2025河南中考语文图文转换专题复习练习题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2025河南中考语文图文转换专题复习练习题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 7.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-16 14:19:54 | ||
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文档简介
2025河南中考语文图文转换专题复习练习题
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。
小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
【2-2024年河南省中考语文真题】小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。
【3-2023年河南省中考语文真题】小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。
【汉字源流】汉字文化源远流长。在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8000年，是目前所知世界最早的文字雏形之一。在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知最早的成系统的文字。东汉时期，许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说文解字》，这是世界上第一部字典。20世纪八十年代，王永民发明“王码五笔字型”，解决了汉字的电脑输入难题……这些在汉字发展史上具有里程碑意义的大事件都与河南有关。
【4-2022年河南省中考语文真题】）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创新事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右
《洛神水赋》留言区 留言1：我是看到神仙姐姐了吗？ 留言2：曹植笔下的洛神复活了！ 留言3：视听盛宴！美哭了！ 留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！ 留言5：水下舞蹈，飞天气势！
【5-2021年河南省中考语文真题】学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。
你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】班级征集毕业纪念册封面，小组成员的设计入选，结合画面内容说说它好在哪里。
毕业季
SENIORYEAR
初中三年
初中青春教育研究所编著
【2-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研过程中，同学们用手账形式记录下了自己喜欢的书店，转换的电子版如下图，请浏览并完成相关任务。
（1）手账中加点曲词有两个书写有误，请把试两个词正确书写一遍。
（2）根据上面的手账，总结这些“宝藏书店”受欢迎的共性原因（答出三点即可）。
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动很有意义，计划在班级开展类似活动。请结合店内海报（如下图，在原图基础上略有改动），向同学们介绍何为“二手新知”活动及如何参加该活动。
【4-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】书店“二手新知”旧书封套被设计成了“果蔬（裹书）包”的样式（如下图，在原图基础上略有改动），封面的文案很有巧思。请仿照示例，另选果蔬。设计一个“果蔬（裹书）包”文案（句式不要求一致）。
示例1：香蕉——去只争朝夕吧。因为很多事儿放一放就黄了。
示例2：土豆——学会适时蛰伏，不是每一次发芽都值得欣喜。
【5-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读下面材料，探寻青春密码。
（1）阅读下面的两则事例，归纳当代青年获得成功的原因有哪些。
事例一：参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”……志不求易，事不避难。
事例二：“线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。”深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
（2）小语想用下面这幅图作为两则事例的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。
【6-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】班级设计了劳动节主题徽章“匠星”（如下图），请结合设计材料说明设计意图。
【材料一】
徽章主体为齿轮与麦穗环绕的五角星，象征工业与农业的结合。
【材料二】
《说文解字》中，“匠”字本又为木工工具，引申为技艺精湛的劳动者。
【7-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】校报正在编辑以“洛阳牡丹文化节”为主题的内容，小豫想从下面两幅图片中选择一幅作为插图，你会建议他选择哪一幅图？为什么？
【8-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】学习委员小田为“致敬航天英雄·弘扬航天精神”主题班会收集了以下三则材料，请你帮他加以完善。
材料三：
中国载人航天工程标识
仔细观察材料三中国载人航天工程标识，请用简洁的语言对其构图设计及含义加以说明。
【9-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员梳理了中国数字经济的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
数字经济是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。1994年4月20日，中国实现了与互联网的全功能连接，5月15日推出中国第一套网页，标志着中国开始融入全球数字经济发展浪潮。在这一时期，中国互联网企业兴起，如信息门户领域的搜狐、网易等，为后续的爆发增长奠定了基础。2004年，随着互联网的普及和应用的深入，中国的数字经济开始进入快速发展阶段。在这一阶段，中国数字经济规模迅速扩大，成为全球数字经济的领先国家之一。当前，中国的数字经济进入融合协同阶段。数字技术与实体经济深度融合，推动经济高质量发展。中国将继续深化数字技术的应用，推动产业数字化和数字化治理，实现更广泛的普惠共享。
【10-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员想用图文结合的方式为传统建筑的歇山顶作一个数字化的介绍，需要给下面文字材料配图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合材料和图片，简要说明理由。
歇山顶是我国古代建筑屋顶的样式之一，在规格上仅次于庑殿顶。歇山顶共有九条屋脊，即一条正脊，四条垂脊，四条戗脊，因此又叫九脊顶。由于其正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶。
【11-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】学校邀请汴绣传承人到校为同学们开展讲座，下面是小文在讲座中记录的内容，请你根据提示，将空缺信息补充完整。
汴绣也称“宋绣”，因产生于北宋的都城汴京（开封）而得名。北宋初年，太祖在京师东京设立绫锦院，使东京的刺绣业得以迅速发展。北宋崇宁四年，朝廷在开封成立专门教授刺绣的文绣院，使宋代刺绣发展到了一个新的水平。到宋徽宗时，文绣院开设了绣画专科，而且形成了相应的绣品生产培训和管理制度，汴绣达到了成熟水平。宋室南迁后，大批优秀的汴绣工匠被带到了南方，汴京刺绣业逐渐衰落。中华人民共和国成立后，经几代汴绣艺人努力发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法，使汴绣工艺日臻完善成熟。
【12-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】讲座结束后，全校学生进行相关问卷了解并对汴绣的市场发展进行资料调查，得到了以下数据，请结合数据说说你的探究结果。（写出两点即可）
【13-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“时光组”成员梳理了“二十四节气”的相关资料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
“二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气。公元前104年，汉武帝时期，“二十四节气”被纳入《太初历》作为指导黄河流域农事的历法补充。二十四节气可分为四类，表示寒来暑往变化的有：立春、春分；立夏、夏至；立秋、秋分；立冬、冬至八个节气。象征气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气。反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气。反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
二十四节气
【14-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。
杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。
杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B
【15-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】班级同学想借助雷达图来探究“文创产品的‘出圈’密码”，请你根据材料及图示，仿照图中已有要素的语言形式，补充图①②处的内容。
文创产品的“出圈”密码是文创产品与消费者的“双向奔赴”。随着人们文化自信的提升，年轻消费群体对本土文化的认同感增强，他们越来越认可文创产品。人们生活水平提高，消费观念发生转变，消费需求日益多样化，对于具有独特性、个性化的产品有较高的追求，这是文创产品迅速爆火的主要原因。同时，设计者对文物文化内涵的挖掘和设计能力的提升满足了消费者的文化体验需求。当然，消费者最关注的还是商品的使用价值，通过创意设计，静态的文物转化为可触摸、可互动的冰箱贴、背包、文具等日常用品，文创产品走进大众生活，在给予消费者文化体验感的同时，还具有了实用性。
【16-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】地图寻迹
小组同学在网上看到一位网友的求助信息，请你根据下面的图文内容帮助小组同学回复该网友的求助。
网友求助：大家好，我来自北京，是个历史迷，想利用周末时间去河南游览一座历史古城，但在选择去开封还是洛阳上陷入了纠结。请河南的网友们帮我推荐一个最佳的目的地，并帮我规划行程。
开封景点地图及简介说明 洛阳景点地图及简介说明
【简介说明】 清明上河园：晚上《东京梦华》实景演出展示宋代文化。万岁山武侠城：展示宋代武侠文化。 开封府：展示宋代建筑和历史文物。 大相国寺：寺内有清代建筑。 中国翰园：展示中国书法艺术。 【简介说明】 古墓博物馆：展示中国古代墓葬文化。 隋唐大运河文化博物馆：展示隋唐大运河的兴衰故事。 洛阳博物馆：展示十三朝古都珍宝。 应天门、明堂天堂：隋唐古建筑群，观看灯光秀。 十字街：洛阳特色美食街。 龙门石窟：佛像雕刻、世界文化遗产。
【17-2025年河南省驻马店市驿城区中考三模语文试题】齐用心编纂班史
分别在即，同学们打算制作一本班史留作纪念。请你参与并完成以下任务。
（1）隔壁班的小文想了解你班班史，你会怎样给她介绍班史册子的大致结构呢？请根据右边图片回答。（注意逻辑清晰、顺序合理）
（2）这本班史的封面上还缺少一个班史名字，请你为班史取名，并说明取名理由。
【18-2025年河南省驻马店市正阳县四校联考中考三模语文试题】小组成员想将拍摄的关于拜祖大典的素材，制作成短视频。小豫分享了自己制作视频的方式，请你根据下面的文字材料，将制作流程图补充完整。
【19-2025年河南省南阳市社旗县中考三模语文试题】学校依托“行走河南·读懂中国”栏目，安排了专家讲座、现场采访等活动，请你根据具体情境和小豫一起参与。
（1）小豫对河南省文化和旅游厅发布的“行走河南·读懂中国”文旅品牌标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信息”为他解说该标志的构图寓意。
支架信息一：
该品牌标识诠释了河南作为中华文明起源、形成和发展主根主脉的历史文化内涵，形象地体现了河南是触摸历史、感知文明、滋养精神、寻根问祖、读懂中国的重要目的地。
支架信息二：
（2）讲座结束后，小豫就“青少年与河南文旅发展”这一话题对此次活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
【20-2025年河南省驻马店市中考三模语文试题】读下列两个图表，谈谈你的发现。
【21-2025年河南省南阳市桐柏县中考三模语文试题】小组成员在幻灯片中插入了以下几张图表展示数字时代下非遗传承的现状，请你用简洁的语言概括。
图一：微博非遗话题讨论词云 图二；非遗传承人数量变化（单位：人）图三：不同类型非遗传承人占比
【22-2025年河南省洛阳市中考三模语文试题】小组成员准备用一幅画宣传本次活动，A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
参考答案
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。
小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
【答案】
示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河入淮河，再沿淮河向东进入江淮运河，沿江淮运河入长江，之后从长江入海就能到东海看日出，一路顺着河道走就行，祝你旅途愉快！
【解析】
本题考查图文转换。
从地图看，滔滔在贾鲁河，要去长江、东海，需顺着河道找连通路径。贾鲁河与沙颍河相连，沙颍河可通淮河，淮河能接入江淮运河，江淮运河连通长江，长江最终汇入东海。
示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河汇入淮河，接着沿淮河向东进入江淮运河，再顺着江淮运河入长江，之后从长江奔流入海，就能抵达东海赏日出啦，一路顺河道走，旅途愉快呀！
【2-2024年河南省中考语文真题】小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。
【答案】①初步架构 ②2016年 ③基本成形 ④2023年
【解析】
本题考查材料信息概括。
第①空：已知题干信息“2012年”以及图片中“厂”字型到“丫”字型的变化，可定位到语段“2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，‘米’字只是一个反写的‘厂’字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的‘厂’字化身‘丫’字，‘米’字形高铁网初步架构”，此时的高铁还是“米”字的初步架构，由此可概括为：初步架构；
第②空：已知题干信息“‘十’字定框”可定位到语段“至此，‘米’字形高铁网‘十’字定框”，再结合前句“2014年7月，郑州东站进入‘逢车必停’时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，‘丫’字变为‘十’字加一‘、’”可知，此处的时间应为：2016年；
第③空：已知题干信息“2019年”以及“米”字图片又更丰富了一点，可定位到语段“2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，‘米’字只差东北方向的最后一撇，‘米’字形高铁网已基本具备整体形态”，2019年的“米”字只差东北的最后一撇，已基本具备整体形态，由此可概括为：基本形成；
