陕西省西安工大附中2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷（含解析）

陕西省西安工大附中2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷
1.阅读下面的文字，回答问题。
在这波澜壮阔的时代，我们见证了无数壮举。从深潜入海的“蛟龙号”到遨游太空的“神舟”飞船，再到钻探大洋的“梦想号”，未知世界的轮kuò在探寻中不断清晰。蓦然回首，那矗立在发射场上的火箭，承载着我们的chōng憬与梦想。中国人攻坚克难、永不放弃的精神，必将激励着后人砥砺前行！
(1) 根据拼音写汉字。
①chōng憬 ______
②轮kuò ______
(2) 给加点字选择正确的读音。
①矗立 ______（A.chù B.zhù）
②蓦然 ______（A.mù B.mò）
2.根据情境，将下面的内容补充完整。
诗歌是语文殿堂中的瑰宝，徜徉其中，采撷花果无数。在《爱莲说》“出淤泥而不染，①______”中，我们领略到君子的洁身自好；我们敬重莲花像君子一样“亭亭净植，②______”仪态庄重，令人不敢轻侮。在《望岳》“③______，④______”中，我们看到巍巍屹立的泰山神奇秀美的风光；在“⑤______，一览众山小”的呐喊中，我们感受青年杜甫的铮铮誓言。在《陋室铭》中，我们欣赏刘禹锡与人交往时“⑥______，往来无白丁”的雅致。王安石锐意改革，我们敬佩他“⑦______，⑧______”的远大政治抱负。观落花纷纷，我们感怀龚自珍“⑨______，⑩______”的报国热情。在普希金的《未选择的路》中，我们领悟“而那过去了的， ______”的生活真谛。
3.下面的文字是小语同学听诗歌创作讲座时所做的笔记，请你协助他完成任务。
①怎样写诗呢？②首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以具体形象来抒写情志。③其次，要注意语言的简洁、凝练，做到言简意丰，正所谓“片语藏深韵，只言纳远情。”④另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。⑤诗歌写作_____要分行写出，使诗歌具有诗的模样，_____要融入联想和想象，使诗歌具有诗的味道。
(1) 第②句有语病，请将修改意见写在下面。
(2) 第③句的标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。
(3) 下列选项中表述正确的一项是 ______
A.“怎样”是副词，“在”是介词，“具有”是动词。
B.“抒情方式”“直抒胸臆”“言简意丰”“注意节奏”四个短语类型均不相同。
C.第⑤句中横线处填入的关联词应是：“如果……就……”。
D.“片语藏深韵，只言纳远情”这两句字数相等、结构相称、对仗工整。
4.阅读名著选段，完成各题。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
(1) 文中的“他”指的是 ______（人名），选段中“这是冒牌的英雄主义”是指 ______。
(2) 这以后，“他”的人生轨迹发生了什么变化？用相关的情节概括回答。
5.阅读以下材料，完成下列各题。
【材料一】
科技兴则民族兴，科技强则国家强。近年来，我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。基础前沿研究实现新突破，在量子科技、生命科学、物质科学、空间科学等领域取得一批重大原创成果，微分几何学两大核心猜想被成功证明，化学小分子诱导人体细胞实现重编程，二氧化碳人工合成淀粉实现“技术造物”。战略高技术领域迎来新跨越，“嫦娥”揽月，“天和”驻空，“天问”探火，“地壳一号”挺进地球深处，“奋斗者”号探秘万米深海，全球首座第四代核电站商运投产。创新驱动引领高质量发展取得新成效，集成电路、人工智能等新兴产业蓬勃发展，第一颗6G卫星发射成功，北斗导航提供全球精准服务，国产大飞机实现商飞，高铁技术树起国际标杆，新能源汽车为全球汽车产业增添新动力，生物育种、新药创制、绿色低碳技术助力粮食安全和健康中国、美丽中国建设。这些都为建成科技强国打下了坚实基础。
【材料二】
4月17日下午，国家航天局在京召开2025年“中国航天日”新闻发布会，今年是第十个“中国航天日”。其主题是“海上生朗月，九天揽星河”，寓意全世界全人类共享同一片浩瀚星空，体现中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨、推动构建外空领域人类命运共同体；号召航天人继承和发扬航天精神，倡导广大公众关注和支持航天事业，特别是鼓励青少年热爱科技、勇于探索、追逐梦想，厚植科技强国、航天强国的社会情怀。会上发布了2025年“中国航天日”预告片及宣传海报，突出东方美学，以象征生机与活力的青绿色系融合水墨背景而成，圆月与发射升空的长征火箭组成的数字“10”。明月近旁是“嫦娥六号”探测器的身影，展示中国探月工程的丰硕成果。
【材料三】
向海而生、因海而兴，海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展。中国是海洋大国，海洋对中华民族生存发展的重要性不言而喻。我国海洋强国建设实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果。
海洋经济高质量发展成效显著。海洋传统产业转型升级加速，海洋新兴产业增加值年均增速超过10%，海洋工程装备总装建造能力进入世界第一方阵。
海洋生态文明建设加快推进。基于生态系统的海岸带综合治理不断深化。陆海统筹的海洋空间规划体系基本成型，逐步建立“海域、海岛、海岸线全覆盖”“用海行业与用海方式相结合”的海洋空间用途管制制度。海洋污染防治力度不断加大，渤海综合治理攻坚战取得阶段成效，全国近岸海域水质持续向好。
