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2025秋统编九上语文第1单元检测卷（新考向）03
（贵州等地适用）
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
诗歌是一种艺术，优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空；她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田。悠游其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。
本单元我们已经学过不少诗歌，艾青用鸟儿 sī① 嘶 哑的喉咙歌唱真挚、酷热的爱国之心，林徽因用“pīng tíng② 娉婷 ”“鲜yán③ 妍 ”“百花的冠冕你戴着”写出万般宠爱的风姿，余光中用具象化的“乡愁”牵引着游子的思绪和想念……
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）（3分）
A.潜移默化 B.孜孜以求 C.酷热 D.思绪
【解析】C.“酷热”多用来形容天气非常炎热，此处可用“炽热”。
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1） 戍鼓断人行 ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）沙鸥翔集， 锦鳞游泳 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（6）江山如此多娇，引无数英雄 竞折腰 。（毛泽东《沁园春·雪》）
（7）（贵州一模）《行路难》（其一）中，表现了诗人在沉郁中振起，坚定信心，勇往直前的句子是： 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。
（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表明新事物必然代替旧事物的诗句是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ A ）（3分）
A.“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指诗人。
B.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家。
C.“冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
D.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学史上的著名诗人。
【解析】A.“风骚”后来泛指文章辞藻。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。”诗中的“你”指的是（ B ）（3分）
A.艾青 B.大堰河 C.祖国 D.土地
【解析】B.诗句出自《大堰河——我的保姆》。所以，诗中的“你”指的是大堰河。
7.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。在《我爱这土地》一诗中，“土地”的象征意义是什么？该诗歌表达了怎样的思想感情？（2分）
“土地”的象征意义：正在遭受日寇侵略的国土。表达了甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情。
（二）现代文阅读
（贵阳二模改编）饺子的味道
肖复兴
许多年前，我在北大荒，第一次在异乡过年，很想家。刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？那时候，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。天高地远，心里不得劲儿，又万般无奈。
没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。
面飞花，馅喷香，盖帘上码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一条条游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画，定格在那个难忘的岁月里。
这大概是父亲和母亲一辈子过年吃到的味道最不一般的饺子了。
这一年的年三十，一场纷飞的大雪，把我困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所在的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。没想到，大雪封门，刮起了漫天大烟泡，汽车的水箱都冻成冰坨了。
师部的食堂关了张，大师傅们早早回家过年了，连商店和小卖部都关门了，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。
大烟泡从年三十刮到年初一早晨，我一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被窝里不肯起来，睁着眼或闭着眼，胡思乱想。
大约十点钟，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音。由于大烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！
满怀狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门。吓了我一跳，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直就是个雪人。我根本没有认出他来。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，他是怎么来的？
他笑了，对我说：“赶紧拿个盆来！”我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的坨坨。他笑着说道：“过七星河的时候，雪滑，跌了一跤，饭盒撒了，捡了半天，饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了。凑合着吃吧！”
我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来。我知道，他是见我年三十没有回队，专门来给我送饺子的。如果是平时，这也许算不上什么，可这是什么天气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河呀。
我永远记得，那一天，我和赵温用那个盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。忘不了，是酸菜馅的饺子。
（选自《尚复兴散文》，有删改）
8.阅读文章，留给作者印象最深的饺子是（ A ）（3分）
A.酸菜馅的 B.肉馅的 C.韭菜馅的 D.韭菜肉馅的
9.下列对饺子的描述最不符合文意的一项是（ D ）（3分）
A.饺子下到滚沸的锅里，像游动的小鱼一样美。
B.盖帘上码好的一圈圈饺子，像一个漂亮的花环。
C.冬天的饺子个个被冻得硬邦邦的，一坨坨的。
D.饺子下到滚沸的锅里，幻化成了别样的年画。
【解析】D.文中第3段“蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画”可知，D项表述有误。
10.如何理解文中画线句的含义？（4分）
示例：这句话运用比喻、夸张的修辞手法，把声音化无形为有形，生动形象地写出当时极端恶劣的环境，突出饺子来之不易，表现出赵木匠对“我”深厚的友情，令人感动。
11.文章标题为“饺子的味道”，其中，“味道”除了其本身的含义外，还有哪些含义？（4分）
示例：①饺子的味道是家乡同学对“我”及“我”的家人的浓浓情意；②还指“我”在北大荒时赵木匠对“我”的关爱。
读点诗词养点气
张华兴
①中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对中华儿女潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
②读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。
③读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。
