雅安中学2024—2025学年下期期中教学质量评估七年级
语 文 试 题
分值：150分 时间：120分钟
注意事项:
1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分;考试时间120分钟。
2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
6.考试结束后，只交答题卡。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（共24分）
基础知识（每小题2分，共12分）
1.下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A.选聘(pìn) 挚友（zhì） 澎湃(bài) 鞠躬尽瘁（cuì）
B.迭起（dié） 滞留（zhì） 禁锢（gù） 气冲斗牛（dòu）
C.哺育(bǔ) 什物（shí） 玉黍（shǔ） 酣然入梦（hān）
D.晌午(shǎng) 诘问（jié） 黝黑（yòu） 锲而不舍 （qiè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.元勋 奠基 深宵 锋芒必露
B.蒙昧 轩昂 宛转 大庭广众
C.烦琐 烦燥 震悚 黯然失色
D.硕果 盈余 粗拙 妇儒皆知
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所。
B.课上，众人都在专心听讲，只有阿辉鹤立鸡群，一会儿挤眉弄眼，一会儿楞然出神。
C.迎新晚会上的精彩表演，让大家都忍俊不禁地笑了起来。
D.暑假的社会实践，让同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.春天的雅安是个旅游的好季节。
B.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.半期将至，我们最不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
5.下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。
B.他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、跳跳舞呀。
C.“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”
D. 参加这次爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
6.与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：
A.梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B.雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D.雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
二、课内文言文阅读（共12分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
7.下列各组句子中加点实词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A.陈康肃公善射 吾射不亦精乎 B.但微颔之 但当涉猎
C.见其发矢十中八九 见往事耳 D.但手熟尔 尔安敢轻吾射
8.下列各组句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A.公亦以此自矜 蒙辞以军中多务 B.自钱孔入 自以为大有所益
C.乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学 D.而钱不湿 康肃笑而遣之
9.把下面的句子翻译为现代汉语。(6分)
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（3分）
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（3分）
10.《卖油翁》一文给了你什么启示？(2分)
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
11. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
（4） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
（5）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（6）杜牧《泊秦淮》中，对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表达忧虑与愤慨的千古名句是 ， 。
四、现代文阅读（共10分）
阅读《阿长与＜山海经＞》片段，完成下面小题。
【片段一】
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。“那么，一年到头，顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。【批注1：动作、神态描写，让读者看到长妈妈等待得到祝福的情态和焦急的心理，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。】
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……。”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
【片段二】
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前……
12．鲁迅写回忆性散文时，时常将“童年的我”和“成年的我”两种叙述视角彼此交错转换。下面选项中，叙述视角与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。
B.元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
C.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
