高中语文晨读晚练
名句名篇+词语积累+热点解读
原文背诵 情境默写
1.《逍遥游》(节选)中,对于“ ”,只能世世代
逍遥游(节选) 代漂洗丝絮,而客却能凭此加官进爵。庄子用这个故事说
《庄子》 明惠子“拙于用大”。
惠子谓庄子曰:“魏王贻(yí)我大瓠 2.《逍遥游》(节选)中,在惠子看来,可以容五石之量的大葫
(hù)之种,我树之成,而实五石(dàn)。 芦,大则大矣,却不能盛水。因其不能盛水,所以成为无用
以盛水浆,其 坚 不 能 自 举 也。剖(pōu) 之物。庄子用“ ”一句进行了反驳。
之 以 为 瓢,则 瓠 落 无 所 容。非 不 呺 3.在《逍遥游》(节选)中,庄子用防止手冻裂的药物一例,说明
(xiāo)然大也,吾为其无用而掊之。”庄 使用它的地方不同,结果也不同的句子是“
子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为 , , ”。
不龟手之药者,世世以洴(píng)澼(pì) 4.在《逍遥游》(节选)中,庄子讽刺惠子的心如茅塞般没有开
(kuàng)为 事。客 闻 之,请 买 其 方 百 通的句子是“ ”。
金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼 ,不 5.在《逍遥游》(节选)中,对于惠子那只大得不知道用来做什
过数金,今一朝而鬻(yù)技百金,请与 么的大葫芦,庄子用反问的语气告诉他可以这么用的句子
之。’客得之,以说(shuì)吴王。越有难, 是“ , ,
吴王使之将,冬,与越人水战,大败越人。 ”
裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或 [自我校对]
不免于洴澼 ,则所用之异也。今子有 1.宋人有善为不龟手之药者
五石之瓠,何不虑以 为 大 樽,而 浮 乎 江 2.夫子固拙于用大矣
湖,而忧其瓠落无所容 则夫子犹有蓬 3.或以封 或不免于洴澼 则所用之异也
之心也夫!” 4.则夫子犹有蓬之心也夫
5.何不虑以为大樽 而浮乎江湖 而忧其瓠落无所容
2.空穴来风·无稽之谈
【辨】“空穴来风”指事情并非完全没有根据,现多
(一)辨近义成语 用来指消息和传说毫无根据。而“无稽之谈”指
1.开门见山·开宗明义 完全没有根据。
【辨】虽然这两个词都有“不绕弯子”的意思,但 【练】①这些代表着成绩的数据,不可能全是
“ , !开宗明义”重在阐明主旨,“开门见山”重在提及 得靠一点一滴的辛劳才换得来
。 ②美国众议院作出的决议,肆无忌惮地攻击我国话题
的人权问题,其中所谓的“事例”,全是 ,【练】①文章要写得短小精悍,最好是直截了当, 完全不是事实。
,切忌下笔千言,离题万里。 【自我校对】
②读 书 要 注 意 读 第 一 章,因 为 第 一 章 往 往 1.开门见山 开宗明义 2.空穴来风 无稽
,阐明全书的主旨。 之谈
★名言金句★在甜蜜的梦乡里,人人都是平等的,但是当太阳升起,生存的斗争重新
92 开始时,人与人之间又是多么的不平等。 ———阿斯图里亚斯《总统先生》
第九周
(二)记文言实词———举
【词义推导】
“举”的本义是“举起、抬起”。这是一个“举 [热点时事]
动”,活用为动词即“举行、发动”。举有由低到高的 2021年10月16日,神舟十三号载人飞船顺利
含义,所以又引申出“提拔、举荐”之义;由此又引申 将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。3
,
出一般意义的“应举”。举起东西应该是有所用,故 名航天员带着全体中国人的期望和祝福奔向苍穹
又引申出“拿、用”, 前往浩瀚宇宙中的中国太空之家。神舟十三号“首进一步引申为“占领”之义。后
“ ”。 次
”与核心舱实现径向交会对接,首次在轨驻留6
又虚化为范围副词 全
个月,刷新我国航天员在轨驻留记录,首次由救援
【词义例释】
船转入正式任务船。
①举起,抬起
据央视新闻客户端消息,据中国载人航天工程
例:举所佩玉玦以示之者三。(《鸿门宴》)
办公室消息,北京时间2022年4月16日0时44
②举出,提出 分,神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功
例:举类迩而见义远。(《屈原列传》)
分离。神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工
③兴起,发动 作生活了183天,刷新了中国航天员单次飞行任务
例:今亡亦死,举大计亦死。(《陈涉世家》)
太空驻留时间的纪录。刚刚,神舟十三号载人飞
④攻克,占领 船返回舱在东风着陆场成功着陆! 航天员翟志刚、
例:戍卒叫,函谷举。(《阿房宫赋》)
王亚平、叶光富落地后接力报告“感觉良好”!