④ 读诗词养点地气 。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
⑤读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫，“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
⑥真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
（选自《人民日报》，有删改）
12.选文第②段引用了李白的诗句。若要补充一个相同作用的诗词句， 下列不适合的一个选项是（ B ）（3分）
A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾
B.行到水穷处，坐看云起时。——王维
C.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
D.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
【解析】第②段论述了“读诗词养点浩气”的观点。A项表现了作者无所畏惧的英雄浩气；B项表现的是一种想超脱这个烦扰的尘世的生活态度，与该段的论点不符；C项表现了希望抗战，恢复故土的思想感情，是一种爱国的浩然正气；D项是一种誓死报效国家的浩气。故选B。
13.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ B ）（3分）
A.文中举李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一例，意在说明“骨气是人之脊梁，无骨则无节”。
B.作者认为“接地气”是诗词之魂所在，所以没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有生命力的。
C.诗人们有了生活的营养、人生的积淀，才能写出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“位卑未敢忘忧国”等诗句。
D.我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。
【解析】B.根据第④段的“是没有多大生命力的”可知，选项中是“没有生命力的”表述过于绝对。
14.根据选文内容，在第④段的横线处填入恰当的句子。（3分）
15.在班级举行的诗词鉴赏会上，你会向同学们推荐哪一首诗词，并说说你的推荐理由。（5分）
示例：我推荐杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。因为这首诗表现了作者忧国忧民的崇高思想境界，有利于培养学生树立正确的价值观。
（三）古代诗文阅读
岳家军
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂⑨如儒生。每辞官⑩，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（选自《续资治通鉴·宋纪》）
【注释】①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的草。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨恂恂：谦和的样子。⑩辞官：这里指辞谢升官。
16.选段中没有写到的人物是（ D ）（3分）
A.士兵 B.岳飞妻子 C.平民 D.岳飞的朋友
17.本文表现了岳飞的哪些品格？（4分）
治军有方，爱民恤士，谨慎谦和，不重名利。（写出两点即可）
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ A ）（3分）
A.或问：天下何时太平 或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）
B.皆重铠以习之 属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）
C.亲为调药 为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）
D.恂恂如儒生 逝者如斯夫（《＜论语＞十二章》）
【解析】A.有的人/或许，也许，表示委婉的语气；B.连词，来；C.表对象，替；D.像。
【参考译文】
有人问：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士跑下山坡，越过壕沟，都（让将士）穿上重重的铠甲来训练。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，为之痛哭，并养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓的财力用尽了！”（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，有儒将风度，谨慎谦和像读书人一样，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”
（黔南州一模）题《云山图》二首
[明]沈周①
（一）
看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
（二）
侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。
【注释】①沈周：长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
19.下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ B ）（3分）
A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
D.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
20.两首小诗都是写“云山图”。第二首诗里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。第一首诗的主角是谁呢？请结合诗歌内容简要分析。（4分）
第一首诗的主角是“我”。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
四、综合运用（共3道小题，15分）
国庆前夕，学校开展主题为“风雨征程谱华章，共创未来新辉煌”诗歌朗诵及歌咏比赛活动。请根据要求，协助小浦完成相关任务。
21.小浦搜集的关于“诗歌节奏”的资料不小心弄乱了顺序，请你帮他选择最合理的一项排序（ A ）（3分）
①由情绪而作出的诗歌自然也会随着这个节奏的变化而起伏。
②诗歌能通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应，来体现节奏感。
③诗歌的节奏，是语言和情绪有规律的起伏变化。
④同时，愤怒会让呼吸变得急促，愉悦会让呼吸变得舒缓。
A.③②④① B.③①②④ C.②③①④ D.②④①③
【解析】根据题干可知，这是搜集的关于“诗歌节奏”的资料，第③句是中心句，统领全段；②句紧承③句，提出“节奏感”具体需要“通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应”来体现，此句对应③句中的“语言”方面；①句对应③句中的“情绪有规律的起伏变化”；④句具体指出了两种情绪的变化，①紧承④句。由此分析，正确的排序为③②④①，故选A。
22.下面是小明拟写的活动开场白，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
①在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人类应有的一切幸福。②尽管何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。③胸怀千秋伟业，恰是百年风华。④用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生命乃至青春献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉，这是新时代青少年应有的责任与担当。
第②句关联词误用，将“尽管”改为“无论”。第④句语序不当，将“生命”与“青春”调换位置。
