部编版高中语文必修上册第八单元词语积累与词语解释 学案（含答案）

第八单元 词语积累与词语解释
第一课时 点滴积累，久而成学——丰富词语积累
学习目标
1.了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量。 2.加强联想，在零散的词语之间建立起联系，通过词语的“家族”和“系统”积累词语。 3.掌握熟语的特点，关注生活中出现的新词语，丰富词语积累。
［情境任务创设］
《语文·生活》栏目：宣传语文规范，传播语文知识。《语文·生活》是学校校报新开设的一个栏目。其宗旨是：宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习。最近，《语文·生活》栏目推出“词语寻亲”“成语探源”“新词新说”等子栏目，请你根据这几个子栏目的内容要求，准备稿件素材。
活动一：了解词语“家族”，让积累更加有效
汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。请整理自己在词语积累中发现的规律和现象，写一篇文章，投稿到“词语寻亲”栏目。
【活动指导】
了解“语素、字、词”的概念及组词规律
语素 语素是有一定意义的用于构词的最小的语言单位。绝大部分语素是单音节的，也有多音节的。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定的意义，都是不能分割的最小的语言单位
字 字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个具有表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表的音节所表示的词或语素的意义
词 词是由语素构成的，是比语素大的语言单位。由一个语素构成的词叫单纯词，词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。由几个语素构成的词叫合成词，它和语素是容易区别的。例如：“马拉车。”“马拉马车。”在第一个句子里，“马”和“车”都是词。在第二个句子里，作主语的“马”是词；作宾语的“马车”是一个词，在这个词里，“马”和“车”都是语素
组词规律 有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量
【活动检测】
比较下面四组语言单位，判断哪些属于语素，哪些属于单纯词或者合成词，并说明理由。
①天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二
②秋千、蜘蛛、流连、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫囵、妯娌
③葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿司匹林、布尔什维克
④牙齿、短语、胖子、提高、船只、胆怯、伤心
答：
【答案】
第①组中的11个语言单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。
第②组中的9个语言单位都是由双音节组成的语素。若把它们的两个音节拆分开来单独看，它们就都失去了意义，不能算语素；只有把两者组合在一起才有意义，才能算一个语素。
第③组中的6个语言单位都是从外语中音译过来的。和第②组一样，拆分后它们也失去了意义，所以它们虽然由多个音节组成，但仍然只是一个语素。
以上三组语素都能自由运用，因此它们又都是由一个语素构成的词，即单纯词。
第④组中的7个语言单位都可以拆分成两个有意义的单位，也就是说它们是由两个语素构成的，即合成词。
活动二：丰富熟语积累，让语言多姿多彩
成语是中华文化的“活化石”，是熟语的重要组成部分，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，可以理解文化，学习文言。请结合成语的来源分类，分析、探究成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征，给“成语探源”栏目投稿。
【活动指导】
一、了解“熟语”的概念及分类
熟语，指常用的固定短语。如乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医等。这些现代汉语中定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。
分 类 字数/结构特征 语义来源 语体色彩和表达效果
成语 以四字结构为主，也有少数非四字的成语 神话寓言、历史故事、诗文典籍、 口头俗语 成语大多来自古代文献，多保留了古语词、历史语词和古代语法结构，语体色彩偏书面语，庄重、典雅
惯用语 以三字结构为主 多为口头俗语,有比喻和联想义 惯用语一般来源于口语，含义简明，形象生动，通俗有趣
歇后语 由“谜面”和“谜底”两部分构成，后者可以隐去 多来自口头俗语，有的来自历史典故的民间演化 歇后语口语色彩鲜明，恰当使用可使语言生动活泼，饶有趣味。歇后语中也有一些庸俗落后的部分，需要摒弃
二、成语使用中的注意事项
1.注意整体意义
每个成语都有其固定的整体意义，使用时注意不要将成语的每个要素的含义简单相加，而要透过字面从整体上把握，尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的思维习惯去理解。
正例：十四岁的上官婉儿曾被武则天召见，武则天当面命题，上官婉儿文不加点，须臾而成，且辞藻华丽，语言优美。
分析：“文不加点”指写文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。不能理解为“写文章不加标点”。
2.防止对象误用
成语的词义是有所侧重的，这就决定了一些成语的使用对象和范围。如“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容自然景观。
正例：魏忠贤在当时可谓炙手可热，权倾朝野。
分析：“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，不能用来形容事物。
3.切忌色彩不明
大多数成语都具有一定的感彩，褒贬分明，只有准确地把握成语的感彩，才能恰当运用。如“方兴未艾”是褒义词，不能形容错误的事；“始作俑者”比喻某种坏事或恶劣风气的创始者，显然是贬义词，不能形容好事的创始者。
正例：他是个城府很深的人，为了竞选可谓处心积虑，两年前就开始拉拢人心了。
分析：“处心积虑”形容千方百计地盘算，是个贬义词。
4.注意语法逻辑
成语是一种结构固定的短语，有的是名词性短语，有的是动词性短语，有的是形容词性短语。因其自身的词义和词性不同，在句子中的语法功能也不同，使用时应准确把握。
正例：他在外地工作二十多年，直到今天才回到家乡，终于享受到了天伦之乐。
分析：“天伦”，旧指父子兄弟等亲属关系，“天伦之乐”是指家庭欢聚的乐趣。从语法功能上看，“天伦之乐”是名词性短语，在句子中充当了宾语。
5.轻重不能失度
有的成语词义较轻，有的则较重，使用时需要根据特定的语言环境选用适当的成语，稍有不慎，就可能造成误用。
正例：周总理工作勤勤恳恳，日理万机，深受人民的爱戴。
分析：“日理万机”常指君王或国家领导人忙于处理繁多的政务，不能用于形容一般人。
6.防止谦敬错位
某些从古代沿用下来的成语留有古代文化的印迹。有的是谦辞，只能对己，如“雕虫小技”“抛砖引玉”“贻笑大方”“千虑一得”“敝帚自珍”等；有的是敬辞，只能对别人，如“鼎力相助”“如坐春风”等。如果混淆，就可能误用。
正例：鄙人才疏学浅，公司总经理一职恐难胜任，您还是另请高明吧。
分析：“才疏学浅”是说自己才识不高，学问不深，常常用作自谦之辞。
以上所讲的六点内容，是我们在使用成语时应该特别注意的地方。总之，成语作为人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，如果运用恰当，则会妙笔生花，四两拨千斤；如果运用不当，便会使语言苍白，甚至弄巧成拙。因此，我们每个人都应该规范使用成语。
【活动检测】
一、
歇后语主要分为会意型和谐音型。请从课外分别找出五例。
答：
【答案】
1.会意型：①哑巴吃黄连——有苦说不出 ②百川归海——大势所趋 ③关公斗李逵——大刀阔斧 ④弄堂里搬木头——直来直去 ⑤冷水发面——没多大长进
2.谐音型：①凑鸡毛——壮胆（装掸）子 ②豆芽炒虾米——两不值（直） ③外甥打灯笼——照旧（舅） ④孔夫子搬家——净是输（书） ⑤百尺竿头挂剪刀——高才（裁）
二、分组讨论梳理以往学过的熟语，查阅资料，根据以下分类，在后面横线上填写恰当的成语。
1．来源于神话寓言
我国古代的很多神话传说、寓言故事含义深刻,富有教育意义,往往被概括为成语。例如:
【答案】女娲补天； 精卫填海； 开天辟地； 夸父追日； 愚公移山； 守株待兔； 刻舟求剑； 拔苗助长
2．来源于历史故事
我国古代有许多著名的历史故事,后人把它们凝缩成成语。例如:
【答案】卧薪尝胆； 负荆请罪； 四面楚歌； 草木皆兵； 破釜沉舟； 完璧归赵； 望梅止渴； 三顾茅庐
3．来源于古书
这又分两种情况:一种是从古书中直接摘引原句。例如:（1）
一种是经过加工的,或紧缩，或减字，或增字，或换字。例如:（2）
【答案】
（1）一鼓作气——《左传·庄公十年》:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。”
（2）瓜田李下——古诗《君子行》:“瓜田不纳履,李下不正冠。”
4．来源于群众口语
一些成语来源于群众口头用的通俗而形象的俗语。例如:
【答案】
①狼子野心——《左传·宣公四年》:“谚曰:狼子野心。是乃狼也,其可畜乎!”
