13《猫》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
体会作家是如何表达对动物的
感情
对人或事物喜爱、厌恶等心理反应
屏息凝视
[ bǐng xī níng shì ]
枝折花落
[ zhī shé huā luò ]
解释：全神贯注的看，连气都不敢呼吸一下。
解释： 指枝条断了，花儿谢了。
折 [ shé ] ：断。
折 [zhé]：弄断或弯曲
折 [zhē]：折腾，翻来覆去反复做；捣乱。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
— 四下《猫》
看道旁李树多子折枝。
—四上《王戎不取道旁李》
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。
学习活动：
先自由读，之后个别展示读，读出你体会到的感情—
喜欢
心里体会
多处表达
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
【例如】样子可爱……
样子、性格、行为、
满月时期……
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
体会作家是如何表达对动物的
感情
老舍先生是如何表达“可爱”的呢？
直接写“可爱”2
1.这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
2.你见了，绝不会责打它们，它们是那么
生气勃勃，天真可爱！
间接透露
喜欢
心里体会
多处表达
体会作家是如何表达对动物的
感情
强调写“古怪”2
猫的性格实在有些古怪。
这种古怪的小动物，真
让人觉得可爱。
古怪
可爱
？
【复杂】
养猫的如同养小孩……
假如----
把小猫看做小孩
老舍先生家里
有一个 的小孩
它们在花盆中摔跤，抱着花枝
打秋千，所过之处，枝折花落。
折 [ shé ] ：断。
折 [zhé]：弄断或弯曲。
折[zhē]：折腾，翻来覆去反复做；
捣乱。
太折腾
还能有爱么？
同样的事件
不同的写法
让读者
体会到
作者对动物的
感情
体会作家是如何表达对动物的
感情 特殊方法
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
正话反说
牛刀小试
【学习任务】：
任选一种小动物，用上“正话反说”的方式
表达出你的喜爱。
边听边体会
有没有像老舍先生写的 那么有爱
思维大挪移
孙悟空 VS 如来佛祖
孙悟空，很折腾
如来佛祖，很淡定
最后孙悟空被如来度为“斗战胜佛”，
在《西游记》中，我们读不出“恨”。
关爱与成全
一切尽在掌握
一切皆能调控
不同的写法
还要加上
由内而外
满满一纸的
真爱
朗读体会
朗读体会
一切尽在掌握
一切皆能调控
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
尽管折腾
朗读体会
一切尽在掌握
一切皆能调控
尽管折腾
　 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
在老舍先生眼里
小猫再怎么古怪
再如何折腾
也是无比可爱的
心中有了爱
文字就能让读者
感受到—爱的滋味
一切尽在掌握
一切皆能调控
平等 理解 包容
文字中更加超越
体会作家是如何表达对动物
感情
心中
有爱
笔下
有法
有了爱
就有了一切！—冰心
季
羡
林
冰
心
齐
白
石
丰
子
恺
海
明
威