四川省成都市2024-2025学年八年级（下）期末语文模拟试卷（含解析）
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| 名称 | 四川省成都市2024-2025学年八年级（下）期末语文模拟试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 168.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-14 10:45:06 | ||
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文档简介
四川省成都市2024-2025学年八年级（下）期末语文模拟试卷
一、单选题：本大题共5小题，共14分。
1.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 憧憬（chōng） 黝黑（yǒu） 晌午（shǎng） 锲而不舍（qiè）
B. 豁亮（huò） 呜咽（yàn） 亘古（gèn） 直言不讳（huì）
C. 凝望（níng） 覆灭（fù） 憎恶（zēng） 大庭广众（tíng）
D. 执拗（niù） 挑逗（tiǎo） 矗立（chù） 惊心动魄（pò）
2.下列诗句与原文不一致的一项是（ ）
A. 何日归家洗客袍？心字香烧，银字笙调。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
B. 怒发冲冠，凭栏（一作“阑”）处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
C. 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
D. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
3.下列各句中加点成语运用正确的一项是（ ）
A. 我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得相差无几。
B. 不知道在什么时候，出现了一个无所不为的女神，叫作女祸。
C. 如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
D. “我什么也没有看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 童年时代小伙伴们欢快的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B. 学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
C. 具有自主知识产权的第三代先进多用途战机歼-10，由成飞集团研制生产。
D. 今年春节假期，全国博物馆接待观众再创新高，日均超过1000万余人次。
5.小文整理完以上资料后，想结合课本内容让活动更丰富，请你帮助他选出以下选项中正确的一项（ ）
A. 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载秦汉时期士大夫的言谈、逸事。
B. “维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔……”和“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶……飞起来了！’”这两句都使用了比拟的修辞手法。
C. 《论语》，儒家经典著作，是孔子及其弟子撰写，记录孔子言行的一部书，共20篇，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 《次北固山下》一诗中颔联和颈联的对偶向来为人称道，这首诗属近体诗中的律诗。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.默写古诗文中的名篇名句。
(1) 补写出下列名句的上句或下句。
①______，道阻且长。
(2) 请在王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《送友人》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。
三、名著阅读：本大题共1小题，共2分。
7.苏洵中学在四月开展了以“走进名著，品读经典”为主题的读书节活动。其中一个环节是请同学们为打动你的名著人物制作一份简介并推荐给朋友。参考下面小文为孙悟空写的简介，从下列人物中任选一个制作简介。（不超过100字）
祥子保尔贺龙
姓名：孙悟空
简介：孙悟空出自吴承恩《西游记》，天生石猴，拜师学艺得神通，桀骜不驯却重情义。护唐僧取经，历八十一难，斗妖魔、辨善恶，终成“斗战胜佛”。他是反抗权威、追求自由的象征，兼具人性弱点与神性光辉。
姓名：______
简介：______
四、语言表达：本大题共1小题，共12分。
8.建设美丽宜居公园城市，提升市民生活品质，是成都的美好愿景。请阅读下面有关锦江绿道（二期）工程的材料，并根据要求完成题目。
材料一：
锦江绿道（二期）地面工程包括都江堰段绿道建设项目。该段绿道总长约 6.6千米，有新建绿道、改建绿道、地面铺装、多座驿站等。其中，地面铺装通过防滑、透水设计减少绿道积水，保障绿道畅通安全；驿站配备公厕、充电桩、饮水设施等解决休憩、补给问题，保障绿道沿途服务便利。同时，还在绿道节点着重展示当地文化特色建设项目，如李冰纪念馆系统展示李冰治水历史及都江堰水利工程文化，仰天窝广场空中飞廊设置声光水幕墙打造标志性文化地标景观，绿道文化博物馆展示锦江绿道的规划历程和生态治理成果，天府源湿地公园以水文化展示和生态科普为主题，灵岩山公园展示儒释道文化与山水融合的景观等。
材料二：
锦江绿道（二期）工程还包括成华公园配套地下停车场建设项目。地下停车场工程包含基坑工程、土建工程、装饰装修工程、机械停车设备、充电桩和配套设施等。地下共 4层，呈垂直立体空间结构，能高效利用有限土地容纳405个停车位。所有车位均为AGV智能停车位，能够自主完成车辆的存取任务，无需人工干预。其中84个机械停车位安装充电桩，充电桩接入智能电网，能在电价低谷期自动为新能源车辆充电。
(1) 请根据两则材料，补全下面的思维导图。
① ______
② ______
③ ______
④ ______
(2) 下面是记者对提前来绿道体验的市民进行采访的对话，请结合材料一内容补全对话，注意语言准确连贯。
记者：您好！看您提前来体验锦江绿道（二期）了，① ______ ？
市民：非常棒！环境优美，绿道宽敞，设施也很新颖。② ______ ，比如那个空中飞廊的声光水幕墙，很有特色。
记者：谢谢您的分享，这是都江堰段打造的一个重要的文化地标景观。除了这些景观，③ ______ ？
市民：注意到了，④ ______ ，以后我骑行时想要休憩就方便多了。
(3) 请根据材料二，为成华公园配套地下停车场写一则宣传语，符合其特点，至少使用一种修辞手法。
示例：告别停车烦恼，成华公园地下“智慧搬运工”轻松解忧。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
9.阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一
戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺术，戏曲的唱念做打中包含了歌唱、表演、舞蹈乃至武术等多种艺术元素，其魅力是全方位、多元化的。日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机，为培养潜在观众、吸引观众走进剧场打下基础。近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，展现出非凡的包容性与生命力，加速推动年轻人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下。许多戏曲观众表示，在现场看了一场戏曲演出，从此就“入坑”了，正契合了那首歌的歌名：“一眼千年”。
（选自《中国文化报》2025年3月7日，有删改）
材料二
传统戏曲日益“圈粉”年轻人，得益于它持续守正创新，找到了与现代生活的契合点，采用现代化表现手法表达。近年来，多个剧种在戏曲现代化之路上作出创新探索。其中，既有探索京剧现代化表达的经典之作《曹操与杨修》、昆曲现象级作品青春版《牡丹亭》、沉浸式新国风越剧《新龙门客栈》，也有大胆跨界、将传统戏曲与现代娱乐形态相结合的作品。例如，新编昆曲《浮生六记》将舞台设置在沧浪亭里，让观众循着沧浪亭的复廊、花窗，沉浸式感受缱绻江南，领略戏曲虚实相生、写意传神的优美意境……这些作品力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构，以新的形式对接新一代观众的审美需求。
除了表现手法，在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感打开了戏曲创作的思路，让吸引更多年轻观众成为可能。浙江小百花越剧院推出的原创越剧《我的大观园》，将古典名著《红楼梦》进行了现代化改编，不仅保留了越剧婉约细腻的风格，还在剧本结构、音乐编排及舞台设计上进行了大胆创新，巧妙地融入了现代人对爱情、友情的理解，让观众透过舞台见众生、见自己……符合时代发展和审美的创作，让戏曲和年轻人越走越近。
（选自《光明日报》2025年2月6日，有删改）
要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好“人”的文章。这既需专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力。
近日，随着《声声入——中央广播电视总台首届京剧票友大会》播出，观众看戏更“入戏”节目中。参与者来自各行各业，有地铁司机、环卫工人、高校学子……他们或组建票友社团，定期开展交流活动；或将普法宣传、反诈知识融入京剧，赢得众人欢迎；或乘云入网开展直播，不断“圈粉”年轻人……京剧与票友充分互动，传统艺术之美走进更多人的视野，让我们看到戏曲事业的无限生机。
国潮澎湃的今天，戏曲在年轻人中日益流行起来。年轻人以饱满的文化自信，做美学研读、搞创作跨界、上网络直播，戏曲音乐传递“满满中国风”，戏曲身法展示“中华美学”，戏曲境界传递“中国式浪漫”……传统戏曲与年轻人双向奔赴，多元的创意、新颖的想法、蓬勃的活力，赋予古老艺术以时代气息。当更多人接触并喜爱戏曲、喝彩叫好，当更多观众加入传承活动、走上舞台，戏曲便可有更广阔的天地和薪火相传的未来。
（选自《人民日报》2025年1月13日，有删改）
(1) 请结合材料一，简要概括传统戏曲“圈粉”年轻人的原因。
(2) 如何更好地推动戏曲发展？请根据材料二、材料三简要回答。
(3) 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是 ______
A. 戏曲是一门包含歌唱、表演等艺术元素，体现着中国化的审美趣味和文化格调的综合性艺术。
B. 多个剧种在戏曲现代化之路上积极探索，既有经典剧目的创新改编，也有跨界融合的新尝试。
C. 新编昆曲《浮生六记》守正创新，将舞台设置在沧浪亭里，让观众沉浸式感受戏曲的优美意境。
D. 戏曲在当下面临诸多挑战，只要做好“人”的文章，就能实现戏曲的创造性转化、创新性发展。
10.阅读下面的文字，完成下列各题。
花荡
许冬林
①每日上下班时会路过一个园子，园子里有一座雕像，是位古代将军骑着战马挥舞着兵器，正在冲锋陷阵。春天时，我会经常进园子看花，顺带看一身戎装的将军雕像，看着看着，慢慢就有些心惊。
②——似乎花的开放里，也有金戈铁马的动荡之气。
③素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里，那么多的花蕾都张开了花冠，仿佛重门次第打开，迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日，走在花荫下，便是走进了花的浩荡大军，走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来，盛开呈现。开得真是盛，盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候。
④不论桃还是李，不论海棠还是玉兰，这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起。那些花瓣，饱含汁液，散发芳香，像是盛世霓裳，也像是前仆后继举起的战旗，向着更高、更远处的树枝发起冲锋。
⑤花朵内部似乎也有战争，它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开，一些开不动了，蔫下来，被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中，它们此消彼长，此生彼灭，倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。
⑥在落雨的早晨，横穿整个公园去上班。夜来风雨声，花落知多少。一夜风和雨，带着似草莽英雄扫荡而来的钝力，加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开，还是齐心协力地开，现在，它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝，重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上，假山上，湿漉漉的林荫道上，草地上，小河上，到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的，数不清的碎花零落在地，落在尘泥中，落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界，已经四分五裂，已经七零八落。抬头看树顶，树顶已然空荡冷清，寥寥几朵还没零落的花儿，像一个个落寞哀伤的送行者。