②千夫所指——《汉书·王嘉传》:“里谚曰:千夫所指,无病而死。”
三、判断下列成语的谦敬关系或褒贬属性。
1．判断下列成语的谦敬关系。
（1） 不吝赐教：_ _
（2） 高朋满座：_ _
（3） 班门弄斧：_ _
（4） 蓬荜生辉：_ _
（5） 忝列门墙：_ _
【答案】（1） 敬辞
（2） 敬辞
（3） 谦辞
（4） 谦辞
（5） 谦辞
2．判断下列成语的褒贬属性。
（1） 断章取义：_ _ _ _ _ _
（2） 翻云覆雨：_ _ _ _ _ _
（3） 道貌岸然：_ _ _ _ _ _
（4） 出类拔萃：_ _ _ _ _ _
（5） 自以为是：_ _ _ _ _ _
【答案】（1） 贬义词
（2） 贬义词
（3） 贬义词
（4） 褒义词
（5） 贬义词
四、积累成语
成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语（如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，也可自己拟定），同学分工，各选一类，积累成语。
答：
【答案】
（示例）
1.中华民族精神
当仁不让 义无反顾 刚正不阿 筚路蓝缕 身先士卒 鞠躬尽瘁 披肝沥胆 浩然正气 气贯长虹
2.天文地理
江河日下 星罗棋布 五风十雨 山清水秀 泰山北斗 七月流火 风雨如晦 崇山峻岭 暴风骤雨
3.政治法律
河清海晏 道路以目 金科玉律 罪不容诛 城下之盟 明火执仗 罚不当罪
4.文学艺术
粉墨登场 行云流水 信笔涂鸦 舞文弄墨 惟妙惟肖 绘声绘色 栩栩如生 下里巴人 朝歌夜弦
5.衣食住行
恶衣恶食 钟鸣鼎食 美轮美奂 登山临水 觥筹交错 安步当车 风尘仆仆 空中楼阁 灯红酒绿
6.动植物
趋之若鹜 龙飞凤舞 目无全牛 良莠不齐 不稂不莠 芝兰玉树 明日黄花 鱼目混珠 鱼龙混杂
过江之鲫
五、趣味成语练习
（一）填省、自治区、直辖市名
1．逢凶化（ ）（ ）林总总
【答案】吉； 林
2．口若悬（ ）（ ）门锁钥
【答案】河； 北
3．日薄西（ ）（ ）学东渐
【答案】山； 西
4．见多识（ ）（ ）山再起
【答案】广； 东
5．襟江带（ ）（ ）门南牙
【答案】湖； 北
6．暴虎冯（ ）（ ）腔北调
【答案】河； 南
7．人山人（ ）（ ）柯一梦
【答案】海； 南
8．安如泰（ ）（ ）施效颦
【答案】山； 东
9．风卷残（ ）（ ）辕北辙
【答案】云； 南
10．不三不（ ）（ ）流不息
【答案】四； 川
11．坐卧不（ ）（ ）雨雨人
【答案】宁； 夏
12．万古长（ ）（ ）誓山盟
【答案】青； 海
13．无法无（ ）（ ）津有味
【答案】天； 津
14．甚嚣尘（ ）（ ）底捞月
【答案】上； 海
（二）填人体部位名
1．（ ）疼脑热 骚（ ）弄姿
【答案】头； 首
2．鹤（ ）童颜 （ ）满肠肥
【答案】发； 脑
3．（ ）手称庆 抓耳挠（ ）
【答案】额； 腮
4．刎（ ）之交 （ ）诛笔伐
【答案】颈； 口
5．七（ ）八舌 不容置（ ）
【答案】嘴； 喙
6．鹦鹉学（ ） 咬牙切（ ）
【答案】舌； 齿
7．龇（ ）咧嘴 （ ）亡齿寒
【答案】牙； 唇
8．掩（ ）盗铃 嗤之以（ ）
【答案】耳； 鼻
9．（ ）瞪口呆 （ ）花缭乱
【答案】目； 眼
10．人老（ ）黄 热泪盈（ ）
【答案】珠； 眶
11．迫在眉（ ） （ ）飞色舞
【答案】睫； 眉
12．（ ）不释卷 （ ）上明珠
【答案】手； 掌
13．屈（ ）可数 赤手空（ ）
【答案】指； 拳
14．死皮赖（ ） （ ）目全非
【答案】脸； 面
15．捉襟见（ ） 集（ ）成裘
【答案】肘； 腋
16．捷（ ）先登 （ ）踏实地
【答案】足； 脚
17．（ ）高气扬 （ ）有成竹
【答案】趾； 胸
18．悬梁刺（ ） 卑躬屈（ ）
【答案】股； 膝
19．（ ）下之辱 比肩继（ ）
【答案】胯； 踵
20．（ ）花怒放 （ ）大包天
【答案】心； 胆
21．（ ）胆相照 肝（ ）寸断
【答案】肝； 肠
22．沁人心（ ） 狼心狗（ ）
【答案】脾； 肺
23．牵肠挂（ ） 切（ ）之痛
【答案】肚； 肤
24．（ ）开肉绽 （ ）瘦如柴
【答案】皮； 骨
25．伤（ ）动骨 携手并（ ）
【答案】筋； 肩
26．虎背熊（ ） 腹（ ）受敌
【答案】腰； 背
27．推心置（ ） （ ）无点墨
【答案】腹； 胸
（三）形近字成语填空练习
1．纵横（ ）阖 （ ）官野史
（ ）肉复生 奴颜（ ）膝
【答案】捭； 稗； 髀； 婢
2．大相（ ）庭 （ ）渭分明
不见（ ）传 不（ ）而走
【答案】径； 泾； 经； 胫
3．（ ）人口实 甘之如（ ）
百战不（ ） 心旷神（ ）
【答案】贻； 饴； 殆； 怡
4．不（ ）不类 羽扇（ ）巾
坐而（ ）道 美（ ）美奂
【答案】伦； 纶； 论； 轮
5．（ ）名钓誉 （ ）息养奸
（ ）恶不悛 三（ ）六婆
【答案】沽； 姑； 怙； 姑
6．（ ）鸣鼎食 伯（ ）叔季
忧心（ ）（ ） 首当其（ ）
【答案】钟； 仲； 忡； 忡； 冲
7．（ ）阔天空 （ ）人不倦
（ ）不当初 风雨如（ ）
【答案】海； 诲； 悔； 晦
8．（ ）阳纸贵 （ ）绎不绝
（ ）（ ）不入 轻车熟（ ）
【答案】洛； 络； 格； 格； 路
9．家（ ）户晓 瑕不掩（ ）
苟且（ ）生 忠贞不（ ）
【答案】喻； 瑜； 偷； 渝
10．（ ）疾忌医 丰功（ ）绩
经天（ ）地 （ ）天害理
【答案】讳； 伟； 纬； 违
11．（ ）（ ）逼人 相形见（ ）
罢（ ）百家 笨嘴（ ）舌
【答案】咄； 咄； 绌； 黜； 拙
六、正确使用成语
1．[（2024·新课标卷Ⅰ）]阅读下面的文字，在文中横线处填入恰当的成语。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是①_ _ _ _ _ _ _ _ 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
【答案】因人而异； 精神抖擞/精神焕发
2．[（2023·新课标卷Ⅱ）]阅读下面的文字，在文中横线处填入恰当的成语。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】一筹莫展/无计可施； 赞不绝口/叹为观止
活动三：关注新词语，让语言鲜活生动
随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。其中，不乏表意能力强，能折射社会特征与时代精神，体现出人们生活方式与生活理念的新词；也有生硬乏味，让人难以理解的简称、字母组合等。我们要吸收群众创作的精华来丰富我们的语言，自觉抵制语言的粗陋低俗。请选择三五个新词，解释其来源、含义，分析其反映的文化现象并写成文章，投稿到“新词新说”栏目。
【活动指导】
一、关注新词语
1.理解必备知识——新词语
新词语是词汇中的动态系统。词汇同语音、语法比较起来，与社会生活的关系更直接。社会生活的发展变化，会很快反映到词汇中，使得一些旧词语逐渐消失，而许多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现，其变化更替的速度是惊人的。词语的“新”“旧”是相对而言的，不同时期都会有那个时期的新词语，某个时期的新词语也不可能永远是新词语。对于新词语的“存活期限”，多数学者认为，一个词语从产生到被人熟悉而成为通用词语的过程一般需要20年左右。因此，新词语同流行时间较短的网络用语、流行语有所区别。