海洋科技创新取得突破性成果。以“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号、“海斗”号、“潜龙”号、“海龙”号等潜水器为代表的海洋探测运载作业技术实现质的飞跃，核心部件国产化率大幅提升。我国自主研发的海洋药物占全球已上市品类的近30%，建成全球规模最大的海洋微生物资源保藏库。
【材料四】
基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、培养青少年科学兴趣、树立科学志向的关键时期。
近年来，政府各地各部门前瞻布局、科学谋划，以超常规举措推动中小学科学教育取得重要进展和关键突破，培养学生科技报国志向和好奇心、想象力、探求欲的有效模式加快形成。
学校课堂教学方式不断改进。“打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都能开发孩子的大脑，都在为培养创新人才增加可能性。”上海科技馆馆长倪闽景说。“未来科学家”不应被简单定义，随着全国各地创新课程陆续开课，一套青少年拔尖创新人才培养模式在摸索中发展。
2024年暑假，随着西北工业大学军工素质教育实践中心户外停机坪和“三航”艺术馆等陆续建成，西工大长安校区成为暑期中小学生研学参观的热门“打卡地”。
“早就在网上看到过西工大‘隐姓埋名、为国铸剑’的事迹，暑假带孩子来西工大，让孩子实地观摩下飞机火箭，希望他能树立远大志向、好好学习，以后投身我国的航空航天事业。”来自河南的张女士说。
以“三航”科学教育为特色，发挥科研优势，构建“航空——航天——航海”特色科学教育平台，集聚人才资源，打造“校友总师——教师——学生”多层次科学教育队伍，提供课程支撑，开发“小学——初中——高中”全龄段“三航”科学教育知识谱系，西工大利用自身优势，发挥高校担当，助力提升中小学科学教育育人效能。高校、研究院、博物馆……汇聚多方力量，科学教育社会协作格局日渐完善。
全国范围内，千余个实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车，以及近万个乡村少年宫全面向中小学生开放，同时，打造出“天宫课堂”、科学家（精神）进校园、全国青少年高校科学营等一批有影响力的品牌活动，引导广大中小学生爱科学、学科学、用科学，为“小科学家”插上腾飞的翅膀。
(1) 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是 ______
A. 材料一从基础前沿领域、战略高技术领域、创新驱动引领三方面介绍了我国科技事业的历史性成就和历史性变革。
B. 2025年“中国航天日”的宣传海报中，圆月与发射升空的长征火箭组成数字“10”，寓意今年是第十个“中国航天日”。
C. 我国海洋强国建设实现一系列突破性进展，海洋经济高质量发展成效显著，海洋工程装备总装建造能力成为世界第一。
D. 基础教育阶段是学生逐渐形成科学精神、产生科学兴趣，树立科学志向的关键时期。
(2) 下列对材料内容的理解和分析正确的一项是 ______
A. 我国基于生态系统的海岸带综合治理不断深化，建立起了“海域、海岛、海岸线全覆盖”“用海行业与用海方式相结合”的海洋空间用途管制制度。
B. 中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类，推动构建外空领域人类命运共同体，让全世界全人类共享同一片浩瀚星空。
C. 我国海洋探测运载作业的技术实现质的飞跃，核心部件国产化率大幅提升，标志着我国海洋经济高质量发展成效显著。
D. 打篮球、练合唱、做家务、参加科创比赛，都能开发孩子的大脑，都能培养创新人才。
(3) 阅读【材料四】概括我国从哪些方面推进中小学科学教育，为“小科学家”插上了腾飞的翅膀。
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
记忆中的芨芨草
邓晓娟
①在记忆的幽深处，碱滩上的芨芨草仿若一位遗世独立的隐者，悄然静立在岁月的荒原之上。
②“离离原上草，一岁一枯荣”，初春，寒意尚未散尽，烧过的黑黑的芨芨草根部便早早发芽了，新一代芨芨草迫不及待地从沉睡中苏醒。它那尖尖的嫩芽，小心翼翼地顶破土层，黄绿中带着几分鹅黄，在微风中轻轻颤抖。茎秆纤细柔弱，却倔强地挺立着，努力吸收着早春微弱的阳光和残雪融化后的水分，一点点积攒着生长的力量。“野火烧不尽，春风吹又生”，儿时家乡那无垠荒原，是芨芨草的王国，它们铺天盖地，似绿色的浪涛翻涌不息。
③炎夏，芨芨草迎来了它的蓬勃生长期。它像是一位身姿挺拔的舞者，茎秆修长且愈发坚实，中空的茎如吸管般笔直，表皮光滑泛着淡淡的青绿色光泽，在阳光的照耀下熠熠生辉。此时的芨芨草，根须在地下纵横交错，如同一张庞大而牢固的网络，深深扎入大地，探寻着更深更广的养分来源，为地上部分的茁壮成长提供坚实保障。无论烈日如何炙烤，狂风怎样肆虐，它都稳稳地站立着，阻挡风沙的侵袭，展现出顽强的生命力。它们一株挨着一株，一丛连着一丛，形成一片茂密的绿色海洋，沙沙作响，似在奏响一曲生命的赞歌。
④秋意阑珊时，芨芨草梢头穗子初绽。那穗子毛茸茸的，像是一个个精致的小毛刷，在暖阳的轻抚下，晕染出一层醉人的金黄。茎秆也因承载着成熟的穗子而微微弯曲，像是一位谦逊的智者，在秋风中轻轻摇曳，向大地母亲表达着感恩与敬意。它的颜色从青碧逐渐过渡到金黄，仿佛是被时光染上了丰收的色彩，每一根穗子都饱满充实，在风中相互摩挲，沙沙作响，似在分享着成长的喜悦与收获的满足。
⑤我们这群顽童，恰似脱缰之马，总在芨芨草丛间欢闹嬉戏，用它编织着如梦如幻的童年。小手灵动如燕，穿梭于草间，须臾间，精巧草环便跃然掌上，往头顶一戴，恍如瞬间化身为荒原上披荆斩棘的小英雄；或精心编织出一只活灵活现的草蚂蚱，置于掌心，好似下一秒它便会振翅高飞，惹得伙伴们的笑声响彻荒原。芨芨草轻舞摇曳，沙沙作响，似在低吟浅唱着古老的童谣。
