20. 关汉卿散曲二首 课件 (3)
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课件22张PPT。第20课 关汉卿散曲二首 聆听元散曲 【双调】 碧玉箫
关汉卿
膝上琴横，哀愁动离情，指下风生。潇洒弄清声，锁窗前月色明，雕阑外夜气清。指法轻，助起骚人兴。听，正漏断人初静。
赏析：此曲表现出弹琴人丰富、深沉的感情世界，外在景物的清朗、寂谧，暗示着他感情世界的真挚与美好，和曲内容的离愁别绪又使得琴师本人及整个外在世界又点染上些许哀愁，而这一切，令读者同琴师一起进入一个景、情、人与音乐交融在一起的神游世界，散曲读罢，音犹在耳。目标学法1．体会浅显明白、平实直率、纯厚质朴、充满生气的语言风格。可以在反复朗读的基础上，初步体会作者所要表达的思想感情。
2．感知体会作者的思想感情，理解课文的主旨，尤其是重点体会《双调·沉醉东风》中作者所表现出的那种积极的人生态度。
3．揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习作者运用心理描写、借物咏人、比喻等手法来表情达意的技巧。尤其是重点掌握《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》中作者是如何借物来写人的。基础梳理1．字音识记
咫尺(zhǐ) 霎时(shà) 痛煞(shà) 蹁跹(xiān)
绮窗(qǐ) 雕栊(lónɡ) 苔痕(hén) 砌(qì)
奇擎(qínɡ)
2．字形辨析 3．常识整合
(1)作者连线
关汉卿(约1225-约1300)，号已斋
叟，元代著名戏曲家，大都(今北京)人，
一说祁州(今河北安国人)。关汉卿是我国
戏曲史上最早、最伟大的作家，元代杂剧的奠基人和前期剧坛的领袖，元代钟嗣成《录鬼簿》把他列为元代作家第一人，与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”。关汉卿一生写了60多种杂剧，现存作品18种，主要作品有《窦娥冤》、《救风尘》、《拜月亭》、《单刀会》、《望江亭》等。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。(2)背景链接
《双调·沉醉东风》
这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪。整个曲子真切、恰如其分地描写了主人公在话别饯行之际时而含蓄时而坦率的情感，深挚真切，哀婉动人，刻画出了一个情感极为深挚凄婉，但毫不低沉感伤的痴情主人公形象，给人以积极向上的美感。
《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》
关汉卿作为著名的杂剧作家，与著名杂剧女演员朱帘秀交往较多，关系密切，友谊深厚。朱帘秀作为独步当时的著名演员，嫁给了一道士，由于名花有主，形格势禁，关汉卿对她的境遇虽备表关怀，但又不可能明白表示对她的怀念与爱情，只好托物言志，写成此曲以赠朱帘秀。课文解读1．主旨感悟
《双调·沉醉东风》描写女子在为情人饯别时的离情别绪，缠绵悱恻，真挚感人，生动细腻地刻画出一个声泪俱下、依依不舍的痴情女子形象，但主人公在伤离惜别中并没有一味地悲伤愁闷，而是充满自信与激情，给人以积极向上之美感。
《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》以借物喻人的手法，通过对“珠帘”的多方位描写和咏唱，赞美了朱帘秀这位著名女演员的秀美风姿、高超技艺和高贵品质，同时表达了作者对民间艺人真挚的关爱之情。2．句段赏析
(1)咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
品评：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飞。起笔便点明所写的内容是“饯别”。从时空的角度极写离别瞬间的悲哀，空灵洒脱，以虚带实，奠定全曲的情感基调。
(2)刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里。