2.新词语的来源
一是自创，即利用现有的语言材料重构新词；二是从其他语言借词；三是吸收融合方言词语。
3.如何正确对待新词语
新词、新语、新义是随着社会发展而出现的，它们当中有的可能只是昙花一现，有的则进入现代汉语总词汇库中。一般来说，新词、新语、新义是不是具有强大的生命力，能不能固定下来，取决于三个方面：首先，取决于这些词语所表示的事物本身的生命力，只要客观事物长期存在，人们在交际中长期需要，新词、新语、新义就会流传并固定下来；其次，取决于这些词语表示概念的清晰程度和区别性，如果这些词语作为符号而其所指难以捉摸或者可此可彼，那么它的生命力也难以持久；最后，还取决于这些词语是否合乎人们的使用习惯，包括语言结构、民族心理、思维方面的习惯。
因此，对待新词、新语、新义，应该持发展的观点，凡符合上述条件的，要加以提倡和推广，加速其约定俗成的进程；对不符合上述条件或不完全符合上述条件的，有的允许观察一段时间，有的要积极加以评论、引导，使之朝着健康的方向发展。
二、《咬文嚼字》2024年十大流行语
1.数智化
数字化和智能化的融合体，即在数字化的基础上，引入智能化的高级技术，如自主学习、决策优化、预测分析等，从而提高生产效率、优化资源配置、提升管理水平和创新能力。
数智化是新型工业化的鲜明特征，是形成新质生产力的重要途径。党的二十届三中全会提出，“支持企业用数智技术”改造提升传统产业。通过“人工智能+工业制造”“人工智能+生成设计”“人工智能+教育”“人工智能+医疗”“人工智能+金融”等“数智技术”，推动传统产业数智化转型。
2.智能向善
指人工智能的发展必须有利于更好增进人类的福祉，既能够推动产业变革和经济发展，又能够让社会更加美好，实现可持续发展。我国高度重视人工智能的发展、安全和治理。2023年10月，在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上中方提出《全球人工智能治理倡议》，强调坚持“以人为本、智能向善”，为世界提供了基于人类命运共同体理念的治理新视角。2024年5月，习近平主席应邀对法国进行国事访问，中法两国发表的联合声明中指出，中法两国充分致力于促进安全、可靠和可信的人工智能系统，坚持“智能向善（AI for good）”的宗旨。2024年6月12日，习近平主席在向联合国贸易和发展会议成立60周年庆祝活动开幕式发表视频致辞时再次强调，坚持以人为本、智能向善，在联合国框架内加强人工智能规则治理。“以人为本”“智能向善”的发展理念，已成为打造全球人工智能良好生态的基石。
3.未来产业
指由前沿技术驱动，具有战略性、引领性、颠覆性的前瞻性新兴产业，包括未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康等新赛道。2023年，习近平总书记在黑龙江考察调研时指出，整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。2024年1月，习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时再次强调，我们要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系。未来产业的突破和发展，将为中国乃至全球的经济发展带来新的动力和变革。
4.city不city
美国某博主用短视频记录在中国的旅游经历，视频中他和妹妹对话：“上海city不city啊？”“好city啊！”“city”本义是城市，也可指城市化的。该博主表示，他对话中的“city”指的是时髦、洋气、现代化，又指刺激、开心的感觉。“city不city”即“时髦不时髦”“洋气不洋气”“现代化不现代化”，“好city”即“好刺激”“好开心”。该博主的视频走红后，“city不city”成为超级流行语。自中国实施144小时过境免签政策以后，越来越多的外国朋友来华观光旅游，中国旅行视频成为许多海外博主的“流量密码”，美景美食、高铁出行以及热情好客的中国人民，让外国友人直赞“city”。2024年7月4日，外交部发言人在回应“city不city”流行话题时表示，中方将不断优化人员往来便利措施，让外国朋友们在中国旅行更方便，更舒适。“中国就在这里，欢迎大家来！”
5.硬控
“控”即控制，“硬控”即强行控制。“硬控”一词最早来源于游戏，指使游戏玩家在一定时间内无法操控自己角色的一类技能。如今，“硬控”一词的使用逐渐扩展到更为广泛的社交语境中，用来形容某个事物或现象对某人产生强烈吸引力，让人无法转移视线和关注。网络上常说的“××硬控我××秒”“××硬控我××分钟”，表达的就是某种事物非常吸引人，让人短期内完全沦陷，身不由己。
6.水灵灵地××
“水灵灵”多用来形容人漂亮而有精神，也用于形容动植物等润泽、有生气。“水灵灵地××”出自一位韩国女歌手在展示照片拼贴画时说的话：“我就这么水灵灵地在中间，周围都是可怕的姐姐们。”网友们纷纷效仿造句，将“水灵灵地”与各类词语搭配，形容某种行为生动、鲜活或值得称道、引人关注。其使用语境逐渐扩大，可用于强调、突出，如“咱们一起水灵灵地出发吧”，也可用于调侃、自嘲，如“他（我）就这么水灵灵地被开除了”。
7.班味
上班工作后，由于任务繁重、条件艰苦、关系复杂等，一些人表现出眼神疲惫、面容憔悴、不修边幅等状态。这种状态即“班味”。
“班味”的走红源自网文《一旦上过班，你的气质就会改变了》：“只要上过班，就会沾染上班味，再也去不掉了。那种上过班的疲惫气质真的是模仿不出来的。”网友热议“班味”，既分享自己的“班味”表现，也分享告别“班味”、平衡工作和生活的种种努力，如旅游、休假、社交、文娱等。“去除班味”“洗掉班味”等说法因此也广为传播。
8.松弛感
“松弛”既可指不紧张，也可指不严格。如今的“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。“松弛感”走红源自一位博主的旁观经历：一家人出门旅游，所有行李都被退回，但他们没有吵闹，也没有生气崩溃、相互指责，而是重排行程，气氛全程松弛。博主将此事上传后，“松弛感”引发热议。2024年巴黎奥运会期间，“松弛感”火遍全网。中国队“00后”小将出征奥运表现出的“松弛感”引人瞩目。他们面对压力应对自如，以“新世代的松弛感”和阳光心态展现满满的青春自信，取得了令人信服的比赛成绩。
9.银发力量
“银发”借指老年人，“银发力量”指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。2024年10月9日，在重阳节即将来临之际，习近平总书记给“银龄行动”老年志愿者代表回信，向全国的老年朋友致以佳节问候，希望广大老年朋友保持老骥伏枥、老当益壮的健康心态和进取精神，既要老有所养、老有所乐，又要老有所为，为推进中国式现代化贡献“银发力量”。如今，越来越多的老年朋友参与到志愿服务、文化教育等活动中来，为社会发展注入源源不断的“银发力量”。“银发”族词语也不断发展壮大，如“银发浪潮”“银发市场”“银发经济”等。
10.小孩哥/小孩姐
