2025河南中考语文名著阅读专题复习练习题（含解析）
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| 名称 | 2025河南中考语文名著阅读专题复习练习题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 97.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-14 19:16:05 | ||
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文档简介
2025河南中考语文名著阅读专题复习练习题
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】整本书阅读。
阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【2-2024年河南省中考语文真题】请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
【3-2023年河南省中考语文真题】有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。
A.鲁智深 B.林冲
【4-2023年河南省中考语文真题】关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。
【5-2022年河南省中考语文真题】阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？
②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？
【6-2021年河南省中考语文真题】《西游记》中的入物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
【7-2021年河南省中考语文真题】《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。”请结合下面两部名著中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。
朱德《红星照耀中国》 祥子《骆驼祥子》
【2-2025年河南省郑州市郑州外国语中学中考三模语文试题】新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。
A.杨志——宝刀（《水浒传》） B.简 爱——行李箱（《简 爱》）
C.范进——报帖（《儒林外史》） D.祥子——人力车（《骆驼祥子》）
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设、管理一个团队，他们的经历对你有什么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。
【4-2025年河南省商丘市夏邑县中考三模语文试题】人生的旅程中，真挚的情谊与正确的引领犹如明灯，照亮前行的道路。请从以下备选人物组合中选择一组，结合他们的相关经历，阐述你对这句话的感悟。
备选人物组合：①保尔·柯察金与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱与海伦·彭斯（《简·爱》）
【5-2025年河南省实验中学中考二模语文试题】“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”《水浒传》中的李逵，金圣叹说他是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智体能不全，无视他人生命。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。
①林冲（《水浒传》） ②唐僧（《西游记》） ③祥子（《骆驼祥子》）
【6-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为‘净坛使者’是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。
【7-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】人的成长在“离去与归来”间。请你从提供的人物里选择一位，结合书中他/她的一次“离去与归来”经历，谈谈你对人物成长的理解。
《朝花夕拾》中的“我”（鲁迅）， 简·爱
【8-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程及对读者的启示。
①孙悟空（《西游记》）②宋江（《水浒传》）③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【9-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。
【10-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】名著中的人物之所以拥有滋养读者心灵的力量，其中一个重要的原因是他们在上下求索 中追寻生命的真谛，给人以共鸣。请从下面三个人物中任选一个，结合其追寻经历，谈谈 你对“追寻”的理解。
①唐僧（《西游记》） ②朱德（《红星照耀中国》） ③简·爱（《简·爱》）
【11-2025年河南省郑州市登封市中考二模语文试题】学校正在开展“名著大讲堂”活动，请你参与并任选一题作答。
（1）有同学对《简·爱》和《朝花夕拾》里的女性形象很感兴趣，希望你从女性意识觉醒的角度任选一个方面，对比简·爱和《阿长与〈山海经〉》中的阿长，谈谈她们在这方面的表现有何不同。
（2）活动中，同学们研讨了童年经历对人物性格的影响，请你结合《简·爱》中简·爱的童年和《朝花夕拾》中鲁迅的童年进行简要分析。
【12-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。
A.智多星吴用 B.花和尚鲁智深
【13-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”请结合《简·爱》中简·爱的成长历程，谈谈你对这句话的理解。
【14-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】请从下面备选人物中选择一组，谈谈后者对前者的影响。100字左右。
备选人物：①阿廖沙——小茨冈 ②保尔——达雅
【15-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】读经典名著，悟人生哲理。班级将开展名著阅读交流会，班主任给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请同学们从下面名著中任选两部，结合关键词中的任意一个谈谈自己的阅读体验。
《海底两万里》 《朝花夕拾》 《格列佛游记》
【16-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】请结合下面人物相关事例，写一段在“名著伴我成长”主题班会上的发言稿，从两者的相似之处谈谈你对成长的理解。
①《朝花夕拾》鲁迅 ②《西游记》孙悟空
【17-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】阅读名著作品，要全面评价人物，发现他们性格的多面性。请从下面两个小题中任选一题，结合名著内容谈谈你的理解。
（1）埃德加·斯诺笔下的红军战士是质朴平凡与伟大坚忍并存的鲜活个体。（《红星照耀中国》）
（2）罗广斌、杨益言笔下的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的矛盾统一体。（《红岩》）
【18-2025年河南省驻马店市驿城区中考三模语文试题】小组同学开展了“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。
【“色彩”信息库】将下表横线处的内容补充完整。
名著 色彩片段 色彩意蕴
《朝花夕拾》 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。 白色的装束，既说明①__________（人物名称）处于阴司，又表现出他和阴司其他角色不尽相同。
《海底两万里》 我在这里又看到的，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝。 大红色展现出②________________________，与诺第留斯号上的风干标本形成鲜明对比，体现出对生命的赞叹。
19. 【小说人物与色彩】中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择性格相似的两位，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。
孙悟空（《西游记》） 沈琼枝（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 鲁智深（《水浒传》）
参考答案
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】整本书阅读。
阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】
示例：
江姐：诗歌里的“伞”，雨天护人不湿衣，晴天化云予清凉，一心为他人奉献。江姐恰似这“伞”，在《红岩》中，面对敌人酷刑，她坚守信仰护同志；为革命胜利，甘付热血，用无畏与牺牲，为战友、为党撑起希望之“伞”。
保尔·柯察金：诗中“伞”不计自身日晒雨淋，只为护人、予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样炼成的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰辛，哪怕伤病缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人民遮风挡雨，奉献一切。
【解析】
本题考查名著人物。
诗歌中的“伞”，有着纯粹而动人的精神内核：它不在乎自身将承受日晒或雨淋的境遇，满心满眼都是对他人的护佑——雨天，要牢牢为人们挡住浇落的雨水，不让衣衫沾湿半分；晴天，又甘愿化作头顶的云，默默投下一片清凉。这种全然利他、无私奉献的姿态，成为一种温暖的精神象征。
关联江姐：《红岩》里的江姐，恰似这样一把“伞”。在渣滓洞暗无天日的监狱中，敌人的酷刑如暴雨倾盆，竹签钉入指尖的剧痛钻心蚀骨，可江姐咬着牙，把所有苦难独自承接，像伞面稳稳拦住风雨。她死守党的机密，守护着狱友们的信念与革命的火种，不让敌人的阴谋“淋湿”哪怕一丝希望。临刑前，她从容整理衣衫、微笑告别同志，以生命为坚实的“伞骨”，为身后的信仰撑起一片永远晴朗的天空。她用无畏的牺牲，将“伞”那种极致的奉献精神，浇筑在革命的热血里，让后来者永远记得，曾有这样一个人，如伞般为理想遮风挡雨，燃烧自己照亮前路。
关联保尔·柯察金：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，亦如诗中的“伞”。他为革命事业奔赴疆场，枪林弹雨里浴血奋战，像伞在暴风骤雨中牢牢站稳，为守护祖国与人民的安宁扛住冲击；投身国家建设时，他拖着伤病累累的身躯，在严寒与艰苦中筑路、劳作，哪怕身体被病痛反复“日晒雨淋”，也从未停下脚步。他用钢铁般的意志，化作最坚实的“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。从青春到暮年，保尔以一生践行“予人荫庇”的奉献，让“伞”的精神，在为理想奋斗的漫漫长路上，熠熠生辉，永远指引后来者奔赴热爱，无畏向前。
【2-2024年河南省中考语文真题】请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
【答案】
“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。
“保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。
【解析】
本题考查名著阅读感受。
本题要求围绕备选人物和备选词语中选一个词语或人物来表达自己的看法即可。
《骆驼祥子》：小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子来自农村，经过三年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。后来，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金早年丧父，全靠母亲为人洗衣赚钱，将他养大。12岁那年，保尔·柯察金离开了学校，跟着母亲来到车站的食堂干活，受尽老板娘的压迫。不久，红军解放了他所在的小镇，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，他又去打仗保卫祖国和平，后来保尔全身瘫痪，接着双目失眠，最后他用生命写成的小说终于出版了。
示例一：我为祥子的悲剧命运感到震撼：祥子原来阳光向上的农村青年，在经历被大兵抢走车，被孙侦探敲诈骗走了积蓄，为虎妞丧葬卖掉车的痛苦经历后，祥子开始对生活丧失信心，特别是小福子的死，让祥子一蹶不振，他从上进好强而沦为自甘堕落的社会渣滓。我为他的巨变感到震惊。
示例二：我为保尔·柯察金的奋斗精神感到敬佩：保尔·柯察金在参加社会主义建设的热潮中，他忘我工作，在筑路劳动中，他因伤寒而引发了肺炎，他没有被病魔吓倒，而是克服困难，坚持工作。在他面对瘫痪和失明的双重打击下，他拿起笔来用生命写成的小说。他身上坚强不屈的精神令人敬佩不已。
示例三：从农村来城里的祥子健壮、老实、坚忍，像骆驼一般，最初也很有理想，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为了这个梦想，他拼命拉车，努力奋斗。虽然他最终失败了，但他身上那股不服输的劲头让人喜欢。
【3-2023年河南省中考语文真题】有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。
A.鲁智深 B.林冲
【答案】
A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。
B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。
【解析】
考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。
可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。
可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民反”的主题。
【4-2023年河南省中考语文真题】关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。
【答案】
“唐僧”示例：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动，不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重困难取得真经。
“孙悟空”示例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故事，树立其英雄形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。
【解析】
考查名著人物。开放类试题，言之成理。
可以认为唐僧是主人公。观音接下如来法旨，到长安寻找取经人，找到的是唐僧。西天取经是《西游记》的中心事件。唐僧是取经团队的核心。面对取经路上的重重磨难，他没有退缩，经受住了考验。无论是美色还是妖魔，都没能改变他取经的决心。他把取经团队团结成一个整体，共同完成了取经重任。所以他是小说的主人公。
可以认为孙悟空是主人公。取经团队中，孙悟空出场较早。小说先讲述了悟空出世学艺，艺成后大闹天宫，被如来压在五行山下，作者通过这些情节塑造了悟空神通广大，富有反抗精神的形象。在取经路上，是悟空一路扶保唐僧，战胜各方妖魔，保护唐僧到了西天，取得真经，完成观音交付的任务。从整部小说来看，悟空才是作者着力塑造的主要人物。
【5-2022年河南省中考语文真题】阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？
②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？
【答案】
①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。
示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强：取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。
示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平：但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。
②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗碟；在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。
示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账；在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时才冲出来。
示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父女时，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。（有明确的判断，能结合名著内容，简述两点理由即可。）
【解析】
本题考查对名著内容的识记。明确所选问题及看法，再结合名著中的情节谈理由即可。
示例一：①《西游记》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时，沙悟净从水里钻出来抢唐僧，孙悟空将唐僧抱走，猪八戒拦住沙悟净与之大战二十合不分胜负；黑水河之难，唐僧和猪八戒被鼍龙所擒，沙悟净自告奋勇，让孙悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负，沙悟净想诈败引鼍龙上岸，但鼍龙不上当；可见沙僧是有才能有智慧的人。
示例二：①《西游记》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹，还经常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。
示例三：②《水浒传》中的鲁智深不是性情急躁的人。林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州；陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲；薛霸、董超一路上百般折磨林冲；在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由；听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救；鲁智深到大相国寺看菜园子；菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们，鲁智深倒拔垂杨柳折服众人；鲁智深遇事没有急于拳脚相加。
示例四：②《水浒传》中的鲁智深是性情急躁的人。鲁智深为了给金氏父女出气，三拳打死镇关西，惹上官司；鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸，鲁智深晚不坐禅，喝酒打人，大闹五台山；可见其性格急躁。
【6-2021年河南省中考语文真题】《西游记》中的入物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
【答案】
①示例一：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。
示例二：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒，由此看出他的宽容。
②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭诉信以为真，表明他不辨真假；唐僧一听见孩童的呼救声，就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。
【解析】
本题考查评价名著人物。
示例1：在“四圣试禅心”的过程中，当黎山老母直接明示了欲招四人入赘的想法时，三藏闻言，推聋装哑，瞑目宁心，寂然不答，可见他取经意志的坚定；另一方面，当黎山老母佯装恼怒时，三藏见他发怒，只得者者谦谦，可以看出他诚惶诚恐，犹豫不决。
示例2：在“婴儿戏化禅心乱”中，红孩儿想吃唐僧肉，就化作一个孩童吊在树上，大喊救人，唐僧听到后，便想去救。孙悟空提醒他“莫管闲事，且走路”，他却不听，可见他不听取别人建议，一意孤行；另一方面，他听见孩童的呼救声，执意搭救，表明他心地善良。
【7-2021年河南省中考语文真题】《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
【答案】
示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。
示例二：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。
【解析】
本题考查名著人物的情节及体现出的可贵品质。结合保尔面对考验时的表现来谈一谈对保尔可贵品质的认识，要写清楚保尔面对这些考验时的具体表现。
示例：保尔少年时，为救地下党被折磨毒打，却不向敌人透露任何消息。从中我体会到了他的英勇无畏；修筑铁路时保尔带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从中我体会到了他具有领导能力和坚韧顽强的精神。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。”请结合下面两部名著中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。
朱德《红星照耀中国》 祥子《骆驼祥子》
【答案】
《红星照耀中国》中的朱德，早年毅然抛弃旧军队优厚待遇，投身革命。长征途中，面对雪山草地的极端环境、缺衣少食的艰难处境，他凭借坚定信念，率领部队翻雪山、过草地，历经千难万险，在残酷斗争中锤炼出卓越军事才能与顽强意志，成为红军的核心领袖。
《骆驼祥子》里的祥子，初到北平的他勤劳坚韧，为实现买车梦省吃俭用，好不容易凑钱买的新车却被军阀逃兵抢走；辛苦攒的积蓄又遭侦探敲诈；与虎妞结婚后，虎妞难产而死，他不得不卖车料理丧事。接连不断的打击让他逐渐丧失希望，小福子的死更是压垮他的最后一根稻草，最终祥子彻底堕落，从自尊好强的青年沦为自暴自弃的行尸走肉，被苦难吞噬。
朱德在苦难磨练下坚守信念，不断成长，成为伟大的革命家；而祥子在苦难的重重打击下，无法承受，最终走向毁灭，充分体现了苦难对不同人的不同影响。
【解析】
本题考查名著人物分析。
“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人”强调了苦难对人的影响具有两面性：意志坚定者能在逆境中淬炼精神，实现自我超越；脆弱妥协者则可能被苦难击垮，陷入堕落深渊。
祥子是老舍小说《骆驼祥子》中极具悲剧色彩的底层劳动者形象。他来自农村，二十来岁时带着“拉车攒钱买新车”的朴素梦想来到北平，身材高大健壮，“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”，浑身充满干劲。初到城里的他勤劳坚韧，省吃俭用三年终于攒够钱买了第一辆车，却在兵荒马乱中被大兵抢走；第二次攒钱时，辛苦积蓄又被孙侦探敲诈一空；娶了虎妞后，用她的钱买了二手车，却因虎妞难产去世不得不卖车料理后事。心爱的小福子上吊自杀更成了压垮他的最后一根稻草。从“像树一样沉默而骄傲”的体面青年，到“油滑、懒惰、狡猾”的市井无赖，祥子的堕落不仅是个人梦想的破灭，更是旧中国底层民众在剥削压迫下被吞噬的缩影，其悲剧命运深刻揭露了旧社会对劳动者的无情摧残。
