2024一2025学年第二学期学业水平质量监测
八年级语文
专花制
(本试卷满分120分，考试时间120分钟)
注意事项：
1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、
积累与运用（共33分）
学校举办以“读万卷书·行万里路”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
1.请你用楷书或行书将“书卷多情似古人”七个字正确写到下面的田字格中。(2分)
掉
2.小语同学在阅读过程中发现，将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。
示例：拓一亲手搬开拦路石，才能开拓新天地。
舒一善于取舍，乐于给予，才能安然舒心。
长
请你从“选“劣”两个字中任选一个，仿照示例写出你的理解：
(1分)
r
区
3.以下是小文游览壶口瀑布后写的游记（节选），请你按要求完成下面的任务。（每小
题1分，共2分)
数
本次旅行，让我领略到了壶口瀑布的雄奇与壮观。那从天而来的河水，慢慢汇聚到壶口
郝
之处，像一匹脱缰的野马，汹涌澎湃，浩浩荡荡。其声如雷霆炸裂，
，仿佛大地
都在为之震颤；其势若万马奔腾，惊涛拍岸，卷起千堆雪；其形似银河倒悬，水雾弥漫处，
蜘
时见彩虹飞架；其色时而金黄如熔岩，时而银白似匹练。这不仅是视觉的盛宴，更是一场直
击心灵的震越体验。
杀
(1)文段横线处成语使用正确的一项是(
A.振聋发聩
B.沸沸扬扬
C,震耳欲聋
(2)文段中加点字“湃读音正确的一项是(
A.bàl
B.pai
4,下图是小泰为本次活动准备的微标，请简要说明其构图要素和寓意。(3分)
舞
(MF)八年级语文第1页（共8页）
5.对联是中华文化的瑰宝。小安拟写了一副对联，请你帮她选出合适的下联()(1
分)
上联：字正腔圆读经典声声入耳
下联：
A.横平竖直写人生笔笔含韵
B.点横撇捺写人生笔笔通神
C.点横撇捺写人生笔笔含韵
D.横平竖直写人生笔笔通神
6.以下是小林的演讲稿《诗和远方》的部分内容，请你按照划线的部分仿写一个句子，
使其构成排比句。(2分)
古诗词带给了我们无数瑰丽的梦想，引领着我们漫游祖国各地。我梦想，驰骋于塞外辽
阔的大漠，在夕阳的余晖中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，
在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，
7.请你把下面空缺的古诗文填写完整。(10分)
关注底层人民的生活境遇是古代诗歌作品的可贵之处之一。《诗经·邶风·式微》中的
“(1)
(2)
”两句表现劳动人民因为君主的缘
故，尽管天黑，依然在露水中劳作的场景；《卖炭翁》中的（③3）
(4)
”两句通过描写卖炭翁极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲
惨境遇；《石蠔吏》中的“(5)
,(6)
。存者且偷生，死
者长已矣”四句通过描写石壕村中百姓的悲惨遭遇，表达了作者对战争的控诉。
诗文中有美丽的景色。《桃花源记》中“芳草鲜美，(7)
”描绘了桃花林
令人神往的美景；《望洞庭湖赠张丞相》中“(8)
波撼岳阳城”描绘了
洞庭湖气势雄浑的美景；《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，(9)
”描绘
了寺院后山静谧祥和的美景；《送友人》中“(10)
白水绕东城”描绘了城
郭山环水绕的美景。
8.读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理
解。(5分)
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，
他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的
整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”
(MF)八年级语文第2页（共8页）2024—2025学年第二学期学业水平质量监测
八年级语文参考答案
一、积累与运用（共 33分）
1．（2分）略
2．（1分）示例一：选——走在前面的人，更有选择的余地。
示例二：劣——遇到事情总想着少出力，你就会比别人落后。（言之有理即可）
3．（每题 1分，共 2分）（1）C （2）B
4．示例：构图要素：徽标主体是一本打开的书，书页部分勾勒出山的形状；书下
方有一条蜿蜒的小路，路上有脚印和几只飞鸟。（1分）寓意：书籍如同巍峨的山峰，
蕴含着丰富的知识，我们可以通过“读万卷书”和“行万里路”攀登知识高峰，探索未知，
去往更广阔的世界。（2分）（言之有理即可）
5．（1分）D
