第十四周
名句名篇+词语积累+热点解读
原文背诵 情境默写
燕歌行(并序)
1.在高适的《燕歌行》(并序)中,“ ,
高适
”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震
开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,
天、大摇大摆前进的场面,刻画了一位临战轻敌的统帅
作《燕歌行》以示,适感征戍之事,因而和焉。
形象,为下文的战败被困作反衬。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
2.在高适的《燕歌行》(并序)中,“ ,
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
”两句用战士们在前方杀敌的出生入
扌从(chuāng)金伐鼓下榆关,旌(jīng)
旆
死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比,控诉了汉将不
(pèi)逶(wēi)迤(yí)碣(jié)石间。
懂得体恤士兵,为下文写战败埋下了伏笔。
校尉 羽 书 飞 瀚(hàn)海,单 于 猎 火 照
。 3.
在高适的《燕歌行》(并序)中,“ ,
狼山
”两句对边塞黄昏时风景的描写,渲染
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
了一种悲壮的气氛,暗示着战争的失败。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
李广是西汉时期抗击匈奴的名将,王昌龄在《出塞》中
大漠 穷 秋 塞 草 腓 (féi),
4.
孤 城 落 日 斗
用“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达对其仰慕
兵稀。
与赞颂之情,高适的《燕歌行》(并序)也提到了李广,这
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
两句是:“ ,( ) ,
”,委
铁衣 远 戍 shù 辛 勤 久 玉 箸 应 啼 别
婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
离后。
[自我校对]
少妇城南欲断肠,征人蓟(jì)北空回首。
1.扌从金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间
边庭 飘 飖(yáo)那 可 度,绝 域 苍 茫 夫
2.战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
所有。
3.大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
4.君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋!
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
②父母的一言一行都会对孩子产生 的
影响。
(一)辨近义成语 2.络绎不绝·川流不息
1.耳濡目染·潜移默化 【辨】此二词,前者形容行人、车马往来不绝;后者
【辨】此二词都有受到影响不知不觉发生变化的
适用范围广得多,既可形容具体的事物,也可形
意思。但前者指经常耳听目视而受到影响;后者
容抽象的事物。
指人的思想、性格受环境或他人的感染、影响,在
【练】①到公园参观菊花展的人。
。
不知不觉中起了变化
【 】 , 走廊上人们急匆匆地走来走去,电话、电报和练 ①教育是由有生以来 影响的,形 ②
。
成我们人一生的行为。 各种资料 地涌进来
★诗句金句★不遇阴雨后,岂知明月好!
153
高中语文晨读晚练
【自我校对】 【数典忘祖】数:数着说,列举;典:指历来的制度、事
1.耳濡目染 潜移默化 2.络绎不绝 川流 迹。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。后
不息 来就用“数典忘祖”比喻忘掉自己本来的情况或事
(二)记文言实词———数 物的本源。
【词义推导】 【擢发难数】擢:拔;数:计算。拔下全部头发,难以
“数”的本义是“计算”。“数目”是“计算”出来 数清。形容罪行多得数不清。
的;计算成为一门技术就叫“算术”,并引申出一般 【数见不鲜】数:屡次;鲜:新杀的禽兽,引申为新鲜。
意义上的“技艺”。“占卜”计算“命运、规律”等,故 本指对于常来之客,就不宰杀禽兽招待。后指常常
又有“占卜”“命运”等义。列举罪状,加以斥责当然 见到,并不新奇。
就需要“计算”一项一项指出;数目多了,就可引申
出“几”“屡次,多次”“密”等义。
【词义例释】 [热点时事]
①读shù 近日,电影《长津湖》热映,在影片中,易烊千玺
a.算术 饰演的伍万里,在运兵车中看到了以万里长城为代
例:三曰六艺:礼、乐、射、御、书、数。(《周礼》) 表的壮美山河,顿时热血沸腾,明白了为何而战。
b.技艺,方术,方法 而段奕宏饰演“打不死的英雄”谈子为,也对为何而
例:而望气用数者亦以为然。(《河渠书》) 战有这样的阐释,“哪有什么打不死的英雄,只是作
c.命运,运数 为一个军人,为了国家和人民,抱着赴死的决心。
例:则胜负之数,存亡之理。(《六国论》) 这是军人的荣耀”。
d.数词,几,表示约数 饰演伍千里的吴京在首映式上说:“电影里有
例:骑千余,卒数万人。(《陈涉世家》) 一句台词,‘我们把该打的仗都打了,我们的后代就
e.数目,数量 不用再打了’。这是先烈们的真实心声。希望通过
例:愿令得补黑衣之数,以卫王宫。(《触龙说赵 我们的努力,用电影的方式永远铭记他们,铭记这
太后》) 段历史,也希望观众看完电影更加珍惜当下的幸福
②读shǔ 生活。”
a.计算 魏巍曾经有一篇名作《谁是最可爱的人》,赞扬
例:请数公子行日。(《魏公子列传》) 和歌颂的正是我们的解放军与志愿军战士。是他
b.列举罪状,加以斥责 们以身体为长城,用血肉之躯为老百姓们建起了安
例:数吕师孟叔侄为逆。(《指南录后序》) 全的堡垒。与美国好莱坞动不动就反思战争不同,
③读shuò 美军长期以来都在打侵略战争,自然需要反思和忏
a.屡次,多次 悔。而《长津湖》类的电影不一样,我们的战士始终
例:范增数目项王。(《鸿门宴》) 是为了保卫自己的国土、家乡、亲人。中国一百多
b.复合词,“数数”,谋求名利的样子 年来的战争,是为了以战止戈,是为了“打得一拳
例:未数数然。(《逍遥游》) 开,免得百拳来”。
④读cù,密,与“疏”相对 [角度解读]
例:数罟不入洿池。(《寡人之于国也》) 一、爱国主义永流传。
【成语助记】 伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝
【滥竽充数】滥:失实的,假的;充:冒充;数:数目,人 贵财富。抗美援朝战争的胜利告诉我们,爱国
数。意思是说,不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充 主义是凝聚民族力量的旗帜,革命英雄主义是
数。比喻无本领的冒充有本领,不好的冒充好的。 我们克敌制胜的法宝。一部影片、一场战役,不
【如数家珍】数:点数;家珍:家藏的珍宝。形容对列 变的是历史,变动的是时代。对标历史,我们会
举的事物或叙述的故事十分熟悉。此成语只能用 发现,享受幸福生活日久的我们,是不是要重新
于自己的东西。 调校一下心中的那把价值观、历史观、人生观之
★诗句金句★此生泰山重,勿作鸿毛遗。
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第十四周
“秤”,好好称一称我们今天的爱国心、精气神究 “我们把该打的仗都打了,我们的后代就不用再
竟净重几何 称一称爱国心,我们才能更好地 打了”。有了这种信仰才有了我们今天的盛世
理解国家发展的艰难。 中华!
