2024-2025学年度（下学期）期中质量监测·七年级生物学
一、选择题（本题包括20道小题，每小题只有一个正确答案，每题1分，共20分）
1．将大米和稻种同时播种到相同土壤中，结果稻种萌发，而大米不能萌发。大米不能萌发的主要原因是
A.没有种皮保护 B.胚被破坏
C.处于休眠期 D.胚乳被破坏
2．人们常给移栽的大树打针输液，输入的营养液是
A.水和无机盐 B.有机物 C.水和葡萄糖 D.抗生素
3．对于植物繁衍后代来说，图中花的主要结构是
A.①④
B.②③
C.③④
D.②⑤
4．在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作步骤的正确顺序是
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.④②③①⑤⑥ B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
5．下面措施中，不能提高大棚种植草莓产量的是
A.施用有机肥，增加棚内二氧化碳浓度
B.选用透光性强的塑料薄膜，可增强光合作用，提高产量
C.白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，增加有机物的积累
D.根据植物光合作用的原理，为提高产量，草莓种植的越密越好
6．植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供
A.能量 B.水分 C.氧气 D.淀粉
7．下列关于植物对环境的作用不正确的是
A.制造氧气、净化空气 B.保持水土、涵养水源
C.降低湿度，减少降水 D.吸附灰尘、降低噪音
8．将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的试管中，在温度、光照等环境条件相同的情况下培养。一段时间后，发现浸出液中幼苗生长正常，蒸馏水中的幼苗矮小，叶片发黄。此实验说明
A.玉米生长需要有机物 B.玉米生长需要无机盐
C.水是光合作用的条件 D.无机盐是光合作用的原料
9．将萌发的种子置于密闭的瓶中，放在适宜的条件下，一段时间后，将燃烧的蜡烛放入瓶中，可观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明
A.萌发的种子产生了二氧化碳 B.萌发的种子消耗了氧气
C.萌发的种子分解了有机物 D.萌发的种子产生了水
10．梭梭树生长于沙丘、盐碱土荒漠、河边沙地等处，主根可以深入地下9米甚至更深。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是
A.成熟区和伸长区 B.成熟区和根冠
C.伸长区和分生区 D.分生区和根冠
11．把两粒大小相似，自身具备萌发条件的同种植物种子甲和乙，分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件均相同且适宜），种子的萌发情况是
A.甲种子先萌发 B.乙种子先萌发
C.同时萌发 D.均不能萌发
12．取同一植株大小相同的两根枝条，其中枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个盛有等量清水且有油滴铺满水面的量筒中（如图所示），将装置放在相同的条件下24小时。下列叙述错误的是
A.实验变量是叶片
B.实验结束后，A所在量简的液面更低
C.量筒中滴加油滴是为了阻止量筒中水的蒸发
D.两量筒液面差异的主要原因是A进行了光合作用
13．下列花的特点中，属于风媒花特点的是
A.花粉多而轻盈 B.花朵颜色鲜艳
C.子房的基部生有蜜腺 D.有芳香或独特的气味
14．吃葵花籽时，常发现葵花籽出现空瘪现象。其主要原因是
A.没有开花 B.光照不足 C.传粉不足 D.肥料不足
15．小丽做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边，缸中有金鱼藻、金鱼，一昼夜中缸内水的氧含量最少的时间大约在
A．凌晨4时 B．中午12时 C．傍晚18时 D．晚上21时
16．在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用，下列叙述不正确的是
A.种子晾干——抑制呼吸作用 B.农田排涝——抑制根的呼吸作用
C.农田松土——促进根的呼吸作用 D.低温储藏水果——抑制呼吸作用
17．我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是
A.碳中和指的是碳排放量大于碳吸收量
B.实现碳中和与汽车使用量多少无关
C.绿色植物是生产者，不产生二氧化碳
D.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
18．在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（如下图，树皮内有筛管），以提高产量。其原理是
A.促进了植物的光合作用 B.抑制了植物的呼吸作用
C.限制了有机物向根部运输 D.限制了水向茎、叶运输
19．选对材料和器材是实验成功的关键。以下四组选择中，正确的是
A.用显微镜观察桃花的结构
B.用放大镜观察叶片表皮上的气孔
C.用氢氧化钠溶液检验光合作用的产物淀粉
D.用带火星的竹签检验光合作用产生的气体