朱德出身于四川一个佃农家庭，由于朱德的伯父朱世连没有子嗣，朱德过继给伯父，具有远见的养父送他进私塾读书，受私塾先生席聘三影响，朱德不仅熟读古籍，还广泛阅读新书，开阔了眼界，萌发出朴素的爱国主义思想，开始关心国家前途和民族命运。后经席聘三先生的劝说，家人同意朱德去顺庆府官立中学堂求学，这是他接受“读书不忘救国”进步思想的开端。在这里，朱德经常和同学们到张澜家讨论反对旧制度、拯救国家等问题，有了革命的倾向。1909年，朱德进讲武堂没有几个星期，就在孙中山民主革命思想的影响下，参加了同盟会。1922年，他毅然抛弃高官厚禄，斩断过去的旧生活，谢绝了师长的位置，踏上寻找新革命的道路。他先在上海见到了陈独秀，后又远赴马克思的故乡德国，寻找革命真理。在德国，经张申府、周恩来介绍，朱德加入中国共产党。
示例：在《红星照耀中国》中，朱德早年经历堪称苦难淬炼的典范。他出身佃农家庭，“世代为地主耕种”，童年饱尝饥饿与剥削，成年后又目睹旧中国军阀混战、民不聊生。但他始终怀揣“拯民于水火”的信念，放弃滇军高官厚禄，远赴德国求学并加入中国共产党，最终成为红军总司令。苦难如熔炉，将他的意志锻造成钢铁，使其从平凡农家子弟蜕变为革命领袖。
反观《骆驼祥子》中的祥子，苦难却成为摧毁其人生的利刃。初到北平的他“像树一样沉默而骄傲”，渴望以拉车劳动换取尊严与安稳。然而，“连人带车被大兵抢走”“攒三年的钱被孙侦探敲诈”“虎妞难产而死”“小福子上吊”等厄运接连降临，如重锤般击碎他的希望。最终，这个曾“体面的、要强的”青年沦为“堕落的、社会病胎里的产儿”，在苦难中彻底迷失自我。
两相对比，足见苦难是试金石：强者在磨砺中升华，弱者在碾压中沉沦。
【2-2025年河南省郑州市郑州外国语中学中考三模语文试题】新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。
A.杨志——宝刀（《水浒传》） B.简 爱——行李箱（《简 爱》）
C.范进——报帖（《儒林外史》） D.祥子——人力车（《骆驼祥子》）
【答案】
示例一：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。情节推进上，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被迫落草，成为其人生转折关键事件。主题传达层面，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。
示例二：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造上，它体现了简 爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。在情节推进方面，行李箱伴随着简 爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题传达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去、现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由、平等和爱的道路上的坚定。
示例三：报帖在作品中有着重要作用。形象上，范进之前落魄怯懦，报帖一来，他癫狂失态，尽显被科举扭曲的灵魂。情节上，报帖是关键转折点，它使范进从遭人鄙夷的底层书生，瞬间成为众人巴结的举人，引发周围人态度巨变，推进情节。主题上，报帖是科举象征，借此揭示科举对人精神的毒害，以及世态炎凉，批判封建科举制度的腐朽。
示例四：人力车对祥子意义重大。起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着三起三落，车见证其从积极到堕落的转变。从情节看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。主题上，车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。
【解析】
本题考查理解分析名著内容。
作答时可以从物品对人物形象的塑造、对情节发展的推动、以及作品主题的体现等方面进行分析。
示例一：杨志的宝刀（《水浒传》）：从形象塑造看，杨志的宝刀象征着他的武艺高强和英雄气概。杨志作为杨家将后人，渴望凭借自己的本事重振家族荣耀，宝刀是他实力的象征；同时，宝刀也体现了杨志的性格特点。他对宝刀的珍视和自豪，显示出他的自负和孤傲。从对情节发展的推动来看，杨志卖刀的情节是他人生的一个重要转折点。因卖刀而杀了牛二，从此被迫走上逃亡之路，最终落草为寇；宝刀成为引发一系列事件的导火索，从而推动了故事的发展。从作品主题的体现来看，通过杨志的宝刀，反映了当时社会的黑暗和不公。杨志有一身本领和祖传宝刀，却报国无门，被迫走上反抗之路，体现了“官逼民反”的主题；
示例二：简 爱的行李箱（《简 爱》）：从形象塑造上，它体现了简 爱独立与自由的性格，当简·爱离开罗切斯特时，行李箱是她携带的唯一物品，象征她决心摆脱情感依赖，追求精神独立。箱中仅有的少量衣物和积蓄，体现她“灵魂平等”的信念高于物质保障。行李箱伴随她从桑菲尔德到沼泽居，再到最终重返罗切斯特身边，每一次移动都代表她主动选择人生方向，而非被动接受命运。从主题传达来看，行李箱从盖茨黑德（被歧视的孤儿）到洛伍德学校（清贫学生），再到桑菲尔德（家庭教师），最后作为女主人归来，承载着她的过去、现在和对未来的希望，象征简跨越阶级，追求自由、平等和爱的独特路径。
示例三：范进的报帖（《儒林外史》）：形象塑造上，中举前，范进是一个屡试不第的穷书生，被岳父胡屠户辱骂为“现世宝”“癞蛤蟆”，连赶考盘缠都需借钱，形象卑微怯懦。见到报帖写有“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元”时，他“看了一遍，又念一遍”，突然拍手大笑、疯癫狂奔（“噫！好了！我中了！”），甚至跌进水塘。这一夸张反应，暴露了科举制度下知识分子被功名异化的扭曲心理。情节上，报帖可谓具有“魔力”，一张纸片瞬间改变范进命运。中举前，他卖鸡换米无人问津；报帖一到，邻居主动送酒肉，张乡绅立刻赠银赠房，胡屠户称他“文曲星”，甚至他发疯时无人敢打，直到胡屠户被怂恿“打醒”他（打完还觉得手疼，怕冒犯举人老爷）。报帖成为情节的“开关”，推动故事从悲到“闹”。主题上，报帖不仅是喜报，更是封建科举的“通行证”。范进中举后立刻获得特权，揭示了科举如何成为阶层跃迁的唯一途径。报帖引发的集体狂欢（如邻居抢鸡、乡绅攀附），暴露了整个社会对功名的病态崇拜。吴敬梓通过这一情节，批判了科举制度对人性的摧残和社会的腐蚀。
示例四：祥子的人力车（《骆驼祥子》）：形象塑造上：人力车是祥子梦想与堕落的见证者。初期，人力车是祥子全部梦想的具象化。他省吃俭用三年攒钱买车，车代表着底层劳动者通过勤劳改变命运的可能性。中期，第一次失去车（被大兵抢走）后，祥子仍坚持攒钱，展现其坚韧；第二次买车（虎妞资助）却因婚姻束缚失去精神自由，暗示物质拥有与精神沦丧的矛盾。后期，第三次失去车（虎妞难产卖车）后，祥子彻底放弃梦想，人力车从“奋斗目标”沦为“麻木谋生工具”，最终成为其精神毁灭的见证。从情节看，每一次与车相关的关键事件（攒钱买车→被抢→重攒→被敲诈→被迫娶虎妞→卖车葬妻）都推动情节走向更深的悲剧。主题上，祥子曾相信“有了车就有了一切”，但“三起三落”证明，在阶级固化的社会中，底层劳动者再努力也无法突破结构性压迫。人力车在《骆驼祥子》中既是贯穿全篇的叙事线索，更是旧中国底层社会缩影。它像一面镜子，既照见祥子从奋斗到毁灭的心灵轨迹，也反射出整个时代的黑暗底色，实现了人物命运与社会批判的深刻统一。
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设、管理一个团队，他们的经历对你有什么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。
【答案】
示例1：有共同的目标和价值追求。西天取经团队有一致的目标——到达西天取得真经，完成个人修行，因此，他们有矛盾而终能化解，历经九九八十一难而不改初心，最终取回真经，修成正果。许云峰、江姐等革命者以建立新中国为共同目标，因此他们身在监狱而不绝望，相互扶持，办报纸，策划越狱，与敌人斗智斗勇，最终迎来了革命胜利。
示例2：团队成员各司其职，各展所长。《水浒传》中，宋江很善于用人，他让精于谋略的吴用任军师，让武艺高强的林冲为先锋，让神行太保戴宗负责送信打探消息，好汉们各有专长，各尽其责，才有梁山的不断壮大。《海底两万里》中，当鹦鹉螺号被困南极冰层时，尼摩船长负责组织协调，阿龙纳斯教授运用知识预测生存时间，康赛尔预备医疗支援，尼德·兰用鱼叉破坏裂缝，大家各自发挥专长，最终成功脱险。
示例3：要有一个具有良好组织协调能力的核心人物。《红岩》中，许云峰作为重庆地下党的重要领导人，具有非凡的勇气和智慧，他在狱中唱《国际歌》鼓舞同志们，领导大家用绝食逼迫敌人妥协，激励、指导同志们与敌人斗争周旋，取得了很好效果。《海底两万里》中，尼摩船长是船上的灵魂人物，遇事沉着机智。当遭遇巨型章鱼袭击时，他头脑冷静地指挥船员们用斧头、鱼叉等武器与章鱼展开激战，成功摆脱了章鱼的纠缠，保住了潜水艇和船员们的生命（在被困南极冰层时，他利用丰富的海洋知识和鹦鹉螺号的特殊构造，指挥船员们尝试各种方法摆脱困境，最终成功脱险）。
【解析】
本题考查名著阅读内容识记及拓展运用。
开放性试题，从《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》四部以团队故事为主的小说中，选取两部，分析其经历对团队建设和管理的启发，重点在于挖掘名著中团队协作、领导方式、成员关系等方面的特点，并提炼出可借鉴的经验。
《西游记》：中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。以“唐僧取经”为蓝本，描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、八戒、沙僧和白龙马西行取经，一路降妖伏魔，经历九九八十一难，最终五圣成真的故事。小说展现了奇幻的神话世界和丰富的想象力，是中国神魔小说的经典之作。
《水浒传》：是一部以宋朝为背景的长篇小说。描写了北宋末年，朝政腐败，奸佞当道，108位好汉先后在梁山聚义，他们劫富济贫，替天行道。但后来受宋朝招安，为其征战，最终死伤大半的故事。作品深刻反映了社会现实，塑造了众多性格鲜明的人物形象。
《海底两万里》：法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一。讲述了法国生物学家阿龙纳斯等人在追捕“独角鲸”时，发现那是一艘潜艇，随后他们跟随尼摩船长在海底展开了两万里的环球探险旅行，饱览了海底奇异景观和生物，也经历了种种危险，充满科幻色彩和冒险精神。
《红岩》：现代作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说。以人民解放军进军大西南为背景，描写了重庆国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争，着重刻画了许云峰、江雪琴等共产党人在狱中英勇战斗的形象，展现了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
示例一：明确且坚定的目标是团队前行的动力。根据《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终坚定地朝着西天取经的目标前进的情节可知，无论遇到白骨精的迷惑、红孩儿的刁难，还是女儿国的诱惑，团队成员都没有放弃目标。这种明确且坚定的目标，让团队在面对困难时能够凝聚力量，共同克服险阻。在团队建设中，也需要为团队设定清晰、坚定的目标，让成员们知道努力的方向，从而激发团队的战斗力和凝聚力。从《红岩》中众多革命志士为了实现推翻反动统治、建立新中国的目标，在监狱中坚持斗争，不惜牺牲生命的事迹可知，他们在极端恶劣的环境下，始终坚守信念，不为敌人的威逼利诱所动摇。这表明在团队管理中，目标不仅要明确，还要让成员从内心认同并坚定追求，当团队成员都为共同目标奋斗时，团队就能迸发出强大的力量。
示例二：合理分工能提升团队效率。由《西游记》中孙悟空本领高强，负责降妖除魔；猪八戒性格开朗，常承担探路、活跃气氛的任务；沙僧任劳任怨，负责挑担和保护唐僧安全等分工情节可知，团队根据每个成员的特点进行分工，充分发挥各自的优势。这种合理分工使团队在取经路上能够高效应对各种情况，减少内部矛盾。在建设团队时，了解成员的能力和性格，进行合理分工，能让团队成员各司其职，提高工作效率。从《水浒传》中梁山好汉们分工明确，如吴用足智多谋，担任军师出谋划策；林冲、鲁智深等武艺高强，负责征战；戴宗擅长传递消息等情节可知，正是因为有这样合理的分工，梁山团队才能在与官府的对抗和各种战斗中取得胜利。这体现了在团队管理中，合理分工是团队成功的关键因素之一，能够让团队发挥出最大的效能。
示例三：团结协作是团队成功的保障。根据《海底两万里》中阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德·兰和尼摩船长在“鹦鹉螺号”上共同面对各种海底险情，如遭遇章鱼袭击、被困冰墙等，通过相互配合、团结协作化险为夷的情节可知，团队成员在面对危险和困难时，只有团结一心，发挥各自的长处，才能战胜困难。在团队建设中，培养成员之间的团结协作精神，营造良好的团队氛围，能够增强团队的凝聚力和战斗力。从《水浒传》中梁山好汉们为了共同的事业，在多次战斗中紧密配合，如三打祝家庄时，各路人马相互协作，最终取得胜利的情节可知，团结协作让梁山团队变得更加强大。这说明在团队管理中，要注重培养团队成员之间的默契和协作能力，让团队在面对挑战时能够齐心协力，共同实现目标。
【4-2025年河南省商丘市夏邑县中考三模语文试题】人生的旅程中，真挚的情谊与正确的引领犹如明灯，照亮前行的道路。请从以下备选人物组合中选择一组，结合他们的相关经历，阐述你对这句话的感悟。
备选人物组合：①保尔·柯察金与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱与海伦·彭斯（《简·爱》）
【答案】
示例一：保尔与朱赫来
朱赫来是保尔革命道路的引路人。他教会保尔拳击，向其传播革命思想，引导保尔从懵懂少年成长为坚定的无产阶级战士。当保尔因救朱赫来被捕入狱时，朱赫来的鼓励让保尔即使在残酷的战争和病痛折磨中，仍以顽强意志写作，践行对信仰的忠诚。这份引领如明灯，照亮保尔在黑暗中前行的路，诠释了革命情谊与精神指引的力量。
示例二：简·爱与海伦·彭斯
海伦是简·爱在洛伍德学校的挚友，她以宽容、隐忍的态度影响了简·爱的价值观。面对不公待遇，海伦主张“以德报怨”，虽与简·爱激烈的反抗精神不同，却让简·爱学会在坚持自我的同时，理解人性的复杂。海伦的早逝让简·爱更加珍视自由与平等，她的思想如微光，为简·爱在冷漠世界中坚守灵魂独立提供了精神支撑。
【解析】
本题考查名著内容及人物形象理解。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，展现他从工人子弟到无产阶级战士的蜕变，通过其在革命与建设中的奋斗、伤病与抗争，诠释“钢铁”般意志的炼成，彰显理想信念的力量。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
作答此题，需从两组人物中选一组，结合经历阐述“真挚情谊与正确引领如明灯”的感悟，需体现人物关系、具体事件及精神影响。然后，筛选情节。保尔与朱赫来：聚焦朱赫来对保尔的革命启蒙、保尔因救他被捕、后续精神激励等情节。简·爱与海伦：侧重海伦的宽容思想对简·爱的影响，以及海伦病逝带来的精神触动。先点明人物关系，再简述关键事件，最后升华到“明灯”的象征意义，突出情谊与引领的作用。
示例一：保尔·柯察金与朱赫来。朱赫来是保尔革命道路的灯塔。他在保尔迷茫时传授拳击技巧，借“牛虻”故事传播革命思想，引导其从冲动少年转变为有信仰的战士。当保尔为救他入狱、在战场重伤、因瘫痪绝望时，朱赫来始终以“钢铁意志”激励他。即使保尔双目失明，仍牢记朱赫来的教导，以笔代枪创作《暴风雨所诞生的》。这份亦师亦友的情谊，如火炬照亮保尔在黑暗中前行，印证了正确引领与真挚信任对人生的重塑力量。
示例二：简·爱与海伦·彭斯。海伦是简·爱在洛伍德学校的精神微光。面对校长的羞辱，海伦以“忍受苦难是美德”的信仰坦然处之，虽简·爱不解其隐忍，却在她身上看到了超越年龄的平和。海伦病逝前对“灵魂平等”的阐释，让简·爱在日后反抗舅妈、拒绝圣约翰时，始终坚守“精神独立”的底线。即便海伦早逝，她的宽容与智慧仍如明灯，让简·爱在冷漠世界中懂得：真正的强大不是暴力反抗，而是在坚守自我时保有对人性的理解，这份情谊成为简·爱追求平等的精神基石。
【5-2025年河南省实验中学中考二模语文试题】“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”《水浒传》中的李逵，金圣叹说他是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智体能不全，无视他人生命。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。
①林冲（《水浒传》） ②唐僧（《西游记》） ③祥子（《骆驼祥子》）
【答案】
①林冲的优点：是武艺高强，棒打洪教头时轻松胜出；缺点：是逆来顺受，误入白虎堂被高俅陷害却不作反抗。
②唐僧的优点：是目标坚定，比如取经路上不受各种诱惑；缺点：而耳根子软、胆小懦弱、容易受到蒙蔽等，比如三打白骨精，不辨真假，冤枉孙悟空。
③祥子的优点：是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点：是自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走肉。
【解析】
本题考查名著内容识记及人物形象分析。明确选择的人物结合名著内容具体分析即可。
示例一：
林冲的优点：武艺高强；林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔；柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待；洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武；林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。
林冲的缺点：逆来顺受；林冲的妻子因长得漂亮，被高俅的高衙内调戏，林冲敢怒不敢言；高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂；白虎堂为军机重地，林冲作为下级军官是没资格进入，更不许带刀进入；等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲手执利刃故入白虎堂，高俅陷害却不作反抗，被刺配沧州。
示例二：
唐僧的优点：为人正派，意志坚定；如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。
唐僧的缺点：容易受到蒙蔽；孙悟空三打白骨精本是有功之臣，却被不辨妖怪的唐僧误会、驱逐，冤枉孙悟空。
示例三：
祥子的优点：善良；雪夜里，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地，祥子平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃。
祥子的缺点：自私麻痹；经历了人生三起三落后的祥子开始游戏生活，为了喝酒，祥子到处骗钱，捡拾地上的烟头来抽，堕落为行尸走肉。
【6-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为‘净坛使者’是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。
【答案】
示例一：我认为取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”不屈才。猪八戒因醉酒调戏嫦娥而被贬下界投胎，身如畜类，被唐僧收为徒弟后，虽然保护唐僧取经有功，但他取经途中多次因贪吃（如偷吃人参果）、好色误事，且取经之心不坚定，常喊散伙，因此不能位列佛位；而且猪八戒食肠宽大，净坛使者可以享受八方香火，专门管理贡品，对他来说也的确是一份“美差”。因此，猪八戒被封为“净坛使者”不屈才。
示例二：我认为取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”有点屈才。猪八戒虽然有好吃懒做、见识短浅等缺点，但也有忠勇善良、知错能改的一面，而且他为取经事业作出了较大贡献，取经路上他是孙悟空的好帮手，靠着一身本领，降妖除怪。取得真经后，唐僧、孙悟空都取得佛位，而曾经作为天蓬元帅的猪八戒却被封为地位较低的“净坛使者”，着实屈才。
【解析】
本题考查名著人物。
从屈才角度分析，猪八戒在取经途中承担了挑担等体力劳动，且具备一定战斗能力，曾多次与孙悟空配合降妖除魔，如在流沙河与沙僧交手、在云栈洞与孙悟空较量等，展现出不俗的武力值。他性格憨直率真，虽有贪吃懒惰等缺点，但也有幽默诙谐、敢爱敢恨的一面，在团队中起到了调节气氛的作用。若仅封其为“净坛使者”，主要职责是享用人间供品，似乎未能充分发挥他在战斗和团队协作方面的才能，某种程度上可能显得屈才。
从不屈才角度分析，猪八戒在取经过程中始终意志不坚定，多次提出散伙回高老庄，贪吃、好色、贪生怕死的缺点较为突出。例如在四圣试禅心时，他因贪心好色被菩萨惩罚；在取经路上常因贪吃误事，如偷吃人参果、被妖怪变化的美食诱惑等。“净坛使者”这一职位恰恰契合他贪吃的特点，让其掌管供品享用之事，既符合他的本性，也算是一种“人尽其用”。且取经的核心在于修心，猪八戒虽未成佛，但能获此封号，已是对其一路参与取经的肯定，从他自身能力和表现来看，此封号并非屈才。
【7-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】人的成长在“离去与归来”间。请你从提供的人物里选择一位，结合书中他/她的一次“离去与归来”经历，谈谈你对人物成长的理解。
《朝花夕拾》中的“我”（鲁迅）， 简·爱
【答案】
《朝花夕拾》
第一层级：空白，或“离去与归来”举例与原著不符，或与个人成长无关。
示例1：《范爱农》中鲁迅离开绍兴去东京，躲避王金发找麻烦。（与原著不符，原著是去南京躲避麻烦，而且该事例也无法体现成长。）
示例2：《从百草园到三味书屋》从无忧无虑自由的百草园到封建教育束缚的三味书屋。（与个人成长无关）
第二层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，且未分析。
示例1：《范爱农》一文中写到，我离开日本回故乡做教员。
示例2：《琐记》一文中写到，我矿路学院毕业去日本留学。
示例3：《琐记》中小鲁迅躲为避衍太太散布的流言，从故乡出走，到南京求学。
示例4：《藤野先生》一文中写到，我离开东京到仙台学医。
示例5：《藤野先生》一文中写到，我在放电影事件后离开仙台回国。
示例6：《范爱农》一文中写到，我重返祖国担任教员。
第三层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，分析“我（鲁迅）”做出选择背后的原因，没有关注人物的成长。
示例1：《琐记》中小鲁迅被衍太太散布的偷卖家中东西的流言所困，从故乡出走，远离流言与是非。
示例2：《琐记》一文写到我因不满南京雷电学堂（写“江南水师学堂”也对）“乌烟瘴气”的教学氛围，离开此地又考取矿路学堂。
示例3：《琐记》中“我”毕业后得到公派的机会，离开祖国去日本，学习更先进的知识。。
示例4：《藤野先生》一文写到我在放电影事件后认识到国人精神麻木，不学医学离开仙台离开日本。
示例5：《范爱农》一文写到我重返故土做教员，拯救国人麻木的灵魂。
第四层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，但“离去与归来”之处不属于同一个地方，能够分析“我（鲁迅）”“离去与归来”背后的原因，分析人物的成长。
示例1：《藤野先生》一文写到我在放电影事件后认识到国人精神麻木，放弃学医离开日本，重返故土，走上文艺道路，决定用文字拯救国人麻木的灵魂。
第五层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，“离去与归来”之处属于同一个地方，能够理解和分析“离去与归来”背后“我（鲁迅）”的心灵成长。
示例1：《琐记》中“我”毕业后得到公派的机会，离开故土去日本学习更先进的知识，《藤野先生》中“我”在放电影事件后认识到国人精神麻木，放弃学医，《范爱农》一文写到重返故土走上文艺道路，逐渐认清社会现实，决定用文字拯救国人麻木的灵魂。
示例2：《琐记》《藤野先生》《范爱农》这三篇文章，记述了鲁迅不满洋务办学的“乌烟瘴气”，离开国家前往日本求学，后因意识到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文艺工作的过程，这一段“离开国家”到“返回国家”的经历，是鲁迅积极探索真理的印记，他逐渐认清社会现实，走上从文救国的道路。
《简爱》
第一层级：空白，或“离去与归来”举例错误，与原著不符.
