浙江省舟山市2024-2025学年八年级（下）期末语文模拟试卷（含解析）

浙江省舟山市2024-2025学年八年级（下）期末语文模拟试卷
一、语言表达：本大题共1小题，共10分。
1.“和”是我们与他人对话交流、调节人际关系的重要准则。下面是《以和为贵》演讲提纲，请写出中心论点，并从下列四则材料中选择合适作分论点的论据，填在相应横线上。
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记》）
B.独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记》）
C.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》）
D.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。（《礼记》）
二、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
2.阅读下面的文字，按要求作答。
走进古老的小镇，青石板路在脚下蜿①_____（ yán），仿佛每一步都踏在了历史的脉络上。那些横跨在小河上的石桥，历经沧桑，却依然坚固如初。桥下流水潺潺，偶尔有几尾小鱼悠闲地游过，为这宁静的画面增添了几分生动与活力；古镇有着悠久的历史和独特的风景，更孕育了一批批才华横溢的手工艺人。他们用自己的双手甲_____着古老的技艺，乙_____出一件件精美的艺术品。 在这里，有一处不可错过的宝藏——古老的窑炉与现代工艺作坊。它们静静地②_____（chù）立在那里，见证了瓷器从泥巴到成品的华丽转身。
古镇不仅是一个旅游胜地，更是一个文化的传承者， 它用自己的方式讲述着遥远的过去，也期待着未来的辉煌。
(1) 根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2) 在甲乙处填写适当的词语，使语意表达完整连贯。
(3) 下列句子的破折号，与文中画横线处的破折号作用不同的一项是 ______
A.我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。
B.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
C.黄土高原土，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
D.一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
(4) 文中画波浪线的句子有语病，请修改并写出正确的句子。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共50分。
3.阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
地球“保护伞”——臭氧
太阳光是由不同波长的电磁波组成的混合体，约 99.9%的能量集中在可见光、外线和紫外线波段，其中紫外线辐射对人类的健康威胁最大。按照波长由长到短，紫外线分为UVA、UVB和UVC。UVA可以穿透皮肤表皮到达真皮层导致皮肤晒黑、老化；UVB会引起皮肤发红、脱皮，甚至诱发皮肤癌；在UVC的照射区域内，几乎没有生命。
虽然紫外线如此危险，但地球上的生物却是幸运的，因为我们的头顶有一把“保护伞”——臭氧层。大概在6亿年前，地球大气演化出了臭氧层。正是有了臭氧层的保护，致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB被滤除（UVA基本不受臭氧层的影响，约95%的UVA可以到达地球表面）。正是因为有了臭氧层的保护，生命才得以从深海走向陆地并迅速繁盛起来。同时它还保障植物光合作用顺利进行，使得大气中的氧气含量越来越高，维持大气化学平衡，让地球越来越宜居。
（选自《百科知识》，有删改）
材料二：
夏季臭氧污染该如何防护
自然界中的臭氧 90%存在于大气平流层，这就是臭氧层。当臭氧稳定于平流层时，它以“保护伞”的姿态存在，但一旦向下迁移至对流层，便会转变为“健康杀手”，对地球环境造成伤害，这就是臭氧污染。
臭氧污染的生成主要与两类污染物有关——氮氧化物（NOx）和挥发性有机物（VOCs）。环境中的臭氧是由进入到大气中的NOx和VOCs在阳光下发生光化学反应产生的，属于大气二次污染物。在光照充足、高温（月平均气温＞20℃）、低湿（月降水量＜100mm）等气象条件下，更易形成臭氧污染。根据我国发布的《环境空气质量标准》，臭氧浓度日最大8小时滑动平均超过160μg/m3，就形成了轻度污染，如果超过215μg/m3，就达到了中度污染。