20．小刚同学所在的生物小组进行了“校园绿化方案设计”活动，从合理、经济的角度考虑，下列不太符合要求的是
A.选用大量名贵花草树木，丰富学校植被品种
B.注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然
C.注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景
D.充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（5分）图甲是根尖结构示意图，图乙和图丙分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。
甲 乙 丙
（1）植物根吸收水和无机盐的主要部位是［①］
（2）植物枝条的形成依赖于叶芽中 组织的细胞分裂和分化，图甲中存在该组织的部位主要是 （填序号）。
（3）图丙中枝条的叶是由图乙中的 （填字母）发育而来的。按照芽的着生位置划分，图丙中的芽为 。
22．（5分）如图甲为“观察叶片的结构”实验的部分操作步骤，图乙为叶片横切面示意图。请据图回答下列问题。
（1）图甲中②步骤的操作方法是：右手捏紧并排的双面刀片，沿虚线方向迅速切割叶片，该制作切片的方法叫做
（2）要制成临时切片，图甲中③步骤需用毛笔能出最 的一片。
（3）观察图乙，我们发现b和d的结构特点是：细胞排列紧密，这和它们的 功能相适应；细胞中含有大量叶绿体的部分是 （填字母），a主要由 组织构成。
23．（5分）为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行了四组实验，记录如下表，请据表回答问题。
组号 种子数（自身条件相同） 所处环境（黑暗处且其他条件均相同并适宜） 温度／℃ 一周后发芽数
甲 100粒 培养皿底部垫有浸湿的纱布 25 98
乙 100粒 水淹没种子 25 5
丙 100粒 培养皿底部垫有浸湿的纱布 2 3
丁 100粒 培养皿底部垫有干燥的纱布 25 0
（1）探究温度对种子萌发的影响，应选用 两组培养皿做对照实验。
（2）在实验过程中，选用100粒种子而不是1粒种子的原因是
（3）将甲组和丁组进行对照实验时，提出的问题是：
得出的实验结论是：种子萌发需要 ；将甲组和乙组进行对照，得出的实验结论是：种子萌发需要 。
24．（5分）图甲中A、B、C分别表示叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；请据图回答下列问题。
甲 乙
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 ，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有 （填字母）。
（2）图乙中曲线I代表的生理活动与图甲中的 （填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞的 。该生理活动有利于维持生物圈的 平衡。
25．（10分）某生物兴趣小组种植了一些番茄，用于观察它所经历的生长、发育和繁殖过程。请分析以下资料，结合所学知识回答问题。
番茄是广泛栽培的作物之一。番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值很高，是我们日常生活中非常喜爱的果蔬。图中甲、乙、丙、丁、戊分别表示番茄的种子、幼苗、花、雌蕊和果实。
（1）番茄种子在萌发过程中，会 膨胀，种皮变软，子叶中的 逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破 ，形成根。胚芽发育成芽，芽进一步发育成 。种子萌发逐渐发育成具有根、茎、叶的幼苗后，就可以开始独立生活了。
（2）幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽一般选在傍晚或阴天进行，主要是为了降低
作用，减少水分散失。移栽时还需要带着土坨，其目的是 。
（3）番茄花药成熟后，花粉落到图丁雌蕊的［a］ 上，长出花粉管直达胚珠，释放的精子与 结合形成受精卵。受精后，受精卵发育成 。图戊的番茄果实中有许多种子，这是因为图丁的子房内有很多 （填字母）。2024—2025学年度（下学期）期中质量监测·七年级生物学
参考答案及评分标准
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题1分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A D B D A C B B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D A C A B D C D A
二、非选择题（每空1分，共30分）
21.（5分）（1）成熟区
（2）分生 ③
（3）A 侧芽
22.（5分）（1）徒手切片
（2）薄
（3）保护 c 输导
23.（5分）（1）甲和丙
（2）排除偶然因素的影响，减小误差，提高实验结果的可靠性。
（答出一点即可）
（3）种子萌发需要适量的水分么？（意思对即可）
适量的水 充足的空气
24.（5分）（1）氧气 A、B
（2）C 叶绿体 碳氧
25.（10分）（1）吸水 营养物质 种皮 茎和叶
（2）蒸腾 保护根毛，使根可以更好地吸收水
（3）柱头 卵细胞 胚 d