⑦生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处，空气只需微微动点手脚，一团小小的气浪，就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解，随风飘荡。是的，即使没有雨，花朵一样会坠落。它们会被自身的重量所诅咒，坠毁于低处。没有雨，它们可能会被微风吹送着，把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些被命运诅咒过的破碎花瓣送到游园人的头顶上，送到熙熙攘攘的街巷里，送到停在地铁口的共享单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里，运到城外去。它们再美，再盛，终归还是寂寂无闻。
⑧坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里，我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……这些颜色，各寻高枝驻扎，俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿，在三春的阳光里，曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天，曾经开成高门望族，赚尽世人的仰视。
⑨三春之后，风雨过后，花朵被拆解，回到泥土，比草更低，比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物。
⑩当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现，一棵树至此完成了一个季节的更替，开始新一程的追赶和新旧交换。
每一回上下班，路过花事阑珊的公园，就像路过销烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿，现在弃甲倒下，战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液，像是还没被风吹散的呐喊，像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出，它们很快被尘泥掩盖。
（选自《读者原创版》2024年02月）
(1) 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是 ______
A. 本文以“花荡”为题，新颖独特又引发读者思考；一语双关，既指花开花落的动荡，也指花朵内部的竞争。
B. 第④段在文中有过渡作用，既呼应上文的“海棠”“玉兰”，又引出下文花开你追我赶。
C. 文中花开时的蓬勃盛大与花落时的寂寥零落形成鲜明对比，一闹一静，给人极强的画面感，同时也突出主题。
D. 文章语言生动雅致，平实质朴；以描写为主，叙述中夹着议论，读来意蕴深长。
(2) 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，说说其写景状物的妙处。
①坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。（虚实结合）
②我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。（物我交融）
(3) 宗璞在她的《紫藤萝瀑布》一文中借紫藤萝来表达自己的人生感悟。这篇文章和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处？请简要分析。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共24分。
11.阅读下面的文言文，完成下列各题。
甲
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
乙
夏容伯①，嗜古②士也，余访之，约寻梅于超山。由溪上，易小舟，循浅濑③，至超山之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次④；古干诘屈，苔蟠其身，齿齿作鳞甲⑤。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪⑥，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠⑦下，花乃大盛；纵横交纠，玉雪一色。步武高下⑧，沿梅得径。香馥林麓，弥满山谷。几四里始出梅窝，阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。余以步船人以水沿溪行路尽适相值⑨也。
（林纾《记超山梅花》，有删改）
【注释】①夏容伯：人名。②古：古代文物。③濑：沙石上流过的水。④次：边。⑤齿齿作鳞甲：排列齐整像鱼麟一样。⑥纪；记载。⑦唐玉潜祠：古建筑名。⑧步武高下：漫步高低山坡。⑨相值：相逢。
(1) 下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是 ______
A、“由溪上易小舟”，根据成语迁移法：移风易俗《礼记 乐记》，可推断“易”的意义为“换乘”。
B、“遵陆至香海楼”，对照前文语言环境：“循浅濑至超山之北”，可推知“遵”的意义为“沿着”。
C、查字典，“武”有：“关于军事（跟“文”相对）”“技击”“勇猛、猛烈”“姓”“半步，泛指脚步，可作动词”等义项。“步武高下”中的“武”应选择“半步、脚步”。
D、回顾课文“乃取一葫芦置于地”，可以推知“花乃大盛”中的“乃”是“于是、就”的意思。
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句。
余以步A船B人以水C沿溪D行E路尽F适相值也。
(3) 对上述两则文言的理解和分析，正确的一项是 ______
A. 甲文“予谓菊”的“予”与乙文“余以步”的“余”表达的意思是很不一样的。
B. 甲文以牡丹作对比，用菊花作衬托，使读者感受到了莲花美好、不凡的形象。
C. 乙文“香馥林麓”与甲文“香远益清”都形容香气扑鼻，可以互换使用。
D. 虽然甲、乙两文一个写莲花而另一个写梅花，但两文都采用了托物言志的写法。
(4) 用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②里许，遵陆至香海楼，观宋梅。
12.脍炙文章，芳名远播。阅读下列选文，完成问题。
甲
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
乙
龙广寒，江湖异人也，事母至孝。六月一日其母寿旦，方启北牖①举寿觞②，忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之。士大夫赠诗者甚多，惟张存菊一绝，最为人脍炙③，其诗曰：“南风吹南枝，一白照万绿。岁寒谁知心，孟宗林下竹。”厥后④孝梅年百有五岁，犹童颜绿发，人以为孝感所致。
（选自《广群芳谱》卷二十二）
注释：①牖（yǒu）：窗户。②觞：酒杯。③脍炙：文中比喻美好的诗文，为人传诵。④厥后：后来。
(1) 下列加点字意义相同的组合是 ______
①苔痕上阶绿/置铁板上
②世人甚爱牡丹/赠诗者甚多
③惟手熟尔/惟张存菊一绝
④何见事之晚乎/事母至孝
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
(2) 用“/”给乙文中画波浪线处断句（限断2处）。
忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之
(3) 请将下列句子翻译成现代汉语。
①孔子云：何陋之有？
②人以为孝感所致。
(4) 古人喜好在窗上悬挂窗额（如图），以彰显雅趣和品性。如果要为乙文龙广寒的窗额题字，下列甲文中的两句话，哪句合适？请结合两文简述理由。
A.惟吾德馨
B.谈笑有鸿儒
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
13.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) 下列对诗句分析错误的一项是 ______
A. 这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。
B. 首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。
C. 首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
D. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了比喻的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
(2) 下列对本诗赏析错误的一项是 ______
A. 诗歌融情入景，因此句子于景中见情，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
B. 通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性：它竟会随月到夜郎西。
C. 这首诗从视觉、听觉角度描写景物，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，使人如临其境。
D. 这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。
八、作文：本大题共1小题，共60分。
14.作文。
前面的文言文均与“乐”有关，甲文记“乐”，乙文议“乐”，现在你也来写写“乐”。请在下面两个任务中选择一个完成。
任务一：以“ 之乐”为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙类文章。
任务二：以“读书之乐”为题，写一篇面向全校师生，作国旗下讲话的演讲稿。
要求：①要有真情实感；②不少于 600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“呜咽”的“咽”应读作“yè”，
故选：B。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】A
【解析】A．有误，应将“心字香烧”与“银字笙调”互换位置；
BCD．正确。
故选：A。
本题考查古诗文名句的识记与错别字的辨析能力。解答时，注意原句的正确背诵，仔细辨析各项中汉字的书写。
背诵古诗词，要不断巩固，不能颠倒语序，偷换字词。
3.【答案】C
【解析】A.有误，相差无几：彼此没有多大差别。这里应该用“大相径庭”。
B.有误，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。褒贬不当。
C.正确。
D.有误，耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。这里应该用“骇人听闻”。
故选：C。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4.【答案】C
【解析】A．有误，搭配不当，可将“欢快的歌声、”删去；
B．有误，成分残缺，可在“安全保护”后面添加“意识”；
C．正确；
D．有误，表意重复，可将“超过”或“余”删去。
故选：C。
本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.【答案】D
【解析】A.有误，《世说新语》主要记载魏晋时期士大夫的言谈、逸事。
B.有误，“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶……飞起来了！’”运用了暗喻修辞。
C.有误，《论语》是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录，由孔子的弟子及其再传弟子编写。
D.正确。
故选：D。
本题考查文学常识。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6.【答案】【小题1】①溯洄从之（注意“溯”的书写）
②然后能自强也（注意“强”的书写）
③更着风和雨
【小题2】示例一：送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（注意“阙”“涯”等字的书写）
示例二：送友人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣（注意“蓬”“萧”的书写）
【解析】答案：
（1）①溯洄从之（注意“溯”的书写）
②然后能自强也（注意“强”的书写）
③更着风和雨
（2）示例一：送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（注意“阙”“涯”等字的书写）
示例二：送友人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（注意“蓬”“萧”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】祥子,祥子是老舍《骆驼祥子》的主人公，来自农村，是个勤劳、纯朴的洋车夫。他一心想买车，历经三起三落，梦想破灭，还遭遇虎妞难产、小福子自杀等打击，最终堕落成自私懒惰、吃喝嫖赌的行尸走肉，祥子是旧中国底层劳苦大众的典型。
【解析】本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：姓名：贺龙