品评：紧承前两句在引出女主人公告别之语的同时，突出其复杂的心理变化，极其本色地表达出不能自持的痛苦情态，写出了告别时的声态和心态。声态是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”的极度悲哀。(3)似雾非烟，妆点就深闺院，不许那等闲人取次展。
品评：借帘内朦胧的人影，写一个女演员在后台化妆打扮，不轻易出场的情景。“取次展”，表面是许人轻易卷帘，实际是写一个优秀演员为尊重自己的艺术，在出场之前要蓄势待发，不轻易露面。
(4)愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟。
品评：愁的是淋湿曲折的长廊的萧萧暮雨，恨的是穿过弯曲的栏杆的剪剪西风，爱的是照过宫门的娟娟夜月。这三句借帘外自然景色的变化表现帘中人思想感情的起伏，同时表现出作者对帘中人孤苦处境的关怀。借物写人，语意双关。(5)凌波殿前，碧玲珑掩映湘妃面，没福怎能够见。
品评：像凌波殿前被碧玉玲珑的珠帘遮掩的湘妃一样，没福气的人不能见其真容，表示不能再见帘中人的苦闷。湘妃，湘水的女神娥皇、女英，相传她俩是尧女舜妻。舜南巡死于苍梧，她俩在湘水边痛哭，泪滴竹上成斑痕，后人称为湘妃竹，用竹做的帘子，称为湘帘。3．探究拓展
(1)《双调·沉醉东风》是言情之作，与一般送别抒情曲相比较有何特色？请从内容与表现手法两方面加以说明。
剖析：内容上较一般送别抒情曲相比除了抒发缠绵的离情外，还写了送者的临别赠言：好好去吧，愿君前程万里。更见送别者的款款深情。从表现手法来看，一般送别诗力求“此时无声胜有声”的效果，以展现分别时无尽的伤感，而此曲写的是“有声”的送别，且令人读来“别有一番滋味在心头”。作品中女主人公的话语被处理成一断一续，“保重将息”与“好去者望前程万里”之间夹一句“痛煞煞教人舍不得”的叙述，这短短数字的嘱咐却被几番哽咽之声打断，吐得多么艰难。(2)《赠朱帘秀》用了哪些双关语？试一一找出并指出其双关语义。
剖析：①“不许那等闲人取次展”双关语义：不容许那轻薄子弟侵扰帘秀。
②“没福怎能够见”双关语义：没法再见到你了。
③“则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷”双关语义：希望帘秀的丈夫能对她好，将她擎在手里，保护她，爱怜她。(3)指出下列曲辞中叠声词的意义及其所表达的语气。
痛煞煞教人舍不得。
愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟。
剖析：煞煞：极，很。表达痛的程度深。
萧萧：形容刮风下雨。表达了对雨的不满。
剪剪：形容秋风。表达了对秋风的埋怨。
娟娟：美丽。表达了喜爱之情。(4)《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》此曲分明是赞朱帘秀，为何作者不直道其名？
剖析：不直道其名的原因有二：
首先是为赞美朱帘秀提供更自由开阔的艺术创作空间；其次是名花有主，形格势禁，关汉卿不可能明白表示对她的怀念与爱情，只好托物喻人，语意双关，通过对珠帘的吟咏来曲折寄意。一、基础训练
1．下列词语中加点的字的读音，全都相同的一项是( )
A．霎时 飒爽 痛煞煞 歃血为盟
B．饯行 蹁跹 信笺 间不容发
C．绮窗 稽首 启发 企足而待
D．掩映 应承 颖悟 心心相印解析：A项，shà/sà/shà/shà；B项，jiàn/xiān/jiān/ jiān；C项，都读qǐ；D项，yìnɡ/yìnɡ/yǐnɡ/yìn。
答案：C2．下列各组词语中书写无误的一项是( )
A．咫尺 转载 措落 深闺
B．闲人 翡翠 浓阴 琉璃
C．王候 堆砌 前程 悬挂
D．摇曳 将息 通霄 沉醉解析：A项，措—错；C项，候—侯；D项，霄—宵。
答案：B二、阅读提升
（一）课内阅读?
5.阅读下面这首曲子，完成后面的问题。
【双调·沉醉东风】
关汉卿?
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里。
（1）开头两句“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”从________和________两方面写送别。
（2）第四句“眼阁着别离泪”中的“阁（搁）”字描写了__________的神态。?
（3）第六句“痛煞煞教人舍不得”中的“人”包括________和________。?