二、保卫和平,反抗侵略。 三、正义胜利,人民胜利。
中国党和政府毅然作出抗美援朝保家卫国 中国人民志愿军的力量源泉及其获得胜利
的历史性决策,英雄的中国人民志愿军高举着 的根本原因,是伟大的抗美援朝战争的正义性。
正义的旗帜,同朝鲜人民和军队一道,舍生忘 这场正义之战也得到全世界爱好和平的国家和
死,浴血奋战,赢得了抗美援朝战争的伟大胜 人民的同情支持和援助。最终正义之师赢得了
利。为世界和平和人类进步事业作出巨大贡 战争胜利,维护了亚洲以及世界的和平。这枚
献。战争是残酷的,那我们为什么打仗 每个 精神火种一直延续到今天,继续在人类命运共
人都有家人,每个人都是父亲、母亲、儿子、女 同体的理念中发光发热。战争,总是无情的,热
儿,恐怕每个人都不希望打仗。但电影中指导 武器时代,以血肉之躯抵挡枪林弹雨。战争,总
员梅生手中不停地抚摸着女儿照片的动作给出 是残酷的,炮火连天中,以肉体凡胎创造胜利神
了我们答案,这是一位父亲保护女儿的勇敢和 话。战争,也是有情的,艰难困苦中,以不屈灵
坚毅,这更是一个军人保家卫国的决绝,千言万 魂凝练民族之魂。战争,也是动人的,凄风苦雨
语汇成了梅生那句平静但却催人泪下的话语 里,以顽强意志雕刻不朽丰碑。
语言文字运用+名句默写
一、语言文字运用 同国运一样起起伏伏。默默奉献,是他们的本色,
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 也成为他们 ③ 的座右铭。他们信念如磐,
阅读下面的文字,完成1~3题。 如一盏盏灯、一簇簇火,萤火汇成星河,汇聚成烛照
张富清是一位为了建立和建设新中国浴血奋 民族的光芒。
战、鞠躬尽瘁、深藏功名60余载而感动了中国的共 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
产党员。青少年时,他跟着部队从陕西一路打到新
疆,在战场上冲锋陷阵、出生入死。烽烟散尽,他脱
下军装,成为一名平凡的劳动者。一生脚踏实地、
默默奉献,在各个岗位上留下了 ① 的平凡 2.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。
身影。从烽火连天的革命年代,到 ② 的建 可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
设时期,张富清把忠诚的底色写在了岁月长河中。 (4分)
退休后,他生活简朴低调,如果不是2018年年底的
一次退役军人信息采集,他就是一位普通的退休老
人,就生活在我们中间。
是什么让他在战争中历经生死考验始终一往
无前 是什么让他在贫困山区一心为民造福,从不 3.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手
计较个人得失 是什么让他一辈子淡泊名利,永葆 法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
初心本色 是一名共产党员对党和人民朴实纯粹
的爱。
张富清,是他们那一代人努力奋斗的真实写
照。他们,出生在一个风云变幻的时代,个人命运
★诗句金句★欲穷大地三千里,须上高峰八百盘。
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高中语文晨读晚练
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 4.文中画波浪线处的“我们”和“人类”都指人类,为
阅读下面的文字,完成4~5题。 什么第一处用“我们”,第二处用“人类” 请结合
4月,一张“外滩长草了”的图片在社交媒体上 材料简要分析。(3分)
流传。照片中,上海外滩广场空无一人,笔直的铺
路石板缝隙里野草丛生。疫情期间, ① ,
而且还在世界很多地方出现过。2020年上半年, 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语
意大利威尼斯的游客数量剧减之后,威尼斯运河水 意完整,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个
质变洁净,看得见鱼儿游弋;印度旁遮普省居民在 字。(6分)
家中就能看到200千米之外的喜马拉雅山。这些
现象引发人们思考,人与自然当保持一种怎样的
关系
事实上,外滩长草和威尼斯运河清澈见底等现 二、名句默写
象,稍稍划出了人与自然之间的界线。一方面,在 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
我们自己的城市和家园,人们营造整洁、明亮、宽 (1)司马迁《报任安书》中“ ,
敞、平坦的环境,以期获得更舒适的生活空间。另 ”两句阐明了屈原创作《离骚》
一方面,由于疫情,外滩无人留连驻足, ② 。 的缘由。
根据生物地理学的理论。人类如果将所占据的地 (2)杜甫《客至》中“ ,
球一半的地表面积还给大自然,各种生态系统可以 ”两句,质朴诚恳地表达了待客不周的
基本保持完整,绝大多数的生命能得以生存;若有 歉意。
一半或更大的地表面积处于自然状态,地球上的生 (3)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。
命就能进入安全区。疫情期间上海外滩的野草和威 归有光“ ”使得“旧时栏楯,亦
尼斯运河游弋的鱼儿也在提醒人们, ③ ,人 遂增胜”;陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”,但
类才会拥有更宜居的家园。 “ ”。
名句名篇+文化常识+
词语积累+范文赏读
原文背诵 情境默写
1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子
蜀相
是:“ , 。”
杜甫
2.《蜀相》中以乐景写哀情,感叹碧草娇莺无人赏玩,显出英雄
丞相祠(cí)堂何处寻
长逝,遗迹荒落,流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是:
锦官城外柏(bǎi)森森。
“ , 。”
映阶碧草自春色,
3.《蜀相》《书愤》同是歌咏诸葛亮,《蜀相》“ ,
隔叶黄鹂空好(hǎo)音。
”,表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰
三顾频(pín)烦天下计,
和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精
两朝开济老臣心。
神品质来表明自己的爱国热情至老不移,他在《书愤》中写
出师未捷身先死,
下“ , ”,渴望效法诸葛
长使英雄泪满襟(jīn)。
亮,施展抱负。
★诗句金句★年少当及时,蹉跎日就老。
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第十四周
4.《客至》中表达迎接客人到来的喜悦的句子是:“
, 。”
5.《客至》中“ , ”从户外