第④段：已知题干信息“全面建成”可定位到语段“2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南‘米’字形高铁网全面建成”，河南“米”字高铁网在2023年12月全面建成，由此可提炼时间为：2023年。
【3-2023年河南省中考语文真题】小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。
【汉字源流】汉字文化源远流长。在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8000年，是目前所知世界最早的文字雏形之一。在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知最早的成系统的文字。东汉时期，许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说文解字》，这是世界上第一部字典。20世纪八十年代，王永民发明“王码五笔字型”，解决了汉字的电脑输入难题……这些在汉字发展史上具有里程碑意义的大事件都与河南有关。
【答案】①3000多年前出现了甲骨文②我国已知最早的成系统的文字③东汉许慎编写《说文解字》④世界上第一部字典
【解析】
考查筛选信息。
①根据“在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文”可得：3000多年前出现了甲骨文。
②根据“是我国已知最早的成系统的文字”可得：我国已知最早的成系统的文字。
③根据“许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说文解字》”可得：东汉许慎编写《说文解字》。
④根据“这是世界上第一部字典”可得：世界上第一部字典。
【4-2022年河南省中考语文真题】）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创新事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右
《洛神水赋》留言区 留言1：我是看到神仙姐姐了吗？ 留言2：曹植笔下的洛神复活了！ 留言3：视听盛宴！美哭了！ 留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！ 留言5：水下舞蹈，飞天气势！
【答案】
示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看看！
【解析】
本题考查写推荐语。根据统计信息可知，《端午奇妙游》中的《洛神水赋》这一节目的热播指数最高，受关注程度最高；根据网友留言可以概括《洛神水赋》的一些特点，如由“视听盛宴！美哭了”可知，这一节目给观众在视觉和听觉方面带来独特的享受；由“曹植笔下的洛神复活了”“我是看到神仙姐姐了吗”等评论可知，水下舞者将洛神演绎得出神入化，生动惊艳。在写推荐语时，要将《洛神水赋》的以上特点表述清楚，以引起同学们的兴趣，达到写推荐语的目的，还要注意字数要求（60字左右）。
示例：《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，舞者以翩若惊鸿，婉若游龙的舞姿惊艳了世人，给人们带来一场视听盛宴，热播指数飙升，不可多遇的节目。
【5-2021年河南省中考语文真题】学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。
你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。
【答案】
示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。
【解析】
本题考查路线说明。先看图中的方向图标，上北下南，左西右东；再根据题干部分确定路线的起始点：第一时空舱门口——第五时空舱；然后观察平面图，确定路线：从第一时空舱门口向东——穿过入门大厅——找到东楼梯——上到三楼——楼梯口东边就是第五时空舱。表达时注意语言准确简洁。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】班级征集毕业纪念册封面，小组成员的设计入选，结合画面内容说说它好在哪里。
毕业季
SENIORYEAR
初中三年
初中青春教育研究所编著
【答案】
整幅画面传递出毕业时欢快、温馨的氛围，也体现出班级融洽的氛围；封面模仿课本封面形式，这种设计新颖且别致，能勾起同学们对校园学习时光的回忆；“毕业季”“初中三年”“再见青春课程标准”等文字明确表明主题，醒目突出；班级合照以卡通形式呈现，同学、老师或欢笑，或搞怪，生动展现出青春的蓬勃活力与朝气
【解析】
本题考查图文转换。
作答此题，观察画面中人物的神态、姿态等，判断其营造出的整体氛围，如欢快、温馨等，分析这种氛围与毕业主题的契合度。看画面设计是否有独特之处，比如模仿课本封面形式等，思考这种形式能带来的情感共鸣或记忆唤起效果。分析画面中的文字内容，看是否清晰明确地传达了毕业纪念册的主题，是否醒目易读。关注人物的呈现方式，如卡通形式等，分析其对展现青春特点（活力、朝气等）的作用。
示例：画面中同学们以卡通形象呈现，或笑或闹，生动展现出青春的活泼与朝气，传递出毕业时轻松愉快的氛围；封面设计模仿课本样式，新颖又独特，能勾起大家在校园学习的美好回忆；“毕业季”“初中三年”等文字简洁明了，直接点明主题，让人一目了然；整体画面将同学们聚集在一起，体现出班级团结融洽的氛围，极具纪念意义。
【2-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研过程中，同学们用手账形式记录下了自己喜欢的书店，转换的电子版如下图，请浏览并完成相关任务。
（1）手账中加点曲词有两个书写有误，请把试两个词正确书写一遍。
（2）根据上面的手账，总结这些“宝藏书店”受欢迎的共性原因（答出三点即可）。
【答案】
（1）融为一体 别出心裁
（2）①书籍品类选择有特色；②装修风格独特，环境宜人；③综合性强，能满足多样化需求（分区合理，功能多样/阅读之外开展多种文化活动）。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
溶为一体——融为一体，意为：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。
别出新裁——别出心裁，意为：独创一格，与众不同。
【小问2详解】
本题考查提炼信息。
根据图示中的“将图书、国学、文创、文化休闲溶于一体”“书籍品类丰富”“进口书籍和艺术杂志多”可知，这些书店书籍品类选择有特色；
根据图示中的“原木装饰，暖色灯光，很舒适”“书店设计为岩洞风格，别具新裁”“北欧设计风，简约温馨”“田园牧歌式风格，小巧别致”可知，这些书店装修风格独特，环境宜人；
根据图示中的“店内空间开阔，设有儿童区、手工区、饮品区、阅读区等，便于读者各取所需”“有读书分享、讲堂、展览、座谈等活动”“有‘旧书集市’和读书分享会” 可知，这些书店综合性强，能满足多样化需求（分区合理，功能多样/阅读之外开展多种文化活动）。
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动很有意义，计划在班级开展类似活动。请结合店内海报（如下图，在原图基础上略有改动），向同学们介绍何为“二手新知”活动及如何参加该活动。
【答案】
同学们，“二手新知”活动指的是交换闲置书籍来阅读或捐赠闲置书籍给别人阅读的活动。参加此活动时，可提供一本八成新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活动区域；如果你在那儿看到想读的书，也可免费领走一本。注意，拿去交换的最好是自己喜欢（有价值）的书，盗版书、有违主流价值观的书不能参与交换。
【解析】
本题考查图文转换。
结合“旧书轮·转计划”图片可知：闲置的书以8成新，这是自己最喜欢的书为最佳；在封套上留下自己想对书的“新主人”说的话；但是这不能是盗版书或者有违主流价值观的书籍。交换者不一定要亲自带书去交换，也可以在此免费带着一本旧书来学习。
示例：
“二手新知”活动是利用已有的旧书进行交换与传递，让大家共享阅读与新知的活动。具体做法是：（1）带来一本自己不再需要、但仍八成新的图书；（2）在书封或封套上写下给“新主人”的一句话，将书放入活动区；（3）可免费带走另一位同学的旧书，获得新的阅读体验。需要注意的是，拿去交换的书是你认为最具有价值的书，不能带盗版或内容违背主流价值观的书籍。
【4-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】书店“二手新知”旧书封套被设计成了“果蔬（裹书）包”的样式（如下图，在原图基础上略有改动），封面的文案很有巧思。请仿照示例，另选果蔬。设计一个“果蔬（裹书）包”文案（句式不要求一致）。
示例1：香蕉——去只争朝夕吧。因为很多事儿放一放就黄了。
示例2：土豆——学会适时蛰伏，不是每一次发芽都值得欣喜。
【答案】
示例1：茄子——就算红得发紫，也要保持一份平常心。
示例2：苦瓜——不要总说做人太苦，你苦得过我吗
示例3：柿子——历经岁月沉淀，方能褪去青涩。
示例4：韭菜——只要根还在，即使反复收割，也仍然有未来。
示例5：丑橘——内在的美好，不会因外表的粗糙而减损。
示例6：砂糖橘——一点点的酸，反而衬出了甜的恰到好处。
【解析】
本题考查仿句。
仿照示例的思路，首先选择一类水果，一方面突出果蔬自身特点，另一方面融入励志或人生启示，从而形成寓意与果蔬特征相呼应的文案。
示例：
苹果——保持耐心吧，只有慢慢成熟，才能在最美好的时刻散发芳香。
【5-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读下面材料，探寻青春密码。
（1）阅读下面的两则事例，归纳当代青年获得成功的原因有哪些。
事例一：参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”……志不求易，事不避难。
事例二：“线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。”深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
（2）小语想用下面这幅图作为两则事例的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。
【答案】
（1）①不畏艰难，勇往直前；②善用科技，勇于创新；③扎根基层，服务社会。
（2）示例：我认为合适。图中紧握的拳头代表青春的力量，下面挥舞双手的人群彰显了青春的活力，整幅图体现了青春、拼搏、力量、活力等元素。“致青春”“青春为梦想拼搏”等文字明确了青春、梦想、拼搏的主题，与两则事例中青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新的形象相符合，因此，用作配图很合适。
【解析】
【小问1详解】
本题考查提炼和概括材料内容。
结合事例一“参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等‘硬骨头’；以年轻人为主体的中国海油‘深海一号’开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入‘超深水时代’……志不求易，事不避难”可知，青年突击队攻克“硬骨头”，“深海一号”团队突破超深水技术，体现志不求易，事不避难，迎难而上的奋斗精神。据此概括当代青年获得成功的原因是勇于攻坚克难（不畏艰难，勇往直前），团队合作，技术创新；
结合事例二“‘线上浇水、一键除虫’，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野”可知，王铭欣用科技种田，发展智慧农业，用科技解决实际问题。据此概括当代青年获得成功的原因是科技创新驱动（善用科技，勇于创新）；
结合事例二“深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭”可知，青年们深入一线，在实践中积累经验、创新方法，以服务国家和民生为目标，将个人理想融入社会发展。据此概括当代青年获得成功的原因是扎根基层实践、家国情怀与社会责任（扎根基层，服务社会）。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
结合事例一、事例二可知，通过青年突击队攻克了“沉管预制、最终接头”等技术难题，中国海油“深海一号”团队推进了海洋石油勘探开发能力，王铭欣用科技种田，服务基层和国家的事例，体现了当代青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新的拼搏奋斗精神，扎根基层，用行动服务社会的实干担当精神；不甘平庸、追求卓越的精神，将个人能力与国家需求结合的家国情怀；展现了青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新、追求卓越、敢于担当的形象；
观察配图可知，图片底色是黄色，图中主体是一个高举并紧握的拳头，下有三个字“致青春”，左有一竖行字“青春为梦想拼搏”，图片下方是一排深红色的挥舞着双手的人群剪影。整幅图体现了青春、拼搏、力量、活力等元素；
配图中高举紧握的拳头象征奋斗与力量，与事例中青年攻坚克难，如青年突击队“啃硬骨头”、中国海油“深海一号”开发生产团队攻克多个技术难关的形象一致；“青春为梦想拼搏”的口号直接呼应两则事例中青年追求技术突破、农业创新的目标，“为梦想拼搏”直接呼应两则事例中青年追求技术突破、农业创新的目标；事例主角均为青年群体（突击队、00后新农人），“致青春”的标语能突出他们的年龄特质和时代使命感；挥舞双手的人群剪影可以象征团队合作，也体现了青春的活力；综上分析可知，这幅图适合作为两则事例的配图。
示例：我认为这幅配图非常合适。图中紧握的拳头象征着青年群体的坚定信念与奋斗力量，下方“致青春”的文字点明主题，左侧“青春为梦想拼搏”的标语与事例中青年们的行为高度契合：珠港澳大桥青年突击队和“深海一号”团队展现的迎难而上、开拓进取精神，与拳头传递的拼搏意象一致；00后新农人用科技赋能农业的实践，对应图中人群剪影所表现的集体创新活力。整体构图通过视觉符号和文字元素，精准概括了两则事例中青年志存高远、敢为人先、扎根实践的精神内核，具有强烈的感染力。
【6-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】班级设计了劳动节主题徽章“匠星”（如下图），请结合设计材料说明设计意图。
【材料一】
徽章主体为齿轮与麦穗环绕的五角星，象征工业与农业的结合。
【材料二】
《说文解字》中，“匠”字本又为木工工具，引申为技艺精湛的劳动者。
【答案】
整体寓意：表达对劳动者的尊重和赞美，弘扬“劳动最光荣”的精神，激励人们发扬工匠精神，为社会创造价值。
【解析】
本题考查图文转换。
结合材料一“徽章主体为齿轮与麦穗环绕的五角星，象征工业与农业的结合”可知，徽章以五角星为核心，搭配齿轮、麦穗，环绕造型凸显工农劳动者是劳动根基，致敬各行业劳动者；
结合材料二“《说文解字》中，‘匠’字本又为木工工具，引申为技艺精湛的劳动者”可知，“匠星”里的“匠”引申为技艺精湛的劳动者，“星”呼应图形五角星，喻指这些劳动者如“星”闪耀。
造型整体借齿轮、麦穗环绕五角星，表达对全体劳动者（工农及各行业）的尊重，呼应劳动节“劳动无差别、劳动最光荣”理念；以“匠”字关联技艺精湛的劳动者，用“星”喻指其价值，激励人们学习工匠精神，在劳动中追求卓越，为社会创造价值。本质是通过工业、农业符号与“匠”文化的融合，弘扬劳动精神，传递“尊重劳动、崇尚匠心”的价值导向。
【7-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】校报正在编辑以“洛阳牡丹文化节”为主题的内容，小豫想从下面两幅图片中选择一幅作为插图，你会建议他选择哪一幅图？为什么？
【答案】
示例一：我会建议他选择图①。因为图中主体是一朵娇艳盛开的牡丹花，其形态饱满，生动展现了牡丹的国色之美。旁边“唯有牡丹真国色”的文字，增添了文化韵味，直接点明牡丹主题，契合“洛阳牡丹文化节”展现牡丹之美与文化内涵的主旨，能让读者直观感受到牡丹文化节的核心元素。
示例二：我会建议他选择图②。因为这幅图中不仅有美丽的牡丹，还融入了身着传统服饰的女子、古建筑等元素。女子头上插着牡丹，手持团扇，姿态优雅，古建筑彰显洛阳的历史底蕴，背景中的明月、祥云营造出古典氛围，全方位展现了“洛阳牡丹文化节”的文化特色与历史韵味，能让读者感受到浓郁的文化气息。
