高中语文晨读晚练
名句名篇+词语积累+热点解读
原文背诵 情境默写
1.《望海潮》(东南形胜)中的“ , ,
”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久,
揭示出所咏主题。
望海潮 2.《望海潮》(东南形胜)词中写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如
柳永 云雾一般,钱塘江水澎湃浩荡的句子是:“ ,
东南形胜,三吴都会,钱塘 , 。”
自古繁华。烟柳画桥,风帘翠 3.《望海潮》(东南形胜)词中的“ , ,
幕,参差十万人家。云树绕堤 ”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典
沙,怒涛卷霜雪,天堑(qiàn)无 型景物,写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
涯。市列珠玑,户盈罗绮(qǐ), 4.《望海潮》(东南形胜)生动描绘了一幅国泰民安的游乐图的名句是:
竞豪奢。 “ , , 。”
重湖 叠山献(yǎn)清 嘉,有 5.古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子,如王安石《桂枝香
三 秋 桂 子,十 里 荷 花。 羌 ·金陵怀古》中的“ , ,
(qiāng)管弄晴,菱歌泛夜,嬉 。”
嬉钓 叟(sǒu)莲 娃。千 骑(jì) 6.《桂枝香·金陵怀古》一词中,诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国
拥高牙,乘 醉 听 箫 鼓,吟 赏 烟 恨,隔江犹唱后庭花”的诗句,来借古讽今的句子:“ ,
霞。异 日 图 将 好 景,归 去 凤 , 。
池夸。 7.《桂枝香·金陵怀古》一词中,表现词人登高望远,所看到的深秋时节
桂枝香·金陵怀古 金陵最具典型特征的景物的句子是: ,
王安石 。
登临送目,正故国晚秋,天 8.《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉,
气初肃。千里澄江似练,翠峰 未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是: ,
如簇(cù)。归 帆 去 棹(zhào) 。
残 阳 里,背 西 风,酒 旗 斜 矗 9.《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人关注到江上的征帆和江边的酒家
(chù)。彩舟云淡,星河鹭(lù) 等人文景观的句子是: , ,
起,画图难足。 。
念往昔,繁华竞逐,叹门外 [自我校对]
楼头,悲恨相续。千古凭高对 1.东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华
此,谩(màn)嗟(jiē)荣辱。六 2.云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯
朝旧事随流水,但寒烟衰草凝 3.重湖叠山献清嘉 有三秋桂子 十里荷花
绿。至今商女,时时犹唱,后庭 4.羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃
遗曲。 5.彩舟云淡 星河鹭起 画图难足
6.至今商女 时时犹唱 后庭遗曲
7.千里澄江似练 翠峰如簇
8.六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
9.归帆去棹残阳里 背西风 酒旗斜矗
★诗句金句★却是平流无石处,时时闻说有沉沦。
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第十六周
【成语助记】
【敬谢不敏】谢:推辞;不敏:不聪明,没有才能。恭
(一)辨近义成语 敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事
1.徇私舞弊·营私舞弊 的婉辞。
【辨】此二词都指为私而玩弄手段干违法乱纪的 【杜门谢客】杜门:闭门不出;谢客:谢绝宾客。指不
事。但前者指屈从私情,照顾私人关系而舞弊; 与人往来。
后者指为自己谋求私利而舞弊。 【新陈代谢】陈:陈旧的;代:替换;谢:凋谢,衰亡。
【练】①这个学生竟然在考场上 ,必须严 指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指
肃处理。 新事物不断产生发展,代替旧的事物。作主语、谓
②这个官员凭借手中的权力, ,贪赃枉 语、定语;指生物体的更替。
法,终于被绳之以法。
2.迫不及待·刻不容缓
【辨】此二词都形容紧迫。但前者多用来形容心 [热点时事]
情十分迫切;后者则形容事情紧迫,必须立即 素材一:
去做。 “五四精神”薪 火 相 传、历 久 弥 新,在 新 时 代
【练】①已 经 饿 了 一 天 的 他,见 到 食 物,立 马 仍熠熠生辉。广大青年始终站在时代前沿,做到
地扑了上去。 5个“Young”,让 青 春 的 绚 丽 之 花 为 祖 国 和 人 民
②环境污染日趋严重,保护环境 。 绽放。
【自我校对】 思想要强,提升思想道德的“修养”。情怀要
1.徇私舞弊 营私舞弊 2.迫不及待 刻不 深,坚定为国为民的“信仰”。做人要“实”,铭记许
容缓 党许国的“模样”。本领要硬,涵养干事创业的“素
(二)记文言实词———谢 养”。自律要严,树立克己奉献的“榜样”。我的青
【词义推导】 春不一样,青春就是要这“Young”。
“谢”的本义是“道歉,谢罪”。道歉当然就是 素材二:
要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“推 晚清中兴四大名臣之一的曾国藩,曾经讲过
辞,谢绝”。由此再引申出“辞别”,花辞 别 枝 头 一个被后 人 广 为 流 传 的 故 事:南 方 水 乡 的 农 村
即“凋谢”。 里,有一 个 人 出 门,看 到 在 一 条 很 窄 的 田 埂 上,
【词义例释】 两个挑着担子 的 人 狭 路 相 逢,他 们 互 不 相 让,因
①道歉,谢罪 为挑着 担 子,没 办 法 侧 过 身 体 通 过,而 谁 要 让,
例:旦日不可不蚤自来谢项王! (《鸿门宴》) 就得从田埂 上 下 去,站 到 水 田 里,沾 两 脚 泥。就
②辞别,告别 在两个倔强的人像两头牛一样顶在那里的时候,
例:乃谢客就车。(《魏公子列传》) 这个旁 观 者 走 上 前 去,对 其 中 的 一 个 人 说:“来
③推辞,谢绝 来来,我 下 到 田 里,你 把 担 子 交 给 我,我 替 你 挑
例:阿母谢媒人。(《孔雀东南飞》) 一会儿,你 一 侧 身 不 就 过 去 了 吗 ”曾 国 藩 把 这
④感谢,答谢 种解决问题的方法叫:躬身入局。遇到问题不是
例:哙拜谢,起,立而饮之。(《鸿门宴》) 置身事 外,指 点 江 山,而 是 把 自 己 放 进 去,把 自
朱亥故不复谢。(《魏公子列传》) 己变成解决问题的关键变量。
⑤凋谢,衰亡 [角度解读]
例:及 花 之 既 谢,亦 可 告 无 罪 于 主 人 矣。(《芙 一、让青春在行胜于言中焕发光彩。
蕖》) “红日初升,其道大光。河出伏流,一泻
⑥告诉,劝告 汪洋。”梁启超曾在《少年中国说》中,用日出
例;多谢后世人,戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》) 东方、河流奔涌的壮丽景象寄托对中国光明
★诗句金句★好事尽从难处得,少年无向易中轻。
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未来的美好愿望。如今,愿望正一步步变为 普遍的认可,而且也绝不会获取国家和人民
现实。大厦之成,非一木之材也;大海之润, 推崇备至的出彩人生。
非一流之归也。中国梦的实现,需要每一个 三、增强本领,做时代的圆梦者。
家庭的默默耕耘,需要每一个中国人的奋斗 新时代惟创新者进、惟创造者强,掌握最先
不息。一个人的智慧可能是有限的,但绝非 进的技术,运用最先进的工艺,破解发展难题,
无用;一个人的力量可能是微薄的,但绝不卑 才能在激烈的竞争中取胜。青年是社会的主力
微。作为富有朝气、富有梦想的青年一代,我 军,承担着创新创造的重任,要完成时代赋予的
们应该将个人理想和国家发展结合起来,把 使命,须在“智”上再发力,刻苦钻研,奋力攻关,
个人成长发展融入到实现中华民族伟大复兴 增强本领,敢于走前人没有走过的路,敢于吃螃
中国梦的进程中去,在服务国家和民族的事 蟹。以过硬的本领、高超的技术,走在科技前
业中实现自己的人生价值。 沿。用实干担当作笔,书写新时代的“新答卷”。
二、青年的姿态决定未来与希望。 平均年龄33岁的嫦娥团队、神舟团队用拼搏书
在进入21世纪后,今天的中国已经进入 写航天精神,报效祖国;80后、90后驻村第一书
了不同于历史任何时期的新的伟大的时代, 记用奋斗带领农民脱贫攻坚,勤劳致富;疫情战
新时代 的 中 国 对 青 年 人 提 出 新 的 要 求。为 场上不同领域的“青年突击队”主动请缨,奔赴
此,当代青年就应该以守岛英雄王继才、嫦娥 战场,用行动践行保家卫国的誓言。广大青年
团队、神舟团队和北斗团队群体等为榜样,在 要以实干担当作笔,只争朝夕,不负韶华,夯实
创新创造中让人生出彩! 同时,青年人应该 建功之基,苦练过硬本领,以苦为乐、迎难而上,
时刻 警 惕 并 力 求 摒 弃 那 种“精 致 的 个 人 主 用勤劳的双手、一流的业绩,谱写不断创新创造
义”。可能某些人通过算计、迎合、讨巧而占 的精彩篇章,为国家富强、民族复兴、人民幸福
尽便宜甚至成功一时,但他不可能得到社会 作出自己的贡献。
语言文字运用+名句默写
一、语言文字运用 两三家合住的院子,公共的走廊上照例是尘灰堆
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 积,满院生了荒草,谁也不想去拔干净。更难以插
阅读下面的文字,完成1~3题。 足的自然是厕所,没有一家愿意去管“闲事”,谁看
说起私,我们就会想到“各人自扫门前雪,莫管 不惯,谁就得白服侍人,半声谢意都得不到。于是
他家瓦上霜”的俗语。谁也不敢否认这俗语多少是 就像格兰亨姆的公律,坏钱驱逐好钱一般,公德心
中国人的 ① 。其实抱有这种态度的并不 就在这里被自私心驱走。
只是乡下人,就是所谓城里人,何尝不是如此 扫 1.请在文中横线处填入恰当的词语。(3分)
清自己门前雪的还算是了不起的有公德的人,普通
人家把垃圾往门口的街道上一倒,就完事了。苏州
人家后门常通一条河,听来是最美丽也没有了,在
文人笔墨里是中国的威尼斯,可是我想天下没有比 2.文中画横线的句子使用了反问的修辞手法,请结
苏州城里的水道更脏的了。什么东西都可以向这 合材料简要分析其表达效果。(4分)
种出路本来就不太 ② 的小河沟里倒,有不
少人家根本就不需要有厕所。明知别人要在这河
里洗衣洗菜,却丝毫不觉得有什么需要自制的地
方。为什么呢 ———这种小河是公家的。
一说是公家的,差不多就是说大家都可以占一
点便宜的意思,有 ③ 而没有义务了。小到
★诗句金句★浮名浮利过于酒,醉得人心死不醒。
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第十六周
3.俗语是熟语的一种,指约定俗成,广泛流行,且形 所谓相克也只是依一方面而说,就是都市克乡村,乡
象精练的语句,如“各人自扫门前雪,莫管他家瓦 村则在供奉都市。在这情形下,乡村没有了都市是
上霜”,比喻不要多管闲事。请从下面两则俗语 件幸事,但 ③ 。
中任选一则,将其比喻义补充完整,并简要分析。 4.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语
(4分) 言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原
①打破砂锅问到底 意。(3分)
②大树底下好乘凉
5.请在文中横线处补写恰当的句子,使整段文字语
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过
阅读下面的文字,完成4~5题。 10个字。(6分)
实际上运到乡村里的西洋货并不多。牙刷、牙
膏之类当然用不着,就是布匹 ① 。乡下老
百姓绝不是和外汇发生直接关系的人,中间有市镇
挡着。市镇上这些不事生产的地主们,在享乐一道
上是素有训练的。他们知道洋货的长处,把从乡村
里搜来的农产品送入都会,换得了洋货自己消费。 二、名句默写
乡下的生产者并没有看到洋货的影子,看到了也买 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
不起。乡村里的老百姓本来靠手工业贴补家用,现 (1)杜牧《阿房宫赋》结尾中分别指出六国和秦国
在这项收入没有了,生活自然更贫穷了。他们不能 灭亡的原因,其中写秦灭亡原因的两句是“
不早日出售农产物,不能不借债,不能不当东西,最 , ”。
后不能不卖地。与日俱增的地租、利息———且不提 (2)李白《蜀道难》中,表明蜀国历史悠久和外界
因政治而引起的摊派、捐税、敲诈使他们每年留在乡 交通不便的两句是“ ,
村里自己消费的产物一天少于一天,无偿地向市镇 ”。
里大批输送。在市镇里过一道手,送入都会。市镇 (3)古诗词中采用以声写声的手法来表现“乐器”声
里虽然地主的享受增加了,但是乡村的血液却渐形 音的美妙诗句数不胜数,如“ ,
衰竭。这个分析说明了在中国的过去, ② 。 ”。
名句名篇+文化常识+
词语积累+范文赏读
原文背诵 情境默写
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
1.苏轼《江城子》开头三句: , ,
苏轼
,
。排空而下,真情直语,感人至深。
十 年 生 死 两 茫 茫 不 思 量
2.苏轼《江城子》一词中,表现词人梦里归乡,与妻子相见时,“执手相(liáng),自 难 忘(wàng)。千 里
看泪眼,竟无语凝噎”情形的两句: ,
孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应
。
不识,尘满面, ( ) 。
鬓 bìn 如霜
★诗句金句★玉经磨琢多成器,剑拔沉埋便倚天。
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3.苏轼《江城子》“ , ,
”,苏轼又从梦境回到现实上来。他设想死者的痛苦,以
寓自己的悼念之情。凄清幽独,黯然魂销。正所谓“天长地久有时
尽,此恨绵绵无绝期”。
4.王弗逝世后这十年间,苏轼因反对王安石的新法,在政治上受到压
夜来幽梦忽还乡。小轩窗, 制,到密州后,又逢凶年,忙于处理政务,生活上困苦已极。容颜的苍
正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。 老,形体的衰败,这时他才四十岁不到,却已经“ ,
料 得 年 年 肠 断 处,明 月 夜,短 ”。明明她辞别人世已经十年,却要“
松冈。 ”,这是一种绝望的假设,深沉、悲痛,而又无奈。
念奴娇·赤壁怀古 5.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中,用“
苏轼 , ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇
大江东去,浪淘尽,千古风流 愁的无奈之感。
人物。故垒西边,人道是,三国周 6.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中,苏轼赞美英雄豪杰战斗过的
郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷 地方风景壮丽,更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰,向下阕过渡的
起千堆雪。江山如画,一时多少 句子是: , 。
豪杰。 7.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中运用比喻手法描写赤壁古战场
遥想公瑾当年,小乔初嫁了 的险要地势的句子是“ , ,
(liǎo),雄 姿 英 发(fā)。羽 扇 纶 。
(guān)巾,谈笑间,樯(qiáng)橹 8.在《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中表现周瑜风度潇洒,指挥从
(lǔ)灰飞烟灭。故国神游,多情 容,再现“以少胜多”的战例,艺术地写出周瑜才能的句子是:
应笑我,早生华发(fà)。人生如 , , 。
梦,一尊还(huán)酹(lèi)江月。 [自我校对]
1.十年生死两茫茫 不思量 自难忘 2.相顾无言 惟有泪千行
3.料得年年肠断处 明月夜 短松冈 4.尘满面 鬓如霜 纵使
相逢应不识 5.人生如梦 一尊还酹江月 6.江山如画 一时多
少豪杰 7.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 8.羽扇纶巾 谈
笑间 樯橹灰飞烟灭
【文化常识】 学派都汇集于此,他们兴学论战、评论时政和传授
【庠xiánɡ】殷商时代学校的名称。《寡人之于国 生徒,孟子和荀子等大师都曾来此讲学,是战国时
也》:“谨庠序之教,申之以孝悌之义。” 期“百家争鸣”的重要园地。
【序】周代学校的名称。《孟子·滕文公》:“设为庠 【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。
序学校以教之。”古人常以庠序称地方学校,或泛指 魏晋至明清或设太学,或设国子学(监),或两者同
学校或教育事业。 时设立,名称不一,制度也有变化,但都是教授王公
【国学】先秦学校分为两大类:国学和乡学。国学为 贵族子弟的最高学府,就学的生员皆称太学生、国
天子或诸侯所设,包括太学和小学两种。太学、小 子生。《张衡传》:“因入京师,观太学。”《送东阳马
学教学内容都是以“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为 生序》:“东阳马生君则,在太学已二年。”
主,小学尤以书、数为主。 【国子监】参见“太学”条。汉魏设太学,西晋改称国
【乡学】与国学相对而言,泛指地方所设的学校。 子学,隋又称国子监,从此国子监与太学互称,都是
【稷下学宫】战国时期齐国的高等学府,因设于都城 最高学府兼有教育行政机构的职能。如明代设“国
临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各 子监”,而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。
★诗句金句★从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜。
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第十六周
却在历史长河中愈加鲜艳亮眼,值得我们去传承,
去传播。
文言虚词———者(18个虚词之一) 畅游诗词的海洋,从中汲取九万里风鹏正举的
关系 例句 译 力量。
诗词是千年的时光构建的家园,收藏着一代代
将藏之于家,使来者
中国人的喜怒哀乐。得意时一日看尽长安花,艰难
附在词或短 读 之,悲 予 志 焉。……的
时潦倒新停浊酒杯。但生命的跋涉不能回头,哪怕
语后,组成 《<指南录>后序》 (人或
是畏途巉岩不可攀,也要会当凌绝顶;哪怕无人会
名词性短语 灭六 国 者,六 国 也。 物)
登临意,也要猛志固常在。这里有荡胸生层云的旷
《阿房宫赋》 达,也有潇潇雨歇的怅然;有长太息以掩涕兮的悲
悯,也有悠悠我心的真情。时光总像林花谢了春
附在词或一
举所佩玉玦以示之者
, 红,脚步太匆匆,在寻梦的路上,何妨吟啸且徐行,组词后 起 不译
三。《鸿门宴》 从典籍中历练,也无风雨也无情的豁然,待到重阳
提顿作用
日,我们还来就菊花。
今者项庄拔剑舞,其 倾听圣贤的心声,从中学习如太阳般耀眼的
附在时
意常在沛公也。《鸿 不译 人格。
间词后
门宴》 “风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下
结构 事,事事关心。”学习范仲淹“先天下之忧而忧,后天
助词 此数者用兵之患也, 下之乐而乐”的襟怀担当,学习诫子书“静以修身,附在数
而操皆冒行之。《赤 个、样 俭以养德”的自我追求,学习曹操“穷且益坚,不坠
词后
壁之战》 青云之志”的老骥伏枥。靠近光,成为光,发散光,
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开
主语后,表 楚左尹项伯者,项羽
不译 太平。从经典中传承先贤智慧,如朝日普照四方。
判断、提顿 季父也。《鸿门宴》
传承文化经典,讲好中国故事,于创新发展中
身死人手,为天下笑 展现大美中国。
者,何也 《过秦论》 古典中国源远流长。时间可以是淘沙大浪,也
附在主语 的
吾妻之美我者,私我 是距离的制造者,《朗读者》《中国诗词大会》《经典
后,表原因 原因
也。《邹忌讽齐王纳 咏流传》等文化节目,以创新的方式讲古典文化,将
谏》 之推向全国乃至世界。让我们乘着典籍的翅膀,穿
越千古江山,百年悲欢,相遇生命中美好的时刻,品
定语后置 马之千里者,一食或 味命运跌宕酿造出的情感,让中国文化展现永久魅
的标志 尽粟一石。《马说》 力,让文化经典唱响时代的殿堂。
大风泱泱,大潮滂滂,与天地共存,与日月同光,
谁为大王为此计者
传承经典,让经典永流传。我的演讲完毕,谢谢!
