统编版三年级下册语文第四单元习作：我做了一项小实验 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
部编版三年级语文下册第四单元作文
习作：我做了一项小实验
——以“盐水浮鸡蛋”小实验为题
温故导入
在本单元中，我们学习了法布尔的《蜜蜂》，了解到蜜蜂飞回家靠的不是超常的记忆力，而是一种本能。课文中作者和父亲凭借严谨的实验，一步一步，最终得出实验结论。其实日常生活中有很多实验，今天我们就走进我们的第四单元习作《我做了一项小实验》，看看如何写一篇关于实验的作文。
审题指导
写作之前，回忆实验步骤，填写实验观察表格。
写作要求：
1.运用表示顺序的词语；
2.写清楚实验过程；
3.写一写试验时的心情和实验中的发现
实验选材
此次写作对象，必须是自己亲自做过的实验，老师为大家带来了几组比较容易操作的实验，我们一起来看一下。
烧不坏的气球
盐水浮鸡蛋
纸屑跳舞
其实我们生活中还有很多有趣的小实验，请同学们说一说你们做过的小实验。
写作构思
我做了一项小实验
开头
介绍自己要做的实验
开头方式：先声夺人、开门见山、设置悬念、设问式......
中间
实验准备：实验器材
写清实验过程，用上表示实验步骤的句式，加入自己的心情和发现
实验结果和实验原理
结尾
谈本次实验的收获或者感受
写作实操
下面就以《盐水浮鸡蛋》这个实验，来看一下整篇作文的写作
作文写得好，先要起一个引人注意的题目，看看如何拟定本次习作的题目。
以形容词＋实验拟定题目
有趣的实验
神奇的实验
好玩的实验
魔幻实验
以我做了一项小实验拟定题目
以实验名称拟定题目
让纸屑跳舞
盐水浮鸡蛋
烧纸船
烧不坏的气球......
写作框架
盐水浮鸡蛋
第一段：自己要做的实验——盐水浮鸡蛋
第二段：写实验准备，用到的实验器材
第三段：写清楚实验的过程
第四段：写清楚实验结果和实验原理
第五段：写本次实验带给自己的感受或者收获
略写
略写
详写
写作实操
第一段：写要做的实验是“盐水浮鸡蛋”
常用的开头方式有：开门见山式、先声夺人法、对话法、设置悬念式、设问式......
范文一：（先声夺人）
"浮起来啦!浮起来啦....."走到三(2)班教室外面,便听到激昂的叫喊声,我走近一看,原来是学生们正在做实验,只见鸡蛋真的可以在水中浮起来，真的是太神奇了。
范文二：（开门见山）
昨天哥哥和我说鸡蛋可以在水中浮起来，我有点不大相信，秉着怀疑的态度，今天我和哥哥要一起做个鸡蛋浮起来的实验。
写作实操
第一段：写要做的实验是“盐水浮鸡蛋”
范文三：（开门见山）
奇妙的科学世界里,蕴藏着无数的奥秘,等待着我们去探索。今天,我们要做"鸡蛋浮起来了"的实验,我非常激动。
范文四：（设置悬念）
今天我和爸爸在家做了一个有趣的实验，原来鸡蛋真的可以在水中浮起来，那为什么鸡蛋可以在水中浮起来呢 就让我们跟着实验一探究竟吧!
范文五：（对话法）
"丽丽，爸爸的手有魔法。"我对此不相信，便说:"爸爸,你吹牛的吧!"爸爸把背在身后的双手伸到我眼前,"看,鸡蛋浮起来了,多亏了我的魔法。"我被眼前这一幕吸引了,追着爸爸问原因，爸爸一起陪我做“盐水浮鸡蛋”的实验。
写作实操
第二段：写实验准备，用到的实验器材
本次实验我们用到的实验器材如下：
清水
一个杯子
一支筷子
一个鸡蛋
食盐
将上面的实验器材用文字串一串，便是我们的第二段作文了。
范文一：
做实验前，我做足了实验准备。用到的实验器材有一个鸡蛋、清水、一根筷子、一个杯子，还有一些食盐。现在是万事俱备，只欠东风了。
范文二：
实验前,我准备好了做实验的材料:一枚鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一根筷子和一些食盐。看到实验器材，我开始期待接下来的实验了。
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
第三自然段是本篇作文的重点段落，要想写好本段，需要注意以下几点：
写清楚实验的步骤：运用“首先......接着......然后......最后......”的句式结构，可以运用时间词语，比如“过了一会儿”......