⑤选拔,推荐 [角度解读]
例:后刺史臣荣举臣秀才。(《陈情表》)
一
、航天,最硬核的浪漫;半载,在太空写下中国复
⑥拿,用 兴梦。
例:吾 不 能 举 全 吴 之 地,十 万 之 众,受 制 于 人。 从北斗环绕到嫦娥奔月,从神舟起航到天
(《赤壁之战》) 舟穿梭,中华民族的航天梦,承载的是中国人民
⑦尽,全 “敢上九天揽月”的豪情壮志。从飞出大气层到
例:杀人如不能举。(《鸿门宴》) 航天员能够在太空数月驻留,从在地球轨道建
举世混浊而我独清。(《屈原列传》) 造科学实验室到可以将探测器送到月球,立足
【成语助记】 中国航天的实际,不驰于空想,不骛于虚声,中
【举案齐眉】举:托举,举起。送饭时把托盘举得跟 国航天人一步一个脚印前行,时间的标尺刻录
。 、 。 下一个个激动人心的时刻,不断丈量着一个又眉毛一样高 后形容夫妻互相尊敬 十分恩爱
【 一个的航天梦想。举足轻重】举:举起、抬起。只要脚移动一下,就会
哲人说,激荡向上的民族,有脚踏实地、埋头拉车
影响两边的轻重。指处于重要地位,一举一动都足
的人,更有仰望星空、耕耘星海的人。中国航天
以影响全局。作谓语、定语,用于指人的地位等。
人正是那些征战星空、手摘星辰的英雄,中国航
【举手之劳】举:抬起。一动手就能办到的小事。指
天精神正是攻坚克难、创新创造、不求安逸、艰苦
办事情轻而易举,毫不费力。作宾语,比喻事情轻
卓绝的精神写照,熔铸于中华民族精神谱系的价
而易举。
值底座,为国家富强、人民幸福、民族振兴的中华
【举一反三】举:举出,提出。从一件事情类推而知 民族伟大复兴梦奏响宇宙强音。科技引领,神舟
道其他许多事情。 飞行,从家国天下、到人类命运、又到民族复兴,
【举世无双】举:全。世界上再没有第二个这样的人 一个个巨大的命题,在航天事业上交织绚烂,筑
或物。形容极其罕见稀有。作谓语、定语,指罕见。 起中华民族独特的价值脊梁与民族品性。
【选贤举能】举:选举,推举。把品德高尚的人、能干 二、圆梦飞天,见证了中国技术,揽星九天,星空灿
的人选拔出来。 烂是科技强国的生动注脚。
【包举宇内】包举:统括;宇内:天地之间,即天下。 神舟十三号任务圆满完成,中国空间站年
并吞天下,占有一切。 底有望全面建成。随着2024年现在的国际空
★名言金句★只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场里也没有什么关系。
———安徒生《安徒生童话》 93
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间站退役坠入太平洋,届时中国空间站将成为 重要“玩家”,而太空也将会有越来越多来自中
全球唯一大型在轨空间站。中国航天,后来居 国的人类足迹。
上,一雪前耻。有网友发现,神舟十三号的发射 三、六月征发心犹壮 万里归来颜愈少。
日期———2021年10月16日,是中国第一颗原 神舟飞船扬帆起航,刺破苍穹,彰显了中华
子弹成功爆炸57周年纪念日,跟神舟十二号载 民族在伟大的复兴路上又迈出重要一步。“十
人飞船在中国首颗氢弹成功爆炸54周年纪念 四五”规划的开局之年,以神舟出征为象征和指
日发射一样。这些都是对国家安全、国计民生 引,中华民族必将开创更加辉煌的未来。而“自
具有重大意义的大国重器,正是无数科研工作 力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务
者的拼搏付出,中国才在这些近乎一张白纸的 实、勇于攀登”的航天精神,同井冈山精神、长征
关键领域实现了重大突破,极大地提升了综合 精神等一起汇聚起中华民族精神谱系,激励着
国力和国际地位。 国人矢志不渝,接续奋斗,书写彪炳史册的复兴
正如网友所说,“你永远可以相信中国航 奇迹。科技引领,神舟飞行,从家国天下到人类
天”,中国航天总是在不断超越,一点一点实现 命运,再到民族复兴,一个个巨大的命题在航天
技术突破,以越来越快的频率在外太空刷新刻 事业上交织。出征与返航,凝聚了亿万中华儿
度。经历了几代人的拼搏奉献,我们今天已经 女航天强国的梦想,进一步增强了伟大复兴的
可以自豪地说,中国已经是全世界宇宙探索的 自信心和自豪感。
语言文字运用+名句默写
一、语言文字运用 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
舞剧《赵氏孤儿》改编自同名元杂剧,讲述春秋 2.请用整句的形式将文中第一段的故事内容概括
时期,晋国贵族赵氏被奸臣屠岸贾陷害而惨遭诛族 出来。(4分)
之祸,唯一的骨血被托付给门客程婴。危急关头,
程婴为了保全赵氏孤儿和全城婴儿的性命,牺牲了
