第一单元
(2)请从以上语段中找出分别与下列词语词性相同的一个同，(2分)
①看护妇
2吹动
七年级·上册
(3)语段中画线句子运用了
的修辞，其中加点词语“秀气”在语境中的含义是
。(4分)
2济南的冬天
4.下列句子中修辞手法与其他各项不同的是()(3分)】
课前预习
A.树尖儿上顶着一群儿白花，好像日本看护妇。
B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
1.生字凌写。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和，“
(1)给加点的字注音。
D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他唤限
镶试
单单
着落
澄清
5.同学们学完《济南的冬天)后，想拟写一副对联来表现文中所写的美景，还没有完成、请你根据文
肌肤
贮蓄
章内容，帮助他们补全下联。(3分)
(2)根据拼音写汉字。
上联：白雪山尖白
xi0气
宽chang
空ling
ci shan
下联：
安shi
地tdn
2.常识归纳。
二、阅读(30分)》
本课作者老舍，原名
字
,北京人，现代作家。代表作有小说《
(一)古诗文阅读(7分)
》,话剧(
)等。
记游松风亭
一、积累与运用(20分)》
苏软
】.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(
)(3分)
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力授乏，思欲就亭止息。望亭字尚在木末，意谓是如
A.镶边(xiang）
单单(don)
秀气(xiù)
何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如柱钩之鱼忽得解税，若人语此，多兵陈相楼，
B.地毯(tn)
慈善(chi)
响晴(xiang)
鼓声如雷道，进则死敌，逃则死法，当恁么时也不妨热歌。
C.济南()
宽敞(chang)
着落(zhao)
6.解释下列加点词语的意思。(2分)
D.发髻()
空灵(Iing)
澄清(chng)
(1)余尝寓居惠州嘉祐寺】
2.下列词语书写无误的一项是(
)(3分)
(2)虽兵阵相接
A.镶嵌
北平
贮蓄
肌肤
7.将下面的句子翻译成现代汉语、(2分)
B.秀气
轮敦
暖和
空灵
足力疲乏，思欲就亭止息。
C.宽倘
地毯
水纹
水墨画
D.摇蓝
安适
单单
着落写
3.阅读语段，按要求完成题目。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日
8.用“/”给下面的句子断句。（限断一处）(1分)
本看护妇。山尖全白了，给蓝天i0g上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：
由是如壮钩之鱼忽得解脱
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫
9.“若人格此”中“此”其体指什么心态，请用一个成语表述。请用自己的话说说，苏轼用了一个什么
你布望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那，点儿薄雪
比喻表示自己摆脱困感之后的处境。(2分)
好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
(1)请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。(2分)
xiang上(
肌肤(2济南的冬天
课前预习
1.(1)xiang dan zhuo cheng fu zhu
(2)秀散灵慈普适毯
2.舒庆卷舍子骆驼样子四世同堂茶馆龙须沟
一、1.A【解析】B项，“慈”应读“c":C项，“着"应读“zhuo”:D
项，“醒”应读“”：故选A。
2.A【解析】B项，“轮敦"应为“伦敦”：C项，“宽倘”应为“宽
敏”；D项，“摇蓝”应为“摇篮”；故选A。
3.(1)镶
(2)①示例：矮松、肌肤…
②示例：穿上、看见…
(3)拟人小巧而清秀（或：秀美）。
4.A【解析】A句运用的修辞手法是比喻，而B,C、D句则运用
了拟人的修辞手法：故选A。
5,示例：绿萍水中绿
二、（一）
6.(1)曾经。
(2)即使。
7.（我)悠到腿酸疲乏，很想到亭子里休息一下。
8.由是如挂钩之鱼/忽得解脱
9.示例：随遇而安（安之若素、从容不迫、与世无争、随俗浮沉、
能屈能仲等)：已经挂在鱼钩上的色儿忽然得到了解脱，
【参考译文】
我曾经佰住在患州的表祐寺，信步走到松风亭，感到根酸
發乏，很想到亭子里休息一下。拾头望向松风亭，还在高处，心
想这么高，我可如何爬上去休息呢？这样想了一会儿，忽然
对自己说：“这里为什么北不能休息呢？（为何委到亭子里才能
体息？)”于是心情一下子放松了，好像已经挂在鱼的上的鱼儿
忽然得到了解税。如果人们都能领悟随通而安的连理，即使是
马上北更上阵杀敌，耳边听得线技声声，息到前进杀政也是死
遮跑受到军法处也是死，到那时，一样能效下顾虑，很好地依
息一品。
(二)
10.()①琐记2江南水师学堂③藤野先生
(2)因为他是浮水的好手，不容易淹死，
（三)
11.①避雾胜地（凉奥）②冷③长而晴
12.(1)示例一：我认为“都“或者“两地”应该重读，因为它突出
了济南和青岛两地春风的共同特点，总领或引出下文对两
地春风的具体描写。
示例二：我认为“毁”字应该重读，“段”是毁坏的意思，它突
出了两地的春风且猛、破坏力之大的特点，折发了作者对东
风的厌恶之情或对春被风吹毁的伤信之情，（任选一点作
答，言之有理即可)
(2)运用比喻的修辞手法，把“我”晃动的蓝授比作怒海里的
船，生动形象地写出“我”在春风中的不适感，表现出“我”内
心的痛苦和这种痛苦的无法避免。
13.写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的阻猛和巢
、
冷，突出两地春风的令人不快
14.作者不是真的想去避风。因为尽管两地的存风让老舍痛苦
与无奈，但两地秋天是美丽的，他依然没有逃程.而是“死受
着苦“，并且从（济南的冬天》一文中看出作者对济南的无比
热爱，