⑥芨芨草于生活之妙用，简直不可胜数。农忙时节，大人们精挑细选那些身姿魁梧、坚实粗壮的芨芨草，挥镰割下，捆扎成扫帚。这扫帚清扫庭院时，犹如一位尽职的卫士，所到之处，尘埃落定，干净利落，将农家小院的每一寸土地都打理得井井有条。还有芨芨草编成的各类容器，针线盒、箩筐、草绳……
⑦人们编织芨芨草门帘之际，我们这些孩童，如一群好奇的小雀，簇拥在旁，眼睛瞪得如铜铃，目不转睛地观摩，时而按捺不住，伸手递上几根芨芨草。伴随编织进程，门帘就像被赋予生命，缓缓舒展身姿，终成一幅精美绝伦的田园画卷，悬于门框之上，也成了儿时生活的美好回忆。
⑧芨芨草的根，犹如坚如磐石的船锁，深深嵌入大地的胸膛。碱滩上，荒漠中，干旱地，不挑环境地生长；严寒季，酷暑时，不分时节存活。任狂风如恶魔咆哮，妄图将其连根拔起；任干旱似烈火炎烤，无情吞噬大地的涧泽。它皆傲然屹立，不为所动。
⑨往昔岁月，它是牧畜口中的珍馐美馔，是乡亲们抵御饥寒的希望之光。时光如白驹过隙，匆匆而逝，我如离巢之鸟，远离那片生我养我的故土。然记忆中的芨芨草，却似高悬夜空的北极星，永恒闪耀，永不陨落。
⑩置身城市的喧嚣纷扰，我仿佛仍能听闻芨芨草在风中的深情呼唤，那是源自灵魂深处的天籁之音，抚慰心灵，使我于忙碌奔波、身心俱疲之际，依然能够紧守内心那方宁静的世外桃源……
为感悟散文的魅力，社团开展《记忆中的芨芨草》专题探究活动，请你参与完成下面的学习任务。
(1) 社团计划为芨芨草制作生长档案，请结合文章内容，仿照示例补全档案卡。
初春——嫩芽顶土，茎秆挺立
炎夏——①______，______
秋季——②______，______
(2) 小语认为文中三处画波浪线的句子很有特点，请你从修辞角度赏析。
(3) 在讨论会上，小语发现文中第②段两处古诗引用颇具匠心，请结合芨芨草形象分析其表达效果。
(4) 请结合全文内容，简要概括芨芨草有哪些重要的实用价值。
(5) 作者在结尾说“我仿佛仍能听闻芨芨草在风中的深情呼唤，那是源自灵魂深处的天籁之音，抚慰心灵”，为什么芨芨草的呼唤能抚慰我的心灵？请结合全文说说你的理解。
7.阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
……
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
（选自《活板》）
【乙】
凡墨烧烟凝质而为之。取桐油，清油烟为者居十之一，取松烟为者居十之九。凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。凡油取烟，每油一斤得上烟一两余。手力捷疾者，一人供事灯盏二百付。若刮取怠缓则烟废，火燃材料并丧也。
其余寻常用墨，则先将松树流去胶香①，然后伐木。凡松香有一毛未净尽，其烟造墨，终有滓结不解之病。凡烧松烟，伐松斩成尺寸，鞠篾②为圆屋如舟中雨篷式，接连十余丈。内外与接口皆以纸及席糊固完成。隔位数节，小孔出烟，其下掩土砌砖先为通烟道路。燃薪数日，歇冷入中扫刮。凡烧松烟，放火通烟，自头彻尾。靠尾一二节者为清烟，取入佳墨为料。中节者为混烟，取为常用墨料。若近头一二节，只刮取为烟子，货卖刷印书文家，仍取研细用之。
（节选自《天工开物》有删改）
[注]①香：松香，即松脂。②鞠篾：编竹条。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
①则以纸帖之 ______
②用讫再火令药镕 ______
③手力捷疾者 ______
④终有滓结不解之病______
(2) 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.则以一平板按其面 则先将松树流去胶香
B.以备一板内有重复者 内外与接口皆以纸及席糊固完成
C.不以木为之者 凡造贵重墨者
D.其印为余群从所得 其下掩土砌砖先为通烟道路
(3) 请将文中句子翻译成现代汉语。
①有奇字素无备者，旋刻之。
②若刮取怠缓则烟废，火燃材料并丧也。
(4) 下图为《天工开物》中记载的烧松木取烟的示意图，若活板印刷需要墨料，取下图甲、乙、丙三处中哪处烟最合适，结合【乙】文说明原因。
8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
(1) 下面对两首古诗的理解，不正确的一项是 ______
A. 两首诗歌体裁不同：【甲】为古体诗，五言和七言兼用，诗歌的格律自由。【乙】为七言绝句，第一、二、四句尾字押韵。
B. 两首诗都有典故：【甲】诗题中有“幽州台”，即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建。【乙】诗句中有“后庭花”，歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。
C. 两首诗都运用了互文的修辞：【甲】诗中有“前不见古人，后不见来者”句与【乙】诗中有“烟笼寒水月笼沙”句，在翻译时要注意上下文义互相交错，互相渗透，互相补充去翻译。
D. 两首诗歌均属于怀古诗：【甲】诗以历史陈迹为题材，登高望远，抒情感怀。【乙】诗以历史事件为题材，咏叹史实，托古讽今。
(2) 这两首诗歌都属于怀古诗，分别表达了诗人怎样的情感？
9.作文。
草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；诗词歌赋、书画琴棋，是文化的馈赠；发明创造、技术革新，是科学的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。
请以“那一份馈赠”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于600字。
②字迹工整，卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名和班名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】①憧
②廓
【小题2】①A
②B