“小孩”指的是儿童、幼儿，泛指未成年人。“哥”“姐”若用于非亲属关系，一般是敬称，指年龄与自己相仿或稍大的人。“小孩哥/小孩姐”指的是在某方面具有过人才能的孩子。他们年纪虽小，却拥有非凡才能，成年人自叹不如，便在“小孩”后加上表示敬意的“哥/姐”称呼他们。
有“小孩哥”11岁能造“火箭”，有“小孩姐”14岁创下奥运纪录，这些均产生了广泛影响。如今，社会越来越注重孩子个性发展和综合素质培养，孩子们获得了更多机会发挥潜能，也获得了更多支持和肯定。“小孩哥/小孩姐”的流行有现实的社会基础。
【活动检测】
1．搜集时代发展中产生的新词，完成下面的表格。
日常生活类 社会发展类 经济金融类 娱乐生活类
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【答案】元宇宙融合； 数字公民身份； 数字经济新业态； 沉浸式文旅体验； 社区养老微生态； 远程办公常态化； 绿色金融债券； 短视频创作热； 绿色智能家电； 量子计算商用化； 跨境电商新零售； 跨界融合艺术
2．根据意义，填写热词。
热 词 意 义
_ _ 指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象
_ _ _ _ _ _ 先抑后扬，明贬暗褒，自说自话，用苦恼、不开心的口吻炫耀自己
指帅气利落、潇洒清爽，多用于女性
_ _ _ _ _ _ 用于自嘲，表达对他人外貌、才华、物质条件或情感生活等方面的羡慕
_ _ 把别人精彩的创意融合进自己的作品中
【答案】内卷； 凡尔赛； 飒； 柠檬精； 融梗
3．将下列新词语按内容特点分类，并说明分类理由。
颜值 尘霾 海淘 一带一路 医闹 八项规定
雾霾 广场舞 手机报 正能量 中国梦 大爱 食品安全
答：
【答案】①“一带一路”“八项规定”“中国梦”，这些词语体现出国家的大政方针、思想政策;②“海淘”“广场舞”“手机报”，这些词语折射出新时代人们的生活方式;③“颜值”“正能量”“大爱”，这些词语体现出新时代人们的生活观念;④“尘霾”“医闹”“雾霾”“食品安全”，这些词语反映出新时代出现的一些社会问题。
4．你认为下面的词语哪些是新词语，哪些是生造词？请归类。
追捧、热销、持平、滥肆、爆满、迷你、沸辣、体惦
新词语：
生造词：
【答案】
新词语：追捧、热销、持平、爆满、迷你
生造词：滥肆、沸辣、体惦
5．下面所展示的新词中，是否有不适合出现的词语？挑选出来并说说为什么。
YYDS 躺平 爱豆 BTW 996 绿茶 普信男 字幕组 拆二代 网络直播 高考移民
钉子户 绝绝子
答：
【答案】以下词语不适合出现：①含侮辱性词汇，违背主流价值观：绿茶、普信男。②缩写简洁，但适用范围狭窄：YYDS、996。③英文缩写词，受众范围狭窄：BTW。④网络用语、音译词，需要进一步解读，不利于传播：爱豆、绝绝子。
第二课时 操千曲而后晓声，明百义而后通文——把握古今词义的联系与区别
学习目标
1.探究一词多义现象，通过具体语境把握多义词的含义，并学会运用词义引申的知识，探究多义词各个义项之间的联系，理解一词多义是词义引申的结果。 2.关注古今词义发展演变的现象，了解词义发展的一般规律，建立古今词义既有区别也有联系的观念。 3.学习现代汉语中的词语（尤其是成语），避免以今律古，望文生义。
［情境任务创设］
“方便”丰富意蕴：古时词汇今犹在，只是“词义”改。随着对外交流的加深，有很多外籍专家在中国找到了合适的工作岗位。李超就和随父亲来华的杰克成了朋友，杰克也在积极向李超学习汉语。一次逛街时，李超对杰克说，你稍等，我去方便一下。然后就跑向了厕所，杰克明白了上厕所可以委婉地说成“方便”。等李超回来，杰克问，你什么时候去我家做客？我爸爸也想认识一下我的新朋友。李超说，行，我找个咱们都方便的时候去你家！杰克……
活动一：探究一词多义
为了避免李超和杰克在交流中再出现尴尬的情况，请你结合恰当的举例向杰克解释清楚汉语的一词多义现象。
【活动指导】
1.了解词义的内涵
词是音和义的结合体，每个词都表示一定的意义，即词义。词义包括词的词汇意义、词的语法意义和词的色彩意义（包括感彩和语体色彩）。
2.了解一词多义的内涵
“一词多义”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文言文中相当普遍。把握多义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。
一词多义 具体内涵 示例（解释加点词）
本义 词本来的意义，即词产生时最初的意义 今亡亦死，举大计亦死。亡：逃跑
引申义 词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义 亡羊而补牢，未为迟也。亡：丢失 花落人亡两不知。亡：死亡
比喻义 比喻义是词的引申义里面的一种特殊情况，是经常用来打比方而产生的词义 关外诸侯，布视之如草芥。草芥：本来指小草,此处比喻无价值、轻贱的东西
3.分析词义引申的规律
（1）道
①本义：道路。例句：“会天大雨，道不通。”（司马迁《陈涉世家》）
②引申义：抽象的途径、方法。例句：“交邻国有道乎？”（《孟子·梁惠王下》）
③引申义：学说、道理。例句：“先王之道，斯为美。”（《论语·学而》）
（2）雌
①本义：母鸟。例句：“山梁雌雉，时哉时哉！”（《论语·乡党》）
②引申义：母兽，并可代指女性。例句：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”（《木兰诗》）
③引申义：女性。例句：“夜叉益悦，携一雌来妻徐。”（蒲松龄《聊斋志异·夜叉国》）
（3）崩
①本义：崩裂；倒塌。例句：“中间力拉崩倒之声。”（《口技》）
②引申义：用山塌下来比喻帝王之死。例句：“先帝创业未半而中道崩殂。”（诸葛亮《出师表》）
规律总结：
（1）引申义从本义发展而来。
（2）词义的引申和词义的更替应该区别开来。
（3）一词多义，互相关联，往往都环绕一个中心。
（4）远引申义一般是由近引申义再引申而来的，有时不易被发现。
【活动检测】
1．解释古诗文中的一词多义。
（1） 绝
① 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》）
② 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》）
③ 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 （吴均《与朱元思书》）
④ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
⑤ 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑥ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）
答：
（2） 信
① 与朋友交而不信乎？（《论语·学而》）
② 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（诸葛亮《出师表》）
③ 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。（《世说新语·雅量》）
④ 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑤ 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行并序》）