D.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
13．仿照【批注1】对画横线句子的赏析，对【片段二】中画波浪线的句子进行赏析，分析长妈妈是个怎样的人。（4分）
14．请结合两个片段具体内容，说说“我”对长妈妈前后态度的变化及原因。（4分）
五、作文（60分）
15. 世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒：人遇见人，有了美好……有时，把错误的人、事、物从身边剔除，才有余力遇见对的。那么，你遇见了什么，又发生了什么呢？
请以“遇见_____”为题，补充完整题目作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②文中不能出现透露考生信息的真实的人名、地名、校名等。
③书写工整，卷面整洁，不少于600字。
B卷（共50分）
诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望岳 （杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
16.对这首诗歌的赏析错误的一项是( )（2分）
A.全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜诗之匠心。
B.诗中“钟”字为“聚集”之意，借大自然对泰山偏爱有加表作者喜爱之情；“割”字写泰山高耸入云、矗立挺拔的气势，表诗人赞美之意。
C.“荡胸生曾云”写作者志随山高，“决眦”写作者细望之态，喜爱之情溢于言表。
D.诗的前六句在“望”字下功夫，后两句是诗人登上了泰山后的感受。
17.“会当凌绝顶，一览众山小”写出泰山什么样的特点？表达了诗人的什么感情？（2分）
二、课外文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖蒜叟①
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎 ”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎 打死勿怨! ”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
【注释】①叟：年老的男人。 ②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
18.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.叟能如是乎（这样） B.老人自缚于树（从）
C. 能以一死成君之名（的） D.杨故取势于十步外（特意）
19.把下面的句子翻译为现代汉语。(6分)
（1）哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。（3分）
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（3分）
20.文中塑造了卖蒜叟的形象,这个人物有怎样的特点 请简要概括一下。（3分）
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
21.根据名著《钢铁是怎样炼成的》，小明设计了保尔的成长历程表格。请你根据小说内容，帮小明在横线上补充相应情节。（2分）
成长经历 退学 参军 筑路 著书
故事情节 勇敢反抗： 与神父作对 战斗中受伤： 大腿中弹，头部受伤 死里逃生： ① 焕发新生： 写成《② 》
22.阅读名著选段，我们应该学习保尔的哪些精神？（2分）
保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起来问：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》的！”保尔还没来得及分辩，神父已经揪住了他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。
（选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章，有删改）
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文本，完成下面小题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖，因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
23．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有：久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又是偏远的山村，买不到螃蟹；母亲爱子心切。
B.第⑨段中描写母亲“咬咬牙”，是因为母亲做出带走母蟹的决定非常艰难；描写母亲“闭起双眼”，是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
C.这篇文章，语言朴实无华，以“母亲”为线索，讲述了一个动人的故事，读之让人动容。
D.对第⑨段中“放下母蟹的那一刻，她潸然泪下！”的理解是：母亲放走母蟹，不能满足“我”想吃螃蟹的迫切愿望，母亲觉得对不住“我”，心里不好受；但母亲又不后悔自己的选择，她有心成全那只母蟹对小蟹的呵护，心里又很坦然。
24.请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。（6分）
________________ 母亲翻找螃蟹 _______________ 母亲捞起螃蟹 ________________
第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用 （5分）
26.题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）
四、语言运用（共12分）
27.“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级各班开展了“孝亲敬老，传承家风”的主题活动，请你完成以下任务。
(1)【孝之理解】对联主题：“孝亲敬老”。请对照已给上联，从备选词中选出合适的下联，搭配好填写在相应的横线上。（2分）
风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新
上联：孝心似籽心里种
下联：