【解析】
本题考查图文转化和意见建议。本题围绕“洛阳牡丹文化节”主题选插图，需紧扣主题核心，深入剖析两幅图元素与主题的关联。要明确“洛阳牡丹文化节”需体现洛阳地域属性、牡丹文化符号以及文化节的文化氛围与活动内涵。需分别观察图①的牡丹花卉、文字标注、传统边框，图②的“洛阳”文字、中式楼阁、月亮及人物等元素，分析这些元素如何从展现文化节核心符号（牡丹）、地域特色（洛阳地标/名称、建筑）、文化意境（传统审美、节日情境）等角度，呼应主题，判断选图合理性，通过对元素具体解读，建立与主题的关联逻辑，从而确定适配插图。开放性试题，言之有理即可。
示例一：我会建议他选择图①。“洛阳牡丹文化节”中关键符号是牡丹，图①以大幅牡丹花卉为主体，花瓣形态、花朵盛放姿态，生动展现牡丹雍容之美，契合文化节对牡丹文化的呈现；旁边“唯有牡丹真国色”的文字，直接强化主题标识，传统中式边框融入古典审美，营造出文化节传承文化、聚焦牡丹的氛围，让读者瞬间关联“洛阳——牡丹——文化节”核心，精准凸显文化节因牡丹而成的独特文化属性。
示例二：我会建议他选择图②。这副图紧扣“洛阳牡丹文化节”，“洛阳”文字明确地域。中式楼阁彰显历史底蕴，明月、祥云渲染古典意境。身着传统服饰的女子，发髻插牡丹、手持团扇，将牡丹元素与人文、服饰文化融合，生动展现文化节“牡丹+洛阳+传统”复合特色，从建筑、人文、意境多维度，传递文化节的历史韵味与文化气息，让读者直观感受“洛阳牡丹文化节”独特魅力。
【8-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】学习委员小田为“致敬航天英雄·弘扬航天精神”主题班会收集了以下三则材料，请你帮他加以完善。
材料三：
中国载人航天工程标识
仔细观察材料三中国载人航天工程标识，请用简洁的语言对其构图设计及含义加以说明。
【答案】
工程标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态；尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，充满中国元素和航天特色，结构优美，寓意深刻。
【解析】
本题考查图文转换。解答此题，要仔细观察图画中的各个要素，再按照一定的顺序对画面进行简洁的介绍，并根据材料提示或内容理解，阐述图画主题的意义。图片中，标识的主造型铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量。标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。标志图形创意源于空间站外形舱体与太阳能板，同时结合成中国的“中”字呈现，体现出航天的属性特征。右下方有“中国载人航天”六个大字。整个标识结构优美、寓意深刻。
示例：标识主体以流畅而富有力量的线条构成，既形似汉字“中”的优雅笔触，又如同空间站的轮廓，寓意着中国的航天梦想与实力。标识尾部的线条犹如一支冲天而起的火箭，灵动而富有动力，彰显了中国人民探索宇宙的雄心壮志。整个标识巧妙地将中国传统文化与航天科技相结合，充满了浓厚的中国元素和航天特色。在标识的右下方，赫然可见“中国载人航天”六个大字，字迹刚劲有力，不仅凸显了标识的主题，更展示了中国载人航天事业的辉煌成就。整个标识结构匀称、寓意深远，是中国航天事业蓬勃发展的生动象征。
【9-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员梳理了中国数字经济的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
数字经济是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。1994年4月20日，中国实现了与互联网的全功能连接，5月15日推出中国第一套网页，标志着中国开始融入全球数字经济发展浪潮。在这一时期，中国互联网企业兴起，如信息门户领域的搜狐、网易等，为后续的爆发增长奠定了基础。2004年，随着互联网的普及和应用的深入，中国的数字经济开始进入快速发展阶段。在这一阶段，中国数字经济规模迅速扩大，成为全球数字经济的领先国家之一。当前，中国的数字经济进入融合协同阶段。数字技术与实体经济深度融合，推动经济高质量发展。中国将继续深化数字技术的应用，推动产业数字化和数字化治理，实现更广泛的普惠共享。
【答案】
①数字经济起步阶段；②互联网企业兴起；③2004年；④进入融合协同阶段。
【解析】
本题考查对文本内容的提炼与概括。
①处：根据文段“1994年4月20日，中国实现了与互联网的全功能连接，5月15日推出中国第一套网页，标志着中国开始融入全球数字经济发展浪潮”可知，1994年中国通过这些行动开启融入全球数字经济进程，是发展起始，所以①为“数字经济起步阶段”。
②处：根据文段“1994年4月20日……在这一时期，中国互联网企业兴起，如信息门户领域的搜狐、网易等，为后续的爆发增长奠定了基础”可知，1994年处于数字经济起步阶段，此阶段关键事件是互联网企业兴起，故②填“互联网企业兴起”。
③处：根据文段“2004年，随着互联网的普及和应用的深入，中国的数字经济开始进入快速发展阶段”可知，“进入快速发展阶段”对应的时间是2004年，所以③是“2004年”。
④处：根据文段“当前，中国的数字经济进入融合协同阶段。数字技术与实体经济深度融合，推动经济高质量发展”可知，当前阶段数字经济的发展状态是进入融合协同阶段，因此④为“进入融合协同阶段”。
【10-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员想用图文结合的方式为传统建筑的歇山顶作一个数字化的介绍，需要给下面文字材料配图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合材料和图片，简要说明理由。
歇山顶是我国古代建筑屋顶的样式之一，在规格上仅次于庑殿顶。歇山顶共有九条屋脊，即一条正脊，四条垂脊，四条戗脊，因此又叫九脊顶。由于其正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶。
【答案】
示例1：选A图，图片分别从正立面、侧立面、剖面较好展示了歇山顶的结构特点；一条正脊，四条垂脊，四条戗脊；正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶；与文字介绍相吻合，便于读者理解认知。
示例2：选B图，照片直观展示了歇山顶在实际建筑中的结构特点；一条正脊，四条垂脊，四条戗脊；正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶；与文字介绍相吻合，便于读者理解认知。
【解析】
本题考查图文转化和意见建议。
要判断A、B两图是否适配，需紧扣材料对歇山顶“九条屋脊（正脊、垂脊、戗脊）”“正脊折断似‘歇’”的特征描述。A图是建筑图纸，从正立、侧立、剖面多维度，精准呈现屋脊分布、结构形态，能让读者从专业构造角度，清晰理解歇山顶的设计原理；B图是实景照片，以真实建筑呈现歇山顶外观，可让读者直观感受其在实际建筑中的应用，从视觉体验上理解“歇”的形态。二者虽呈现形式不同，但都能结合文字，帮助读者认知歇山顶，需从不同呈现优势分析合理性。
示例：建议选A图。材料着重讲解歇山顶的结构特点，A图包含正立面、侧立面、剖面图，从专业建筑制图视角，清晰且全面地呈现建筑构造。正立面图中，能直观看到一条正脊的形态；侧立面与剖面图，可精准展示四条垂脊、四条戗脊的分布，以及正脊两端到屋檐处“中间折断，分为垂脊和戗脊”的结构细节，完美对应“九条屋脊”“好像‘歇’了一歇”的文字描述。这种多维度、精准化的结构展示，能让读者从建筑设计原理层面，深入理解歇山顶的独特构造，为数字化介绍提供扎实的专业知识支撑，帮助读者清晰把握歇山顶的本质特征。
示例：建议选B图。材料旨在介绍歇山顶的建筑样式，B图以真实的传统建筑实景呈现，能让读者直观看到歇山顶建筑的整体风貌。从图中可清晰辨识出一条正脊，以及向四角延伸的垂脊、戗脊，正脊两端到屋檐处“歇”的形态也可通过建筑外观感知，与文字中“九条屋脊”“好像‘歇’了一歇”等特征相契合，实景图的真实感能让读者更直观、形象地理解歇山顶，助力数字化介绍传递建筑的实际模样。
【11-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】学校邀请汴绣传承人到校为同学们开展讲座，下面是小文在讲座中记录的内容，请你根据提示，将空缺信息补充完整。
汴绣也称“宋绣”，因产生于北宋的都城汴京（开封）而得名。北宋初年，太祖在京师东京设立绫锦院，使东京的刺绣业得以迅速发展。北宋崇宁四年，朝廷在开封成立专门教授刺绣的文绣院，使宋代刺绣发展到了一个新的水平。到宋徽宗时，文绣院开设了绣画专科，而且形成了相应的绣品生产培训和管理制度，汴绣达到了成熟水平。宋室南迁后，大批优秀的汴绣工匠被带到了南方，汴京刺绣业逐渐衰落。中华人民共和国成立后，经几代汴绣艺人努力发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法，使汴绣工艺日臻完善成熟。
【答案】
①北宋崇宁四年 ②开设绣画专科，形成相应的绣品生产培训和管理制度 ③逐渐衰落 ④发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法
【解析】
本题考查内容概括。
第一行是做法，第二行是年代，第三行是影响。
结合“北宋崇宁四年，朝廷在开封成立专门教授刺绣的文绣院，使宋代刺绣发展到了一个新的水平”可知，①处填“北宋崇宁四年”；
结合“到宋徽宗时，文绣院开设了绣画专科，而且形成了相应的绣品生产培训和管理制度，汴绣达到了成熟水平”可知，②处填“开设绣画专科，形成相应的绣品生产培训和管理制度”；
结合“宋室南迁后，大批优秀的汴绣工匠被带到了南方，汴京刺绣业逐渐衰落”可知，③处填“逐渐衰落”；
结合“中华人民共和国成立后，经几代汴绣艺人努力发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法，使汴绣工艺日臻完善成熟”可知，④处填“发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法”。
【12-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】讲座结束后，全校学生进行相关问卷了解并对汴绣的市场发展进行资料调查，得到了以下数据，请结合数据说说你的探究结果。（写出两点即可）
【答案】
示例：①全校学生对汴绣的了解程度存在差异，大多数学生对汴绣只是听说过或不太了解。②汴绣近5年来在市场上呈现出良好的发展势头，市场规模呈现逐年上升的趋势。
【解析】
本题考查图文转换。
①结合图一可知，全校学生中对河南非遗汴绣非常了解的有50人左右；有一定了解的人数不少，有200人；听说过的人数比较多，有300人；而不太了解的人数是最多的，有400人；完全不了解的人数较少，有50人左右。因此可见，全校学生对汴绣的了解程度存在较大的差异，且大多数学生对汴绣只是听说过或者不太了解。
②结合图二可知，2020年汴绣的市场规模在150万亿左右，2021年上升到200万亿，2022年上升到250万亿左右，2023年上升到300万亿，2024年上升到350万亿左右，由此可见，从2020年到2024年，汴绣的市场规模呈现逐年上升趋势，发展势头良好。
【13-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“时光组”成员梳理了“二十四节气”的相关资料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
“二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气。公元前104年，汉武帝时期，“二十四节气”被纳入《太初历》作为指导黄河流域农事的历法补充。二十四节气可分为四类，表示寒来暑往变化的有：立春、春分；立夏、夏至；立秋、秋分；立冬、冬至八个节气。象征气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气。反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气。反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
二十四节气
【答案】
①制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气
②秦汉
③气温变化
④雨水等七个节气
⑤物候现象或农事活动
【解析】
本题考查提炼与概括、文化常识综合。
破题点在于准确提取材料中关于不同时间节点和节气分类的信息。
第一空：根据材料中“春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气”可知，春秋时期，人们对季节循环的观察进一步细化，从笼统的四季感知，聚焦到每季中间阶段，通过划分“仲春、仲夏、仲秋、仲冬”，初步构建节气框架，为后续完整节气体系奠定基础。故填写：制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。
第二空：根据“经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气”可知，此前零散的节气，经长期实践、改进，在秦汉年间定型为“二十四节气”，成为覆盖全年、精准对应农耕节奏的时间标准，标志节气体系成熟。故填写：秦汉。
第三空：根据“象征气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气”可知，小暑、大暑体现夏季气温“由热转极热”，处暑标志“暑气渐消”，小寒、大寒呈现冬季“寒冷加深”。这类节气聚焦气温梯度变化，帮助人们感知冷暖极值与转折，指导防暑、防寒等生活与农事安排。故填写：气温变化。
第四空：根据“反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气”可知，春季“雨水”开启降水、滋养春耕，到“谷雨”强调雨对谷物生长的关键作用；秋季“白露”“寒露”“霜降”体现水汽凝结与降温成霜的过程；冬季“小雪”“大雪”描述降雪量级变化。它们通过降水形态（雨、雪、霜）、量级（小、大），全面反映降水规律，为灌溉、防洪、储水等农事活动提供时间指引。故填写：雨水等七个节气。
第五空：根据“反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气”可知，“惊蛰”对应动物复苏的物候，“清明”关联自然物候与民俗活动，“小满”标志作物灌浆饱满的生长阶段，“芒种”指向麦类成熟与夏种开启。这类节气紧密贴合农耕生产关键节点，直接指导播种、收割等具体农事操作，是农事活动最直观的时间信号。故填写：物候现象或农事活动。
【14-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。
杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。
杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B
【答案】
建议选择A邮票。A邮票中杜甫目光深邃，背景有“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”的文字，很好地体现了杜甫作为现实主义诗人关注社会现实、忧国忧民的形象，与他“诗圣”的身份和诗歌风格相符。
【解析】
本题考查图文转化。需根据文字材料中杜甫的身份（现实主义诗人、诗圣）、经历（科举未第、漫游各地、以诗抒怀）、成就（诗歌反映现实、流传千古），分析A、B两枚邮票画面元素（人物肖像、文字，建筑、文字）与材料的契合度，选择并说明理由，要紧扣材料内容关联邮票特点。开放性试题，言之有理即可。
选A邮票：材料聚焦杜甫作为现实主义诗人，以笔为刃刻画“世上疮痍”，用诗心传递“民间疾苦”，终成“诗中圣哲”的一生。A邮票中，杜甫肖像凝望着世间苦难，眉眼间藏着对苍生的悲悯；两侧“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”，精准提炼其诗歌灵魂——以现实为骨，以疾苦为血。这与材料里“关注社会现实、忧国忧民的现实主义诗人”定位完全契合，选它配图，能让读者一眼触达杜甫诗歌的精神内核，感受“诗圣”笔端的重量。