简介：贺龙是《红星照耀中国》中令人敬佩的人物。他出身贫苦，却凭借坚定的革命信念投身斗争。他英勇善战，在革命生涯中战功赫赫，对革命事业忠心耿耿，是卓越的红军将领。
答案：
示例一：姓名：祥子
简介：祥子是老舍《骆驼祥子》的主人公，来自农村，是个勤劳、纯朴的洋车夫。他一心想买车，历经三起三落，梦想破灭，还遭遇虎妞难产、小福子自杀等打击，最终堕落成自私懒惰、吃喝嫖赌的行尸走肉，祥子是旧中国底层劳苦大众的典型。
示例二：姓名：保尔
简介：保尔出自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，出身贫寒，在朱赫来引导下走上革命路。历经战争、伤病磨难，始终坚定信念，以钢铁意志践行理想，是勇敢无畏、不屈不挠的革命英雄代表。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】①地面建设工程；②文化建设；③智能化；④高效利用有限土地容纳405个停车位
【小题2】①您对锦江绿道（二期）的体验感受如何；②绿道有很多有特色的地方；③您有没有注意到绿道上的驿站等设施；④驿站配备的公厕、充电桩、饮水设施等很齐全
【小题3】成华公园地下停车场，如神奇的“空间魔法师”，智能存取，高效利用，为您解决停车难题
【解析】答案：
（1）①地面建设工程；②文化建设；③智能化；④高效利用有限土地容纳405个停车位。
（2）①您对锦江绿道（二期）的体验感受如何；②绿道有很多有特色的地方；③您有没有注意到绿道上的驿站等设施；④驿站配备的公厕、充电桩、饮水设施等很齐全。
（3）成华公园地下停车场，如神奇的“空间魔法师”，智能存取，高效利用，为您解决停车难题。
（1）本题考查理解概括材料内容。
①：材料一和材料二都是锦江绿道（二期）工程的组成部分，材料一主要说的是地面工程相关内容，所以①处可填“地面建设工程”。
②：材料一提到地面工程包含绿道建设以及在绿道节点展示当地文化特色的建设项目，所以②处可填“文化建设”。
③：材料二围绕“所有车位均为AGV智能停车位，能够自主完成车辆的存取任务，无需人工干预。其中84个机械停车位安装充电桩，充电桩接入智能电网，能在电价低谷期自动为新能源车辆充电”可填“智能化”。
④：材料二提到“地下停车场工程包含基坑工程、土建工程、装饰装修工程、机械停车设备、充电桩和配套设施等。地下共4层，呈垂直立体空间结构，能高效利用有限土地容纳405个停车位”可得：高效利用有限土地容纳405个停车位。
（2）本题考查情境补写。
①处，根据市民回答“非常棒！环境优美，绿道宽敞，设施也很新颖”，可知记者是在询问对锦江绿道（二期）的体验感受。
②处，根据后面“比如那个空中飞廊的声光水幕墙，很有特色”，可知市民是在说绿道有很多有特色的地方。
③处，根据市民回答“注意到了”以及后面提到休憩相关内容，可知记者是在问有没有注意到绿道上的驿站等设施。
④处，根据后面“以后我骑行时想要休憩就方便多了”，可知市民是在说驿站配备的设施很齐全。
（3）本题考查拟写宣传标语。
宣传语要突出成华公园配套地下停车场的特点，如智能、高效利用空间等，同时要使用至少一种修辞手法。示例中运用了拟人的修辞手法，将停车位比作“智慧搬运工”。
标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。
好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。
9.【答案】【小题1】戏曲本身具有全方位、多元化的魅力，体现着中国化的审美趣味、文化格调。日益发达的媒体渠道为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机。原创优秀戏曲作品不断涌现，新的表演模式、演出场域加速推动年轻人欣赏戏曲从线上走向线下
【小题2】在表现手法上，采用现代化表现手法，力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构。在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感，进行符合时代发展和审美的创作。做好“人”的文章，专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，广大戏曲爱好者及全社会助力戏曲传承与传播
【小题3】D
【解析】（1）从材料一“戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺术，其魅力是全方位、多元化的”可得出戏曲本身魅力的原因；“日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机”可得出媒体渠道的原因；“近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，加速推动年轻人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下”可得出作品及表演模式等方面的原因。
（2）材料二提到“采用现代化表现手法表达”“在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感”；材料三提到“要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好‘人’的文章。这既需专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力”，分别从表现手法、题材选择、人的因素方面进行概括。
（3）ABC.正确；
D.有误，选项中“只要做好‘人’的文章，就能实现戏曲的创造性转化、创新性发展”说法过于绝对，实现戏曲的创造性转化、创新性发展需要多方面因素共同作用，不仅仅是做好“人”的文章。
故选：D。
答案：
（1）戏曲本身具有全方位、多元化的魅力，体现着中国化的审美趣味、文化格调。日益发达的媒体渠道为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机。原创优秀戏曲作品不断涌现，新的表演模式、演出场域加速推动年轻人欣赏戏曲从线上走向线下。
（2）在表现手法上，采用现代化表现手法，力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构。在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感，进行符合时代发展和审美的创作。做好“人”的文章，专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，广大戏曲爱好者及全社会助力戏曲传承与传播。
（3）D
本文是以“传统戏曲”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查材料内容理解分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】①实写蜂蝶飞舞的热闹之声，虚写花朵的喘息、呐喊等，虚实结合，既表现出花荫下的生机，又暗示花朵开放时的竞争与生命律动，赋予静态的花以动态的生命力，深化了花事的动荡感。
②将花开时节的繁盛比作“养肥了的欲望”，把“我”的感喟融入对树枝的观察中，物我交融，既写出花开得热烈张扬，又暗含“我”对生命中欲望与兴衰的思考，使景物描写与情感表达浑然一体
【小题3】两篇文章都借花草的生长荣枯表达对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》通过紫藤萝从衰败到繁盛的过程，感悟到生命的顽强与永恒；本文则借花的盛开与零落，展现生命的蓬勃、竞争与兴衰，体现对生命循环与自然规律的思考
【解析】（1）本题考查对文章内容和写作手法的理解与分析。
ABC.正确。
D.有误，文章语言生动雅致，运用了比喻、拟人等修辞（如将花瓣比作“战旗”，写花朵“推搡排挤”），并非“平实质朴”。
故选：D。
（2）①本题考查对虚实结合手法的赏析。句中“蜂蝶飞舞的热闹之声”是实写，真实展现了花荫下的生机；“花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵”是虚写，通过想象赋予花朵人的情态，虚实结合既表现了花事的繁盛，又暗示了花朵开放过程中的竞争与生命律动，让静态的花充满动态的生命力，深化了“花荡”的动荡感。
②本题考查对物我交融手法的赏析。“绿得近乎呈黛色的树枝”是对景物的客观描写，“多像养肥了的欲望”则融入了“我”的主观感受，将花开的繁盛与“欲望”相联系，物我交融既写出了花开时的热烈张扬，又暗含“我”对生命中欲望兴衰的思考，使景物描写与情感表达自然融合。
（3）本题考查对文章主题及与同类文本主题相似性的分析。两篇文章都运用托物言志的手法，借花草的生长荣枯表达对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》通过紫藤萝从过去的衰败到如今的繁盛，感悟到生命的顽强、美好与永恒；本文则借花从蓬勃盛开到寂寥零落的过程，展现了生命的竞争、兴衰与循环，体现了对自然规律和生命本质的思考，二者都由景物触发对生命的深刻感悟。
答案：
（1）D
（2）①实写蜂蝶飞舞的热闹之声，虚写花朵的喘息、呐喊等，虚实结合，既表现出花荫下的生机，又暗示花朵开放时的竞争与生命律动，赋予静态的花以动态的生命力，深化了花事的动荡感。
②将花开时节的繁盛比作“养肥了的欲望”，把“我”的感喟融入对树枝的观察中，物我交融，既写出花开得热烈张扬，又暗含“我”对生命中欲望与兴衰的思考，使景物描写与情感表达浑然一体。
（3）两篇文章都借花草的生长荣枯表达对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》通过紫藤萝从衰败到繁盛的过程，感悟到生命的顽强与永恒；本文则借花的盛开与零落，展现生命的蓬勃、竞争与兴衰，体现对生命循环与自然规律的思考。
文章描写了园子里花从蓬勃盛开、相互竞争到被风雨摧残零落的过程，借花的兴衰表达对生命循环与自然规律的思考。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】ACE
【小题3】B
【小题4】①我只喜欢莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
②再走约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅
【解析】（1）本题考查一词多义。
ABC.正确。
D.有误，“花乃大盛”的“乃”是才的意思。
故选：D。
（2）本题考查断句。句意：我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，待小路走到尽头正好相逢。可断为：余以步/船人以水/沿溪行/路尽适相值也。
故选：ACE。
（3）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，牡丹、菊花均为衬托，牡丹反衬，菊花正衬。
故选：B。
（4）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：濯，洗涤；清涟，清水；妖，妖媚。句意：我只喜欢莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
②重点词语：许，表约数；遵，沿着；至，到。句意：再走约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。
答案：
（1）D
（2）ACE
（3）B
（4）①我只喜欢莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
②再走约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。
参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
【乙】夏容伯，是个酷爱古代文物的人，我拜访了他，相约一起去超山探梅观花。我们在小溪上换乘小船，顺着浅浅的由沙石上流淌的溪水驶至超山北面，沿岸已能见到梅花。再过约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。梅树已经半枯，斜立于水边。古老的枝干曲折多姿，苔藓盘绕在树干上。因为年代久远，青苔全变成了青铜色。宋梅旁边排列着十几棵梅树，容伯说都是明代之物。我见四周景物阴冷暗淡，没有什么可以记录的，不由兴味索然而准备回返。容伯却领着我向前走过唐玉潜祠，才看见梅花竞放的盛况。梅树纵横交错，一片雪白；高低山坡，遍植密布。大家漫步于梅林之中。梅花香气馥郁，弥漫山林，堆积在山谷里。大约走了近四里地才出了梅窝，看见郁郁苍苍的松树排列成行，山下可听到小溪的水流声，我们乘坐的小船已经停在水面上了。我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，待小路走到尽头正好相逢。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】B
【小题2】忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之
【小题3】①孔子说：有什么简陋的呢？
②人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的
【小题4】A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士
【解析】（1）本题考查词语理解。
①“苔痕上阶绿”的“上”是动词，意思是“长到，蔓到”；“置铁板上”的“上”是名词，“上面”的意思，二者意义不同。
②“世人甚爱牡丹”的“甚”和“赠诗者甚多”的“甚”都是副词，“很，非常”的意思，意义相同。
③“惟手熟尔”的“惟”和“惟张存菊一绝”的“惟”都是“只，只是”的意思，意义相同。
④“何见事之晚乎”的“事”是名词，“事情”；“事母至孝”的“事”是动词，“侍奉”，二者意义不同。所以意义相同的组合是②③.
