浙教版（2023）三年级下册信息技术第15课 成果分享交流 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
建构
单元主题：舌尖上的温州
夸夸自己小组的美食作品
第二组
第四组
第一组
第三组
在进行交流展示前，我们需要进行一定的准备工作，请你给它们排排序吧！
建构
“温州味蕾旅行名片”展示前的一般步骤
作品完善
发布作品
作品的展示与初评
如何客观地评价作品
数字作品该怎样分享展示
单元主题：舌尖上的温州
执教者：
第15课
成果分享交流
建构
你认为分享交流作品的过程有什么作用呢？
分享交流作品的作用
提升审美能力和表达能力
提高设计和制作作品
欣赏精美、有意义的作品
作品的展示与初评
一
数字作品可以通过多种途径进行展示并开展评价。但我们需要明确展示规则和评价标准，一起讨论并制作一份儿评价表吧！
一级维度 二级维度
作品的展示与初评
一
科学性
准确性
完整性
严密性
丰富性
多样性
作品内容
作品结构
使用资源
各小组根据最终确定的评价表，对各小组的“温州味蕾旅行名片”进行评价，每个维度从1-5颗星打分。
评一评
作品的展示与初评
一
一级维度 二级维度 打分
作品内容 科学性 ☆☆☆☆☆
准确性 ☆☆☆☆☆
作品结构 完整性 ☆☆☆☆☆
严密性 ☆☆☆☆☆
使用资源 丰富性 ☆☆☆☆☆
多样性 ☆☆☆☆☆
数字作品的评价主要是对内容的科学性与准确性、结构的完整性、资源的丰富性等方面发表意见，提出修改建议，为完善作品提供依据。
小知识
作品的展示与初评
一
建构
根据作品评价量规评价数字作品。
作品的展示与初评
一
建构
吸取其他作品的优点，结合他人对作品的评价和修改建议，可对数字作品中的标题、版式布局等进行优化。
作品完善
二
请你对比修改前后的“温州美食旅行名片”，从内容、结构和资源三方面来说一说优化的地方。
单元主题：舌尖上的温州
“温州美食旅行名片”的优化
内容
结构
资源
建构
请各小组结合其他小组对本组作品提出的意见，进行“温州味蕾旅行名片”的美化与完善。
作品完善
二
建构
作品发布前先预览整体效果，评估其中可能存在的风险。
作品发布
三
建构
作品可生成链接或二维码，通过网络进行发布。
作品发布
三
第一步
设置好标题
建构
作品发布
三
第二步
点击【预览】，选择【分享】
建构
作品发布
三
第三步
点击【申请审核】，显示【申请完成】
建构
作品发布
三
第四步
点击【下载】，即可使用二维码进行分享
建构
作品发布
三
第五步
若内容有修改，需要重新【申请审核】
建构
在网上发布作品时
要遵守网络文明行为规范，保护自己，尊重他人。
作品发布
三
练一练
建构
评一评：请对本课你的个人表现评价一下吧！
评价指标 ☆ ☆☆ ☆☆☆
知识评价 知道发布前经历展示初评、作品完善、发布作品的具体流程□ 能试着经历展示初评、作品完善、发布作品的具体流程去做□ 能试着经历展示初评、作品完善、发布作品的具体流程去做，并觉得很有用□
知道数字作品评价的六个维度□ 能用数字作品评价的六个维度评价作品□ 能从用数字作品评价的六个维度评价作品，并表达出来□
知道展示评价后需要继续完善作品□ 主动在展示评价后继续完善作品□ 主动在展示评价后继续完善作品□
知道能在手机、机房环境中分享H5成果□ 知道并尝试在手机或机房环境中分享H5成果□ 知道并能在手机或机房环境中分享H5成果□
课堂参与 未参与小组活动□ 参与了部分小组活动□ 参与了全部小组活动□
别人发言时没有认真听□ 别人发言时较认真听，偶尔走神□ 别人发言时完全认真听，且尊重□
1.作品的展示与初评
2.作品完善
《成果分享交流》
课堂总结
3.作品发布
优化维度
作用
美化与完善
分享二维码的生成
评价表
执教者：
谢谢观看