把握实验中的变化：细节描写。
把实验过程写生动：使用修辞。
把实验过程写饱满：添加自己的心情和发现
注意实验中人物的动作、心理等描写。
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
回顾整个”盐水浮鸡蛋“的实验，理清实验步骤。
盐水浮鸡蛋实验步骤
第一步：将清水倒入杯子中
第二步：把鸡蛋放入杯子里，鸡蛋沉在杯底
第三步：向清水中加入一点食盐，用筷子搅拌，鸡蛋纹丝不动，仍然沉在杯子底部。
第四步：向清水中继续加入食盐，用筷子快速搅拌，直至食盐完全溶解，水变透明，鸡蛋缓缓浮起来了。
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
第一步：将清水倒入杯子中
这次，我们把每个步骤拆解开来进行讲解写作，之后在用表示顺序的词语“首先......接着......然后......最后......”的句式串联。
第一步中，我们用到的动作词语有：
倒入 注入 加入
第二步：把鸡蛋放入杯子里，鸡蛋沉在杯底
第二步中，我们用到的动作词语有：
放入
第二步的实验结果是：
鸡蛋沉在水杯底部
给沉在杯底的鸡蛋加比喻修辞，描写状态
鸡蛋就像小懒蛋一样,躺在杯底沉睡着
第二步中，我的心情：
紧张
仿佛像吸铁石吸在杯底一样
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
第三步：向清水中加入一点食盐，用筷子搅拌，直至食盐溶解
第三步中，我们用到的动作词语有：
倒入/加入 搅拌
第三步的实验结果是：
鸡蛋仍然趴在水底，纹丝不动
给沉在杯底的鸡蛋加比喻修辞，描写状态
鸡蛋就像小懒蛋一样,躺在杯底沉睡着
第三步中，我的心情：
期待
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
第四步中，我们用到的动作词语有：
倒入/加入 搅拌
第四步的实验结果是：
鸡蛋缓缓漂浮起来，直至露出水面
给漂浮起来的鸡蛋加比喻和拟人修辞，描写状态
鸡蛋在水中翩翩起舞/鸡蛋仿佛是一个好奇的孩子，探望着外面的世界
第四步中，我的心情：
开心
第四步：向清水中继续加入食盐，用筷子快速搅拌，直至食盐完全溶解，水变透明，鸡蛋缓缓浮起来了，直至露出水面。
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
请你根据前面的提示，尝试着填写下面的段落吧！
实验开始了。首先，我将 杯子中，直至 。紧接着我把 沿着杯壁 水杯中，我 水中的鸡蛋，我发现鸡蛋 杯底，纹丝不动，好像 。到底怎么才能让鸡蛋浮起来呢 我脑海中闪过 ， 水杯，我 着鸡蛋可以浮起来，可是鸡蛋就像 。
然后，我不甘心地把 水杯中，用筷子快速的 ，直至食盐全部溶解，我盯着鸡蛋不敢放松。突然间,仿佛打开了鸡蛋的开关，沉睡中的鸡蛋 ，慢悠悠的 ,仿佛 ，最后鸡蛋浮在水面上。我 。
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
实验开始了。首先，我将清水倒入杯子中，直至七分满。紧接着我把鸡蛋沿着杯壁小心翼翼地放入水杯中，我紧盯着水中的鸡蛋，我发现鸡蛋沉在杯底，纹丝不动，好像吸铁石般牢牢吸住杯子。到底怎么才能让鸡蛋浮起来呢 我脑海中闪过一道灵光，我取了一点食盐放入水杯，我期待着鸡蛋可以浮起来，可是鸡蛋就像一个小懒蛋，趴在杯底一动不动。然后，我不甘心地把全部食盐倒入水杯中，水开始变得浑浊起来，我用筷子快速的搅拌，直至食盐全部溶解，水变得透明。我盯着鸡蛋不敢放松。突然间,仿佛打开了鸡蛋的开关，沉睡中的鸡蛋在水中打着旋儿，慢悠悠的漂浮起来,仿佛一个好奇的孩子，最后鸡蛋探出头，浮在水面上。我开心极了。到底是什么让鸡蛋可以在水中浮起来呢？
范文一：
写作实操
第三段：写清楚实验的过程
范文二：