自己的亲生骨肉。从此,程婴独自走上了一条漫长 3.请简要分析文中画线比喻句的构成和表达效果。
的忠义路。 (4分)
厚 重 的 题 材、复 杂 的 人 物、深 刻 的 内 涵、
① 的故事,跨越千年的时空,舞剧《赵氏孤
儿》从人性视角舞尽一个小人物的 ② 。剧 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
中程婴的饰演者胡阳,有古典舞翘楚的美誉,凭借 阅读下面的文字,完成4~5题。
娴熟高超的舞蹈技巧,将其所饰演的角色刻画得 在空间站,植物面临最大的挑战就是微重力环
③ 。从孔子到李白,从杜甫到范仲淹,再 境。生长难度极大。在地球上,植物却具有“顶天
到《赵氏孤儿》中的程婴,胡阳身上的古风气质深入 立地”的特性:植物的幼芽总是背地而生,向上追寻
人心,颇受舞迷喜爱。 阳光和空气;植物的根总是 ① ,向下扎入
该剧的成功还得益于主创团队的独特创意,他 土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空
们在舞台上表现出凝练写意的极简风格,只用简单 间站, ② ,植物的根和茎也就失去了方向
却浓郁的灯光和色彩,将沉痛压抑的氛围渲染得十 感,不知道朝哪个方向生长。这时,如果没有光照,
分到位。许多巧思令人称道,比如,在屠岸贾从程 植物的根和茎就会呈随机自由生长状态,变成一团
婴手里夺走婴儿、残忍地把孩子摔死在冰冷的地面 乱麻。但是在有光照的条件下,植物的茎会向着光源
上时,红色的襁褓落地绽开为一团鲜艳的红绸,恰 的方向生长,根则会朝着水分和营养充足的方向生
似婴儿迸溅的鲜血,极具视觉冲击力。此后,这团 长,那么, ③ 研究发现,LED灯是适宜靠
红绸被程婴和妻子分别抱于怀中,随着妻子的渐行 近植物的冷光源,再加上光能转换率高、体积小、寿
渐远,它像是留下了一抹无法弥补的血痕,也像是 命长、波长固定、光质可调等优点,顺理成章成为理
两人命运的红线就此断裂。 想光源。
★名言金句★我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者垂青。
94 ———雨果《悲惨世界》
第九周
4.下列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”, 二、名句默写
用法相同的一项是(3分) ( ) 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
A.你给我找的麻烦已经够多了,请踏实一点,不 (1)在《谏太宗十思疏》中,魏征认为如果唐太宗
要总是挑战我的耐心。 能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”,并且在
B.他一进入高三,便信心满满,下决心要向那些 用人和从谏方面做到“ ,
成绩优秀者发起挑战。 ”,那么管理好这个国家
C.身体本就不好,又碰上雨季,想要如期完工,对 就是一件很轻松的事了。
他来讲真是个挑战。 (2)荀子的《劝学》中,作者用“ ,
D.即便胜算很小,但是你也绝不能退缩,一定要 ”两个比喻进行论证,进而推
拿出勇气挑战一下。 论出人必须通过学习和参省,才能达到知明而行无
5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 过的境地。
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8 (3)古人常以酒寄情,李白在《将进酒》中用“莫使
个字。(6分) 金樽空对月”来表达激愤之后化作豪放的及时行
乐;杜甫在《客至》用“ ,
”来表达无法盛待友人的愧疚。
名句名篇+文化常识+
词语积累+范文赏读
原文背诵 情境默写
1.在《谏逐客书》中,李斯先后列举泰山高大
谏逐客书
和河海深邃的例子,目的是引出:
李斯
,
, 。 (
。
臣闻吏议逐客 窃以为过矣 昔缪 mù)公求士,西
2.在《谏逐客书》中,作者开篇即直入主题、表
取由余于戎,东得百里奚(xī)于宛(yuān),迎蹇(jiǎn)叔
明观点的句子是:
, ( ) 、 。 , ,
,
于宋 来丕 pī豹 公孙支于晋 此五子者 不产于秦 而
, , 。 ( )
。
缪公用之 并国二十 遂霸西戎 孝公用商鞅 yāng 之
3.在《谏逐客书》中,作者以事实为依据,以秦
法,移风易俗,民以殷(yīn)盛,国以富强,百姓乐用,诸侯
国历史上四位善于接纳外来人才的君主为
亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之
例,并用假设的语气从反面论证不这样做
