发明”，不相信有不可能的事，用简陋条件和少量资金“手搓”出双足机器人②相信“我们”能创造更多可能，呼吁大家一起尝试改变世界
（2）这里的“算法”指将“不可能”的事情拆解成众多具体的技术步骤和参数，然后逐一攻克的方法。
（3）使演讲内容更真实可信，增强说服力；能生动展现从平凡到成功的过程，更好地诠释“相信”的力量，引发听众共鸣。
（4）最深的感悟是要相信“难而正确的事”并坚持下去。王兴兴在诸多质疑和困难中，坚持自主研发，最终取得成功，这启示我们生活中遇到难题时，不能轻言放弃，要像他一样脚踏实地，下笨功夫，相信长期坚持会有回报。比如学习中遇到复杂的知识点，只要拆解问题，逐个攻克，坚持下去定会掌握。
王兴兴在演讲中以“相信”为核心，讲述了自己虽非“学霸”，但从小热爱“小发明”，19岁时在缺乏设备和资金的情况下，用200元及简陋工具“手搓”出双足机器人，领悟到奇迹的“算法”是将“不可能”拆解为具体步骤并逐一攻克；创业后虽遇诸多难题与质疑，仍坚信能做好并坚持自主研发，最终使其研发的机器人成为全球行业出货量最大的，最后他坚信这代人能创造更多可能，呼吁大家一起尝试改变世界。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
9.【答案】【小题1】A
【小题2】运用比喻的修辞手法，把石片比作史书和碑碣，生动形象地写出了石壁承载着丰富的历史文化信息，表达了作者对碾玉峡石壁文化底蕴的赞美
【小题3】不矛盾。“山野渐静”是指暮色中山间环境逐渐安静，“水声愈显清越”是因为环境安静使水声更清晰，二者对比突出了夜晚环境的宁静和水流的灵动
【小题4】内容上，碾玉峡不仅有自然春水，还承载古老文脉，见证乡村蝶变，二者相互促进；情感上，表达了作者对碾玉峡的喜爱、对文脉的赞美和对乡村发展的欣慰
【解析】（1）本题考查理解分析文章。
A.有误，文章并非采用定点观察的写法，而是移步换景。作者从出城向西进入景区开始，随着脚步的移动，不断变换观察点，依次描写了沿途听到的轰鸣声、踏上拱桥看到的景色。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查赏析句子。
此句运用了比喻的修辞手法，将“被时光雕琢成的石片”比作“一部部史书”和“数百年桐城文脉镌刻的碑碣”。史书能够记录历史、传承文化，碑碣可以铭刻事迹、象征精神，把石片比作史书和碑碣，生动形象地写出了石壁历经岁月沉淀，承载着丰富的历史文化信息，仿佛在诉说着桐城数百年的历史变迁和文化传承，表达了作者对碾玉峡石壁所蕴含的深厚文化底蕴的赞美之情。
（3）本题考查理解文章内容。
“山野渐静”描绘的是暮色降临后，山间的环境逐渐安静下来的状态，鸟儿归巢，各种喧闹声减少，整个山野呈现出一种静谧的氛围。而“水声愈显清越”则是因为周围环境安静了，没有了其他嘈杂声音的干扰，原本就存在的水流声就更加清晰地传入人的耳中，让人能更真切地感受到水声的清脆悦耳。所以二者并不矛盾，反而通过这种对比，更突出了碾玉峡夜晚环境的宁静和水流的灵动。
（4）本题考查理解文段的含义。结合全文内容，文章结尾“我知道，经过几百年光阴流转，碾玉峡昼夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脉与乡村蝶变的共振和鸣”意蕴丰富。从内容上看，“不只是一溪春水”表明碾玉峡不仅有自然层面的清澈溪水，它日夜流淌，是景区自然美景的重要组成部分；“更有古老文脉”体现了碾玉峡承载着深厚的历史文化，如石壁上的摩崖石刻、文人墨客在此留下的足迹等，这些文化元素历经数百年传承至今；“乡村蝶变”则暗示了随着时代发展，碾玉峡所在的地方在自然景观保护与开发、文化传承与弘扬等方面取得了进步，乡村面貌发生了积极变化。“共振和鸣”将古老文脉与乡村蝶变联系起来，说明二者相互促进、相得益彰，共同构成了碾玉峡独特的魅力。从情感上看，表达了作者对碾玉峡自然美景的喜爱、对古老文脉的赞美以及对乡村发展的欣慰之情。
答案：
（1）A
（2）运用比喻的修辞手法，把石片比作史书和碑碣，生动形象地写出了石壁承载着丰富的历史文化信息，表达了作者对碾玉峡石壁文化底蕴的赞美。
（3）不矛盾。“山野渐静”是指暮色中山间环境逐渐安静，“水声愈显清越”是因为环境安静使水声更清晰，二者对比突出了夜晚环境的宁静和水流的灵动。
（4）内容上，碾玉峡不仅有自然春水，还承载古老文脉，见证乡村蝶变，二者相互促进；情感上，表达了作者对碾玉峡的喜爱、对文脉的赞美和对乡村发展的欣慰。
作者通过描绘春日游览桐城龙眠山碾玉峡的所见所闻，包括峡谷的自然美景、石壁上的摩崖石刻、采茶女的山歌等，展现了碾玉峡优美的自然风光与深厚的历史文化底蕴，表达了对碾玉峡的赞美，和对古老文脉与乡村发展和谐共振的感慨。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
10.【答案】以汗水浇灌希望之花 “我把每一滴汗水，都种进泥土，盼望着，能开出一朵，叫做希望的花。”外卖诗人王计兵的诗句，如同一颗石子投入我心湖，泛起层层涟漪，让我想起那段为梦想拼搏的日子。