⑥ 不忍拈将等闲用，半封京信半题诗。（元稹《书乐天纸》）
答：
【答案】① 横渡
② 与世隔绝
③ 独一无二
④ 阻断，绝断
⑤ 最高的
⑥ 消失
（2） ① 守信用
② 信任
③ 信使
④ 确实、实在
⑤ 随意
⑥ 书信
2．在对本单元学习资源梳理的基础上，根据课本范例，结合以前学过的知识，或者借助网络，探究下列词语的本义与引申义。
（1） 素
本义 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 《孟子·滕文公上》：“冠素。”
引申义 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。《诗经·召南·羔羊》：“素丝五。”
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 《诗经·魏风·伐檀》：“彼君子兮，不素餐兮。”
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 《淮南子·本经训》：“其事素而不饰。”
（2） 兵
本义 _ _ 。《周亚夫军细柳》：“军士吏被甲，锐兵刃。”
引申义 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 《河中石兽》：“一老河兵闻之。”
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“沙场秋点兵。”
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 《月夜忆舍弟》：“寄书长不达，况乃未休兵。”
【答案】（1） 未染色的丝织品，这种织品柔软光洁，色白；从丝织品的颜色引申出“白色”的意义；把丝织品的颜色用在抽象意义上，引申出“白白”“空”的意义；“素”未着色，体现了丝织品的本色，所以引申出“朴素”的意义
（2） 武器；拿武器的人，就是士兵；很多战士，就是军队；军队交战，就是战争
活动二：把握古今词义的不同
中华文化博大精深，在了解汉语一词多义的基础上，请你也帮助杰克了解一下古今词义的不同。
【活动指导】
1.了解古今词义的演变
由于词义的引申演变，有些词在古代汉语和现代汉语中形同义不同，这种现象被称为古今词义差异，俗称古今异义。古今异义主要包含以下情况：
类 型 解 读 典 例
词义扩大 古义的范围小于今义 “江”“河”,古义一般专指长江、黄河,如“非能水也，而绝江河”（《劝学》）;今义则泛指一切江河
词义缩小 古义的范围大于今义,今义一般包含在古义之中 “锲而不舍,金石可镂”（《劝学》）中的“金”,古义泛指一切金属,今义专指黄金
词义转移 词义由表示甲事物变为表示乙事物 “孙子膑脚”中的“脚”,古义指“小腿”,今义专指“足”
词义弱化 古代表示的语义较强,现在表示的语义较弱 如“病”,古代表示“重病”,而现在,只要是生理上或心理上出现的不正常情况,都通称为“病”
词义强化 古代表示的语义较弱,现在表示的语义较强 “恨”，古义是“遗憾、不满”，今义是“仇恨、怀恨”
感彩 变化 词语在使用过程中,感彩发生了变化 “逢迎”,古义是“迎接”,中性义;今义是“迎合”,多含贬义
掌握古今词义的差异，还要注意一种情况：有些现代汉语中的双音节词，在古代汉语中可能是两个单音节的词，即在古代是一个词组而不是一个词。如：“妻子”，在现代汉语中是一个词，指男子的配偶，而在古代汉语中是两个词，“妻”指妻子，“子”指儿女。如：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”就是指妻子和儿女。
了解古今词义的差异，有利于正确理解文言文的内容。掌握古今词义的差异主要靠积累，不要望文生义，同时可以和含有古代词义的成语相互参证。如：“走”古义有“跑”的意思，这可以从成语“走马观花”中得到印证。
2.辨析古今异义“三法”
方 法 例 析
要区分所给词语是否由两个词组成，对文言文中的双音节词一定要结合上下文细致比对 “璧有瑕，请指示王”（《廉颇蔺相如列传》）中的“指示”为“指”和“示”两个词，依上下文可译为“指出来，给……看”；而在现代汉语中，“指示”为一个词
即使所给词语古今都是一个词，也要看其含义是否相同，依据就是其所在的具体语境 “宣言曰：‘我见相如，必辱之。’”（《廉颇蔺相如列传》）中的“宣言”为“扬言”之意。在现代汉语中，“宣言”作名词，为“（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告”之意；作动词，则为“宣告，声明”之意
结合所给词语的感彩加以区分 “最喜小儿亡（无）赖，溪头卧剥莲蓬”（《清平乐·村居》）中，“无赖”指“可爱,顽皮”，是褒义词；而在现代汉语中，“无赖”意为“放刁撒泼，蛮不讲理”，是贬义词
【活动检测】
思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。
词 语 古 义 今 义 变化类型
菜 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 除主食以外的一切食物 _ _ _ _ _ _ _ _
宫 _ _ _ _ _ _ _ _ 帝、后、太子等居住的房屋 _ _ _ _ _ _ _ _
睡 _ _ _ _ _ _ _ _ 睡着，睡觉 _ _ _ _ _ _ _ _
瓦 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 安装在房顶上的瓦片 _ _ _ _ _ _ _ _
臭 _ _ 难闻的气味 _ _ _ _ _ _ _ _
汤 _ _ _ _ _ _ _ _ 食物煮后所得的汁水 _ _ _ _ _ _ _ _
去 _ _ 到某地去 _ _ _ _ _ _ _ _
走狗 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 比喻受人豢养而帮助作恶的人 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
舅姑 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 舅舅和姑姑 _ _ _ _ _ _ _ _
丈夫 _ _ _ _ _ _ _ _ 婚姻关系中的男方 _ _ _ _ _ _ _ _
钩心斗角 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 比喻各用心机，互相排挤 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】专指蔬菜，不包括肉、禽、蛋等其他食物； 词义扩大； 房屋，居室； 词义缩小； 坐着打瞌睡； 词义扩大； 陶制品的总称； 词义缩小； 气味； 词义缩小； 热水，开水； 词义转移； 离开； 词义转移； 猎犬；自称谦辞； 感彩变化； 丈夫的父母，即公婆； 词义转移； 成年男子； 词义缩小； 宫室结构精巧工致； 感彩变化
活动三：避免以今律古,望文生义
请你在帮助杰克了解词语古义与今义的区别与联系后，提醒他阅读古诗文时不要以今律古。
【活动指导】
1.“以今律古,望文生义”产生的原因