示例：简爱离开洛伍德学校，登报求职，后去往沼泽庄园从事家庭教师工作。（与原文不符，原著是前往桑菲尔德庄园。）
第二层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，且未分析。
示例1：简·爱得知罗切斯特有妻子，离开罗切斯特。
示例2：简·爱在圣约翰求婚后，离开沼泽山庄。
示例3：简·爱得知里德太太病重，重返盖茨黑德府看望她。
第三层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，分析简·爱做出选择背后的原因。
示例1：简·爱得知罗切斯特有妻子，离开罗切斯特，独立自尊的理智战胜爱情，为了维护尊严，寻找属于自己的出路。
示例2：简·爱在圣约翰求婚后，听从内心召唤，离开沼泽山庄。
示例3：简·爱前往芬丁庄园寻找罗切斯特，听从内心的声音勇敢追求真爱，重返罗切斯特身边，这是简·爱女性独立意识的觉醒。
示例4：简·爱得知里德太太病重，重返盖茨黑德府，此刻简·爱心态变得平和，学会自我审视、放下仇恨。
第四层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，但“离去与归来”之处不属于同一个地方，能够分析简·爱做出选择背后的心理，分析人物的成长。
示例：简·爱在圣约翰求婚后，听从内心召唤，离开沼泽山庄，前往芬丁庄园寻找罗切斯特，并听从内心的声音，勇敢追求真爱，重新回到罗切斯特身旁，这是简·爱女性独立意识的觉醒。
第五层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，且“离去与归来”之处属于同一个地方，能够理解和分析“离去与归来”背后简爱的心灵成长。
示例1：简·爱得知罗切斯特有妻子，离开罗切斯特，独立自尊的理智战胜爱情，为了维护尊严，寻找属于自己的出路；圣约翰求婚后，她离开沼泽山庄，听从内心召唤，去往芬丁庄园寻找罗切斯特，听从内心的声音，勇敢追求真爱，重返罗切斯特身边，是女性独立意识的觉醒。
示例2：简·爱在盖茨黑德府生活了近十年，受到极不公平的对待，后因“红房子”事件被被里德太太送去洛伍德寄宿学校，被迫离开盖茨黑德府，临走之前她告诉里德太太这一辈子最恨她，绝不会再叫她一声舅妈，长大后也绝不会来看她。后来她得知里德太太病重，学会自我审视，放下仇恨，重返盖茨黑德府看望里德太太。
【解析】
本题考查名著阅读。围绕“人的成长在‘离去与归来’间”探究人物的成长。
示例1：简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简拒绝了他的爱，她不愿做情妇，她要的是份真正意义的完整爱情，因此悲伤地离去。后来，因不能忘情于罗切斯特，她听从内心的声音，勇敢追求真爱，重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简又回到他身边，与他共担风雨。简·爱学会自我审视，是女性独立意识的觉醒。
示例2：《琐记》中，鲁迅冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学；《藤野先生》中，离开国家前往日本仙台医学专门学校学医，后因匿名信事件和看电影事件意识到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文艺工作，以拯救国民的精神；《范爱农》一文，写到鲁迅重返故土走上文艺道路。鲁迅的“离去”到“归来”，体现了他对真理的积极探索，他的弃医从文，体现了他思想上的成长。
【8-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程及对读者的启示。
①孙悟空（《西游记》）②宋江（《水浒传》）③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】
示例：孙悟空的成长历程充满挫折与磨炼。早期因大闹天宫被压五行山下，失去自由；取经初期屡遭唐僧误解与驱逐，但他逐渐学会控制情绪，理解团队协作的重要性；中后期面对强敌，他学会智斗与求助，最终修成正果。这些挫折让他从叛逆走向成熟，从鲁莽变为智勇双全。其成长启示我们：挫折是成长的催化剂，唯有在逆境中坚持奋斗，不断调整策略，方能实现人生价值。
【解析】
本题考查名著内容理解。
《西游记》是吴承恩的作品，写唐僧师徒西天取经。孙悟空降妖除魔，猪八戒憨态可掬，沙僧忠心耿耿，历经三打白骨精等八十一难，终取真经。展现对自由的追求与团队协作精神。
《水浒传》是施耐庵的作品，述108位梁山好汉反抗欺压。林冲被逼上梁山，武松打虎，鲁智深倒拔垂杨柳，后受招安征方腊。揭露社会黑暗，赞英雄反抗精神。
《钢铁是怎样炼成的》为奥斯特洛夫斯基著，以保尔经历写苏联革命。他从童工成长为战士，双目失明仍著书。彰显钢铁意志，激励无数人在困境中坚守信念。
作答此题，梳理人物在原著中遭遇的主要挫折（如生理创伤、理想破灭、人际冲突等），分析挫折如何推动其性格或思想转变。然后提炼人物从幼稚到成熟的关键节点，体现挫折对其价值观、能力或心态的塑造作用。将人物经历与读者生活关联，突出挫折在成长中的正向意义，避免空泛说教。
示例一：孙悟空从花果山美猴王到斗战胜佛，挫折是其成长的必修课：大闹天宫后被压五行山五百年，磨去狂傲；三打白骨精被唐僧驱逐，体会信任与责任；面对青牛精等强敌，多次求助天庭，学会谦卑与协作。这些挫折让他明白“天外有天”，从追求个人自由到肩负团队使命。启示读者：成长不是消除挫折，而是在跌倒后学会借力，在冲突中理解包容，让每一次挫折都成为突破自我的契机。
示例二：宋江的成长伴随理想与现实的冲突。早年为吏时仗义疏财，却因杀阎婆惜落草梁山；成为首领后力主招安，遭武松、李逵等兄弟反对，最终带领众好汉征战方腊，伤亡惨重。挫折使他从“江湖义士”蜕变为“体制践行者”，虽实现“忠君”理想，却以牺牲兄弟为代价。其经历启示我们：成长需认清现实与理想的差距，一味妥协可能背离初心，而挫折的价值在于让人在取舍中坚守本心，避免盲目牺牲。
示例三：保尔的成长贯穿多重挫折。少年时因反抗神父被退学，青年在战场受重伤，中年双目失明、瘫痪在床。但他从未屈服——受伤后转向文学创作，病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命意志。从莽撞少年到钢铁战士，挫折让他懂得“生命的意义在于奉献”。启示读者：挫折是意志的试金石，即便身处绝境，也应像保尔一样以信念为炬，在燃烧自我中实现生命价值。
【9-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。
【答案】
示例：《西游记》主要讲的是唐僧师徒每个人自己的成长变化。比如孙悟空通过一次次打妖怪，改掉了鲁莽冲动的性格缺陷；猪八戒也从贪吃偷懒变得愿意出力。而且他们的变化很多时候靠的是紧箍咒、神奇法术这些特别的东西。《红星照耀中国》主要讲的是一群人的成长变化，红军是靠不断总结打仗的经验，想出新的办法，和老百姓紧紧站在一起，才越来越强大的。这里面没有神奇法术，靠的是大家一起想办法、努力奋斗。
【解析】
本题考查名著内容和人物。
《西游记》里唐僧师徒的“成长与变化”，聚焦个体性格完善与团队磨合。唐僧初始单纯固执，“三打白骨精”时因缺乏信任赶走孙悟空，历经磨难后学会信任徒弟、冷静处事；孙悟空从桀骜不驯的妖猴，变得懂得忍耐服从，武力之外也会借智慧、听安排；猪八戒由好吃懒做、爱挑拨，逐渐意识到责任，关键时出力；沙僧从老实憨厚，变得更勇敢坚定。他们因取经使命凝聚，在降妖除魔、应对磨难中，克服自身缺点，实现性格蜕变，是个体在既定修行轨道上，被外部磨难推动的成长，核心是个人心性与团队协作的成熟，成长动力源于完成取经、修成正果的个体修行需求。
《红星照耀中国》中共产党与红军的“成长与变化”，是基于救亡图存、民族解放的宏大革命叙事。从弱小到强大，源于对时代使命的回应：早期在艰难环境中探索，随着对国情认知加深，调整战略（如从城市中心到农村包围城市），发展方向从单纯军事斗争，到建立根据地、发动群众，构建“武装斗争+群众路线+根据地建设”体系。这种成长是政党和军队顺应历史潮流、把握革命规律的主动变革，以民族独立、人民解放为目标，在复杂革命环境中，通过实践探索、理论创新实现壮大，成长动力是挽救民族危亡、为人民谋幸福的历史担当，体现的是集体在时代浪潮中，为信仰和使命主动求变的历程。
由此可知，《西游记》是个体与小团队围绕修行使命，在奇幻磨难中实现性格与协作的成长；《红星照耀中国》是政党和军队立足民族大义，在革命实践里通过战略调整、理念革新达成的集体壮大，二者因叙事维度（个体修行/集体革命）、目标导向（修成正果/民族解放）不同，呈现出“向内修心蜕变”与“向外救国图强”的成长变化差异。
【10-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】名著中的人物之所以拥有滋养读者心灵的力量，其中一个重要的原因是他们在上下求索 中追寻生命的真谛，给人以共鸣。请从下面三个人物中任选一个，结合其追寻经历，谈谈 你对“追寻”的理解。
①唐僧（《西游记》） ②朱德（《红星照耀中国》） ③简·爱（《简·爱》）
【答案】
示例1：①我选唐僧。唐僧为求取真经，一人一马从长安出发，不畏艰难险阻；后来在取经过程中，曾被白骨精、红孩儿等欺骗；途径女儿国、天竺国等地，意志坚定禁得住女色诱惑，最终到达西天，悟彻妙理，终有所成。②唐僧的经历促人思考：追寻是一趟艰辛的历程，但正是因为执着不屈、禁得住诱惑，才使人生更精彩。
示例2：①我选朱德。朱德立志做个军人，考进讲武堂，入同盟会。后随蔡锷参加推翻清政府的革命；蔡锷死后，他谢绝高官厚禄，决定寻新的草命道路，找寻中国共产党。在上海、北京反复寻找，求而未得；又去德国，终于在柏林碰到了周恩来，找到了中国共产党，开启了为共产主义奋斗的历程。②朱德的经历促人思考：追寻的过程需要明确的方向、坚定的信念、持之以恒的努力，才能寻有所获。
示例3：①简 爱做教师时，积极参与学生的教育，并逐渐获得了自己的信心和声音。她开始独立思考，勇于发表自己的看法，并对不公正的制度提出；挑战。简 爱不仅获得了专业成长，更重要的是开始真正我到自己的声音和位置。②简 爱的经历促人思考：追寻的过程需要坚持自我、守住初心，这样的追寻才更有价值。
【解析】
本题考查对名著内容的理解。
理解“追寻”的含义：“追寻”在这里不仅仅是指物理上的寻找或追求，更是指对某种理想、信念、价值或目标的持续追求和不懈努力。它涉及个人的成长、思想的深化以及心灵的觉醒。结合人物经历谈“追寻”：对于唐僧，可围绕其求取真经的历程来写；对于朱德，可以分析他如何在革命道路上不断追寻光明和真理，如何以坚定的信念和毅力克服重重困难，最终实现了革命理想。对于简·爱，可以探讨她如何追求个人的自由和尊严，如何坚守自己的原则和道德底线，以及她在追求爱情和事业中所展现的坚韧和勇气。
阐述“追寻”的意义：通过分析人物的经历，我们可以理解到“追寻”对于个人成长和心灵觉醒的重要性。它代表了人类对于美好事物的向往和追求，是推动社会进步和个人发展的动力。同时，“追寻”也提醒我们要有坚定的信念和毅力，勇于面对困难和挑战，不断追求自己的理想和目标。注意题目要求：题目要求结合人物的“追寻经历”来谈“追寻”的理解，因此要注意在论述中突出人物的经历和成长过程，避免只谈理论而忽略实践。
如：《西游记》中的唐僧；第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛；在面对因大火而难以逾越的火焰山时，猪八戒有了退缩之意，虽然当时唐僧没有解决之法，但是依旧要前往西天取经，追寻着自己的理想，取经意志坚定。最终追梦成功，被如来封为“旃檀功德佛”。唐僧的经历促人思考：追寻理想的过程中会遇到很多困难，只要我们坚定信念，勇敢克服困难，就终将取得成功。
又如：《红星照耀中国》中的朱德；朱德一生都在坚定地追寻着革命理想和民族解放的伟大事业。追寻革命理想朱德早年弃教从军，选择以武救国，这一选择本身就是他追寻革命理想的开始。在革命的道路上，他始终坚守共产主义信仰，坚信只有共产主义才能救中国。他领导和参与了南昌起义、井冈山会师等一系列重大历史事件，为中国革命的发展作出了巨大贡献。追寻民族解放朱德深知，中国的革命不仅仅是阶级的斗争，更是民族的解放。因此，他始终坚持将革命与民族解放相结合，努力推动中国的抗日民族统一战线。在抗日战争中，他担任八路军总司令，领导八路军深入敌后，开展了广泛的游击战争，有效地打击了日本侵略者，为中国的民族解放事业作出了杰出贡献。追寻人民利益朱德始终将人民的利益放在首位，他的革命生涯就是为了实现人民的幸福和解放。在革命战争中，他关心士兵的疾苦，注重军队的纪律建设，努力提高军队的战斗力。在和平建设时期，他积极推动农业合作化和工业化进程，致力于改善人民的生活条件。追寻真理和正义朱德一生都在追寻真理和正义。他坚信只有真理和正义才能推动社会的进步和发展。在革命过程中，他不断总结经验教训，努力探索适合中国国情的革命道路。他坚持实事求是的原则，反对教条主义和本本主义，为中国革命的正确发展提供了有力保障。综上所述，朱德的追寻之路展现了他坚定的革命信仰、民族解放的坚定信念、人民利益的至高无上以及真理和正义的执着追求。他的这些追求不仅推动了中国革命的发展，也为我们提供了宝贵的精神财富和启示。在当今时代，我们仍然需要像朱德这样的革命者，继续追寻真理、正义和人民的幸福。
再如：简·爱的一生就是一部不断追寻的史诗。她追寻自我价值和尊严，坚守着内心的信念和道德底线；她追寻真理和正义，勇敢地揭露不公和欺骗；她追寻真挚的爱情，与罗切斯特共同经历了种种考验和磨难。这些追寻的经历不仅让她成为了一个更加坚强和独立的女性，也给予了我们深刻的启示：在追寻的过程中，我们要保持坚定的信念和勇气，不断自我完善和提升，找到属于自己的真理和幸福。
【11-2025年河南省郑州市登封市中考二模语文试题】学校正在开展“名著大讲堂”活动，请你参与并任选一题作答。
（1）有同学对《简·爱》和《朝花夕拾》里的女性形象很感兴趣，希望你从女性意识觉醒的角度任选一个方面，对比简·爱和《阿长与〈山海经〉》中的阿长，谈谈她们在这方面的表现有何不同。
（2）活动中，同学们研讨了童年经历对人物性格的影响，请你结合《简·爱》中简·爱的童年和《朝花夕拾》中鲁迅的童年进行简要分析。
【答案】
（1）示例一：①简 爱的女性意识十分强烈。在爱情方面，她追求平等，面对罗切斯特，始终保持不卑不亢的态度，坚信彼此的灵魂是平等的。②阿长的女性意识则较为淡薄。她深受封建礼教的束缚，生活中讲究各种烦琐的规矩，是典型的旧时代传统女性形象。
示例二：①简 爱的女性意识十分强烈。在工作上，简 爱独立自主，依靠自己的能力成为一名家庭教师，充分展现出独立女性的风采。②阿长的女性意识则较为淡薄。阿长费尽心思为鲁迅买来《山海经》，更多源于传统妇德中的“慈幼”观念，而非现代意义上的女性意识觉醒。
（2）示例：①简 爱的童年充满苦难，她遭到舅妈虐待，在孤儿院中也饱受欺凌。这样的童年经历塑造了她坚强的性格，她自尊自爱，面对不公时敢于奋起反抗。②鲁迅的童年生活则丰富多样，在百草园里那段快乐自由的时光，培养了他对自然的热爱，使他对自由充满向往；但后来家道中落的变故，又使他变得敏感且善于思考，对社会现实有了更为深刻的认识。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物形象。
《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述孤女简·爱在严苛环境中成长，经历寄居舅妈家的屈辱、洛伍德学校的艰苦后，成为桑菲尔德庄园家庭教师，与主人罗切斯特产生爱情。她始终坚守独立人格与尊严，即便发现对方已婚也毅然离开；后因庄园火灾导致罗切斯特残疾破产，仍选择重返并守护爱情。小说以女性视角探讨平等、自由与尊严，充满浪漫主义色彩与深刻的社会批判精神。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，原名《旧事重提》，收录十篇回忆性散文。作品以温馨又深沉的笔触，描绘童年、少年至青年时期的生活片段：既有《从百草园到三味书屋》中童趣盎然的百草园、严厉方正的寿镜吾先生，也有《阿长与〈山海经〉》里粗俗却善良的保姆阿长，还有《藤野先生》中严谨正直的日本老师。通过对亲友、师长的怀念与旧俗的回顾，既展现乡土风情与个人成长，也隐含对封建礼教、旧式教育的反思，兼具文学性与思想深度。
作答此题，首先紧扣“女性意识觉醒”关键词，从平等观念、自我价值追求、思想解放程度等维度切入。分析简 爱时，聚焦她反抗压迫、追求爱情与人格平等、坚持经济独立等行为，展现其强烈的现代女性意识；剖析阿长时，围绕她遵循封建礼教、行为受传统观念束缚等特点，体现其女性意识淡薄。最后通过具体事例对比，突出二者在女性意识上的显著差异。
示例一：①简 爱的女性意识鲜明而强烈。面对舅妈的虐待与表哥的欺凌，她毫不畏惧地奋起反抗，高喊出对不公的不满，坚决捍卫自己的尊严；在得知罗切斯特已有妻子后，她果断离开，拒绝成为附属品，坚守独立人格。②阿长的女性意识则相对薄弱。她将自己视为家庭的附属，心甘情愿承担各种繁重家务；因深受封建迷信思想影响，向鲁迅讲述各种禁忌规矩，言行举止完全被传统观念所左右，缺乏对自身价值的独立思考。
示例二：①简 爱具有强烈的女性意识觉醒表现。在求学过程中，她克服重重困难，凭借自身努力获取知识，实现自我成长；面对罗切斯特的追求，她没有盲目顺从，而是以平等姿态对话，要求相互尊重，展现出对理想爱情的自主追求。②阿长的女性意识觉醒程度较低。她生活在封建传统的环境中，习惯逆来顺受，对自身命运缺乏反抗意识；给鲁迅讲述“长毛”故事时，流露出的是对传统权威的敬畏与顺从，体现出封建思想对其根深蒂固的影响。
【小问2详解】
本题考查名著内容理解。
作答此题，首先从《简 爱》和《朝花夕拾》中分别提取与人物童年相关的典型情节，如简 爱寄人篱下遭受的歧视、鲁迅在百草园和三味书屋的生活以及家庭变故等。然后，分析这些情节如何潜移默化地影响人物性格的形成，思考苦难经历对简 爱坚韧反抗性格的塑造作用，以及快乐童年与家庭变故对鲁迅性格的双重影响。最后，有条理地将分析结果组织成对比性的答案，清晰呈现两部作品中人物童年与性格之间的内在联系。
示例：①简 爱的童年寄人篱下，在盖茨海德府被舅妈嫌弃、被表哥殴打，进入洛伍德学校后又面临苛刻的校规与疾病威胁。这些残酷的经历让她在困境中学会自我保护，形成了倔强、自尊的性格。面对不公，她从不忍气吞声，而是勇敢地表达不满，这种反抗精神贯穿她的一生。②鲁迅的童年既有百草园中捕鸟、听故事的自由欢乐，也有三味书屋中读书学习的充实，这段无忧无虑的时光滋养了他的想象力和对生活的热爱。然而，祖父入狱、父亲患病使家道中落，他频繁出入当铺与药铺，遭受他人冷眼。这些变故让鲁迅过早体会到世态炎凉，变得沉稳内敛，也促使他对社会现实进行深刻反思，为日后的文学创作埋下了关注民生疾苦的种子。
【12-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。
A.智多星吴用 B.花和尚鲁智深
【答案】
示例：鲁智深因为背上刺有花绣，且出家为僧，所以被称为花和尚。鲁智深为救金氏父女，意外打死了镇关西，而他遇险不惊，一边骂他“诈死”，一边大步离开。表现了他机智灵活、足智多谋的性格特点。
【解析】
本题考查名著内容及人物形象。
《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，写北宋末年108位身怀绝技的好汉因各种缘由聚义梁山，反抗欺压，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事，塑造了宋江、武松等经典人物，是中国古典四大名著之一。
作答此题，先分析绰号的文字构成，关联人物外貌、身份或特殊经历。然后，选取能体现绰号内涵的经典情节（如鲁智深救金氏父女、吴用策划智取生辰纲）。通过情节细节分析人物性格，说明绰号与行为逻辑的关联。