臭氧污染对人类的危害主要集中于呼吸道疾病，高浓度臭氧会刺激、损伤呼吸道，引发炎症，致头痛头晕、皮肤干燥老化，还会降低免疫力，增加感染风险。此外，臭氧污染对生态系统也会造成严重破坏，高浓度臭氧会降低植物的光合作用，导致植物叶面损伤，对植物造成损害，降低农作物产量和森林系统的生产力。
想规避臭氧污染，最有效的办法是合理安排户外活动时间，尽量选择臭氧浓度较低的早晨或傍晚出行。而当臭氧污染严重时，要尽可能留在室内并及时关闭门窗。一方面室内缺少生成臭氧所需的太阳光，臭氧无法持续生成；另一方面在室内，臭氧能与含有不饱和碳碳键的有机化合物反应，包括橡胶、苯乙烯及不饱和脂肪酸及其脂类。而这些有机化合物普遍存在于室内的建筑材料和居家用品中，所以室内的臭氧也能很快分解。
若需外出，务必做好防护措施：可佩戴护目镜保护眼部，穿戴长袖衣物遮蔽皮肤，同时需佩戴附带活性炭的口罩——普通口罩无法有效抵御臭氧污染，难以起到防护作用。同时降低户外运动强度，避免做高强度的体育运动，比如足球、篮球等，以免加重呼吸系统负担。
NOx和VOCs是臭氧生成的直接原料，平常要控制这些污染物的排放，少使用机动车，夏季减少室外烧烤，做到节能减排就能很好的防治臭氧污染。
（选自湖南生态环境公众号，有删改）
材料三：
(1) 下列对材料一内容的理解与分析正确的一项是 ______
A. 紫外线波段中，波长越长，伤害越大。
B. 臭氧层能滤除全部UVC和95%以上UVB。
C. UVA可伤害皮肤真皮层导致皮肤晒黑老化。
D. 氧气含量越高，越能保障植物的光合作用。
(2) 有人认为臭氧“高空为盾，低空为刃”，请结合材料一和材料二谈谈你的认识。
(3) 请结合材料二和材料三推测某市臭氧污染高发的月份，并说明理由。
(4) 班级拟开展研学活动，为了减少臭氧污染对同学们身体健康的影响，请你依据材料二，参考当天天气预报，对班级的研学活动安排提出调整建议并位明理由。
研学活动计划
室内拓展 （10：00-11：00）参观木偶戏博物馆
（11：00-12：00）观看木偶戏表演
野餐环节（二选一）
午间休息 （12：00-13：00）炭火烧烤或吃冷餐
（13：00-14：00）室内休息
户外活动 （14：00-15：00）球场踢足球
（15：00-16：00）草坪玩飞盘
防护物品 长袖防晒衣、遮阳帽
天气预报
晴，最高气温 30℃，臭氧浓度日最大8小时滑动平均值为185μg/m3，轻度污染预警。15：00—16：00臭氧浓度最高。
4.阅读下面的短文，完成问题。
感冒吃药有讲究
①又到了感冒多发季节。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症状着实让人难受，不少市民为了免受这些感冒症状的折磨，一有感冒症状就马上吃药或打点滴，甚至身边有人感冒或流感流行时，害怕自己被传染，也赶紧服用板蓝根等药物，认为这样可以把感冒“截”住。
③解放军总医院第一附属医院急救部医生表示，感冒药的主要功效是缓解症状，让感冒的人感到舒服点，但是并不能让感冒病程缩短。而使用抗生素是非常错误的方法，因为抗生素无法消灭病毒。“对付感冒病毒最有效的不是药，而是多休息、多喝水，让自身的免疫系统发挥作用。”
④在日常生活中，人们常常把普通感冒与流感混淆。刘红升解释说，“流感与普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它们是两种不同的疾病。”
⑤ 普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季节都可以发病，特点是具有散发性，不引起流行。普通感冒的症状有发热、流鼻涕、打喷嚏、鼻腔干燥、头疼、头晕、恶心等，但不是所有的症状同时出现，根据个体差异症状也各异。
⑥流感是由流感病毒引起的，特点是具有流行性。流行性感冒多发于冬春季节，大面积群体出现，由病毒引起。流感的症状在有些病人身上表现比较典型，一发病即可能出现高烧，常达38.5℃以上，并伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表现不典型，通常和普通感冒症状类似，只是程度稍重。虽然流行性感冒的主要表现症状与普通感冒相似，但季节性和传染性较强，一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什么大病，许多人选择了自己买药服用，这种方法不是不可取，但一定要明白如何选药。”刘红升表示，普通感冒如果症状轻微，甚至可以不用药，如果症状重，可以使用一些抗病毒的中成药物和减轻症状的西药，比如“白加黑”“泰诺”“康泰克”等。“但在临床中我们发现一些病人会几种药一起吃，这样的做法有害无益。因为这些西药的药物成分大多类似，多种药物一起吃，只会增加药物的毒副作用。”