选B邮票：材料提到杜甫漫游各地、以诗抒怀，草堂是其漂泊生涯的重要锚点，更是诗歌创作的灵感摇篮。B邮票里的杜甫草堂，在翠竹环绕中静静伫立，藏着他“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的困顿，也埋着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿。“草堂留后世，诗圣著千秋”，前半句锚定他的生活轨迹，后半句呼应“诗圣”成就，用这枚邮票配图，能借具象的建筑，串联起杜甫的人生经历与诗歌遗产，让材料里“漫游积累素材、诗歌流传千古”的内容更具画面感。
示例一：建议选A邮票。邮票中，杜甫的肖像自带深沉的历史感，仿佛正凝视着唐朝由盛转衰的疮痍世道。“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”十六字，是对他诗歌生涯的凝练：目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现实，化作“诗中圣哲”；将“民间疾苦”熬成笔底波澜，写成《三吏》《三别》。这与材料里杜甫“现实主义诗人”身份、“关注社会现实”创作风格高度适配，选它配图，能让读者透过画面，瞬间触摸到杜甫诗歌里的温度与力量。
示例（选B）：这枚邮票上的杜甫草堂，是解读杜甫的关键密码。它不仅是诗人漫游巴蜀时的栖身之所，更是《茅屋为秋风所破歌》等传世佳作的诞生地——在这里，杜甫见过“床头屋漏无干处”的窘迫，也喊出“大庇天下寒士”的呐喊。“草堂留后世”，留住的是他扎根现实的创作土壤；“诗圣著千秋”，著的是蘸满人间疾苦的不朽诗篇。与材料中“漫游各地丰富创作素材、因诗成‘诗圣’”的内容完美呼应，选它配图，能让读者跟着草堂的轮廓，走进杜甫的创作人生，感受诗歌背后的烟火与理想。
【15-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】班级同学想借助雷达图来探究“文创产品的‘出圈’密码”，请你根据材料及图示，仿照图中已有要素的语言形式，补充图①②处的内容。
文创产品的“出圈”密码是文创产品与消费者的“双向奔赴”。随着人们文化自信的提升，年轻消费群体对本土文化的认同感增强，他们越来越认可文创产品。人们生活水平提高，消费观念发生转变，消费需求日益多样化，对于具有独特性、个性化的产品有较高的追求，这是文创产品迅速爆火的主要原因。同时，设计者对文物文化内涵的挖掘和设计能力的提升满足了消费者的文化体验需求。当然，消费者最关注的还是商品的使用价值，通过创意设计，静态的文物转化为可触摸、可互动的冰箱贴、背包、文具等日常用品，文创产品走进大众生活，在给予消费者文化体验感的同时，还具有了实用性。
【答案】
示例：①文创产品的使用价值（或实用性）②文创产品的文化体验感
【解析】
本题考查材料信息的提取与概括。
首先梳理图文信息可知，文创产品“出圈”的关键因素分别来自文创产品本身和消费者，且根据影响程度，各有比重。作答时要从消费者和文创产品两方面来分析，图中已有信息都是从消费者角度来分析，且都是偏正结构短语，①②就要从文创产品本身来分析，且用偏正结构短语表述。然后观察雷达图可知，①比②的比重要大。最后根据材料中的“消费者最关注的还是商品的使用价值……还具有了实用性”可知，①填写“文创产品的使用价值（或实用性）”，根据“设计者对文物文化内涵的挖掘和设计能力的提升满足了消费者的文化体验需求”可知，②填写“文创产品的文化体验感”。
【16-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】地图寻迹
小组同学在网上看到一位网友的求助信息，请你根据下面的图文内容帮助小组同学回复该网友的求助。
网友求助：大家好，我来自北京，是个历史迷，想利用周末时间去河南游览一座历史古城，但在选择去开封还是洛阳上陷入了纠结。请河南的网友们帮我推荐一个最佳的目的地，并帮我规划行程。
开封景点地图及简介说明 洛阳景点地图及简介说明
【简介说明】 清明上河园：晚上《东京梦华》实景演出展示宋代文化。万岁山武侠城：展示宋代武侠文化。 开封府：展示宋代建筑和历史文物。 大相国寺：寺内有清代建筑。 中国翰园：展示中国书法艺术。 【简介说明】 古墓博物馆：展示中国古代墓葬文化。 隋唐大运河文化博物馆：展示隋唐大运河的兴衰故事。 洛阳博物馆：展示十三朝古都珍宝。 应天门、明堂天堂：隋唐古建筑群，观看灯光秀。 十字街：洛阳特色美食街。 龙门石窟：佛像雕刻、世界文化遗产。
【答案】
示例一：网友你好！我推荐你来开封游览。第一天上午去开封府，观赏宋代建筑，领略历史文物的魅力；下午前往大相国寺感受清代寺庙建筑；晚上到清明上河园，观看《东京梦华》实景演出，沉浸式体验宋代文化。第二天上午去中国翰园，欣赏中国书法艺术，下午前往万岁山武侠城，感受宋代武侠文化。逛完景点后你还可以去河大西门夜市品尝开封特色美食。开封各景点距离较近，交通便捷，如从开封站出发，去开封府坐公交15分钟就可以到达，从开封府去大相国寺步行15分钟即可，能高效利用周末时间游览古城。
示例二：网友你好！我推荐你来洛阳游览。这里有众多博物馆供你选择，你可以用一天时间参观、游览隋唐大运河文化博物馆、古墓博物馆及洛阳博物馆，晚上可以到应天门、明堂天堂观看灯光秀，拍照打卡，还能去十字街品尝洛阳当地的美食。第二天可以到龙门石窟，欣赏精美的佛像雕刻，感受世界文化遗产的魅力。洛阳各景点分布集中，交通便利，能让你高效利用周末时间游览古城。
【解析】
本题考查图文转换。开放性试题，从开封、洛阳景点任选其一，推荐时要根据图文信息规划最佳行程。
如选洛阳景点。示例：网友你好！若你想深度感受历史韵味，首推洛阳呀！这里历史底蕴深厚，超适合历史迷！周末两天这样安排：第一天去逛隋唐大运河文化博物馆、古墓博物馆、洛阳博物馆，从运河兴衰到墓葬文化，再到古都珍宝，一天看尽千年历史；晚上去应天门、明堂天堂看炫酷灯光秀，拍照绝美，看完顺路去十字街，各种洛阳美食敞开吃。第二天直奔龙门石窟，瞧瞧那些精美的佛像雕刻，感受世界文化遗产的震撼。洛阳景点分布集中，交通也方便，周末逛古城妥妥高效又充实，能让你沉浸式体验历史魅力。
如选开封景点。示例：网友你好！若你偏爱宋韵风情，开封就很棒！第一天上午逛开封府，看“包青天”断案，感受宋代官衙文化；下午到大相国寺，聆听古刹钟声。晚上必去清明上河园，看《东京梦华》演出，沉浸式梦回汴梁。第二天去中国翰园赏书法，再到万岁山武侠城体验江湖氛围，逛完去河大西门夜市，尝炒凉粉等美味。开封景点集中，从开封站出发，去开封府坐公交15分钟就可以到达，从开封府去大相国寺步行15分钟即可，公交、步行就能便捷穿梭，周末轻松打卡宋朝历史。
【17-2025年河南省驻马店市驿城区中考三模语文试题】齐用心编纂班史
分别在即，同学们打算制作一本班史留作纪念。请你参与并完成以下任务。
（1）隔壁班的小文想了解你班班史，你会怎样给她介绍班史册子的大致结构呢？请根据右边图片回答。（注意逻辑清晰、顺序合理）
（2）这本班史的封面上还缺少一个班史名字，请你为班史取名，并说明取名理由。
【答案】
（1）示例：小文，你好！我们班班史册子主要由以下部分组成：最前面的是序言，接下来是班史内容。我们班班史内容主要分为三个主题，分别是：难忘恩师、集体之光、同窗印象。其中“集体之光”所占页数最多。同时每一个主题下面又分别有三项具体内容。
（2）示例：《回眸》——“回眸”意思是回过头去看，回顾。把班史名字定为“回眸”，既有回望过往点滴之意，又诗意地提醒我们在前行的路上不要忘记过往。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图片内容介绍。图片是班史的目录页，介绍时要按一定的顺序。首先要介绍内容组成部分“班徽”“目录”；然后介绍“目录”内容的组成“序言”“班史内容”；最后介绍“班史内容”的三部分“难忘恩师”“集体之光”“同窗印象”，再简要说一下每个部分由三项内容组成，页数最多的是“集体之光”。介绍时顺序合理、条理清晰即可。
示例：小文你好！我们班的班史册子结构如下：开篇为序言，其后是班史主体内容。班史内容包含三个主题，分别是“难忘恩师”“集体之光”“同窗印象”，其中“集体之光”部分所占页数最多。并且，每个主题下均设有三项具体内容。
【小问2详解】
本题考查为班史取名。开放性试题，班史取名, 要求活泼而富有诗意并简要说明理由即可。
示例：《拾光纪》——“拾光”意为拾取时光碎片，寓意从班史中打捞共同经历的难忘瞬间；“纪”有记录、纪念之意，呼应班史留存回忆的功能。取名《拾光纪》，既暗含对师生情谊、集体荣誉、同窗故事的珍视与收集，又以凝练的文字传递出“在时光长河中打捞温暖记忆，让班级岁月可触可忆”的内涵，兼具文艺感与纪念意义。
【18-2025年河南省驻马店市正阳县四校联考中考三模语文试题】小组成员想将拍摄的关于拜祖大典的素材，制作成短视频。小豫分享了自己制作视频的方式，请你根据下面的文字材料，将制作流程图补充完整。
【答案】
①导入素材②将精选的照片和视频素材导入剪辑软件，按照时间顺序排列③添加（背景）音乐④导出视频（意思对即可）
【解析】
本题考查图文转换。
结合题干“制作短视频时需要先将精选的照片、视频素材导入剪辑软件，按照时间顺序列。随后可导入匹配内容的背景音乐，以增强视频的感染力。同时，还可以在适当位置添加字幕，以帮助观众理解视频内容，并巧用滤镜、动画等特效，提升视觉效果。最后，将视频以1080P的MP4格式导出即可”中“先将……随后……同时……最后”等词语的提示，可分别提炼出四个步骤：
步骤一，先将精选的照片、视频素材导入剪辑软件，按照时间顺序列，可概括为：导入素材；
步骤二：可导入匹配内容的背景音乐，以增强视频的感染力，可概括为：添加背景音乐；
步骤三：在适当位置添加字幕，以帮助观众理解视频内容，并巧用滤镜、动画等特效，提升视觉效果，可概括为：添加字幕、特效；
步骤四：将视频以1080P的MP4格式导出，可概括为：导出视频；
可据此填写。
【19-2025年河南省南阳市社旗县中考三模语文试题】学校依托“行走河南·读懂中国”栏目，安排了专家讲座、现场采访等活动，请你根据具体情境和小豫一起参与。
（1）小豫对河南省文化和旅游厅发布的“行走河南·读懂中国”文旅品牌标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信息”为他解说该标志的构图寓意。
支架信息一：
该品牌标识诠释了河南作为中华文明起源、形成和发展主根主脉的历史文化内涵，形象地体现了河南是触摸历史、感知文明、滋养精神、寻根问祖、读懂中国的重要目的地。
支架信息二：
（2）讲座结束后，小豫就“青少年与河南文旅发展”这一话题对此次活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
【答案】
（1）小豫，你看，①标识造型像甲骨文的“中”字，体现了“中意内涵”，河南一直有着“天地之中”的美誉，强调了河南在中华文明中的核心位置；②标识造型也类似“鼎”，寓意“鼎立中原”，鼎在中国古代是重要礼器，代表着庄重与权威，彰显了河南深厚的历史底蕴。③标识里还有甲骨水纹，体现了河南甲骨文文化以及丰富水系文化，代表着文明的源远流长。④标识背景为红色，对应“泱泱中华”，红色在中国文化里象征着活力、热情，寓意河南这片土地充满生机，也是华夏文明蓬勃发展的体现。
（2）示例一：如何增强青少年对河南文旅发展的责任意识？
示例二：作为当代青少年，我们能为河南文旅发展做些什么？
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。首先明确构图要素，仔细观察标识，按照题目给出的提示，分别找出颜色和图案元素。颜色是中国红，图案有类似鼎的形状以及内部“水”的甲骨文。其次，关联河南文化，思考这些要素与河南的联系。从文化、地理、历史等角度出发，分析每个要素所代表的意义。比如颜色上中国红在中国文化中有重要地位；形状和甲骨文可以从地域名称、文化起源等方面联想。最后，组织语言表达，将分析出的寓意有条理地表述出来，注意语言简洁明了，逻辑清晰。
审图可知，河南省文旅品牌标识独具匠心，外形像一个鼎，内含一个“中”字，中间镌刻着甲骨文“水”字。整体呈鼎型，寓意鼎立中原与宅兹中国，彰显河南历史地位。标识融入甲骨文“水”字，化作青铜纹样，展现山河人文，凸显河南文化根源。颜色选用中国红，传递文化亲近感，彰显文化自信，吸引人们关注河南文旅。
示例：小豫，你看，①标识的整体造型像一个“鼎”，又像一个变形的汉字“中” ，中间的花纹是甲骨文“水”字的变形，颜色选用中国红。②“鼎”的造型表达“鼎立中原”“宅兹中国”之意，象征河南作为中华民族和华夏文明重要发祥地，有着厚重的历史文化。③ 甲骨文“水”字既体现河南文化根源，又展示河南与黄河文化的紧密联系。④ 中国红的颜色喜气祥和，象征着中国文化的源远流长，传达出中原儿女生生不息的精神风貌。
【小问2详解】
本题考查设计采访词。首先，明确采访主题“青少年与河南文旅发展”，问题要围绕这一核心展开，不能偏离。接着，思考青少年在河南文旅发展中能扮演的角色，如参与者、传播者、创新者等，从这些角度构思问题。最后，问题表述要简洁明了，让被采访者能清楚理解意图，便于回答。
示例：您觉得通过这次“行走河南·读懂中国”活动，青少年在河南文旅发展中能发挥哪些独特作用？比如能否成为河南文旅的新鲜传播力量，或者为文旅创新提供新思路？
【20-2025年河南省驻马店市中考三模语文试题】读下列两个图表，谈谈你的发现。
【答案】
①每周自主阅读的时间较短，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内。
②中学生不喜欢阅读的原因多种多样，其中“作业太多，没有时间阅读”占比最大。
【解析】
本题考查图文转换。
图1中“从中学生每周自主阅读的时长占比情况”可知，每周自主阅读的时长4小时以上占13.43%，每周自主阅读的时长3-4小时的占8.26%，每周自主阅读的时长2-3小时的占15.32%，每周自主阅读的时长小于1小时的占23.03%，每周自主阅读的时长1-2小时的占36.75%，基本不读的占3.21%，由此可见，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内，每周自主阅读的时间较短。
图2“中学生不喜欢阅读的原因统计图”，可知，中学生因作业太多，没有时间阅读的占36.62%；中学生因读不懂，不认识的字太多的占18.87%；中学生因读书太枯燥，不如电影、手机有趣的占14.48%；中学生因不喜欢老师和家长推荐的阅读内容的占16.24%；身边的人都不读书的占7.52；没有书可以读，家庭、学校图书太少的占6.27%；由此可知：中学生不喜欢阅读的原因有很多，其中以“作业太多，没有时间阅读”占比最大。
【21-2025年河南省南阳市桐柏县中考三模语文试题】小组成员在幻灯片中插入了以下几张图表展示数字时代下非遗传承的现状，请你用简洁的语言概括。
图一：微博非遗话题讨论词云 图二；非遗传承人数量变化（单位：人）图三：不同类型非遗传承人占比
【答案】
①非遗传承在现代社交媒体环境（微博）中有多样性呈现。②非遗与现代商业模式（电商及短视频平台）相结合。③十余年来，非遗传承人数量逐渐增加。④非遗传承人整体数量不多。⑤不同类型非遗项目传承人分布不均，⑥传统戏剧、传统技艺等表演艺术类传承人较多。
【解析】
本题考查图文转换。
图一（微博非遗话题讨论词云）：词云中出现“传统文化”“非遗”“电商”“直播”“短视频”“带货”等词汇，说明在微博平台，非遗传承展现出多样形态，与现代社交媒体传播、电商带货等模式融合，呈现出借助数字化手段推广传承的多样性，故可概括：非遗传承在现代社交媒体环境（微博）中有多样性呈现；非遗与现代商业模式（电商及短视频平台）相结合。
图二（非遗传承人数量变化）：从2006年的226人，到2008年776人、2011年1482人、2014年1977人、2021年3057人，数据逐年上升，体现出自2006—2021年十余年间，非遗传承人数量逐步增长，故可概括：十余年来，非遗传承人数量逐渐增加；但即便到2021年，数量也仅3057人，说明非遗传承人整体规模仍较小，故可概括：非遗传承人整体数量不多。
图三（不同类型非遗传承人占比）：饼图里传统戏剧占26%、传统技艺17%，占比较高；而民间文学、传统医药均为4%，占比低，反映出不同非遗项目类型的传承人数量分布存在差异，传统戏剧、传统技艺等表演艺术类非遗，因更易通过展演、技艺展示等方式传播，传承人相对较多，故可概括：不同类型非遗项目传承人分布不均，传统戏剧、传统技艺等表演艺术类传承人较多。
【22-2025年河南省洛阳市中考三模语文试题】小组成员准备用一幅画宣传本次活动，A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
【答案】
B图背景为工业设备与建筑物，直观展现洛阳的制造实力与科技场景，无人机等科技手段的应用，让洛阳牡丹产业在种植、养护、宣传等方面实现智能化升级，推动洛阳特色产业创新发展。
【解析】
本题考查图文转换。题干中的主题“科技赋能 洛阳智变”体现了科技对洛阳这座城市发展的重要作用和积极影响。
画面A中，背景是璀璨的时光长廊，长廊里面体现科技特点，画面上方有醒目的文字“科技赋能 洛阳智变”。画面B中，上方有一架无人机在飞行，下方是盛开的牡丹花丛，同样有文字“科技赋能 洛阳智变”。