示例一：“智多星”指吴用足智多谋，如在“智取生辰纲”中，他设计让白胜卖酒，以蒙汗药迷倒杨志等人，巧妙劫取生辰纲。此计利用天气、人性弱点与团队配合，尽显其神机妙算。他作为梁山军师，多次用计破敌（如三打祝家庄），绰号准确概括了他以智谋立足的核心特质。
示例二：“花和尚”因鲁智深背部刺有花绣，且出家为僧得名。他为救林冲大闹野猪林，提前埋伏在松树旁，挥禅杖打断差役水火棍，救下林冲后一路护送。此情节中，他既展现出嫉恶如仇的刚烈（救林冲），又有粗中有细的谨慎（提前埋伏），“花和尚”的绰号既指其外貌与身份，也暗含他虽为僧人却不拘礼法、仗义行侠的性格。
【13-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”请结合《简·爱》中简·爱的成长历程，谈谈你对这句话的理解。
【答案】
例如：简 爱的生命轨迹恰似一场与世俗规则的博弈，她在剥落天真的阵痛中，将“未经人事的洁白”锻造成捍卫自我的利刃，以勇气重构生命的尊严。简 爱的爱情经历印证了：童真的剥离从不是成长的损失，而是勇气的孕育。她用对“浪漫爱情”的天真想象，换来了拒绝依附的锋芒、捍卫尊严的果敢与坚守真爱的韧性。这笔“交易”的本质，是让灵魂在爱情的试炼中褪去脆弱的糖衣，露出坚硬的内核。正如她最终与罗切斯特的相守，不再需要童话的粉饰，而是以“我是我自己的主人”的勇气。
【解析】
本题考查理解名著内容。作答时先理解题干中的句子，点明“成长交易”的核心矛盾，接着按成长阶段分析简 爱的“失去”与“获得”，每阶段结合具体情节（如红房子事件、海伦之死、婚礼中断、追求真正的爱情等），通过简 爱的历程，表明成长的交易从不是单向的牺牲，而是勇气的锻炼。
例如：简·爱的爱情经历诠释此句的含义。寄居在盖茨海德府，面对舅母和表兄妹的欺侮，她勇敢地奋起反抗；在洛伍德慈善学校，她面对不公平的惩罚，她顽强抗争；厌倦了洛伍德慈善学校教师安稳的生活，她自投简历寻找工作；面对真爱，在得知罗切斯特有一位疯妻子后，她坚决地选择离开：面对圣约翰的求婚，她果断拒绝，选择遵从自己的内心。简 爱的成长印证了：童真的剥离并非失去，而是成长的必由之路。她用对亲情、道德、爱情的天真认知，交换了反抗不公的锋芒、独立自处的坚韧与坚守本真的果敢。
【14-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】请从下面备选人物中选择一组，谈谈后者对前者的影响。100字左右。
备选人物：①阿廖沙——小茨冈 ②保尔——达雅
【答案】
示例1：小茨冈是阿廖沙童年时期的伙伴和保护者。他多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父的鞭打，给阿廖沙力量和支持。小茨冈的勇敢和牺牲精神，对阿廖沙产生了深刻的影响，使他学会了勇敢面对困难和保护他人。
示例2：达雅是保尔的妻子，善良乐观勤劳，积极向上，乐于助人，善解人意。在保尔身体状况恶化的情况下，对他不离不弃，又不辜负保尔的培养，不断追求自我进步。而保尔也因为有了达雅的照料与陪伴，才能在艰难的处境中坚持写作。
【解析】
本题考查名著人物及内容理解。
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》和《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。作品以十月革命为背景，讲述保尔·柯察金从贫苦少年成长为钢铁般革命战士的历程。他历经战场搏杀、伤病折磨，始终坚守信仰，用顽强意志诠释生命价值，激励无数读者砥砺前行。
作答此题，首先明确人物关系与核心事件。先确定两组人物的身份关联（伙伴/夫妻），从原著中筛选后者对前者起关键作用的情节。然后聚焦影响的具体表现，分析后者的言行如何改变前者的精神状态、价值观念或人生选择。按“人物定位→具体事件→影响结果”的逻辑组织语言，控制字数在100字左右。
示例一：小茨冈是阿廖沙苦难童年的温暖陪伴。他教会阿廖沙用乐观对抗外祖父家的冷漠，在阿廖沙被鞭打时冒险阻挡皮鞭，甚至临终前仍展现对生活的热爱。他的勇敢与真诚，让阿廖沙在黑暗中感受到人性的光辉，埋下反抗压迫、珍视善良的种子。
示例二：达雅是保尔绝境中的精神支柱。当保尔瘫痪失明、陷入自我怀疑时，她以无微不至的照料和坚定的爱意，让保尔重拾生存勇气。她从依赖丈夫的家庭主妇成长为独立女性，这种蜕变激励保尔以笔为枪继续战斗，最终完成《暴风雨所诞生的》，实现生命的升华。
【15-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】读经典名著，悟人生哲理。班级将开展名著阅读交流会，班主任给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请同学们从下面名著中任选两部，结合关键词中的任意一个谈谈自己的阅读体验。
《海底两万里》 《朝花夕拾》 《格列佛游记》
【答案】
示例一：《海底两万里》与《格列佛游记》都诠释了“探索”的深刻内涵。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”深入未知的海底世界，探索着海洋的奥秘，展现了人类对未知世界的无尽好奇和勇敢追求。而《格列佛游记》中，格列佛游历了多个奇异的国度，每一次的游历都是对未知世界的探索，对人性、社会、文化的深刻反思。两部作品通过不同的探索之旅，让我们感受到了探索的勇气和智慧，以及探索带来的成长和启示。
示例二：《朝花夕拾》与《格列佛游记》都体现了“批判”精神。在《朝花夕拾》中，鲁迅以犀利的笔触批判了当时封建社会的种种弊病，通过对青年时期生活的回忆，展现了一个时代的苦难与挣扎。而《格列佛游记》则通过格列佛在不同国度的奇遇，讽刺了当时英国统治阶级的腐败、虚伪与贪婪，对现实社会进行了有力的批判。两部作品都以批判为武器，揭示了当时社会的黑暗，引人深思。
示例三：《海底两万里》与《朝花夕拾》都诠释了“追求”的真谛。在《海底两万里》中，尼摩船长热爱海洋，反对殖民压迫，并帮助被压迫的民族，始终追求正义。《朝花夕拾》中，鲁迅对旧势力、旧文化进行了讽刺和抨击，表达了对理想社会的追求。这两部作品都展现了人类对美好生活的向往，激励我们在追求真理、进步的道路上不断前行。
【解析】
本题考查理解名著的内容。
这是开放性的题目，作答时要选择备选小说的两部小说，结合任意一个关键词来谈自己的阅读体验即可。
《海底两万里》：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕海上怪兽。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，他们发现这是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长不允许他们离开。阿龙纳斯一行人只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，他们遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，尼摩船长用鹦鹉螺号把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下，逃出了潜艇，被罗夫丹群岛的渔民救起，回到人的世界了。小说展现让人类对未知的海底世界的探索之情，同时作者塑造了尼摩船长的形象，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
《朝花夕拾》：此文集作为“回忆的记事”，主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。散文既揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《格列佛游记》：这是是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，小说通过主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的虚构国度的离奇经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，揭露并批判了英国腐败的政治制度、对外扩张和对内压迫的殖民主义政策，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。
由此可见，《海底两万里》的核心是科学幻想与探索未知的海底世界，尼摩船长的行为也体现了他对自由的追求。《朝花夕拾》的核心是鲁迅对童年和青年时代的回忆，包含对旧社会、旧文化的批判，也体现了他自身成长、追求知识与真理的过程。《格列佛游记》的核心是借奇幻游记对现实社会，尤其是18世纪英国社会进行辛辣的批判和讽刺，格列佛的游历本身也是一种对未知世界的探索。
示例：
我认为《海底两万里》与《朝花夕拾》都诠释了“追求”的真谛。《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从故乡到南京再到日本的求学之路，展现了他在困顿中不懈追求知识、探索救国救民真理的坚定身影。《海底两万里》中，尼摩船长为了自由和理想，远离陆地，在深海执着追求他的目标。这两部作品都描绘了主人公对理想、知识或自由的执着追求，深深感染了我，让我明白人生需要目标，并为之前行。
【16-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】请结合下面人物相关事例，写一段在“名著伴我成长”主题班会上的发言稿，从两者的相似之处谈谈你对成长的理解。
①《朝花夕拾》鲁迅 ②《西游记》孙悟空
【答案】
同学们，在成长的道路上，我们会遇到各种挑战。鲁迅在《朝花夕拾》中，从童年到青年，不断追求真理，敢于批判现实；孙悟空在《西游记》中，历经磨难，始终保持勇敢和正义。他们都在成长中不断突破自我，我们也应该像他们一样，勇于面对困难，坚守自己的信念，在成长的道路上不断进步。
【解析】
本题考查名著阅读。
结合《朝花夕拾》中鲁迅和《西游记》中孙悟空在成长过程中的相似点出发，谈
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】整本书阅读。
阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【2-2024年河南省中考语文真题】请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
【3-2023年河南省中考语文真题】有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。
A.鲁智深 B.林冲
【4-2023年河南省中考语文真题】关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。
【5-2022年河南省中考语文真题】阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？
②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？
【6-2021年河南省中考语文真题】《西游记》中的入物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
【7-2021年河南省中考语文真题】《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。”请结合下面两部名著中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。
朱德《红星照耀中国》 祥子《骆驼祥子》
【2-2025年河南省郑州市郑州外国语中学中考三模语文试题】新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。
A.杨志——宝刀（《水浒传》） B.简 爱——行李箱（《简 爱》）
C.范进——报帖（《儒林外史》） D.祥子——人力车（《骆驼祥子》）
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设、管理一个团队，他们的经历对你有什么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。
【4-2025年河南省商丘市夏邑县中考三模语文试题】人生的旅程中，真挚的情谊与正确的引领犹如明灯，照亮前行的道路。请从以下备选人物组合中选择一组，结合他们的相关经历，阐述你对这句话的感悟。
备选人物组合：①保尔·柯察金与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱与海伦·彭斯（《简·爱》）
【5-2025年河南省实验中学中考二模语文试题】“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”《水浒传》中的李逵，金圣叹说他是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智体能不全，无视他人生命。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。
①林冲（《水浒传》） ②唐僧（《西游记》） ③祥子（《骆驼祥子》）
【6-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为‘净坛使者’是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。
【7-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】人的成长在“离去与归来”间。请你从提供的人物里选择一位，结合书中他/她的一次“离去与归来”经历，谈谈你对人物成长的理解。
《朝花夕拾》中的“我”（鲁迅）， 简·爱
【8-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程及对读者的启示。
①孙悟空（《西游记》）②宋江（《水浒传》）③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【9-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。
【10-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】名著中的人物之所以拥有滋养读者心灵的力量，其中一个重要的原因是他们在上下求索 中追寻生命的真谛，给人以共鸣。请从下面三个人物中任选一个，结合其追寻经历，谈谈 你对“追寻”的理解。
①唐僧（《西游记》） ②朱德（《红星照耀中国》） ③简·爱（《简·爱》）
【11-2025年河南省郑州市登封市中考二模语文试题】学校正在开展“名著大讲堂”活动，请你参与并任选一题作答。
（1）有同学对《简·爱》和《朝花夕拾》里的女性形象很感兴趣，希望你从女性意识觉醒的角度任选一个方面，对比简·爱和《阿长与〈山海经〉》中的阿长，谈谈她们在这方面的表现有何不同。
（2）活动中，同学们研讨了童年经历对人物性格的影响，请你结合《简·爱》中简·爱的童年和《朝花夕拾》中鲁迅的童年进行简要分析。
【12-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。
A.智多星吴用 B.花和尚鲁智深
【13-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”请结合《简·爱》中简·爱的成长历程，谈谈你对这句话的理解。
【14-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】请从下面备选人物中选择一组，谈谈后者对前者的影响。100字左右。
备选人物：①阿廖沙——小茨冈 ②保尔——达雅
【15-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】读经典名著，悟人生哲理。班级将开展名著阅读交流会，班主任给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请同学们从下面名著中任选两部，结合关键词中的任意一个谈谈自己的阅读体验。
《海底两万里》 《朝花夕拾》 《格列佛游记》
【16-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】请结合下面人物相关事例，写一段在“名著伴我成长”主题班会上的发言稿，从两者的相似之处谈谈你对成长的理解。
①《朝花夕拾》鲁迅 ②《西游记》孙悟空
【17-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】阅读名著作品，要全面评价人物，发现他们性格的多面性。请从下面两个小题中任选一题，结合名著内容谈谈你的理解。
（1）埃德加·斯诺笔下的红军战士是质朴平凡与伟大坚忍并存的鲜活个体。（《红星照耀中国》）
（2）罗广斌、杨益言笔下的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的矛盾统一体。（《红岩》）
【18-2025年河南省驻马店市驿城区中考三模语文试题】小组同学开展了“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。
【“色彩”信息库】将下表横线处的内容补充完整。
名著 色彩片段 色彩意蕴
《朝花夕拾》 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。 白色的装束，既说明①__________（人物名称）处于阴司，又表现出他和阴司其他角色不尽相同。
《海底两万里》 我在这里又看到的，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝。 大红色展现出②________________________，与诺第留斯号上的风干标本形成鲜明对比，体现出对生命的赞叹。
19. 【小说人物与色彩】中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择性格相似的两位，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。
孙悟空（《西游记》） 沈琼枝（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 鲁智深（《水浒传》）
参考答案
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】整本书阅读。
阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】
示例：
江姐：诗歌里的“伞”，雨天护人不湿衣，晴天化云予清凉，一心为他人奉献。江姐恰似这“伞”，在《红岩》中，面对敌人酷刑，她坚守信仰护同志；为革命胜利，甘付热血，用无畏与牺牲，为战友、为党撑起希望之“伞”。
保尔·柯察金：诗中“伞”不计自身日晒雨淋，只为护人、予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样炼成的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰辛，哪怕伤病缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人民遮风挡雨，奉献一切。
【解析】
本题考查名著人物。
诗歌中的“伞”，有着纯粹而动人的精神内核：它不在乎自身将承受日晒或雨淋的境遇，满心满眼都是对他人的护佑——雨天，要牢牢为人们挡住浇落的雨水，不让衣衫沾湿半分；晴天，又甘愿化作头顶的云，默默投下一片清凉。这种全然利他、无私奉献的姿态，成为一种温暖的精神象征。