（4）这首曲子所描写的送别场景与柳永的《雨霖铃》不同之处主要在于__________。答案：（1）空间 时间 （2）送行女子眼眶里勉强噙住眼泪（3）送者 行者 （4）有送别的话语（“保重将息”“好去者望前程万里”均为临别赠言）祝您学业有成
关汉卿
膝上琴横，哀愁动离情，指下风生。潇洒弄清声，锁窗前月色明，雕阑外夜气清。指法轻，助起骚人兴。听，正漏断人初静。
赏析：此曲表现出弹琴人丰富、深沉的感情世界，外在景物的清朗、寂谧，暗示着他感情世界的真挚与美好，和曲内容的离愁别绪又使得琴师本人及整个外在世界又点染上些许哀愁，而这一切，令读者同琴师一起进入一个景、情、人与音乐交融在一起的神游世界，散曲读罢，音犹在耳。目标学法1．体会浅显明白、平实直率、纯厚质朴、充满生气的语言风格。可以在反复朗读的基础上，初步体会作者所要表达的思想感情。
2．感知体会作者的思想感情，理解课文的主旨，尤其是重点体会《双调·沉醉东风》中作者所表现出的那种积极的人生态度。
3．揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习作者运用心理描写、借物咏人、比喻等手法来表情达意的技巧。尤其是重点掌握《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》中作者是如何借物来写人的。基础梳理1．字音识记
咫尺(zhǐ) 霎时(shà) 痛煞(shà) 蹁跹(xiān)
绮窗(qǐ) 雕栊(lónɡ) 苔痕(hén) 砌(qì)
奇擎(qínɡ)
2．字形辨析 3．常识整合
(1)作者连线
关汉卿(约1225-约1300)，号已斋
叟，元代著名戏曲家，大都(今北京)人，
一说祁州(今河北安国人)。关汉卿是我国
戏曲史上最早、最伟大的作家，元代杂剧的奠基人和前期剧坛的领袖，元代钟嗣成《录鬼簿》把他列为元代作家第一人，与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”。关汉卿一生写了60多种杂剧，现存作品18种，主要作品有《窦娥冤》、《救风尘》、《拜月亭》、《单刀会》、《望江亭》等。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。(2)背景链接
《双调·沉醉东风》
这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪。整个曲子真切、恰如其分地描写了主人公在话别饯行之际时而含蓄时而坦率的情感，深挚真切，哀婉动人，刻画出了一个情感极为深挚凄婉，但毫不低沉感伤的痴情主人公形象，给人以积极向上的美感。
《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》
关汉卿作为著名的杂剧作家，与著名杂剧女演员朱帘秀交往较多，关系密切，友谊深厚。朱帘秀作为独步当时的著名演员，嫁给了一道士，由于名花有主，形格势禁，关汉卿对她的境遇虽备表关怀，但又不可能明白表示对她的怀念与爱情，只好托物言志，写成此曲以赠朱帘秀。课文解读1．主旨感悟
《双调·沉醉东风》描写女子在为情人饯别时的离情别绪，缠绵悱恻，真挚感人，生动细腻地刻画出一个声泪俱下、依依不舍的痴情女子形象，但主人公在伤离惜别中并没有一味地悲伤愁闷，而是充满自信与激情，给人以积极向上之美感。
《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》以借物喻人的手法，通过对“珠帘”的多方位描写和咏唱，赞美了朱帘秀这位著名女演员的秀美风姿、高超技艺和高贵品质，同时表达了作者对民间艺人真挚的关爱之情。2．句段赏析
(1)咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
品评：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飞。起笔便点明所写的内容是“饯别”。从时空的角度极写离别瞬间的悲哀，空灵洒脱，以虚带实，奠定全曲的情感基调。
(2)刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里。
品评：紧承前两句在引出女主人公告别之语的同时，突出其复杂的心理变化，极其本色地表达出不能自持的痛苦情态，写出了告别时的声态和心态。声态是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”的极度悲哀。(3)似雾非烟，妆点就深闺院，不许那等闲人取次展。