故选：B。
（2）本题考查断句。句意：忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。所以断句为“忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之”。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词语：云，说；何陋之有，是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，“之”是宾语前置的标志，无实义。句意：孔子说：有什么简陋的呢？
②重点词语：以为，认为；孝感，（他的）孝心感动（上天）；所致，所导致的。句意：人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。
（4）本题考查文章内容分析。A“惟吾德馨”强调的是个人品德的美好。在乙文中，龙广寒“事母至孝”，他的这种孝道体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”所表达的注重品德修养相契合。B“谈笑有鸿儒”强调的是交往的都是博学的人。而乙文中并没有突出龙广寒交往的人是博学之士，主要突出的是他的孝行。所以A句合适。
答案：
（1）B
（2）忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之
（3）①孔子说：有什么简陋的呢？
②人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的
（4）A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士。
参考译文：
（甲）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
（乙）龙广寒，是江湖中的奇特之人，侍奉母亲极其孝顺。六月一日是他母亲的生日，（他）刚打开北面的窗户举起酒杯（祝寿），忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。士大夫中给他赠诗的人很多，只有张存菊的一首绝句，最为人们传诵，那首诗说：“南风吹着南枝，一朵白色（的梅花）照亮万点绿色。在岁寒时节谁知道（他的）心意，（就像）孟宗林下的竹子（一样有孝行）。”后来孝梅活到一百零五岁，仍然是孩童般的容颜、绿色的头发，人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
13.【答案】【小题1】D
【小题2】D
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。
ABC.正确。
D.有误，在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
故选：D。
（2）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。
ABC.正确。
D.有误，本诗创作季节为春末夏初，并非是“夏末秋初季节”。
故选：D。
答案：
（1）D
（2）D
译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，题为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
14.【答案】例文：
养蚕之乐 春风把桑树的嫩芽吹成巴掌大的叶子时，我捧着纸盒冲进后院。纸盒里蠕动着二十条蚁蚕，细得像绣花针，浑身裹着白绒，在碎桑叶上留下细碎的啃食声。
每天放学，我第一件事就是摘桑叶。新叶要剪成细丝，旧叶得仔细挑去硬梗。有次贪玩忘了喂食，蚕宝宝们竟叠成一小团，脑袋拼命往同伴身下钻。我慌忙铺上桑叶，看它们慢吞吞散开，像一群披着白裘的小绅士，才松了口气。
最惊喜是发现“透明蚕”的那天。有条蚕突然变得透亮，肚子里的桑叶轮廓清晰可见。奶奶说它要结茧了，我便找了个鞋盒，垫上软纸。夜里醒来，总忍不住开台灯看——它果然在角落吐丝，银亮的丝线裹着身体，像在编织一个月光做的梦。三天后，鞋盒里卧着颗雪白雪白的茧，摸起来暖暖的，像揣了颗小太阳。
等蚕蛾破茧时，我正在考场。回家见纸盒里飞着十几只白蛾，翅膀抖落的粉屑像星星。它们交尾后，雌蛾在纸上产下密密麻麻的卵，芝麻大小，褐中带金。奶奶说这些卵要等明年春天才醒，我便把它们收进玻璃罐，摆在窗台。
如今罐子还在，里面的卵早已孵出新一代。养蚕的乐，不在最后收获多少茧，而在那些蹲在纸盒前的黄昏：看蚕儿蜕皮时的努力，听它们啃叶的沙沙声，盼着茧里藏着的惊喜。就像奶奶说的，生命里藏着的小欢喜，从来都慢慢来，却让人记挂很久。
今年春天，我照例把蚕卵倒在桑叶上。有颗卵迟迟不孵，我以为它死了，随手丢在窗台上。直到某天清晨，发现一片枯叶上爬着条小黑蚕，细得几乎看不见。原来它是在等一场春雨。
我把它单独放在瓷碟里，每天换最新鲜的叶尖。它长得极慢，别的蚕都开始透亮时，它还像根黑线头。可某天醒来，碟子里竟躺着颗淡金色的茧，比别的小一半，却闪着珍珠似的光。破茧那天，飞出只翅膀带斑点的蛾，停在我手背上，触角轻轻蹭着皮肤。原来慢下来的生命，藏着更特别的惊喜。
读书之乐尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我想和大家聊聊“读书之乐”。
读书的乐，是遇见世界的惊喜。翻开《海底两万里》，尼摩船长的潜艇带着我们穿越珊瑚丛，与章鱼搏斗，冰冷的海水里藏着数不尽的奇遇；读《朝花夕拾》，鲁迅先生笔下的百草园仿佛就在眼前，桑葚的甜、蟋蟀的唱，让我们看见童年最鲜活的模样。每本书都是一扇窗，推开它，我们就能触摸到不同的时空，这难道不是最奇妙的旅行吗？
读书的乐，是与灵魂对话的温暖。当我为考试失利沮丧时，《假如给我三天光明》里海伦 凯勒的话像束光：“把脸迎向阳光，就不会有阴影。”当我为小事和同学争执时，《论语》中的“君子和而不同”让我懂得包容的智慧。书本从不说教，却在字里行间，让我们遇见更清醒的自己。
读书的乐，更在潜移默化的成长。课间读一首小诗，烦躁的心会静下来；睡前翻几页散文，梦里都带着墨香。老师们常说“腹有诗书气自华”，这份“气”，是面对难题时的从容，是与人相处时的友善，是望向世界时的温柔。
还记得上周图书角的“换书日”吗？有同学用《昆虫记》换了《小王子》，说读到“驯养就是建立羁绊”时，突然懂了友情的珍贵；有老师分享《平凡的世界》，说孙少平在煤矿灯下读书的样子，让她想起年轻时备课的夜晚。
这些瞬间告诉我们，读书从不是孤独的事。当我们在课堂上讨论《西游记》里的勇气，在日记里摘抄《繁星 春水》的温柔，书里的光就变成了我们眼里的光。让我们从今天起，带本书去操场，借片阳光读几页；睡前和父母聊段书中故事——因为读书的乐，会在分享里长得更茂盛。
同学们，教室的书架上总有未拆封的书，图书馆的角落藏着待发现的宝藏。让我们把读书变成像呼吸一样自然的事：在晨光里读一篇课文，在课间分享一本好书，让墨香浸润校园的每一个角落。
因为读书的乐，不只在当下的愉悦，更在多年后，当我们回望青春，会发现那些读过的书，早已变成照亮前路的星光。
谢谢大家！
【解析】例文：
养蚕之乐 春风把桑树的嫩芽吹成巴掌大的叶子时，我捧着纸盒冲进后院。纸盒里蠕动着二十条蚁蚕，细得像绣花针，浑身裹着白绒，在碎桑叶上留下细碎的啃食声。
每天放学，我第一件事就是摘桑叶。新叶要剪成细丝，旧叶得仔细挑去硬梗。有次贪玩忘了喂食，蚕宝宝们竟叠成一小团，脑袋拼命往同伴身下钻。我慌忙铺上桑叶，看它们慢吞吞散开，像一群披着白裘的小绅士，才松了口气。
最惊喜是发现“透明蚕”的那天。有条蚕突然变得透亮，肚子里的桑叶轮廓清晰可见。奶奶说它要结茧了，我便找了个鞋盒，垫上软纸。夜里醒来，总忍不住开台灯看——它果然在角落吐丝，银亮的丝线裹着身体，像在编织一个月光做的梦。三天后，鞋盒里卧着颗雪白雪白的茧，摸起来暖暖的，像揣了颗小太阳。
等蚕蛾破茧时，我正在考场。回家见纸盒里飞着十几只白蛾，翅膀抖落的粉屑像星星。它们交尾后，雌蛾在纸上产下密密麻麻的卵，芝麻大小，褐中带金。奶奶说这些卵要等明年春天才醒，我便把它们收进玻璃罐，摆在窗台。
如今罐子还在，里面的卵早已孵出新一代。养蚕的乐，不在最后收获多少茧，而在那些蹲在纸盒前的黄昏：看蚕儿蜕皮时的努力，听它们啃叶的沙沙声，盼着茧里藏着的惊喜。就像奶奶说的，生命里藏着的小欢喜，从来都慢慢来，却让人记挂很久。
今年春天，我照例把蚕卵倒在桑叶上。有颗卵迟迟不孵，我以为它死了，随手丢在窗台上。直到某天清晨，发现一片枯叶上爬着条小黑蚕，细得几乎看不见。原来它是在等一场春雨。
我把它单独放在瓷碟里，每天换最新鲜的叶尖。它长得极慢，别的蚕都开始透亮时，它还像根黑线头。可某天醒来，碟子里竟躺着颗淡金色的茧，比别的小一半，却闪着珍珠似的光。破茧那天，飞出只翅膀带斑点的蛾，停在我手背上，触角轻轻蹭着皮肤。原来慢下来的生命，藏着更特别的惊喜。
读书之乐尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我想和大家聊聊“读书之乐”。
读书的乐，是遇见世界的惊喜。翻开《海底两万里》，尼摩船长的潜艇带着我们穿越珊瑚丛，与章鱼搏斗，冰冷的海水里藏着数不尽的奇遇；读《朝花夕拾》，鲁迅先生笔下的百草园仿佛就在眼前，桑葚的甜、蟋蟀的唱，让我们看见童年最鲜活的模样。每本书都是一扇窗，推开它，我们就能触摸到不同的时空，这难道不是最奇妙的旅行吗？
读书的乐，是与灵魂对话的温暖。当我为考试失利沮丧时，《假如给我三天光明》里海伦 凯勒的话像束光：“把脸迎向阳光，就不会有阴影。”当我为小事和同学争执时，《论语》中的“君子和而不同”让我懂得包容的智慧。书本从不说教，却在字里行间，让我们遇见更清醒的自己。
读书的乐，更在潜移默化的成长。课间读一首小诗，烦躁的心会静下来；睡前翻几页散文，梦里都带着墨香。老师们常说“腹有诗书气自华”，这份“气”，是面对难题时的从容，是与人相处时的友善，是望向世界时的温柔。
还记得上周图书角的“换书日”吗？有同学用《昆虫记》换了《小王子》，说读到“驯养就是建立羁绊”时，突然懂了友情的珍贵；有老师分享《平凡的世界》，说孙少平在煤矿灯下读书的样子，让她想起年轻时备课的夜晚。
这些瞬间告诉我们，读书从不是孤独的事。当我们在课堂上讨论《西游记》里的勇气，在日记里摘抄《繁星 春水》的温柔，书里的光就变成了我们眼里的光。让我们从今天起，带本书去操场，借片阳光读几页；睡前和父母聊段书中故事——因为读书的乐，会在分享里长得更茂盛。
同学们，教室的书架上总有未拆封的书，图书馆的角落藏着待发现的宝藏。让我们把读书变成像呼吸一样自然的事：在晨光里读一篇课文，在课间分享一本好书，让墨香浸润校园的每一个角落。
因为读书的乐，不只在当下的愉悦，更在多年后，当我们回望青春，会发现那些读过的书，早已变成照亮前路的星光。
谢谢大家！
任务一：本题考查半命题作文。“之乐”是半命题作文，需先补充一个具体的对象或行为，如“登山之乐”“助人之乐”“弄堂之乐”等，核心在于“乐”，要体现出从某件事、某个对象中获得的愉悦感、满足感或深层的精神乐趣，且需写成记叙类文章，注重通过具体事件和细节展现“乐”的内涵。
立意：可从个人生活体验出发，挖掘“乐”的不同层次。比如“种花之乐”，不仅是欣赏花开的表面快乐，更可体现培育过程中见证生命成长的成就感；“合作之乐”，通过一次团队活动，展现从分歧到协作成功的过程，突出互助带来的快乐与成长。立意应避免流于表面，要体现“乐”背后的情感或感悟。
构思：可采用顺叙或倒叙，以一个具体场景开篇，引出所补充的“”，如写“养龟之乐”，开头描绘清晨给乌龟换水时的场景。中间详细叙述与“____”相关的故事，如最初养龟的手忙脚乱、观察到乌龟冬眠时的惊喜、生病时的担忧与照料等，用细节描写（动作、神态、环境）展现“乐”的产生与深化。结尾升华主题，点明这种“乐”对自己的意义，如学会耐心、懂得生命的可贵等。
任务二：本题考查命题作文。“读书之乐”作为国旗下讲话的演讲稿，受众是全校师生，需语言庄重且有感染力，既要体现“乐”的内涵，又要传递读书的积极意义，符合场合的严肃性和激励性，同时要避免过于学术化，需贴近师生的生活体验。
立意：可从读书带来的不同维度的快乐展开，如读书能让人在文字中遇见不同的世界（探索之乐）、在书中与先贤对话获得智慧（启迪之乐）、在阅读中找到情感共鸣（共情之乐）等。立意需结合校园生活，强调读书对个人成长、校园文化建设的作用，引发师生共鸣。
构思：开头以问候语引入，用比喻（如“书籍是照亮心灵的灯”）点明读书的价值。主体部分分层次阐述读书之乐，结合具体例子，如读史书感受历史的波澜壮阔，读散文体会文字的细腻美好，读科普书发现世界的奇妙，每个层次都联系师生的阅读经历，增强说服力。结尾发出倡议，鼓励师生享受读书之乐，让书香浸润校园，语言简洁有力，富有号召力。
（1）文章以养蚕过程为线索，用“透明蚕”“结茧”等细节展现生命成长的惊喜，将“乐”融入日常观察与等待，质朴中透着对生命的珍视。
（2）演讲稿结合经典著作与校园生活，用“遇见世界”“灵魂对话”“成长”分层阐述读书之乐，语言亲切且富有号召力，贴合国旗下讲话的场合特点。
第2页，共2页
一、单选题：本大题共5小题，共14分。
1.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 憧憬（chōng） 黝黑（yǒu） 晌午（shǎng） 锲而不舍（qiè）
B. 豁亮（huò） 呜咽（yàn） 亘古（gèn） 直言不讳（huì）
C. 凝望（níng） 覆灭（fù） 憎恶（zēng） 大庭广众（tíng）
D. 执拗（niù） 挑逗（tiǎo） 矗立（chù） 惊心动魄（pò）
2.下列诗句与原文不一致的一项是（ ）