语气 用于句末, 《鸿门宴》
不译 [点评] 文章的结构清晰,论证严谨。主体部分以
助词 表疑问 项王按剑而跽曰:“客
三个分论点统领,阐释典籍的当代意义及当代青年
何为者 ”《鸿门宴》
该如何传承经典。层层深入论述了典籍中凝聚的
【 】 中国力量、中国方向。最后联系现实,针对典籍被范文赏读
漠视的现象予以分析,极富现实意义。面对中华文
传承文化经典 讲述大美中国
, : 化这一宏大命题
,作者化大为小,选取了唐宋诗词、
敬爱的老师 亲爱的同学们
古代圣贤的角度切入,轻灵而具体可感。在论述了
大家好! 时间的长河奔腾不息,在历史的冲刷
典籍的重要价值后,接着谈如何传承,将文章的落
下,秦汉的辉煌淡褪了,唐宋的壁影斑驳了,明清的
脚点放在了今天的传承与发扬上,可谓匠心独运。
宫墙颓圮了……而中国五千年文化,三千年诗韵,
★诗句金句★切莫怨东风,东风正怨侬。
183
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语言文字运用+文化常识
一、语言文字运用 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
路仍然 不 好 走,科 考 队 员 祈 祷 路 会 越 走 越
宽,但 ① ,每 拐 一 个 弯,路 就 变 得 更 窄。 3.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请
几辆推车 ② 地坏了,他们不得不来回搬 简要分析其构成和表达效果。(5分)
运物资。第二天,科考队终于找到藏羚羊离开峡
谷后的路线,并 看 到 藏 羚 羊 在 山 坡 上 走 动,最 先
是20到30只,接着出现130多只。如此多的羊
在山坡上走动,远远看去就好像风吹着山腰的小
麦在摆动。下午,队 员 们 爬 上 一 个 高 地,放 眼 望 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
去,山坡上全是 正 在 吃 草 的 藏 羚 羊,目 测 大 概 有 阅读下面的文字,完成4~5题。
1000多只。估 计 这 一 带 有3000多 只,这 足 以 ① ,肥胖又可以分为苹果型肥胖和
证明这里就 是 藏 羚 羊 迁 徙 的 最 终 目 的 地! 科 考 梨型肥胖两种。苹果型肥胖又称腹部型肥胖,梨
队跟踪并找到了藏羚羊的生育繁殖地,并用摄像 型肥胖又称下体肥胖、臀部肥胖。由于苹果型肥
机记 录 下 了 这 一 切。这里并不是水草肥沃之地, 胖患者的脂肪 包 围 着 心 脏、肝 脏、胰 脏 等 重 要 器
藏羚羊长途迁徙,到一个条件更为恶劣的地方繁 官,所以他们患 冠 心 病、脂 肪 肝 和 糖 尿 病 的 可 能
殖,在常人看来,真是 ③ 。 性要比梨形 肥 胖 者 大 得 多。当 然, ② ,
虽然科考队并没有揭开藏羚羊迁徙之谜,但他 梨型肥胖仍然存在着相当严重的危害,仅仅是比
们的考察结果还是引起了人们的足够重视:由于藏 苹果 型 肥 胖 略 小 而 已。可 以 这 样 说,“梨”比
羚羊羊绒在国际市场上的昂贵和抢手,藏羚羊遭到 “苹”好,不胖又比“梨”好。
盗猎者的疯狂捕杀,数量急剧下降,濒临灭绝。有 有人认为超重并非什么疾病,不需要太在意。
识之士指出,只有捣毁藏羚羊羊绒的加工地,彻底 实际上,很多疾病在超重时已经伴随于超重者左右,
取缔藏羚羊羊绒消费市场,藏羚羊才可能真正摆脱 而且, ③ ,若不采取适当措施,很难阻止超
灭绝的困境。 重者向肥胖者行列不断挺进。根据有关部门公布
1.下列句子中的冒号与文中画横线句中的冒号,用 的数据显示,由于超重比例较大,人口基数又高达
法相同的一项是(3分) ( ) 2亿左右,今后肥胖患病率将极可能较大幅度增
A.事实和根据的来源有两种:一种是自己亲眼 多,超重应引起高度重视。
看见的,一种是听别人传说的。 4.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语
B.《红楼梦》第四十八回黛玉教香菱作诗言:“词 言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原
句究竟还是末事,第一立意要紧。” 意。(3分)
C.想不通,九头牛也拉不回;想通了,不要人说就
直往前冲:他就是这样一个直性子。
D.生活教我认识了桥:与水形影不离的过河的
建筑。
★诗句金句★人生天地间,忽如远行客。
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第十六周
5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 A.“开宝”是年号,年号是中国封建王朝用来纪
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 年的一种名号。汉武帝首创,之后历代帝王
15个字。(6分) 至少使用一个年号。
B.“主帅”是统率军队的最高将领,在其麾下辅佐
的副将称为“裨将”。“三个臭皮匠”中的“皮
匠”其实是“裨将”的谐音讹传。
C.“休致”本义是将职位还给朝廷,在古代,官员
可因年老或身体原因主动请辞,休致后仍然
可能被朝廷重新启用。
二、文化常识 D.“乡试”亦称秋闱,明清两代在各省省城举行
6.下面对古代文化常识解说不正确的一项是(3分) 的每三年一次的考试,考中者称“举人”,第一
( ) 名称为“会元”。
名句名篇+词语积累+诗词赏析
原文背诵 情境默写
1.古人常用鸥鸟、渔夫表隐居之意,黄庭坚《登快阁》中借类似
意象表达归隐之意,相关语句是: ,
。
2.《登快阁》中,“ , ”两句
是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘,也是诗人胸襟抱负
登快阁 的写照。
黄庭坚 3.《登快阁》中,巧用典故,“ ”化用伯牙摔琴
痴儿了却公家事,快阁东西倚(yǐ)晚晴。 谢知音,“ ”化用阮籍青白眼事,表达自己
落木千山天远大,澄江一道月分明。 抱负无法实现、自己胸怀无人理解的痛苦。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 4.秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 人间长相厮守的美好,正是“ ,
鹊桥仙(纤云弄巧) ”。
秦观 5.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久,不在一朝一夕的依
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢(tiáo) 恋的句子是“ , ”。
迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间 6.《鹊桥仙》中,“ ”照应“银汉迢迢”,以景设
无数。 喻,写两情相会温柔缠绵;“ ”写七夕佳期
柔情似 水,佳 期 如 梦,忍 顾 鹊 桥 归 竟然像梦幻,才相见又分离,怎不令人心碎!