(2)【孝之分享】孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。（2分）
示例：亲尝汤药。汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
(3)【孝之传承】小言给下面这幅图取名为《这么近，那么远》。请你围绕活动主题，描述画面内容，并说说你对这幅图的理解。（4分）
画面内容：
我的理解：
(4)【孝之辩论】同学们正分享生活中主动践行“孝亲敬老”的经历。请完善下列对话。
小宏：我成绩有了进步，回家就主动分享给爷爷，他也为此高兴。同时，我还主动教会了爷爷使用微信浏览朋友圈，爷孙俩其乐融融。（4分）
小渝：你这不能算作孝敬长辈，不符合“孝”字的内涵。
小树：我不认同小渝的观点。因为① 。我认为在当下“孝”字的内涵也包含② 。雅安中学2024—2025学年下期期中教学质量评估七年级
语文试题参考答案
1.C
A.澎湃（pài） B.气冲斗牛（dǒu） D.黝黑（yǒu）
2.B
A.锋芒毕露 C.烦躁 D.妇孺皆知
3.A
B.不合语境 C.和“笑”重复 D.对象错误
4.B
A.主语和宾语搭配不当 C.语序不当，应为“观察、分析、解决” D.否定不当，去掉“不足”和“不当”
5.A
B.顿号改为逗号 C.冒号改为逗号 D.去掉省略号
6.C
照应“它们各有所长”
B（2分）
A.射箭/射箭的本领 B.只 C.看见/了解 D.罢了/你
8.C（2分）
A.凭借/用 B.从/自己 C.于是 D.表转折/表修饰
9.（1）（陈尧咨）曾经在自家园子射箭，有个卖油的老人放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。（3分）
（2）用铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺舀取油滴入葫芦。（3分）
10.①熟能生巧②术业有专攻③人外有人，天外有天④高手在民间⑤实践出真知（答出一点即可）（2分）
11.（6分）（1）凭君传语报平安 （2）独怆然而涕下（3）不问苍生问鬼神
（4）政入万山围子里（5）闲敲棋子落灯花（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
D（2分）
13.运用语言描写和动作描写（神态描写），具体细致地描写了长妈妈给“我”买回《山海经》递给“我”时的高兴的样子，表现了长妈妈内心善良、关心孩子的美好品质。（4分）
14.开始“我”不耐烦的原因是让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘；，后来“我”对她产生新的敬意的原因是给“我”买来《山海经》。（4分）
15.作文（60分）
例文
遇见仙人掌
我遇见它时，它正蜷缩在教室后墙的阴影里。
花盆里的土壤裂成龟甲状，仙人掌的刺却依然倔强地直指天空。我用手指触碰它的表皮，粗糙的纹理像外婆纳鞋底的麻绳。突然发现它的顶端裂开条细缝，嫩绿色的新芽正从深褐色的铠甲中探出头来。
“这是上周台风时被吹倒的。”班主任将仙人掌移到窗台，“你们看，它的根须断了大半，却还在努力生长。”阳光穿过玻璃，在刺尖上折射出细碎的光斑，像撒了把碎钻。
那天傍晚，我留在教室出黑板报。粉笔灰在夕阳里飞舞，我又想起数学卷子上鲜红的“89”分。指尖无意识地抚过窗台，突然被仙人掌的刺扎破。鲜血在黄色的刺尖上凝成红豆，而它的新芽依然朝着阳光伸展。
“疼吗？”班主任不知何时站在身后。我吸吮着手指点头，她却指着仙人掌说：“你看，它用刺保护自己，却也用刺支撑生命。就像你们，既要学会保护自己，也要有直面挫折的勇气。”
深夜暴雨来袭时，我梦见仙人掌在狂风中摇晃。它的刺尖划破黑暗，每一滴雨水都在刺上凝结成珍珠。黎明时分，我看见它的新芽上挂着露珠，在晨光中折射出彩虹的光晕。
期中考试前的周末，我在阳台给仙人掌浇水。发现它的根系已穿透盆底的排水孔，在砖缝里织成细密的网。突然想起生物课学的“向光性”，原来植物的生存智慧，比我们想象的更强大。
发榜那天，我在仙人掌旁发现张便利贴：“每个刺尖都指向阳光，每个伤口都会长出新的希望。”班主任的字迹在晨露中微微晕染，像被泪水打湿的诗行。
如今，仙人掌的新芽已长成健壮的掌片。它的刺依然锋利，却在顶端开出朵鹅黄色的小花。每当我遇到难题想要放弃时，就会去看它——那些曾经的伤口，早已变成支撑生命的铠甲。
原来生命最动人的模样，不在于永远挺拔，而在于被折断后依然选择向上生长。就像这株仙人掌，用满身的刺拥抱风雨，用新生的绿芽向世界宣告：疼痛会让我们更强大，而希望永远在裂缝中绽放。
16.D（2分）
17.写出泰山雄伟高峻的特点，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（2分）
18．B（3分）于：在
19.(1)（杨二）向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。（3分）
(2)老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。（3分）
20.武艺超群、深藏不露、沉静、坦然、自信（答出三点即可）（3分）
参考译文：南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
21.①得了伤寒和肺炎 ②暴风雨所诞生的（2分）
22.①敢于质疑②勤学好问③追求真理（答到两点即可）（2分）
23.C 以“螃蟹”为线索。（3分）
24.“我”想吃螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放下螃蟹（6分）
25.对母亲反复地“放回”又“捞起”螃蟹的动作描写，准确而生动地表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。（5分）
26.一指母亲的爱子之心；二指母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。（阐述有理即可给分）（4分）
27．(1)敬老如花脸上开（2分）
(2)黄香温席：东汉的黄香，九岁的时候，母亲就已经去世了，他对父亲极其孝顺。夏日炎热，他用扇子扇凉父亲的枕席，冬天就用身体给父亲暖被子。（2分）
(3)画面内容：这幅图上一家人围坐在桌前聚餐，但是小辈们都沉迷于手机之中，端坐在正中的老人很无奈。
我的理解：一家人看似坐在一起很近，其实内心距离很远，真正的孝顺应该是有效陪伴，而不是人在心不在。（4分）
(4)①孝顺不仅是赡养、照顾长辈生活等物质方面 ②陪伴、达成期许、聆听想法等精神层面的孝顺/沟通、倾听、体谅（方式），关怀、理解、耐心（心态）。（4分）