计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九
的后果可能是: ,
, ( )、 ( ), ( 夷 制鄢 yān 郢 yǐng 东据成皋 gāo)之险,割膏腴
( )
。
yú 之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施(yì)到今。
在《谏逐客书》中,李斯立足现实,通过对比
昭王得范雎(jū),废穰(
4.
rǎng)侯,逐华阳,强公室,杜私
论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如
门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由
果国君对待外来物和对待外来人采取不同
此观之,客何负于秦哉! 向使四君却客而不内(nà),疏
的态度的话,会给人“
,
,
士而不用 是使国无富利之实而秦无强大之名也。
”这样的不良印象。
今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太
《谏逐客书》中,作者用蚕吃桑叶作比,指出
阿(ē)之剑,
5.
乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍(tuó)之鼓。
昭王使秦成就帝业的句子是
此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之, 何也 必秦国之所
, 。
生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,
6.《谏逐客书》中说“非秦者去,为客者逐”,
郑、卫 之 女 不 充 后 宫,而 骏 良 (jué) (tí)不 实 外 厩 “ 、 ”,
(jiù),江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。
所以饰后宫、
直接落到统一天下这个关键问题,切近要害。
★名言金句★盲目可以增加你的勇气,因为你无法看到危险。
———乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》 95
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充下陈,娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之 7.《谏逐客书》中,李斯用泰山和河海的例子
簪(zān)、傅玑(jī)之珥、阿缟(gǎo)之衣、锦绣之饰不进 说明君王应重视民众的力量的句子是:“
于前,而随俗 雅 化 佳 冶 窈 窕 赵 女 不 立 于 侧 也。夫 击 瓮 , ;
(wèng)叩缶(fǒu),弹筝搏髀(bì),而歌呼呜呜快耳者,真 , 。”
秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》《武》《象》者,异国 [自我校对]
之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》 1.王者不却众庶 故能明其德
《虞》,若是者何也 快意当前,适观而已矣。今取人则不 2.臣闻吏议逐客 窃以为过矣
然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所 3.是使国无富利之实 而秦无强大之名也
重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以 4.然则是所重者在乎色乐珠玉 而所轻者在
跨海内、制诸侯之术也。 乎人民也
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太 5.蚕食诸侯,使秦成帝业
山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王 6.此非所以跨海内 制诸侯之术
者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四 7.是以太山不让土壤 故能成其大 河海不
时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔 择细流 故能就其深
(qián)首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不
敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉(jiè)寇兵而赍(jī)盗粮”