示例一：图A。图中以带有科技感的图案为背景，上面醒目地写着“科技赋能 洛阳智变”。这表明洛阳正借助科技力量实现城市变革。科技如同强大的引擎，为洛阳的产业升级、城市治理等方面注入新动力，推动其在智能制造、数字经济等领域不断突破，开启城市发展新篇章。
示例二：图B。画面上方是无人机等科技元素，下方是盛开的牡丹，配文“科技赋能 洛阳智变”。这寓意着洛阳在保留传统特色的同时，积极融入科技元素。科技赋能让洛阳的传统产业焕发生机，也使城市在新时代焕发出智慧光芒，实现传统与现代的完美融合与变革。
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。
小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
【2-2024年河南省中考语文真题】小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。
【3-2023年河南省中考语文真题】小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。
【汉字源流】汉字文化源远流长。在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8000年，是目前所知世界最早的文字雏形之一。在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知最早的成系统的文字。东汉时期，许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说文解字》，这是世界上第一部字典。20世纪八十年代，王永民发明“王码五笔字型”，解决了汉字的电脑输入难题……这些在汉字发展史上具有里程碑意义的大事件都与河南有关。
【4-2022年河南省中考语文真题】）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创新事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右
《洛神水赋》留言区 留言1：我是看到神仙姐姐了吗？ 留言2：曹植笔下的洛神复活了！ 留言3：视听盛宴！美哭了！ 留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！ 留言5：水下舞蹈，飞天气势！
【5-2021年河南省中考语文真题】学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。
你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】班级征集毕业纪念册封面，小组成员的设计入选，结合画面内容说说它好在哪里。
毕业季
SENIORYEAR
初中三年
初中青春教育研究所编著
【2-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研过程中，同学们用手账形式记录下了自己喜欢的书店，转换的电子版如下图，请浏览并完成相关任务。
（1）手账中加点曲词有两个书写有误，请把试两个词正确书写一遍。
（2）根据上面的手账，总结这些“宝藏书店”受欢迎的共性原因（答出三点即可）。
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动很有意义，计划在班级开展类似活动。请结合店内海报（如下图，在原图基础上略有改动），向同学们介绍何为“二手新知”活动及如何参加该活动。
【4-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】书店“二手新知”旧书封套被设计成了“果蔬（裹书）包”的样式（如下图，在原图基础上略有改动），封面的文案很有巧思。请仿照示例，另选果蔬。设计一个“果蔬（裹书）包”文案（句式不要求一致）。
示例1：香蕉——去只争朝夕吧。因为很多事儿放一放就黄了。
示例2：土豆——学会适时蛰伏，不是每一次发芽都值得欣喜。
【5-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读下面材料，探寻青春密码。
（1）阅读下面的两则事例，归纳当代青年获得成功的原因有哪些。
事例一：参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”……志不求易，事不避难。
事例二：“线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。”深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
（2）小语想用下面这幅图作为两则事例的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。
【6-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】班级设计了劳动节主题徽章“匠星”（如下图），请结合设计材料说明设计意图。
【材料一】
徽章主体为齿轮与麦穗环绕的五角星，象征工业与农业的结合。
【材料二】
《说文解字》中，“匠”字本又为木工工具，引申为技艺精湛的劳动者。
【7-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】校报正在编辑以“洛阳牡丹文化节”为主题的内容，小豫想从下面两幅图片中选择一幅作为插图，你会建议他选择哪一幅图？为什么？
【8-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】学习委员小田为“致敬航天英雄·弘扬航天精神”主题班会收集了以下三则材料，请你帮他加以完善。
材料三：
中国载人航天工程标识
仔细观察材料三中国载人航天工程标识，请用简洁的语言对其构图设计及含义加以说明。
【9-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员梳理了中国数字经济的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
数字经济是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。1994年4月20日，中国实现了与互联网的全功能连接，5月15日推出中国第一套网页，标志着中国开始融入全球数字经济发展浪潮。在这一时期，中国互联网企业兴起，如信息门户领域的搜狐、网易等，为后续的爆发增长奠定了基础。2004年，随着互联网的普及和应用的深入，中国的数字经济开始进入快速发展阶段。在这一阶段，中国数字经济规模迅速扩大，成为全球数字经济的领先国家之一。当前，中国的数字经济进入融合协同阶段。数字技术与实体经济深度融合，推动经济高质量发展。中国将继续深化数字技术的应用，推动产业数字化和数字化治理，实现更广泛的普惠共享。
【10-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员想用图文结合的方式为传统建筑的歇山顶作一个数字化的介绍，需要给下面文字材料配图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合材料和图片，简要说明理由。
歇山顶是我国古代建筑屋顶的样式之一，在规格上仅次于庑殿顶。歇山顶共有九条屋脊，即一条正脊，四条垂脊，四条戗脊，因此又叫九脊顶。由于其正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶。
【11-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】学校邀请汴绣传承人到校为同学们开展讲座，下面是小文在讲座中记录的内容，请你根据提示，将空缺信息补充完整。
汴绣也称“宋绣”，因产生于北宋的都城汴京（开封）而得名。北宋初年，太祖在京师东京设立绫锦院，使东京的刺绣业得以迅速发展。北宋崇宁四年，朝廷在开封成立专门教授刺绣的文绣院，使宋代刺绣发展到了一个新的水平。到宋徽宗时，文绣院开设了绣画专科，而且形成了相应的绣品生产培训和管理制度，汴绣达到了成熟水平。宋室南迁后，大批优秀的汴绣工匠被带到了南方，汴京刺绣业逐渐衰落。中华人民共和国成立后，经几代汴绣艺人努力发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法，使汴绣工艺日臻完善成熟。
【12-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】讲座结束后，全校学生进行相关问卷了解并对汴绣的市场发展进行资料调查，得到了以下数据，请结合数据说说你的探究结果。（写出两点即可）
【13-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“时光组”成员梳理了“二十四节气”的相关资料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
“二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气。公元前104年，汉武帝时期，“二十四节气”被纳入《太初历》作为指导黄河流域农事的历法补充。二十四节气可分为四类，表示寒来暑往变化的有：立春、春分；立夏、夏至；立秋、秋分；立冬、冬至八个节气。象征气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气。反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气。反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
二十四节气
【14-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。
杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。
杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B
【15-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】班级同学想借助雷达图来探究“文创产品的‘出圈’密码”，请你根据材料及图示，仿照图中已有要素的语言形式，补充图①②处的内容。
文创产品的“出圈”密码是文创产品与消费者的“双向奔赴”。随着人们文化自信的提升，年轻消费群体对本土文化的认同感增强，他们越来越认可文创产品。人们生活水平提高，消费观念发生转变，消费需求日益多样化，对于具有独特性、个性化的产品有较高的追求，这是文创产品迅速爆火的主要原因。同时，设计者对文物文化内涵的挖掘和设计能力的提升满足了消费者的文化体验需求。当然，消费者最关注的还是商品的使用价值，通过创意设计，静态的文物转化为可触摸、可互动的冰箱贴、背包、文具等日常用品，文创产品走进大众生活，在给予消费者文化体验感的同时，还具有了实用性。
【16-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】地图寻迹
小组同学在网上看到一位网友的求助信息，请你根据下面的图文内容帮助小组同学回复该网友的求助。
网友求助：大家好，我来自北京，是个历史迷，想利用周末时间去河南游览一座历史古城，但在选择去开封还是洛阳上陷入了纠结。请河南的网友们帮我推荐一个最佳的目的地，并帮我规划行程。
开封景点地图及简介说明 洛阳景点地图及简介说明
【简介说明】 清明上河园：晚上《东京梦华》实景演出展示宋代文化。万岁山武侠城：展示宋代武侠文化。 开封府：展示宋代建筑和历史文物。 大相国寺：寺内有清代建筑。 中国翰园：展示中国书法艺术。 【简介说明】 古墓博物馆：展示中国古代墓葬文化。 隋唐大运河文化博物馆：展示隋唐大运河的兴衰故事。 洛阳博物馆：展示十三朝古都珍宝。 应天门、明堂天堂：隋唐古建筑群，观看灯光秀。 十字街：洛阳特色美食街。 龙门石窟：佛像雕刻、世界文化遗产。
【17-2025年河南省驻马店市驿城区中考三模语文试题】齐用心编纂班史
分别在即，同学们打算制作一本班史留作纪念。请你参与并完成以下任务。
（1）隔壁班的小文想了解你班班史，你会怎样给她介绍班史册子的大致结构呢？请根据右边图片回答。（注意逻辑清晰、顺序合理）
（2）这本班史的封面上还缺少一个班史名字，请你为班史取名，并说明取名理由。
【18-2025年河南省驻马店市正阳县四校联考中考三模语文试题】小组成员想将拍摄的关于拜祖大典的素材，制作成短视频。小豫分享了自己制作视频的方式，请你根据下面的文字材料，将制作流程图补充完整。
【19-2025年河南省南阳市社旗县中考三模语文试题】学校依托“行走河南·读懂中国”栏目，安排了专家讲座、现场采访等活动，请你根据具体情境和小豫一起参与。
（1）小豫对河南省文化和旅游厅发布的“行走河南·读懂中国”文旅品牌标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信息”为他解说该标志的构图寓意。
支架信息一：
该品牌标识诠释了河南作为中华文明起源、形成和发展主根主脉的历史文化内涵，形象地体现了河南是触摸历史、感知文明、滋养精神、寻根问祖、读懂中国的重要目的地。
支架信息二：
（2）讲座结束后，小豫就“青少年与河南文旅发展”这一话题对此次活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
【20-2025年河南省驻马店市中考三模语文试题】读下列两个图表，谈谈你的发现。
【21-2025年河南省南阳市桐柏县中考三模语文试题】小组成员在幻灯片中插入了以下几张图表展示数字时代下非遗传承的现状，请你用简洁的语言概括。
图一：微博非遗话题讨论词云 图二；非遗传承人数量变化（单位：人）图三：不同类型非遗传承人占比
【22-2025年河南省洛阳市中考三模语文试题】小组成员准备用一幅画宣传本次活动，A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
参考答案
中考真题
【1-2025年河南省中考语文真题】滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。
小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
【答案】
示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河入淮河，再沿淮河向东进入江淮运河，沿江淮运河入长江，之后从长江入海就能到东海看日出，一路顺着河道走就行，祝你旅途愉快！
【解析】
本题考查图文转换。
从地图看，滔滔在贾鲁河，要去长江、东海，需顺着河道找连通路径。贾鲁河与沙颍河相连，沙颍河可通淮河，淮河能接入江淮运河，江淮运河连通长江，长江最终汇入东海。
示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河汇入淮河，接着沿淮河向东进入江淮运河，再顺着江淮运河入长江，之后从长江奔流入海，就能抵达东海赏日出啦，一路顺河道走，旅途愉快呀！
【2-2024年河南省中考语文真题】小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。
【答案】①初步架构 ②2016年 ③基本成形 ④2023年
【解析】
本题考查材料信息概括。
第①空：已知题干信息“2012年”以及图片中“厂”字型到“丫”字型的变化，可定位到语段“2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，‘米’字只是一个反写的‘厂’字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的‘厂’字化身‘丫’字，‘米’字形高铁网初步架构”，此时的高铁还是“米”字的初步架构，由此可概括为：初步架构；
第②空：已知题干信息“‘十’字定框”可定位到语段“至此，‘米’字形高铁网‘十’字定框”，再结合前句“2014年7月，郑州东站进入‘逢车必停’时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，‘丫’字变为‘十’字加一‘、’”可知，此处的时间应为：2016年；
第③空：已知题干信息“2019年”以及“米”字图片又更丰富了一点，可定位到语段“2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，‘米’字只差东北方向的最后一撇，‘米’字形高铁网已基本具备整体形态”，2019年的“米”字只差东北的最后一撇，已基本具备整体形态，由此可概括为：基本形成；