⑧流感的处理则要区别对待，如果症状不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒还是流感，处理原则可以参考普通感冒，如果症状迁延不愈，可以让医生来帮助解决。但对于症状较重的流感，最好发病初就去医院就诊，医院可以通过一些特殊检查帮助明确是否感染流感病毒，在治疗上会加用治疗流感的药物，目前较为常用的是“奥司他韦”。
（选自《科技日报》，有删改）
(1) 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是 ______
A.本文是一篇事理说明文，按逻辑顺序进行说明，具体顺序为由现象到本质。
B.文章第④段末句领起⑤⑥两段，⑤⑥两段分别说明普通感冒与流感的发病原因及症状。
C.第⑤段画线句主要运用了打比方的说明方法，其作用是说明引起普通感冒的主要原因。
D.第⑥段中加点的“常”说明流感引发的高烧在有些病人身上表现比较典型，一般在38.5℃以上，但也有特殊情况，“常”体现了说明文语言的准确性。
(2) 下列对“感冒”的表述错误的一项是 ______
A.感冒的症状一般表现为鼻塞、咽痛、咳嗽等，不少人一出现症状就急于用药。
B.普通感冒与流感均由病毒感染呼吸道引起，但它们是两种不同的疾病，症状完全不同。
C.普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，发病季节不限，不会引起流行，不需要隔离。
D.流感由流感病毒引起，发病季节多在冬春，病毒传染性较强，一定要引起注意。
(3) 下列表述与原文不一致的一项是 ______
A.感冒症状出现时不应使用抗生素，而应多休息、多喝水，让身体免疫系统发挥作用。
B.感冒药的主要功效是缓解症状，让感冒的人感到舒服点，但是并不能缩短感冒的病程。
C.患上流感的病人，一发病就会出现高烧，常达38.5℃以上，并伴有其它症状。
D.流感症状不典型时，处理原则可参考普通感冒，但对症状较重的流感最好到医院就诊。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
5.文言文阅读。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——《爱莲说》
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
——《夏日赏荷》
(1) 解释下列句中的加点字词。
①亭亭净植 ______
②不可亵玩焉 ______
③少时，雨过天晴 ______
④余以为妙绝 ______
(2) 下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是 ______
A.予谓菊，花之隐逸者也/实为花中仙子也
B.可远观而不可亵玩焉/忽有大雨倾盆而至
C.荷花为雨所洗/余以为妙绝
D.予独爱莲之出淤泥而不染/湖中荷花尽作飘摇之态
(3) 翻译下面的语句。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
(4) 赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“ ______ ”，借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者 ______ 的生活态度。【乙】文赞荷为“ ______ ”。通过描写荷花的美丽动人来表达作者 ______ 之情。
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
6.阅读下面这首诗，完成问题。
赠少年
温庭筠
江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。
酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。
（1）诗人在怎样的情境下与少年相逢而又相别？请结合全诗概括作答。诗歌尾句“月照高楼”是景语，也是情语。请结合诗句简要赏析。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
7.阅读下面的文字，按要求作文。