路! 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 [自我校对]
1.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
2.落木千山天远大 澄江一道月分明
3.朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
4.金风玉露一相逢 便胜却人间无数
5.两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
6.柔情似水 佳期如梦
★诗句金句★人生寄一世,奄忽若飙尘。
185
高中语文晨读晚练
⑤治罪,办罪
例:赏群臣及当坐者各有差。(《刺客列传》)
( ) 一 辨近义词语 ⑥徒然,白白地
1.终究·到底 例:以手抚膺坐长叹。(《蜀道难》)
【终究】副词,
毕竟,终归。例:桃园市云南民俗打歌 ⑦坚守,引申为常驻,不动
促进协会理事长张石林说,两岸就像一家人,两兄 例:楚人坐其北门,而覆诸山下。(《左传》)
弟纵使过去打打骂骂,
有困难还是需要帮助,他认 【成语助记】
为大陆已经崛起,台湾人终究还是要回去。
【正襟危坐】襟:衣襟;危坐:端正地坐着。整一整衣
【到底】作副词时,有三个义项:一是表示经过种 服,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
种变化或曲折最后出现某种结果,二是用在问句 【如坐春风】像坐在春风中间。比喻同品德高尚且
中,表示深究,三是毕竟(多用于强调原因)。例: 有学识的人相处,并受到熏陶。
到底是小孩子,有些道理他还不大懂。
【坐而论道】坐着空谈大道理。指口头说说,不见
2.倏忽·忽而 行动。
【倏忽】副词,很快地,忽然。例:老宅的屋檐下, 【诗词赏析】
有燕子倏忽飞过。院子四周有一些花草,如太阳
玉蝴蝶
花、满堂红之类,虽不名贵却有着顽强的生命力, 柳 永
它们在墙角恣意地绽放着。 望处雨收云断,凭阑悄悄,目送秋光。晚景萧
【忽而】副词,忽然(大多同时用在意义相对或相 疏,堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老,月露冷、梧
近的动词、形容词等前头)。例:他 忽 而 低头沉
叶飘黄。遣情伤。故人何在,烟水茫茫。
思,忽而掩面悲泣,似受了打击。 难忘。文期酒会,几孤风月,屡变星霜。海阔
(二)记文言实词———坐 山遥,未知何处是潇湘! 念双燕、难凭远信,指暮
【词义推导】 天、空识归航。黯相望。断鸿声里,立尽斜阳。
“坐”的本义是人在席子上的跪跽之形,即“两 [赏析] 这首词是词人为怀念湘中故人所作。“望
膝着席,臀部压在脚跟上”。既是“坐”自然就有“座 处雨收云断”,是写即目所见之景,“凭阑悄悄”四
位”,“坐”是不动的,故又有“止息,停留”义。 字,写出了独自倚栏远望时的忧思。“晚景萧疏,堪
【词义例释】 动宋玉悲凉”,紧接上文,概括了这种感受。接着,
①古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后跟上 词人捕捉了最典型的水风、花、月露、梧叶等秋日景
例:项王、项伯东向坐。(《鸿门宴》)
物,用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托,交织成一幅冷
②通“座”,座位 清孤寂的秋光景物图,为下文抒情作了充分的铺
例:因击沛公于坐。(《鸿门宴》)
垫。下片写怀念故人之情。词人回忆起与朋友在
③由于,因为 一起时的“文期酒会”,那赏心乐事,至今难忘。分
例:停车坐爱枫林晚。(《山行》)
离之后,“几孤”“屡变”言离别之久,“黯相望”三句,
④触犯,因犯……罪 笔锋转回自身。词人用断鸿哀鸣、夕阳残照使羁旅
例:王曰:“何坐 ”曰:“坐盗。”(《晏子使楚》)
不堪之苦在言外自现,故而隽永有味。
语言文字运用+古诗文阅读
一、语言文字运用 这款人工智能语言模型,让撰写邮件、论文、脚
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 本,制订商业提案,创作诗歌、故事,甚至敲代码、检
阅读下面的文字,完成1~3题。 查程序错误都变得 ① 。不少和ChatGPT
最近火热的ChatGPT是美国人工智能研究实 “聊过天”的网友纷纷感叹,“只有你想不到,没有它
验室开发的一种全新聊天机器人模型,它能够通过 办不成的”。它真的这么靠谱吗 带着这些疑问和
学习和理解人类的语言来进行对话,并协助人类完 好奇,我们也来会一会这位“全能网友”———
成一系列任务。 问:你真有那么靠谱吗
★媒体金句★每次归程,都是为了更好出发;每次停歇,都是为了积攒力量。
186 ———《带上温暖,继续拼搏》
第十六周
ChatGPT:作为一个机器学习模型,我在培训 我如浮云”,就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现了
数据的范围内,具有很高的准确率,但不能保证我 其内在的精神气质。
的回答最终是100%正确。 4.下列句子中的“丹青”和文中画横线处的“丹青”,
和它聊天,可以直奔主题、开门见山,也能由浅 意义相同的一项是(3分) ( )
入深、由表及里。当被问到一些严肃性话题和解决 A.唐代陈子昂《江上暂别萧四刘三旋欣接遇》:
方案,它的回答逻辑合理、用词到位,虽然没有提出 山水丹青杂,烟云紫翠浮。
老生常谈之外的观点,但清晰直观的表达方式和快 B.《晋书·文苑传·顾恺之》:尤善丹青,图写
速的反应过程令人 ② 。 特妙。
它的迅速普及有可能颠覆许多行业。有专家 C.宋代文天祥《正气歌》:时穷节乃见,一一垂
指出,新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的某 丹青。
些工作有被人工智能代替的风险。那么,面对新技 D.《史记·李斯列传》:江南金锡不为用,西蜀丹
术的挑战和冲击,我们选择什么样的方案去应对, 青不为采。
方向不同,结果就不同。当照相技术的普及给肖像 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语
画家造成巨大压力,有人选择 ③ ,有人选 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过
择坚守绘画的阵地。结果是各种艺术流派百花齐 15个字。(6分)
放,艺术市场得到空前发展。因而,某些工作是否
会被“人工智能”取代关键在于人类所采取的积极
态度。人们如果能利用好新技术、新工具,就能改
善工作效率和生活质量。毕竟,人工智能是人的延 二、古诗文阅读
伸,社会真正的主角是你。 (一)文言文阅读(本题共5题,20分)
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 阅读下面的文言文,完成6~10题。
材料一:
四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚,百里奚曰:
2.文中画横线的句子采用模拟人机对话的方式,这 “天灾 流 行,国 家 代 有,救 灾 恤 邻,国 之 道 也。与
种语言形式有什么效果 (4分) 之。”邳郑子豹曰:“伐之。”缪公曰:“其君是恶,其民
何罪!”卒与粟,自雍属绛。明年秦饥,请籴于晋。
晋君谋之,虢射曰:“往年天以晋赐秦,秦弗知取而
3.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语 贷我。今天以秦赐晋,晋其可以逆天乎 遂伐之。”
言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原 惠公用虢射谋,不与秦粟,而发兵且伐秦。秦大怒,
意。(4分) 亦发兵伐晋。
(节选自《史记·晋世家》)
材料二:
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 惠公御秦师,令韩简视师,曰:“师少于我,斗士
阅读下面的文字,完成4~5题。 众。”公曰:“何故 ”简曰:“以君之出也处己,入也烦
中国画有“山水画”这一门类,“山水”是人格化 己,饥食其籴,三施而无报,故来。今又击之,秦莫
的图像,其重点是借用自然的形态, ① 。 不愠,晋莫不怠,斗士是故众。”公曰:“然今我不击,
中 国 绘 画 的 精 髓 不 在 于 形 似 而 在 于 传 神, 归必狃。一夫不可狃,而况国乎!”晋师溃,戎马泞
② :一是画家描绘出所画对象的精神,二 而止。公号庆郑曰:“载我!”亦不克救,遂止于秦。
是画家通过描绘对象表现出自己的精神,三是画家 缪公归,至于王城,合大夫而谋曰:“杀晋君与逐出
通过描绘的对象及运用的笔墨表达人们普遍的价 之,与以归之,与复之,孰利 ”公子絷曰:“杀之利。”
值取向和精神境界。所以,在传统中国画的审美标 公孙枝曰:“不可。耻大国之士于中原,又杀其君以
准中, ③ ,重要的是通过造型元素的组合 重之,子思报父之仇,臣思报君之仇,虽微秦国,天
来表达画家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青 下孰弗患 ”公子絷曰:“吾岂将徒杀之 吾将以公
引赠曹将军霸》中写道,“丹青不知老将至,富贵于 子重耳①代之。”公孙枝曰:“耻一国之士,又曰余纳
★媒体金句★生活的真谛从来都不在别处,就在日常一点一滴的奋斗里。
———《生活的真谛在点滴奋斗中》 187
高中语文晨读晚练
有道以临女,无乃不可乎 若不可,必为诸侯笑。 D.秦缪公权衡利弊后,为了不被诸侯嘲笑,决定
战而取笑诸侯,不可谓武。杀其弟而立其兄,兄德 放惠公回国,让惠公的儿子到秦国当人质,秦
我而忘其亲,不可谓仁。若弗忘,是再施不遂也,不 国还得到了河东郡的大片土地。
可谓智。”君曰:“然则若何 ”公孙枝曰:“不若以归, 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
以要晋国之成,复其君而质其嫡子,使子父代处秦, (1)惠公御秦师,令韩简视师,曰:“师少于我,斗
国可以无害。”是故归惠公而质子圉,秦始知河东 士众。”
之政。
(节选自《国语·晋语三》)
材料三: (2)耻一国之士,又曰余纳有道以临女,无乃不
晋又饥,秦伯又饩之粟,曰:“吾怨其君而矜其 可乎
民。且吾闻唐叔之封也,箕子曰:‘其后必大。’晋其
庸可冀乎! 姑树德焉,以待能者。”于是秦始征晋河
东,置官司焉。 10.秦穆公是春秋五霸之一,请根据文本说说他能
(节选自《左传》) 成为霸主的原因。(3分)
【注】 ①重耳,晋惠公的哥哥,有贤名。
6.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应
位置的答案标号涂黑。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2题,9分)
四 A 年 B 晋 C 饥 D 乞 E 籴 阅读下面这首宋词,完成11~12题。
江城梅花引
F 于 G 秦 H 缪 I 公 J 问 K 百 (宋)王观
L 里 M 奚 年年江上见寒梅。暗香来,为谁开。疑是月
7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正 宫、仙子下瑶台。冷艳一枝春在手,故人远,相思寄
确的一项是(3分) ( ) 与谁。怨极恨极嗅香蕊。
A.徒,白白地,与《孔雀东南飞》中的“徒留无所 念此情,家万里。暮霞散绮。楚天碧、片片轻
施”的“徒”意思相同。 飞。为我多情,特地点征衣。花易飘零人易老,正
B.质,使……做人质,用诸侯的儿子做人质,是源 心碎,那堪塞管吹。
于春秋时期的外交方式。 11.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是
C.矜,指怜悯,与李密的《陈情表》中的“不矜名 (3分) ( )
节”的“矜”意思不同。 A.“暗香来,为谁开”轻轻一问,道出了词人内
D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙,现在是指 心的孤独和凄冷。
在人民法院进行的诉讼。 B.上阕借古人“折梅赠远”习俗表达了对身处远
8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 地的故人的思念。
(3分) ( ) C.“那堪塞管吹”紧承“怨极恨极”之语,揭示人
A.晋国发生饥荒,向秦国买粮食,秦缪公把粮食 生易逝的主题。
卖给了晋国;第二年秦国发生饥荒,晋国不但 D.整首词就像是跟所见的寒梅深情地对话,更
不卖粮食,还乘机攻打秦国。 觉无人倾诉的孤寂。
B.秦晋交战,秦国将士怨恨晋国,打败了晋国军 12.试比较“暮霞散绮。楚天碧、片片轻飞”与柳永
队,惠公的马车陷入泥泞中停了下来,惠公请 《雨霖铃》中“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天
求庆郑救他,但还是被俘虏。 阔”情境的异同。(6分)
C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一,公子絷
认为杀死惠公对秦国最有利,并建议让惠公
的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。
★媒体金句★一切伟大成就,都是接续奋斗的结果;一切伟大事业,都需要在继往开
188 来中推进。 ———《这些话,真提气》
参考答案
参考答案
第一周 的状态,“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时
的动作,叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 得动作连贯,减弱祥子拉车的艰难吃力感,但用两个逗号将
1.【答案】 A:自己拥有遗忘的能力 B:记住所有的信息 三个动作分隔开来做较长的停顿,则更能够显出祥子拉车的
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处, 艰难吃力。②处,“闭住口,半天,打出一个嗝”是祥子在狂风
由“因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多 中的状态,使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来,使这
好啊”可知,我们希望拥有过目不忘的能力,而“其实”意味着 一时间状语更加突 出 醒 目,强 调 祥 子 在 狂 风 下“透 不 出 气”
前面的认识是不正确的,因此我们应该庆幸的是自己拥有与 “闭住口”的时间之长,而忍了半天才打出一个嗝,也凸显出
过目不忘相对的能力,根据后面的“因为遗忘可以……”可 祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
知,此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处,此 5.【答案】 ①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互
处所在的句子是在前文的基础上得出的结论,前文说遗忘是 联网并不能解决所有的问题,“像……似的”表示看似是,但
有好处的,再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文 其实不是,总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比
“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”,可知此处是说我们没必 方,表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一
要记住所有的信息,故此处应填“记住所有的信息”之类的 样,“像……似的”表示“与……相似”。
内容。 【解析】 本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。分析两
2.【答案】 语句①可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记 处“像……似的”的含义﹐需先结合画波浪线句的前后句分
忆力。语句⑥可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手 析其所在句子的意思﹐然后对比品味二者表意上 的 不 同。
法。语句⑨可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低 (1)根据“我们也不能过于依赖互联网”可知,互联网不能解
很多。 决所有问题,故此处的“像……似的”具有否定意味,表示我
【解析】 本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的 们不能过于依赖互联网,互联网不能解决所有问题,此处的
能力。①处,“望其项背”指能够望见别人的颈的后 部 和 脊 “像……似的”表示看似是,但其实不是。(2)结合前文“凉风
背,表示赶得上或比得上,多用于否定式,故可将“只能”改为 飕进他的袖口”可知,祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样,
“难以”。⑥处,“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不 “使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法,“像……
当,“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力 似的”表示“与……相似”,表述更加形象。
的代价,“促使”意为推动使达到一定目的,用在语境中不合 6.【答案】 (1)其出人也远矣 其下圣人也亦远矣 (2)封狼居
适,故应将“促使”改为“导致”。“导致”,引起,造成(常用于 胥 仓皇北顾(“赢得仓皇北顾”亦可) (3)征蓬出汉塞 归
不好的结果)。⑨处,“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记 雁入胡天(乡书何处达 归雁洛阳边/夜闻归雁生乡思 病
忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折 入新年感物华)
关系,故应将“虽然”改为“但是”。 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
3.【答案】 ①三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早” 1.【答案】 ①奈何不得 ②如醉如痴
相比,语意得到了强化;②“处处”是“到处”的意思,比“处”范 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①处,根据
围更广,能突出地面的干燥、结实;③“微微”表示程度不深, 语境,乌龟把头和四肢缩进壳里,让仙 鹤 无 可 奈 何,对 付 不
比“微”程度更轻,能表现出黄色之浅;④“早早”意为很早,比 了,应填表示没有处置办法的词语,所以可填“奈何 不 得”。