23.从下面句子中精选两句，组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。（6分）
①一路风雨兼程磨砺意志 ②一笔一画勾勒百年经典
③三载苦乐同享铸就辉煌 ④一丝一线织出千年时光
上联： 一路风雨兼程磨砺意志
下联： 三载苦乐同享铸就辉煌
五、写作能力（60分）
24.仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟泰戈尔歌咏人生的真谛……有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿、充满诗意。
请你以“心中有诗的人”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025秋统编九上语文第1单元检测卷（新考向）03
（贵州等地适用）
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
诗歌是一种艺术，优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空；她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田。悠游其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。
本单元我们已经学过不少诗歌，艾青用鸟儿 sī① 嘶 哑的喉咙歌唱真挚、酷热的爱国之心，林徽因用“pīng tíng② 娉婷 ”“鲜yán③ 妍 ”“百花的冠冕你戴着”写出万般宠爱的风姿，余光中用具象化的“乡愁”牵引着游子的思绪和想念……
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）（3分）
A.潜移默化 B.孜孜以求 C.酷热 D.思绪
【解析】C.“酷热”多用来形容天气非常炎热，此处可用“炽热”。
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1） 戍鼓断人行 ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）沙鸥翔集， 锦鳞游泳 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（6）江山如此多娇，引无数英雄 竞折腰 。（毛泽东《沁园春·雪》）
（7）（贵州一模）《行路难》（其一）中，表现了诗人在沉郁中振起，坚定信心，勇往直前的句子是： 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。
（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表明新事物必然代替旧事物的诗句是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ A ）（3分）
A.“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指诗人。
B.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家。
C.“冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
D.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学史上的著名诗人。
【解析】A.“风骚”后来泛指文章辞藻。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。”诗中的“你”指的是（ B ）（3分）
A.艾青 B.大堰河 C.祖国 D.土地
【解析】B.诗句出自《大堰河——我的保姆》。所以，诗中的“你”指的是大堰河。
7.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。在《我爱这土地》一诗中，“土地”的象征意义是什么？该诗歌表达了怎样的思想感情？（2分）
“土地”的象征意义：正在遭受日寇侵略的国土。表达了甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情。
（二）现代文阅读
（贵阳二模改编）饺子的味道
肖复兴
许多年前，我在北大荒，第一次在异乡过年，很想家。刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？那时候，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。天高地远，心里不得劲儿，又万般无奈。
没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。
面飞花，馅喷香，盖帘上码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一条条游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画，定格在那个难忘的岁月里。
这大概是父亲和母亲一辈子过年吃到的味道最不一般的饺子了。
这一年的年三十，一场纷飞的大雪，把我困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所在的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。没想到，大雪封门，刮起了漫天大烟泡，汽车的水箱都冻成冰坨了。
师部的食堂关了张，大师傅们早早回家过年了，连商店和小卖部都关门了，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。
大烟泡从年三十刮到年初一早晨，我一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被窝里不肯起来，睁着眼或闭着眼，胡思乱想。
大约十点钟，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音。由于大烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！
满怀狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门。吓了我一跳，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直就是个雪人。我根本没有认出他来。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，他是怎么来的？
他笑了，对我说：“赶紧拿个盆来！”我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的坨坨。他笑着说道：“过七星河的时候，雪滑，跌了一跤，饭盒撒了，捡了半天，饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了。凑合着吃吧！”
我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来。我知道，他是见我年三十没有回队，专门来给我送饺子的。如果是平时，这也许算不上什么，可这是什么天气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河呀。
我永远记得，那一天，我和赵温用那个盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。忘不了，是酸菜馅的饺子。
（选自《尚复兴散文》，有删改）
8.阅读文章，留给作者印象最深的饺子是（ A ）（3分）
A.酸菜馅的 B.肉馅的 C.韭菜馅的 D.韭菜肉馅的
9.下列对饺子的描述最不符合文意的一项是（ D ）（3分）
A.饺子下到滚沸的锅里，像游动的小鱼一样美。
B.盖帘上码好的一圈圈饺子，像一个漂亮的花环。
C.冬天的饺子个个被冻得硬邦邦的，一坨坨的。
D.饺子下到滚沸的锅里，幻化成了别样的年画。
【解析】D.文中第3段“蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画”可知，D项表述有误。
10.如何理解文中画线句的含义？（4分）
示例：这句话运用比喻、夸张的修辞手法，把声音化无形为有形，生动形象地写出当时极端恶劣的环境，突出饺子来之不易，表现出赵木匠对“我”深厚的友情，令人感动。