的景色着笔,点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的
心境。把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。
客至 6.杜甫盛情招待崔明府,频频劝饮,但是“ ,
杜甫 ”。因力不从心,酒菜欠丰,而不免歉疚。
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话,字里行间充满了
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 融洽气氛。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 [自我校对]
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 1.三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
2.映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
3.出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 出师一表真名世 千
载谁堪伯仲间
4.花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
5.舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
6.盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
【文化常识】 各省学政主持的地方科举考试,包括县试、府试和
【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考 院试三个阶段,院试合格后取得生员(秀才)资格,
察、推举的意思,又叫荐举。由侯国、州郡的地方长 方能进入府、州、县学学习,所以又叫入学考试。应
官在辖区内随时考察、选取人才,推荐给上级或中 试者不分年龄大小都称童生。
央,经过试用考核,再任命官职。察举的主要科目 【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举
有孝廉、贤良文学、茂才等。 行的一次考试,因在秋八月举行,故又称秋闱(闱,
【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征,是 考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正
皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟,是中 榜所取的叫举人,第一名叫解(jiè)元。
央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再 【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试,因
向朝廷推荐。 在春季举行,故又称春闱。考试由礼部主持,皇帝
【孝廉】汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、 任命正、副总裁,各省的举人及国子监监生皆可应
办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断, 考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
互相吹捧,弄虚作假,当时有童谣讽刺:“举秀才,不 【殿试】是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,
知书;举孝廉,父别居。” 对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。实际上皇
【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种 帝有时委派大臣主管殿试,并不亲自策问。录取分
制度。由于采用分科取士的办法,所以叫科举。到 为三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称
明朝,科举考试形成了完备的制度,共分四级:院试 状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花;二甲若
(即童生试)、乡试、会试和殿试,考试内容基本是儒 干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐“同进
家经义,以“四书”文句为题,规定文章格式为八股 士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪,一、二、
文,解释必须以朱熹《四书集注》为准。 三甲统称进士。
【童生试】也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由
★诗句金句★得知千载上,正赖古人书。
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收获,也是全人类的幸福! 但,挑战与危机如影随
形,天灾与人祸纷至沓来。
文言虚词———与(18个虚词之一) 当北极冰 川 融 化,海 平 面 持 续 上 涨,低 陆 城
关系 例句 译 市岌岌可危时,当 山 火、地 震、海 啸 云 集 而 来 时,
当全球空气和 水 污 染 加 剧,资 源 日 益 枯 竭 时,当
尝与人佣耕。《陈涉
引出对象 替、为 恐怖主 义 横 行,战 争 与 杀 戮 肆 虐 泛 滥 时 …… 我
世家》
想,不会有一 个 国 家 能 幸 免 于 难! 而 且,如 今 没
虽与府吏要,渠会永 有一个国家能独自处理好所有的危机和挑战,无
介词 无缘。《孔雀东南飞》 论是2008年的金 融 危 机,还 是 年 初 肆 虐 全 球 的
前后两个词
乃与平原君计,以五 同、跟
。 新冠病 毒,亦 或 是 此 刻 全 球 气 候、卫 生、安 全 等语不能互换
城封公子。《信陵君 危机重重,仅靠 一 个 或 几 个 国 家,妄 想 解 决 所 有
列传》 问题,无 异 于 天 方 夜 谭! 曾 经、现 在 乃 至 未 来,
应对、解决问题 的 主 体 应 该 是、也 必 须 是 所 有 国
知幸与不幸,则其读
家和所有民众!
连接并列词 书也必专。《黄生借
唇亡齿寒,巢倾卵破。某些国家仍执迷不悟,
连词 语,两个词 书说》 和、同
沉醉于单边主义带来的“财源滚滚”,奉行所谓的独
语可互换 蜩与学鸠笑之。《逍
立和自由,》 将自己幻化成一座孤岛,妄想着与外界遥游
隔离,认为团结一心都是在为别国谋福利,此举实
王 庶 几 无 疾 病 与 为无知、短视和倒退!