“早”更突出祥子拉车的时间之早。 奈何不得:没有办法对付或处置。第②处,根据上文“皮影则
【解析】 本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。由题干 甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能”,可推断是写皮影
可知,考生需要先明确叠词的效果,如音韵美、画面美、渲染 戏生动多姿、吸引观众的表演场面,故可填“如醉如痴”。如
强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比 醉如痴:形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。然后结合各自的 2.【答案】 画线句采用“……着”的相同句式,形成排比,句式
语境分析。如“处 处”,意 思 是“到 处”“各 个 地 方”“所 有 地 整齐,音韵和谐,生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作,
方”,文中“处处显出干燥、结实”是说便道上到处都是干燥、 句子韵律感不强,也不如原句生动形象。
结实的,而“处”意为某个地方,“处处”显然比“处”的范围广。 【解析】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。画线
如“微微”,意思是稍微,表示数量不多或程度不深,是程度副 部分“优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻 觅 着”采 用“……
词,两个“微”叠用形容程度更轻,文中“黑土的颜色已微微发 着”的相同句式,形成排比,句式整齐,音韵和谐,“着”字着重
些黄”是说黑土发黄的色彩很浅,在程度上比“微”更轻。如 体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态,生动形象
“早早”,比常时为早,很早,是时间副词,文中“祥子愿意早早 活泼。而改句“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,仅表
的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早,两个“早”叠用比 明仙鹤的动作,句子韵律感不强,也不如原句生动形象。
“早”更能凸显时间之早。 3.B 【解析】 本题考查学生正确使用词语的能力。疑问代词
4.【答案】 示例一:①处,两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前 “谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问,
钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了 特殊用法有非疑问用法,非疑问用法 有 任 指、虚 指 和 定 指。
祥子拉车的艰难吃力。 “耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”表示任指,指任何人。A.表
示例二:②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来,起强 示疑问,“谁主沉浮”中“谁”指什么人。B.表示任指,“谁都需
调作用,突出“闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥 要表达和交流”中“谁”是指任何人。C.表示虚指,“谁知道他
子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。D.表示定指,
【解析】 本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。由题 “谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都
干可知,考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。① 十分 确 定 的 人。据 以 上 分 析 看 出B项 与 例 句 意 义 和 用 法
处,“可是他低着头,咬着牙,向前钻”描述祥子在狂风中拉车 相同。
·213·
高中语文晨读晚练
4.【答案】 ①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使 直抒胸臆,直接明了地表达了“我”因为没有木槿而“怅然若
用耳机的危害 失”的心情。“一小排金丝桃映入眼帘,是龙袍的黄,泼泼洒
【解析】 本题考查学生情境补写的能力。第一空,根据前文 洒”,这样的景色不可谓不秀丽,但是作者仍然怀念“有着一
“‘耳机一戴,谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了,但想安 排排木槿的翡翠路”,借景抒情,用一小排金丝桃的黄和泼泼
静一下不被打扰也很容易”,可看出是在说明戴上耳机可以安 洒洒,侧面衬托了“我”对长着一排排木槿的翡翠路的怀念。
静下来不被打扰,所以可填“你只需要一副耳机”。第二空,根 5.【答案】 对比、夸张。表达效果:
据后文“医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面, ①将白花木槿和野生萱草进行对比,以萱草开放的恣意浓烈
……如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康”,可知是说 衬托了白花木槿的无言不争,以紫花的平凡衬托了白花木槿
使用耳机的限度,又联系语境“那么,使用耳机 ”,此 的静谧。
处应是一个问句,所以可填“有什么限度”。第三空,根据前文 ②“简直燃烧起来了”运用夸张手法,展现了野生萱草开花场
“如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部 面的壮观。
炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍 【解析】 本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的
忍就过去了”,再结合语境“但事实上, ,还可能逐渐 能力。对比:“小径畔伴生一簇野生萱草……衬得白花木槿
升级”,可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤,所以可填“过 更加无言不争。比起紫花的平凡如常,白 花 自 带 静 谧 的 气
度使用耳机的危害”。 质”运用对比手法,将白花木槿和野生萱草进行对比,野生萱
5.【答案】 如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去 草恣意浓烈“正在大鸣大放开着黄花,简直燃烧起来了”而白
敏感性,无法接收声音的信号,导致暂时或永久性听力下降。 花木槿“无言不争”,紫色萱草“平凡如常”而白花木槿“自带
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语 静谧的气质”。“简直燃烧起来了”,极力渲染了野生萱草开
病有两处:一是成分残缺,“会使听觉毛细胞失去敏感性,无 花时的恣意浓烈,运用了夸张的修辞手法。
法接收声音的信号”缺少主语,可去掉“会使”,让“听觉毛细 6.D 【解析】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中
胞”作主语。二是搭配不当,“形成”与“听力下降”不搭配,可 信息的能力。D.“外滩的建筑虽然让人想到殖民时代耻辱的
改为“导致暂时或永久性听力下降”。故改为:如果长时间暴 岁月”分析有误。材料一倒数第二段原文“外滩那些欧式建
露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声 筑,……是殖民时代的纪念,尽管它们所代表的岁月是中国
音的信号,导致暂时或永久性听力下降。 人的耻辱”只是说欧式建筑代表中国人的耻辱岁月,而选项
6.C 【解析】 视事,旧时指官吏到职办公。 则将概念扩大成外滩的建筑。
周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文阅读Ⅰ 7.C 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解能力。A.“较
1.【答案】 ①熠熠生辉 ②循序渐进 ③因地制宜 全面地反映了远古时期中国建筑的艺术特征”分析错误。材
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①语境形容 料一第三段原文为“这些描写已成为人们认识远古时期中国
坚持绿色发展的中国的美好样子,可填“熠熠生辉”。熠熠生 建筑形式的原型”。B.“是因为它兼有文学价值和建筑专业文
辉:光彩闪耀的样子。②语境形容推动生态环境改善逐步进 献价值”分析错误。《阿房宫赋》不具有建筑专业文献价值。
行,可填“循序渐进”。循序渐进:指学习工作等按照一定的 D.“而且也使其回答得更加生动形象,思想更加深刻”有些牵
步骤逐渐深入或提高。③语境指不同地区根据自然环境差 强,“回答得更加生动形象,思想更加深刻”与作者的语言表达
异制定发展策略,可填“因地制宜”。因地制宜:根据各地的 和思考深度有关,与是否是被采访者的作品关系不大。
具体情况,制定适宜的办法。 8.D 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解能力。从题干
2.【答案】 作为承载悠久文明历史和拥有广袤国土空间的人 中对“稻香村”的描写可以看出,“稻香村”所营造的是农村的
口大国,中国式现代化需要破解大规模发展的世界性难题, 景象,A、B、C三项中的诗句都是描写的农村秀美的风光,“迸
应对时空压缩的复杂条件。 砌妨阶水,穿帘碍鼎香”的意思是“竹叶太密,甚至阻碍了鼎
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语 内香气穿帘飘扬出外”,从“鼎”“香”两个词可以看出这并非
病有:语序不当,“承载文明历史悠久”改为“承载悠久文明历 描述的农村的景象,所以只有D的描述不符合“稻香村”这一
史”;成分残缺和语 序 不 当,“国 土 空 间 广 袤”前 面 缺 少 动 词 建筑的特点。
“拥有”,改为“拥有广袤国土空间”;搭配不当,“破除……难 9.【答案】 ①通过自己的感受来描述自己所认为的魅力城市
题”改为“破解……难题”。 其建筑应该具有的特点,这样让作者的回答非常具有画面
3.【答案】 ①“她”通常指交谈双方以外的第三方,文中用“外 感,可以将听众带入到自己所描绘的景物之中,避免了直接
婆”而不用“她”,似是“我”在与外婆面对面说话,体现了“我” 回答所具有的平板印象。②作者的描述非常具有文学性,显
对外婆的尊敬,也表现了二人关系非常亲近。 得形象生动,增添了采访的艺术氛围。
②反复使用“外婆”这一称呼,表达了“我”对外婆的殷切的 【解析】 本题考查学生对文章艺术手法的分析能力。
思念。 在材料二中,赵丽宏将自己对魅力城市其建筑应该具有的特
【解析】 本题考查学生理解叙述人称作用的能 力。首 先, 点用一段感性的文字表述出来,“那是一个秋天的黄昏……
“她”是第三人称,指交谈双方以外的第三方;从字里行间可 一轮已经失去耀眼光芒的落日,像一个巨大的火球,喷射着
以体会到,“我”对外婆的尊敬以及怀念,此处不用“她”而用 暗红色的光焰,静静地悬挂在天地之间。天空是蓝灰色的,
“外婆”,就好像与“外婆”面对面交谈,体现了“我”对外婆的 有几缕金色的云霞飘浮在落日周围。使我吃惊的美妙,是落
尊敬,也表现了二人关系非常亲近。其次,文中多处使用“外 日下的城市轮廓。建筑犹如层叠的山峦,犹如起伏的波澜,
婆”这一称呼,表达了“我”对外婆的殷切的思念。 让人产生遐想”,这样的描述非常具有画面感,将对话者带入
4.【答案】 ①直抒胸臆,用“怅然若失”一词直接明了地表达了 到自己的经历之中,作者没有直接回答,而是让对话者自己
“我”的心情。 去根据想象来总结答案。这样的回答既调动了对话者的积
②借景抒情,用一小排金丝桃的黄和泼泼洒洒,侧面衬托了 极性,也避免了直接回答的平板印象。
“我”对长着一排排木槿的翡翠路的怀念。 其次,作者的这一段描述非常感性,也非常具有文学性,这样
【解析】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“谁知去 一段文字的加入,让访谈显得更加活泼,也让作者的回答更
年,园林工人把它们挖走了,再走这条路,怅然若失起来”句 加形象生动,增添了采访的艺术氛围。
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参考答案
10.【答案】 ①建筑是赵丽宏《我向往的城市之美》的观察与描 句,指差序格局中以“我”为中心,一圈圈地推出去,愈 推 愈
写的对象,是文学作品展现情节与铺陈故事的场景和空间。 远,愈推愈薄,重在分厚薄、亲疏。这个比喻用来说明乡土社
②这些描写成为人们认识作品中建筑形式的原型。③建筑 会差序格局的特征。②“这个网络像个蜘蛛的网,有一个中
师可以从书中去寻找被历史淹没了的建筑。 心,就是自己”,用蜘蛛网作比喻,喻指以自己为中心的人际
【解析】 本题考查学生探究文本的某些问题,提出自己见 关系的网络。突显了中国社会中亲属关系的特点:以自己为
解的能力。 中心。③“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之”意思是
从材料一第一段中“文学与建筑有着十分密切的关系,不仅 说,统治者如果实行德治,群臣百姓就 会 自 动 围 绕 着 你 转。
因为建筑和文学在美学上有许多相通之处,还因为建筑往 这是强调道德对政治生活的决定作用,主张以道德教化为治
往是文学家观察与描写的对象,是文学作品展现情节与铺 国的原则,北辰,喻指以自己为中心,其他所有人都随着他而
陈故事的场景和空间”中,可以总结出:建筑是赵丽宏《我向 转动。突出了差序格局差序以自己为中心的特点。
往的城市之美》的观察与描写的对象,是文学作品展现情节 5.【答案】 宝玉和黛玉关系更近。因为宝玉的父亲和黛玉的
与铺陈故事的场景和空间。 母亲是兄妹关系,属于姑舅亲戚;宝玉和宝钗的母亲是姐妹
从材料一第三段“这些描写已成为人们认识远古时期中国 关系,属于姨表亲戚。在封建社会里,“男尊女卑”地位鲜明,
建筑形式的原型”可以总结出根据书中的描写,让读者可以 姑舅比姨表之间的关系更近一些,所以按照“差序格局”中的
认识作品中建筑形式的原型。 亲属关系,宝玉和黛玉关系更近。
从材料一最后一段“曹雪芹在《红楼梦》中关于大观园和荣 【解析】 本题考查学生对名著思想内涵的分析能力。宝玉
国府、宁国府的描述,激起了多少文 人 墨 客 和 建 筑 师 的 遐 和黛玉关系更近。因为宝玉的父亲和黛玉的母亲是兄妹关
想,他们努力从书中去寻找被历史淹没了的建筑,并试图去 系,宝玉的父亲贾政是黛玉的舅父,黛玉的母亲贾敏是宝玉
重建作者虚构的‘大观园’”。可以总结出建筑师可以从书 的姑母。属于姑舅亲戚;宝玉的母亲王 夫 人 和 和 宝 钗 的 母
中去寻找被历史淹没了的建筑。 亲、薛姨妈是姐妹关系,宝玉和宝钗是两姨姐弟关系。属于
第二周 姨表亲戚。原文“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢
石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以
1.【答案】 陶瓷作为中国最重大的发明之一,对内承载着博大 一直推出去包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物”,
的中华文化,对外架起了中国与世界沟通的桥梁,在古代中 而在封建社会里,“男尊女卑”地位鲜明,姑舅比姨表之间的
国与当今社会的发展中皆具有重要意义。 关系更近一些,所以按照“差序格局”中的亲属关系,宝玉和
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横 黛玉关系更近。
线的句子有两处语病:一是搭配不当,“对内承载着中华文化 6.【答案】 (1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也
的博大”中动宾搭 配 不 当,“中 华 文 化”应 是 宾 语,所 以 应 把 (2)渺渺兮予怀 望美人兮天一方 (3)艰难苦恨繁霜鬓
“博大”提前;二是语序不当,“在当今社会与古代中国的发展 潦倒新停浊酒杯
中皆具有重要意义”语序不当,应把“当今社会”与“古代中 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
国”交换位置。 1.【答案】 ①漂泊无依 ②萍水相逢 ③无微不至
2.【答案】 ①五湖四海(或四面八方) ②得天独厚 ③日新 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,结合
月异 “有如水上的一片浮萍”可知,此处是说杜甫的行踪不定,故
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空:根据 可填“漂泊无依”。“漂泊无依”:形容行踪不定,生活没有着
原文“匠从八方来,器成天下走”可知,此处在讲千年瓷都景 落和依靠。第②空,结合“多少亲朋故旧,以及一些作诗的朋
德镇曾吸引全国各地的制瓷工匠,故此空可填“五湖四海”或 友,见面时输心道故,甚至慷慨悲歌,可 是 一 分 手 就 各 自 东
者“四面八方”。五湖四海:指全国各地,有时也指世界各地; 西,谁也照顾不了谁”“渔夫,对他却这样体贴照顾”可知,此
现有时也比喻广泛的团结。四面八方:指各个地方或各个方 处进行对比,强调素不相识的“渔夫”与杜甫相逢,故可填“萍
面。第②空:根据原文“景德镇的辉煌成就”“得益于”“地理 水相逢”。“萍水相逢”:浮萍因水而四处流荡,聚散不定;比
条件”可知,此处在讲景德镇能制成的精美瓷器其自身优良 喻人本素不相识,因机缘巧合偶然相逢。第③空,结合“对他
的地理环境,故此空可填“得天独厚”。得天独厚:具有特殊 却这样体贴照顾……使他感到无限温暖”可知,此处是说渔
优越的条件。多指人的资质或自然环境而言。第③空:根据 夫对杜甫非常关心,照顾周到,故可填“无微不至”。“无微不
原文“锐意创新,发展文创产业”“也需立足时代发展潮流、把 至”:对人非常关心,照顾周到。
握审美趋势”可知,此处强调现代社会快速变化的特点,故此 2.C 【解析】 本 题 考 查 学 生 正 确 使 用 标 点 符 号 的 能 力。
空可填“日新月异”。日新月异:指发展、进步极快,不断出现 C.“写杜甫艺术上缺少知音而困惑”错误,结合“穷辙鲋”可
新事物、新气象。 知,“辙鲋”,困在干涸车辙中的鱼,比喻身陷困境,此处指杜
3.B 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中 甫身陷困境急需救助。