A. 何日归家洗客袍？心字香烧，银字笙调。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
B. 怒发冲冠，凭栏（一作“阑”）处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
C. 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
D. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
3.下列各句中加点成语运用正确的一项是（ ）
A. 我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得相差无几。
B. 不知道在什么时候，出现了一个无所不为的女神，叫作女祸。
C. 如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
D. “我什么也没有看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 童年时代小伙伴们欢快的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B. 学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
C. 具有自主知识产权的第三代先进多用途战机歼-10，由成飞集团研制生产。
D. 今年春节假期，全国博物馆接待观众再创新高，日均超过1000万余人次。
5.小文整理完以上资料后，想结合课本内容让活动更丰富，请你帮助他选出以下选项中正确的一项（ ）
A. 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载秦汉时期士大夫的言谈、逸事。
B. “维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔……”和“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶……飞起来了！’”这两句都使用了比拟的修辞手法。
C. 《论语》，儒家经典著作，是孔子及其弟子撰写，记录孔子言行的一部书，共20篇，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 《次北固山下》一诗中颔联和颈联的对偶向来为人称道，这首诗属近体诗中的律诗。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.默写古诗文中的名篇名句。
(1) 补写出下列名句的上句或下句。
①______，道阻且长。
(2) 请在王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《送友人》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。
三、名著阅读：本大题共1小题，共2分。
7.苏洵中学在四月开展了以“走进名著，品读经典”为主题的读书节活动。其中一个环节是请同学们为打动你的名著人物制作一份简介并推荐给朋友。参考下面小文为孙悟空写的简介，从下列人物中任选一个制作简介。（不超过100字）
祥子保尔贺龙
姓名：孙悟空
简介：孙悟空出自吴承恩《西游记》，天生石猴，拜师学艺得神通，桀骜不驯却重情义。护唐僧取经，历八十一难，斗妖魔、辨善恶，终成“斗战胜佛”。他是反抗权威、追求自由的象征，兼具人性弱点与神性光辉。
姓名：______
简介：______
四、语言表达：本大题共1小题，共12分。
8.建设美丽宜居公园城市，提升市民生活品质，是成都的美好愿景。请阅读下面有关锦江绿道（二期）工程的材料，并根据要求完成题目。
材料一：
锦江绿道（二期）地面工程包括都江堰段绿道建设项目。该段绿道总长约 6.6千米，有新建绿道、改建绿道、地面铺装、多座驿站等。其中，地面铺装通过防滑、透水设计减少绿道积水，保障绿道畅通安全；驿站配备公厕、充电桩、饮水设施等解决休憩、补给问题，保障绿道沿途服务便利。同时，还在绿道节点着重展示当地文化特色建设项目，如李冰纪念馆系统展示李冰治水历史及都江堰水利工程文化，仰天窝广场空中飞廊设置声光水幕墙打造标志性文化地标景观，绿道文化博物馆展示锦江绿道的规划历程和生态治理成果，天府源湿地公园以水文化展示和生态科普为主题，灵岩山公园展示儒释道文化与山水融合的景观等。
材料二：
锦江绿道（二期）工程还包括成华公园配套地下停车场建设项目。地下停车场工程包含基坑工程、土建工程、装饰装修工程、机械停车设备、充电桩和配套设施等。地下共 4层，呈垂直立体空间结构，能高效利用有限土地容纳405个停车位。所有车位均为AGV智能停车位，能够自主完成车辆的存取任务，无需人工干预。其中84个机械停车位安装充电桩，充电桩接入智能电网，能在电价低谷期自动为新能源车辆充电。
(1) 请根据两则材料，补全下面的思维导图。
① ______
② ______
③ ______
④ ______
(2) 下面是记者对提前来绿道体验的市民进行采访的对话，请结合材料一内容补全对话，注意语言准确连贯。
记者：您好！看您提前来体验锦江绿道（二期）了，① ______ ？
市民：非常棒！环境优美，绿道宽敞，设施也很新颖。② ______ ，比如那个空中飞廊的声光水幕墙，很有特色。
记者：谢谢您的分享，这是都江堰段打造的一个重要的文化地标景观。除了这些景观，③ ______ ？
市民：注意到了，④ ______ ，以后我骑行时想要休憩就方便多了。
(3) 请根据材料二，为成华公园配套地下停车场写一则宣传语，符合其特点，至少使用一种修辞手法。
示例：告别停车烦恼，成华公园地下“智慧搬运工”轻松解忧。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
9.阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一
戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺术，戏曲的唱念做打中包含了歌唱、表演、舞蹈乃至武术等多种艺术元素，其魅力是全方位、多元化的。日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机，为培养潜在观众、吸引观众走进剧场打下基础。近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，展现出非凡的包容性与生命力，加速推动年轻人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下。许多戏曲观众表示，在现场看了一场戏曲演出，从此就“入坑”了，正契合了那首歌的歌名：“一眼千年”。
（选自《中国文化报》2025年3月7日，有删改）
材料二
传统戏曲日益“圈粉”年轻人，得益于它持续守正创新，找到了与现代生活的契合点，采用现代化表现手法表达。近年来，多个剧种在戏曲现代化之路上作出创新探索。其中，既有探索京剧现代化表达的经典之作《曹操与杨修》、昆曲现象级作品青春版《牡丹亭》、沉浸式新国风越剧《新龙门客栈》，也有大胆跨界、将传统戏曲与现代娱乐形态相结合的作品。例如，新编昆曲《浮生六记》将舞台设置在沧浪亭里，让观众循着沧浪亭的复廊、花窗，沉浸式感受缱绻江南，领略戏曲虚实相生、写意传神的优美意境……这些作品力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构，以新的形式对接新一代观众的审美需求。
除了表现手法，在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感打开了戏曲创作的思路，让吸引更多年轻观众成为可能。浙江小百花越剧院推出的原创越剧《我的大观园》，将古典名著《红楼梦》进行了现代化改编，不仅保留了越剧婉约细腻的风格，还在剧本结构、音乐编排及舞台设计上进行了大胆创新，巧妙地融入了现代人对爱情、友情的理解，让观众透过舞台见众生、见自己……符合时代发展和审美的创作，让戏曲和年轻人越走越近。
（选自《光明日报》2025年2月6日，有删改）
要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好“人”的文章。这既需专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力。
近日，随着《声声入——中央广播电视总台首届京剧票友大会》播出，观众看戏更“入戏”节目中。参与者来自各行各业，有地铁司机、环卫工人、高校学子……他们或组建票友社团，定期开展交流活动；或将普法宣传、反诈知识融入京剧，赢得众人欢迎；或乘云入网开展直播，不断“圈粉”年轻人……京剧与票友充分互动，传统艺术之美走进更多人的视野，让我们看到戏曲事业的无限生机。
国潮澎湃的今天，戏曲在年轻人中日益流行起来。年轻人以饱满的文化自信，做美学研读、搞创作跨界、上网络直播，戏曲音乐传递“满满中国风”，戏曲身法展示“中华美学”，戏曲境界传递“中国式浪漫”……传统戏曲与年轻人双向奔赴，多元的创意、新颖的想法、蓬勃的活力，赋予古老艺术以时代气息。当更多人接触并喜爱戏曲、喝彩叫好，当更多观众加入传承活动、走上舞台，戏曲便可有更广阔的天地和薪火相传的未来。
（选自《人民日报》2025年1月13日，有删改）
(1) 请结合材料一，简要概括传统戏曲“圈粉”年轻人的原因。
(2) 如何更好地推动戏曲发展？请根据材料二、材料三简要回答。
(3) 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是 ______
A. 戏曲是一门包含歌唱、表演等艺术元素，体现着中国化的审美趣味和文化格调的综合性艺术。
B. 多个剧种在戏曲现代化之路上积极探索，既有经典剧目的创新改编，也有跨界融合的新尝试。
C. 新编昆曲《浮生六记》守正创新，将舞台设置在沧浪亭里，让观众沉浸式感受戏曲的优美意境。
D. 戏曲在当下面临诸多挑战，只要做好“人”的文章，就能实现戏曲的创造性转化、创新性发展。
10.阅读下面的文字，完成下列各题。
花荡
许冬林
①每日上下班时会路过一个园子，园子里有一座雕像，是位古代将军骑着战马挥舞着兵器，正在冲锋陷阵。春天时，我会经常进园子看花，顺带看一身戎装的将军雕像，看着看着，慢慢就有些心惊。
②——似乎花的开放里，也有金戈铁马的动荡之气。
③素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰，以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿，千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里，那么多的花蕾都张开了花冠，仿佛重门次第打开，迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日，走在花荫下，便是走进了花的浩荡大军，走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来，盛开呈现。开得真是盛，盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放，总有撑不住的时候。
④不论桃还是李，不论海棠还是玉兰，这些树，在春天，开放得天真烂漫，也开放得烽烟四起。那些花瓣，饱含汁液，散发芳香，像是盛世霓裳，也像是前仆后继举起的战旗，向着更高、更远处的树枝发起冲锋。
⑤花朵内部似乎也有战争，它们彼此推搡排挤，都在追赶阳光，都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开，一些开不动了，蔫下来，被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中，它们此消彼长，此生彼灭，倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。
⑥在落雨的早晨，横穿整个公园去上班。夜来风雨声，花落知多少。一夜风和雨，带着似草莽英雄扫荡而来的钝力，加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开，还是齐心协力地开，现在，它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝，重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上，假山上，湿漉漉的林荫道上，草地上，小河上，到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的，数不清的碎花零落在地，落在尘泥中，落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界，已经四分五裂，已经七零八落。抬头看树顶，树顶已然空荡冷清，寥寥几朵还没零落的花儿，像一个个落寞哀伤的送行者。
⑦生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处，空气只需微微动点手脚，一团小小的气浪，就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解，随风飘荡。是的，即使没有雨，花朵一样会坠落。它们会被自身的重量所诅咒，坠毁于低处。没有雨，它们可能会被微风吹送着，把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些被命运诅咒过的破碎花瓣送到游园人的头顶上，送到熙熙攘攘的街巷里，送到停在地铁口的共享单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里，运到城外去。它们再美，再盛，终归还是寂寂无闻。