最美的风景，是晨曦染红雪山之巅的壮丽；是陌生人雨中为你撑伞的温暖；是跌倒后咬牙前行的倔强……自然以奇观震撼人心，社会以善意点亮人间，人生以坚持铸就辉煌。
读了上面文字，你有什么联想和感悟，请以“最美的风景”为题写一篇文章。
要求：
①可以叙写一个故事，可以介绍一处风景，也可以写成一篇演讲稿，文体不限（诗歌除外），字数不少于 600字；
②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
答案和解析
1.【答案】【小题1】“和”是我们与他人对话交流、调节人际关系的重要准则
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】A、D
【解析】答案：
（1）“和”是我们与他人对话交流、调节人际关系的重要准则。
（2）B
（3）C
（4）A、D
本题考查补充论据。
中心论点就是演讲提纲开头所提到的“和”是我们与他人对话交流、调节人际关系的重要准则，这是整个演讲围绕展开的核心观点。
分论点一强调“和”体现修身正己，推己及人的道德观，“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是独自学习没有学友互相切磋，就会学识浅薄，见闻不广，强调了人与人交流合作（体现“和”）对个人修身学习的重要性，所以（2）选B。
分论点二强调“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观，“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”意思是侍奉父母没有比顺从更好的了，与兄弟姐妹相处没有比谦让更好的了，体现了家庭中“和”的观念，所以（3）选C。
分论点三强调“和”体现天下为公，世界大同的理想观，“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”描述了理想中大同社会没有阴谋诡计、盗窃战乱，人们安居乐业的景象；“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长”也体现了一种天下为公，人们关爱他人，社会和谐的理想状态，所以（4）选A、D。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】【小题1】①蜒
②矗
【小题2】传承 创造
【小题3】D
【小题4】它用自己的方式讲述着遥远的过去，也期待着辉煌的未来
【解析】答案：
（1）①蜒
②矗
（2）传承 创造
（3）D
（4）它用自己的方式讲述着遥远的过去，也期待着辉煌的未来。
（1）本题考查字形。
①根据拼音“yán”，结合语境“青石板路在脚下蜿（yán）”，这里应填“蜒”。
②根据拼音“chù”，结合语境“它们静静地（chù）立在那里”，这里应填“矗”。
（2）本题考查填写合适的词语。
甲处：“传承”指传授和继承，这里说手工艺人对于古老技艺，用“传承”能体现出对技艺的延续，所以甲处可填“传承”。
乙处：“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，手工艺人用双手做出精美的艺术品，用“创造”合适，所以乙处可填“创造”。
（3）本题考查破折号的作用。
文中画横线处破折号的作用是解释说明“宝藏”是“古老的窑炉与现代工艺作坊”。
A选项相同，破折号解释说明“绿色的盆地”是“丽江坝”。
B选项相同，破折号解释说明“奇形怪状”的山峰是“浅棕色的光秃尖岩”。
C选项相同，破折号解释说明“壮阔、豪放、火烈的舞蹈”是“安塞腰鼓”。
D选项不相同，破折号表示意思的递进。
故选：D。
（4）本题考查病句的辨析与修改。
画线句搭配不当，未来的辉煌”改成“辉煌的未来”，和前面“遥远的过去相对应”。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】C
【小题2】高空臭氧（臭氧层）是保护伞，滤除有害紫外线，保护生命：低空臭氧是污染物，危害人体和生态系统。因此说“高空为盾，低空为刃”
【小题3】6-8月。理由：材料二指出臭氧污染易在高温（＞20C）、低湿＜K100mm）时形成，材料三显示这三个月气温高、降水少，符合条件
【小题4】①野餐选冷餐，避免烧烤排放污染物；②户外活动调整时间，避开15：00-16：00高浓度时段；③增加活性炭口罩防护
【解析】（1）A.有误，材料一明确“按照波长由长到短，紫外线分为UVA、UVB和UVC”，且危害程度是UVC＞UVB＞UVA，并非波长越长伤害越大；