11.文章标题为“饺子的味道”，其中，“味道”除了其本身的含义外，还有哪些含义？（4分）
示例：①饺子的味道是家乡同学对“我”及“我”的家人的浓浓情意；②还指“我”在北大荒时赵木匠对“我”的关爱。
读点诗词养点气
张华兴
①中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对中华儿女潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
②读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。
③读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。
④ 读诗词养点地气 。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
⑤读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫，“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
⑥真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
（选自《人民日报》，有删改）
12.选文第②段引用了李白的诗句。若要补充一个相同作用的诗词句， 下列不适合的一个选项是（ B ）（3分）
A.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾
B.行到水穷处，坐看云起时。——王维
C.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
D.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
【解析】第②段论述了“读诗词养点浩气”的观点。A项表现了作者无所畏惧的英雄浩气；B项表现的是一种想超脱这个烦扰的尘世的生活态度，与该段的论点不符；C项表现了希望抗战，恢复故土的思想感情，是一种爱国的浩然正气；D项是一种誓死报效国家的浩气。故选B。
13.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ B ）（3分）
A.文中举李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一例，意在说明“骨气是人之脊梁，无骨则无节”。
B.作者认为“接地气”是诗词之魂所在，所以没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有生命力的。
C.诗人们有了生活的营养、人生的积淀，才能写出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“位卑未敢忘忧国”等诗句。
D.我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。
【解析】B.根据第④段的“是没有多大生命力的”可知，选项中是“没有生命力的”表述过于绝对。
14.根据选文内容，在第④段的横线处填入恰当的句子。（3分）
15.在班级举行的诗词鉴赏会上，你会向同学们推荐哪一首诗词，并说说你的推荐理由。（5分）
示例：我推荐杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。因为这首诗表现了作者忧国忧民的崇高思想境界，有利于培养学生树立正确的价值观。
（三）古代诗文阅读
岳家军
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂⑨如儒生。每辞官⑩，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（选自《续资治通鉴·宋纪》）
【注释】①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的草。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨恂恂：谦和的样子。⑩辞官：这里指辞谢升官。
16.选段中没有写到的人物是（ D ）（3分）
A.士兵 B.岳飞妻子 C.平民 D.岳飞的朋友
17.本文表现了岳飞的哪些品格？（4分）
治军有方，爱民恤士，谨慎谦和，不重名利。（写出两点即可）
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ A ）（3分）
A.或问：天下何时太平 或异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）
B.皆重铠以习之 属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）
C.亲为调药 为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）
D.恂恂如儒生 逝者如斯夫（《＜论语＞十二章》）
【解析】A.有的人/或许，也许，表示委婉的语气；B.连词，来；C.表对象，替；D.像。
【参考译文】
有人问：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士跑下山坡，越过壕沟，都（让将士）穿上重重的铠甲来训练。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，为之痛哭，并养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓的财力用尽了！”（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，有儒将风度，谨慎谦和像读书人一样，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”
（黔南州一模）题《云山图》二首
[明]沈周①
（一）
看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
（二）
侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。
【注释】①沈周：长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
19.下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ B ）（3分）
A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
D.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
20.两首小诗都是写“云山图”。第二首诗里的“云”是主角，写云之“态”，也写云之“情”。第一首诗的主角是谁呢？请结合诗歌内容简要分析。（4分）
第一首诗的主角是“我”。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
四、综合运用（共3道小题，15分）
国庆前夕，学校开展主题为“风雨征程谱华章，共创未来新辉煌”诗歌朗诵及歌咏比赛活动。请根据要求，协助小浦完成相关任务。
21.小浦搜集的关于“诗歌节奏”的资料不小心弄乱了顺序，请你帮他选择最合理的一项排序（ A ）（3分）
①由情绪而作出的诗歌自然也会随着这个节奏的变化而起伏。
②诗歌能通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应，来体现节奏感。
③诗歌的节奏，是语言和情绪有规律的起伏变化。
④同时，愤怒会让呼吸变得急促，愉悦会让呼吸变得舒缓。
A.③②④① B.③①②④ C.②③①④ D.②④①③
【解析】根据题干可知，这是搜集的关于“诗歌节奏”的资料，第③句是中心句，统领全段；②句紧承③句，提出“节奏感”具体需要“通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应”来体现，此句对应③句中的“语言”方面；①句对应③句中的“情绪有规律的起伏变化”；④句具体指出了两种情绪的变化，①紧承④句。由此分析，正确的排序为③②④①，故选A。
22.下面是小明拟写的活动开场白，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