关联江姐：《红岩》里的江姐，恰似这样一把“伞”。在渣滓洞暗无天日的监狱中，敌人的酷刑如暴雨倾盆，竹签钉入指尖的剧痛钻心蚀骨，可江姐咬着牙，把所有苦难独自承接，像伞面稳稳拦住风雨。她死守党的机密，守护着狱友们的信念与革命的火种，不让敌人的阴谋“淋湿”哪怕一丝希望。临刑前，她从容整理衣衫、微笑告别同志，以生命为坚实的“伞骨”，为身后的信仰撑起一片永远晴朗的天空。她用无畏的牺牲，将“伞”那种极致的奉献精神，浇筑在革命的热血里，让后来者永远记得，曾有这样一个人，如伞般为理想遮风挡雨，燃烧自己照亮前路。
关联保尔·柯察金：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，亦如诗中的“伞”。他为革命事业奔赴疆场，枪林弹雨里浴血奋战，像伞在暴风骤雨中牢牢站稳，为守护祖国与人民的安宁扛住冲击；投身国家建设时，他拖着伤病累累的身躯，在严寒与艰苦中筑路、劳作，哪怕身体被病痛反复“日晒雨淋”，也从未停下脚步。他用钢铁般的意志，化作最坚实的“伞面”，为人民遮拦生活的苦难，为理想的明天撑起希望。从青春到暮年，保尔以一生践行“予人荫庇”的奉献，让“伞”的精神，在为理想奋斗的漫漫长路上，熠熠生辉，永远指引后来者奔赴热爱，无畏向前。
【2-2024年河南省中考语文真题】请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
【答案】
“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。
“保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。
【解析】
本题考查名著阅读感受。
本题要求围绕备选人物和备选词语中选一个词语或人物来表达自己的看法即可。
《骆驼祥子》：小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子来自农村，经过三年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。后来，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金早年丧父，全靠母亲为人洗衣赚钱，将他养大。12岁那年，保尔·柯察金离开了学校，跟着母亲来到车站的食堂干活，受尽老板娘的压迫。不久，红军解放了他所在的小镇，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，他又去打仗保卫祖国和平，后来保尔全身瘫痪，接着双目失眠，最后他用生命写成的小说终于出版了。
示例一：我为祥子的悲剧命运感到震撼：祥子原来阳光向上的农村青年，在经历被大兵抢走车，被孙侦探敲诈骗走了积蓄，为虎妞丧葬卖掉车的痛苦经历后，祥子开始对生活丧失信心，特别是小福子的死，让祥子一蹶不振，他从上进好强而沦为自甘堕落的社会渣滓。我为他的巨变感到震惊。
示例二：我为保尔·柯察金的奋斗精神感到敬佩：保尔·柯察金在参加社会主义建设的热潮中，他忘我工作，在筑路劳动中，他因伤寒而引发了肺炎，他没有被病魔吓倒，而是克服困难，坚持工作。在他面对瘫痪和失明的双重打击下，他拿起笔来用生命写成的小说。他身上坚强不屈的精神令人敬佩不已。
示例三：从农村来城里的祥子健壮、老实、坚忍，像骆驼一般，最初也很有理想，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为了这个梦想，他拼命拉车，努力奋斗。虽然他最终失败了，但他身上那股不服输的劲头让人喜欢。
【3-2023年河南省中考语文真题】有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。
A.鲁智深 B.林冲
【答案】
A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。
B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。
【解析】
考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。
可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。
可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民反”的主题。
【4-2023年河南省中考语文真题】关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。
【答案】
“唐僧”示例：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动，不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重困难取得真经。
“孙悟空”示例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故事，树立其英雄形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。
【解析】
考查名著人物。开放类试题，言之成理。
可以认为唐僧是主人公。观音接下如来法旨，到长安寻找取经人，找到的是唐僧。西天取经是《西游记》的中心事件。唐僧是取经团队的核心。面对取经路上的重重磨难，他没有退缩，经受住了考验。无论是美色还是妖魔，都没能改变他取经的决心。他把取经团队团结成一个整体，共同完成了取经重任。所以他是小说的主人公。
可以认为孙悟空是主人公。取经团队中，孙悟空出场较早。小说先讲述了悟空出世学艺，艺成后大闹天宫，被如来压在五行山下，作者通过这些情节塑造了悟空神通广大，富有反抗精神的形象。在取经路上，是悟空一路扶保唐僧，战胜各方妖魔，保护唐僧到了西天，取得真经，完成观音交付的任务。从整部小说来看，悟空才是作者着力塑造的主要人物。
【5-2022年河南省中考语文真题】阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？
②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？
【答案】
①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。
示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强：取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。
示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平：但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。
②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗碟；在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。
示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账；在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时才冲出来。
示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父女时，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。（有明确的判断，能结合名著内容，简述两点理由即可。）
【解析】
本题考查对名著内容的识记。明确所选问题及看法，再结合名著中的情节谈理由即可。
示例一：①《西游记》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时，沙悟净从水里钻出来抢唐僧，孙悟空将唐僧抱走，猪八戒拦住沙悟净与之大战二十合不分胜负；黑水河之难，唐僧和猪八戒被鼍龙所擒，沙悟净自告奋勇，让孙悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负，沙悟净想诈败引鼍龙上岸，但鼍龙不上当；可见沙僧是有才能有智慧的人。
示例二：①《西游记》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹，还经常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。
示例三：②《水浒传》中的鲁智深不是性情急躁的人。林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州；陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲；薛霸、董超一路上百般折磨林冲；在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由；听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救；鲁智深到大相国寺看菜园子；菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们，鲁智深倒拔垂杨柳折服众人；鲁智深遇事没有急于拳脚相加。
示例四：②《水浒传》中的鲁智深是性情急躁的人。鲁智深为了给金氏父女出气，三拳打死镇关西，惹上官司；鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸，鲁智深晚不坐禅，喝酒打人，大闹五台山；可见其性格急躁。
【6-2021年河南省中考语文真题】《西游记》中的入物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
【答案】
①示例一：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。
示例二：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒，由此看出他的宽容。
②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭诉信以为真，表明他不辨真假；唐僧一听见孩童的呼救声，就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。
【解析】
本题考查评价名著人物。
示例1：在“四圣试禅心”的过程中，当黎山老母直接明示了欲招四人入赘的想法时，三藏闻言，推聋装哑，瞑目宁心，寂然不答，可见他取经意志的坚定；另一方面，当黎山老母佯装恼怒时，三藏见他发怒，只得者者谦谦，可以看出他诚惶诚恐，犹豫不决。
示例2：在“婴儿戏化禅心乱”中，红孩儿想吃唐僧肉，就化作一个孩童吊在树上，大喊救人，唐僧听到后，便想去救。孙悟空提醒他“莫管闲事，且走路”，他却不听，可见他不听取别人建议，一意孤行；另一方面，他听见孩童的呼救声，执意搭救，表明他心地善良。
【7-2021年河南省中考语文真题】《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。
【答案】
示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。
示例二：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。
【解析】
本题考查名著人物的情节及体现出的可贵品质。结合保尔面对考验时的表现来谈一谈对保尔可贵品质的认识，要写清楚保尔面对这些考验时的具体表现。
示例：保尔少年时，为救地下党被折磨毒打，却不向敌人透露任何消息。从中我体会到了他的英勇无畏；修筑铁路时保尔带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从中我体会到了他具有领导能力和坚韧顽强的精神。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。”请结合下面两部名著中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。
朱德《红星照耀中国》 祥子《骆驼祥子》
【答案】
《红星照耀中国》中的朱德，早年毅然抛弃旧军队优厚待遇，投身革命。长征途中，面对雪山草地的极端环境、缺衣少食的艰难处境，他凭借坚定信念，率领部队翻雪山、过草地，历经千难万险，在残酷斗争中锤炼出卓越军事才能与顽强意志，成为红军的核心领袖。
《骆驼祥子》里的祥子，初到北平的他勤劳坚韧，为实现买车梦省吃俭用，好不容易凑钱买的新车却被军阀逃兵抢走；辛苦攒的积蓄又遭侦探敲诈；与虎妞结婚后，虎妞难产而死，他不得不卖车料理丧事。接连不断的打击让他逐渐丧失希望，小福子的死更是压垮他的最后一根稻草，最终祥子彻底堕落，从自尊好强的青年沦为自暴自弃的行尸走肉，被苦难吞噬。
朱德在苦难磨练下坚守信念，不断成长，成为伟大的革命家；而祥子在苦难的重重打击下，无法承受，最终走向毁灭，充分体现了苦难对不同人的不同影响。
【解析】
本题考查名著人物分析。
“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人”强调了苦难对人的影响具有两面性：意志坚定者能在逆境中淬炼精神，实现自我超越；脆弱妥协者则可能被苦难击垮，陷入堕落深渊。
祥子是老舍小说《骆驼祥子》中极具悲剧色彩的底层劳动者形象。他来自农村，二十来岁时带着“拉车攒钱买新车”的朴素梦想来到北平，身材高大健壮，“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”，浑身充满干劲。初到城里的他勤劳坚韧，省吃俭用三年终于攒够钱买了第一辆车，却在兵荒马乱中被大兵抢走；第二次攒钱时，辛苦积蓄又被孙侦探敲诈一空；娶了虎妞后，用她的钱买了二手车，却因虎妞难产去世不得不卖车料理后事。心爱的小福子上吊自杀更成了压垮他的最后一根稻草。从“像树一样沉默而骄傲”的体面青年，到“油滑、懒惰、狡猾”的市井无赖，祥子的堕落不仅是个人梦想的破灭，更是旧中国底层民众在剥削压迫下被吞噬的缩影，其悲剧命运深刻揭露了旧社会对劳动者的无情摧残。
朱德出身于四川一个佃农家庭，由于朱德的伯父朱世连没有子嗣，朱德过继给伯父，具有远见的养父送他进私塾读书，受私塾先生席聘三影响，朱德不仅熟读古籍，还广泛阅读新书，开阔了眼界，萌发出朴素的爱国主义思想，开始关心国家前途和民族命运。后经席聘三先生的劝说，家人同意朱德去顺庆府官立中学堂求学，这是他接受“读书不忘救国”进步思想的开端。在这里，朱德经常和同学们到张澜家讨论反对旧制度、拯救国家等问题，有了革命的倾向。1909年，朱德进讲武堂没有几个星期，就在孙中山民主革命思想的影响下，参加了同盟会。1922年，他毅然抛弃高官厚禄，斩断过去的旧生活，谢绝了师长的位置，踏上寻找新革命的道路。他先在上海见到了陈独秀，后又远赴马克思的故乡德国，寻找革命真理。在德国，经张申府、周恩来介绍，朱德加入中国共产党。
示例：在《红星照耀中国》中，朱德早年经历堪称苦难淬炼的典范。他出身佃农家庭，“世代为地主耕种”，童年饱尝饥饿与剥削，成年后又目睹旧中国军阀混战、民不聊生。但他始终怀揣“拯民于水火”的信念，放弃滇军高官厚禄，远赴德国求学并加入中国共产党，最终成为红军总司令。苦难如熔炉，将他的意志锻造成钢铁，使其从平凡农家子弟蜕变为革命领袖。
反观《骆驼祥子》中的祥子，苦难却成为摧毁其人生的利刃。初到北平的他“像树一样沉默而骄傲”，渴望以拉车劳动换取尊严与安稳。然而，“连人带车被大兵抢走”“攒三年的钱被孙侦探敲诈”“虎妞难产而死”“小福子上吊”等厄运接连降临，如重锤般击碎他的希望。最终，这个曾“体面的、要强的”青年沦为“堕落的、社会病胎里的产儿”，在苦难中彻底迷失自我。
两相对比，足见苦难是试金石：强者在磨砺中升华，弱者在碾压中沉沦。
【2-2025年河南省郑州市郑州外国语中学中考三模语文试题】新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品的作用。
A.杨志——宝刀（《水浒传》） B.简 爱——行李箱（《简 爱》）
C.范进——报帖（《儒林外史》） D.祥子——人力车（《骆驼祥子》）
【答案】
示例一：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。情节推进上，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被迫落草，成为其人生转折关键事件。主题传达层面，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。
示例二：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造上，它体现了简 爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。在情节推进方面，行李箱伴随着简 爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题传达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去、现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由、平等和爱的道路上的坚定。
示例三：报帖在作品中有着重要作用。形象上，范进之前落魄怯懦，报帖一来，他癫狂失态，尽显被科举扭曲的灵魂。情节上，报帖是关键转折点，它使范进从遭人鄙夷的底层书生，瞬间成为众人巴结的举人，引发周围人态度巨变，推进情节。主题上，报帖是科举象征，借此揭示科举对人精神的毒害，以及世态炎凉，批判封建科举制度的腐朽。
示例四：人力车对祥子意义重大。起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着三起三落，车见证其从积极到堕落的转变。从情节看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。主题上，车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。
【解析】
本题考查理解分析名著内容。
作答时可以从物品对人物形象的塑造、对情节发展的推动、以及作品主题的体现等方面进行分析。
示例一：杨志的宝刀（《水浒传》）：从形象塑造看，杨志的宝刀象征着他的武艺高强和英雄气概。杨志作为杨家将后人，渴望凭借自己的本事重振家族荣耀，宝刀是他实力的象征；同时，宝刀也体现了杨志的性格特点。他对宝刀的珍视和自豪，显示出他的自负和孤傲。从对情节发展的推动来看，杨志卖刀的情节是他人生的一个重要转折点。因卖刀而杀了牛二，从此被迫走上逃亡之路，最终落草为寇；宝刀成为引发一系列事件的导火索，从而推动了故事的发展。从作品主题的体现来看，通过杨志的宝刀，反映了当时社会的黑暗和不公。杨志有一身本领和祖传宝刀，却报国无门，被迫走上反抗之路，体现了“官逼民反”的主题；
示例二：简 爱的行李箱（《简 爱》）：从形象塑造上，它体现了简 爱独立与自由的性格，当简·爱离开罗切斯特时，行李箱是她携带的唯一物品，象征她决心摆脱情感依赖，追求精神独立。箱中仅有的少量衣物和积蓄，体现她“灵魂平等”的信念高于物质保障。行李箱伴随她从桑菲尔德到沼泽居，再到最终重返罗切斯特身边，每一次移动都代表她主动选择人生方向，而非被动接受命运。从主题传达来看，行李箱从盖茨黑德（被歧视的孤儿）到洛伍德学校（清贫学生），再到桑菲尔德（家庭教师），最后作为女主人归来，承载着她的过去、现在和对未来的希望，象征简跨越阶级，追求自由、平等和爱的独特路径。