的破折 号 用 法 是 表 示 解 释 说 明。A.表 示 对 上 文 的 总 结; 3.【答案】 ①需要的支撑技术非常多;②水槽练习局限性也很
B.表示解释说明;C.表示语言的间隔、停顿;D.表示语义有 大;③上述每一次技术迭代。
跳跃。 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
4.【答案】 ①水的波纹:喻指差序格局中以“我”为中心,一圈 空:依据前后语境意思,出舱活动涉及内容多,技术复杂,协
圈地推出去,愈推愈远,愈推愈薄,重在分厚薄、亲疏。 调性要求高等,故可填写“需要的支撑技术非常多”。第②
②蜘蛛网:喻指以自己为中心的人际关系的网络。 空:依据“但是”可知后文是对前文的转折关系的表达;“不可
③北斗星辰:喻指以自己为中心,其他所有人都随着他而 能模拟太空中……”可知,水槽练习有 其 局 限 性,故 可 填 写
转动。 “水槽练习局限性也很大”。第③空:依据“早期的出舱活动”
【解析】 本题考查学生整体把握内容和分析修辞手法的能 “后来……”“载人机动装置的出现,更是……”推断出舱技术
力。①“我们的格局是好像把一块石头丢在水面上所发生的 的发展是不断迭代的,并后文“都需要验证”,故可填写“上述
一圈圈推出去的波纹,愈推愈远,也愈推愈薄”是一 个 比 喻 每一次技术迭代”。
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高中语文晨读晚练
4.【答案】 正如真刀真枪地军事演习才能暴露问题、总结经 3.【答案】 ①食物也不会带来太大的危害 ②其次才是患者
验,相当一部分出舱活动就 是 为 了 验 证 出 舱 相 关 的 技 术 ③药物疗法适应范围较局限
体系。 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两 空,根据“食物治病最显著的特点之一就是有病治病,无病强
处语病:一、“总结经验、暴露问题”语序有误,按照逻辑顺序 身’”“即不对症,亦无他患”,说的是食物不会有太大伤害,同
应修改为“暴露问题、总结经验”;二、“目的”与“为了”语意重 时使用关联词“也”与上句的“即使”搭配,故可填“食物也不
复,可删去其中一个。 会带来太大的危害”。第二空,根据“主要针对亚健康人群”
5.【答案】 这句话用“木桶原理”形象地写出了出舱活动的重 “作为药物或其他治疗措施的辅助手段”,说的是次要人群,
要性和复杂性。出舱活动是很多方面综合协调的活动,存在 故可填“其次才是患者”。第三空,根据“药物疗法则主要使
复杂性;不论是太空部分还是地面部分,任何一个环节都不 用药物,是为治病而设。因此”“主要针对患者”,说明药物治
能出差错,都缺一不可,体现了出舱活动的重要性。 疗有局限,故可填“药物疗法适应范围较局限”。
【解析】 本题考查学生语言表达之句子含意的能力。“桶底 4.【答案】 ①一语破的 ②不可或缺 ③相得益彰
理论”指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①处,前句
破损。如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面 引用张锡纯对食疗法作用的说明,成语应表明引用的话表达
有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水, 出了要点,故可用“一语中的”。一语中的:一句话就说中要
并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。 害。第②空,根据“由于食物疗法和药物疗法各有偏长,故在
也可称为短板效应。依据原文“从航天器、航天员、航天服这 防病治病的过程中二者都是”,说的是在治疗疾病中两者不
些太空部分,到测控通信、飞行控制、任 务 管 理 这 些 地 面 部 可缺少,故可用“不可或缺”。不可或缺:非常重要,不能有一
分,缺一不可”可知,后文的“桶底理论”强调并形象的写出了 点点的缺失,不能少一点。第③空,根据“食物疗法与药物疗
出舱活动涉及的技术类型多,协调配合度要求高,系统复杂 法相互配合,相互协同”,说的是两者配合得到的结果,故可
性高等方面的特性。“从航天器、航天员、航天服这些太空部 用“相得益彰”。相得益彰:两个人或两件事互相配合;双方
分”“到测控通信、飞行控制、任务管理这些地面部分”可知, 的能力和作用更能显示出来。
不论是太空部分还是地面部分,任何一个环节都不 能 出 差 5.【答案】 食物疗法和药物疗法适应范围有别,但在防病治病
错,都缺一不可,体现了出舱活动技术的复杂性和重要性。 过程中,我们应利用它们各自的长处。
6.D 【解析】 “符”合二为一方生效,如《信陵君窃符救赵》中 【解析】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。“食物
的“虎符”。 疗法适应范围较广泛,主要针对亚健康人群”“药物疗法则主
周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文 要使用药物,是为治病而设”,说的是食物疗法和药物疗法适
应范围有区别。“应利用其所长,运用于不同的疾病或疾病
阅读Ⅱ———小说 的不同阶段。食物疗法与药物疗法相互配合,相互协同”,在
1.【答案】 如果只是把前八十回排印出来,许多情节和人物都 防病治病过程中,我们应利用它们各自的长处。故概括为:
没有结局,不只是贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局,这 食物疗法和药物疗法适应范围有别,但在防病治病过程中,
一定不像有头有尾的一个故事那样容易被广大的读者接受。 我们应利用它们各自的长处。
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 6.D 【解析】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分
有:成分残缺,“把前八十回排印出来”是一种假设的情况,在 析鉴赏的能力。D.“与鲁迅小说中对看客的描写异曲同工”
前面加表示假设的“如果只是”;“尽管是贾宝玉和林黛玉的 错误。鲁迅先生笔下的那些看客冷漠无情,胆小怯懦,愚昧
爱情故事没有结局”不合逻辑,“尽管”是转折连词,此处没有 无知,这些看客群体庸俗肤浅的快乐,体现出强烈的悲剧审
转折语意,“贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局”是“许多 美价值,反映出当时的社会现象和国民心理。本文的看客能
情节和人物都没有结局”中的一个特例,改为“不只(仅仅)是 直接反映出人物活动的时代背景,这些看客对主人公的心理
贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局”。最后修改为:如果 和行为具有极大的影响。
只是把前八十回排印出来,许多情节和人物都没有结局,不 7.B 【解析】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能
只是贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局,这一定不像有头有 力。B.“姐姐理解了祖母称火车为棚车的原因”错误。结合
尾的一个故事那样容易被广大的读者接受。 “我姐姐后来向全家人描述人群散开的情景时得意地笑了”
2.【答案】 (1)原句运用三个“不满足于……”的排比句式,句 “那叫什么坐火车。坐的简直就是,棚 对,就是棚车,棚车”
式整齐,增强了节奏感,表达对文学作品阅读的更高追求。 “姐姐仍然不明白,而且她始终觉得棚车这个字眼听上去很
(2)原句运用修饰限制性的词语,使语言表达更加准确和 可笑”分析,姐姐的话与开头照应,通过这次经历,表现出姐
严密。 姐对出行的不满和抱怨,无法推断出“姐姐理解了祖母称火
(3)原句“不能不”运用双重否定,语气更加委婉。 车为棚车的原因”。
【解析】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“不 8.【答案】 ①推动情节发展,引出下文姐姐和祖母关于小鸡的
满足于只是读情节,不满足于只是某些片段还可读,不满足 问答,以及祖母开始和姐姐生气的情节;②表现姐姐作为女
于常常要读到一些平庸的甚至拙劣的描写”运用三个“不满 孩子,内心对可爱、纯真、美好事物的喜爱与追求;③进一步
足于……”的句式,形成排比句式,形式上句式整齐,增强了 突出姐姐与祖母在生活和情感上的隔膜。
语势和节奏感;内容上强化了“不满足于”的多种情况,表达 【解析】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
对文学作品阅读的更高追求。改句“不满足于读情节、片段、 结合“那篓小鸡呢 姐姐突然抬头问祖母”“小鸡能怎么样
平庸拙劣”没有强 调 突 出 的 效 果。原 句 运 用“只 是”“某 些” 死了几只,活了几只,公鸡卖了,母鸡留着生蛋。祖母朗声笑
“常常”“一些”“甚至”等表达修饰限制性的词语,使语言表达 起来,她在姐姐腮上拧了一把。傻孩子,鸡能怎么样 又不
更加准确和严密;改句缺少这些修饰限制性的词语,语言表 是人,能活上五十年吗”“姐姐忍不住抢白道:只有人才能活
达不够准确。原句“不能不”运用双重否定形式,表达肯定的 五十年吗 那可不一定”“祖母灿烂的笑容一下子凝住了,祖
意思,表达“后四十回实在太配不上原著”的感受,改句“就能 母最恨的就是姐姐跟她顶嘴,她的干瘪的嘴唇嚅动了几下。
感到……”则语气生硬。 姐姐记得祖母就是从这时候开始生她气了”分析,描写姐姐
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参考答案
想象中“小鸡惹人喜爱的模样”推动情节发展,引出下文姐姐 术广博高深。多用于形 容 理 论、学 识、思 想、作 品 等 广 博 丰
和祖母关于小鸡的问答,以及祖母开始和姐姐生气的情节。 富,深奥精微。第②空,语境指各大文博机构推出的文创产
结合“那篓小鸡惹人喜爱的模样,它们肯定是鹅黄色的毛茸 品很多,让人来不及看,可选用“目不暇接”。目不暇接:眼睛
茸的,它们叽叽喳喳地挤在祖母的篓子里,一定可爱极了”分 来不及看。形容眼前东西太多或景物变化太快,来不及看。
析,通过对小鸡惹人喜爱的模样”的想象,肯定是鹅黄色的毛 第③空,语境修饰优秀传统文化,可选用“发扬光大”。发扬
茸茸的,一定可爱极了等,表现姐姐作 为 女 孩 子,内 心 对 可 光大:使好的作风、传统等得到发展。
爱、美好事物的喜爱与追求。 2.【答案】 运用排比,形式整齐,语言表达富有气势与韵味,更
结合“那篓小鸡惹人喜爱的模样”“一定可爱极了”“小鸡能怎 加丰富饱满地突出文物是我们的宝贵财富;将文物人格化,
么样 死了几只,活了几只,公鸡卖了,母鸡留着生蛋”“有意 生动形象地突出其对传承历史文化的重要意义。
思的事情她都不记得了,没意思的事情却说个没完”等分析, 【解析】 本题考 查 学 生 赏 析 句 子 表 达 效 果 的 能 力。“记 载
关于小鸡,姐姐是想象着那篓小鸡惹人喜爱的模样,祖母是觉 ……的竹简木牍”“历经……的秦砖汉瓦”“凝聚……的陶瓷
得鸡就那样,没什么特别的,而且有意思的事情祖母都不记得 器皿”“彰显……的敦煌壁画”,采用四个动宾结构,构 成 排
了,没意思的事情却说个没完。进一步突出姐姐与祖母在生 比,形式整齐,使语言表达富有气势与韵味,更加丰富饱满地
活和情感上的隔膜。 突出文物是我们的宝贵财富,“一件件珍贵的文物,既是见证
9.【答案】 ①截取祖母乘坐火车的生活片段,巧妙勾连起祖母 历史的文化遗存,也 是 滋 养 精 神 血 脉 的 宝 贵 财 富”,“见 证”
的人生经历,使作品有了历史纵深感;②通过对有限的琐碎 “滋养”,将文物人格化,生动形象地突出其对传承历史文化
事件和日常生活细节的描写,表现出祖母的性格和精神世 的重要意义。
界;③有限时空中祖母与姐姐、老妇人、乘客等人物的互动, 3.【答案】 与文物“对话”,不仅能丰富人们的精神文化生活,
折射出祖母的生存境遇,丰富了作品的意蕴。 还能让我们感受到弦歌不辍的传承。
【解析】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线
民族心理和人文精神的能力。 的句子有两处语病:一是搭配不当。“提高人们的精神文化
结合“她听见祖母絮絮叨叨地向邻座说着五十年前的往事, 生活”搭配不当,改为“丰富人们的精神文化生活”。二是语
姐姐不想听,但她的眼前渐渐地浮现出五十年前的 一 列 火 序不当。先“丰富人们的精神文化生活”,再“感受到弦歌不
车,火车在遍地的炮火弹雨中驶过原野。火车的木棚里站满 辍的传承”。
了衣衫褴褛面如菜色的难民,其中包括青年时代的祖母”“祖 4.D 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文
母五十多年没坐过火车了。祖母把火车叫做棚车,她说,现 中“另一个因素———能量补偿机制”“一个原因———‘适应’”,
在的棚车比以前好多了,都说现在的棚车上每人都有座位, 其 中 两 个 破 折 号 的 作 用 都 是 表 示 解 释 说 明。
没想到是这么好的座位,都是皮沙发呀”分析,写祖母坐火车 A.“也许有吧,———我想”,表示语言的间隔、停顿。B.“是我
的片段,以及祖母回忆五十年前坐火车的经历,姐姐对当时 的———”表示说话的中断。C.“一位小姐,或者一个姑娘,却
祖母坐火车情景的想象,巧妙勾连起祖母的人生经历,使作 骑自行车———这太可怕了”,表示对上文的总结。D.“恰是到
品有了历史纵深感。 了好处———酣眠固不可少,小睡也别有风味的”中,“酣眠固
结合“祖母叹了口气说,出门在外不容易呀”“祖母一时找不到 不可少,小 睡 也 别 有 风 味 的”解 释 说 明“好 处”,表 示 解 释
人说话,便从篮子底部摸出一叠锡箔,后来祖母便专心致志地 说明。
叠起元宝来了”“我这儿不挤,坐我这儿吧”“祖母和老妇人兴 5.【答案】 ①越饿越胖;②减少能量摄入时;③基础代谢率的
致高涨地谈起清明的事”“祖母恰恰变得愈来愈活泼了,因为 显著下降。
她发现自己渐渐成了半节车厢几十个人的中心,有人干脆就 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
跑过来站在祖母身边,竖起耳朵听她说阎王爷抓人的故事”等 处,根据原文“依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不
分析,通过写祖母的感叹,叠元宝,热心给别人让坐的地方,和 现实”,可以看出“少吃”“节食”并不能实现减肥,由此推断下
别人谈论清明,给大伙讲故事等,写这些生活中的琐碎事件和 一句“还很有可能”后应填充与之相反的内容,所以填“越饿
日常生活细节,表现出祖母的性格和精神世界。 越胖”。第②处,根据语境,下文出现了句子“导致即使减少
结合“那篓小鸡呢 姐姐突然抬头问祖母”“只有人才能活五 了能量摄入,也无法达到能量负平衡,无法实现减重”,说明
十年吗 那可不一定”“我这儿不挤,坐我这儿吧。祖母盯着 减少能量摄入可能也不能减重。只是“人体的能量消耗比如
老妇人的篮子说。事实上祖母看见那个老妇人时眼睛也亮 基础代谢可能会下 降”,因 此 可 以 据 此 填 充“减 少 能 量 摄 入
了”“有人干脆就跑过来站在祖母身边,竖起耳朵听她说阎王 时”。第③处,根据第二段的信息,“人体是非常聪明的,当你
爷抓人的故事。他们像木桩一样坚固地立在我祖母四周,有 试图‘饿’它的时候,为了保护自身,它会下调基础代谢率,这
的张大了嘴满脸惊悸之色,有的窃窃私笑”等分析,火车上的 也是人类能进化至今的一个原因———‘适应’。这种‘适应’
空间是有限的,祖母与姐姐、老妇人、乘客等人物的互动,祖 就造成了‘你少吃,它少用’‘不吃也不瘦’的现象”,可以看出
母与姐姐认识和情感上的隔膜,祖母与老妇人的共同话题, 节食会让人体下调基础代谢率,第三段“不同身体组成的人,
,
祖母给乘客讲故事等,表现的内容是多方面的,折射出祖母 能量补偿程度有很大差异 脂肪含量比较高的肥胖人群在节
”,
的生存境遇,丰富了作品的意蕴。 食后更容易发生显著的能量补偿 可看出节食不仅达不到
减重的效果,还可能造成基础代谢率 下 降,结 果 增 加 体 重。
第三周 由此可填“基础代谢率的显著下降”。
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 6.【答案】 (1)契阔谈? 心念旧恩 (2)熊咆龙吟殷岩泉
1.【答案】 ①博大精深 ②目不暇接 ③发扬光大 呕哑嘲哳难为听 (3)佛狸祠下 一片神鸦社鼓
【解析】 本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第① 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
空,语境修饰“文明”,与文物“对话”,是触摸文明,据前文“古 1.【答案】 ①各种各样 ②适当其时(适逢其时) ③喜闻乐
代历史的竹简木牍,历经千年沧桑的秦砖汉瓦,凝聚民族文 见 ④自然而然
化的陶瓷器皿,彰显传统艺术的敦煌壁画……”等可知,文明 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,照应
广博丰富,故可选用“博大精深”。博大精深:形容思想和学 “在内容、形式和观赏性等方面”和“途径”的多样性,可用“各
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高中语文晨读晚练
种各样”。各种各样:各 种 不 同 的 类 别、样 式。第②空,“如 【解析】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“也
今”强调时机适合,可用“适当其时”或“适逢其时”。适当其 别跟我扯”运用民间口语;“组CP”运用网络流行语,组CP就
时(适逢其时):正好碰上那个时机。第③空,照应“群众”和 是配对。这样的语言有时代感又生活 气 息 浓 厚,富 于 表 现
“形式”,强调受欢迎,可用“喜闻乐见”。喜闻乐见:喜欢听, 力。而改句“也不是一味追求综艺效果”表达一般化。原句
乐意看。第④空,照 应“学 生 利 用 体 育 课 和 课 间 操 时 间 习 “和土地进行踏实深入的沟通”把土地人格化,形象生动地表
练”,强调“太极拳进校园”活动展开自然,可用“自然而然”。 达了人要踏实种地的意思。而改句“真正地深入田间地头”
自然而然:不经外力作用而如此。 缺少形象性。原句“你真正需要的是……”使用第二人称代
2.【答案】 示例:传统体育项目具有深厚的群众基础和历史文 词“你”,造成面对面交流的语言环境,叙述更加鲜 活 灵 动。
化底蕴,在场地、器材和活动组织等方面没有过高门槛。 而改句一般陈述,没有这种效果。
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线 3.C 【解析】 本题考查学生赏析词语用法的能力。文中加点
的部分有两处语病:一是定语和中心语搭配不合理,“深厚” 的“是”的用法是动词,表判断。A.与“的”字配合使用,有强
和“历史文化”不搭配,应在“历史文化”后面加“底蕴”。二是 调的作用。B.用在句首,加重语气。C.为动词,表判断。D.