B.有误，臭氧层“滤除致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB”，而非“全部UVC”和“95%以上UVB”；
C.正确；
D.有误，材料一提到臭氧层“保障植物光合作用顺利进行，使得大气中的氧气含量越来越高”，是光合作用促进氧气增加，而非氧气含量高保障光合作用。
故选：C。
（2）“高空为盾”指平流层中的臭氧层是地球的“保护伞”，能滤除致命的UVC和90%以上的UVB，保护地球生物生存、保障植物光合作用、维持大气化学平衡，让地球宜居；“低空为刃”指臭氧迁移至对流层形成污染时，会成为“健康杀手”，刺激损伤呼吸道、引发疾病、降低免疫力，还会破坏生态系统，损害植物、降低农作物产量。
（3）推测臭氧污染高发月份为6-8月（夏季）。理由：材料二指出臭氧污染易在“光照充足、高温（月平均气温＞20℃）、低湿（月降水量＜100mm）”的气象条件下形成；夏季通常满足这些条件，光照强、气温高、降水相对较少，利于氮氧化物和挥发性有机物发生光化学反应生成臭氧。
（4）调整建议及理由：野餐环节：选择冷餐，取消炭火烧烤。理由：炭火烧烤会排放氮氧化物和挥发性有机物，增加臭氧生成的原料，加重污染。户外活动：调整14：00-16：00的活动，优先选择15：00前进行飞盘（避开臭氧浓度最高的15：00-16：00），或缩短户外活动时间；取消足球等高强度运动。理由：臭氧浓度为轻度污染，且15：00-16：00浓度最高，高强度运动易加重呼吸系统负担。防护物品：增加附带活性炭的口罩和护目镜。理由：普通口罩无法抵御臭氧污染，活性炭口罩和护目镜可加强防护，减少臭氧对呼吸道和眼部的刺激。时间安排：若条件允许，将部分户外活动调整至早晨（臭氧浓度较低时段）。理由：早晨臭氧浓度相对较低，能降低健康风险。
答案：
（1）C
（2）高空臭氧（臭氧层）是保护伞，滤除有害紫外线，保护生命：低空臭氧是污染物，危害人体和生态系统。因此说“高空为盾，低空为刃”。
（3）6-8月。理由：材料二指出臭氧污染易在高温（＞20C）、低湿＜K100mm）时形成，材料三显示这三个月气温高、降水少，符合条件。
（4）①野餐选冷餐，避免烧烤排放污染物；②户外活动调整时间，避开15：00-16：00高浓度时段；③增加活性炭口罩防护。
本文是以“臭氧”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容分析，第三题考查材料内容分析，第四题考查阅读拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】C
【解析】（1）本题考查文章内容的理解辨析。
ABD.正确。
C.有误，结合第⑤段中“普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季节都可以发病，特点是具有散发性，不引起流行。普通感冒的症状有发热、流鼻涕、打喷嚏、鼻腔干燥、头疼、头晕、恶心等，但不是所有的症状同时出现，根据个体差异症状也各异”的内容，由“30%—50%”可知，运用了列数字的说明方法，并非“打比方”。
故选：C。
（2）本题考查文章内容的理解辨析。
ACD.正确。
B.有误，结合第⑥段中“虽然流行性感冒的主要表现症状与普通感冒相似，但季节性和传染性较强，一定要引起注意”的内容可知，普通感冒与流感的症状是相似的。
故选：B。
（3）本题考查文章内容的理解辨析。
ABD.正确。
C.有误，结合第⑥段中“流感的症状在有些病人身上表现比较典型，一发病即可能出现高烧，常达38.5℃以上，并伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表现不典型，通常和普通感冒症状类似，只是程度稍重”的内容可知，并不是所有患上流感的病人，一发病就会出现高烧。
故选：C。
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
本题要结合说明文常识和文章内容来分析，文章先介绍了感冒的基本症状，然后介绍了普通感冒和流感有何异同点，最后介绍了如何服用感冒药。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
5.【答案】【小题1】竖立,靠近赏玩,不一会儿,极，极点
【小题2】A
【小题3】略
【小题4】君子,不慕名利，洁身自好,仙子,喜爱，赞美
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。
②句意：不可轻易地玩弄它。亵玩：靠近赏玩。
③句意：不一会儿，雨过天晴。少时：不一会儿。
