16. 青玉案 元夕 教案 （表格式）
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16.《青玉案·元夕》教案
课
题
青玉案 元夕
教学目标
知识目标
1、引导学生鉴赏词的意境；2背诵全词
备
注
能力目标
1、引导学生鉴赏辛词的表达技巧。2、引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼备的风格。3把握抒情主人公的形象。
德育目标
学习辛弃疾位卑不敢忘忧国的爱国情怀
教学重点难点
重点
引导学生鉴赏词的意境和表达技巧。
难点
引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼具的风格及形象的把握。
教学方法
读——看——品——析——结——拓
教具
多媒体
教学步骤、教学内容与教学方法：
一、导入新课(略)从李清照《永遇乐》内容引入。二、作者简介三、鉴赏《青玉案》（一）听录音，熟读以至背诵课文（二）理解内容、品味语言1.“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？2.“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？3、词人笔下“元夕”
有何特点？
4、“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”写了哪种人的情态？5、梁启超以为最后三句"自怜幽独，伤心人别有怀抱。"（《艺衡馆词选》），你同意他的说法吗？说说你的理由。（三）赏析问题一：上片描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体描写的？采用了什么方法？
问题二：下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？
问题三：你觉得词中的“那人”是作者的意中人，还是作者理想人格的化身？作者要借此表达怎样的思想感情？
探究（四）审美感悟问题：这首词在描写和抒情上有什么特点？属于什么风格？四、能力拓展比较李清照的《永遇乐》和辛弃疾的《青玉案》在立意和表现手法上的异同。
五、课堂训练（略）
六、作业
（略）【附】板书
青玉案·元夕
温故知新；为两词对比作铺垫
知人论世
披情入文
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16.《青玉案·元夕》教案
课
题
青玉案 元夕
教学目标
知识目标
1、引导学生鉴赏词的意境；2背诵全词
备
注
能力目标
1、引导学生鉴赏辛词的表达技巧。2、引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼备的风格。3把握抒情主人公的形象。
德育目标
学习辛弃疾位卑不敢忘忧国的爱国情怀
教学重点难点
重点
引导学生鉴赏词的意境和表达技巧。
难点
引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼具的风格及形象的把握。
教学方法
读——看——品——析——结——拓
教具
多媒体
教学步骤、教学内容与教学方法：
一、导入新课(略)从李清照《永遇乐》内容引入。二、作者简介三、鉴赏《青玉案》（一）听录音，熟读以至背诵课文（二）理解内容、品味语言1.“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？2.“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？3、词人笔下“元夕”
有何特点？
4、“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”写了哪种人的情态？5、梁启超以为最后三句"自怜幽独，伤心人别有怀抱。"（《艺衡馆词选》），你同意他的说法吗？说说你的理由。（三）赏析问题一：上片描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体描写的？采用了什么方法？
问题二：下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？
问题三：你觉得词中的“那人”是作者的意中人，还是作者理想人格的化身？作者要借此表达怎样的思想感情？
探究（四）审美感悟问题：这首词在描写和抒情上有什么特点？属于什么风格？四、能力拓展比较李清照的《永遇乐》和辛弃疾的《青玉案》在立意和表现手法上的异同。
五、课堂训练（略）
六、作业
（略）【附】板书
青玉案·元夕
温故知新；为两词对比作铺垫
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