辽宁省沈阳沈河区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题（含答案）

沈河区2024—2025学年度下学期
七年级生物教学数据采集试题
（考试时间40分钟，试卷满分30分）
一、选择题（本题共12小题，每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将你的选项直接涂黑在答题卡上，每小题1分，共12分）
1. 某同学欲制作一个生态瓶，选择了玻璃瓶、河水、河泥、小鱼等实验材料，他还必须补充的是（ ）
A. 金鱼藻 B. 黑纸片 C. 草履虫 D. 螺蛳
2. 红树林是许多鸟类的栖息地。若大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自我调节能力是（ ）
A. 有限的 B. 稳定的 C. 不变的 D. 无限的
3. 下列不属于一个生态系统的是（ ）
A. 一片沙漠 B. 一个池塘 C. 一群飞鸟 D. 一片森林
4. 在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是
A. 观察气孔一一叶表皮 B. 观察子房——雄蕊
C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子
5. 根的长度能不断伸长，主要原因是（ ）
A. 分生区的细胞不断分裂，根冠不断增加新细胞
B. 成熟区细胞不断伸长，成熟区形成大量根毛
C. 成熟区细胞不断长大，根冠不断增加新细胞
D. 分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的伸长
6. 某同学表演了一个小魔术：取两块等大萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，取出萝卜条，发现A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了。A、B、C、D四幅图中表示细胞失水的是（ ）
A. 图A和图B B. 图A和图C
C. 图B和图C D. 图B和图D
7. 荔枝采摘后，技术人员常采用低温冷链运输荔枝，其目的是（　　）
A. 促进运输作用 B. 抑制呼吸作用
C. 增加蒸腾作用 D. 促进光合作用
8. 关于绿色植物参与生物圈的水循环。下列叙述不合理的是（ ）
A. 通过根吸收水分 B. 通过气孔散失水分
C. 通过筛管运输水分 D. 蒸腾作用提高大气湿度
9. 受精完成后，花各结构都会发生变化。以下变化不可能发生的是（ ）
A. 雄蕊会凋落 B. 胚珠发育成种皮
C. 花瓣会凋落 D. 柱头、花柱会凋落
我国自古以来就有以茶待客的传统，茶树栽培历史悠久。为保持茶树品种的优良性状，人们常采用的繁殖方式如下图。阅读材料完成下列小题。
10. 图中用茶树枝条插入湿润土壤中的繁殖方式是（ ）
A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 种子繁殖
11. 为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低（ ），减少水分的蒸发。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
12. “明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽长出新叶。新叶是由叶芽的（ ）（结构）发育而来。
A. 顶端分生组织 B. 幼叶 C. 芽原基 D. 芽轴
二、非选择题：（本题共5小题，每空0.5分，共18分）
13. 图一为某草原生态系统中部分生物图，图二表示该草原生态系统中一条食物链生物数量，请分析回答：
（1）图一中，A、B、C三种鸟类的食性不同，A为植食性、B为杂食性，B捕食蝗虫及植物、C为肉食性，C捕食鸟、兔。图一所示的草原生态系统共构成___________条食物链，该生态系统能量最终来源是___________。
（2）C与兔的关系是___________关系。
（3）为保护草原不被鸟类取食草籽，将这片草原用网罩起来，导致蝗虫的数量___________（填增加或减少），一段时间后草原反而被破坏；这说明生态系统中的各成分间是相互联系、相互依存的。
（4）图二中甲对应图一中的生物是___________。
（5）从生态系统的组成成分来看，细菌真菌是___________者。
（6）地球上各种各样的生态系统共同构成最大的生态系统___________。
14. 生物兴趣小组开展了一系列实践探究活动。请回答下列问题：
（1）图一为探究种子萌发条件的实验装置示意图，其目的是探究___________对种子萌发的影响。
（2）观察叶片下表皮结构如图二，图中数字2___________（填结构名称）是植物蒸腾作用的“门户”，植物可以通过___________（填数字和结构名称）来控制2的开闭，从而控制水分的散失。
（3）如图三所示，同学们在对玉米进行人工辅助授粉时，应该把收集到的花粉倾倒在雌蕊的___________上，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，称为___________。
15. 请根据种子结构模式图和幼苗示意图，分析回答问题：