①在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人类应有的一切幸福。②尽管何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。③胸怀千秋伟业，恰是百年风华。④用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生命乃至青春献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉，这是新时代青少年应有的责任与担当。
第②句关联词误用，将“尽管”改为“无论”。第④句语序不当，将“生命”与“青春”调换位置。
23.从下面句子中精选两句，组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。（6分）
①一路风雨兼程磨砺意志 ②一笔一画勾勒百年经典
③三载苦乐同享铸就辉煌 ④一丝一线织出千年时光
上联： 一路风雨兼程磨砺意志
下联： 三载苦乐同享铸就辉煌
五、写作能力（60分）
24.仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟泰戈尔歌咏人生的真谛……有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿、充满诗意。
请你以“心中有诗的人”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
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人教新版 九上 语文
同步课件
统编版九上语文 阶段性检测（新考向）讲解课件
九上语文第1单元检测卷03
范围：1单元
一、书写水平（5分）
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。
（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
诗歌是一种艺术，优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的国度，拨动人们的
心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空；她
如清澈的甘泉，滋润干涸的心田。悠游其间，我们的情感将在潜．移．默．化．中得到熏
陶，我们的思想将在孜．孜．以．求．中变得深邃。
本单元我们已经学过不少诗歌，艾青用鸟儿 sī① 哑的喉咙歌唱真挚、
酷．热．的爱国之心，林徽因用“pīng tíng② ”“鲜yán③ ”“百花的冠
冕你戴着”写出万般宠爱的风姿，余光中用具象化的“乡愁”牵引着游子的思．绪．和
想念……
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）（3分）
A. 潜移默化 B. 孜孜以求 C. 酷热 D. 思绪
【解析】C. “酷热”多用来形容天气非常炎热，此处可用“炽热”。
嘶
娉婷
妍
C
4. 根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1） ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）沙鸥翔集， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙
湘》）
（5） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（6）江山如此多娇，引无数英雄 。（毛泽东《沁园春·雪》）
（7）（贵州一模）《行路难》（其一）中，表现了诗人在沉郁中振起，坚定信
心，勇往直前的句子是： ， 。
（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表明新事物必然代替旧事物的诗句
是： ， 。
戍鼓断人行
锦鳞游泳
寒林空见日斜时
好收吾骨瘴江边
鸡声茅店月
竞折腰
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ A ）（3分）
A. “风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指诗
人。
B. 《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家。
C. “冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
D. 《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学
史上的著名诗人。
【解析】A. “风骚”后来泛指文章辞藻。
A
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6. “今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居
檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石
椅。”诗中的“你”指的是（ B ）（3分）
A. 艾青 B. 大堰河 C. 祖国 D. 土地
【解析】B. 诗句出自《大堰河——我的保姆》。所以，诗中的“你”指的是
大堰河。
B
7.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。在《我爱这土地》一诗
中，“土地”的象征意义是什么？该诗歌表达了怎样的思想感情？（2分）
“土地”的象征意义：正在遭受日寇侵略的国土。表达了甘愿为祖国献身、至死
不渝的伟大爱国主义感情。
（二）现代文阅读
（贵阳二模改编）饺子的味道
肖复兴
许多年前，我在北大荒，第一次在异乡过年，很想家。刚到那里不久，怎么能
请下假来回北京？那时候，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下
父母两个孤苦伶仃的老人。天高地远，心里不得劲儿，又万般无奈。
没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一
个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜
金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。
面飞花，馅喷香，盖帘上码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸
的锅里，像一条条游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅
别样的年画，定格在那个难忘的岁月里。
这大概是父亲和母亲一辈子过年吃到的味道最不一般的饺子了。
这一年的年三十，一场纷飞的大雪，把我困在北大荒的建三江。当时，我
被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所在的大兴岛二连，
不耽误晚上的饺子就行。没想到，大雪封门，刮起了漫天大烟泡，汽车的水箱
都冻成冰坨了。
师部的食堂关了张，大师傅们早早回家过年了，连商店和小卖部都关门了，别
说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。
大烟泡从年三十刮到年初一早晨，我一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被
窝里不肯起来，睁着眼或闭着眼，胡思乱想。
大约十点钟，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音。由于大
烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实。我非
常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！
满怀狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门。吓了我
一跳，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直就是个雪人。我根本没有认出他来。等
他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木
匠赵温。天呀，他是怎么来的？
他笑了，对我说：“赶紧拿个盆来！”我这才发现，他带来了一个大饭盒，打