【解析】（1）根据字词积累，“chōng憬”写作“憧憬”，“轮kuò”写作“轮廓”。
（2）根据字词积累，“矗立”中的“矗”读作“chù”，“蓦然”中的“蓦”读作“mò”。
答案：
（1）①憧
②廓
（2）①A
②B
本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。
2.【答案】濯清涟而不妖,可远观而不可亵玩焉,造化钟神秀,阴阳割昏晓,会当凌绝顶,谈笑有鸿儒,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,落红不是无情物,化作春泥更护花,就会成为亲切的怀恋
【解析】答案：
①濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）
②可远观而不可亵玩焉（注意“亵”的书写）
③造化钟神秀
④阴阳割昏晓（注意“割”的书写）
⑤会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
⑥谈笑有鸿儒
⑦不畏浮云遮望眼
⑧自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
⑨落红不是无情物
⑩化作春泥更护花（注意“作”的书写）
就会成为亲切的怀恋
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】在“具体形象”前加上“借助”，即“也可以借助具体形象来抒写情志”
【小题2】将引号内的句号移到引号外，即改为“片语藏深韵，只言纳远情”
【小题3】D
【解析】答案：
（1）在“具体形象”前加上“借助”，即“也可以借助具体形象来抒写情志”。
（2）将引号内的句号移到引号外，即改为“片语藏深韵，只言纳远情”。
（3）D
（1）本题考查病句的修改。
原句“具体形象来抒写情志”缺少介词，导致句子成分残缺，加上介词后，“借助具体形象”成为方式状语，逻辑更通顺。
（2）本题考查标点符号。
引用的句子作为整个句子的一部分，句末标点应放在引号外，原句中句号位置错误。
（3）本题考查语文基础知识。
A.有误，“怎样”是疑问代词，而非副词；
B.有误，“抒情方式”（偏正短语）、“直抒胸臆”（动宾短语）、“言简意丰”（并列短语）、“注意节奏”（动宾短语），其中“直抒胸臆”和“注意节奏”均为动宾短语，短语类型相同；
C.有误，第⑤句前后分句是递进关系，应填入“不仅……还……”，“如果……就……”表假设关系，不符合语境；
D.正确。
故选：D。
综合性实践题目要求有大量的语文基础知识，同学们在平时学习中要多积累、多巩固。
4.【答案】【小题1】保尔 柯察金 保尔想要自杀的念头
【小题2】他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。此后保尔重新振作起来，尽管全身瘫痪、双目失明，但仍以顽强的毅力，创作完成了小说《暴风雨所诞生的》（或《暴风雨的儿女》）。他拿起新的武器，开始了新的生活，坚持与命运抗争、永不言败
【解析】（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。从“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到”这句经典的语言描写可知，“他”指的是保尔，保尔打算自杀。
结合“他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛”可知，“这是冒牌的英雄主义”是指保尔想要自杀的念头。保尔在战场上头部受伤，右眼失明，他觉得自己已经失去了为国战斗和工作的能力，所以才产生了轻生的念头。后来他认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任，想到了自己还没有尝试着竭尽全力地战胜这种生活。想到了自己在战斗中一天发起多次冲锋，终于取得了胜利，最终打消了轻生的念头。
（2）本题考查名著积累。
结合名著可知，此后，保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦开始了写作，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
答案：
（1）保尔 柯察金 保尔想要自杀的念头
（2）他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。此后保尔重新振作起来，尽管全身瘫痪、双目失明，但仍以顽强的毅力，创作完成了小说《暴风雨所诞生的》（或《暴风雨的儿女》）。他拿起新的武器，开始了新的生活，坚持与命运抗争、永不言败。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】①通过创新课程开发，探索青少年拔尖创新人才培养模式，如上海科技馆馆长倪闽景提出的多样化活动开发大脑；
②高校利用自身资源构建特色科学教育平台，如西北工业大学打造“三航”科学教育体系，开发全龄段知识谱系，提供课程支撑；
③汇聚科技馆、研究院、博物馆等力量，开放实体科技馆、流动科技馆等设施，并打造“天宫课堂”等品牌活动，引导学生参与科学实践
【解析】（1）ABD.正确。
C.有误，结合材料三“海洋工程装备总装建造能力进入世界第一方阵”可知，原文为“进入第一方阵”，而非“成为世界第一”，选项表述不准确，分析错误。
故选：C。
（2）A.有误，结合材料三“逐步建立‘海域、海岛、海岸线全覆盖’‘用海行业与用海方式相结合’的海洋空间用途管制制度”可知，原文强调“逐步建立”，而非“建立起了”，选项表述绝对化，分析错误。
B.正确。
C.有误，结合材料三“海洋探测运载作业技术实现质的飞跃”属于“海洋科技创新”领域，而“海洋经济高质量发展成效显著”体现在“海洋新兴产业增加值年均增速超过10%”等内容，两者无直接因果关系，选项逻辑错误。