者也。
夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。
今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,
求国无危,不可得也。
【文化常识】 39.壬寅 40.癸卯 41.甲辰 42.乙巳 43.丙午
【社日】古代农民祭祀土地神的节日,在春分前后。 44.丁未 45.戊申 46.己酉 47.庚戌 48.辛亥
《永遇乐》:“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。” 49.壬子 50.癸丑 51.甲寅 52.乙卯 53.丙辰
社鼓,指社日祭祀土地神的鼓声。 54.丁巳 55.戊午 56.己未 57.庚申 58.辛酉
【初七】农历七月初七,民间有七夕乞巧的风俗。传 59.壬戌 60.癸亥
说为牛郎织女聚会之夜。《孔雀东南飞》:“初七及
下九,嬉戏莫相忘。”
【下九】农历每月十九日,是妇女欢聚的日子。 文言虚词———所(18个虚词之一)
【干支】天干地支的合称。天干:甲、乙、丙、丁、戊、
己、庚、辛、壬、癸;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、 关系 例句 译
未、申、酉、戌、亥。十天干和十二地支依次相配,组 在动 故余虽愚,卒获有所 所……的
成六十个基本单位,古人以此作为年、月、日、时的 词前 闻。《送东阳马生序》 人(事物)
序号,叫“干支纪法”。“六十甲子”依次是:
1.甲子 2.乙丑 3.丙寅 4.丁卯 5.戊辰 助词 “为…… 不者,若属皆且为所
6.己巳 7.庚午 8.辛未 9.壬申 10.癸酉 所”结 虏。《鸿门宴》 被
11.甲戌 12.乙亥 13.丙子 14.丁丑 15.戊寅 构,表 为仲卿母所遣。《孔
16.己卯 17.庚辰 18.辛巳 19.壬午 20.癸未 被动 雀东南飞》
21.甲申 22.乙酉 23.丙戌 24.丁亥 25.戊子
某所,而 母 立 于 兹。
26.己丑 27.庚寅 28.辛卯 29.壬辰 30.癸巳 名词 表地点 处所、地方
31.甲午 32.乙未 33.丙申 34.丁酉 35.戊戌
《项脊轩志》
36.己亥 37.庚子 38.辛丑
★名言金句★宽宏大量,是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。 ———雨果《巴黎圣母院》
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第九周
所以遣将守关者,备 在实现的结果。个体的完成需要他山之石的佐助,
他盗 出 入 与 非 常 也 而个体的完成,又将为更多价值的完成提供来源与
所以,
《鸿门宴》 ……的原因 基础。站在新时代的信息浪潮之上,青年唯有将自
表原因
复音 圣人之所以为圣
,愚人 身的微光接入群体的网络,前行之路才会被更灿烂
之所以为愚。《师说》 的力量所照亮。虚词
世界是一盘跳棋,多人共同参与,相互搭桥铺
用来……的、
所以, 师者,所以传道受业 路,共享共赢。
……的根据、
表凭借 解惑也。《师说》 当我们以更宏观的国际视野、更包容的共赢理
……的方法
念来观照自己与外物时,我们才能够真正领会人类
【范文赏读】 命运共同体的含义。正如跳棋的棋盘,向更多的人
悟思棋枰人生 勇立潮头谱新篇 与更多的机遇开放,彼此借力、成员们在相互搭桥
棋盘方寸,蕴无穷意趣,方寸之间,却蕴含无穷 的过程中,不止获取了个体成就,更收获了共同利
智慧,也给新时代青年以启迪。 益,共享共赢。这是新时代和平与发展的需要,也
于个体而言,每个人都是一枚象棋棋子。 是抵制当今霸权主义与单边主义的刚需;“国家未
象棋棋盘之上,角色各异,规则攻防也亦不同。 来在于青年,时代的责任赋予青年”,青年需立足于
棋子的千变万化,均出于棋手之意,以此观之,唯有 时代呼声,将和平共享的未来变为现实。若能如
发挥不同棋子各自之功效,各美其美,方可攻防有 此,非止“己方棋子到达终点”的愿景能得到实现,
度,胜券在握。于今日观之,有青年如初雯雯者,投 棋盘之上的各方亦能构建一个更值得期待的未来。
身所热爱的动物保护,以卫绿水青山;亦有青年如 由个体到社会,再到寰宇,棋局智慧包罗万物,
赵慧禅者,热衷科研事业,彰显人文温度。从航天 大象无形。此刻更应深思的,是“我们要创建一个
到考古,从治学到从医,青年唯有发挥自我价值,个 怎样的未来 ”新时代青年唯有于棋局之间汲取智
体价值才会凝聚成群体价值,从而更好地服务于社 慧,方能立时代潮头创新未来。