④句意：我认为这（形容得）妙极了。绝：极，极点。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，表判断语气；
B.不同，表转折/表顺承；
C.不同，被/认为；
D.百步亭，用于主谓之间，取消句子独立性/的。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：濯，洗涤；妖，妖艳。句意为：（莲花） 从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳。
②中重点词语有：至，到了；临，到。句意为：每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。
（4）本题考查对文章的理解和分析。【甲】文：文中明确表述“莲，花之君子者也”，作者借莲花来象征君子的高尚品质。通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等特点的描写，表达自己不与世俗同流合污，不慕名利、洁身自好的生活态度。【乙】文：文中称“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”，将荷花赞为“花中仙子”。作者通过描写荷花在雨中及雨后的美丽姿态，如“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”，字里行间流露出对荷花的喜爱与赞美之情。
答案：
（1）①竖立 ①靠近赏玩 ③不一会儿 ④极，极点
（2）A
（3）①（莲花） 从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳。
①每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。
（4）君子 不慕名利，洁身自好 仙子 喜爱，赞美
参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，（我）靠近湖边观赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，我和几位好友一起在湖边的亭子中观赏荷花。（当我们）兴致正浓时，忽然有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖面波澜平静，湖水和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，（显得）鲜艳明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为这（形容得）妙极了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】异乡漂泊时相逢；月下酒后相别（高歌而别）,以一种壮丽明朗的景色，烘托离别的背景（与“高歌而别”的情调吻合、以景结情、融情入景）；抒发诗人的壮志豪情（表达对少年的美好祝愿）
【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。首句“江海相逢客恨多”点明相逢背景：同怀羁旅之愁、身世之悲，故一见如故。诗人与少年在漂泊流离中偶然相逢于“江海”（泛指异乡），双方皆是天涯沦落人。“酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌”，意思是：深夜畅饮即将作别淮阴的街市，月照高楼我们引吭高唱离别歌。告诉人们他们又在酒酣夜别淮阴市时与少年相别。（2）《赠少年》是唐代诗人温庭筠创作的一首七绝。写浪迹江湖的诗人，在秋风萧瑟的时节与一位少年相遇。彼此情味相投，但只片刻幸会，随即就分手了。诗人选择相逢又相别的瞬间场面来表现“客恨”，自然地流露出无限的离恨别情，给人以颇深的艺术感染。通过描写诗人与一少年相逢又相别的场面，表达了无限的离恨别情，抒发了深沉的豪情壮怀。
答案：
（1）异乡漂泊时相逢；月下酒后相别（高歌而别）。
（2）以一种壮丽明朗的景色，烘托离别的背景（与“高歌而别”的情调吻合、以景结情、融情入景）；抒发诗人的壮志豪情（表达对少年的美好祝愿）。
译文：
漂泊江湖偶尔相逢客恨实在多，黄叶纷纷落下洞庭湖水波连波。深夜畅饮即将作别淮阴的街市，月照高楼我们引吭高唱离别歌。
《赠少年》是唐代诗人温庭筠创作的一首七绝。此诗描写诗人与一少年相逢又相别的场面，表达了无限的离恨别情，抒发了深沉的豪情壮怀。全诗善于用典寄托怀抱，且不着痕迹，自然地与写景叙事融为一体，景中见情，含蓄隽永。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】例文：