D.有误，结合材料四“打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都能开发孩子的大脑，都在为培养创新人才增加可能性”可知，原文强调“增加可能性”，而非“都能培养创新人才”，选项表述绝对化，分析错误。
故选：B。
（3）结合材料四“学校课堂教学方式不断改进”“随着全国各地创新课程陆续开课，一套青少年拔尖创新人才培养模式在摸索中发展”可知，通过创新课程和多样化活动开发学生潜能，如上海科技馆馆长提到的篮球、合唱等活动。结合材料四“西工大利用自身优势，发挥高校担当，助力提升中小学科学教育育人效能”“开发‘小学——初中——高中’全龄段‘三航’科学教育知识谱系”可知，高校通过构建特色平台、提供课程支撑，推动科学教育系统化。结合材料四“全国范围内，千余个实体科技馆、流动科技馆……全面向中小学生开放”“打造出‘天宫课堂’等一批有影响力的品牌活动”可知，通过开放科普设施、举办品牌活动，形成全社会支持科学教育的合力。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①通过创新课程开发，探索青少年拔尖创新人才培养模式，如上海科技馆馆长倪闽景提出的多样化活动开发大脑；
②高校利用自身资源构建特色科学教育平台，如西北工业大学打造“三航”科学教育体系，开发全龄段知识谱系，提供课程支撑；
③汇聚科技馆、研究院、博物馆等力量，开放实体科技馆、流动科技馆等设施，并打造“天宫课堂”等品牌活动，引导学生参与科学实践。
材料一：近年来，我国科技事业取得历史性成就，在基础前沿研究、战略高技术领域以及创新驱动引领高质量发展方面均实现重大突破，涵盖量子科技、航天探索、人工智能、生物技术等多个领域，为建成科技强国奠定坚实基础。材料二：2025年是第十个“中国航天日”，主题为“海上生朗月，九天揽星河”，寓意和平利用外层空间、造福全人类，推动构建外空领域人类命运共同体。发布会通过预告片、宣传海报等突出东方美学，展示中国探月工程成果，号召公众关注航天事业，鼓励青少年投身科技探索。材料三：我国海洋强国建设取得突破性进展，海洋经济高质量发展成效显著，海洋新兴产业增速超10%；海洋生态文明建设加快推进，污染防治力度加大，水质持续改善；海洋科技创新成果丰硕，潜水器技术实现飞跃，海洋药物研发和微生物资源保藏能力居全球前列。材料四：基础教育阶段是培养学生科学精神的关键时期。近年来，我国通过改进课堂教学方式、构建特色科学教育平台（如西工大“三航”教育）、汇聚高校、科研院所等社会力量，完善科学教育协作格局，并开放科技馆、开展品牌活动（如“天宫课堂”），引导中小学生爱科学、学科学，为培养创新人才提供支撑。第一题考查对材料内容的理解与分析能力；第二题考查对材料内容的理解与分析能力；第三题考查对材料信息的概括与整合能力。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
6.【答案】【小题1】①茎秆修长 根须纵横 ②穗子初绽 茎秆弯曲
【小题2】三处“沙沙作响”通过拟人、反复手法，使芨芨草的形象从静态的植物升华为有情感、有灵性的生命，既展现了其不同阶段的不同特点，又串联起自然生命力与人文情感，让全文充满诗意与温度
【小题3】引用“离离原上草，一岁一枯荣”，描绘了芨芨草每年初春都会从沉睡中苏醒，开始新一年生长的情景，体现了其生长的周期性，强调了芨芨草生命力的顽强。引用“野火烧不尽，春风吹又生”，则进一步突出了芨芨草即便经历野火焚烧，依然能在春天重新发芽生长，展现出其坚韧不拔、不屈不挠的精神，同时也为后文描写芨芨草在不同季节的生长状态和顽强生命力做了铺垫，增添了文章的文化底蕴
【小题4】食用价值：往昔岁月，芨芨草是牧畜口中的珍馐美馔，为牲畜提供食物，是乡亲们抵御饥寒的希望之光。编织价值：芨芨草可以用来编织扫帚、针线盒、箩筐、草绳、门帘等各类生活用品，为人们的生活提供便利。生态价值：芨芨草根系发达，能深深扎入大地，在碱滩、荒漠等地生长，可阻挡风沙的侵袭，具有保持水土、防风固沙的作用
【小题5】承载童年回忆：文中提到“我们这群顽童，恰似脱缰之马，总在芨芨草丛间欢闹嬉戏”，芨芨草是作者童年的玩伴，作者用它编织草环、草蚂蚱等，它承载着作者如梦如幻的童年，每当想起芨芨草，就能回忆起童年的欢乐时光，让作者在忙碌疲惫中感受到温暖与慰藉。象征顽强精神：芨芨草无论在严寒酷暑，还是在碱滩、荒漠等恶劣环境中都能傲然屹立，其顽强的生命力和不屈的精神，能给身处城市喧嚣、身心俱疲的作者以鼓舞和力量，让作者在面对生活的压力时，能从中汲取力量，坚守内心的宁静。代表故乡情怀：芨芨草生长在作者的故乡，是故乡的象征。作者远离故土，芨芨草就像高悬夜空的北极星，成为作者对故乡思念的寄托。听到芨芨草在风中的“呼唤”，就仿佛回到了故乡，能让作者感受到故乡的温暖，抚慰其思乡之情
【解析】（1）本题考查内容概括。
①从文章第③段“炎夏，芨芨草迎来了它的蓬勃生长期……茎秆修长且愈发坚实”的内容可知，此时茎秆从“纤细柔弱”变得“坚实”，体现了其生长的旺盛。又根据“此时的芨芨草，根须在地下纵横交错，如同张庞大而牢固的网络，深深扎入大地”的描述，根须形成“庞大而牢固的网络”并“深深扎入大地”，展现了根须深扎地下汲取养分的状态。据此得知：炎夏时芨芨草的生长特征为茎秆修长，根须纵横（或：茎秆坚实、根须深扎）。
②第④段“秋意阑珊时，芨芨草梢头穗子初绽。那穗子毛茸茸的，像是一个个精致的小毛刷”的内容，直接点明了秋季芨草穗子初绽的特点。再结合“茎秆也因承载着成熟的穗子而微微弯曲，像是一位谦逊的智者”的描述，茎秆因穗子成熟而“微微弯曲”，呈现出不同于春夏的形态。据此得知：秋季时芨芨草的生长特征为穗子初绽、茎秆弯曲。
（2）本题考查词语赏析。
文中三处描写芨芨草“沙沙作响”的句子，运用了拟人、反复的修辞手法，将芨芨草赋予人的情感与行为，生动展现了其不同生长阶段的生命力与精神特质。