（1）古代单音节词居多,现代以双音节词为主,造成古今异义现象。阅读文言文时,碰到此类词语,我们要避免以今律古而望文生义。如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）“卑鄙”，古今感彩发生变化。今义：品质恶劣。古义：卑，指出身低微；鄙，见识浅薄，常用作谦辞。
（2）学习现代汉语,尤其是从古代沿用而来的成语,也要注意成语中古今词义不同的现象，否则容易望文生义。如“身无长物”，“长物”指多余的东西，成语形容人除自身外，没有多余或像样的东西。该词常被误解为形容没有特长。
2.避免“望文生义”的方法
【活动检测】
1．下面这些句子中，加点的词语古今词义是否相同？如何理解？
（1） 今齐地方千里。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（诸葛亮《出师表》）
（3） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
答：
【答案】（1） 古今词义不同。古义：土地方圆。今义：①泛指空间的一部分；②民间；③地区。
（2） 古今词义不同。古义：痛心遗憾。今义：极端憎恨。
（3） 古今词义不同。古义：不要说，更不必说。今义：表示条件关系的关联词语。
2．某网剧近期上映，其中有一些台词引发争议，你觉得这些台词说得恰当吗？为什么？
关羽：“军师说得对，这道理放诸于四海而皆准，想必无人会有异议。”
张飞：“你这小毛贼，吃了豹子胆。你张爷爷在此，还敢入室登堂？”
士兵甲火急火燎：“主公，前方传来战报，将军大败，屡试不爽。”
答：
【答案】
不恰当。
①放诸于四海而皆准：“诸”的意思是“之于”，“放诸于四海而皆准”中，“诸”和“于”重复。
②入室登堂：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。出自《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”此处语境是说对方张狂，使用错误。
③屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽：差错。出自蒲松龄《聊斋志异·冷生》：“言未已，驴已蹶然伏道上，屡试不爽。”此处语境是指每次都不成功，使用错误。
3．解释下列加点字词的含义，注意和现代汉语的区别。
①百读不厌 ②爱莫能助 ③久假不归 ④吊民伐罪 ⑤登高自卑 ⑥具体而微 ⑦形容枯槁
答：
【答案】
①厌，古义为满足，今义为讨厌、厌恶。
②爱，古义为同情、怜惜，今义为喜爱。
③假，古义为借，今义为假期或不真。
④吊，古义为慰问，今义为凭吊或悬挂。
⑤自卑，古义为从低处，今义为轻视自己、认为自己不如别人。
⑥具体，古义为各部分已大体具备，今义为细节方面很明确的、不抽象的、不笼统的。
⑦形容，古义为形体容貌，今义为描述。
4．下列成语容易望文生义，请解释加点字的意思。
（1） 不足为训（ ）
（2） 不速之客（ ）
（3） 安土重迁（ ）
（4） 不经之谈（ ）
（5） 不刊之论（ ）
（6） 不名一文（ ）
（7） 不孚众望（ ）
（8） 细大不捐（ ）
【答案】（1） 准则
（2） 邀请
（3） 不轻易，不轻率
（4） 正常
（5） 修改
（6） 占有
（7） 令人信服
（8） 舍弃
第三课时 咬文嚼字总关情——词义的辨析和词语的使用
学习目标
1.学会通过不同的方式,辨析词义的细微差异，把握词语的用法，尤其是与其他词语搭配时的词义，以及词语的感彩和语体色彩。 2.词语的选择和运用要与表达的需要相协调，词语要符合语境。 3.在阅读实践中，要认真揣摩，仔细领会作家选词炼字的艺术。
［情境任务创设］
词语鉴赏活动：咬文嚼字，别有情趣。学校文学社要举办一期“咬文嚼字总关情”词语鉴赏活动，旨在引导学生在准确理解词义的基础上，准确而恰当地使用词语。如何选择“最恰当、最合适”的词语来表情达意呢？作为文学社的成员，请谈谈你的鉴赏之道。
活动一：准确理解词义，把握词语的用法
【活动指导】
由于语素的不同，词语在词义上会出现差异。辨析词语差异可以从词义的侧重点、词义的轻重、词性和词语的搭配等角度入手。
1.看词义侧重、词义轻重
角 度 例词 分 析 示 例
词义侧重 匠心 侧重构思巧妙 这件艺术作品真是匠心独具
用心 侧重注意力集中 用心做事，将会有好的回报
词义 轻重 干涉 不该管硬管，程度较重 干涉别国内政
干预 多指参与应该管的事，程度较轻 政府应干预出租牌照价格过高的行为
2.看词性
如，品味→动词→品味语言；品位→名词→高雅的品位。
3.看搭配
角 度 例词 分 析 示 例
适用范围 词汇 范围较大，词汇包含词语 英语词汇
词语 普通概念，范围较小 “高考”是个词语
使用对象 赡养 供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助 赡养老人
抚养 指爱护并教养，用于长辈对晚辈 抚养孩子
扶养 养活，着重于扶助、供养，可用于长幼之间，也可用于平辈之间 扶养兄弟
搭配特点 充足 与自然界或物质方面比较具体的东西搭配 阳光充足、粮食充足
充分 与比较抽象的事物搭配 条件充分、准备工作充分
充沛 与表示精神方面的抽象概念搭配，也可用在与“水”有关的词语中 雨水充沛、感情充沛
【活动检测】
1．鉴赏体会作家用词的精妙之处。
（1） 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
答：
（2） （孔乙己）便排出九文大钱……
他从破衣袋里摸出四文大钱……（鲁迅《孔乙己》）
答：
（3） 四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）
答：
【答案】（1） ①原稿中的“背脊”是指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对，范围大。“脊梁”则指脊柱，部位具体。“按住脊梁”比“按住背脊”更准确，更易让读者了解真实的情形。②原稿中的“后身”是身体的后半部分。“后窍”指肛门。从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后身”更形象、准确。③原稿中的“一股”常用于形容水流、气流等。如《西游记》第一回：“直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。”“一阵”用于表示延续一段时间的动作。如《儿女英雄传》第三回：“把个老头子呕的嚷一阵，闹一阵。”此处是写斑蝥的动作，所以要用“一阵”。
（2） “排”是摆成行列的意思，表现出孔乙己摆阔气的姿态，而“摸”是用手探取、寻找的意思，是孔乙己穷困潦倒的表现。这一变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已经到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了他的精神，还摧残了他的肉体。
（3） ①“剥蚀”指物质表面因风化而逐渐损坏，用来写“琉璃”因年代久远而破损，使用恰当。②“淡褪”的是门壁上朱红的油漆，油漆经时间冲刷而变淡、褪去，搭配得当。③“坍圮”指建筑物或堆起的东西倒塌，高墙因年久未修而倒塌，符合实际。④“散落”指因分散而失落或流落，写“玉砌雕栏”东一根、西一根，失落到别处，比较恰当。整体描摹出古园经历沧桑所呈现出的破败景象，恰到好处。