小时候，我对舞蹈有着近乎痴迷的热爱。每当看到舞台上舞者们轻盈的身姿、灵动的舞步，我的心中便涌起一股强烈的渴望——有一天，我也能站在那样的舞台上，绽放属于自己的光芒。于是，我报名参加了舞蹈培训班。
然而，现实却远比我想象中残酷。舞蹈的基本功训练枯燥又痛苦，压腿、下腰、劈叉，每一个动作都让我疼得龇牙咧嘴。有一次，老师要求我们练习下腰，我因为动作不规范，重重地摔倒在地，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血渗了出来。那一刻，委屈和疼痛交织在一起，我的眼泪夺眶而出，心中打起了退堂鼓。
回到家，我把自己关在房间里，默默地流泪。妈妈似乎看出了我的心思，她轻轻地走到我身边，递给我一张纸条，上面写着王计兵的那句诗。我反复读着这句话，心中渐渐涌起一股力量。是啊，没有付出汗水，又怎能收获希望呢？我不能就这样放弃。
从那以后，我更加努力地训练。每天放学后，我都会早早地来到舞蹈教室，反复练习每一个动作。压腿时，即使疼得浑身颤抖，我也咬着牙坚持；下腰时，即使一次次摔倒，我也一次次爬起来。汗水湿透了我的衣衫，但我从未喊过一声累。
终于，机会来了。学校要举办一场文艺汇演，我毫不犹豫地报名参加了舞蹈表演。在排练的日子里，我全身心地投入，每一个动作都力求完美。演出那天，我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我翩翩起舞，仿佛一只轻盈的蝴蝶在花丛中飞舞。台下的观众们被我的表演所吸引，纷纷鼓掌喝彩。那一刻，我知道，我的努力没有白费，希望之花终于绽放了。
“一分耕耘，一分收获。”在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们像王计兵一样，把每一滴汗水都种进泥土，用不懈的努力去浇灌，就一定能开出那朵叫做希望的花。
【解析】以汗水浇灌希望之花 “我把每一滴汗水，都种进泥土，盼望着，能开出一朵，叫做希望的花。”外卖诗人王计兵的诗句，如同一颗石子投入我心湖，泛起层层涟漪，让我想起那段为梦想拼搏的日子。
小时候，我对舞蹈有着近乎痴迷的热爱。每当看到舞台上舞者们轻盈的身姿、灵动的舞步，我的心中便涌起一股强烈的渴望——有一天，我也能站在那样的舞台上，绽放属于自己的光芒。于是，我报名参加了舞蹈培训班。
然而，现实却远比我想象中残酷。舞蹈的基本功训练枯燥又痛苦，压腿、下腰、劈叉，每一个动作都让我疼得龇牙咧嘴。有一次，老师要求我们练习下腰，我因为动作不规范，重重地摔倒在地，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血渗了出来。那一刻，委屈和疼痛交织在一起，我的眼泪夺眶而出，心中打起了退堂鼓。
回到家，我把自己关在房间里，默默地流泪。妈妈似乎看出了我的心思，她轻轻地走到我身边，递给我一张纸条，上面写着王计兵的那句诗。我反复读着这句话，心中渐渐涌起一股力量。是啊，没有付出汗水，又怎能收获希望呢？我不能就这样放弃。
从那以后，我更加努力地训练。每天放学后，我都会早早地来到舞蹈教室，反复练习每一个动作。压腿时，即使疼得浑身颤抖，我也咬着牙坚持；下腰时，即使一次次摔倒，我也一次次爬起来。汗水湿透了我的衣衫，但我从未喊过一声累。
终于，机会来了。学校要举办一场文艺汇演，我毫不犹豫地报名参加了舞蹈表演。在排练的日子里，我全身心地投入，每一个动作都力求完美。演出那天，我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我翩翩起舞，仿佛一只轻盈的蝴蝶在花丛中飞舞。台下的观众们被我的表演所吸引，纷纷鼓掌喝彩。那一刻，我知道，我的努力没有白费，希望之花终于绽放了。
“一分耕耘，一分收获。”在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们像王计兵一样，把每一滴汗水都种进泥土，用不懈的努力去浇灌，就一定能开出那朵叫做希望的花。
本题考查材料作文。审题立意上，材料引用外卖诗人王计兵的诗句，核心在于强调不懈努力与付出是让希望之花绽放的关键。立意可围绕“努力成就希望”展开，探讨努力的意义、努力与希望的关系等，鼓励人们积极付出，用汗水浇灌希望。
选材构思方面，可结合自身经历。比如写自己学习一门乐器，从最初连基本音符都认不全，到每天坚持练习，手指磨出茧子也不放弃，最终在舞台上绽放光彩，实现了自己的音乐梦想，这就是努力让希望之花盛开的体现。也可以选取身边人的事例，如邻居创业，在资金紧张、市场不景气的情况下，依然日夜奔波，不断尝试新的经营策略，最终让企业走上正轨。写作时，可先以诗句引出观点，再通过具体事例进行论证，最后总结升华，强调努力对实现希望的重要性，使文章结构清晰，论证有力。
本文紧扣材料诗句展开，以学舞蹈的经历为线索。开篇引诗句引出回忆，中间详细叙述学舞的艰辛、想放弃及受诗句鼓舞后坚持的过程，结尾点明努力与希望的关系。情节完整，情感真挚，通过自身事例有力诠释主题，是一篇不错的记叙文。
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