中途易辙,“群众基础和历史文化底蕴”没有相关的谓语,所 代词,这样。
以应把前一分句修改为“传统体育项目具有深厚的群众基础 4.【答案】 ①中国古代建筑的屋顶结构有四种 ②什么是庑
和历史文化底蕴”。 殿顶呢 ③远多于古代中国
3.B 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。B项 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
引号表示特定称谓,其他项的引号均表示特殊含义。 空,根据下句“它们是庑殿顶、歇山顶、悬山顶和硬山 顶”可
4.【答案】 示例:①音色也会有一定的变化;②另一种是通过 知,讲的是中国古代建筑的四种屋顶结构,此处为领起句,所
骨骼;③是我们的大脑骗了自己。 以应该填写“中国古代建筑的屋顶结构有四种”。第②空,结
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。前面 合下句“庑殿顶是指屋顶上有四面坡、五根脊,庑殿顶是级别
明确提到声音的能量和音色,根据“通过空气传播的声音,能 最高的屋顶”可知,介绍的是庑殿顶,再根据问号可知,这里
量会大量衰减”和“这一过程也会对音色产生影响”,可推出 是在问什 么 是 庑 殿 顶,所 以 此 处 应 该 填 写“什 么 是 庑 殿 顶
①处应填“音色也会有一定的变化”。前面说“两种途径”“一 呢”。第③空,结合上文“欧洲古建筑使用的火山灰(硅酸盐)
种是通过空气”,此处是说第二种途径,根据“而我们听到的 是天然水泥,水泥防水性能优异”可知,欧洲古建筑使用防水
自己的声音大部分是先通过骨骼传播的”,可推出②处应填 性能优异的火山灰,所以建筑多使用平顶,而中国古代建筑
“另一种是通过骨骼”。根据“而我们的大脑则扮演一个‘欺 很少使用平顶,可见欧洲平顶建筑远多于古代中国,所以此
骗’自己的角色”和“而录音机是诚实的”,可推出③处应填 处应该填写“远多于古代中国”。
“是我们的大脑骗了自己”。 5.【答案】 因为中国古代没有防水材料,常常使用石灰,但是
5.【答案】 因为我们发出的声音大部分是通过我们的骨骼传 石灰不防水,所以中国古代建筑很少使用平顶。
播到大脑的,而波长更长的声音,更容易穿过我们的骨骼到 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波
达耳朵,所以我们感觉自己“原本”的声音比录音更有厚度也 浪线句子的语病有:一是关联词语位置不当,主语不同,关联
更丰富。 词语放主语前面,“因为”放在“中国古代”前面;二是成分残
【解析】 本题考查学生压缩语段,概括要点的能力。根据题 缺,“石灰”前缺少动词“使用”。
干内容,可知答案需要锁定第二段中的“而我们听到的自己 6.D 【解析】 “从而否定了人生的初始与老年阶段”错误。根
的声音大部分是先通过骨骼传播的。发声后,声音会通过我 据“要的,就是深厚绵长的中段。这中段,在戏剧中是高潮;
们的骨骼传播到大脑,波长更长的声音,也就是所谓低音,更 在人生中,是如交响 乐 一 般 对 华 美 主 题 的 交 织 呈 现”和“五
容易穿过我们的骨骼到达耳朵,所以我们感觉自己‘原本’的 年,十年,三十年,五十年,年轻的酒便 渐 渐 走 向 了 成 熟”可
声音比录音更有厚度也更丰富,而我们的大脑则扮 演 一 个 知,文章并没有否定人生的初始与老年阶段。
‘欺骗’自己的角色,这就是为什么我们在听自己声音的时候 7.D 【解析】 “表达了‘我’的依依不舍之情”错误,这里采用
总会觉得更低沉、更有‘磁性’”等内容,由此分析,可得出原 了呼告手法,表达的是一种感召,并无依依不舍之情。
因是“我们发出的声音大部分是通过我们的骨骼传播到大脑 8.【解析】 作答时首先要找出与“高粱成酒的过程”相关的信
的,而波长更长的声音,更容易穿过我们的骨骼到达耳朵”, 息,然后结合文本内容进行分析。从对高粱成酒过程的描写
结果是“我们感觉自己‘原本’的声音比录音更有厚度也更丰 和“高粱熟了,在历经了几百年传承的精妙而神秘的酿酒工艺
富”,然后使用表示因果关系的关联词连接原因和结果即可。 中成熟了”可以看出,作者主要叙述了酿酒工艺的复杂以及高
6.C 【解析】 “后泛指二十岁左右的年纪”错误,应是男子二 粱成酒的神秘。再从其效果来看,描写这个过程能吸引读者。
。 后文的“这中段,十岁左右的年纪 在戏剧中是高潮……还要推着我们去往新的
地方”和“回味高粱经历的时间……年轻的酒便渐渐走向了成
周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文 熟”都是作者的思考和抒发的感受,因此,“高粱成酒的过程”
阅读Ⅱ———散文 为后面写作者对高粱成酒的经历的体会与思考作了铺垫。
1.【答案】 ①蜻蜓点水 ②亘古不变 【答案】 ①展现了高粱成酒工艺的复杂和神奇,从而吸引读
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,本处 者。②为后面作者写自己对高粱成酒的经历的体会与思考
与“装腔作势的‘体验’”呼应,强调做事不深入,可填“蜻蜓点 作铺垫。
水”。蜻蜓点水:比喻做 事 肤 浅 不 深 入。第②空,此 处 修 饰 9.【解析】 作答时我们首先要了解标题的一般作用,如点明中
“真理”,强调其时间上的永恒,可填“亘古不变”。亘古不变: 心、构成文章线索、交代写作对象、确定情感基调、交代故事
从古到今,没有变化。 发生的环境等。本文标题运用了对偶手法,呈现出对称的形
2.【答案】 ①原文运用口语化的语言和网络流行语,富有生活 式美,能够给读者留下深刻的印象。从用词特点来看,标题
气息和时代气息;②原文运用拟人手法,赋予土地人的特征, 中的“红”与“香”二字,一个写视觉,一个写嗅觉,让人回味,
将人踏实种地形象化表述为人与土地的沟通;③采用第二人 意蕴无穷。结合文章内容来看,文章先写红高粱,后写用红
称“你”,叙述主体更加鲜活。 高粱制作泸香酒,起到点明写作内容、揭示文章行文线索的
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参考答案
作用。分析“红高粱”与“泸 香 酒”之 间 的 关 系,前 者 是 原 材 5.【答案】 明代园林绘画在融合宋画的写实传统和西方的再
料,后者是原材料加工而成的东西,呈现出一种跨越性,能够 现技法的基础上,具有(形成)既非复古、亦非西化的特殊风
引发读者对高粱成酒过程的探究兴趣。 格。(明代园林绘画既非复古、亦非西化的特殊风格是由宋
【答案】 ①运用对偶手法,具有对称的形式美;“红”与“香” 画的写实传统和西方的再现技法融合而成的。)
二字,一个写视觉,鲜艳夺目,一个写嗅觉,让人回味,意蕴无 【解析】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先
穷,给读者留下深刻的印象。②点明写作内容,揭示文章“先 要确定主干句,画波浪线句的中心话题是“明代园林绘画”的
写高粱后写酒”的线索。③从“红高粱”到“泸香酒”,呈现出 风格,主干是“明代园林绘画具有(形成)特殊风格”。然后分
一种跨越性,引发读者对高粱成酒过程的探究兴趣。 析原句“这种风格既非复古,亦非西化”是在解释风格特点,
第四周 可以作定语修饰“风格”;分析原句“它由两种画法融合而成:
一是宋画的写实传统,一是西方的再现技法”在阐释明代园
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 林绘画风格形成的过程,可以作状语,参考句式“在融合……
1.【答案】 ①恻隐之心 ②穷凶极恶 的基础上”。最后加以整合概括即可。
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,根据 6.【答案】 (1)酾酒临江 横槊赋诗 (2)金戈铁马 气吞万
上下文“小苗苗面黄肌瘦,弱不禁风”“这时候就是几个雨点 里如虎 (3)万里悲秋常作客 百年多病独登台
也是恩赐,是救命的甘霖”可知,本句的意思是老天好像是对 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
这些小苗产生了同情怜悯之心,所以可用成语“恻隐之心”, 1.B 【解析】 本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。A.
解释为:指见到遭受灾祸或不幸者而产生的同情怜悯之心。 “非常重要”不符合句子“比较”的语境。C、D两项“然而”使
第②空,根据“如狼似虎,吃肉,吸血,啃骨,啮咬和吞食它们 用不当,应用“其实”。两个词都有转折的效果,但“然而”侧
的主要器官”等描述可知,这些害虫非常残暴恶毒,所以可用 重从另一方面讲,“其实”侧重从实际的情况讲。C.还存在语
成语“穷凶极恶”,解释为:形容极端残暴恶毒。 序不当的错误,“象牙对于科学家而言”与“非常重要”语意相
2.【答案】 拱出地面的小苗苗虽然面黄肌瘦,弱不禁风,但毕 关性更大,不宜分开。
竟获得了生的机会,简直不能不说是很幸运的。 2.【答案】 第一处:序号①改为“在大约16岁的时候”或“在16
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线 岁左右”;第二处:序号②改为“通过象牙中多样化的同位素
句语病有二:(1)语序不当。“虽然……,但……”分句中前后 模式”;第三处:序号③改为“研究人员推断它可能离开了象
主语一致,所以应将“虽然”调整到“拱出地面的小苗苗”的后 群”。
面;(2)不合逻辑。“不能不说不是”否定不当,三重否定表否 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。
定,与原句逻辑不符,应改为“不能不说是”。 原句有三处语病:第一处,“大约”和“左右”语意重复,删掉其
3.【答案】 ①赋予庄稼以人的动作情态,生动地描写了庄稼艰 一,改为“在大约16岁的时候”或“在16岁左右”;第 二 处,
难但不屈的生长历程,如“腰被打断”写出了庄稼遭受的灾难 “因为”使用不当,语 句 不 存 在 因 果 关 系,改 为“通 过”;第 三
之大,而“咬紧牙关”“挺起”写出了它们的勇敢和坚强。 处,“发觉”使用不当,发觉:开始知道(隐藏的或以前没注意
②鲜明地传达出作者的情感,如“长高一节”“成熟一分”表现 到的事)。推断:根据事实或前提推论。这里是科学家对象
了庄稼顽强的生命力,表达了作者的敬佩之情,语言极富感 牙研究得到的一种猜想,并非事实。“发觉”改为“推断”。
染力。 3.【答案一】 长短句结合,句式错落有致,富有节奏感。“近谷
【解析】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。“它们的 内不生烟,远山上不起霭”两个短句形成对偶,接一个长句悠
腰被打断”“它们或者咬紧牙关从泥水里挺起”“反而一场灾 闲舒缓,再用一个短句结束,干净利落。
难长高一节,一场灾难成熟一分”等句子中“腰”“咬紧牙关” 【答案二】 整散句结合,灵活自然,富有变化,音节和谐。
“挺起”长高一节”“成熟一分”等词使用了拟人的手法,赋予 “近谷内不生烟,远山上不起霭”是整句,结构相同长短一致,
了庄稼以人的动作和情态。拟人可以生动形象地展现出事 对偶典雅、浅易,十分整饬;与散句配合使用,整齐中寓疏落
物的某个特点,“腰被打断”写出了庄稼遭受的灾难之深重, 荡漾之致,显出变化之妙,音韵之畅。
“咬紧牙关”“挺起”则写出了它们的勇敢和坚强。这些句子 【解析】 本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句式可以从
生动地描写了庄稼艰难但不屈的生长历程。拟人的手法可 长短、整散两个角度进行。“近谷内不生烟,远山上不起霭”
以更好地抒发感情,“长高一节”“成熟一分”生动形象地写出 “供你闲暇时鉴赏”是短句,干净利落,简洁凝练,“那美秀风
了庄稼在面对灾难之时表现出的顽强生命力,这些极富感染 景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是长句,给读者悠
力的语言,鲜明地传达出作者对它们的赞美和敬佩之情。 闲舒缓、不疾不徐的感觉。长短句结合,使句子长短错落,既
4.【答案】 ①写实成为画家追求的目标 ②达到客观再现自 有节奏感,又有舒缓有致。“近谷内不生烟,远山上不起霭”
然的高峰 ③而在中国主流画家眼里 是对偶句,“近谷”对“远山”,“内”对“上”,“生烟”对“起霭”,
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 结构一致,句式整齐,给人以典雅感。“那美秀风景的全部正
空,结合上下文“要求画家必须身临其境地体悟自然”“中国 像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句,长
山水画的写实画法”,推断①处早期的中国绘画要求画家追 短不一,错落有致。整散结合,既有韵律美,又有变化美。
求写实的画法,可以填入“写实成为画家追求的目标”之类的 4.【答案一】 无标点句表达效果更好。把连续的动作“呼吸”
内容。第②空,结合上文“这种画法也获得长足发展。到了 “走道”“看”“听”组合起来,无停顿,形成快读,给人一种迫不
北宋……”和下文“之后,画家开始注重表达内在旨趣”“回溯 及待地想分享的意味(节奏角度);传达出作者在山中巨大的
宋画的写实传统”,推断②处是说写实画法在宋代达到了高 愉悦和幸福感(情感角度)。
峰,可以填入“达到客观再现自然的高峰”之类的 内 容。第 【答案二】 有标点句表达效果更好。逗号标示的停顿将四
③空,结合上文“当时中国不注重空间营造的绘画”和 下 文 个动作间隔开,单一个动作都能感受到来自山中的幸福感。
“然而,主 流 画 坛 之 外 的 画 家 却 对 西 洋 画 法 有 着 浓 厚 的 兴 (情感角度)“呼吸”与“走道”用逗号,停顿较长;“长眼看”与
趣”,推断③处认为“西方绘画的笔法怪异而繁琐,只是一种 “耸耳听”用顿号间隔,停顿较短,说明“看”与“听”融合度高,
奇技淫巧”,是中国主流画家的看法,可以填入“而在中国主 感受自然。不同标点的停顿,让节奏的表达更细致。(节奏
流画家眼里”之类的内容。 角度)
·219·
高中语文晨读晚练
【解析】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。辨析鉴 4.D 【解析】 本题考查学生理解词语意义和用法的能力。原
赏哪个句子效果好,可以从句子抒发的情感和句子手法、节 文中“但也恰恰是这种真实的还原”的“是”为动词,表示陈述
奏等角度分析。如果认为无标点句表 达 效 果 更 好:句 子 用 的对象属于“是”后面所说的情况。A.“是”前后用相同的名
“单就”串联起“呼吸”“走道”“看”“听”四个连续的动作,边呼 词、形容词或动词,表示让步,含有“虽然”的意思。B.为代
吸,边走路,边睁眼,边看,边听,中间没有任何停顿,一气呵 词,这样。C.为形容词,对,正确。D.与例句相同。
成,给读者一种做客山中,有感于大山的魅力,迫不及待地想 5.【答案】 ①手绘可以清晰地画出植物的特征 ②而手绘的
分享给他人的意味,反映出作者身处其中内心的喜 悦 和 幸 基本手段是线条 ③可以把多个视角的信息画在一起
福。如果认为有标点句表达效果更好:情感上,“单就呼吸, 【解析】 本题考查学生情境补写的能力。第①处,前文强调
单就走道,单就长眼看、耸耳听”一句一停顿,起强调作用,无 摄影的缺点“而过多的信息会影响我们对植物特征的把握”,
论是呼吸还是走道,无论是看还是听,都带给读者一种欣赏 后文说“手绘就不同了”是转折关系,并且“尤其是植物叶片
山景的愉悦和幸福。节奏上,“单就呼吸,单就走道”句子长 的形状、纹路等”是对前文的举例说明,因此填写“手绘可以
用逗号,“单就长眼看、耸耳听”用顿号表达出边看边听的状 清晰地画出植物的特征”。第②处,由“有比线条表现纹路更
态。节奏感强,表达细致。 直接、更有优势的吗”可知,摄影与手绘的不同之处在于手绘
5.【答案】 “纵容”本带有贬义的感彩,在本句中化为褒义, 用线条,因此填写“而手绘的基本手段是线条”一类的句子。
贬词褒用。这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自 第③处,前文说“摄影时,一个画面只能拍一个视角”,与摄影