开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的坨坨。他笑着说道：“过七星河的时候，雪
滑，跌了一跤，饭盒撒了，捡了半天，饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了。凑合
着吃吧！”
我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来。我知道，他是见我年三十
没有回队，专门来给我送饺子的。如果是平时，这也许算不上什么，可这是什么天
气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪
窝里，走过冰滑雪深的七星河呀。
我永远记得，那一天，我和赵温用那个盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺
子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。忘不了，是酸菜馅的
饺子。
（选自《尚复兴散文》，有删改）
8. 阅读文章，留给作者印象最深的饺子是（ A ）（3分）
A. 酸菜馅的 B. 肉馅的 C. 韭菜馅的 D. 韭菜肉馅的
9. 下列对饺子的描述最不符合文意的一项是（ D ）（3分）
A. 饺子下到滚沸的锅里，像游动的小鱼一样美。
B. 盖帘上码好的一圈圈饺子，像一个漂亮的花环。
C. 冬天的饺子个个被冻得硬邦邦的，一坨坨的。
D. 饺子下到滚沸的锅里，幻化成了别样的年画。
【解析】D. 文中第3段“蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的
年画”可知，D项表述有误。
A
D
10. 如何理解文中画线句的含义？（4分）
示例：这句话运用比喻、夸张的修辞手法，把声音化无形为有形，生动形象地
写出当时极端恶劣的环境，突出饺子来之不易，表现出赵木匠对“我”深厚的
友情，令人感动。
11. 文章标题为“饺子的味道”，其中，“味道”除了其本身的含义外，还有哪些含
义？（4分）
示例：①饺子的味道是家乡同学对“我”及“我”的家人的浓浓情意；②还指
“我”在北大荒时赵木匠对“我”的关爱。
读点诗词养点气
张华兴
①中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的
古诗文对中华儿女潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意
境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富
的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们
学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
②读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之
间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义
精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自
豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气
养成天地小”。
③读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐
代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延
伸，也是做人从政的精气神所在。
④ 。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风
弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰
厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得
广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当
家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积
淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲
悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
读诗词养点地气
⑤读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代
为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天
亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫，
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清
风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫，“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得
妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
⑥真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
（选自《人民日报》，有删改）
12. 选文第②段引用了李白的诗句。若要补充一个相同作用的诗词句， 下列不适合
的一个选项是（ B ）（3分）
A. 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾
B. 行到水穷处，坐看云起时。——王维
C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
D. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
【解析】第②段论述了“读诗词养点浩气”的观点。A项表现了作者无所畏惧的
英雄浩气；B项表现的是一种想超脱这个烦扰的尘世的生活态度，与该段的论点
不符；C项表现了希望抗战，恢复故土的思想感情，是一种爱国的浩然正气；D
项是一种誓死报效国家的浩气。故选B。
B
13. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ B ）（3分）
A. 文中举李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一例，意在说明
“骨气是人之脊梁，无骨则无节”。
B. 作者认为“接地气”是诗词之魂所在，所以没有地气的吟风弄月、自我欣
赏，是没有生命力的。
C. 诗人们有了生活的营养、人生的积淀，才能写出“谁知盘中餐，粒粒皆辛
苦”“位卑未敢忘忧国”等诗句。
D. 我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，
以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。
【解析】B. 根据第④段的“是没有多大生命力的”可知，选项中是“没有生命
力的”表述过于绝对。
B
14. 根据选文内容，在第④段的横线处填入恰当的句子。（3分）
15. 在班级举行的诗词鉴赏会上，你会向同学们推荐哪一首诗词，并说说你的推荐
理由。（5分）
示例：我推荐杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。因为这首诗表现了作者忧国忧民
的崇高思想境界，有利于培养学生树立正确的价值观。
（三）古代诗文阅读
岳家军
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平
矣！”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④
者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳
掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有
颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后