通“欤”,表 《庄暴见孟子》 须知,“天地万物本吾一体者也”,亚马逊雨林
助词 呢、吗
疑问语气 是谁之过与 《季氏 中的蝴蝶扇动一下翅膀,远隔千里的大洋彼岸可能
将伐颛臾》 迎来一场飓风。六大洲在几万年前,也曾紧紧相
连。而联合国的成立,G20峰会的举办,一带一路
玉斗一双,欲与亚父。《鸿门宴》 送给、 的重启等,都是为了让这个美丽的家园更加团结。
动词 和从缔交,相与为一。《过秦论》 结交 在全球化联系如此紧密的今天,一件高端商品的完
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”《论语》 赞许 成需要多个国家的相互协作,一次未知领域的探索
更是需要全世界的通力合作,没有一个国家能与世
【范文赏读】
界轻易分割!
同呼吸,共命运
轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。每个国家
尊敬的各国代表:
既是单独的个体,也是世界整体的一部分,只有汇
大家好! 再次欢迎大家来到美丽、神圣的拉
入整体的洪流才能拥有更大的发展和更强的力量,
萨,我谨代表中方特作如下发言。
这是建设人类命运共同体的初心。中国,必将以更
约翰·邓恩曾说:没有人是一座孤岛。我们,
加开放包容的胸怀、兼收并蓄的气度,来消除与他
有一个共同的家园,叫作地球;有一个共同的名字,
国的隔阂,与世界携手共进!
叫作人类。
纵观历史,横看今朝,不分国别,不论肤色,我
从贝加尔湖畔,到尼罗河边,从密西西比河以
, , , , 们都深刻认识到团结一致的重要性和紧迫性
。西
东 到多瑙河以西 从珠穆朗玛峰 到安第斯山脉
方伟大的智者拉封丹曾大声疾呼:若不团结,任何
从非洲草原,到欧洲平原,地球上的每一个角落,都
, 。 力量都是弱小的! 所以,我们应该坚信“山川异域,遍及人类的脚步 闪耀人类的光芒 这是全世界的
风月同天”“亚当子孙皆兄弟”!
★诗句金句★患足己不学,既学患不行。
158
第十四周
“江河之水,非一源之水”,我们同呼吸、共命 并提出人类面对的共同危机,再深入论证构建“命
运,全人类的命运掌握在自然的手中,更掌握在我 运共同体”可有效抵御灾难、解除危机、让本国变得
们自己手中。唯有构建人类命运共同体,才能获得 更加强大的必要性与迫切性,辅之以古今中外众多
长足的发展!
名人已有的对于人类团结的认知,最后以呼吁结
我的发言到此结束,谢谢大家!
[ , 。点评] 文章以发言稿的形式展开构思,以呼吁构 尾 紧扣标题和文章中心 全文有理有据
,用语得
, 。
建“人类命运共同体”为核心,先肯定全人类的成就 体 气势轩昂
语言文字运用+文化常识
一、语言文字运用 2.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 简要分析其构成和表达效果。(4分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
珠峰由南至北,自高而低,形成一系列自然分
带。在珠峰北坡,气候干寒,降水量少,植被稀疏,
乱石嶙峋。在珠峰南坡,层林苍翠葱郁,草甸野花 3.文中第三段有两句话存在逻辑问题,请指出序
星布。山岳的冰川,雪中的生灵,天上的禽鸟,皆是 号,并加以改正。(4分)
珠穆朗玛交响曲中生动的音符。
自1953年以来,人类以无与伦比的勇气和日
臻成熟的登山技巧,不断地向珠穆朗玛峰进发。年
复一年的登顶,在喜马拉雅山脉苍茫的峰岭,写下
① 的英雄史诗。1960年5月25日4点 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
20分,中国登山队首次从北坡登上地球最高的山 阅读下面的文字,完成4~5题。
峰珠穆朗玛峰顶峰,创造了世界登山史的新纪录。 简单说,阴历以月亮为参照,先有月,后有年;
经过多年 ② 的努力,登顶珠穆朗玛峰从梦 阳历以太阳为参照,先有年,后有月。 ① ,
想变成现实。 用阳历可以看季节的春夏秋冬。早期人类文明大
(1)70多年来,世界各地的众多登山者,纷纷 多采用阴历,比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希
向珠穆朗玛峰发起挑战。(2)正是因为成功登顶珠 腊、古罗马。因为月亮比较容易观测,30天左右就
峰的登山者越来越多,所以才有了更好的攀登装 能观测一个轮回。不像太阳, ② 。
备、精准的天气预报和更多的人参加攀登。(3)登 中国古代最初也用阴历。但阴历有一个问题:
顶,从专业登山家的非常壮举,发展到普通登山爱 十二个朔望月是354天,比一个回归年的365天少
好者也能实现的愿景。(4)尽管在技术层面上,登 了11天。这样的话,每过一个阴历年,时间就会提
顶的成功率大大提高,人数 ③ 。(5)然而 前11天。月份就会越来越提前,和季节对应不上。
珠穆朗玛峰的自然生态环境面临着许多的威胁和 不过这难不倒聪明的中国古人,他们将阴历和阳历
挑战,还存在垃圾污染等问题。(6)在共同的生物 相结合———用朔望月来确定月,也用回归年确定
圈里,如何尊崇自然,与自然和谐共处,是我们人类 年,二者差的天数通过设置闰月的方式补齐。比如
要时刻反思的重要问题。 说我们用农历时会出现“闰四月”的情况,就是过完
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 了四月 ③ 。这个临时加入的闰四月,就是
为了凑齐阴历与阳历差的天数。
4.下列各项中破折号的用法与文中相同的一项是
(3分) ( )
★诗句金句★人家不必论富贵,惟有读书声最佳。
159
高中语文晨读晚练
A.你怎么会姓赵! ———你那里配姓赵! 二、文化常识
B.我看你的性情好像没有大改,———鲁贵像是个 6.下面对古代文化常识解说不正确的一项是(3分)
很不老实的人。 ( )
C.像梦一样,我踏上了前往联邦德国的旅途,到 A.“笞刑”,古代的一种刑罚,是一种用小荆条或
