约分学案

约分
学习内容
约分
P65例4和练习十六第1-7题
学习目标
理解约分和最简分数的意义，并掌握约分的方法，能正确熟练地进行约分。探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。
学习重难点
掌握约分的方法很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。
导学流程
小提示及学习笔记
【独立自主学习】1、说一说2、5、3的倍数的特征。2、分数的基本性质是（
）3、思考：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？
快速找出各组数的最大公因数：9和18
15和21
7和94和24
20和28
11和134、自学教科书P65例4后回答和大小相同吗？为什么？5、什么叫最简分数？【合作互助学习】1、自学教科书P65例4后回答下面的问题：（1）想一想化简的依据是什么？你认为怎样化简最简便？（2）什么叫约分？怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？
2、完成P65“做一做”第
1，2小题【展示引导学习】1、展示自主学习、对学、群学中的内容。2、分一分、填一填:下面这些分数，有的是最简分数，有的不是。把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。

是最简分数得有
不是最简分数的有【评价提升学习】1、完成P66
练习十六第1、2、3题。2、一个分数（a、b都是自然数），已知
( http: / / www.21cnjy.com )5＜a＜9，1＜b＜3，那么这个分数可能是（
），其中最小一个是（
）。3、约分（能化成整数或带分数的要化成整数或带分数）
4、先约分再比较大小。和
和5、的分子加上12，要是分数的大小不改变，分母应加上几？学案整理：本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：