会发展。每一个棋子各自发挥自己的作用,共同下 [点评] 这篇作文成功的关键在于整体性立意原
好美丽中国这盘棋。 则把握比较到位,有力回应了“体现你作为新时代
于社会而言,棋盘上往往你中有我、我中有你。 青年的感悟与思考”的任务指令,即根据自己的青
彼此交流融合,开放包容。 年写作者的身份进行写作,而且写出了“以上材料
黑白二色于围棋中相遇、融合,你中有我,我中 具有的启示意义”。在审题立意上,考生利用由个
有你之趋势,终将占据整个棋盘;黑白相生中,蕴含 体到社会再到寰宇这个逻辑思路,统筹了围棋、象
交流包容之智慧。“没有人是一座孤岛”,社会中的 棋和跳棋的智慧启示,构思巧妙。行文中充分回应
交往与互鉴,是万物互联时代的必然趋势。于青年 材料中的相关内容,从个体、社会和寰宇三个层次
而言,若想达到“围地更多”的目标,闭门造车不可 来进行论证,最后再次发出呼吁,卒章显志,准确而
取,唯有将目光投向对方,在交流中调整谋求取胜 有条理。综合看来,议论有力,论证严密,显示了较
之道,方能水到渠成,瓜熟蒂落。从某种意义上说, 好的说理素养和较高的思维品质,是一篇优秀的考
这既是实现自我价值内在的推动,亦是自我价值外 场作文。
语言文字运用+文化常识
一、语言文字运用 方法”。但是随着阅读的深入,毛姆发现“完美有一
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,7分) 个严重的缺陷,就是很容易乏味”。
阅读下面的文字,完成1~2题。 人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个
年轻的毛姆曾执着于改善自己的写作语言, 人练书法,日日追求每一笔的绝对完美,将成为千
① 地阅读了大量名家作品。他被斯威夫 字如一的“馆阁体”书家,永远达不到王羲之从容变
特的散文迷住了,“认定这才是从事写作最完美的 化的妙境。是什么造成了二者的高下之别 卫夫
★名言金句★世间的一切虚伪,正像过眼云烟,只有真理才是处世接物的根据。虚伪
的黑暗,必为真理的光辉所消灭。 ———《一千零一夜》 97
高中语文晨读晚练
人是王羲之的书法启蒙老师。当别人还在教学生 而,有了冰晶并不意味着暖夜灯柱一定会出现,要
刻板地描红,追求细节的完美时,卫夫人却将笔画 想看到它还必须满足无风、通透等条件。首先,高
赋予自然物态,变化万端,大气淋漓。如此看来,二 空中的空气流动往往比地表更加频繁,因此,“无
者的高下之别可能与见识、胸襟、气度有关,而二者 风”的状态也要比地表更为难得。其次, ③ ,
的创造性及艺术表现力,亦 ② 。同理,写 低空没有明显的云雾遮挡才能满足暖夜灯柱的形
作教学中,我们应着力培养学生的见识、胸襟和气 成条件。最后,因为满足了上述所有的条件,也需
度,而不是刻意于语言表达与篇章结构的精美。 要这片可遇不可求的冰晶刚好位于光源充足的城
写作与自然、社会、人生的关系是天然的,是勾 镇上空,才有足够的可供反射。
股定理一般的“公然存在”。学生写作时追求精美 总而言之,无论“寒夜”,还是“暖夜”,想要看到
本 ③ ,但以此为终极追求,且手不释卷,足 灯柱现象都需要“天时地利人和”,缺一项都不行。
不出户,思不离庐,势必陷入将写作等同于好词好 3.下列句子中的“人”和文中加点处的“人”,用法相
句的营造的误区,“断气”“断魂”也在所难免。世人 同的一项是(3分) ( )
皆知诗人余光中是个极致的完美主义者,可又有多 A.这两天人不大舒服,请假在家休息。
少人知道,他看夕阳要看到黯然神伤才归去 又有 B.杜富国同志人很好,值得大家学习。
谁知道,为了把握夕阳西下时的变化,他那驱车追 C.《疫情防控指南》已到,人手一册。
逐夕阳的激情 D.织布车间正缺人,你们几个去支援。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过
15个字。(6分)
2.文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手
法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
5.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语
言表达准确流畅。可少量增删词语,但不得改变
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,13分) 原意。(4分)
阅读下面的文字,完成3~5题。
“寒夜灯柱”是一种大气光学现象,因大气中的
冰晶反射灯光而形成。寒夜灯柱具有 ① , 二、文化常识