2．赏析下面加点的词语。
深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
答：
【答案】石榴是一种水果，具有多籽的特点，籽与籽之间排列紧密、均匀。运用“石榴籽”比喻民族团结，非常生动、形象、贴切，这个比喻要求各民族兄弟在实现民族复兴的征程中，既要紧紧地，又要实实地，还要巧巧地抱在一起。
3．选词填空。
（1） 我国政府制定了保障残疾人_ _ _ _ 的相应政策条例和规定。（A.权益 B.权力）
（2） 他没有听清我的话，_ _ _ _ 了我的意思。（A.曲解 B.误解）
（3） 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
确定中国人民抗日战争胜利纪念日，是为了更好地缅怀英烈，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争， 中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位， 中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场， 以爱国主义为核心的伟大民族精神， 全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。
A. 表明 彰显 弘扬 激励 B. 确立 彰显 发扬 鼓励
C. 彰显 表明 弘扬 激励 D. 彰显 确立 鼓励 发扬
【答案】（1） A
（2） B
（3） C
【解析】
（1） 选A。“权益”指合法的不容侵犯的权利。“权力”指职责范围内的支配力量。
（2） 选B。没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解”。
（3） 选C。表明：表示清楚，比较确切地指出。确立：牢固地建立或树立。彰显：明显、显著、鲜明地显示。根据语境和语言习惯，“地位”应该用“彰显”，“立场”应该用“表明”。弘扬：大力宣扬。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）。鼓励：激发，勉励。激励：激发鼓励。“鼓励”可以用于书面语，但多用于口语，意思是鼓起对方的勇气，使之精神和行动更积极、更努力；“激励”多用于书面语，意思是激发内在动力和情感，使内心受到鼓舞。根据语境和语言习惯，“伟大民族精神”应该用“弘扬”，“全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗”要用“激励”。
4．[（2023·新课标卷Ⅰ）]阅读下面的文字，完成后面的题目。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
答：
【答案】三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化：“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
活动二：体会词语的感彩
【活动指导】
1.词语的感彩:褒义词、贬义词、中性词
示例（成果、后果、结果） 归 类
①十年努力，他取得了惊人的成果。 褒义词
②他的疏忽导致了不可挽回的后果。 贬义词
③他在这个地方等待，无非就想知道个结果。 中性词
2.词语感彩的特殊运用
我们在辨别词语时，应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立场，然后再结合词语的感彩正确选用。注意以下两种特殊情况：
褒义词（褒义词褒用与褒义词贬用） ①友谊是一束温暖的阳光，为我们的生活带来无尽的光彩。 （褒义词褒用）运用本意：朋友间的情谊
②参加八国联军打败中国，迫出庚子赔款，又用之于“教育中国学生”，从事精神侵略，也算是一项“友谊”的表示。 （褒义词贬用）反语：揭穿了美帝国主义的无耻谎言和伪善面目
贬义词（贬义词贬用与贬义词褒用） ①狡猾的狐狸借助老虎的威风吓退了百兽。 （贬义词贬用）运用本意：诡计多端不可信任
②我用儿童的狡猾的眼神察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （贬义词褒用）反语：“狡猾”一词本来是贬义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱，是褒义的
【活动检测】
1．《拿来主义》中，哪些词语的感彩比较强烈？请分析。
（1） 但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
答：
（2） 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
答：
【答案】（1） ①“染污”“孱头”“昏蛋”“废物”，都是带有非常鲜明的贬义色彩的词语，直接表露出鲁迅对文中三类人的鄙视和愤怒。②一些中性词，在上下文语境中也带上了感彩，如“徘徊”“勃然大怒”“羡慕”“蹩”等，这些词活画出三类人的动作和心理，透露出强烈的讽刺意味。③还有一些褒义词的感彩在特定语境中发生了转换，比如“欣欣然”，本是表现喜悦之情的褒义词，此处“欣欣然的蹩进”却带有强烈的讽刺、鄙视意味。
（2） “鼓吹”指宣传提倡，也略带吹嘘的含义；“吝啬”指过分看重财物，当用不用或当给的舍不得给。这两个词本来都是贬义词，用在此处，表达出鲁迅对于“拿来主义”的鲜明态度，幽默而坚定。
2．阅读《百合花》一文，分析下列句子中加点的具有感彩的词语的表达效果。
（1） 他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。
答：
（2） 但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。
答：
（3） 我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。
答：
【答案】（1） “忸怩”是羞愧或不大方的样子，略带贬义。在这里形容小通讯员，感彩发生了变化，表现了他的羞怯，与后面他猛“扑”在手榴弹上的形象形成鲜明对比，更好地塑造了小通讯员的形象。
（2） “执拗”的意思是固执任性，不听从别人的意见，含贬义。在这里，词语的感彩发生了变化，把小通讯员没有借到被子，还受了“委屈”的情态写了出来。也与下文他听了“我”的话之后，“松松爽爽地带我走了”形成鲜明的对照，表现了小通讯员的深明大义。
（3） “慌慌张张”本是贬义词，形容举止慌乱、不稳重。在这里，词语的感彩发生了变化，表现了小通讯员不习惯和女同志打交道的羞怯，也为下文衣服挂住门钩埋下了伏笔。
3．搜集含有褒贬色彩的成语并解释。
（1） 含褒义色彩的成语
（示例）殚精竭虑:用尽精力，费尽心思。
答：
（2） 含贬义色彩的成语
（示例）蠢蠢欲动:敌人准备进攻或坏人策划破坏活动。
答：
【答案】
（1） （示例）①东山再起:再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势。古时指出山为官。
②侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。