⑧坐在公园的长椅上，坐在夏初的宁静里，我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。它们用颜色做姓氏，红最煊赫，黄是尊贵，紫和蓝暗藏凛然兵气，白作书香世家姿态……这些颜色，各寻高枝驻扎，俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿，在三春的阳光里，曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天，曾经开成高门望族，赚尽世人的仰视。
⑨三春之后，风雨过后，花朵被拆解，回到泥土，比草更低，比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静，生出无限善意。它们与泥土交融，供养比它们高的植物和动物。
⑩当绿叶在枝头膨胀，青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现，一棵树至此完成了一个季节的更替，开始新一程的追赶和新旧交换。
每一回上下班，路过花事阑珊的公园，就像路过销烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿，现在弃甲倒下，战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液，像是还没被风吹散的呐喊，像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出，它们很快被尘泥掩盖。
（选自《读者原创版》2024年02月）
(1) 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是 ______
A. 本文以“花荡”为题，新颖独特又引发读者思考；一语双关，既指花开花落的动荡，也指花朵内部的竞争。
B. 第④段在文中有过渡作用，既呼应上文的“海棠”“玉兰”，又引出下文花开你追我赶。
C. 文中花开时的蓬勃盛大与花落时的寂寥零落形成鲜明对比，一闹一静，给人极强的画面感，同时也突出主题。
D. 文章语言生动雅致，平实质朴；以描写为主，叙述中夹着议论，读来意蕴深长。
(2) 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，说说其写景状物的妙处。
①坐在花荫下，听见蜂蝶飞舞的热闹之声，这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵。（虚实结合）
②我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝，暗自感喟。回首它们的花开时节，多像养肥了的欲望。（物我交融）
(3) 宗璞在她的《紫藤萝瀑布》一文中借紫藤萝来表达自己的人生感悟。这篇文章和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处？请简要分析。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共24分。
11.阅读下面的文言文，完成下列各题。
甲
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
乙
夏容伯①，嗜古②士也，余访之，约寻梅于超山。由溪上，易小舟，循浅濑③，至超山之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次④；古干诘屈，苔蟠其身，齿齿作鳞甲⑤。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪⑥，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠⑦下，花乃大盛；纵横交纠，玉雪一色。步武高下⑧，沿梅得径。香馥林麓，弥满山谷。几四里始出梅窝，阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。余以步船人以水沿溪行路尽适相值⑨也。
（林纾《记超山梅花》，有删改）
【注释】①夏容伯：人名。②古：古代文物。③濑：沙石上流过的水。④次：边。⑤齿齿作鳞甲：排列齐整像鱼麟一样。⑥纪；记载。⑦唐玉潜祠：古建筑名。⑧步武高下：漫步高低山坡。⑨相值：相逢。
(1) 下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是 ______
A、“由溪上易小舟”，根据成语迁移法：移风易俗《礼记 乐记》，可推断“易”的意义为“换乘”。
B、“遵陆至香海楼”，对照前文语言环境：“循浅濑至超山之北”，可推知“遵”的意义为“沿着”。
C、查字典，“武”有：“关于军事（跟“文”相对）”“技击”“勇猛、猛烈”“姓”“半步，泛指脚步，可作动词”等义项。“步武高下”中的“武”应选择“半步、脚步”。
D、回顾课文“乃取一葫芦置于地”，可以推知“花乃大盛”中的“乃”是“于是、就”的意思。
(2) 下列对文中画波浪线部分的断句。
余以步A船B人以水C沿溪D行E路尽F适相值也。
(3) 对上述两则文言的理解和分析，正确的一项是 ______
A. 甲文“予谓菊”的“予”与乙文“余以步”的“余”表达的意思是很不一样的。
B. 甲文以牡丹作对比，用菊花作衬托，使读者感受到了莲花美好、不凡的形象。
C. 乙文“香馥林麓”与甲文“香远益清”都形容香气扑鼻，可以互换使用。
D. 虽然甲、乙两文一个写莲花而另一个写梅花，但两文都采用了托物言志的写法。
(4) 用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②里许，遵陆至香海楼，观宋梅。
12.脍炙文章，芳名远播。阅读下列选文，完成问题。
甲
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
乙
龙广寒，江湖异人也，事母至孝。六月一日其母寿旦，方启北牖①举寿觞②，忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之。士大夫赠诗者甚多，惟张存菊一绝，最为人脍炙③，其诗曰：“南风吹南枝，一白照万绿。岁寒谁知心，孟宗林下竹。”厥后④孝梅年百有五岁，犹童颜绿发，人以为孝感所致。
（选自《广群芳谱》卷二十二）
注释：①牖（yǒu）：窗户。②觞：酒杯。③脍炙：文中比喻美好的诗文，为人传诵。④厥后：后来。
(1) 下列加点字意义相同的组合是 ______
①苔痕上阶绿/置铁板上
②世人甚爱牡丹/赠诗者甚多
③惟手熟尔/惟张存菊一绝
④何见事之晚乎/事母至孝
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
(2) 用“/”给乙文中画波浪线处断句（限断2处）。
忽梅花一枝入牖香色绝佳人遂以孝梅称之
(3) 请将下列句子翻译成现代汉语。
①孔子云：何陋之有？
②人以为孝感所致。
(4) 古人喜好在窗上悬挂窗额（如图），以彰显雅趣和品性。如果要为乙文龙广寒的窗额题字，下列甲文中的两句话，哪句合适？请结合两文简述理由。
A.惟吾德馨
B.谈笑有鸿儒
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
13.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) 下列对诗句分析错误的一项是 ______
A. 这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。
B. 首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。
C. 首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
D. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了比喻的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
(2) 下列对本诗赏析错误的一项是 ______
A. 诗歌融情入景，因此句子于景中见情，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
B. 通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性：它竟会随月到夜郎西。
C. 这首诗从视觉、听觉角度描写景物，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，使人如临其境。
D. 这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。
八、作文：本大题共1小题，共60分。
14.作文。
前面的文言文均与“乐”有关，甲文记“乐”，乙文议“乐”，现在你也来写写“乐”。请在下面两个任务中选择一个完成。
任务一：以“ 之乐”为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙类文章。
任务二：以“读书之乐”为题，写一篇面向全校师生，作国旗下讲话的演讲稿。
要求：①要有真情实感；②不少于 600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“呜咽”的“咽”应读作“yè”，
故选：B。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】A
【解析】A．有误，应将“心字香烧”与“银字笙调”互换位置；
BCD．正确。
故选：A。
本题考查古诗文名句的识记与错别字的辨析能力。解答时，注意原句的正确背诵，仔细辨析各项中汉字的书写。
背诵古诗词，要不断巩固，不能颠倒语序，偷换字词。
3.【答案】C
【解析】A.有误，相差无几：彼此没有多大差别。这里应该用“大相径庭”。
B.有误，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。褒贬不当。
C.正确。
D.有误，耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。这里应该用“骇人听闻”。
故选：C。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4.【答案】C
【解析】A．有误，搭配不当，可将“欢快的歌声、”删去；
B．有误，成分残缺，可在“安全保护”后面添加“意识”；
C．正确；
D．有误，表意重复，可将“超过”或“余”删去。
故选：C。
本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.【答案】D
【解析】A.有误，《世说新语》主要记载魏晋时期士大夫的言谈、逸事。
B.有误，“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶……飞起来了！’”运用了暗喻修辞。
C.有误，《论语》是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录，由孔子的弟子及其再传弟子编写。
D.正确。
故选：D。
本题考查文学常识。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6.【答案】【小题1】①溯洄从之（注意“溯”的书写）
②然后能自强也（注意“强”的书写）
③更着风和雨
【小题2】示例一：送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（注意“阙”“涯”等字的书写）
示例二：送友人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣（注意“蓬”“萧”的书写）
【解析】答案：
（1）①溯洄从之（注意“溯”的书写）
②然后能自强也（注意“强”的书写）
③更着风和雨
（2）示例一：送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（注意“阙”“涯”等字的书写）
示例二：送友人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（注意“蓬”“萧”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】祥子,祥子是老舍《骆驼祥子》的主人公，来自农村，是个勤劳、纯朴的洋车夫。他一心想买车，历经三起三落，梦想破灭，还遭遇虎妞难产、小福子自杀等打击，最终堕落成自私懒惰、吃喝嫖赌的行尸走肉，祥子是旧中国底层劳苦大众的典型。
【解析】本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：姓名：贺龙
简介：贺龙是《红星照耀中国》中令人敬佩的人物。他出身贫苦，却凭借坚定的革命信念投身斗争。他英勇善战，在革命生涯中战功赫赫，对革命事业忠心耿耿，是卓越的红军将领。
答案：
示例一：姓名：祥子
简介：祥子是老舍《骆驼祥子》的主人公，来自农村，是个勤劳、纯朴的洋车夫。他一心想买车，历经三起三落，梦想破灭，还遭遇虎妞难产、小福子自杀等打击，最终堕落成自私懒惰、吃喝嫖赌的行尸走肉，祥子是旧中国底层劳苦大众的典型。