最美的风景 在这个纷繁复杂的世界里，人们总是在匆匆赶路，忽略了身边许多美好的风景。然而，真正的风景，不仅仅在于大自然的鬼斧神工，更在于那些温暖人心、触动灵魂的瞬间。在我心中，最美的风景，莫过于那份无私的母爱。
那是一个风雨交加的夜晚，我因为高烧不退而躺在床上，痛苦不堪。母亲守在我的床边，焦急万分。她的眼神里充满了担忧和心疼，不断地用凉毛巾敷在我的额头上，试图减轻我的痛苦。外面的雨声淅淅沥沥，屋内却是一片温馨与安宁。
母亲看我病情没有好转，毅然决定带我去医院。她披上雨衣，背起我，一头扎进了茫茫的雨幕中。路上，母亲的脚步坚定而有力，尽管雨水已经打湿了她的衣服，但她丝毫没有放慢脚步。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大与无私，那是任何风雨都无法阻挡的力量。
到了医院，母亲更是忙前忙后，挂号、缴费、取药……直到医生确诊我只是普通的感冒发烧，需要输液治疗时，她才松了一口气。在输液的过程中，母亲一直陪在我的身边，用她那双温暖的手轻轻地握住我的手，给我传递着力量和勇气。
那一刻，我看着母亲疲惫却坚定的眼神，心中涌起了一股暖流。我明白了，真正的风景，不在于远处的山川湖海，而在于身边的点点滴滴。母爱，就是我心中最美的风景。它无声无息，却如春风化雨，滋润着我成长的每一步。
如今，每当回想起那个风雨交加的夜晚，我都会深深地感激母亲。是她，用无私的爱，为我撑起了一片天空，让我懂得了什么是责任，什么是坚持，什么是爱。这份爱，将永远成为我心中最美的风景，激励我勇往直前，迎接生活中的每一个挑战。
【解析】例文：
最美的风景 在这个纷繁复杂的世界里，人们总是在匆匆赶路，忽略了身边许多美好的风景。然而，真正的风景，不仅仅在于大自然的鬼斧神工，更在于那些温暖人心、触动灵魂的瞬间。在我心中，最美的风景，莫过于那份无私的母爱。
那是一个风雨交加的夜晚，我因为高烧不退而躺在床上，痛苦不堪。母亲守在我的床边，焦急万分。她的眼神里充满了担忧和心疼，不断地用凉毛巾敷在我的额头上，试图减轻我的痛苦。外面的雨声淅淅沥沥，屋内却是一片温馨与安宁。
母亲看我病情没有好转，毅然决定带我去医院。她披上雨衣，背起我，一头扎进了茫茫的雨幕中。路上，母亲的脚步坚定而有力，尽管雨水已经打湿了她的衣服，但她丝毫没有放慢脚步。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大与无私，那是任何风雨都无法阻挡的力量。
到了医院，母亲更是忙前忙后，挂号、缴费、取药……直到医生确诊我只是普通的感冒发烧，需要输液治疗时，她才松了一口气。在输液的过程中，母亲一直陪在我的身边，用她那双温暖的手轻轻地握住我的手，给我传递着力量和勇气。
那一刻，我看着母亲疲惫却坚定的眼神，心中涌起了一股暖流。我明白了，真正的风景，不在于远处的山川湖海，而在于身边的点点滴滴。母爱，就是我心中最美的风景。它无声无息，却如春风化雨，滋润着我成长的每一步。
如今，每当回想起那个风雨交加的夜晚，我都会深深地感激母亲。是她，用无私的爱，为我撑起了一片天空，让我懂得了什么是责任，什么是坚持，什么是爱。这份爱，将永远成为我心中最美的风景，激励我勇往直前，迎接生活中的每一个挑战。
本题考查命题作文，题目是《最美的风景》。本题关键在于理解“最美的风景”这一题目的内涵。风景，不仅指自然界的山水草木、日月星辰，更指生活中那些触动人心的美好瞬间和人物精神。因此，写作时应将视角拓宽，从自然之景过渡到人文之景。在审题立意上，要明确“最美”的标准，它不仅仅是视觉上的愉悦，更是心灵上的震撼和感动。可以是人与人之间的温情，如亲情的温暖、友情的真挚、陌生人之间的善意；也可以是人与社会、自然的和谐共生，如环保行动中的美好瞬间、社会正能量的传递等。选材构思上，可以从个人经历出发，选取生活中真实感人的故事，通过细腻的描写和真挚的情感，展现人性中的美好与光辉。或者，也可以从社会热点、历史事件中寻找素材，通过宏大的叙事和深刻的思考，展现时代精神和社会风貌。在写作过程中，要注重情感的真挚表达，用生动的语言和细节描写，让读者能够身临其境，感受到那份美好与感动。同时，也要注重结构的紧凑和逻辑的清晰，确保文章条理分明，引人入胜。
本文以母爱为主题，通过细腻的情感描写和真实的生活场景，展现了母爱的伟大与无私。文章情感真挚，语言流畅，结构紧凑，通过具体事例突出了母爱的力量，使读者深受感动。是一篇情感饱满、主题鲜明的佳作。
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