第④段：已知题干信息“全面建成”可定位到语段“2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南‘米’字形高铁网全面建成”，河南“米”字高铁网在2023年12月全面建成，由此可提炼时间为：2023年。
【3-2023年河南省中考语文真题】小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。
【汉字源流】汉字文化源远流长。在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8000年，是目前所知世界最早的文字雏形之一。在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知最早的成系统的文字。东汉时期，许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说文解字》，这是世界上第一部字典。20世纪八十年代，王永民发明“王码五笔字型”，解决了汉字的电脑输入难题……这些在汉字发展史上具有里程碑意义的大事件都与河南有关。
【答案】①3000多年前出现了甲骨文②我国已知最早的成系统的文字③东汉许慎编写《说文解字》④世界上第一部字典
【解析】
考查筛选信息。
①根据“在安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文”可得：3000多年前出现了甲骨文。
②根据“是我国已知最早的成系统的文字”可得：我国已知最早的成系统的文字。
③根据“许慎编写了一部研究文字形义关系和使用现象的专著《说文解字》”可得：东汉许慎编写《说文解字》。
④根据“这是世界上第一部字典”可得：世界上第一部字典。
【4-2022年河南省中考语文真题】）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创新事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。60字左右
《洛神水赋》留言区 留言1：我是看到神仙姐姐了吗？ 留言2：曹植笔下的洛神复活了！ 留言3：视听盛宴！美哭了！ 留言4：真的是翩若惊鸿，婉若游龙！ 留言5：水下舞蹈，飞天气势！
【答案】
示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看看！
【解析】
本题考查写推荐语。根据统计信息可知，《端午奇妙游》中的《洛神水赋》这一节目的热播指数最高，受关注程度最高；根据网友留言可以概括《洛神水赋》的一些特点，如由“视听盛宴！美哭了”可知，这一节目给观众在视觉和听觉方面带来独特的享受；由“曹植笔下的洛神复活了”“我是看到神仙姐姐了吗”等评论可知，水下舞者将洛神演绎得出神入化，生动惊艳。在写推荐语时，要将《洛神水赋》的以上特点表述清楚，以引起同学们的兴趣，达到写推荐语的目的，还要注意字数要求（60字左右）。
示例：《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，舞者以翩若惊鸿，婉若游龙的舞姿惊艳了世人，给人们带来一场视听盛宴，热播指数飙升，不可多遇的节目。
【5-2021年河南省中考语文真题】学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。
你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。
【答案】
示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。
【解析】
本题考查路线说明。先看图中的方向图标，上北下南，左西右东；再根据题干部分确定路线的起始点：第一时空舱门口——第五时空舱；然后观察平面图，确定路线：从第一时空舱门口向东——穿过入门大厅——找到东楼梯——上到三楼——楼梯口东边就是第五时空舱。表达时注意语言准确简洁。
模拟试题
【1-2025年5月河南省实验中学中考三模语文试题】班级征集毕业纪念册封面，小组成员的设计入选，结合画面内容说说它好在哪里。
毕业季
SENIORYEAR
初中三年
初中青春教育研究所编著
【答案】
整幅画面传递出毕业时欢快、温馨的氛围，也体现出班级融洽的氛围；封面模仿课本封面形式，这种设计新颖且别致，能勾起同学们对校园学习时光的回忆；“毕业季”“初中三年”“再见青春课程标准”等文字明确表明主题，醒目突出；班级合照以卡通形式呈现，同学、老师或欢笑，或搞怪，生动展现出青春的蓬勃活力与朝气
【解析】
本题考查图文转换。
作答此题，观察画面中人物的神态、姿态等，判断其营造出的整体氛围，如欢快、温馨等，分析这种氛围与毕业主题的契合度。看画面设计是否有独特之处，比如模仿课本封面形式等，思考这种形式能带来的情感共鸣或记忆唤起效果。分析画面中的文字内容，看是否清晰明确地传达了毕业纪念册的主题，是否醒目易读。关注人物的呈现方式，如卡通形式等，分析其对展现青春特点（活力、朝气等）的作用。
示例：画面中同学们以卡通形象呈现，或笑或闹，生动展现出青春的活泼与朝气，传递出毕业时轻松愉快的氛围；封面设计模仿课本样式，新颖又独特，能勾起大家在校园学习的美好回忆；“毕业季”“初中三年”等文字简洁明了，直接点明主题，让人一目了然；整体画面将同学们聚集在一起，体现出班级团结融洽的氛围，极具纪念意义。
【2-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研过程中，同学们用手账形式记录下了自己喜欢的书店，转换的电子版如下图，请浏览并完成相关任务。
（1）手账中加点曲词有两个书写有误，请把试两个词正确书写一遍。
（2）根据上面的手账，总结这些“宝藏书店”受欢迎的共性原因（答出三点即可）。
【答案】
（1）融为一体 别出心裁
（2）①书籍品类选择有特色；②装修风格独特，环境宜人；③综合性强，能满足多样化需求（分区合理，功能多样/阅读之外开展多种文化活动）。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
溶为一体——融为一体，意为：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。
别出新裁——别出心裁，意为：独创一格，与众不同。
【小问2详解】
本题考查提炼信息。
根据图示中的“将图书、国学、文创、文化休闲溶于一体”“书籍品类丰富”“进口书籍和艺术杂志多”可知，这些书店书籍品类选择有特色；
根据图示中的“原木装饰，暖色灯光，很舒适”“书店设计为岩洞风格，别具新裁”“北欧设计风，简约温馨”“田园牧歌式风格，小巧别致”可知，这些书店装修风格独特，环境宜人；
根据图示中的“店内空间开阔，设有儿童区、手工区、饮品区、阅读区等，便于读者各取所需”“有读书分享、讲堂、展览、座谈等活动”“有‘旧书集市’和读书分享会” 可知，这些书店综合性强，能满足多样化需求（分区合理，功能多样/阅读之外开展多种文化活动）。
【3-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动很有意义，计划在班级开展类似活动。请结合店内海报（如下图，在原图基础上略有改动），向同学们介绍何为“二手新知”活动及如何参加该活动。
【答案】
同学们，“二手新知”活动指的是交换闲置书籍来阅读或捐赠闲置书籍给别人阅读的活动。参加此活动时，可提供一本八成新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活动区域；如果你在那儿看到想读的书，也可免费领走一本。注意，拿去交换的最好是自己喜欢（有价值）的书，盗版书、有违主流价值观的书不能参与交换。
【解析】
本题考查图文转换。
结合“旧书轮·转计划”图片可知：闲置的书以8成新，这是自己最喜欢的书为最佳；在封套上留下自己想对书的“新主人”说的话；但是这不能是盗版书或者有违主流价值观的书籍。交换者不一定要亲自带书去交换，也可以在此免费带着一本旧书来学习。
示例：
“二手新知”活动是利用已有的旧书进行交换与传递，让大家共享阅读与新知的活动。具体做法是：（1）带来一本自己不再需要、但仍八成新的图书；（2）在书封或封套上写下给“新主人”的一句话，将书放入活动区；（3）可免费带走另一位同学的旧书，获得新的阅读体验。需要注意的是，拿去交换的书是你认为最具有价值的书，不能带盗版或内容违背主流价值观的书籍。
【4-2025年河南省郑州市中考二模语文试题】书店“二手新知”旧书封套被设计成了“果蔬（裹书）包”的样式（如下图，在原图基础上略有改动），封面的文案很有巧思。请仿照示例，另选果蔬。设计一个“果蔬（裹书）包”文案（句式不要求一致）。
示例1：香蕉——去只争朝夕吧。因为很多事儿放一放就黄了。
示例2：土豆——学会适时蛰伏，不是每一次发芽都值得欣喜。
【答案】
示例1：茄子——就算红得发紫，也要保持一份平常心。
示例2：苦瓜——不要总说做人太苦，你苦得过我吗
示例3：柿子——历经岁月沉淀，方能褪去青涩。
示例4：韭菜——只要根还在，即使反复收割，也仍然有未来。
示例5：丑橘——内在的美好，不会因外表的粗糙而减损。
示例6：砂糖橘——一点点的酸，反而衬出了甜的恰到好处。
【解析】
本题考查仿句。
仿照示例的思路，首先选择一类水果，一方面突出果蔬自身特点，另一方面融入励志或人生启示，从而形成寓意与果蔬特征相呼应的文案。
示例：
苹果——保持耐心吧，只有慢慢成熟，才能在最美好的时刻散发芳香。
【5-2025年河南省新乡市河南师范大学附属中学等校联考中考三模语文试题】阅读下面材料，探寻青春密码。
（1）阅读下面的两则事例，归纳当代青年获得成功的原因有哪些。
事例一：参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”……志不求易，事不避难。
事例二：“线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。”深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。
（2）小语想用下面这幅图作为两则事例的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。
【答案】
（1）①不畏艰难，勇往直前；②善用科技，勇于创新；③扎根基层，服务社会。
（2）示例：我认为合适。图中紧握的拳头代表青春的力量，下面挥舞双手的人群彰显了青春的活力，整幅图体现了青春、拼搏、力量、活力等元素。“致青春”“青春为梦想拼搏”等文字明确了青春、梦想、拼搏的主题，与两则事例中青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新的形象相符合，因此，用作配图很合适。
【解析】
【小问1详解】
本题考查提炼和概括材料内容。
结合事例一“参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等‘硬骨头’；以年轻人为主体的中国海油‘深海一号’开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入‘超深水时代’……志不求易，事不避难”可知，青年突击队攻克“硬骨头”，“深海一号”团队突破超深水技术，体现志不求易，事不避难，迎难而上的奋斗精神。据此概括当代青年获得成功的原因是勇于攻坚克难（不畏艰难，勇往直前），团队合作，技术创新；
结合事例二“‘线上浇水、一键除虫’，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野”可知，王铭欣用科技种田，发展智慧农业，用科技解决实际问题。据此概括当代青年获得成功的原因是科技创新驱动（善用科技，勇于创新）；
结合事例二“深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭”可知，青年们深入一线，在实践中积累经验、创新方法，以服务国家和民生为目标，将个人理想融入社会发展。据此概括当代青年获得成功的原因是扎根基层实践、家国情怀与社会责任（扎根基层，服务社会）。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
结合事例一、事例二可知，通过青年突击队攻克了“沉管预制、最终接头”等技术难题，中国海油“深海一号”团队推进了海洋石油勘探开发能力，王铭欣用科技种田，服务基层和国家的事例，体现了当代青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新的拼搏奋斗精神，扎根基层，用行动服务社会的实干担当精神；不甘平庸、追求卓越的精神，将个人能力与国家需求结合的家国情怀；展现了青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新、追求卓越、敢于担当的形象；
观察配图可知，图片底色是黄色，图中主体是一个高举并紧握的拳头，下有三个字“致青春”，左有一竖行字“青春为梦想拼搏”，图片下方是一排深红色的挥舞着双手的人群剪影。整幅图体现了青春、拼搏、力量、活力等元素；
配图中高举紧握的拳头象征奋斗与力量，与事例中青年攻坚克难，如青年突击队“啃硬骨头”、中国海油“深海一号”开发生产团队攻克多个技术难关的形象一致；“青春为梦想拼搏”的口号直接呼应两则事例中青年追求技术突破、农业创新的目标，“为梦想拼搏”直接呼应两则事例中青年追求技术突破、农业创新的目标；事例主角均为青年群体（突击队、00后新农人），“致青春”的标语能突出他们的年龄特质和时代使命感；挥舞双手的人群剪影可以象征团队合作，也体现了青春的活力；综上分析可知，这幅图适合作为两则事例的配图。
示例：我认为这幅配图非常合适。图中紧握的拳头象征着青年群体的坚定信念与奋斗力量，下方“致青春”的文字点明主题，左侧“青春为梦想拼搏”的标语与事例中青年们的行为高度契合：珠港澳大桥青年突击队和“深海一号”团队展现的迎难而上、开拓进取精神，与拳头传递的拼搏意象一致；00后新农人用科技赋能农业的实践，对应图中人群剪影所表现的集体创新活力。整体构图通过视觉符号和文字元素，精准概括了两则事例中青年志存高远、敢为人先、扎根实践的精神内核，具有强烈的感染力。
【6-2025年河南省信阳市潢川县中考三模语文试题】班级设计了劳动节主题徽章“匠星”（如下图），请结合设计材料说明设计意图。
【材料一】
徽章主体为齿轮与麦穗环绕的五角星，象征工业与农业的结合。
【材料二】
《说文解字》中，“匠”字本又为木工工具，引申为技艺精湛的劳动者。
【答案】
整体寓意：表达对劳动者的尊重和赞美，弘扬“劳动最光荣”的精神，激励人们发扬工匠精神，为社会创造价值。
【解析】
本题考查图文转换。
结合材料一“徽章主体为齿轮与麦穗环绕的五角星，象征工业与农业的结合”可知，徽章以五角星为核心，搭配齿轮、麦穗，环绕造型凸显工农劳动者是劳动根基，致敬各行业劳动者；
结合材料二“《说文解字》中，‘匠’字本又为木工工具，引申为技艺精湛的劳动者”可知，“匠星”里的“匠”引申为技艺精湛的劳动者，“星”呼应图形五角星，喻指这些劳动者如“星”闪耀。
造型整体借齿轮、麦穗环绕五角星，表达对全体劳动者（工农及各行业）的尊重，呼应劳动节“劳动无差别、劳动最光荣”理念；以“匠”字关联技艺精湛的劳动者，用“星”喻指其价值，激励人们学习工匠精神，在劳动中追求卓越，为社会创造价值。本质是通过工业、农业符号与“匠”文化的融合，弘扬劳动精神，传递“尊重劳动、崇尚匠心”的价值导向。
【7-2025年河南省信阳市平桥区六校中考三模语文试题】校报正在编辑以“洛阳牡丹文化节”为主题的内容，小豫想从下面两幅图片中选择一幅作为插图，你会建议他选择哪一幅图？为什么？
【答案】
示例一：我会建议他选择图①。因为图中主体是一朵娇艳盛开的牡丹花，其形态饱满，生动展现了牡丹的国色之美。旁边“唯有牡丹真国色”的文字，增添了文化韵味，直接点明牡丹主题，契合“洛阳牡丹文化节”展现牡丹之美与文化内涵的主旨，能让读者直观感受到牡丹文化节的核心元素。
示例二：我会建议他选择图②。因为这幅图中不仅有美丽的牡丹，还融入了身着传统服饰的女子、古建筑等元素。女子头上插着牡丹，手持团扇，姿态优雅，古建筑彰显洛阳的历史底蕴，背景中的明月、祥云营造出古典氛围，全方位展现了“洛阳牡丹文化节”的文化特色与历史韵味，能让读者感受到浓郁的文化气息。
【解析】
本题考查图文转化和意见建议。本题围绕“洛阳牡丹文化节”主题选插图，需紧扣主题核心，深入剖析两幅图元素与主题的关联。要明确“洛阳牡丹文化节”需体现洛阳地域属性、牡丹文化符号以及文化节的文化氛围与活动内涵。需分别观察图①的牡丹花卉、文字标注、传统边框，图②的“洛阳”文字、中式楼阁、月亮及人物等元素，分析这些元素如何从展现文化节核心符号（牡丹）、地域特色（洛阳地标/名称、建筑）、文化意境（传统审美、节日情境）等角度，呼应主题，判断选图合理性，通过对元素具体解读，建立与主题的关联逻辑，从而确定适配插图。开放性试题，言之有理即可。