示例二：姓名：保尔
简介：保尔出自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，出身贫寒，在朱赫来引导下走上革命路。历经战争、伤病磨难，始终坚定信念，以钢铁意志践行理想，是勇敢无畏、不屈不挠的革命英雄代表。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】①地面建设工程；②文化建设；③智能化；④高效利用有限土地容纳405个停车位
【小题2】①您对锦江绿道（二期）的体验感受如何；②绿道有很多有特色的地方；③您有没有注意到绿道上的驿站等设施；④驿站配备的公厕、充电桩、饮水设施等很齐全
【小题3】成华公园地下停车场，如神奇的“空间魔法师”，智能存取，高效利用，为您解决停车难题
【解析】答案：
（1）①地面建设工程；②文化建设；③智能化；④高效利用有限土地容纳405个停车位。
（2）①您对锦江绿道（二期）的体验感受如何；②绿道有很多有特色的地方；③您有没有注意到绿道上的驿站等设施；④驿站配备的公厕、充电桩、饮水设施等很齐全。
（3）成华公园地下停车场，如神奇的“空间魔法师”，智能存取，高效利用，为您解决停车难题。
（1）本题考查理解概括材料内容。
①：材料一和材料二都是锦江绿道（二期）工程的组成部分，材料一主要说的是地面工程相关内容，所以①处可填“地面建设工程”。
②：材料一提到地面工程包含绿道建设以及在绿道节点展示当地文化特色的建设项目，所以②处可填“文化建设”。
③：材料二围绕“所有车位均为AGV智能停车位，能够自主完成车辆的存取任务，无需人工干预。其中84个机械停车位安装充电桩，充电桩接入智能电网，能在电价低谷期自动为新能源车辆充电”可填“智能化”。
④：材料二提到“地下停车场工程包含基坑工程、土建工程、装饰装修工程、机械停车设备、充电桩和配套设施等。地下共4层，呈垂直立体空间结构，能高效利用有限土地容纳405个停车位”可得：高效利用有限土地容纳405个停车位。
（2）本题考查情境补写。
①处，根据市民回答“非常棒！环境优美，绿道宽敞，设施也很新颖”，可知记者是在询问对锦江绿道（二期）的体验感受。
②处，根据后面“比如那个空中飞廊的声光水幕墙，很有特色”，可知市民是在说绿道有很多有特色的地方。
③处，根据市民回答“注意到了”以及后面提到休憩相关内容，可知记者是在问有没有注意到绿道上的驿站等设施。
④处，根据后面“以后我骑行时想要休憩就方便多了”，可知市民是在说驿站配备的设施很齐全。
（3）本题考查拟写宣传标语。
宣传语要突出成华公园配套地下停车场的特点，如智能、高效利用空间等，同时要使用至少一种修辞手法。示例中运用了拟人的修辞手法，将停车位比作“智慧搬运工”。
标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。
好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。
9.【答案】【小题1】戏曲本身具有全方位、多元化的魅力，体现着中国化的审美趣味、文化格调。日益发达的媒体渠道为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机。原创优秀戏曲作品不断涌现，新的表演模式、演出场域加速推动年轻人欣赏戏曲从线上走向线下
【小题2】在表现手法上，采用现代化表现手法，力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构。在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感，进行符合时代发展和审美的创作。做好“人”的文章，专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，广大戏曲爱好者及全社会助力戏曲传承与传播
【小题3】D
【解析】（1）从材料一“戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺术，其魅力是全方位、多元化的”可得出戏曲本身魅力的原因；“日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机”可得出媒体渠道的原因；“近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，加速推动年轻人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下”可得出作品及表演模式等方面的原因。
（2）材料二提到“采用现代化表现手法表达”“在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感”；材料三提到“要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好‘人’的文章。这既需专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力”，分别从表现手法、题材选择、人的因素方面进行概括。
（3）ABC.正确；
D.有误，选项中“只要做好‘人’的文章，就能实现戏曲的创造性转化、创新性发展”说法过于绝对，实现戏曲的创造性转化、创新性发展需要多方面因素共同作用，不仅仅是做好“人”的文章。
故选：D。
答案：
（1）戏曲本身具有全方位、多元化的魅力，体现着中国化的审美趣味、文化格调。日益发达的媒体渠道为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机。原创优秀戏曲作品不断涌现，新的表演模式、演出场域加速推动年轻人欣赏戏曲从线上走向线下。
（2）在表现手法上，采用现代化表现手法，力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构。在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感，进行符合时代发展和审美的创作。做好“人”的文章，专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，广大戏曲爱好者及全社会助力戏曲传承与传播。
（3）D
本文是以“传统戏曲”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查材料内容理解分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】①实写蜂蝶飞舞的热闹之声，虚写花朵的喘息、呐喊等，虚实结合，既表现出花荫下的生机，又暗示花朵开放时的竞争与生命律动，赋予静态的花以动态的生命力，深化了花事的动荡感。
②将花开时节的繁盛比作“养肥了的欲望”，把“我”的感喟融入对树枝的观察中，物我交融，既写出花开得热烈张扬，又暗含“我”对生命中欲望与兴衰的思考，使景物描写与情感表达浑然一体
【小题3】两篇文章都借花草的生长荣枯表达对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》通过紫藤萝从衰败到繁盛的过程，感悟到生命的顽强与永恒；本文则借花的盛开与零落，展现生命的蓬勃、竞争与兴衰，体现对生命循环与自然规律的思考
【解析】（1）本题考查对文章内容和写作手法的理解与分析。
ABC.正确。
D.有误，文章语言生动雅致，运用了比喻、拟人等修辞（如将花瓣比作“战旗”，写花朵“推搡排挤”），并非“平实质朴”。
故选：D。
（2）①本题考查对虚实结合手法的赏析。句中“蜂蝶飞舞的热闹之声”是实写，真实展现了花荫下的生机；“花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息，抑或唱诵”是虚写，通过想象赋予花朵人的情态，虚实结合既表现了花事的繁盛，又暗示了花朵开放过程中的竞争与生命律动，让静态的花充满动态的生命力，深化了“花荡”的动荡感。
②本题考查对物我交融手法的赏析。“绿得近乎呈黛色的树枝”是对景物的客观描写，“多像养肥了的欲望”则融入了“我”的主观感受，将花开的繁盛与“欲望”相联系，物我交融既写出了花开时的热烈张扬，又暗含“我”对生命中欲望兴衰的思考，使景物描写与情感表达自然融合。
（3）本题考查对文章主题及与同类文本主题相似性的分析。两篇文章都运用托物言志的手法，借花草的生长荣枯表达对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》通过紫藤萝从过去的衰败到如今的繁盛，感悟到生命的顽强、美好与永恒；本文则借花从蓬勃盛开到寂寥零落的过程，展现了生命的竞争、兴衰与循环，体现了对自然规律和生命本质的思考，二者都由景物触发对生命的深刻感悟。
答案：
（1）D
（2）①实写蜂蝶飞舞的热闹之声，虚写花朵的喘息、呐喊等，虚实结合，既表现出花荫下的生机，又暗示花朵开放时的竞争与生命律动，赋予静态的花以动态的生命力，深化了花事的动荡感。
②将花开时节的繁盛比作“养肥了的欲望”，把“我”的感喟融入对树枝的观察中，物我交融，既写出花开得热烈张扬，又暗含“我”对生命中欲望与兴衰的思考，使景物描写与情感表达浑然一体。
（3）两篇文章都借花草的生长荣枯表达对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》通过紫藤萝从衰败到繁盛的过程，感悟到生命的顽强与永恒；本文则借花的盛开与零落，展现生命的蓬勃、竞争与兴衰，体现对生命循环与自然规律的思考。
文章描写了园子里花从蓬勃盛开、相互竞争到被风雨摧残零落的过程，借花的兴衰表达对生命循环与自然规律的思考。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】ACE
【小题3】B
【小题4】①我只喜欢莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
②再走约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅
【解析】（1）本题考查一词多义。
ABC.正确。
D.有误，“花乃大盛”的“乃”是才的意思。
故选：D。
（2）本题考查断句。句意：我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，待小路走到尽头正好相逢。可断为：余以步/船人以水/沿溪行/路尽适相值也。
故选：ACE。
（3）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，牡丹、菊花均为衬托，牡丹反衬，菊花正衬。
故选：B。
（4）本题考查文言句子翻译。
①重点词语：濯，洗涤；清涟，清水；妖，妖媚。句意：我只喜欢莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
②重点词语：许，表约数；遵，沿着；至，到。句意：再走约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。
答案：
（1）D
（2）ACE
（3）B
（4）①我只喜欢莲花从污泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
②再走约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。
参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
【乙】夏容伯，是个酷爱古代文物的人，我拜访了他，相约一起去超山探梅观花。我们在小溪上换乘小船，顺着浅浅的由沙石上流淌的溪水驶至超山北面，沿岸已能见到梅花。再过约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。梅树已经半枯，斜立于水边。古老的枝干曲折多姿，苔藓盘绕在树干上。因为年代久远，青苔全变成了青铜色。宋梅旁边排列着十几棵梅树，容伯说都是明代之物。我见四周景物阴冷暗淡，没有什么可以记录的，不由兴味索然而准备回返。容伯却领着我向前走过唐玉潜祠，才看见梅花竞放的盛况。梅树纵横交错，一片雪白；高低山坡，遍植密布。大家漫步于梅林之中。梅花香气馥郁，弥漫山林，堆积在山谷里。大约走了近四里地才出了梅窝，看见郁郁苍苍的松树排列成行，山下可听到小溪的水流声，我们乘坐的小船已经停在水面上了。我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，待小路走到尽头正好相逢。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】B
【小题2】忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之
【小题3】①孔子说：有什么简陋的呢？
②人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的
【小题4】A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士
【解析】（1）本题考查词语理解。
①“苔痕上阶绿”的“上”是动词，意思是“长到，蔓到”；“置铁板上”的“上”是名词，“上面”的意思，二者意义不同。
②“世人甚爱牡丹”的“甚”和“赠诗者甚多”的“甚”都是副词，“很，非常”的意思，意义相同。
③“惟手熟尔”的“惟”和“惟张存菊一绝”的“惟”都是“只，只是”的意思，意义相同。
④“何见事之晚乎”的“事”是名词，“事情”；“事母至孝”的“事”是动词，“侍奉”，二者意义不同。所以意义相同的组合是②③.