了海涅的故乡———莱茵河畔的杜塞尔多夫。 小竹板抽打臀、腿、背的刑罚,隋代定为五刑
D.坚强,纯洁,严于律己,客观公正———这一切 之一。
都难得地集中在一个人身上。 B.“雍熙”是年号,年号即帝王纪元所立的名号,
5.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字 有些皇帝会因祥瑞或重大事件等立号改元。
语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 C.“待罪”有两个意思:一是古代官吏任职的谦
15个字。(6分) 称,意谓不胜其职而将获罪;二是等待处分。
D.“行营”又叫“移营”,指行军打仗时的军营,也
指率军的皇帝的驻地办事处。
名句名篇+词语积累+诗词赏析
原文背诵 情境默写
1.《登高》中的“ , ”极写作者的羁
旅之愁、病痛之苦以及孤独之感。
2.杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是“
, 。”
登高 3.杜甫在《登高》中用“ , ”归纳出
杜甫 白发日多、因病断炊的根源,忧国伤时的情操感人至深。
风急天高猿啸哀, 4.杜甫在《登高》开篇写登高见闻,以“ ,
渚(zhǔ)清沙白鸟飞回。 ”两句描绘出一幅精美的图画,视觉、听觉融为一体,天、风等
无边落木萧萧下, 六种意象自然成对。
不尽长江滚滚来。 5.杜甫《登岳阳楼》中借“昔”“今”二字展开思路,拉开时间的帷幕,为全诗浩
万里悲秋常作客, 大的气势奠定基础的诗句是: , 。
百年多病独登台。 6.《登岳阳楼》中“ , ”两句,写洞庭
艰难苦恨繁霜鬓(bìn), 湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽。
潦倒新停浊(zhuó)酒杯。 7.《登岳阳楼》中“ , ”两句,写诗人
年老多病,远离亲友,以舟为家,流落在外,表现了诗人的凄凉之境、
哀痛之心、愤怨之情。
8.《登岳阳楼》中“ , ”两句,写诗人
站在岳阳楼上,遥望关山以北,仍然是兵荒马乱、战火纷飞;凭倚窗
轩,胸怀家国,不禁涕泪交流。
★诗句金句★看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。
160
第十四周
[自我校对]
1.万里悲秋常作客 百年多病独登台
登岳阳楼
2.无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
杜甫
, 。 3.
艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
昔闻洞庭水 今上岳阳楼
, 。 4.
风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
吴楚东南坼 乾坤日夜浮
, 。 5.
昔闻洞庭水 今上岳阳楼
亲朋无一字 老病有孤舟
, 。 6.
吴楚东南坼 乾坤日夜浮
戎马关山北 凭轩涕泗流
7.亲朋无一字 老病有孤舟
8.戎马关山北 凭轩涕泗流
【词义例释】
①逃跑,逃亡
(一)辨近义词语 例:沛公今事有急,亡去不义。(《鸿门宴》)
1.何况·况且 作名词则为“逃亡的人”
【何况】连词,用反问的语气表示更进一层的意 例:追亡逐北,伏尸百万。(《过秦论》)
思。例:民以食为天, 人们在舌尖上的追求是无 ②丢失,失去
限的,何况由于疫情的抑制,大众的饮食消费欲
例:诸 侯 之 所 亡,与 战 败 而 亡 者,其 实 亦 百 倍。
望犹如一座火山,正在等待一个契机的喷发。 (《六国论》)
【况且】连词,用在后一分句前面,表示更进一层,
③灭亡,消亡
多用来补充说明理由。例:况且这通身的气派,
例:战败而亡,诚不得已。(《六国论》)
竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
④通“无”,没有
【关键点助记】“何况”带有前后对比的意味;“况
例:河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
且”有“而且、再说”的意思,经常和“也”“还”“又”
⑤外出,不在
配合使用。
例:孔子时其亡也,而往拜之。(《论语》)
2.即使·尽管·不管
死,死亡
【即使】连词, ⑥表示假设的让步。例:即使我们的
例:今刘表新亡,二子不协。(《赤壁之战》)
工作取得了很大的成绩,也不能骄傲自满。
【尽管】
【成语助记】
作副词时,表示不必考虑别的,放心去做;
【亡羊补牢】亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。羊逃
也可作连词,表示姑且承认某种事实,下文往往
“ 、 、 ” 跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后有 但是 然而 还是 等表示转折的连词跟它呼
应。例: , 想办法补救,可以防止继续受损失。尽管以后变化难测 然而大体的趋势还
是可以估计的。 【名存实亡】亡:消亡。名义上还存在,实际上已
【不管】连词,表示条件或情况不同而结果不变, 消亡。
后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词, 【亡可奈何】亡:同“无”,无可奈何。指只能如此,没
下文多用“都、总”等副词跟它呼应。例:不管我 有别的办法。
怎么说,他就是不相信,我只好请老师帮我们调 【诗词赏析】
解纠纷。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
(二)记文言实词———亡 [南宋]辛弃疾
【词义推导】 青山欲共高人语,联翩万马来无数。烟雨却低
“亡”的本义是“逃跑”。作名词则为“逃亡的 回,望来终不来。
人”;逃跑即人“失掉”,国家“失掉”即“灭亡”;生命 人言头上发,总向愁中白。拍手笑沙鸥,一身