然生长,不加剃除,表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。 相比,“手绘可以把植物的叶、花、茎等不同部位画在一个画
【解析】 本题考查学生赏析词语感彩的能力。纵容:指 面上”,因此填写“可以把多个视角的信息画在一起”一类的
放任,不加拘束。本是贬义词,形容对错误的言行放任不加 句子。
制止。“不妨纵容你满腮的苔藓”一句中褒义词贬用,语境是 6.CEG 【解析】 本题考查学生文言文断句的能力。句意:韩
说独自作客山中,可以不受任何约束,任由胡须疯长,无需在 非子在他 的 书 中 说,孔 子 赞 赏 赵 襄 子 的 做 法,以 此 来 强 调
意仪表,内心怡然自得。 “礼”的根本,然后在书中批驳孔子的看法,难道不像是真的
6.D 【解析】 称诸侯的死为“卒”错误,应该为“薨”。 吗 “韩非书云”的 意 思 是“韩 非 在 他 的 书 中 说”,其 后 应 跟
周六 挑灯晚练 语言文字运用+古诗文阅读 “说”的具体内容;结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻
1.【答案】 示例:①截然不同(迥然不同、泾渭分明、大相径庭) 之,曰:‘善 赏 哉,襄 子! 赏 一 人 而 天 下 为 人 臣 者 莫 敢 失 礼
②跃然纸上(呼之欲出) ③一脉相承(一脉相传) 矣。’”可知,“夫子善之”是韩非书里记载的内容,应作“云”的
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①由“造成学 宾语,“韩非书云夫子善之”语意完整,其后应断开。材料一
科成绩有高有低”可知王小谟对喜欢和不喜欢的学科态度完 中韩非先引用孔子的观点来说明“礼”的重要,这就是“引以
全不一样,可 填“截 然 不 同(迥 然 不 同、泾 渭 分 明、大 相 径 张本”;然后对孔子的话加以批驳,这就是“然后难之”,故“引
庭)”。截然不同:两种事物毫无共同之处。迥然不同:形容 以张本”后、“然后难之”后都应断开。同时,从固定 结 构 上
差别很大,一点儿也不相同。泾渭分明:比喻界限清楚或是 看,“岂……哉”为反问句式,其前应断开。
非分明。大相径庭:比喻相差很远,大不相同。②书中塑造 7.B 【解析】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用
的王小 谟 的 鲜 活 形 象 十 分 生 动,可 填“跃 然 纸 上(呼 之 欲 法的能力。A.“傅说举于版筑之间”句意:傅说从筑墙的劳作
出)”。跃然纸上:形容文学作品叙述描写真实生动。呼之欲 之中被选拔。“围”和“举”都是实词的被动用法,二者用法相
出:形容画像十分逼真,也指某事即将揭晓或出现。③王小 同。正确。B.“不可以 不 劝 爱 人”句 意:不 能 不 鼓 励 关 爱 他
谟的精神、风骨与我国的先贤有承继关系,可填“一 脉 相 承 人。此处的“劝”也是鼓励的意思,二者词义相同。C.正确。
(一脉相传)”。一脉相承:从同一血统、派别世代相承流传下 D.现在所说的“诬蔑之辞”是指捏造事实毁坏他人名誉的言
来,比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相传: 论,和“诬说”词义不同,正确。
从同一血统、派别世代相承流传下来;指某种思想、行为或学 8.C 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。C.“世人”
说之间有继承关系。 “常通过引经据典……使自己更加贤能,以争取民众的信任”
2.【答案】 示例:王小谟是我国著名的预警机专家,在新中国 说法错误。根据材料二中的“好事而穿凿者,必言经以自辅,
军工科技发展进程中发挥了重要作用,被誉为“中国预警机 援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也”可知,在言谈中一
之父”。 定引经据典来自我修饰,援引圣贤的事例来标榜自我贤能,
【解析】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。分析 想要获得民众的信任从而传播他的说辞的人是“好事而穿凿
句子特点可知,主语王小谟之前有很长的定语,可将这两个 者”而非“世人”,选项的说法扩大范围。
定语变成句子。将“我国著名预警机专家”加上主语王小谟, 9.【答案】 (1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高
改成“王小谟是我国著名的预警机专家”放在最前面;将“在 赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他。
新中国军工科技发展进程中发挥了重要作用”承前省略主 (2)请允许我简略地说其中的一小部分,您来仔细考察它真
语,放在第一个句子后面;将“被誉为‘中国预警机之父’”承 实与否。
前省略主语放在最后面。整理答案为:王小谟是我国著名的 【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
预警机专家,在新中国军工科技发展进程中发挥了 重 要 作 (1)“骄 侮”,高 傲 轻 慢;“唯”,副 词,只 有;“先”,动 词,
用,被誉为“中国预警机之父”。 以……为先、放在前面。
3.【答案】 本书本着“不虚美、不隐恶”的创作原则(或者:以 (2)“一 隅”,一 小 部 分、一 个 方 面;“审”,仔 细 考 察;“信”,
“不虚美、不隐恶”为创作原则),利用丰富的资料,实事求是 真实。
地将人物性格的各方面和盘托出。 10.【答案】 赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 对此表达意见。
有:句式杂糅,“本着……为创作原则”可改为“本着……的创 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。根据材料二
作原则”或“以……为创作原则”;搭配不当,“对各方面的人 中的“韩非书云……岂有不似哉 然实诈也”可知,子鲋批
物性格和盘托出”中的“对”改为“将”;语序不当,“各方面的 驳韩非书云“夫子善之”是欺诈之言,由“何以明其然 ”引出
人物性格”改为“人物性格的各方面”。 子鲋批驳韩非“实诈”的事实依据。根据“昔我先君以春秋
·220·
参考答案
哀公十六年四月己丑卒,至二十七年 荀 瑶 与 韩、赵 ﹑ 魏 伐 句写离别之景,照应题目“临江仙·离果州作”,此词为1772
郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也。 年2月作者赴任途中经果州(四川南充)时所作。“半廊花
后悼公十四年,知氏乃亡”这一时间上的梳理,以及“此先后 院月,一帽柳桥风”这两句是对偶句,前句写离开果州前的
甚远”的总结可知,赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多 夜色之美,后句写离开后旅途的昼景之美。花院明月,半廊
年,不可能对此表达意见,子鲋便是用这一事实依据来批驳 可爱,柳桥轻风,一帽无嫌。寓情于景,词人陶醉在这样的
韩非的。 美景中,虽不言情,却可见轻快之情,而清丽又似含蓄有加。
【参考译文】 第五周
材料一:
赵襄子被围在晋阳城中,晋阳解围后,他奖赏有功的五个 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写
人,高赫是受赏的首位。张孟谈说:“晋阳的战事,高赫并没有 1.【答案】 ①还要从艺术角度解决美观的问题
大功,现在成了第一个受赏的,这是为什么 ”赵襄子说:“晋阳 B.建筑的坚固、经济问题是主要的
的战事,让我的国家宗庙都陷入了危机。我的大臣们都对我有 【解析】 本题考查学生情境补写的能力。A.本句为照应句,
高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先 与前文“一位建筑师在全面综合考虑并从技术科学的角度解
奖赏他。”孔子听到后说:“这是懂得正确行赏啊,襄子! 奖赏一 决坚固、经 济 问 题 的 同 时”构 成 递 进,句 式 上 表 述 为“还 要
个人而能使天下做臣子的没有敢失礼的了。”有人说:孔子不懂 ……的问题”;结合后文“一个建筑师必须同时是一 个 艺 术
得正确行赏的道理。善于赏罚的人,能使百官不敢越权,群臣 家”分析,还要兼顾美观的问题,故可填写“还要从艺术角度
不敢失礼。君主设立法令,而臣下没有奸诈之心。这样的话, 解决美观的问题”之类的句子。B.语境辨析“建筑的坚固、经
就可以算是善于赏罚了。襄子有君臣关系密切的恩泽,掌握着 济问题”与“美观”的主次,后文“美观是从属的、派生的”,那
令行禁止的法令,这样尚且还有骄傲轻慢的臣子,这是襄子不 么“建筑的坚固、经济问题”就应该是主要的,故可填写“建筑
善于惩罚的原因。做臣子的人,谋事有功才应该奖赏。现在高 的坚固、经济问题是主要的”之类的句子。
赫仅仅是不骄傲轻慢,而襄子却奖赏他,这是不善于奖赏。所 2.【答案】 语句①可修改为:一座建筑物的美观问题不仅在它
以说,孔子不懂得正确行赏。 的总轮廓。
材料二: 语句④可修改为:五官、四肢、皮肤、毛发等对他的美丑也有
陈国有个武将,对子鲋说:“韩非子制定的法律,有太多和 极大影响。
夫子的理论截然不同之处。我经常探索他们的意图并比对他 语句⑨可修改为:作为自己研究推敲设计意图的手段。
们的行为,经过长时间的观察,我发现他们在止恶劝善这方面, 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①,语
韩氏未必是错的,孔氏也未必完全正确。像韩非这样的人,也 序不当,主语相同,关联词应位于主语的后面,改为“一座建
是当世的圣人。”子鲋回答说:“世人说到高必定会以上天作比, 筑物的美观问题不仅在它的总轮廓”。语 句④,不 合 逻 辑,
说到低必定会以深渊作比。好事而喜欢穿凿附会的人,在言谈 “五官、四肢、皮肤、毛发、眼睛”并列不当,眼睛从属五官,故
中一定引经据典来自我修饰,援引圣贤的事例来标榜自我贤 改为“五官、四肢、皮肤、毛发等对他的美丑也有极大影响”。
能,想要获得民众的信任从而传播他的说辞。像诸子的著作, 语句⑨,搭配不当,“成为……手段”改为“作为……手段”。
其中的义理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分,您 3.【答案】 ①运用比喻的修辞手法,将“启新水泥厂”比作自己
来仔细考察它真实与否。”武将答应了。子鲋说:“最近赵国和 的“老朋友”。②“老朋友”蕴含了作者复杂的感情:一是“我”
韩国一起攻打知氏,赵襄子先奖赏臣子然后才有战果。韩非子 和它早就认识,了解它的过去和现在;二是对其曾经“俘获”
在他的书中说,孔子赞赏赵襄子的做法,以此来强调“礼”的根 “我”的经历表示厌恶和无奈;三是称赞其现在已经成为珍贵
本,然后在书中批驳孔子的看法,难道不像是真的吗 然而这 遗存,具有极高的历史价值。
其实是欺骗。如何能够证明这一点呢 早年我国先君在哀公 【解析】 本题考查学生鉴赏句子手法和作用的能力。由“这
十六年四月己丑日去世,直到哀公二十七年时荀瑶与韩国、赵 不就是启新水泥厂吗 我知道……”“它和我,可谓相识几十
国、魏国攻打郑国,遇到了陈恒而返回,而这时夫子已经去世了 年的‘老朋友’”可 知,此 处 的“老 朋 友”指 的 是 启 新 水 泥 厂。
十一年,而晋四卿都还活着。后来在悼公十四年,知氏才灭亡。 因此,该句运用比喻修辞,将“启新水泥厂”比作自己的“老朋
这两个事件之间相隔很久,韩非子竟然提到了它们,没有一点 友”。由“这不就是启新水泥厂吗 我知道,它始建于1889
惭愧之意。所以世上有很多无事生非的人,这都是韩 非 的 罪 年,见证了中国第一桶水泥的诞生”“可眼前,‘老朋友’早已
过。因此我对这些旁门左道的道理保持沉默、不去听取诸子的 整体搬迁至远郊新厂区……”可知,称其为“老朋友”是因为
言说已经很久了。而你却使用以测日影的仪器来测量天空,用 “我”对它非常了解,知道它的建厂时间,了解它诞生的过程,
手指来测量深渊,失明于大道而不觉悟,相信谎言而怀疑圣人, 知道它的过去和现在。由“曾经粉尘遮天蔽日。当年,尽管
恐怕不是我所期望的。” 我一路小跑从它身边经过,也难逃被‘俘获’的窘境”可知,以
11.B 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情 前水泥厂污染环境,将“我”俘获,因此对它曾心存厌恶,但又
感的能 力。B.“说 明 赴 任 途 中 作 者 唯 有 愉 悦 之 情”错 误。 无奈。由“‘老朋友’虽然不在这里了,但这些珍贵遗存还在,
“春光还与美人同”把春光说成与美人一样,在相聚的时候, 其历史价值不可估量”可知,此时的水泥厂成为珍贵的遗存,
彼此间无限眷恋,但说到分手就这样 依 依 不 舍 地 分 手 了。 历史价值极高。由此总结出:“老朋友”的比喻包含着作者对
这个比喻精当,深挚地体现出词人恋春又惜春的真挚感情, 水泥厂的复杂情感,有过去的厌恶,有现在的赞美等。
所以并不是“唯有愉悦之情”。 4.【答案】 不重复啰唆。反复强调意在通过“我”的见闻介绍
12.【答案】 要点:①末两句写离别之景(“柳桥”),照应词题。 写作对象,使文章内容更加真实可信。
②景色优美轻快,寓情于景[以景结情,与上一句(“水流云 【解析】 本题考 查 学 生 分 析 句 子 表 达 效 果 的 能 力。“我 知
散各西东”)形成情绪转折],分别之怅惘渐行渐远,可见词 道,它始建于1889年,见证了中国第一桶水泥的诞生”“我还
人的旷达风采,优美含蓄,余味悠长。 知道,它地处于路北区通往市中心的必经之路,曾经粉尘遮
【解析】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“半廊 天蔽日”“关于南湖公园‘化腐朽为神奇’的传说,我早有耳
花院月,一帽柳桥风”的意思是:离别 时,明 月 照 着 半 个 花 闻,更有切身之感”三句均为第一人称“我”,且知道的内容并
院,旅途中和风轻轻吹着,像是在诉说着无边的愁绪。末两 不相同,第一句强调“我”见证其诞生;第二句强调“我”曾经
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高中语文晨读晚练
亲身经历水泥厂的粉尘遮天蔽日;第三句强调不仅听说,而 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。(a)搭配不
且亲见水泥厂由污染环境变为生态公园。可见,文段反复陈 当,“我国‘天问一号’火星任务搭载‘祝融号’火星车”不能搭
述,一方面增强了其真实程度,一方面起强调作用。 配,应在“搭载”的后面加“的”。(d)成分残缺,“填补”后缺少
5.【答案】 “杨柳依依,鸟儿婉啼;碧水盈盈,烟霞迷离”构成对 宾语中心词,应在句末加“的空白”。(e)语序不当,“为未来
偶。表达效果:①用整齐的句式描写了“杨柳”“鸟儿”与“碧 寻找生命”修饰“提供”,应放在其前。
水”“烟霞”等意象;②叠词“依依”“盈盈”音节和谐,给人以美 5.【答案】 ①火星上是否存在液态水 ②存在生命 ③至今
感;“婉啼”和“迷离”分别诉诸人的听觉和视觉,使读者立体 仍然缺少地面观测证据
感受景色之美。 【解析】 本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。
【解析】 本题考查学生鉴赏句子修辞手法和表达效果的能 ①根据“如果存在液态水,就说明火星……”可填“火星上是
力。本题必须注意要分析比喻之外的修辞手法。“杨柳依依, 否存在液态水”。②此处与前一句“有适宜生存的环境”形成
鸟儿婉啼;碧水盈盈,烟霞迷离”运用对偶修辞,“杨柳依依”对 递进关系,根据“对星际移民、理解近代火星气候演化具有重
“碧水盈盈”,均为主谓结构;“鸟儿婉啼”对“烟霞迷离”,也是 要意义”可填“存在生命”。③根据后文“之后”“这项研究填
主谓结构。句式整齐,有节奏感和韵律美,写出了杨柳袅娜, 补了在火星低纬度地区存在液态水地面观测证据……”可
鸟儿鸣叫,水碧,霞美的特点;“依依”“盈盈”运用叠词,增强语 知,此处可填“至今仍然缺少地面观测证据”。
言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美;“婉啼”形容鸟儿 6.B 【解析】 不是学位,而是官职。
