一年级数学下册教案 我学会了吗（青岛版）

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课题 我学会了吗？——学看钟表
教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第二单元“我学会了吗？”
教学目的要求 知识教学点：进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。能力教学点：1.通过让学生在4个不同时刻观察旗杆的影子，从而发现影子随太阳的升落而变化的规律。2.在观察过程中，引导学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性，培养观察能力。德育教学点：加强所学知识与现实生活的联系，培养学生良好的作息习惯。
教学重点、难点 进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。
教具学具的准备 课件、情境图、学具表。
教学过程
知识点 教师活动 学生活动
联系生活，巩固复习谈话：同学们，你能在自己的钟表上拨出7时吗？（课件出示其余3个时刻） 9时半 快到12时 4时刚过教师适时提问：你怎么知道是9时半呢？教师接着提问：那后面两个钟表的时间，你又是用什么方法确定的？ 学生在小组内进行操作，并以组为单位上台交流方法。学生回忆认读方法，可能会说：分针指向6，时针转过9，就表示9时半。
二、自主探究、发现规律谈话：这就是我分别在7时、9时半、快到12时和4时刚过拍的旗杆的照片，仔细观察，你发现了什么？学生观察后可能会发现：照片的亮度不一样、影子的位置不一样……老师接着引导：在4个时刻，影子有什么特点？接着引导学生总结规律，“你发现了什么？”学生可能会说：A、不同的时间，影子的样子不同，发生了变化。 B、影子总是在太阳相反的方向。教师接着引导：这是为什么呢？教师总结：同学们通过仔细观察，认真思考，发现了影子随太阳的升落而变化的规律，真了不起。（板书：影子随太阳的升落而变化） 学生介绍自己的发现。同桌间互相交流。小组内交流一下。交流后分组汇报学生可能总结出：不同时间，太阳的位置不同，照出旗杆的影子也就不一样……
三、总结延伸联系生活：今天我们发现的规律，会给你的生活带来哪些帮助？学生联系实际，畅所欲言。 学生说收获。
板书设计 我学会了吗？ ——学看钟表
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