示例三：范进的报帖（《儒林外史》）：形象塑造上，中举前，范进是一个屡试不第的穷书生，被岳父胡屠户辱骂为“现世宝”“癞蛤蟆”，连赶考盘缠都需借钱，形象卑微怯懦。见到报帖写有“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元”时，他“看了一遍，又念一遍”，突然拍手大笑、疯癫狂奔（“噫！好了！我中了！”），甚至跌进水塘。这一夸张反应，暴露了科举制度下知识分子被功名异化的扭曲心理。情节上，报帖可谓具有“魔力”，一张纸片瞬间改变范进命运。中举前，他卖鸡换米无人问津；报帖一到，邻居主动送酒肉，张乡绅立刻赠银赠房，胡屠户称他“文曲星”，甚至他发疯时无人敢打，直到胡屠户被怂恿“打醒”他（打完还觉得手疼，怕冒犯举人老爷）。报帖成为情节的“开关”，推动故事从悲到“闹”。主题上，报帖不仅是喜报，更是封建科举的“通行证”。范进中举后立刻获得特权，揭示了科举如何成为阶层跃迁的唯一途径。报帖引发的集体狂欢（如邻居抢鸡、乡绅攀附），暴露了整个社会对功名的病态崇拜。吴敬梓通过这一情节，批判了科举制度对人性的摧残和社会的腐蚀。
示例四：祥子的人力车（《骆驼祥子》）：形象塑造上：人力车是祥子梦想与堕落的见证者。初期，人力车是祥子全部梦想的具象化。他省吃俭用三年攒钱买车，车代表着底层劳动者通过勤劳改变命运的可能性。中期，第一次失去车（被大兵抢走）后，祥子仍坚持攒钱，展现其坚韧；第二次买车（虎妞资助）却因婚姻束缚失去精神自由，暗示物质拥有与精神沦丧的矛盾。后期，第三次失去车（虎妞难产卖车）后，祥子彻底放弃梦想，人力车从“奋斗目标”沦为“麻木谋生工具”，最终成为其精神毁灭的见证。从情节看，每一次与车相关的关键事件（攒钱买车→被抢→重攒→被敲诈→被迫娶虎妞→卖车葬妻）都推动情节走向更深的悲剧。主题上，祥子曾相信“有了车就有了一切”，但“三起三落”证明，在阶级固化的社会中，底层劳动者再努力也无法突破结构性压迫。人力车在《骆驼祥子》中既是贯穿全篇的叙事线索，更是旧中国底层社会缩影。它像一面镜子，既照见祥子从奋斗到毁灭的心灵轨迹，也反射出整个时代的黑暗底色，实现了人物命运与社会批判的深刻统一。
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设、管理一个团队，他们的经历对你有什么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。
【答案】
示例1：有共同的目标和价值追求。西天取经团队有一致的目标——到达西天取得真经，完成个人修行，因此，他们有矛盾而终能化解，历经九九八十一难而不改初心，最终取回真经，修成正果。许云峰、江姐等革命者以建立新中国为共同目标，因此他们身在监狱而不绝望，相互扶持，办报纸，策划越狱，与敌人斗智斗勇，最终迎来了革命胜利。
示例2：团队成员各司其职，各展所长。《水浒传》中，宋江很善于用人，他让精于谋略的吴用任军师，让武艺高强的林冲为先锋，让神行太保戴宗负责送信打探消息，好汉们各有专长，各尽其责，才有梁山的不断壮大。《海底两万里》中，当鹦鹉螺号被困南极冰层时，尼摩船长负责组织协调，阿龙纳斯教授运用知识预测生存时间，康赛尔预备医疗支援，尼德·兰用鱼叉破坏裂缝，大家各自发挥专长，最终成功脱险。
示例3：要有一个具有良好组织协调能力的核心人物。《红岩》中，许云峰作为重庆地下党的重要领导人，具有非凡的勇气和智慧，他在狱中唱《国际歌》鼓舞同志们，领导大家用绝食逼迫敌人妥协，激励、指导同志们与敌人斗争周旋，取得了很好效果。《海底两万里》中，尼摩船长是船上的灵魂人物，遇事沉着机智。当遭遇巨型章鱼袭击时，他头脑冷静地指挥船员们用斧头、鱼叉等武器与章鱼展开激战，成功摆脱了章鱼的纠缠，保住了潜水艇和船员们的生命（在被困南极冰层时，他利用丰富的海洋知识和鹦鹉螺号的特殊构造，指挥船员们尝试各种方法摆脱困境，最终成功脱险）。
【解析】
本题考查名著阅读内容识记及拓展运用。
开放性试题，从《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》四部以团队故事为主的小说中，选取两部，分析其经历对团队建设和管理的启发，重点在于挖掘名著中团队协作、领导方式、成员关系等方面的特点，并提炼出可借鉴的经验。
《西游记》：中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。以“唐僧取经”为蓝本，描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、八戒、沙僧和白龙马西行取经，一路降妖伏魔，经历九九八十一难，最终五圣成真的故事。小说展现了奇幻的神话世界和丰富的想象力，是中国神魔小说的经典之作。
《水浒传》：是一部以宋朝为背景的长篇小说。描写了北宋末年，朝政腐败，奸佞当道，108位好汉先后在梁山聚义，他们劫富济贫，替天行道。但后来受宋朝招安，为其征战，最终死伤大半的故事。作品深刻反映了社会现实，塑造了众多性格鲜明的人物形象。
《海底两万里》：法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一。讲述了法国生物学家阿龙纳斯等人在追捕“独角鲸”时，发现那是一艘潜艇，随后他们跟随尼摩船长在海底展开了两万里的环球探险旅行，饱览了海底奇异景观和生物，也经历了种种危险，充满科幻色彩和冒险精神。
《红岩》：现代作家罗广斌、杨益言创作的长篇小说。以人民解放军进军大西南为背景，描写了重庆国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争，着重刻画了许云峰、江雪琴等共产党人在狱中英勇战斗的形象，展现了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
示例一：明确且坚定的目标是团队前行的动力。根据《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终坚定地朝着西天取经的目标前进的情节可知，无论遇到白骨精的迷惑、红孩儿的刁难，还是女儿国的诱惑，团队成员都没有放弃目标。这种明确且坚定的目标，让团队在面对困难时能够凝聚力量，共同克服险阻。在团队建设中，也需要为团队设定清晰、坚定的目标，让成员们知道努力的方向，从而激发团队的战斗力和凝聚力。从《红岩》中众多革命志士为了实现推翻反动统治、建立新中国的目标，在监狱中坚持斗争，不惜牺牲生命的事迹可知，他们在极端恶劣的环境下，始终坚守信念，不为敌人的威逼利诱所动摇。这表明在团队管理中，目标不仅要明确，还要让成员从内心认同并坚定追求，当团队成员都为共同目标奋斗时，团队就能迸发出强大的力量。
示例二：合理分工能提升团队效率。由《西游记》中孙悟空本领高强，负责降妖除魔；猪八戒性格开朗，常承担探路、活跃气氛的任务；沙僧任劳任怨，负责挑担和保护唐僧安全等分工情节可知，团队根据每个成员的特点进行分工，充分发挥各自的优势。这种合理分工使团队在取经路上能够高效应对各种情况，减少内部矛盾。在建设团队时，了解成员的能力和性格，进行合理分工，能让团队成员各司其职，提高工作效率。从《水浒传》中梁山好汉们分工明确，如吴用足智多谋，担任军师出谋划策；林冲、鲁智深等武艺高强，负责征战；戴宗擅长传递消息等情节可知，正是因为有这样合理的分工，梁山团队才能在与官府的对抗和各种战斗中取得胜利。这体现了在团队管理中，合理分工是团队成功的关键因素之一，能够让团队发挥出最大的效能。
示例三：团结协作是团队成功的保障。根据《海底两万里》中阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德·兰和尼摩船长在“鹦鹉螺号”上共同面对各种海底险情，如遭遇章鱼袭击、被困冰墙等，通过相互配合、团结协作化险为夷的情节可知，团队成员在面对危险和困难时，只有团结一心，发挥各自的长处，才能战胜困难。在团队建设中，培养成员之间的团结协作精神，营造良好的团队氛围，能够增强团队的凝聚力和战斗力。从《水浒传》中梁山好汉们为了共同的事业，在多次战斗中紧密配合，如三打祝家庄时，各路人马相互协作，最终取得胜利的情节可知，团结协作让梁山团队变得更加强大。这说明在团队管理中，要注重培养团队成员之间的默契和协作能力，让团队在面对挑战时能够齐心协力，共同实现目标。
【4-2025年河南省商丘市夏邑县中考三模语文试题】人生的旅程中，真挚的情谊与正确的引领犹如明灯，照亮前行的道路。请从以下备选人物组合中选择一组，结合他们的相关经历，阐述你对这句话的感悟。
备选人物组合：①保尔·柯察金与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）②简·爱与海伦·彭斯（《简·爱》）
【答案】
示例一：保尔与朱赫来
朱赫来是保尔革命道路的引路人。他教会保尔拳击，向其传播革命思想，引导保尔从懵懂少年成长为坚定的无产阶级战士。当保尔因救朱赫来被捕入狱时，朱赫来的鼓励让保尔即使在残酷的战争和病痛折磨中，仍以顽强意志写作，践行对信仰的忠诚。这份引领如明灯，照亮保尔在黑暗中前行的路，诠释了革命情谊与精神指引的力量。
示例二：简·爱与海伦·彭斯
海伦是简·爱在洛伍德学校的挚友，她以宽容、隐忍的态度影响了简·爱的价值观。面对不公待遇，海伦主张“以德报怨”，虽与简·爱激烈的反抗精神不同，却让简·爱学会在坚持自我的同时，理解人性的复杂。海伦的早逝让简·爱更加珍视自由与平等，她的思想如微光，为简·爱在冷漠世界中坚守灵魂独立提供了精神支撑。
【解析】
本题考查名著内容及人物形象理解。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，展现他从工人子弟到无产阶级战士的蜕变，通过其在革命与建设中的奋斗、伤病与抗争，诠释“钢铁”般意志的炼成，彰显理想信念的力量。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
作答此题，需从两组人物中选一组，结合经历阐述“真挚情谊与正确引领如明灯”的感悟，需体现人物关系、具体事件及精神影响。然后，筛选情节。保尔与朱赫来：聚焦朱赫来对保尔的革命启蒙、保尔因救他被捕、后续精神激励等情节。简·爱与海伦：侧重海伦的宽容思想对简·爱的影响，以及海伦病逝带来的精神触动。先点明人物关系，再简述关键事件，最后升华到“明灯”的象征意义，突出情谊与引领的作用。
示例一：保尔·柯察金与朱赫来。朱赫来是保尔革命道路的灯塔。他在保尔迷茫时传授拳击技巧，借“牛虻”故事传播革命思想，引导其从冲动少年转变为有信仰的战士。当保尔为救他入狱、在战场重伤、因瘫痪绝望时，朱赫来始终以“钢铁意志”激励他。即使保尔双目失明，仍牢记朱赫来的教导，以笔代枪创作《暴风雨所诞生的》。这份亦师亦友的情谊，如火炬照亮保尔在黑暗中前行，印证了正确引领与真挚信任对人生的重塑力量。
示例二：简·爱与海伦·彭斯。海伦是简·爱在洛伍德学校的精神微光。面对校长的羞辱，海伦以“忍受苦难是美德”的信仰坦然处之，虽简·爱不解其隐忍，却在她身上看到了超越年龄的平和。海伦病逝前对“灵魂平等”的阐释，让简·爱在日后反抗舅妈、拒绝圣约翰时，始终坚守“精神独立”的底线。即便海伦早逝，她的宽容与智慧仍如明灯，让简·爱在冷漠世界中懂得：真正的强大不是暴力反抗，而是在坚守自我时保有对人性的理解，这份情谊成为简·爱追求平等的精神基石。
【5-2025年河南省实验中学中考二模语文试题】“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”《水浒传》中的李逵，金圣叹说他是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智体能不全，无视他人生命。文学作品中的典型人物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节，说说他的优点和缺点。
①林冲（《水浒传》） ②唐僧（《西游记》） ③祥子（《骆驼祥子》）
【答案】
①林冲的优点：是武艺高强，棒打洪教头时轻松胜出；缺点：是逆来顺受，误入白虎堂被高俅陷害却不作反抗。
②唐僧的优点：是目标坚定，比如取经路上不受各种诱惑；缺点：而耳根子软、胆小懦弱、容易受到蒙蔽等，比如三打白骨精，不辨真假，冤枉孙悟空。
③祥子的优点：是勤劳，辛勤拉车三年凑足了买车的钱；缺点：是自私麻木，小福子死后祥子彻底堕落为行尸走肉。
【解析】
本题考查名著内容识记及人物形象分析。明确选择的人物结合名著内容具体分析即可。
示例一：
林冲的优点：武艺高强；林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔；柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待；洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武；林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。
林冲的缺点：逆来顺受；林冲的妻子因长得漂亮，被高俅的高衙内调戏，林冲敢怒不敢言；高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂；白虎堂为军机重地，林冲作为下级军官是没资格进入，更不许带刀进入；等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲手执利刃故入白虎堂，高俅陷害却不作反抗，被刺配沧州。
示例二：
唐僧的优点：为人正派，意志坚定；如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。
唐僧的缺点：容易受到蒙蔽；孙悟空三打白骨精本是有功之臣，却被不辨妖怪的唐僧误会、驱逐，冤枉孙悟空。
示例三：
祥子的优点：善良；雪夜里，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地，祥子平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃。
祥子的缺点：自私麻痹；经历了人生三起三落后的祥子开始游戏生活，为了喝酒，祥子到处骗钱，捡拾地上的烟头来抽，堕落为行尸走肉。
【6-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为‘净坛使者’是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。
【答案】
示例一：我认为取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”不屈才。猪八戒因醉酒调戏嫦娥而被贬下界投胎，身如畜类，被唐僧收为徒弟后，虽然保护唐僧取经有功，但他取经途中多次因贪吃（如偷吃人参果）、好色误事，且取经之心不坚定，常喊散伙，因此不能位列佛位；而且猪八戒食肠宽大，净坛使者可以享受八方香火，专门管理贡品，对他来说也的确是一份“美差”。因此，猪八戒被封为“净坛使者”不屈才。
示例二：我认为取得真经后，猪八戒被封为“净坛使者”有点屈才。猪八戒虽然有好吃懒做、见识短浅等缺点，但也有忠勇善良、知错能改的一面，而且他为取经事业作出了较大贡献，取经路上他是孙悟空的好帮手，靠着一身本领，降妖除怪。取得真经后，唐僧、孙悟空都取得佛位，而曾经作为天蓬元帅的猪八戒却被封为地位较低的“净坛使者”，着实屈才。
【解析】
本题考查名著人物。
从屈才角度分析，猪八戒在取经途中承担了挑担等体力劳动，且具备一定战斗能力，曾多次与孙悟空配合降妖除魔，如在流沙河与沙僧交手、在云栈洞与孙悟空较量等，展现出不俗的武力值。他性格憨直率真，虽有贪吃懒惰等缺点，但也有幽默诙谐、敢爱敢恨的一面，在团队中起到了调节气氛的作用。若仅封其为“净坛使者”，主要职责是享用人间供品，似乎未能充分发挥他在战斗和团队协作方面的才能，某种程度上可能显得屈才。
从不屈才角度分析，猪八戒在取经过程中始终意志不坚定，多次提出散伙回高老庄，贪吃、好色、贪生怕死的缺点较为突出。例如在四圣试禅心时，他因贪心好色被菩萨惩罚；在取经路上常因贪吃误事，如偷吃人参果、被妖怪变化的美食诱惑等。“净坛使者”这一职位恰恰契合他贪吃的特点，让其掌管供品享用之事，既符合他的本性，也算是一种“人尽其用”。且取经的核心在于修心，猪八戒虽未成佛，但能获此封号，已是对其一路参与取经的肯定，从他自身能力和表现来看，此封号并非屈才。
【7-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】人的成长在“离去与归来”间。请你从提供的人物里选择一位，结合书中他/她的一次“离去与归来”经历，谈谈你对人物成长的理解。
《朝花夕拾》中的“我”（鲁迅）， 简·爱
【答案】
《朝花夕拾》
第一层级：空白，或“离去与归来”举例与原著不符，或与个人成长无关。
示例1：《范爱农》中鲁迅离开绍兴去东京，躲避王金发找麻烦。（与原著不符，原著是去南京躲避麻烦，而且该事例也无法体现成长。）
示例2：《从百草园到三味书屋》从无忧无虑自由的百草园到封建教育束缚的三味书屋。（与个人成长无关）
第二层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，且未分析。
示例1：《范爱农》一文中写到，我离开日本回故乡做教员。
示例2：《琐记》一文中写到，我矿路学院毕业去日本留学。
示例3：《琐记》中小鲁迅躲为避衍太太散布的流言，从故乡出走，到南京求学。
示例4：《藤野先生》一文中写到，我离开东京到仙台学医。
示例5：《藤野先生》一文中写到，我在放电影事件后离开仙台回国。
示例6：《范爱农》一文中写到，我重返祖国担任教员。
第三层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，分析“我（鲁迅）”做出选择背后的原因，没有关注人物的成长。
示例1：《琐记》中小鲁迅被衍太太散布的偷卖家中东西的流言所困，从故乡出走，远离流言与是非。
示例2：《琐记》一文写到我因不满南京雷电学堂（写“江南水师学堂”也对）“乌烟瘴气”的教学氛围，离开此地又考取矿路学堂。
示例3：《琐记》中“我”毕业后得到公派的机会，离开祖国去日本，学习更先进的知识。。
示例4：《藤野先生》一文写到我在放电影事件后认识到国人精神麻木，不学医学离开仙台离开日本。
示例5：《范爱农》一文写到我重返故土做教员，拯救国人麻木的灵魂。
第四层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，但“离去与归来”之处不属于同一个地方，能够分析“我（鲁迅）”“离去与归来”背后的原因，分析人物的成长。
示例1：《藤野先生》一文写到我在放电影事件后认识到国人精神麻木，放弃学医离开日本，重返故土，走上文艺道路，决定用文字拯救国人麻木的灵魂。
第五层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，“离去与归来”之处属于同一个地方，能够理解和分析“离去与归来”背后“我（鲁迅）”的心灵成长。
示例1：《琐记》中“我”毕业后得到公派的机会，离开故土去日本学习更先进的知识，《藤野先生》中“我”在放电影事件后认识到国人精神麻木，放弃学医，《范爱农》一文写到重返故土走上文艺道路，逐渐认清社会现实，决定用文字拯救国人麻木的灵魂。
示例2：《琐记》《藤野先生》《范爱农》这三篇文章，记述了鲁迅不满洋务办学的“乌烟瘴气”，离开国家前往日本求学，后因意识到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文艺工作的过程，这一段“离开国家”到“返回国家”的经历，是鲁迅积极探索真理的印记，他逐渐认清社会现实，走上从文救国的道路。
《简爱》
第一层级：空白，或“离去与归来”举例错误，与原著不符.