第三段“它们一株挨着一株，一丛连着一丛，形成一片茂密的绿色海洋，沙沙作响，似在奏响一曲生命的赞歌”此处将芨芨草在炎夏的声响比作“奏响生命的赞歌”，赋予其主动“歌唱”的行为。炎夏的芨芨草茎秆挺拔、根系牢固，面对烈日狂风依然坚韧生长，“沙沙作响”不再是单纯的自然声响，而是它蓬勃生命力的“呐喊”，既呼应了其“顽强挺立”的形象，也传递出对生命力量的赞颂。第四段“每一根穗子都饱满充实，在风中相互摩挲，沙沙作响，似在分享着成长的喜悦与收获的满足”秋季的芨芨草穗子成熟、颜色金黄，作者将其“沙沙作响”拟人化为“分享喜悦与满足”。此时的芨芨草因承载丰收而微微弯曲，如“谦逊的智者”，声响中蕴含着对成长的珍视与对大地的感恩，赋予自然现象以温情的情感内核，让丰收的画面更具感染力。
第五段“芨芨草轻舞摇曳，沙沙作响，似在低吟浅唱着古老的童谣”此处结合孩童在芨芨草丛中嬉戏的场景，将声响拟人化为“低吟浅唱童谣”。芨芨草既是孩子们玩耍的伙伴，又像一位温柔的见证者，用“沙沙声”呼应孩童的笑声，仿佛在参与童年的欢乐，让记忆中的场景更添纯真与温馨，也暗含作者对童年时光的眷恋。
三处“沙沙作响”通过拟人、反复手法，使芨芨草的形象从静态的植物升华为有情感、有灵性的生命，既展现了其不同阶段的不同特点，又串联起自然生命力与人文情感，让全文充满诗意与温度。
（3）本题考查引用的作用。
文中第②段引用“离离原上草，一岁一枯荣”，根据第②段“初春，寒意尚未散尽，烧过的黑黑的芨芨草根部便早早发芽了”的内容，以古诗写草的枯荣循环，贴合芨芨草经冬后初春发芽的生长周期；引用“野火烧不尽，春风吹又生”，结合“新一代芨芨草迫不及待地从沉睡中苏醒……倔强地挺立着”的描述，既呼应前文“烧过的黑黑的芨芨草根部”的景象，又以野火喻严寒环境，突出芨芨草嫩芽顶土、茎秆挺立的顽强生命力。两处引用借古诗经典意象，将芨芨草的自然生长与文学意境融合，既强化其坚韧形象，又增添散文的古典韵味。
（4）本题考查内容概括。
制作扫帚：农忙时，人们挑选粗壮的芨芨草捆扎成扫帚，用于清扫庭院，保持环境整洁。
编织容器：可编织针线盒、箩筐、草绳等各类生活用品，满足日常储物、捆扎等需求。
制作门帘：通过编织制成精美的门帘，兼具实用功能与装饰性，成为生活中的美好记忆。
作为牧畜饲料：是牧畜口中的“珍馐美馔”，为畜牧业提供食物来源。
（5）本题考查句子理解。芨芨草的呼唤能抚慰心灵的原因芨芨草的呼唤之所以能抚慰心灵，源于它承载的多重意义，深深扎根于作者的生命体验：
芨芨草的精神力量：它在碱滩、荒漠等恶劣环境中顽强生长（“根须纵横交错”“抵御风沙”），展现出坚韧、不屈的生命力。这种精神成为作者面对城市喧嚣与生活疲惫时的精神支柱，给予心灵力量。童年记忆的寄托：芨芨草是作者童年欢乐的载体——孩子们用它编草环、草蚂蚱，在草丛间嬉戏，这些纯真、自由的回忆是心灵的“世外桃源”，能驱散城市生活的浮躁，唤醒内心的纯粹。
故乡与温情的象征：芨芨草生长于“生我养我的故土”，与乡亲们的生活紧密相连（制作工具、编织用品），它是故乡生活的缩影，承载着对故乡、对质朴生活的眷恋。在远离故土时，这份眷恋化为心灵的慰藉。
自然与宁静的隐喻：芨芨草“遗世独立”“谦逊感恩”的特质，象征着一种与自然和谐共处的宁静状态。在城市的“喧嚣纷扰”中，它的“呼唤”实则是对内心宁静的召唤，帮助作者坚守精神家园，获得心灵的安定。
综上，芨芨草不仅是自然之物，更是精神符号、记忆载体与故乡象征，因此其“呼唤”能直击灵魂，抚慰心灵。
答案：
（1）①茎秆修长 根须纵横 ②穗子初绽 茎秆弯曲
（2）三处“沙沙作响”通过拟人、反复手法，使芨芨草的形象从静态的植物升华为有情感、有灵性的生命，既展现了其不同阶段的不同特点，又串联起自然生命力与人文情感，让全文充满诗意与温度。
（3）引用“离离原上草，一岁一枯荣”，描绘了芨芨草每年初春都会从沉睡中苏醒，开始新一年生长的情景，体现了其生长的周期性，强调了芨芨草生命力的顽强。引用“野火烧不尽，春风吹又生”，则进一步突出了芨芨草即便经历野火焚烧，依然能在春天重新发芽生长，展现出其坚韧不拔、不屈不挠的精神，同时也为后文描写芨芨草在不同季节的生长状态和顽强生命力做了铺垫，增添了文章的文化底蕴。
（4）食用价值：往昔岁月，芨芨草是牧畜口中的珍馐美馔，为牲畜提供食物，是乡亲们抵御饥寒的希望之光。编织价值：芨芨草可以用来编织扫帚、针线盒、箩筐、草绳、门帘等各类生活用品，为人们的生活提供便利。生态价值：芨芨草根系发达，能深深扎入大地，在碱滩、荒漠等地生长，可阻挡风沙的侵袭，具有保持水土、防风固沙的作用。
（5）承载童年回忆：文中提到“我们这群顽童，恰似脱缰之马，总在芨芨草丛间欢闹嬉戏”，芨芨草是作者童年的玩伴，作者用它编织草环、草蚂蚱等，它承载着作者如梦如幻的童年，每当想起芨芨草，就能回忆起童年的欢乐时光，让作者在忙碌疲惫中感受到温暖与慰藉。象征顽强精神：芨芨草无论在严寒酷暑，还是在碱滩、荒漠等恶劣环境中都能傲然屹立，其顽强的生命力和不屈的精神，能给身处城市喧嚣、身心俱疲的作者以鼓舞和力量，让作者在面对生活的压力时，能从中汲取力量，坚守内心的宁静。代表故乡情怀：芨芨草生长在作者的故乡，是故乡的象征。作者远离故土，芨芨草就像高悬夜空的北极星，成为作者对故乡思念的寄托。听到芨芨草在风中的“呼唤”，就仿佛回到了故乡，能让作者感受到故乡的温暖，抚慰其思乡之情。
这篇散文以芨芨草为意象载体，通过四季更迭的细腻描摹（初春破土、炎夏繁茂、秋日谦逊），构建了草木与人生的诗意互文。作者运用拟人化比喻（隐者/舞者/智者）赋予植物人格魅力，同时以童趣编织（草环/门帘）、生活实用（扫帚/容器）等场景，将个体记忆升华为乡土文化的集体符号。结尾“世外桃源”的都市回望，既是对坚韧生命力的礼赞，亦暗含现代人对精神原乡的追寻。全文语言典雅灵动，在“野火——春风”的古诗化用中完成对永恒生命力的哲学叩问。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
7.【答案】【小题1】①用标签标出 ②完 ③快 ④问题，毛病
【小题2】A
【小题3】①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