“失掉”即“死亡”;东西失掉当然就“没有”了。 都是愁。
★诗句金句★一语不能践,万卷徒空虚。
161
高中语文晨读晚练
[赏析] 这首词开篇用了移情入景的手法,本是人 己的思想,词人壮志未酬,希望抗战高潮到来。下
望山,却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠,形象生动 片集中写“愁”。作者先写自己因忧愁而头发变白,
地写出了山之连绵,并借此含蓄地表达了对叶丞相 结尾两句,诙谐有趣,而寓意颇深。本词设喻巧妙,
的倾慕之情,同时也表现出词人对指挥千军万马驰 想象奇特,作者深沉的思想、胸中的抱负和愤懑,都
骋疆场的热切希望。接下来两句借“烟雨”表达自 在写景中委婉含蓄地表达出来。
语言文字运用+现代文阅读Ⅱ
———小说
一、语言文字运用 3.概括语段的主要内容。要求使用包含转折关系
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,13分) 的句子,表达简洁流畅,不超过40个字。(3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
蜜蜂是重要的授粉昆虫,它用“空中舞蹈”传递
信息———蜜蜂摇摆舞的持续时间、角度、摇摆次数
分别编码食物的距离、方向和质量等信息,巢内蜜
蜂通过接收摇摆舞编码的信息并最终找到食物位 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,7分)
置。那么,蜜蜂这种“舞蹈语言”是与生俱来的本 阅读下面的文字,完成4~5题。
能, ① 语言是时代发展的一面镜子,也与特定时代的
人和动物的许多行为是先天和后天共同作用 社会生活 ① ,反映了一个时代的发展轨
的结果。社会学习是指同类动物之间通过观察或 迹,承载着一个时代的集体记忆。
互动而产生的学习, ② ,尤其在人类独特 随着时代的发展,新事物、新观念 ② ,
的、多样化的文化中通过不断积累更是达到了相当 人的认识也在不断深化精细,语言也在不断变化和
的高度。 更新。随着新词新义不断出现,一些旧词旧义则仅
蜜蜂是典型的社会性昆虫,通过表演舞蹈找到 存于特定时代的人的话语系统中,在现代社会慢慢
食物,采集成功后,又能够继续通过解读舞蹈的信 地被淡化, ③ ,最终退出语言交际舞台。
息向其他蜜蜂传递食物。研究人员发现,虽然蜜蜂 如果用新义去理解旧义,难免容易让人产生误解。
舞蹈是一种与生俱来的行为, ③ ,其舞蹈 《老王》中有这样一段文字:“有一年夏天,老王
摆动角度(指示方向)的误差会随着采集经验的积 给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减
累有所减少,而摆动时间(指示距离)的误差却始终 半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱
不会改善。幼蜂跟随成蜂学习能不断提高舞蹈行 着冰上三楼,代我们放入冰箱。”“箱”本是上面有盖
为的准确性,也就是说,“言传身教”这种社会学习 扣的用于收藏、存储的器具。这里的“冰箱”是一个
对蜜蜂“舞蹈语言”的传承有重要作用。 放置冰块的特制的箱子。随着现代科技的发展,新
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 的冷藏设备可以利用电能来制冷。在原有“冰箱”
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 前加上一个“电”字作为修饰语,称为“电冰箱”,即
15个字。(6分) 利用电能冷藏、冷冻食品或药品的设备。现在,原
始冰箱这种老物件逐渐退出了历史舞台。因为缺
少相关的文化背景知识,我们不理解《老王》中的描
2.文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言 述,不仅有字面上的不理解,还有事理上的不理解。
表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原 4.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
意。(4分)
★诗句金句★举世人生何所依,不求自己更求谁
162
第十四周
5.“冰箱”的名称由“箱”演变而来,因时代、科技的 乡文书真感到诧异。论表现,黑女儿一贯很积
发展又演变出“电冰箱”,与此类似,“电脑”与 极。交公粮走在前头,有事动员从来不肯做第二,
“脑”名称上也有关联。请简述“电脑”得名的缘 拥军优抗,样样热心。如今怎么会来这一手 想到
由。(4分) 后来,就生起气来了。———这简直是证明乡长估计
是错误的。
这回给耕牛注射疫苗的结果,从乡政府方面说
来,成绩是不大好。全庄二十头牛,只注射了十三
四头。从黑女儿这边看来,那又不同了。白根泰
二、现代文阅读Ⅱ———小说 说:“幸亏我那一头没打针。”黑女儿呢,他说:“算我
阅读下面的文字,完成6~9题。 倒霉! 不过只打了那一头,也还好。”
黑女儿和他的牛 曾同志回延安三天后,没打针的七头牛就病
欧阳山 倒了六头。又过 十 来 天,就 一 头 跟 一 头 的 死 掉。
牛瘟果然传到上卧石村来了。 这可 把 整 个 村,整 个 乡,一 直 到 整 个 区 都 闹 翻
乡文书没有办法,乡长也没有办法,连区长也 了! 牛死 了 的 那 天 早 上,黑 女 儿 一 家 大 小 只 是
没有办法。只得把情形报告到县上。白石锁儿的 哭。见这凄惨 的 模 样,他 忍 不 住 自 己 想 道:“怨
牛病了几天,最后拉稀死了。 不怨我的错呢 ”
五天后,有人给区长捎信说延安派了人到上卧 过了一会,他自己又回答:“不是的。是运气不
石村来给牛打针,不管好的病的,打了针就能保险。 好。运 气 不 好,大 家 哭 什 么 呢 越 哭 运 气 就 越
这一下可把区长喜得多少盛(呆)不定了。 坏了!”