故选：B。
（2）本题考查断句。句意：忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。所以断句为“忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之”。
（3）本题考查句子翻译。
①重点词语：云，说；何陋之有，是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，“之”是宾语前置的标志，无实义。句意：孔子说：有什么简陋的呢？
②重点词语：以为，认为；孝感，（他的）孝心感动（上天）；所致，所导致的。句意：人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。
（4）本题考查文章内容分析。A“惟吾德馨”强调的是个人品德的美好。在乙文中，龙广寒“事母至孝”，他的这种孝道体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”所表达的注重品德修养相契合。B“谈笑有鸿儒”强调的是交往的都是博学的人。而乙文中并没有突出龙广寒交往的人是博学之士，主要突出的是他的孝行。所以A句合适。
答案：
（1）B
（2）忽梅花一枝入牖/香色绝佳/人遂以孝梅称之
（3）①孔子说：有什么简陋的呢？
②人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的
（4）A句合适，因为乙文中龙广寒“事母至孝”体现了他美好的品德，与“惟吾德馨”注重品德修养相契合，而乙文未突出其交往的人是博学之士。
参考译文：
（甲）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
（乙）龙广寒，是江湖中的奇特之人，侍奉母亲极其孝顺。六月一日是他母亲的生日，（他）刚打开北面的窗户举起酒杯（祝寿），忽然有一枝梅花飘进窗户，香气和颜色都绝美，人们于是用“孝梅”称呼他。士大夫中给他赠诗的人很多，只有张存菊的一首绝句，最为人们传诵，那首诗说：“南风吹着南枝，一朵白色（的梅花）照亮万点绿色。在岁寒时节谁知道（他的）心意，（就像）孟宗林下的竹子（一样有孝行）。”后来孝梅活到一百零五岁，仍然是孩童般的容颜、绿色的头发，人们认为是（他的）孝心感动（上天）所导致的。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
13.【答案】【小题1】D
【小题2】D
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。
ABC.正确。
D.有误，在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
故选：D。
（2）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。
ABC.正确。
D.有误，本诗创作季节为春末夏初，并非是“夏末秋初季节”。
故选：D。
答案：
（1）D
（2）D
译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，题为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
14.【答案】例文：
养蚕之乐 春风把桑树的嫩芽吹成巴掌大的叶子时，我捧着纸盒冲进后院。纸盒里蠕动着二十条蚁蚕，细得像绣花针，浑身裹着白绒，在碎桑叶上留下细碎的啃食声。
每天放学，我第一件事就是摘桑叶。新叶要剪成细丝，旧叶得仔细挑去硬梗。有次贪玩忘了喂食，蚕宝宝们竟叠成一小团，脑袋拼命往同伴身下钻。我慌忙铺上桑叶，看它们慢吞吞散开，像一群披着白裘的小绅士，才松了口气。
最惊喜是发现“透明蚕”的那天。有条蚕突然变得透亮，肚子里的桑叶轮廓清晰可见。奶奶说它要结茧了，我便找了个鞋盒，垫上软纸。夜里醒来，总忍不住开台灯看——它果然在角落吐丝，银亮的丝线裹着身体，像在编织一个月光做的梦。三天后，鞋盒里卧着颗雪白雪白的茧，摸起来暖暖的，像揣了颗小太阳。
等蚕蛾破茧时，我正在考场。回家见纸盒里飞着十几只白蛾，翅膀抖落的粉屑像星星。它们交尾后，雌蛾在纸上产下密密麻麻的卵，芝麻大小，褐中带金。奶奶说这些卵要等明年春天才醒，我便把它们收进玻璃罐，摆在窗台。
如今罐子还在，里面的卵早已孵出新一代。养蚕的乐，不在最后收获多少茧，而在那些蹲在纸盒前的黄昏：看蚕儿蜕皮时的努力，听它们啃叶的沙沙声，盼着茧里藏着的惊喜。就像奶奶说的，生命里藏着的小欢喜，从来都慢慢来，却让人记挂很久。
今年春天，我照例把蚕卵倒在桑叶上。有颗卵迟迟不孵，我以为它死了，随手丢在窗台上。直到某天清晨，发现一片枯叶上爬着条小黑蚕，细得几乎看不见。原来它是在等一场春雨。
我把它单独放在瓷碟里，每天换最新鲜的叶尖。它长得极慢，别的蚕都开始透亮时，它还像根黑线头。可某天醒来，碟子里竟躺着颗淡金色的茧，比别的小一半，却闪着珍珠似的光。破茧那天，飞出只翅膀带斑点的蛾，停在我手背上，触角轻轻蹭着皮肤。原来慢下来的生命，藏着更特别的惊喜。
读书之乐尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我想和大家聊聊“读书之乐”。
读书的乐，是遇见世界的惊喜。翻开《海底两万里》，尼摩船长的潜艇带着我们穿越珊瑚丛，与章鱼搏斗，冰冷的海水里藏着数不尽的奇遇；读《朝花夕拾》，鲁迅先生笔下的百草园仿佛就在眼前，桑葚的甜、蟋蟀的唱，让我们看见童年最鲜活的模样。每本书都是一扇窗，推开它，我们就能触摸到不同的时空，这难道不是最奇妙的旅行吗？
读书的乐，是与灵魂对话的温暖。当我为考试失利沮丧时，《假如给我三天光明》里海伦 凯勒的话像束光：“把脸迎向阳光，就不会有阴影。”当我为小事和同学争执时，《论语》中的“君子和而不同”让我懂得包容的智慧。书本从不说教，却在字里行间，让我们遇见更清醒的自己。
读书的乐，更在潜移默化的成长。课间读一首小诗，烦躁的心会静下来；睡前翻几页散文，梦里都带着墨香。老师们常说“腹有诗书气自华”，这份“气”，是面对难题时的从容，是与人相处时的友善，是望向世界时的温柔。
还记得上周图书角的“换书日”吗？有同学用《昆虫记》换了《小王子》，说读到“驯养就是建立羁绊”时，突然懂了友情的珍贵；有老师分享《平凡的世界》，说孙少平在煤矿灯下读书的样子，让她想起年轻时备课的夜晚。
这些瞬间告诉我们，读书从不是孤独的事。当我们在课堂上讨论《西游记》里的勇气，在日记里摘抄《繁星 春水》的温柔，书里的光就变成了我们眼里的光。让我们从今天起，带本书去操场，借片阳光读几页；睡前和父母聊段书中故事——因为读书的乐，会在分享里长得更茂盛。
同学们，教室的书架上总有未拆封的书，图书馆的角落藏着待发现的宝藏。让我们把读书变成像呼吸一样自然的事：在晨光里读一篇课文，在课间分享一本好书，让墨香浸润校园的每一个角落。
因为读书的乐，不只在当下的愉悦，更在多年后，当我们回望青春，会发现那些读过的书，早已变成照亮前路的星光。
谢谢大家！
【解析】例文：
养蚕之乐 春风把桑树的嫩芽吹成巴掌大的叶子时，我捧着纸盒冲进后院。纸盒里蠕动着二十条蚁蚕，细得像绣花针，浑身裹着白绒，在碎桑叶上留下细碎的啃食声。
每天放学，我第一件事就是摘桑叶。新叶要剪成细丝，旧叶得仔细挑去硬梗。有次贪玩忘了喂食，蚕宝宝们竟叠成一小团，脑袋拼命往同伴身下钻。我慌忙铺上桑叶，看它们慢吞吞散开，像一群披着白裘的小绅士，才松了口气。
最惊喜是发现“透明蚕”的那天。有条蚕突然变得透亮，肚子里的桑叶轮廓清晰可见。奶奶说它要结茧了，我便找了个鞋盒，垫上软纸。夜里醒来，总忍不住开台灯看——它果然在角落吐丝，银亮的丝线裹着身体，像在编织一个月光做的梦。三天后，鞋盒里卧着颗雪白雪白的茧，摸起来暖暖的，像揣了颗小太阳。
等蚕蛾破茧时，我正在考场。回家见纸盒里飞着十几只白蛾，翅膀抖落的粉屑像星星。它们交尾后，雌蛾在纸上产下密密麻麻的卵，芝麻大小，褐中带金。奶奶说这些卵要等明年春天才醒，我便把它们收进玻璃罐，摆在窗台。
如今罐子还在，里面的卵早已孵出新一代。养蚕的乐，不在最后收获多少茧，而在那些蹲在纸盒前的黄昏：看蚕儿蜕皮时的努力，听它们啃叶的沙沙声，盼着茧里藏着的惊喜。就像奶奶说的，生命里藏着的小欢喜，从来都慢慢来，却让人记挂很久。
今年春天，我照例把蚕卵倒在桑叶上。有颗卵迟迟不孵，我以为它死了，随手丢在窗台上。直到某天清晨，发现一片枯叶上爬着条小黑蚕，细得几乎看不见。原来它是在等一场春雨。
我把它单独放在瓷碟里，每天换最新鲜的叶尖。它长得极慢，别的蚕都开始透亮时，它还像根黑线头。可某天醒来，碟子里竟躺着颗淡金色的茧，比别的小一半，却闪着珍珠似的光。破茧那天，飞出只翅膀带斑点的蛾，停在我手背上，触角轻轻蹭着皮肤。原来慢下来的生命，藏着更特别的惊喜。
读书之乐尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我想和大家聊聊“读书之乐”。
读书的乐，是遇见世界的惊喜。翻开《海底两万里》，尼摩船长的潜艇带着我们穿越珊瑚丛，与章鱼搏斗，冰冷的海水里藏着数不尽的奇遇；读《朝花夕拾》，鲁迅先生笔下的百草园仿佛就在眼前，桑葚的甜、蟋蟀的唱，让我们看见童年最鲜活的模样。每本书都是一扇窗，推开它，我们就能触摸到不同的时空，这难道不是最奇妙的旅行吗？
读书的乐，是与灵魂对话的温暖。当我为考试失利沮丧时，《假如给我三天光明》里海伦 凯勒的话像束光：“把脸迎向阳光，就不会有阴影。”当我为小事和同学争执时，《论语》中的“君子和而不同”让我懂得包容的智慧。书本从不说教，却在字里行间，让我们遇见更清醒的自己。
读书的乐，更在潜移默化的成长。课间读一首小诗，烦躁的心会静下来；睡前翻几页散文，梦里都带着墨香。老师们常说“腹有诗书气自华”，这份“气”，是面对难题时的从容，是与人相处时的友善，是望向世界时的温柔。
还记得上周图书角的“换书日”吗？有同学用《昆虫记》换了《小王子》，说读到“驯养就是建立羁绊”时，突然懂了友情的珍贵；有老师分享《平凡的世界》，说孙少平在煤矿灯下读书的样子，让她想起年轻时备课的夜晚。
这些瞬间告诉我们，读书从不是孤独的事。当我们在课堂上讨论《西游记》里的勇气，在日记里摘抄《繁星 春水》的温柔，书里的光就变成了我们眼里的光。让我们从今天起，带本书去操场，借片阳光读几页；睡前和父母聊段书中故事——因为读书的乐，会在分享里长得更茂盛。
同学们，教室的书架上总有未拆封的书，图书馆的角落藏着待发现的宝藏。让我们把读书变成像呼吸一样自然的事：在晨光里读一篇课文，在课间分享一本好书，让墨香浸润校园的每一个角落。
因为读书的乐，不只在当下的愉悦，更在多年后，当我们回望青春，会发现那些读过的书，早已变成照亮前路的星光。
谢谢大家！
任务一：本题考查半命题作文。“之乐”是半命题作文，需先补充一个具体的对象或行为，如“登山之乐”“助人之乐”“弄堂之乐”等，核心在于“乐”，要体现出从某件事、某个对象中获得的愉悦感、满足感或深层的精神乐趣，且需写成记叙类文章，注重通过具体事件和细节展现“乐”的内涵。
立意：可从个人生活体验出发，挖掘“乐”的不同层次。比如“种花之乐”，不仅是欣赏花开的表面快乐，更可体现培育过程中见证生命成长的成就感；“合作之乐”，通过一次团队活动，展现从分歧到协作成功的过程，突出互助带来的快乐与成长。立意应避免流于表面，要体现“乐”背后的情感或感悟。
构思：可采用顺叙或倒叙，以一个具体场景开篇，引出所补充的“”，如写“养龟之乐”，开头描绘清晨给乌龟换水时的场景。中间详细叙述与“____”相关的故事，如最初养龟的手忙脚乱、观察到乌龟冬眠时的惊喜、生病时的担忧与照料等，用细节描写（动作、神态、环境）展现“乐”的产生与深化。结尾升华主题，点明这种“乐”对自己的意义，如学会耐心、懂得生命的可贵等。
任务二：本题考查命题作文。“读书之乐”作为国旗下讲话的演讲稿，受众是全校师生，需语言庄重且有感染力，既要体现“乐”的内涵，又要传递读书的积极意义，符合场合的严肃性和激励性，同时要避免过于学术化，需贴近师生的生活体验。
立意：可从读书带来的不同维度的快乐展开，如读书能让人在文字中遇见不同的世界（探索之乐）、在书中与先贤对话获得智慧（启迪之乐）、在阅读中找到情感共鸣（共情之乐）等。立意需结合校园生活，强调读书对个人成长、校园文化建设的作用，引发师生共鸣。
构思：开头以问候语引入，用比喻（如“书籍是照亮心灵的灯”）点明读书的价值。主体部分分层次阐述读书之乐，结合具体例子，如读史书感受历史的波澜壮阔，读散文体会文字的细腻美好，读科普书发现世界的奇妙，每个层次都联系师生的阅读经历，增强说服力。结尾发出倡议，鼓励师生享受读书之乐，让书香浸润校园，语言简洁有力，富有号召力。
（1）文章以养蚕过程为线索，用“透明蚕”“结茧”等细节展现生命成长的惊喜，将“乐”融入日常观察与等待，质朴中透着对生命的珍视。
（2）演讲稿结合经典著作与校园生活，用“遇见世界”“灵魂对话”“成长”分层阐述读书之乐，语言亲切且富有号召力，贴合国旗下讲话的场合特点。
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