②如果刮收油烟不够及时，烟气就会失效，燃料也会白白浪费
【小题4】应选取甲处的烟最合适。原因分析：
根据【乙】文描述，烧松烟制墨时，不同位置的烟质量不同：靠尾一二节（丙处）为“清烟”，用于制作贵重墨料；中节（乙处）为“混烟”，用于寻常墨料；近头一二节（甲处）的烟质量较粗，称为“烟子”，专供刷印书文使用，需研细后应用。活板印刷属于“货卖刷印书文家”的范畴，文中明确提到近头一二节的烟子“仍取研细用之”，故【甲】处烟最符合需求
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：就用纸条给它们作标志。帖，用标签标出。
②句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫，完。
③句意：动作麻利的工匠。疾，快。
④句意：最终会留有难以化解的杂质。病，问题，毛病。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，就。
B.不同，来/用。
C.不同，提示原因/用在名词名词性词组后面，起区别作用。
D.不同，被/砌。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：素，平时；旋，随即。句意为：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
②中重点词语有：若，如果；并，一起。句意为：如果刮收油烟不够及时，烟气就会失效，燃料也会白白浪费。
（4）本题考查内容理解和分析。回顾【乙】文的内容。文中提到烧松烟的过程：将松木砍成尺寸，用竹篾编成圆屋，像船篷一样，连接十余丈长，内外用纸和席子糊固。每隔几节有小孔出烟，下面掩土砌砖作为通烟道。燃烧几天后，冷却后进去扫刮烟灰。接着提到：“凡烧松烟，放火通烟，自头彻尾。靠尾一二节者为清烟，取入佳墨为料。中节者为混烟，取为常用墨料。若近头一二节，只刮取为烟子，货卖刷印书文家，仍取研细用之。”这里的关键点在于不同部位的烟质量不同。靠近尾部（即远离火源的一端）的一二节得到的是清烟，用于制作高级墨；中间部分的烟是混烟，用于普通墨；而靠近头部（靠近火源）的一二节烟质量较差，只能作为烟子，卖给书坊刷印用，但需要研细使用。
答案：
（1）①用标签标出 ②完 ③快 ④问题，毛病
（2）A
（3）①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
②如果刮收油烟不够及时，烟气就会失效，燃料也会白白浪费。
（4）应选取甲处的烟最合适。原因分析：
根据【乙】文描述，烧松烟制墨时，不同位置的烟质量不同：靠尾一二节（丙处）为“清烟”，用于制作贵重墨料；中节（乙处）为“混烟”，用于寻常墨料；近头一二节（甲处）的烟质量较粗，称为“烟子”，专供刷印书文使用，需研细后应用。活板印刷属于“货卖刷印书文家”的范畴，文中明确提到近头一二节的烟子“仍取研细用之”，故【甲】处烟最符合需求。
参考译文：
【甲】用刻版印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕版印刷本。
……
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【乙】墨是通过燃烧烟料并凝聚其物质制成。制作墨的原料中，使用桐油提取清油烟的占十分之一，使用松烟的占十分之九。制作高档墨锭的技艺，本朝（明朝）公认徽州府（今安徽徽州）的人最为擅长。用桐油提取油烟时，每斤桐油只能炼出一多两上等油烟。动作麻利的工匠一人可同时照管两百盏取烟灯盏。如果刮收油烟不够及时，烟气就会失效，燃料也会白白浪费。
普通墨锭的制作，需要先对松树进行处理：砍伐前要让松树流出树脂（即“胶香”），若松香未彻底流净，用这种松木烧出的烟制墨，最终会留有难以化解的杂质。烧制松烟时，将松木截成小段，用竹篾编成隧道式棚屋，形状像船上的雨篷，连接成长达十余丈的烟道。整个烟道内外及接缝处都用纸和苇席糊紧密封。每隔数节预留小孔出烟，下方预先挖土砌砖形成排烟通道。持续燃烧数日后，待烟道冷却方可入内刮取烟灰。收集松烟时，从烟道首尾依次进行。靠近烟道末端一二节收集的是清烟，是制作优质墨锭的上等原料；中间段落的混烟，用于制作普通墨锭；最前端一二节的烟质量较粗，称为“烟子”，专门卖给书坊作为印刷用墨，使用时仍需研磨至细腻。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】[甲]“前不见古人，后不见来者”（往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明.君。）写出了对贤明君主的渴求、生不逢时的哀叹。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”（只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！/时空无线，生命有限/时空广阔无垠，而“我”孤身一人，无人赏识）写出了诗人孤单悲苦的心绪、怀才不遇的悲怆。[乙]诗人夜泊于秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，批判、讽刺那些以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的官僚贵族
【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。
ABD.正确。
C.有误，[甲]诗中有“前不见古人，后不见来者”不是互文。
故选：C。
（2）本题考查诗人感情的理解。《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所弓|起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
答案：
（1）C