示例一：我会建议他选择图①。“洛阳牡丹文化节”中关键符号是牡丹，图①以大幅牡丹花卉为主体，花瓣形态、花朵盛放姿态，生动展现牡丹雍容之美，契合文化节对牡丹文化的呈现；旁边“唯有牡丹真国色”的文字，直接强化主题标识，传统中式边框融入古典审美，营造出文化节传承文化、聚焦牡丹的氛围，让读者瞬间关联“洛阳——牡丹——文化节”核心，精准凸显文化节因牡丹而成的独特文化属性。
示例二：我会建议他选择图②。这副图紧扣“洛阳牡丹文化节”，“洛阳”文字明确地域。中式楼阁彰显历史底蕴，明月、祥云渲染古典意境。身着传统服饰的女子，发髻插牡丹、手持团扇，将牡丹元素与人文、服饰文化融合，生动展现文化节“牡丹+洛阳+传统”复合特色，从建筑、人文、意境多维度，传递文化节的历史韵味与文化气息，让读者直观感受“洛阳牡丹文化节”独特魅力。
【8-2025年河南省郑州经济技术开发区八一中学中考二模语文试题】学习委员小田为“致敬航天英雄·弘扬航天精神”主题班会收集了以下三则材料，请你帮他加以完善。
材料三：
中国载人航天工程标识
仔细观察材料三中国载人航天工程标识，请用简洁的语言对其构图设计及含义加以说明。
【答案】
工程标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态；尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，充满中国元素和航天特色，结构优美，寓意深刻。
【解析】
本题考查图文转换。解答此题，要仔细观察图画中的各个要素，再按照一定的顺序对画面进行简洁的介绍，并根据材料提示或内容理解，阐述图画主题的意义。图片中，标识的主造型铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量。标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。标志图形创意源于空间站外形舱体与太阳能板，同时结合成中国的“中”字呈现，体现出航天的属性特征。右下方有“中国载人航天”六个大字。整个标识结构优美、寓意深刻。
示例：标识主体以流畅而富有力量的线条构成，既形似汉字“中”的优雅笔触，又如同空间站的轮廓，寓意着中国的航天梦想与实力。标识尾部的线条犹如一支冲天而起的火箭，灵动而富有动力，彰显了中国人民探索宇宙的雄心壮志。整个标识巧妙地将中国传统文化与航天科技相结合，充满了浓厚的中国元素和航天特色。在标识的右下方，赫然可见“中国载人航天”六个大字，字迹刚劲有力，不仅凸显了标识的主题，更展示了中国载人航天事业的辉煌成就。整个标识结构匀称、寓意深远，是中国航天事业蓬勃发展的生动象征。
【9-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员梳理了中国数字经济的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
数字经济是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。1994年4月20日，中国实现了与互联网的全功能连接，5月15日推出中国第一套网页，标志着中国开始融入全球数字经济发展浪潮。在这一时期，中国互联网企业兴起，如信息门户领域的搜狐、网易等，为后续的爆发增长奠定了基础。2004年，随着互联网的普及和应用的深入，中国的数字经济开始进入快速发展阶段。在这一阶段，中国数字经济规模迅速扩大，成为全球数字经济的领先国家之一。当前，中国的数字经济进入融合协同阶段。数字技术与实体经济深度融合，推动经济高质量发展。中国将继续深化数字技术的应用，推动产业数字化和数字化治理，实现更广泛的普惠共享。
【答案】
①数字经济起步阶段；②互联网企业兴起；③2004年；④进入融合协同阶段。
【解析】
本题考查对文本内容的提炼与概括。
①处：根据文段“1994年4月20日，中国实现了与互联网的全功能连接，5月15日推出中国第一套网页，标志着中国开始融入全球数字经济发展浪潮”可知，1994年中国通过这些行动开启融入全球数字经济进程，是发展起始，所以①为“数字经济起步阶段”。
②处：根据文段“1994年4月20日……在这一时期，中国互联网企业兴起，如信息门户领域的搜狐、网易等，为后续的爆发增长奠定了基础”可知，1994年处于数字经济起步阶段，此阶段关键事件是互联网企业兴起，故②填“互联网企业兴起”。
③处：根据文段“2004年，随着互联网的普及和应用的深入，中国的数字经济开始进入快速发展阶段”可知，“进入快速发展阶段”对应的时间是2004年，所以③是“2004年”。
④处：根据文段“当前，中国的数字经济进入融合协同阶段。数字技术与实体经济深度融合，推动经济高质量发展”可知，当前阶段数字经济的发展状态是进入融合协同阶段，因此④为“进入融合协同阶段”。
【10-2025年河南省南阳市方城县校联考中考三模语文试题】小组成员想用图文结合的方式为传统建筑的歇山顶作一个数字化的介绍，需要给下面文字材料配图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合材料和图片，简要说明理由。
歇山顶是我国古代建筑屋顶的样式之一，在规格上仅次于庑殿顶。歇山顶共有九条屋脊，即一条正脊，四条垂脊，四条戗脊，因此又叫九脊顶。由于其正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶。
【答案】
示例1：选A图，图片分别从正立面、侧立面、剖面较好展示了歇山顶的结构特点；一条正脊，四条垂脊，四条戗脊；正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶；与文字介绍相吻合，便于读者理解认知。
示例2：选B图，照片直观展示了歇山顶在实际建筑中的结构特点；一条正脊，四条垂脊，四条戗脊；正脊两端到屋檐处中间折断了一次，分为垂脊和戗脊，好像“歇”了一歇，故名歇山顶；与文字介绍相吻合，便于读者理解认知。
【解析】
本题考查图文转化和意见建议。
要判断A、B两图是否适配，需紧扣材料对歇山顶“九条屋脊（正脊、垂脊、戗脊）”“正脊折断似‘歇’”的特征描述。A图是建筑图纸，从正立、侧立、剖面多维度，精准呈现屋脊分布、结构形态，能让读者从专业构造角度，清晰理解歇山顶的设计原理；B图是实景照片，以真实建筑呈现歇山顶外观，可让读者直观感受其在实际建筑中的应用，从视觉体验上理解“歇”的形态。二者虽呈现形式不同，但都能结合文字，帮助读者认知歇山顶，需从不同呈现优势分析合理性。
示例：建议选A图。材料着重讲解歇山顶的结构特点，A图包含正立面、侧立面、剖面图，从专业建筑制图视角，清晰且全面地呈现建筑构造。正立面图中，能直观看到一条正脊的形态；侧立面与剖面图，可精准展示四条垂脊、四条戗脊的分布，以及正脊两端到屋檐处“中间折断，分为垂脊和戗脊”的结构细节，完美对应“九条屋脊”“好像‘歇’了一歇”的文字描述。这种多维度、精准化的结构展示，能让读者从建筑设计原理层面，深入理解歇山顶的独特构造，为数字化介绍提供扎实的专业知识支撑，帮助读者清晰把握歇山顶的本质特征。
示例：建议选B图。材料旨在介绍歇山顶的建筑样式，B图以真实的传统建筑实景呈现，能让读者直观看到歇山顶建筑的整体风貌。从图中可清晰辨识出一条正脊，以及向四角延伸的垂脊、戗脊，正脊两端到屋檐处“歇”的形态也可通过建筑外观感知，与文字中“九条屋脊”“好像‘歇’了一歇”等特征相契合，实景图的真实感能让读者更直观、形象地理解歇山顶，助力数字化介绍传递建筑的实际模样。
【11-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】学校邀请汴绣传承人到校为同学们开展讲座，下面是小文在讲座中记录的内容，请你根据提示，将空缺信息补充完整。
汴绣也称“宋绣”，因产生于北宋的都城汴京（开封）而得名。北宋初年，太祖在京师东京设立绫锦院，使东京的刺绣业得以迅速发展。北宋崇宁四年，朝廷在开封成立专门教授刺绣的文绣院，使宋代刺绣发展到了一个新的水平。到宋徽宗时，文绣院开设了绣画专科，而且形成了相应的绣品生产培训和管理制度，汴绣达到了成熟水平。宋室南迁后，大批优秀的汴绣工匠被带到了南方，汴京刺绣业逐渐衰落。中华人民共和国成立后，经几代汴绣艺人努力发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法，使汴绣工艺日臻完善成熟。
【答案】
①北宋崇宁四年 ②开设绣画专科，形成相应的绣品生产培训和管理制度 ③逐渐衰落 ④发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法
【解析】
本题考查内容概括。
第一行是做法，第二行是年代，第三行是影响。
结合“北宋崇宁四年，朝廷在开封成立专门教授刺绣的文绣院，使宋代刺绣发展到了一个新的水平”可知，①处填“北宋崇宁四年”；
结合“到宋徽宗时，文绣院开设了绣画专科，而且形成了相应的绣品生产培训和管理制度，汴绣达到了成熟水平”可知，②处填“开设绣画专科，形成相应的绣品生产培训和管理制度”；
结合“宋室南迁后，大批优秀的汴绣工匠被带到了南方，汴京刺绣业逐渐衰落”可知，③处填“逐渐衰落”；
结合“中华人民共和国成立后，经几代汴绣艺人努力发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法，使汴绣工艺日臻完善成熟”可知，④处填“发掘整理宋代刺绣技艺，总结汴绣针法”。
【12-2025年河南省周口市商水县几校联考中考三模语文试题】讲座结束后，全校学生进行相关问卷了解并对汴绣的市场发展进行资料调查，得到了以下数据，请结合数据说说你的探究结果。（写出两点即可）
【答案】
示例：①全校学生对汴绣的了解程度存在差异，大多数学生对汴绣只是听说过或不太了解。②汴绣近5年来在市场上呈现出良好的发展势头，市场规模呈现逐年上升的趋势。
【解析】
本题考查图文转换。
①结合图一可知，全校学生中对河南非遗汴绣非常了解的有50人左右；有一定了解的人数不少，有200人；听说过的人数比较多，有300人；而不太了解的人数是最多的，有400人；完全不了解的人数较少，有50人左右。因此可见，全校学生对汴绣的了解程度存在较大的差异，且大多数学生对汴绣只是听说过或者不太了解。
②结合图二可知，2020年汴绣的市场规模在150万亿左右，2021年上升到200万亿，2022年上升到250万亿左右，2023年上升到300万亿，2024年上升到350万亿左右，由此可见，从2020年到2024年，汴绣的市场规模呈现逐年上升趋势，发展势头良好。
【13-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“时光组”成员梳理了“二十四节气”的相关资料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。
“二十四节气”起源于黄河流域，是上古农耕文明的产物，春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气。公元前104年，汉武帝时期，“二十四节气”被纳入《太初历》作为指导黄河流域农事的历法补充。二十四节气可分为四类，表示寒来暑往变化的有：立春、春分；立夏、夏至；立秋、秋分；立冬、冬至八个节气。象征气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气。反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气。反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
二十四节气
【答案】
①制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气
②秦汉
③气温变化
④雨水等七个节气
⑤物候现象或农事活动
【解析】
本题考查提炼与概括、文化常识综合。
破题点在于准确提取材料中关于不同时间节点和节气分类的信息。
第一空：根据材料中“春秋时代，制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气”可知，春秋时期，人们对季节循环的观察进一步细化，从笼统的四季感知，聚焦到每季中间阶段，通过划分“仲春、仲夏、仲秋、仲冬”，初步构建节气框架，为后续完整节气体系奠定基础。故填写：制定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬等节气。
第二空：根据“经过不断改进，到秦汉年间已完全确立二十四节气”可知，此前零散的节气，经长期实践、改进，在秦汉年间定型为“二十四节气”，成为覆盖全年、精准对应农耕节奏的时间标准，标志节气体系成熟。故填写：秦汉。
第三空：根据“象征气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气”可知，小暑、大暑体现夏季气温“由热转极热”，处暑标志“暑气渐消”，小寒、大寒呈现冬季“寒冷加深”。这类节气聚焦气温梯度变化，帮助人们感知冷暖极值与转折，指导防暑、防寒等生活与农事安排。故填写：气温变化。
第四空：根据“反映降水量的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气”可知，春季“雨水”开启降水、滋养春耕，到“谷雨”强调雨对谷物生长的关键作用；秋季“白露”“寒露”“霜降”体现水汽凝结与降温成霜的过程；冬季“小雪”“大雪”描述降雪量级变化。它们通过降水形态（雨、雪、霜）、量级（小、大），全面反映降水规律，为灌溉、防洪、储水等农事活动提供时间指引。故填写：雨水等七个节气。
第五空：根据“反映物候现象或农事活动的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气”可知，“惊蛰”对应动物复苏的物候，“清明”关联自然物候与民俗活动，“小满”标志作物灌浆饱满的生长阶段，“芒种”指向麦类成熟与夏种开启。这类节气紧密贴合农耕生产关键节点，直接指导播种、收割等具体农事操作，是农事活动最直观的时间信号。故填写：物候现象或农事活动。
【14-2025年河南省周口市项城市项城市一中、二中等校中考三模语文试题】“文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。
杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。
杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B
【答案】
建议选择A邮票。A邮票中杜甫目光深邃，背景有“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”的文字，很好地体现了杜甫作为现实主义诗人关注社会现实、忧国忧民的形象，与他“诗圣”的身份和诗歌风格相符。
【解析】
本题考查图文转化。需根据文字材料中杜甫的身份（现实主义诗人、诗圣）、经历（科举未第、漫游各地、以诗抒怀）、成就（诗歌反映现实、流传千古），分析A、B两枚邮票画面元素（人物肖像、文字，建筑、文字）与材料的契合度，选择并说明理由，要紧扣材料内容关联邮票特点。开放性试题，言之有理即可。
选A邮票：材料聚焦杜甫作为现实主义诗人，以笔为刃刻画“世上疮痍”，用诗心传递“民间疾苦”，终成“诗中圣哲”的一生。A邮票中，杜甫肖像凝望着世间苦难，眉眼间藏着对苍生的悲悯；两侧“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”，精准提炼其诗歌灵魂——以现实为骨，以疾苦为血。这与材料里“关注社会现实、忧国忧民的现实主义诗人”定位完全契合，选它配图，能让读者一眼触达杜甫诗歌的精神内核，感受“诗圣”笔端的重量。
选B邮票：材料提到杜甫漫游各地、以诗抒怀，草堂是其漂泊生涯的重要锚点，更是诗歌创作的灵感摇篮。B邮票里的杜甫草堂，在翠竹环绕中静静伫立，藏着他“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的困顿，也埋着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿。“草堂留后世，诗圣著千秋”，前半句锚定他的生活轨迹，后半句呼应“诗圣”成就，用这枚邮票配图，能借具象的建筑，串联起杜甫的人生经历与诗歌遗产，让材料里“漫游积累素材、诗歌流传千古”的内容更具画面感。