乡长没有区长那样大的兴头:“牛病了,没人 “运 气 是 运 气,你 看 …… 那 不 是 没 病 么 ”婆
来,牛死了,倒来打针了!” 姨说。
区长觉得这话不对头,就纠正道:“你怎么好这 那头打过针的牛,好好的站在那边。他气极
样说呢 牛死了的就算了,活着的还要预防呀! 打 了,跑过去照牛后腿就是一拳。那牛挨了一拳,心
了针就传染不上,保险不会得病。要下去好好宣 里有点糊涂,于是抱着一种“大事化小,小事化无”
传,叫他们要相信科学。” 的态度,挤了挤眼睛。不过黑女儿倒从那牛的挤眼
打针的曾同志来了,一个清清瘦瘦的,个子小 睛,看出一种得意的神气来,又一连打了两拳,还骂
小的年轻人。区长招待他吃了晚饭,就让他休息。 道:“你得意什么! 你得意什么!”
可是他坚持当晚就要开会,明天就要开始工作。区 那牛偏要结结实实的站在他面前,黑女儿又举
长依照他的意见,当晚就召集了牛主的会议。庄子 起拳头狠命捶下去,这回没打着。那牛一闪躲开
上一共有二十多户人家,到了十一二个人。有白根 他,就照出后面的一条牛———这才是一条真真正正
泰,白黑女儿,白明亮,白老七……被乡长认为很顽 的好牛。而且有了这条牛,他的面子才撑得起来。
固的白占才也到了。 他指着 这 条 牛 给 他 婆 姨 看:“这 不 是,他 打 过 什
大家都集中在乡长炕上,有坐着的,有斜靠着 么针!”
的,有圪蹴(蹲)着的,围成一个马掌形。当中放了 话没过两天,那不争气的东西也病倒了。这一
一支高高的灯柱,上面点着一个小小的青油灯,把 下他着了慌。乡文书特地跑来告诉他,说那回打针
人的脸照成古铜色。 的那个姓曾的,如今正在马首村替牲口治病,叫他
正像我们平常所说,“这个会开得很好”。大家 去打问打问。
都登记了。 黑女儿赶到马首村,正在下大雨,把他一身淋
不想,第二天一早,黑女儿把他的四头牛赶出 得精湿。兽医也冒着大雨来了。一共是两个人,其
去了。他吩咐大儿子把三头牛赶到马首村他舅舅 中的一个就是上回那位姓曾的。
家里,又吩咐二儿子把一头不大好的牛,拦到三里 两个兽医和舅舅拉了几句闲话,就动手给舅舅
路以外的一条沟里。 的病牛打了针。后晌那头牛的病情看来是更加严
★诗句金句★门前两条辙,何处去不得。
163
高中语文晨读晚练
重了。黑女儿看见这情形,满怀的希望,不觉冷了 B.黑女儿先登记给牛打针,随后又暗中转移耕
半截。 牛,迷惑乡干部,足见其顽固不化。
下午,兽医又来了。他们拿一根小小的玻璃管 C.给上卧石村耕牛注射疫苗的成绩不佳,乡政
扎进病牛的肛门里,看了看,又商量一会。舅舅站 府很不满意,牛主们也都自认倒霉。
在一旁咕噜着。 D.小说两次写舅舅“站在一旁咕噜着”,表现他
第二天,医生又来。牛的精神好了一些,还是 对兽医能治好他的耕牛将信将疑。
不肯吃草,老汉还是站在一旁咕噜着。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项
第三天天才亮,黑女儿悄悄跑进牛圈。开头他 是(3分) ( )
还以为自己眼花,仔细一看,那病牛正在吃草,嚼得 A.小说借天气来烘托人物心情,黑女儿到马首
那么香甜。黑女儿鼻子一酸,眼睛热辣辣的流下两 村求医,“正在下大雨”,强化其内心焦急;医
滴眼泪来。 生随他回村,“天晴定了”,烘托其满怀希望。
“我早知道能治,早两天就该请医生也给咱的 B.小说善用色彩描写人物,如青油灯“把人的脸
牲畜治一治。”他想,“如今又耽搁了三天,不知道家 照成古铜色”,“灰色的”脸、眼睛和短须,“都
里面情形怎么样了!” 明亮亮的有了光彩了”,色彩鲜明,表现力强。
他找到那两位“活菩萨”,把全部情形,一五一 C.小说中对人物的称呼前后不同,如“姓曾的”
十都告诉了他们,然后又请他们再到上卧石村打一 “活菩萨”“先生”,称呼的变化体现了人物身
个转,他们也答应了。当天下午,天晴定了,三个人 份与生 活 状 况 的 变 化,也 反 映 人 物 观 念 的
一道往回走。一路上,黑女儿话也多了,笑也肯笑 变化。
了,连灰色的脸,灰色的眼睛,灰色的短须,都明亮 D.小说写黑女儿给牛打防疫针的态度“彻底转
亮的有了光彩了。 变了”,还到处积极宣传打牛瘟针“真正好”,
一到院子外面的围墙门口,他高声叫嚷:“你们 这一转 折 将 故 事 推 向 高 潮,也 使 形 象 更 为
快出来,快出来,给牛请了先生回来了!” 饱满。
他一直跑到牛圈口,都没有碰见一个人。一看 8.小说写黑女儿打牛,人与牛有一番特别的“对
牛圈,只剩那头早就打过针的,另外那一头生了病 话”,饶有情趣,请简要分析。(4分)
的,就没看见了。他呢喃的说着:“我的牛呢 ”只觉
得浑身一软,就瘫坐在地上。
他是太迟了。
一个月后,区长在延安碰见那位姓曾的年轻
人,谈起黑女儿,区长说道:“黑女儿彻底转变了! 9.1942年5月毛泽东发表《在延安文艺座谈会上
他到处自动给你们宣传。在柳桥镇上,他看见一个 的讲话》,指出我们的文艺应该为人民大众服务,
人就说:‘农场打的牛瘟针,真正好! 真正好!’这刻 这篇小说是践行“讲话”精神的新成果。小说在
大家都解开了。……” 内容与形式方面进行了哪些可贵的艺术探索
1944年11月8日在延安(有删改) 请简要分析。(6分)
6.下列对小说相关内容的理 解,正 确 的 一 项 是
(3分) ( )
A.延安派人来上卧石村给牛打防疫针,乡长有
抵触情绪,因为他也不太相信科学。
★诗句金句★丈夫不逆旅,何以及苍生
164
参考答案I
参芳答案
第一周
的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时
的动作，叙述时如采中间不做停顿或仅用顿号做停颜便会显
周二
挑灯晚练语言文字运用十名句默写
得动作连贯，减弱祥子拉车的限难吃力鸡，但用两个逗号将
1.【答案】A:自己拥有遗忘的能力B:记住所有的信息
三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，
限难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个隔”是祥子在狂风
由“因为忘记重要信息而模恼，幻想着要是能过目不忘该多
中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这
好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着
一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”
前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与
“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个隔，也凸显出
过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以…”可
祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此
5.【答案】①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互
处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说逢忘是
联网并不能解决所有的问题，“像…似的”表示看似是，但
有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文
其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比
“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没必
方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一
要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的