示例：简爱离开洛伍德学校，登报求职，后去往沼泽庄园从事家庭教师工作。（与原文不符，原著是前往桑菲尔德庄园。）
第二层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，且未分析。
示例1：简·爱得知罗切斯特有妻子，离开罗切斯特。
示例2：简·爱在圣约翰求婚后，离开沼泽山庄。
示例3：简·爱得知里德太太病重，重返盖茨黑德府看望她。
第三层级：正确列举“离去”或“归来”的一个事例，分析简·爱做出选择背后的原因。
示例1：简·爱得知罗切斯特有妻子，离开罗切斯特，独立自尊的理智战胜爱情，为了维护尊严，寻找属于自己的出路。
示例2：简·爱在圣约翰求婚后，听从内心召唤，离开沼泽山庄。
示例3：简·爱前往芬丁庄园寻找罗切斯特，听从内心的声音勇敢追求真爱，重返罗切斯特身边，这是简·爱女性独立意识的觉醒。
示例4：简·爱得知里德太太病重，重返盖茨黑德府，此刻简·爱心态变得平和，学会自我审视、放下仇恨。
第四层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，但“离去与归来”之处不属于同一个地方，能够分析简·爱做出选择背后的心理，分析人物的成长。
示例：简·爱在圣约翰求婚后，听从内心召唤，离开沼泽山庄，前往芬丁庄园寻找罗切斯特，并听从内心的声音，勇敢追求真爱，重新回到罗切斯特身旁，这是简·爱女性独立意识的觉醒。
第五层级：正确列举“离去与归来”的一个事例，且“离去与归来”之处属于同一个地方，能够理解和分析“离去与归来”背后简爱的心灵成长。
示例1：简·爱得知罗切斯特有妻子，离开罗切斯特，独立自尊的理智战胜爱情，为了维护尊严，寻找属于自己的出路；圣约翰求婚后，她离开沼泽山庄，听从内心召唤，去往芬丁庄园寻找罗切斯特，听从内心的声音，勇敢追求真爱，重返罗切斯特身边，是女性独立意识的觉醒。
示例2：简·爱在盖茨黑德府生活了近十年，受到极不公平的对待，后因“红房子”事件被被里德太太送去洛伍德寄宿学校，被迫离开盖茨黑德府，临走之前她告诉里德太太这一辈子最恨她，绝不会再叫她一声舅妈，长大后也绝不会来看她。后来她得知里德太太病重，学会自我审视，放下仇恨，重返盖茨黑德府看望里德太太。
【解析】
本题考查名著阅读。围绕“人的成长在‘离去与归来’间”探究人物的成长。
示例1：简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简拒绝了他的爱，她不愿做情妇，她要的是份真正意义的完整爱情，因此悲伤地离去。后来，因不能忘情于罗切斯特，她听从内心的声音，勇敢追求真爱，重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简又回到他身边，与他共担风雨。简·爱学会自我审视，是女性独立意识的觉醒。
示例2：《琐记》中，鲁迅冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学；《藤野先生》中，离开国家前往日本仙台医学专门学校学医，后因匿名信事件和看电影事件意识到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文艺工作，以拯救国民的精神；《范爱农》一文，写到鲁迅重返故土走上文艺道路。鲁迅的“离去”到“归来”，体现了他对真理的积极探索，他的弃医从文，体现了他思想上的成长。
【8-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】请从“成长与挫折”的角度，从以下名著中任选其一，分析人物的成长历程及对读者的启示。
①孙悟空（《西游记》）②宋江（《水浒传》）③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】
示例：孙悟空的成长历程充满挫折与磨炼。早期因大闹天宫被压五行山下，失去自由；取经初期屡遭唐僧误解与驱逐，但他逐渐学会控制情绪，理解团队协作的重要性；中后期面对强敌，他学会智斗与求助，最终修成正果。这些挫折让他从叛逆走向成熟，从鲁莽变为智勇双全。其成长启示我们：挫折是成长的催化剂，唯有在逆境中坚持奋斗，不断调整策略，方能实现人生价值。
【解析】
本题考查名著内容理解。
《西游记》是吴承恩的作品，写唐僧师徒西天取经。孙悟空降妖除魔，猪八戒憨态可掬，沙僧忠心耿耿，历经三打白骨精等八十一难，终取真经。展现对自由的追求与团队协作精神。
《水浒传》是施耐庵的作品，述108位梁山好汉反抗欺压。林冲被逼上梁山，武松打虎，鲁智深倒拔垂杨柳，后受招安征方腊。揭露社会黑暗，赞英雄反抗精神。
《钢铁是怎样炼成的》为奥斯特洛夫斯基著，以保尔经历写苏联革命。他从童工成长为战士，双目失明仍著书。彰显钢铁意志，激励无数人在困境中坚守信念。
作答此题，梳理人物在原著中遭遇的主要挫折（如生理创伤、理想破灭、人际冲突等），分析挫折如何推动其性格或思想转变。然后提炼人物从幼稚到成熟的关键节点，体现挫折对其价值观、能力或心态的塑造作用。将人物经历与读者生活关联，突出挫折在成长中的正向意义，避免空泛说教。
示例一：孙悟空从花果山美猴王到斗战胜佛，挫折是其成长的必修课：大闹天宫后被压五行山五百年，磨去狂傲；三打白骨精被唐僧驱逐，体会信任与责任；面对青牛精等强敌，多次求助天庭，学会谦卑与协作。这些挫折让他明白“天外有天”，从追求个人自由到肩负团队使命。启示读者：成长不是消除挫折，而是在跌倒后学会借力，在冲突中理解包容，让每一次挫折都成为突破自我的契机。
示例二：宋江的成长伴随理想与现实的冲突。早年为吏时仗义疏财，却因杀阎婆惜落草梁山；成为首领后力主招安，遭武松、李逵等兄弟反对，最终带领众好汉征战方腊，伤亡惨重。挫折使他从“江湖义士”蜕变为“体制践行者”，虽实现“忠君”理想，却以牺牲兄弟为代价。其经历启示我们：成长需认清现实与理想的差距，一味妥协可能背离初心，而挫折的价值在于让人在取舍中坚守本心，避免盲目牺牲。
示例三：保尔的成长贯穿多重挫折。少年时因反抗神父被退学，青年在战场受重伤，中年双目失明、瘫痪在床。但他从未屈服——受伤后转向文学创作，病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命意志。从莽撞少年到钢铁战士，挫折让他懂得“生命的意义在于奉献”。启示读者：挫折是意志的试金石，即便身处绝境，也应像保尔一样以信念为炬，在燃烧自我中实现生命价值。
【9-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】《西游记》中唐僧师徒在取经途中不断成长变化，他们从最初的互不信任到默契配合，最终取经成功；《红星照耀中国》里中国共产党及其领导的红军在革命过程中，也从弱小走向强大，他们不断调整战略与发展方向。“成长与变化”这一主题在两部名著中均有所体现，但又有所不同。请结合两部名著整本书内容，简要分析其体现的“成长与变化”的不同之处。
【答案】
示例：《西游记》主要讲的是唐僧师徒每个人自己的成长变化。比如孙悟空通过一次次打妖怪，改掉了鲁莽冲动的性格缺陷；猪八戒也从贪吃偷懒变得愿意出力。而且他们的变化很多时候靠的是紧箍咒、神奇法术这些特别的东西。《红星照耀中国》主要讲的是一群人的成长变化，红军是靠不断总结打仗的经验，想出新的办法，和老百姓紧紧站在一起，才越来越强大的。这里面没有神奇法术，靠的是大家一起想办法、努力奋斗。
【解析】
本题考查名著内容和人物。
《西游记》里唐僧师徒的“成长与变化”，聚焦个体性格完善与团队磨合。唐僧初始单纯固执，“三打白骨精”时因缺乏信任赶走孙悟空，历经磨难后学会信任徒弟、冷静处事；孙悟空从桀骜不驯的妖猴，变得懂得忍耐服从，武力之外也会借智慧、听安排；猪八戒由好吃懒做、爱挑拨，逐渐意识到责任，关键时出力；沙僧从老实憨厚，变得更勇敢坚定。他们因取经使命凝聚，在降妖除魔、应对磨难中，克服自身缺点，实现性格蜕变，是个体在既定修行轨道上，被外部磨难推动的成长，核心是个人心性与团队协作的成熟，成长动力源于完成取经、修成正果的个体修行需求。
《红星照耀中国》中共产党与红军的“成长与变化”，是基于救亡图存、民族解放的宏大革命叙事。从弱小到强大，源于对时代使命的回应：早期在艰难环境中探索，随着对国情认知加深，调整战略（如从城市中心到农村包围城市），发展方向从单纯军事斗争，到建立根据地、发动群众，构建“武装斗争+群众路线+根据地建设”体系。这种成长是政党和军队顺应历史潮流、把握革命规律的主动变革，以民族独立、人民解放为目标，在复杂革命环境中，通过实践探索、理论创新实现壮大，成长动力是挽救民族危亡、为人民谋幸福的历史担当，体现的是集体在时代浪潮中，为信仰和使命主动求变的历程。
由此可知，《西游记》是个体与小团队围绕修行使命，在奇幻磨难中实现性格与协作的成长；《红星照耀中国》是政党和军队立足民族大义，在革命实践里通过战略调整、理念革新达成的集体壮大，二者因叙事维度（个体修行/集体革命）、目标导向（修成正果/民族解放）不同，呈现出“向内修心蜕变”与“向外救国图强”的成长变化差异。
【10-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】名著中的人物之所以拥有滋养读者心灵的力量，其中一个重要的原因是他们在上下求索 中追寻生命的真谛，给人以共鸣。请从下面三个人物中任选一个，结合其追寻经历，谈谈 你对“追寻”的理解。
①唐僧（《西游记》） ②朱德（《红星照耀中国》） ③简·爱（《简·爱》）
【答案】
示例1：①我选唐僧。唐僧为求取真经，一人一马从长安出发，不畏艰难险阻；后来在取经过程中，曾被白骨精、红孩儿等欺骗；途径女儿国、天竺国等地，意志坚定禁得住女色诱惑，最终到达西天，悟彻妙理，终有所成。②唐僧的经历促人思考：追寻是一趟艰辛的历程，但正是因为执着不屈、禁得住诱惑，才使人生更精彩。
示例2：①我选朱德。朱德立志做个军人，考进讲武堂，入同盟会。后随蔡锷参加推翻清政府的革命；蔡锷死后，他谢绝高官厚禄，决定寻新的草命道路，找寻中国共产党。在上海、北京反复寻找，求而未得；又去德国，终于在柏林碰到了周恩来，找到了中国共产党，开启了为共产主义奋斗的历程。②朱德的经历促人思考：追寻的过程需要明确的方向、坚定的信念、持之以恒的努力，才能寻有所获。
示例3：①简 爱做教师时，积极参与学生的教育，并逐渐获得了自己的信心和声音。她开始独立思考，勇于发表自己的看法，并对不公正的制度提出；挑战。简 爱不仅获得了专业成长，更重要的是开始真正我到自己的声音和位置。②简 爱的经历促人思考：追寻的过程需要坚持自我、守住初心，这样的追寻才更有价值。
【解析】
本题考查对名著内容的理解。
理解“追寻”的含义：“追寻”在这里不仅仅是指物理上的寻找或追求，更是指对某种理想、信念、价值或目标的持续追求和不懈努力。它涉及个人的成长、思想的深化以及心灵的觉醒。结合人物经历谈“追寻”：对于唐僧，可围绕其求取真经的历程来写；对于朱德，可以分析他如何在革命道路上不断追寻光明和真理，如何以坚定的信念和毅力克服重重困难，最终实现了革命理想。对于简·爱，可以探讨她如何追求个人的自由和尊严，如何坚守自己的原则和道德底线，以及她在追求爱情和事业中所展现的坚韧和勇气。
阐述“追寻”的意义：通过分析人物的经历，我们可以理解到“追寻”对于个人成长和心灵觉醒的重要性。它代表了人类对于美好事物的向往和追求，是推动社会进步和个人发展的动力。同时，“追寻”也提醒我们要有坚定的信念和毅力，勇于面对困难和挑战，不断追求自己的理想和目标。注意题目要求：题目要求结合人物的“追寻经历”来谈“追寻”的理解，因此要注意在论述中突出人物的经历和成长过程，避免只谈理论而忽略实践。
如：《西游记》中的唐僧；第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛；在面对因大火而难以逾越的火焰山时，猪八戒有了退缩之意，虽然当时唐僧没有解决之法，但是依旧要前往西天取经，追寻着自己的理想，取经意志坚定。最终追梦成功，被如来封为“旃檀功德佛”。唐僧的经历促人思考：追寻理想的过程中会遇到很多困难，只要我们坚定信念，勇敢克服困难，就终将取得成功。
又如：《红星照耀中国》中的朱德；朱德一生都在坚定地追寻着革命理想和民族解放的伟大事业。追寻革命理想朱德早年弃教从军，选择以武救国，这一选择本身就是他追寻革命理想的开始。在革命的道路上，他始终坚守共产主义信仰，坚信只有共产主义才能救中国。他领导和参与了南昌起义、井冈山会师等一系列重大历史事件，为中国革命的发展作出了巨大贡献。追寻民族解放朱德深知，中国的革命不仅仅是阶级的斗争，更是民族的解放。因此，他始终坚持将革命与民族解放相结合，努力推动中国的抗日民族统一战线。在抗日战争中，他担任八路军总司令，领导八路军深入敌后，开展了广泛的游击战争，有效地打击了日本侵略者，为中国的民族解放事业作出了杰出贡献。追寻人民利益朱德始终将人民的利益放在首位，他的革命生涯就是为了实现人民的幸福和解放。在革命战争中，他关心士兵的疾苦，注重军队的纪律建设，努力提高军队的战斗力。在和平建设时期，他积极推动农业合作化和工业化进程，致力于改善人民的生活条件。追寻真理和正义朱德一生都在追寻真理和正义。他坚信只有真理和正义才能推动社会的进步和发展。在革命过程中，他不断总结经验教训，努力探索适合中国国情的革命道路。他坚持实事求是的原则，反对教条主义和本本主义，为中国革命的正确发展提供了有力保障。综上所述，朱德的追寻之路展现了他坚定的革命信仰、民族解放的坚定信念、人民利益的至高无上以及真理和正义的执着追求。他的这些追求不仅推动了中国革命的发展，也为我们提供了宝贵的精神财富和启示。在当今时代，我们仍然需要像朱德这样的革命者，继续追寻真理、正义和人民的幸福。
再如：简·爱的一生就是一部不断追寻的史诗。她追寻自我价值和尊严，坚守着内心的信念和道德底线；她追寻真理和正义，勇敢地揭露不公和欺骗；她追寻真挚的爱情，与罗切斯特共同经历了种种考验和磨难。这些追寻的经历不仅让她成为了一个更加坚强和独立的女性，也给予了我们深刻的启示：在追寻的过程中，我们要保持坚定的信念和勇气，不断自我完善和提升，找到属于自己的真理和幸福。
【11-2025年河南省郑州市登封市中考二模语文试题】学校正在开展“名著大讲堂”活动，请你参与并任选一题作答。
（1）有同学对《简·爱》和《朝花夕拾》里的女性形象很感兴趣，希望你从女性意识觉醒的角度任选一个方面，对比简·爱和《阿长与〈山海经〉》中的阿长，谈谈她们在这方面的表现有何不同。
（2）活动中，同学们研讨了童年经历对人物性格的影响，请你结合《简·爱》中简·爱的童年和《朝花夕拾》中鲁迅的童年进行简要分析。
【答案】
（1）示例一：①简 爱的女性意识十分强烈。在爱情方面，她追求平等，面对罗切斯特，始终保持不卑不亢的态度，坚信彼此的灵魂是平等的。②阿长的女性意识则较为淡薄。她深受封建礼教的束缚，生活中讲究各种烦琐的规矩，是典型的旧时代传统女性形象。
示例二：①简 爱的女性意识十分强烈。在工作上，简 爱独立自主，依靠自己的能力成为一名家庭教师，充分展现出独立女性的风采。②阿长的女性意识则较为淡薄。阿长费尽心思为鲁迅买来《山海经》，更多源于传统妇德中的“慈幼”观念，而非现代意义上的女性意识觉醒。