示例一：建议选A邮票。邮票中，杜甫的肖像自带深沉的历史感，仿佛正凝视着唐朝由盛转衰的疮痍世道。“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”十六字，是对他诗歌生涯的凝练：目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现实，化作“诗中圣哲”；将“民间疾苦”熬成笔底波澜，写成《三吏》《三别》。这与材料里杜甫“现实主义诗人”身份、“关注社会现实”创作风格高度适配，选它配图，能让读者透过画面，瞬间触摸到杜甫诗歌里的温度与力量。
示例（选B）：这枚邮票上的杜甫草堂，是解读杜甫的关键密码。它不仅是诗人漫游巴蜀时的栖身之所，更是《茅屋为秋风所破歌》等传世佳作的诞生地——在这里，杜甫见过“床头屋漏无干处”的窘迫，也喊出“大庇天下寒士”的呐喊。“草堂留后世”，留住的是他扎根现实的创作土壤；“诗圣著千秋”，著的是蘸满人间疾苦的不朽诗篇。与材料中“漫游各地丰富创作素材、因诗成‘诗圣’”的内容完美呼应，选它配图，能让读者跟着草堂的轮廓，走进杜甫的创作人生，感受诗歌背后的烟火与理想。
【15-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】班级同学想借助雷达图来探究“文创产品的‘出圈’密码”，请你根据材料及图示，仿照图中已有要素的语言形式，补充图①②处的内容。
文创产品的“出圈”密码是文创产品与消费者的“双向奔赴”。随着人们文化自信的提升，年轻消费群体对本土文化的认同感增强，他们越来越认可文创产品。人们生活水平提高，消费观念发生转变，消费需求日益多样化，对于具有独特性、个性化的产品有较高的追求，这是文创产品迅速爆火的主要原因。同时，设计者对文物文化内涵的挖掘和设计能力的提升满足了消费者的文化体验需求。当然，消费者最关注的还是商品的使用价值，通过创意设计，静态的文物转化为可触摸、可互动的冰箱贴、背包、文具等日常用品，文创产品走进大众生活，在给予消费者文化体验感的同时，还具有了实用性。
【答案】
示例：①文创产品的使用价值（或实用性）②文创产品的文化体验感
【解析】
本题考查材料信息的提取与概括。
首先梳理图文信息可知，文创产品“出圈”的关键因素分别来自文创产品本身和消费者，且根据影响程度，各有比重。作答时要从消费者和文创产品两方面来分析，图中已有信息都是从消费者角度来分析，且都是偏正结构短语，①②就要从文创产品本身来分析，且用偏正结构短语表述。然后观察雷达图可知，①比②的比重要大。最后根据材料中的“消费者最关注的还是商品的使用价值……还具有了实用性”可知，①填写“文创产品的使用价值（或实用性）”，根据“设计者对文物文化内涵的挖掘和设计能力的提升满足了消费者的文化体验需求”可知，②填写“文创产品的文化体验感”。
【16-2025年河南省驻马店市河南驻马店经济开发区中考三模语文试题】地图寻迹
小组同学在网上看到一位网友的求助信息，请你根据下面的图文内容帮助小组同学回复该网友的求助。
网友求助：大家好，我来自北京，是个历史迷，想利用周末时间去河南游览一座历史古城，但在选择去开封还是洛阳上陷入了纠结。请河南的网友们帮我推荐一个最佳的目的地，并帮我规划行程。
开封景点地图及简介说明 洛阳景点地图及简介说明
【简介说明】 清明上河园：晚上《东京梦华》实景演出展示宋代文化。万岁山武侠城：展示宋代武侠文化。 开封府：展示宋代建筑和历史文物。 大相国寺：寺内有清代建筑。 中国翰园：展示中国书法艺术。 【简介说明】 古墓博物馆：展示中国古代墓葬文化。 隋唐大运河文化博物馆：展示隋唐大运河的兴衰故事。 洛阳博物馆：展示十三朝古都珍宝。 应天门、明堂天堂：隋唐古建筑群，观看灯光秀。 十字街：洛阳特色美食街。 龙门石窟：佛像雕刻、世界文化遗产。
【答案】
示例一：网友你好！我推荐你来开封游览。第一天上午去开封府，观赏宋代建筑，领略历史文物的魅力；下午前往大相国寺感受清代寺庙建筑；晚上到清明上河园，观看《东京梦华》实景演出，沉浸式体验宋代文化。第二天上午去中国翰园，欣赏中国书法艺术，下午前往万岁山武侠城，感受宋代武侠文化。逛完景点后你还可以去河大西门夜市品尝开封特色美食。开封各景点距离较近，交通便捷，如从开封站出发，去开封府坐公交15分钟就可以到达，从开封府去大相国寺步行15分钟即可，能高效利用周末时间游览古城。
示例二：网友你好！我推荐你来洛阳游览。这里有众多博物馆供你选择，你可以用一天时间参观、游览隋唐大运河文化博物馆、古墓博物馆及洛阳博物馆，晚上可以到应天门、明堂天堂观看灯光秀，拍照打卡，还能去十字街品尝洛阳当地的美食。第二天可以到龙门石窟，欣赏精美的佛像雕刻，感受世界文化遗产的魅力。洛阳各景点分布集中，交通便利，能让你高效利用周末时间游览古城。
【解析】
本题考查图文转换。开放性试题，从开封、洛阳景点任选其一，推荐时要根据图文信息规划最佳行程。
如选洛阳景点。示例：网友你好！若你想深度感受历史韵味，首推洛阳呀！这里历史底蕴深厚，超适合历史迷！周末两天这样安排：第一天去逛隋唐大运河文化博物馆、古墓博物馆、洛阳博物馆，从运河兴衰到墓葬文化，再到古都珍宝，一天看尽千年历史；晚上去应天门、明堂天堂看炫酷灯光秀，拍照绝美，看完顺路去十字街，各种洛阳美食敞开吃。第二天直奔龙门石窟，瞧瞧那些精美的佛像雕刻，感受世界文化遗产的震撼。洛阳景点分布集中，交通也方便，周末逛古城妥妥高效又充实，能让你沉浸式体验历史魅力。
如选开封景点。示例：网友你好！若你偏爱宋韵风情，开封就很棒！第一天上午逛开封府，看“包青天”断案，感受宋代官衙文化；下午到大相国寺，聆听古刹钟声。晚上必去清明上河园，看《东京梦华》演出，沉浸式梦回汴梁。第二天去中国翰园赏书法，再到万岁山武侠城体验江湖氛围，逛完去河大西门夜市，尝炒凉粉等美味。开封景点集中，从开封站出发，去开封府坐公交15分钟就可以到达，从开封府去大相国寺步行15分钟即可，公交、步行就能便捷穿梭，周末轻松打卡宋朝历史。
【17-2025年河南省驻马店市驿城区中考三模语文试题】齐用心编纂班史
分别在即，同学们打算制作一本班史留作纪念。请你参与并完成以下任务。
（1）隔壁班的小文想了解你班班史，你会怎样给她介绍班史册子的大致结构呢？请根据右边图片回答。（注意逻辑清晰、顺序合理）
（2）这本班史的封面上还缺少一个班史名字，请你为班史取名，并说明取名理由。
【答案】
（1）示例：小文，你好！我们班班史册子主要由以下部分组成：最前面的是序言，接下来是班史内容。我们班班史内容主要分为三个主题，分别是：难忘恩师、集体之光、同窗印象。其中“集体之光”所占页数最多。同时每一个主题下面又分别有三项具体内容。
（2）示例：《回眸》——“回眸”意思是回过头去看，回顾。把班史名字定为“回眸”，既有回望过往点滴之意，又诗意地提醒我们在前行的路上不要忘记过往。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图片内容介绍。图片是班史的目录页，介绍时要按一定的顺序。首先要介绍内容组成部分“班徽”“目录”；然后介绍“目录”内容的组成“序言”“班史内容”；最后介绍“班史内容”的三部分“难忘恩师”“集体之光”“同窗印象”，再简要说一下每个部分由三项内容组成，页数最多的是“集体之光”。介绍时顺序合理、条理清晰即可。
示例：小文你好！我们班的班史册子结构如下：开篇为序言，其后是班史主体内容。班史内容包含三个主题，分别是“难忘恩师”“集体之光”“同窗印象”，其中“集体之光”部分所占页数最多。并且，每个主题下均设有三项具体内容。
【小问2详解】
本题考查为班史取名。开放性试题，班史取名, 要求活泼而富有诗意并简要说明理由即可。
示例：《拾光纪》——“拾光”意为拾取时光碎片，寓意从班史中打捞共同经历的难忘瞬间；“纪”有记录、纪念之意，呼应班史留存回忆的功能。取名《拾光纪》，既暗含对师生情谊、集体荣誉、同窗故事的珍视与收集，又以凝练的文字传递出“在时光长河中打捞温暖记忆，让班级岁月可触可忆”的内涵，兼具文艺感与纪念意义。
【18-2025年河南省驻马店市正阳县四校联考中考三模语文试题】小组成员想将拍摄的关于拜祖大典的素材，制作成短视频。小豫分享了自己制作视频的方式，请你根据下面的文字材料，将制作流程图补充完整。
【答案】
①导入素材②将精选的照片和视频素材导入剪辑软件，按照时间顺序排列③添加（背景）音乐④导出视频（意思对即可）
【解析】
本题考查图文转换。
结合题干“制作短视频时需要先将精选的照片、视频素材导入剪辑软件，按照时间顺序列。随后可导入匹配内容的背景音乐，以增强视频的感染力。同时，还可以在适当位置添加字幕，以帮助观众理解视频内容，并巧用滤镜、动画等特效，提升视觉效果。最后，将视频以1080P的MP4格式导出即可”中“先将……随后……同时……最后”等词语的提示，可分别提炼出四个步骤：
步骤一，先将精选的照片、视频素材导入剪辑软件，按照时间顺序列，可概括为：导入素材；
步骤二：可导入匹配内容的背景音乐，以增强视频的感染力，可概括为：添加背景音乐；
步骤三：在适当位置添加字幕，以帮助观众理解视频内容，并巧用滤镜、动画等特效，提升视觉效果，可概括为：添加字幕、特效；
步骤四：将视频以1080P的MP4格式导出，可概括为：导出视频；
可据此填写。
【19-2025年河南省南阳市社旗县中考三模语文试题】学校依托“行走河南·读懂中国”栏目，安排了专家讲座、现场采访等活动，请你根据具体情境和小豫一起参与。
（1）小豫对河南省文化和旅游厅发布的“行走河南·读懂中国”文旅品牌标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信息”为他解说该标志的构图寓意。
支架信息一：
该品牌标识诠释了河南作为中华文明起源、形成和发展主根主脉的历史文化内涵，形象地体现了河南是触摸历史、感知文明、滋养精神、寻根问祖、读懂中国的重要目的地。
支架信息二：
（2）讲座结束后，小豫就“青少年与河南文旅发展”这一话题对此次活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
【答案】
（1）小豫，你看，①标识造型像甲骨文的“中”字，体现了“中意内涵”，河南一直有着“天地之中”的美誉，强调了河南在中华文明中的核心位置；②标识造型也类似“鼎”，寓意“鼎立中原”，鼎在中国古代是重要礼器，代表着庄重与权威，彰显了河南深厚的历史底蕴。③标识里还有甲骨水纹，体现了河南甲骨文文化以及丰富水系文化，代表着文明的源远流长。④标识背景为红色，对应“泱泱中华”，红色在中国文化里象征着活力、热情，寓意河南这片土地充满生机，也是华夏文明蓬勃发展的体现。
（2）示例一：如何增强青少年对河南文旅发展的责任意识？
示例二：作为当代青少年，我们能为河南文旅发展做些什么？
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。首先明确构图要素，仔细观察标识，按照题目给出的提示，分别找出颜色和图案元素。颜色是中国红，图案有类似鼎的形状以及内部“水”的甲骨文。其次，关联河南文化，思考这些要素与河南的联系。从文化、地理、历史等角度出发，分析每个要素所代表的意义。比如颜色上中国红在中国文化中有重要地位；形状和甲骨文可以从地域名称、文化起源等方面联想。最后，组织语言表达，将分析出的寓意有条理地表述出来，注意语言简洁明了，逻辑清晰。
审图可知，河南省文旅品牌标识独具匠心，外形像一个鼎，内含一个“中”字，中间镌刻着甲骨文“水”字。整体呈鼎型，寓意鼎立中原与宅兹中国，彰显河南历史地位。标识融入甲骨文“水”字，化作青铜纹样，展现山河人文，凸显河南文化根源。颜色选用中国红，传递文化亲近感，彰显文化自信，吸引人们关注河南文旅。
示例：小豫，你看，①标识的整体造型像一个“鼎”，又像一个变形的汉字“中” ，中间的花纹是甲骨文“水”字的变形，颜色选用中国红。②“鼎”的造型表达“鼎立中原”“宅兹中国”之意，象征河南作为中华民族和华夏文明重要发祥地，有着厚重的历史文化。③ 甲骨文“水”字既体现河南文化根源，又展示河南与黄河文化的紧密联系。④ 中国红的颜色喜气祥和，象征着中国文化的源远流长，传达出中原儿女生生不息的精神风貌。
【小问2详解】
本题考查设计采访词。首先，明确采访主题“青少年与河南文旅发展”，问题要围绕这一核心展开，不能偏离。接着，思考青少年在河南文旅发展中能扮演的角色，如参与者、传播者、创新者等，从这些角度构思问题。最后，问题表述要简洁明了，让被采访者能清楚理解意图，便于回答。
示例：您觉得通过这次“行走河南·读懂中国”活动，青少年在河南文旅发展中能发挥哪些独特作用？比如能否成为河南文旅的新鲜传播力量，或者为文旅创新提供新思路？
【20-2025年河南省驻马店市中考三模语文试题】读下列两个图表，谈谈你的发现。
【答案】
①每周自主阅读的时间较短，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内。
②中学生不喜欢阅读的原因多种多样，其中“作业太多，没有时间阅读”占比最大。
【解析】
本题考查图文转换。
图1中“从中学生每周自主阅读的时长占比情况”可知，每周自主阅读的时长4小时以上占13.43%，每周自主阅读的时长3-4小时的占8.26%，每周自主阅读的时长2-3小时的占15.32%，每周自主阅读的时长小于1小时的占23.03%，每周自主阅读的时长1-2小时的占36.75%，基本不读的占3.21%，由此可见，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内，每周自主阅读的时间较短。
图2“中学生不喜欢阅读的原因统计图”，可知，中学生因作业太多，没有时间阅读的占36.62%；中学生因读不懂，不认识的字太多的占18.87%；中学生因读书太枯燥，不如电影、手机有趣的占14.48%；中学生因不喜欢老师和家长推荐的阅读内容的占16.24%；身边的人都不读书的占7.52；没有书可以读，家庭、学校图书太少的占6.27%；由此可知：中学生不喜欢阅读的原因有很多，其中以“作业太多，没有时间阅读”占比最大。
【21-2025年河南省南阳市桐柏县中考三模语文试题】小组成员在幻灯片中插入了以下几张图表展示数字时代下非遗传承的现状，请你用简洁的语言概括。
图一：微博非遗话题讨论词云 图二；非遗传承人数量变化（单位：人）图三：不同类型非遗传承人占比
【答案】
①非遗传承在现代社交媒体环境（微博）中有多样性呈现。②非遗与现代商业模式（电商及短视频平台）相结合。③十余年来，非遗传承人数量逐渐增加。④非遗传承人整体数量不多。⑤不同类型非遗项目传承人分布不均，⑥传统戏剧、传统技艺等表演艺术类传承人较多。
【解析】
本题考查图文转换。
图一（微博非遗话题讨论词云）：词云中出现“传统文化”“非遗”“电商”“直播”“短视频”“带货”等词汇，说明在微博平台，非遗传承展现出多样形态，与现代社交媒体传播、电商带货等模式融合，呈现出借助数字化手段推广传承的多样性，故可概括：非遗传承在现代社交媒体环境（微博）中有多样性呈现；非遗与现代商业模式（电商及短视频平台）相结合。
图二（非遗传承人数量变化）：从2006年的226人，到2008年776人、2011年1482人、2014年1977人、2021年3057人，数据逐年上升，体现出自2006—2021年十余年间，非遗传承人数量逐步增长，故可概括：十余年来，非遗传承人数量逐渐增加；但即便到2021年，数量也仅3057人，说明非遗传承人整体规模仍较小，故可概括：非遗传承人整体数量不多。
图三（不同类型非遗传承人占比）：饼图里传统戏剧占26%、传统技艺17%，占比较高；而民间文学、传统医药均为4%，占比低，反映出不同非遗项目类型的传承人数量分布存在差异，传统戏剧、传统技艺等表演艺术类非遗，因更易通过展演、技艺展示等方式传播，传承人相对较多，故可概括：不同类型非遗项目传承人分布不均，传统戏剧、传统技艺等表演艺术类传承人较多。
【22-2025年河南省洛阳市中考三模语文试题】小组成员准备用一幅画宣传本次活动，A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
【答案】
B图背景为工业设备与建筑物，直观展现洛阳的制造实力与科技场景，无人机等科技手段的应用，让洛阳牡丹产业在种植、养护、宣传等方面实现智能化升级，推动洛阳特色产业创新发展。
【解析】
本题考查图文转换。题干中的主题“科技赋能 洛阳智变”体现了科技对洛阳这座城市发展的重要作用和积极影响。
画面A中，背景是璀璨的时光长廊，长廊里面体现科技特点，画面上方有醒目的文字“科技赋能 洛阳智变”。画面B中，上方有一架无人机在飞行，下方是盛开的牡丹花丛，同样有文字“科技赋能 洛阳智变”。
示例一：图A。图中以带有科技感的图案为背景，上面醒目地写着“科技赋能 洛阳智变”。这表明洛阳正借助科技力量实现城市变革。科技如同强大的引擎，为洛阳的产业升级、城市治理等方面注入新动力，推动其在智能制造、数字经济等领域不断突破，开启城市发展新篇章。
示例二：图B。画面上方是无人机等科技元素，下方是盛开的牡丹，配文“科技赋能 洛阳智变”。这寓意着洛阳在保留传统特色的同时，积极融入科技元素。科技赋能让洛阳的传统产业焕发生机，也使城市在新时代焕发出智慧光芒，实现传统与现代的完美融合与变革。