（1）图一为菜豆种子，菜豆种子最先突破种皮发育成根的结构是___________（填图一中序号和结构名称）。
（2）在适宜的条件下菜豆种子会萌发，为其萌发提供营养物质的是菜豆种子中的___________。
（3）图二为菜豆的幼苗，A是由图一中的___________（填序号）发育而来。
（4）图三为花生的种子，从结构上分析，花生与___________（选填“菜豆”或“玉米”）属于同一类种子。
（5）有同学用镊子夹取菜豆幼苗的一条幼根，用放大镜仔细观察上面的根毛。根毛集中生长在根尖的___________。
16. 阅读资料，回答问题。
马铃薯属于草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。如图甲中A-C表示马铃薯体内发生的生理活动，图乙表示马铃薯密闭大棚中24小时内二氧化碳含量的变化，请据图回答问题：
（1）马铃薯花中最重要的结构是___________，完成传粉受精后___________将来发育成果实。
（2）马铃薯种子里的胚是由___________发育来的。
（3）马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中含有大量的淀粉，这些物质主要是通过___________（填字母和生理活动名称）制造并由___________（填输导组织）运输到块茎积累的。
（4）马铃薯收获后，为了减少有机物的消耗，应适当抑制图甲中的___________（填字母）活动的强度，延长保存时间。
（5）根据图乙所示，马铃薯一天中积累有机物最多的点是___________（填字母）点。
（6）马铃薯生长对温度的要求：块茎生长的适温是16℃-18℃，当地温高于25℃时，块茎停止生长。这体现处非生物因素中的___________对马铃薯生活的影响。
17. 下面是有关绿色植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的五个实验装置图，请据图回答下列问题（氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳）。
（1）在实验一中，①中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明绿色植物光合作用产生___________。
（2）实验___________可用来验证光合作用需要二氧化碳。
（3）实验___________可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是___________。
（4）实验四透明塑料袋内壁出现小水珠，说明植物进行了___________作用。
18. 为研究不同材质套袋对葡萄果实品质是否有影响，科研人员选取同一棵葡萄树、大小相似的不同葡萄串（如图）进行不同材质套袋处理，比较不同处理的作用效果，结果如下表所示。请分析回答有关问题：
组别 处理方式 单粒果实质量（均值） 果实含糖量（均值）
A组 不套袋 87.22g 15.97%
B组 纺布袋 87.29g 16.18%
C组 透明塑料袋 87.91g 16.15%
D组 黄色蜡纸袋 88.17g 16.22%
（1）果农常采用扦插的方法来繁殖葡萄，扦插的优势是繁殖速度______。
（2）该实验的变量是______。
（3）该实验中，A组样本的处理方式是不套袋，目的是______。
（4）在测定各项指标时，每组抽取10颗葡萄而不是1颗，是为了______。
（5）分析可知，实施套袋技术可在一定程度上提高葡萄果实的品质。本实验中，选用哪种材质套袋处理，葡萄的品质最好？______。
（6）科研人员想进一步探究哪一种颜色的套袋效果更好一些？于是在葡萄果园中，选择生长状态良好、长势和结果量均相近的若干植株，用不同颜色的套袋进行实验。果实成熟后，从果穗上随机选取果粒60粒测定各项指标。该实验的变量是______。
沈河区2024—2025学年度下学期
七年级生物教学数据采集试题
（考试时间40分钟，试卷满分30分）
一、选择题（本题共12小题，每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将你的选项直接涂黑在答题卡上，每小题1分，共12分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】B
【10~12题答案】
【答案】10 A 11. C 12. B
二、非选择题：（本题共5小题，每空0.5分，共18分）
【13题答案】
【答案】（1） ① 4##四 ②. 太阳能
（2）捕食 （3）增加
（4）蝗虫 （5）分解
（6）生物圈
【14题答案】
【答案】（1）空气（或充足的空气）
（2） ①. 气孔 ②. 3保卫细胞
（3） ①. 柱头 ②. 受精##受精作用
【15题答案】
【答案】（1）③胚根 （2）子叶
（3）② （4）菜豆
（5）成熟区
【16题答案】
【答案】（1） ①. 雌蕊和雄蕊 ②. 子房
（2）受精卵 （3） ①. B光合作用 ②. 筛管
（4）A （5）G
（6）温度
【17题答案】
【答案】（1）氧气 （2）二
（3） ①. 五 ②. 澄清石灰水变浑浊
（4）蒸腾
【18题答案】
【答案】（1）快 （2）套袋材质##不同材质套袋
（3）形成对照 （4）提高实验结果可靠性
（5）黄色蜡纸袋 （6）套袋颜色##不同颜色的套袋