6．（2分）示例：登临五岳之尊的泰山 在日出的辉煌中 体会“一览众山小”的气
魄（言之有理即可）
7．（每空 1分，共 10分）
（1）微君之故 （2）胡为乎中露 （3）可怜身上衣正单 （4）心忧炭贱愿天寒
（5）一男附书至 （6）二男新战死 （7）落英缤纷 （8）气蒸云梦泽
（9）潭影空人心 （10）青山横北郭
8．（5分）示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受
伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作；即使后来全身瘫痪、
双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和
全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。
他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是
有意义、有价值的。（言之有理即可）
9．（4分，每点 1分）①研学旅行是素质教育的新方式。②有国家政策的支持。
③学生数量能满足市场需求。④居民教育投入不断加大。
10．（3分）研学旅行按产品类型可分为游学式和营地式，按目的地可分为境内游
和境外游。（内容完整、表述清晰即可）
二、理解与品味（共 14分）
11．（1分）宜 鼓 琴 / 琴 调 和 畅 / 宜 咏 诗 / 诗 韵 清 绝
12．（每空 1分，共 4分）知晓 像北斗星那样 ② 这
13．潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的（2分） 比
喻（1分） 夏天适合有急雨，（人在楼中）仿佛可以听到瀑布声；冬天适合有大雪，
（人在楼中）仿佛可以听到碎玉的敲击声（2分）
14．（4分）示例一：【文本一】中，苏轼以孤鸿自喻，展现了贬谪黄州后的孤寂
（MF）八年级语文参考答案 第 1页 （共 2 页）
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与高洁。上阕以“缺月”“疏桐”“漏断”营造了清冷氛围，下阕借“孤鸿”“拣尽寒枝不肯栖”，
最终独宿沙洲的意象，表达了词人心境的孤独和志趣的高洁，整体情感超脱，孤傲中见
淡泊，既体现了词人对人生的反省，也体现了其对理想的坚守。
示例二：【文本二】中，柳宗元寓情于景，作者初至小石潭时，心情愉悦，但笔锋
陡然转折，借写小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的清冷幽深之景，将景物之清冷与心境之
抑郁交融，反映了他因政治失意而生的寂寥。全文似在写景，实则抒怀，短暂的山水之
乐终被现实孤寂吞噬，体现其难以排遣的忧愤。
示例三：【文本三】中，王禹偁以竹楼在不同状况下的雅趣，表现贬谪黄冈后随遇
而安、淡泊名利的情怀。结尾“岂惧竹楼之易朽”“后之人与我同志”，则表现出豁达乐观
与期待理解相交织的情怀。（言之有理即可）
三、鉴赏与思辨（共 23分）
（一）（共 12分）
15．（3分）①绚丽悠远的祁连全景图。②金色门源的田野丰收图。③祁连山南麓
秋果飘香图。④草原牛羊牧歌图。⑤湿地鸟类生态图。⑥野生动物救护繁育中心人与自
然和谐图。（答出三点即可）
16．（3分，每空 1分）空间（从上到下） 山坳里 层次分明（形态各异）
17．（3分）运用对比的修辞手法，（1分）通过岩羊“刚带回来时”与“现在”的生
存状态对比，凸显了救助工作的显著成效，彰显了人与自然和谐相处这一主题。（2分）
18．（3分）示例：祁连山的自然风光、湿地的生灵等展现出的壮美与生机，无需
言说却震撼人心。祁连山的人们与自然和谐共生，通过生态科普、救护野生动物等方式
保护生态，守护自然；自然则以美景、丰富的物产等回馈人类，更以和谐生态滋养人类
心灵。在实际生活中，我们要增强环保意识，践行环保理念，帮助改善气候、减少灾害，
人类守护自然，自然就会佑护人类。（言之有理即可）
（二）（共 11分）
19．（4分，每空 1分）事理 逻辑顺序 引资料 作诠释（分类别、举例子）
20．（4分，每点 1分）①北方小麦等农作物籽粒逐渐饱满，但尚未完全成熟。②
南方降水增多，江河水位上涨。③部分学者认为，“满”也指日照增强、阳气充盈。④体
现“满而不溢”“中庸之道”的哲学内涵。
21．（3分）“满而不溢”指事物达到一定充盈状态却不溢出，既体现自然规律，也
蕴含人生哲理：做人应谦逊，不骄傲自满，如学习中取得成绩时不膨胀，持续提升；生
活中追求平衡，不贪求极致圆满，实现可持续发展。（言之有理即可）
四、表达与交流（共 50分）
22．（50分）略
（MF）八年级语文参考答案 第 2页 （共 2 页）
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