样，“像…似的”表示“与…相似”。
内容。
【解析】本题考查学生鉴赏语言表达效采的能力。分析两
2.【答案】语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记
处“像…似的”的含义，需先结合画波浪线句的前后句分
忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手
析其所在句子的意思，然后对比品味二者表店上的不同。
法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低
(1)根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解
很多。
决所有问题，故此处的“像…似的”具有否定意味，表示我
【解析】本题考查学生正确使用词语以及辩析修改病句的
们不能过于依植互联网，互联网不能解决所有问题，此处的
能力。①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和春
“像…似的”表示看似是，但其实不是。(2)结合前文“凉风
背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为
飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水漆一样，
“难以”。⑤处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不
“使他全身像洗冷水溪似的”使用了打比方的手法，“像…
当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力
似的”表示“与…相似”，表述更加形象。
的代价，“促使”意为非动使达到一定目的，用在语境中不合
6.【答案】(1)其出人也远矣其下圣人也亦远矣(2)封狼居
适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成（常用于
胥仓皇北顾(“赢得仓皇北顾”亦可)(3)征遂出汉塞归
不好的结果)。⑨处，“记忆大师奥布菜恩曾多次获得世界记
雁人胡天（乡书何处达归雁洛阳边/夜闻归雁生乡思病
忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折
入新年感物华)
关系，故应将“虽然”政为“但是”。
周四挑灯晚练语言文字运用十文化常识
3.【答案】①三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”
1.【答案】①奈何不得②如醉如痴
相比，语意得到了强化：②“处处”是“到处”的意思，比“处”范
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，极据
围更广，能突出地面的干燥、结实：③“微微”表示程度不深，
语境，乌龟把头和四胶缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不
比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅：④“早早”意为很早，比
了，应填表示漫有处置办法的词语，所以可填“奈何不得”。
“早”更突出祥子拉车的时间之早。
奈何不得：没有办法对付或处置。第②处，根据上文“皮影则
【解析】本题考查学生鉴寶语言袁达效采的能力。由题干
甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影
可知，考生需要先明确叠河的效果，如音韵美、画面美、渲染
戏生动多姿、吸引观众的表演场面，故可填“如醉如痴”。如
强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比
醉如痴：形容入选于某种事物而失去自制的神态。
“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。然后结合各自的
2.【答案】西线句采用“…者”的相同句式，形成排比，句式
语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地
整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作，
方”，文中“处处显出干燥、结实”是说便道上到处都是干燥、
句子韵律感不强，也不如原句生动形象。
结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比“处”的范圆广。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。画线
如“微微”，意思是稍做，表示数量不多或程度不深，是程度副
部分“优雅地舞着，號着，鸣着，顾盼希，寻觅希”采用“…
词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的频色已微微发
着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，“着”字着重
些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“做”更轻。如
体现出仙鹅从动作到神韵的一系列进行时的状态，生动形象
“早早”，比常时为早，很早，是时间副词，文中“祥子愿意早早
活泼。而改句“正优雅地跳舞，破步，鸣叫，顾盼，寻觅”，仗表
的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比
明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。
“早”更能凸显时间之早。
3.B【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。疑问代词
4.【答案】示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前
“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，
钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了
特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
祥子拉车的艰雄吃力。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A.表
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强
示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。B.表示任指，“谁都需
调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样
要表达和交流”中“谁”是指任何人。C.表示虚指，“谁知道他
子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
竟然生气了”中“谁”是指袁示不能肯定的人。D.表示定指
【解析】本题考查学生鉴寶标，点符号的作用的能力。由题
“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都
干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。①
十分确定的人。据以上分析看出B项与例句意义和用法
处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车
相同。
·213·