战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑦
曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂⑨如儒生。每辞官⑩，必曰：
“将士效力，飞何功之有！”
（选自《续资治通鉴·宋纪》）
【注释】①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：
捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的草。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官
名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将
风度。⑨恂恂：谦和的样子。⑩辞官：这里指辞谢升官。
16. 选段中没有写到的人物是（ D ）（3分）
A. 士兵 B. 岳飞妻子 C. 平民 D. 岳飞的朋友
17. 本文表现了岳飞的哪些品格？（4分）
治军有方，爱民恤士，谨慎谦和，不重名利。（写出两点即可）
D
18. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ A ）（3分）
A. 或．问：天下何时太平 或．异二者之为（范仲淹《岳阳楼记》）
B. 皆重铠以．习之 属予作文以．记之（范仲淹《岳阳楼记》）
C. 亲为．调药 为．人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）
D. 恂恂如．儒生 逝者如．斯夫（《＜论语＞十二章》）
【解析】A. 有的人/或许，也许，表示委婉的语气；B. 连词，来；C. 表对象，
替；D. 像。
A
【参考译文】
有人问：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武将不怕
死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士跑下山坡，越过壕沟，都
（让将士）穿上重重的铠甲来训练。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就
立即斩首来示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号
令“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵有人生病，岳飞亲自
为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指
戍将）的家人；（对）为国而死的将领，为之痛哭，并养育他们的遗孤。凡是有犒
赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之
事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人
因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉
说：“东南百姓的财力用尽了！”（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，有儒将风度，谨
慎谦和像读书人一样，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”
（黔南州一模）题《云山图》二首
[明]沈周①
（一）
看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
（二）
侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。
【注释】①沈周：长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
19. 下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ B ）（3分）
A. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
B. 天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
D. 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
B
20. 两首小诗都是写“云山图”。第二首诗里的“云”是主角，写云之“态”，也
写云之“情”。第一首诗的主角是谁呢？请结合诗歌内容简要分析。（4分）
第一首诗的主角是“我”。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移
动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句
流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
四、综合运用（共3道小题，15分）
国庆前夕，学校开展主题为“风雨征程谱华章，共创未来新辉煌”诗歌朗诵及
歌咏比赛活动。请根据要求，协助小浦完成相关任务。
21. 小浦搜集的关于“诗歌节奏”的资料不小心弄乱了顺序，请你帮他选择最合理
的一项排序（ A ）（3分）
①由情绪而作出的诗歌自然也会随着这个节奏的变化而起伏。
②诗歌能通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应，来体现节奏感。
③诗歌的节奏，是语言和情绪有规律的起伏变化。
④同时，愤怒会让呼吸变得急促，愉悦会让呼吸变得舒缓。
A
A. ③②④① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ②④①③
【解析】根据题干可知，这是搜集的关于“诗歌节奏”的资料，第③句是中心
句，统领全段；②句紧承③句，提出“节奏感”具体需要“通过语音轻重的搭
配，声调平仄的对应”来体现，此句对应③句中的“语言”方面；①句对应③
句中的“情绪有规律的起伏变化”；④句具体指出了两种情绪的变化，①紧承
④句。由此分析，正确的排序为③②④①，故选A。
22. 下面是小明拟写的活动开场白，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。
（6分）
①在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当
在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光明前途”，只为让后代享受人
类应有的一切幸福。②尽管何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。
③胸怀千秋伟业，恰是百年风华。④用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生
命乃至青春献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉，这是新时代青
少年应有的责任与担当。
第②句关联词误用，将“尽管”改为“无论”。第④句语序不当，将“生命”
与“青春”调换位置。
23. 从下面句子中精选两句，组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线
上。（6分）
①一路风雨兼程磨砺意志 ②一笔一画勾勒百年经典
③三载苦乐同享铸就辉煌 ④一丝一线织出千年时光
上联：
下联：
一路风雨兼程磨砺意志
三载苦乐同享铸就辉煌
五、写作能力（60分）
24. 仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟泰戈尔歌咏人生的真
谛……有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。的确，我们不仅
读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，
体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿、充满诗意。
请你以“心中有诗的人”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
Thanks!
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