的叫声,是听觉,“迷离”即朦胧,形容烟霞的朦胧之美,是视 周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文阅读Ⅰ
觉,视听结合,描写南湖公园的景色,给人以美感。 1.【答案】 A:这与玩手机无直接关系
6.【答案】 (1)管弦呕哑 多于市人之言语 (2)无边落木萧 B:虽然这种说法不太科学
萧下 春花秋月何时了 (3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 【解析】 本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。
(人生在世不称意 明朝散发弄扁舟) A.根据上文“其实,黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区
周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识 结构的衰老性改变,通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑
1.【答案】 ①语意轻重不同。“傻笨”的语意较重,“傻傻笨笨” 变性的原因还有很多种,包括眼部炎症、高血糖、吸烟等”可
语意则相对轻。 知,黄斑疾病是高龄退化的自然结果,而且诱发的原因还有
②韵律感不同。“傻傻笨笨”更富于韵律性和节奏感。 很多种,再结合下文“将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确”,可
【解析】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。“傻傻笨 见黄斑疾病与玩手机也没有直接关系,所以此处应 该 填 写
笨”是叠词,一是富有韵律感,这是“傻笨”一词所没有的;二 “这与玩手机无直接关系”。B.结合上文内容可知长时间特
是叠词在语气和表达效果上不同,“傻笨”的语意较重,“傻傻 别是夜晚玩手机,会造成眼部黄斑疾病这种说法不太科学,
笨笨”一词语意则相对轻。 再结合下句“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯,容易损害人
2.【答案】 ①第一个“名”,指的是世俗之人所追求的虚浮的名 体健康”可知,是转折关系,与“但”搭配的词语是“虽然”,所
声,含贬义。 以此处应该填写“虽然这种说法不太科学”。
②第二个“名”,指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好 2.【答案】 语句①修改为:科学研究显示(或根据科学研究);
的名声,含褒义。 语句③修改为:导致视力大幅下降;
【解析】 本题考查学生理解词义的能力。第一个“名”,“世 语句⑥修改为:使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的
人竞相追逐的功名利禄”中的“名”,指的是世俗之人所追求 状态。
的虚浮的名声,含贬义。第二个“名”“成就的却是完满人格 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句式杂
和千载身后名”的“名”,指的是被历史和世人认可、赞美的高 糅,“根据科学研究显示”句式杂糅,删掉“根据”或者“显示”;
尚美好的 名 声,含 褒 义。两 个“名”都 指 名 气,但 感 情 色 彩 ③搭配不当,“视力……减少”搭配不当,“减少”改为“下降”;
不同。 ⑥成分残缺,“处在”缺宾语中心语,在“睡眠”后加“的状态”。
3.【答案】 ①第一处的顿号,表示名词的并列,更丰富地展示 3.【答案】 ①“滴滴”写出了石中水流“一滴一滴”缓慢滴下的
了荣利、权势、机巧带来的负面影响,表达了对这种庸俗人生 情景,“翩翩”描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子,富有动态美;
的强烈批判。 “慌慌张张”描写了婆子们举止的慌乱,突出人物 内 心 的
②第二处的顿号,表示动作的并列,丰富细腻地展现了园林 焦急。
主人沉浸于自己“守拙”境界的行为,生动形象,有画面感。 ②使用叠词,不仅传神地描写出事物的特征、人物的心情,而
【解析】 本题考查学生分析标点符号作用以及表达效果的 且使文章读起来节奏明快,韵律和谐,富有音乐美。
能力。第一处的顿号,“荣利会滋生贪婪、荒诞,权势能隐藏 【解析】 本题考查学生赏析叠词的表达效果的能力。“石中
愚弄、残忍,机巧会伴随虚伪、狡诈”,用于“贪婪”“荒诞”“愚 清流滴滴,篱落飘香”中的“滴滴”写出了石中水流“一滴一
弄”“残忍”“虚伪”“狡诈”等具有强烈贬义的词语之间,表达 滴”缓慢滴下的情景;“树头红叶翩翩,疏林如画”中的“翩翩”
了对这种庸俗人生的强烈批判。第二处的顿号,“悠然自得 描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子,富有动态美;“见两三个婆
地种花植草、赏画听琴、曲廊信步”,用于“种花植草”“赏画听 子慌慌张张的走来”中的“慌慌张张”描写了婆子们举止的慌
琴”“曲廊信步”等富有“守拙”境界的行为之间,生动形象,有 乱,突出人物内心的焦急。使用叠词,不仅传神地描写出事
画面感。 物的特征,水流缓慢滴下,枝头红叶轻盈飞舞,人物的心情,
4.【答案】 ①(a)“任务搭载‘祝融号’火星车”搭配不当,应改 婆子们内心的焦急,而且增强了它的音乐美,使文章读起来
为“我国‘天问一号’火星任务搭载的“祝融号火星车成功着 朗朗上口,韵 律 和 谐,增 强 语 言 的 韵 律 感 和 文 章 的 艺 术 感
陆于火星低纬度地区的乌托邦平原南部边缘”。 染力。
②(d)“这项研究填补了在火星低纬度地区存在液态水地面 4.【答案】 ①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望
观测证据”缺少宾语,应改为“这项研究填补了在火星低纬度 东南”与“近观西北”的不同景观,“遥望”与“近观”二者构成
地区存在液态水地面观测证据的空白”。 并列关系。
③(e)“也提供了为未来寻找生命的关键线索”语序不当,应 ②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号,所以在
改为“也为未来寻找生命提供了关键线索”。 “建几处依山之榭”后必须使用分号。
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参考答案
【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。“遥望东 【解析】 本题考查学生探究文本的某些问题、提出自己见
南,建几处依山之榭;近观西北,结三间临水之轩”中的“建几 解的能力。
处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西 依据材料一第三段原文“为此舞剧创作者博采众长,从主题、叙
北”的不同景观,“遥望”与“近观”二者构成并列关系。“遥望 事、舞台技术等方面拓展中国舞剧艺术的表达空间”,可以总结
东南,建几处依山之榭”与“近观西北,结三间临水之轩”是并 出:博采众长,拓展舞剧艺术的表达空间。
列关系,而且“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗 依据材料一第四段原文“通过注入具有时代精神的新内涵,可
号,所以在“建几处依山之榭”后必须使用分号。 以让原有的主题与故事焕发新的光彩”,可以总结出:注入时代
5.【答案】 ①表示看似像患眼癌,其实不是,总体表示否定,表 内涵,让舞剧原有的主题与故事焕发新的光彩。
示并不会患眼癌。 依据材料一第七段原文“随着科技的日新月异,艺术与技术
②是打比方,表示像急脚鬼一样,强调二者的相似性,更多表 碰撞融合,激荡出无限灵感与创意,为中国舞剧带来新的活
示肯定,表示性子急。 力”,可以总结出:融合现代科技,激荡灵感与创意,为中国
【解析】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“如 舞剧带来新的活力。
同患上了‘眼癌’似的,完全无药可治”,“似的”表示看似像患 依据材料一第七段原文“面对这些新技术、新形式以及新的
眼癌,完全无药可治,结合下文“其实,黄斑变性的病理机制 创作模式,创作者需要合理运用,通过吸收、借鉴、消化、创
主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变,通常是高龄退化的自 新,释放舞剧新的艺术可能,彰显舞台艺术更多魅力,进一
然结果”,其实总体表示否定,表示并不会患眼癌,只是高龄 步丰富观众的审美体验”,可以总结出:不断创新,增强舞剧
退化的自然结果。“你们奶奶就是这样急脚鬼似的”是打比 艺术的生命力。
方,表示像急脚鬼一样,“似的”强调二者的相似性,更多表示 第六周
肯定,结合“我们奶奶见二奶奶不来,急的了不得,叫奴才们
又来请奶奶来了”可知,表示性子急。 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写
6.A 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 1.【答案】 A.不由自主 B.危言耸听
A.“完全得益于中国民族民间舞提供丰厚资源”说法错误。依 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。A处,根据语
据材料一第一段“中国民族民间舞则以其丰富性与多样性,为 境,填入成语是形容“吃货”听到小龙虾的名字就自然产生流
舞蹈形体和编排提供丰厚资源”可知,“完全得益”说法错误。 口水的生理反应,这种反应是不受意识控制的,可以填入“不
7.C 【解析】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度 由自主”。“不由自主”,由不得自己;控制不了自己。B处,
的能力。A.依据材料一“如何兼顾……作者面对的挑战”并 根据语境,填入成语是形容“吃小龙虾也可能导致生命危险”
不能反推出舞剧就没有任何艺术价值。B.由材料二第一段 这一观点是真实的,并不是夸大之词,可以填入“危言耸听”。
原文“则是以舞蹈为语汇,以肢体的诗性……”可知,舞蹈诗 “危言耸听”,指故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。
剧并没有诗化的对白贯穿。D.《青绿》虽然成功,但“中国舞 2.【答案】 ①可改为:“人对小龙虾的过敏是由食用异种蛋白
剧未来都将以它为样本”说法太过绝对。材料二对其评价是 引起的”或“人对小龙虾过敏的原因是食用了异种蛋白”或
“《只此青绿》总体上是一部大胆且成功的舞剧僭越之作,全 “人对小龙虾的过敏是因为食用了异种蛋白”。
剧作为一个文化符号基本是立住了”。并没有说“中国舞剧 ⑤可改为:释放出lgE抗体这类免疫球蛋白予以攻击。
未来都将以它为样本”。 ⑧可改为:当过敏原和lgE抗体结合之后产生相关抗原抗体
8.D 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。D.“借用 反应。
神话、电影民族歌剧等艺术文本进行改编探索”不是活化传 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中第二
统而是博采众长。 段有三处表述不当:①句式杂糅。“人对小龙虾过敏的原因
9.【答案】 《青绿》总体上是一部大胆且成功的舞蹈诗剧,其符 是由于食用异种蛋白引起的”中“原因是由于……引起的”句
号形式良莠皆陈。 式杂糅,可改为:“人对小龙虾的过敏是由食用异种蛋白引起
良:①叙事方式适宜,②角色设定较好; 的”或“人对小龙虾过敏的原因是食用了异种蛋白”或“人对
莠:③完整的舞蹈话语较少,④音乐风格比较单一。 小龙虾的过敏是因为食用了异种蛋白”。⑤搭配不当。“进
【解析】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 攻”用词不当,这里强调的是免疫系统释放出lgE抗体对“外
依据原文“《只此青绿》作为符号在意义和感知上尚且清晰, 来入侵者”进行“攻击”,因此改为“释放出lgE抗体这类免疫
然而作为一出舞台表演,要实现符号的意义和感知,重点仍 球蛋白予以攻击”。⑧成分赘余。介词“在”赘余,应删除,改
在于形式,而《只此青绿》符号形式良莠皆陈”,《青绿》总体上 为“当过敏原和lgE抗体结合之后产生相关抗原抗体反应”。
是一部大胆且成功的舞蹈诗剧,其符号形式良莠皆陈。 3.B 【解析】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
良:①依据原文“作为情节性弱、符号性强的作品,《只 此 青 文中的“你”代指看到这则材料的任何一个人,具有不确定
绿》采取适宜的叙事方式:叠时空叙事”,叙事方式适宜;②依 性,范围很广。A.特指“想”的对象,即他自己(《老人与海》中
据原文“角色设定这一方面也是做得较好的,最典型的体现 的老人桑地亚哥)。B.与例句指代相同。C.特指集合中的某
就是青绿这个角色”,角色设定较好。 个(些)特殊个体,即“懒虫”“再不起来的(包身工)”。D.特指
莠:①依据原文“然而,全剧只有青绿群舞和王希孟独舞有比 听这话的另一方,即(听米考伯太太唠叨的科波菲尔)。
较完整的舞蹈话语,是全剧的最大败笔”,完整的舞蹈话语较 4.【答案】 ①散步这项活动的形式也不少 ②在其中寻找生
少;②依据原文“全剧的音乐风格比较单一 ,主要是抒情型通 活的滋味 ③享受亲人朋友陪伴的温暖
俗轻音乐及恢宏型民族交响乐,仅在个别舞段有明显变化”, 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
音乐风格比较单一。 处,与前面“散步这项活动的别称很多”相照应,从“一个人或
10.【答案】 ①博采众长,拓展舞剧艺术的表达空间; 是几个人,交谈或沉默……”可知,此处是散步的形式,故此
②注入时代内涵,让舞剧原有的主题与故事焕发新的光彩; 处应填“散步这项活动的形式也不少”。第②处,由后文“忙里
③融合现代科技,激荡灵感与创意,为中国舞剧带来新的 偷闲的一次散步,可以观察春日的新芽,夏日的鸣虫,秋日的
活力; 余晖,冬日的初雪;可以感受白天的车水马龙、生机活力,夜间
④不断创新,增强舞剧艺术的生命力。 的凉风习习、万籁俱寂”可知,散步可以带来生活的乐趣、滋
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高中语文晨读晚练
味,故此处应填“在其中寻找生活的滋味”。第③处,从前文 如醉”形容对人或事物极为迷恋或陶醉,根据前边的“不论是
“可以享受一个人独行的惬意”可知,后文关注的是“多人”散 《长坂坡》《火焰驹》,还是《窦娥冤》《铡美案》”“令听者”可知,
步能带来什么,故此处应填“享受亲人朋友陪伴的温暖”。 听众对每个秦腔曲目都非常喜欢,该词语描摹了听众极为迷
5.【答案】 ①画线句采用类比,将“散步者”与“探险家”“画家” 恋或陶醉于秦腔的状态。这两个词语从秦川普通人和秦腔
进行类比,以不同的身份多角度刻画“散步者”观察并记录城 的听众两个群体道出了秦腔的魅力,刻画出秦川土地上普通
市、拥有好奇心与诗意情怀的形象,形象生动,表达丰富;② 人对秦腔的热爱。
画线句长短句结合(整散结合),句式富于变化,“一步一步”、 4.B 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号、修辞及关联
“一笔一画”等短句夹在其中,行文更有节奏感。③改句则表 词语的能力。A.“表示递进”说法错误。第一句中的破折号
达平淡,不够生动,句式缺乏韵律感,没有原句表达效果好。 的作用是解释说明。B.正确。“龙抬头”“快板”“慢板”三个
【解析】 本题考查学生选用句式及分析语句表达效果的能 引号的作用均为特定称谓。C.“均运用了拟人的修辞手法”
力。画波浪线的句子“有时,散步者像探险家,用脚步从容丈 说法错误。“羌笛何须怨杨柳”运用了拟人的修辞手法;“揪
量城市,在街巷中探索不为人知的 宝 藏,走 走 停 停,查 探 标 心裂肠的唱腔熨平了心中的皱纹”运用的是比拟和比喻的修
记;有时,散步者像画家,用双眼细致观察城市,勾勒出一幅 辞手法,用“熨平”形容“唱腔”,是