（2）示例：①简 爱的童年充满苦难，她遭到舅妈虐待，在孤儿院中也饱受欺凌。这样的童年经历塑造了她坚强的性格，她自尊自爱，面对不公时敢于奋起反抗。②鲁迅的童年生活则丰富多样，在百草园里那段快乐自由的时光，培养了他对自然的热爱，使他对自由充满向往；但后来家道中落的变故，又使他变得敏感且善于思考，对社会现实有了更为深刻的认识。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物形象。
《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述孤女简·爱在严苛环境中成长，经历寄居舅妈家的屈辱、洛伍德学校的艰苦后，成为桑菲尔德庄园家庭教师，与主人罗切斯特产生爱情。她始终坚守独立人格与尊严，即便发现对方已婚也毅然离开；后因庄园火灾导致罗切斯特残疾破产，仍选择重返并守护爱情。小说以女性视角探讨平等、自由与尊严，充满浪漫主义色彩与深刻的社会批判精神。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，原名《旧事重提》，收录十篇回忆性散文。作品以温馨又深沉的笔触，描绘童年、少年至青年时期的生活片段：既有《从百草园到三味书屋》中童趣盎然的百草园、严厉方正的寿镜吾先生，也有《阿长与〈山海经〉》里粗俗却善良的保姆阿长，还有《藤野先生》中严谨正直的日本老师。通过对亲友、师长的怀念与旧俗的回顾，既展现乡土风情与个人成长，也隐含对封建礼教、旧式教育的反思，兼具文学性与思想深度。
作答此题，首先紧扣“女性意识觉醒”关键词，从平等观念、自我价值追求、思想解放程度等维度切入。分析简 爱时，聚焦她反抗压迫、追求爱情与人格平等、坚持经济独立等行为，展现其强烈的现代女性意识；剖析阿长时，围绕她遵循封建礼教、行为受传统观念束缚等特点，体现其女性意识淡薄。最后通过具体事例对比，突出二者在女性意识上的显著差异。
示例一：①简 爱的女性意识鲜明而强烈。面对舅妈的虐待与表哥的欺凌，她毫不畏惧地奋起反抗，高喊出对不公的不满，坚决捍卫自己的尊严；在得知罗切斯特已有妻子后，她果断离开，拒绝成为附属品，坚守独立人格。②阿长的女性意识则相对薄弱。她将自己视为家庭的附属，心甘情愿承担各种繁重家务；因深受封建迷信思想影响，向鲁迅讲述各种禁忌规矩，言行举止完全被传统观念所左右，缺乏对自身价值的独立思考。
示例二：①简 爱具有强烈的女性意识觉醒表现。在求学过程中，她克服重重困难，凭借自身努力获取知识，实现自我成长；面对罗切斯特的追求，她没有盲目顺从，而是以平等姿态对话，要求相互尊重，展现出对理想爱情的自主追求。②阿长的女性意识觉醒程度较低。她生活在封建传统的环境中，习惯逆来顺受，对自身命运缺乏反抗意识；给鲁迅讲述“长毛”故事时，流露出的是对传统权威的敬畏与顺从，体现出封建思想对其根深蒂固的影响。
【小问2详解】
本题考查名著内容理解。
作答此题，首先从《简 爱》和《朝花夕拾》中分别提取与人物童年相关的典型情节，如简 爱寄人篱下遭受的歧视、鲁迅在百草园和三味书屋的生活以及家庭变故等。然后，分析这些情节如何潜移默化地影响人物性格的形成，思考苦难经历对简 爱坚韧反抗性格的塑造作用，以及快乐童年与家庭变故对鲁迅性格的双重影响。最后，有条理地将分析结果组织成对比性的答案，清晰呈现两部作品中人物童年与性格之间的内在联系。
示例：①简 爱的童年寄人篱下，在盖茨海德府被舅妈嫌弃、被表哥殴打，进入洛伍德学校后又面临苛刻的校规与疾病威胁。这些残酷的经历让她在困境中学会自我保护，形成了倔强、自尊的性格。面对不公，她从不忍气吞声，而是勇敢地表达不满，这种反抗精神贯穿她的一生。②鲁迅的童年既有百草园中捕鸟、听故事的自由欢乐，也有三味书屋中读书学习的充实，这段无忧无虑的时光滋养了他的想象力和对生活的热爱。然而，祖父入狱、父亲患病使家道中落，他频繁出入当铺与药铺，遭受他人冷眼。这些变故让鲁迅过早体会到世态炎凉，变得沉稳内敛，也促使他对社会现实进行深刻反思，为日后的文学创作埋下了关注民生疾苦的种子。
【12-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】《水浒传》中梁山好汉的绰号往往能体现其人物特点。请从以下绰号中任选一个，结合相关情节，分析绰号与人物性格、经历等方面的联系。
A.智多星吴用 B.花和尚鲁智深
【答案】
示例：鲁智深因为背上刺有花绣，且出家为僧，所以被称为花和尚。鲁智深为救金氏父女，意外打死了镇关西，而他遇险不惊，一边骂他“诈死”，一边大步离开。表现了他机智灵活、足智多谋的性格特点。
【解析】
本题考查名著内容及人物形象。
《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，写北宋末年108位身怀绝技的好汉因各种缘由聚义梁山，反抗欺压，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事，塑造了宋江、武松等经典人物，是中国古典四大名著之一。
作答此题，先分析绰号的文字构成，关联人物外貌、身份或特殊经历。然后，选取能体现绰号内涵的经典情节（如鲁智深救金氏父女、吴用策划智取生辰纲）。通过情节细节分析人物性格，说明绰号与行为逻辑的关联。
示例一：“智多星”指吴用足智多谋，如在“智取生辰纲”中，他设计让白胜卖酒，以蒙汗药迷倒杨志等人，巧妙劫取生辰纲。此计利用天气、人性弱点与团队配合，尽显其神机妙算。他作为梁山军师，多次用计破敌（如三打祝家庄），绰号准确概括了他以智谋立足的核心特质。
示例二：“花和尚”因鲁智深背部刺有花绣，且出家为僧得名。他为救林冲大闹野猪林，提前埋伏在松树旁，挥禅杖打断差役水火棍，救下林冲后一路护送。此情节中，他既展现出嫉恶如仇的刚烈（救林冲），又有粗中有细的谨慎（提前埋伏），“花和尚”的绰号既指其外貌与身份，也暗含他虽为僧人却不拘礼法、仗义行侠的性格。
【13-2025年河南省漯河市舞阳县中考三模语文试题】“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”请结合《简·爱》中简·爱的成长历程，谈谈你对这句话的理解。
【答案】
例如：简 爱的生命轨迹恰似一场与世俗规则的博弈，她在剥落天真的阵痛中，将“未经人事的洁白”锻造成捍卫自我的利刃，以勇气重构生命的尊严。简 爱的爱情经历印证了：童真的剥离从不是成长的损失，而是勇气的孕育。她用对“浪漫爱情”的天真想象，换来了拒绝依附的锋芒、捍卫尊严的果敢与坚守真爱的韧性。这笔“交易”的本质，是让灵魂在爱情的试炼中褪去脆弱的糖衣，露出坚硬的内核。正如她最终与罗切斯特的相守，不再需要童话的粉饰，而是以“我是我自己的主人”的勇气。
【解析】
本题考查理解名著内容。作答时先理解题干中的句子，点明“成长交易”的核心矛盾，接着按成长阶段分析简 爱的“失去”与“获得”，每阶段结合具体情节（如红房子事件、海伦之死、婚礼中断、追求真正的爱情等），通过简 爱的历程，表明成长的交易从不是单向的牺牲，而是勇气的锻炼。
例如：简·爱的爱情经历诠释此句的含义。寄居在盖茨海德府，面对舅母和表兄妹的欺侮，她勇敢地奋起反抗；在洛伍德慈善学校，她面对不公平的惩罚，她顽强抗争；厌倦了洛伍德慈善学校教师安稳的生活，她自投简历寻找工作；面对真爱，在得知罗切斯特有一位疯妻子后，她坚决地选择离开：面对圣约翰的求婚，她果断拒绝，选择遵从自己的内心。简 爱的成长印证了：童真的剥离并非失去，而是成长的必由之路。她用对亲情、道德、爱情的天真认知，交换了反抗不公的锋芒、独立自处的坚韧与坚守本真的果敢。
【14-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】请从下面备选人物中选择一组，谈谈后者对前者的影响。100字左右。
备选人物：①阿廖沙——小茨冈 ②保尔——达雅
【答案】
示例1：小茨冈是阿廖沙童年时期的伙伴和保护者。他多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父的鞭打，给阿廖沙力量和支持。小茨冈的勇敢和牺牲精神，对阿廖沙产生了深刻的影响，使他学会了勇敢面对困难和保护他人。
示例2：达雅是保尔的妻子，善良乐观勤劳，积极向上，乐于助人，善解人意。在保尔身体状况恶化的情况下，对他不离不弃，又不辜负保尔的培养，不断追求自我进步。而保尔也因为有了达雅的照料与陪伴，才能在艰难的处境中坚持写作。
【解析】
本题考查名著人物及内容理解。
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》和《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。作品以十月革命为背景，讲述保尔·柯察金从贫苦少年成长为钢铁般革命战士的历程。他历经战场搏杀、伤病折磨，始终坚守信仰，用顽强意志诠释生命价值，激励无数读者砥砺前行。
作答此题，首先明确人物关系与核心事件。先确定两组人物的身份关联（伙伴/夫妻），从原著中筛选后者对前者起关键作用的情节。然后聚焦影响的具体表现，分析后者的言行如何改变前者的精神状态、价值观念或人生选择。按“人物定位→具体事件→影响结果”的逻辑组织语言，控制字数在100字左右。
示例一：小茨冈是阿廖沙苦难童年的温暖陪伴。他教会阿廖沙用乐观对抗外祖父家的冷漠，在阿廖沙被鞭打时冒险阻挡皮鞭，甚至临终前仍展现对生活的热爱。他的勇敢与真诚，让阿廖沙在黑暗中感受到人性的光辉，埋下反抗压迫、珍视善良的种子。
示例二：达雅是保尔绝境中的精神支柱。当保尔瘫痪失明、陷入自我怀疑时，她以无微不至的照料和坚定的爱意，让保尔重拾生存勇气。她从依赖丈夫的家庭主妇成长为独立女性，这种蜕变激励保尔以笔为枪继续战斗，最终完成《暴风雨所诞生的》，实现生命的升华。
【15-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】读经典名著，悟人生哲理。班级将开展名著阅读交流会，班主任给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请同学们从下面名著中任选两部，结合关键词中的任意一个谈谈自己的阅读体验。
《海底两万里》 《朝花夕拾》 《格列佛游记》
【答案】
示例一：《海底两万里》与《格列佛游记》都诠释了“探索”的深刻内涵。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”深入未知的海底世界，探索着海洋的奥秘，展现了人类对未知世界的无尽好奇和勇敢追求。而《格列佛游记》中，格列佛游历了多个奇异的国度，每一次的游历都是对未知世界的探索，对人性、社会、文化的深刻反思。两部作品通过不同的探索之旅，让我们感受到了探索的勇气和智慧，以及探索带来的成长和启示。
示例二：《朝花夕拾》与《格列佛游记》都体现了“批判”精神。在《朝花夕拾》中，鲁迅以犀利的笔触批判了当时封建社会的种种弊病，通过对青年时期生活的回忆，展现了一个时代的苦难与挣扎。而《格列佛游记》则通过格列佛在不同国度的奇遇，讽刺了当时英国统治阶级的腐败、虚伪与贪婪，对现实社会进行了有力的批判。两部作品都以批判为武器，揭示了当时社会的黑暗，引人深思。
示例三：《海底两万里》与《朝花夕拾》都诠释了“追求”的真谛。在《海底两万里》中，尼摩船长热爱海洋，反对殖民压迫，并帮助被压迫的民族，始终追求正义。《朝花夕拾》中，鲁迅对旧势力、旧文化进行了讽刺和抨击，表达了对理想社会的追求。这两部作品都展现了人类对美好生活的向往，激励我们在追求真理、进步的道路上不断前行。
【解析】
本题考查理解名著的内容。
这是开放性的题目，作答时要选择备选小说的两部小说，结合任意一个关键词来谈自己的阅读体验即可。
《海底两万里》：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕海上怪兽。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，他们发现这是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长不允许他们离开。阿龙纳斯一行人只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，他们遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，尼摩船长用鹦鹉螺号把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下，逃出了潜艇，被罗夫丹群岛的渔民救起，回到人的世界了。小说展现让人类对未知的海底世界的探索之情，同时作者塑造了尼摩船长的形象，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
《朝花夕拾》：此文集作为“回忆的记事”，主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文章写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。散文既揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《格列佛游记》：这是是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，小说通过主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的虚构国度的离奇经历，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，揭露并批判了英国腐败的政治制度、对外扩张和对内压迫的殖民主义政策，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。
由此可见，《海底两万里》的核心是科学幻想与探索未知的海底世界，尼摩船长的行为也体现了他对自由的追求。《朝花夕拾》的核心是鲁迅对童年和青年时代的回忆，包含对旧社会、旧文化的批判，也体现了他自身成长、追求知识与真理的过程。《格列佛游记》的核心是借奇幻游记对现实社会，尤其是18世纪英国社会进行辛辣的批判和讽刺，格列佛的游历本身也是一种对未知世界的探索。
示例：
我认为《海底两万里》与《朝花夕拾》都诠释了“追求”的真谛。《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从故乡到南京再到日本的求学之路，展现了他在困顿中不懈追求知识、探索救国救民真理的坚定身影。《海底两万里》中，尼摩船长为了自由和理想，远离陆地，在深海执着追求他的目标。这两部作品都描绘了主人公对理想、知识或自由的执着追求，深深感染了我，让我明白人生需要目标，并为之前行。
【16-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】请结合下面人物相关事例，写一段在“名著伴我成长”主题班会上的发言稿，从两者的相似之处谈谈你对成长的理解。
①《朝花夕拾》鲁迅 ②《西游记》孙悟空
【答案】
同学们，在成长的道路上，我们会遇到各种挑战。鲁迅在《朝花夕拾》中，从童年到青年，不断追求真理，敢于批判现实；孙悟空在《西游记》中，历经磨难，始终保持勇敢和正义。他们都在成长中不断突破自我，我们也应该像他们一样，勇于面对困难，坚守自己的信念，在成长的道路上不断进步。
【解析】
本题考查名著阅读。
结合《朝花夕拾》中鲁迅和《西游记》中孙悟空在成长过程中的相似点出发，谈