③破釜沉舟:把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻下决心，不顾一切干到底。
④死得其所:死得有价值，有意义。
⑤危言危行:说正直的话，做正直的事。
⑥雨后春笋:春天下雨后竹笋很快就长出来很多。比喻新事物大量涌现。
⑦斗南一人:天下绝无仅有的人才;形容品德或才识独一无二。
⑧蔚然成风:事物盛极一时，成为一种良好的风气。
（2） （示例）①断章取义:不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
②巧舌如簧:舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容能说会道，善于狡辩。
③附庸风雅:缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
④趋之若鹜:像鸭子一样成群跑过去,比喻很多人竞相追逐某一事物,多含贬义。
⑤粉墨登场:原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
⑥刚愎自用:形容一个人过分自信，完全听取不了别人的意见，十分固执。
⑦沽名钓誉:用某种不正当的手段捞取名誉。
⑧急功近利:急于求成，贪图眼前的成效和利益。
活动三：把握词语的语体色彩
【活动指导】
1.了解语体色彩的内涵和类型
内 涵 词语适用于不同语体的风格色彩
种 类 口语色彩 通俗易懂，生动活泼
书面语色彩 庄重典雅，讲究分寸
举 例 “吓唬”与“恐吓”，“奇怪”与“诧异”，“商量”与“商榷”，前者是口语，后者是书面语
2.书面语和口语的区别
（1）载体不同:口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。口语是语言存在的最基本形式，从语言的起源和发展来看，口语是第一性的，书面语源于口语，是第二性的。
（2）所用社交场合不同:口语一般用于谈话、演讲、广播等，特点是通俗易懂，多用短句，不要有同音歧义。书面语多用于政论文（逻辑性强，多用长句）、科技文（专业术语多、准确严密）、文艺类（形象生动、富于文采）、公文类（格式固定、准确简洁）等，因此语法严格，用词文雅，句子较长，结构严谨。
【活动检测】
1．《溜索》和《蒲柳人家》都是富有地域特色的小说。阅读下面的文字，欣赏加点词语，探究两篇小说在词语选用上的特点，体会其中表现出的语言风格。
（1） ①一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
②山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。……行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
（阿城《溜索》）
答：
（2） 首领哑声说道:“可还歇 ”余下的汉子们漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
（阿城《溜索》）
答：
（3） ①七月天， 中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子，命根子。
③长到四五岁， 就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
④何满子对爷爷心怀不满， 拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。
（刘绍棠《蒲柳人家》）
答：
（4） ①人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。
②那个不知好歹的年轻纤夫，是个生愣儿,用手一推一丈青大娘，说:“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。
③老人家左右为难，偷偷掉了好几回眼泪。但是，前思后想，千里搭长棚，没有不散的筵席，到了儿点了头。
（刘绍棠《蒲柳人家》）
答：
【答案】（1） “初”“狭”“行”等都是单音节词，具有凝练的文言词特点。
（2） “可还歇”“不消”有一种古白话的味道，使这种对白极为简洁有力。
（3） “拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子”“拍花子”“白眼珠儿”等词语有明显的口语特征，准确传神地表现出劳动人民生动活泼的形象，富于地方特色和生活气息。
（4） “人配衣裳马配鞍”“好狗不挡道”“捅了马蜂窝”“千里搭长棚，没有不散的筵席”等丰富的民间熟语的运用，体现出小说熔口语与古典于一炉的独特语言风格，既简洁洗练又生动形象。
2．比较下列各组句子中的加点词语，从语体色彩的角度选出表达更得体的一项，并说明理由。
（1） ①起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的薄暮中。
②起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（彭荆风《驿路梨花》）
答：
（2） ①“什么？北京？”我益发困惑不解了。
②“什么？北京？”我越发困惑不解了。（峻青《秋色赋》）
答：
（3） ①在这深深怀念周总理、学习周总理的日子里，我们又回忆起三十一年前随同周总理从延安到重庆的一次不平凡的航行。
②在这缅怀周总理、学习周总理的日子里，我们又回忆起三十一年前随同周总理从延安到重庆的一次不平凡的航行。（袁鹰《一次难忘的航行》）
答：
【答案】（1） 选②。①中的“薄暮”带有文言色彩，是书面语，结合上下文，改成“暮色”更合理。
（2） 选②。①中的“益发”带有文言色彩，是书面语，结合上下文，改成“越发”更通俗和谐。
（3） 选②。①中的“深深怀念”是口头语，②中的“缅怀”是书面语，后者显得更庄重。
3．下列句子的语体色彩运用是否恰当？如不恰当，请加以修改。
（1） （某杂志社在征文通知中写道：）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
答：
（2） “我这法子行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”
答：
（3） 小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问：“大爷，您那黄瓜多少人民币一千克？”
答：
【答案】（1） 不恰当，口语和书面语混杂。可改为：凡参加此次征文活动者，可任选我社新出版的诗集《沃土》一本。
（2） 不恰当，“雅正”语体不当，应该用口语，改为“指出”。
（3） 不恰当，对菜农应用口语。“多少人民币一千克”应改为“多少钱一斤”。
4．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧需要换掉。学校打算于7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答：
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
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