品评：借帘内朦胧的人影，写一个女演员在后台化妆打扮，不轻易出场的情景。“取次展”，表面是许人轻易卷帘，实际是写一个优秀演员为尊重自己的艺术，在出场之前要蓄势待发，不轻易露面。
(4)愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟。
品评：愁的是淋湿曲折的长廊的萧萧暮雨，恨的是穿过弯曲的栏杆的剪剪西风，爱的是照过宫门的娟娟夜月。这三句借帘外自然景色的变化表现帘中人思想感情的起伏，同时表现出作者对帘中人孤苦处境的关怀。借物写人，语意双关。(5)凌波殿前，碧玲珑掩映湘妃面，没福怎能够见。
品评：像凌波殿前被碧玉玲珑的珠帘遮掩的湘妃一样，没福气的人不能见其真容，表示不能再见帘中人的苦闷。湘妃，湘水的女神娥皇、女英，相传她俩是尧女舜妻。舜南巡死于苍梧，她俩在湘水边痛哭，泪滴竹上成斑痕，后人称为湘妃竹，用竹做的帘子，称为湘帘。3．探究拓展
(1)《双调·沉醉东风》是言情之作，与一般送别抒情曲相比较有何特色？请从内容与表现手法两方面加以说明。
剖析：内容上较一般送别抒情曲相比除了抒发缠绵的离情外，还写了送者的临别赠言：好好去吧，愿君前程万里。更见送别者的款款深情。从表现手法来看，一般送别诗力求“此时无声胜有声”的效果，以展现分别时无尽的伤感，而此曲写的是“有声”的送别，且令人读来“别有一番滋味在心头”。作品中女主人公的话语被处理成一断一续，“保重将息”与“好去者望前程万里”之间夹一句“痛煞煞教人舍不得”的叙述，这短短数字的嘱咐却被几番哽咽之声打断，吐得多么艰难。(2)《赠朱帘秀》用了哪些双关语？试一一找出并指出其双关语义。
剖析：①“不许那等闲人取次展”双关语义：不容许那轻薄子弟侵扰帘秀。
②“没福怎能够见”双关语义：没法再见到你了。
③“则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷”双关语义：希望帘秀的丈夫能对她好，将她擎在手里，保护她，爱怜她。(3)指出下列曲辞中叠声词的意义及其所表达的语气。
痛煞煞教人舍不得。
愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟。
剖析：煞煞：极，很。表达痛的程度深。
萧萧：形容刮风下雨。表达了对雨的不满。
剪剪：形容秋风。表达了对秋风的埋怨。
娟娟：美丽。表达了喜爱之情。(4)《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》此曲分明是赞朱帘秀，为何作者不直道其名？
剖析：不直道其名的原因有二：
首先是为赞美朱帘秀提供更自由开阔的艺术创作空间；其次是名花有主，形格势禁，关汉卿不可能明白表示对她的怀念与爱情，只好托物喻人，语意双关，通过对珠帘的吟咏来曲折寄意。一、基础训练
1．下列词语中加点的字的读音，全都相同的一项是( )
A．霎时 飒爽 痛煞煞 歃血为盟
B．饯行 蹁跹 信笺 间不容发
C．绮窗 稽首 启发 企足而待
D．掩映 应承 颖悟 心心相印解析：A项，shà/sà/shà/shà；B项，jiàn/xiān/jiān/ jiān；C项，都读qǐ；D项，yìnɡ/yìnɡ/yǐnɡ/yìn。
答案：C2．下列各组词语中书写无误的一项是( )
A．咫尺 转载 措落 深闺
B．闲人 翡翠 浓阴 琉璃
C．王候 堆砌 前程 悬挂
D．摇曳 将息 通霄 沉醉解析：A项，措—错；C项，候—侯；D项，霄—宵。
答案：B二、阅读提升
（一）课内阅读?
5.阅读下面这首曲子，完成后面的问题。
【双调·沉醉东风】
关汉卿?
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得，好去者望前程万里。
（1）开头两句“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”从________和________两方面写送别。
（2）第四句“眼阁着别离泪”中的“阁（搁）”字描写了__________的神态。?
（3）第六句“痛煞煞教人舍不得”中的“人”包括________和________。?
（4）这首曲子所描写的送别场景与柳永的《雨霖铃》不同之处主要在于__________。答案：（1）空间 时间 （2）送行女子眼眶里勉强噙住眼泪（3）送者 行者 （4）有送别的话语（“保重将息”“好去者望前程万里”均为临别赠言）祝您学业有成