实验开始了。首先我把杯子中倒入七分满的清水；紧接着我拿起鸡蛋，小心翼翼地放入水杯中，我发现鸡蛋立马沉入了杯底，一动不动。正在我绞尽脑汁地想鸡蛋怎么才能浮起来的时候，我不小心碰到了食盐，我拿起一点食盐，放入水中，期待鸡蛋可以浮起来，结果我发现鸡蛋还是像个小懒蛋一样，趴在杯底，纹丝不动。然后我抱着试试看的心态，把所有的食盐倒入水中，水变得浑浊起来，我拿起筷子快速的搅拌，直至食盐全部溶解，水恢复透明。就在这一刻，我惊奇地发现：鸡蛋缓缓地旋转起来，在水中翩翩起舞，最后慢慢地浮出水面，就像一个好奇的孩子，望着水外面的世界。我脑中闪过两个字：神奇。
写作实操
第四段：交代鸡蛋水中浮起来的实验原理
探寻鸡蛋在水中浮起来的原因
寻找鸡蛋浮起来原因的途径：
①网上科普网站
②询问父母
③相关的科普书籍
范文一：
我带着疑问跑到爸爸面前：“爸爸，为什么鸡蛋可以浮起来，这是怎么回事呢？”爸爸耐心地告诉我：“刚开始鸡蛋的密度比清水的密度大，所以沉在杯底，后来你加入足够的食盐，盐水的密度比鸡蛋密度大，鸡蛋受到的浮力就变大了，所以鸡蛋就可以浮出水面了。”
范文二：
我带着疑问,查询了相关的科普网站,我了解到，原来水中加入食盐,水的密度比鸡蛋密度大，所以鸡蛋受到的浮力变大,所以鸡蛋可以浮起来。
鸡蛋浮起来的原因：
水中加入食盐，水的密度比鸡蛋密度大，因此鸡蛋受
到水的浮力变大，所以鸡蛋浮起来了。
写作实操
谈本次实验的收获或者感受
结尾方式：
范文一：（互动式）
你看,这个实验是不是很有趣呀 你是不是也迫不及待地想回家试试呢
范文二：（升华主旨）
通过这次实验,我明白了实践是检验真理的唯一标准,我们做事要有根据不能凭空想象,善于发现问题,并解决问题。
范文三：（感受式）
原来是这样啊！科学真神奇！生活中科学无处不在，只要我们勤于探究，就会发现很多科学的趣事。
互动式结尾、升华主旨式、感受式结尾、引用诗句、总结式
写作实操
谈本次实验的收获或者感受
范文四：（总结式）
小小的实验，蕴含着大大的道理。这次实验不仅丰富了我的科学知识，还激发了我对科学实验的兴趣。以后，我要做更多的小实验，探索科学的奥秘。
范文五：（引用诗句式）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们做任何事情都要亲身体验，才会收获到真谛，我们一起动手做实验，感受科学的奥秘吧！
结尾方式：
互动式结尾、升华主旨式、感受式结尾、引用诗句、总结式
范文赏析
盐水浮鸡蛋
奇妙的科学世界里蕴藏着无数的奥秘,等待着我们去探索。今天,我们要做"鸡蛋浮起来了"的实验,我非常激动。
实验前,我准备好了做实验的材料:一枚鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一根筷子和一些食盐。看到实验器材，我开始期待接下来的实验了。
实验开始了。首先我把杯子中倒入七分满的清水；紧接着我拿起鸡蛋，小心翼翼地放入水杯中，我发现鸡蛋立马沉入了杯底，一动不动。正在我绞尽脑汁地想鸡蛋怎么才能浮起来的时候，我不小心碰到了食盐，我拿起一点食盐，放入水中，期待鸡蛋可以浮起来，结果我发现鸡蛋还是像个小懒蛋一样，趴在杯底，纹丝不动。然后我抱着试
写清楚准备的实验器材
开门见山点明要做的实验：鸡蛋浮起来
范文赏析
盐水浮鸡蛋
试看的心态，把所有的食盐倒入水中，水变得浑浊起来，我拿起筷子快速的搅拌，直至食盐全部溶解，水恢复透明。就在这一刻，我惊奇地发现：鸡蛋缓缓地旋转起来，在水中翩翩起舞，最后慢慢地浮出水面，就像一个好奇的孩子，望着水外面的世界。我脑中闪过两个字：神奇。
我带着疑问,查询了相关的科普网站。我了解到，原来水中加入食盐,水的密度比鸡蛋密度大，所以鸡蛋受到的浮力变大,所以鸡蛋可以浮起来。
原来是这样啊！科学真神奇！生活中科学无处不在，只要我们勤于探究，就会发现很多科学的趣事。
写清楚鸡蛋浮起来的原因
以自己对科学实验的感受结尾。
写清楚实验的过程，并加入自己的心情和发现