（2）[甲]“前不见古人，后不见来者”（往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明.君。）写出了对贤明君主的渴求、生不逢时的哀叹。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”（只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！/时空无线，生命有限/时空广阔无垠，而“我”孤身一人，无人赏识）写出了诗人孤单悲苦的心绪、怀才不遇的悲怆。[乙]诗人夜泊于秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，批判、讽刺那些以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的官僚贵族。
参考译文：
登幽州台歌
向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。
泊秦淮
迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花
《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。
《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。该诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作。这是一首即景生情之作，通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声色，醉生梦死的腐朽生活。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】例文：那一份馈赠 生活如一幅绚丽画卷，馈赠如画卷上的斑斓色彩，点缀着我们的世界。而爷爷给予我的那一份馈赠，如璀璨星辰，照亮我前行的路。
小时候，父母工作繁忙，我便在爷爷家长大。爷爷家的小院，是我童年的乐园。院中有一棵粗壮的桂花树，每到秋天，满树金黄，香气四溢。爷爷总会在树下铺上干净的布，轻轻摇晃树枝，桂花便如雪花般飘落。我兴奋地在树下奔跑，笑声在院子里回荡。爷爷则在一旁微笑着，将收集的桂花做成香甜的桂花糕。那细腻的口感、浓郁的香气，至今仍萦绕在我的心头。这份与爷爷共度的美好时光，是岁月馈赠给我的珍贵礼物。
后来，我渐渐长大，学习压力增大，成绩也不尽如人意。一次考试失利后，我心情低落，把自己关在房间里。爷爷轻轻敲开我的门，坐在我身边，没有责备，而是耐心地安慰我：“孩子，一次失败不算什么，重要的是从失败中吸取教训。就像这桂花树，经历了风雨，才能开出更美的花。”爷爷的话如同一束光，驱散了我心中的阴霾。他陪我一起分析错题，鼓励我重新振作。在爷爷的陪伴下，我努力学习，成绩逐渐提高。爷爷的鼓励与陪伴，是我成长路上最温暖的馈赠。
如今，爷爷已离我而去，但那一份馈赠却永远留在我的心中。那棵桂花树依旧在秋风中摇曳，那香甜的桂花糕味道依旧在舌尖回味，爷爷的鼓励与陪伴依旧在耳边回响。
那一份馈赠，是我生命中最宝贵的财富。它让我懂得珍惜生活中的美好，让我在面对困难时充满勇气。我会带着这份馈赠，勇敢地走下去，去拥抱未来的每一个挑战。
【解析】例文：那一份馈赠 生活如一幅绚丽画卷，馈赠如画卷上的斑斓色彩，点缀着我们的世界。而爷爷给予我的那一份馈赠，如璀璨星辰，照亮我前行的路。
小时候，父母工作繁忙，我便在爷爷家长大。爷爷家的小院，是我童年的乐园。院中有一棵粗壮的桂花树，每到秋天，满树金黄，香气四溢。爷爷总会在树下铺上干净的布，轻轻摇晃树枝，桂花便如雪花般飘落。我兴奋地在树下奔跑，笑声在院子里回荡。爷爷则在一旁微笑着，将收集的桂花做成香甜的桂花糕。那细腻的口感、浓郁的香气，至今仍萦绕在我的心头。这份与爷爷共度的美好时光，是岁月馈赠给我的珍贵礼物。
后来，我渐渐长大，学习压力增大，成绩也不尽如人意。一次考试失利后，我心情低落，把自己关在房间里。爷爷轻轻敲开我的门，坐在我身边，没有责备，而是耐心地安慰我：“孩子，一次失败不算什么，重要的是从失败中吸取教训。就像这桂花树，经历了风雨，才能开出更美的花。”爷爷的话如同一束光，驱散了我心中的阴霾。他陪我一起分析错题，鼓励我重新振作。在爷爷的陪伴下，我努力学习，成绩逐渐提高。爷爷的鼓励与陪伴，是我成长路上最温暖的馈赠。
如今，爷爷已离我而去，但那一份馈赠却永远留在我的心中。那棵桂花树依旧在秋风中摇曳，那香甜的桂花糕味道依旧在舌尖回味，爷爷的鼓励与陪伴依旧在耳边回响。
那一份馈赠，是我生命中最宝贵的财富。它让我懂得珍惜生活中的美好，让我在面对困难时充满勇气。我会带着这份馈赠，勇敢地走下去，去拥抱未来的每一个挑战。
本题考查命题作文。审题立意：“那一份馈赠”明确了写作核心是围绕“一份馈赠”展开。“馈赠”范围广泛，既可以是具体事物，如书籍、礼物等；也可以是抽象事物，如知识、勇气、情感等。立意上，要突出这份馈赠对自己的影响，如带来温暖、启迪智慧、改变心态等，表达对馈赠者的感激或对馈赠意义的深刻感悟。
选材构思：若写具体事物，可回忆收到一本珍贵的书籍，它开启了自己的阅读之旅，让自己在知识的海洋遨游，书中故事和道理给予自己成长的力量。若写抽象事物，可写一次失败后，朋友的一个微笑鼓励，让自己重拾信心，这份馈赠成为自己战胜困难的勇气源泉。构思时，开头可设置悬念，引出馈赠；中间详细叙述馈赠的由来、过程及对自己的影响；结尾总结全文，再次强调这份馈赠的意义，深化主题，抒发情感。
此文情感真挚动人，以爷爷给予的馈赠为线索，回忆童年小院桂花树下的欢乐时光、考试失利时爷爷的鼓励陪伴。语言质朴，细节描写生动，如桂花飘落、桂花糕香气等，将情感具象化。结尾升华主题，表明馈赠是宝贵财富，激励自己前行，令人动容。
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