绝美程度可以和极光比肩。由于出现冰晶是形成 6.下面对古代文化常识解说不正确的一项是(3分)
“灯柱”的必要条件,人们一度普遍认为温度较高的 ( )
热带、亚热带地区是不可能出现这一景观的。 A.“晦朔”,晦是农历每月的第一天,朔是农历每
然而,令很多人没有想到的是,自然条件下还 月的最后一天,朔是晦的前一天。
存在一种和寒夜灯柱的形成原理相同的大气光学 B.“五礼”指古代的五种礼制。以祭祀之事为吉
现象———暖夜灯柱。暖夜灯柱是一种出现在非极 礼,以丧葬之事为凶礼,以军旅之事为军礼,
寒地区的灯柱现象,比寒夜灯柱更加罕见。2020 以宾客之事为宾礼,以冠婚之事为嘉礼。
年5月10日晚,我国厦门就曾经出现过一次,而当 C.《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍,
时厦门地表温度已经达到了25摄氏度。 是儒家经典著作之一。它与《诗经》《尚书》
气象专家认为,地表温度的高低并不是光柱现 《周易》《春秋》合称“五经”。
象形成的决定性因素。夜间没有太阳辐射,地面是 D.“三公”指国君手下负责军政事务的最高长
大气的直接热源,高空大气吸收的地面辐射少、温 官,是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的
度低,当空气达到足够的湿度时, ② 。然 合称,泛指国家重臣。
★名言金句★人与人之间,最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地
98 方,却遭受了烦扰和损害。 ———拉伯雷《巨人传》
第九周
名句名篇+词语积累+文言短文
原文背诵 情境默写
1.王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是:
, , ,
。
表现兰亭气候宜人的句子是: ,
兰亭集序
。
王羲之
2.兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出,循
永和九年,岁在癸(guǐ)丑,暮春
曲水而下,流到谁面前,谁就取来饮酒赋诗,表达幽深内藏的
之初,会于会(kuài)稽(jī)山 阴 之 兰
感情的句子是:
, ( ) 。 ,
, 。
亭 修禊 xì 事也 群贤毕至 少长咸 ,
。 , ;
, 。
集 此地有崇山峻岭 茂林修竹 又有
( ), , 3.
王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后,眼
清流激湍 tuān 映带左右 引以为流
力舒展,胸怀开畅,极尽视听的乐趣,确实感到非常快乐的句
觞(shāng)曲(qū)水,列坐其次。虽
子是: ,
, ( ) ,
,
无丝竹管弦之盛 一觞 shāng 一咏
,。
, 。
亦足以畅叙幽情
4.王羲之将世人大体分为两类:“静者”和“躁者”,并形象地概括
是日也,天朗气清,惠风和畅,仰
了两类人的生活内容: ,
观宇宙之大, , 俯察品类之盛 所以游目
;, , 。
, 。
骋怀 足以极视听之娱 信可乐也
5.生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时,会达到忘我的状
夫人之 相 与,俯 仰 一 世,或 取 诸
态而忽视时光的流逝,不觉中老年将要到来。这很容易让我
(zhū)怀抱,悟言一室之内;或因寄所
们想起王羲之《兰亭集序》里的句子:
, (
,
托 放浪形骸 hái)之外。虽趣(qū)舍
( ), , ,
, , 。
万殊 shū 静躁不同 当其欣于所遇
6.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向,王羲之在《兰亭集序》中
暂得于己,快然自足,不知老之将至。
用了一句话来批评:
, ,
, 。
及其所之既倦 情随事迁 感慨 系 之
7.每当我们看到古人对死生发生感慨的文章,就为此悲伤感叹,
矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,
也说不出是什么原因。正如王羲之《兰亭集序》中所写:
犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期
! :“ 。”
, , ,
于尽 古 人 云 死 生 亦 大 矣 岂 不
!
。
痛哉
[自我校对]
每览 昔 人 兴 感 之 由,若 合 一 契
1.此地有崇山峻岭 茂林修竹 又有清流激湍 映带左右 天(qì),
未尝不临文嗟(jiē)悼(dào),不
朗气清
。 ,
惠风和畅
能喻之于怀 固知一死生为虚诞 齐
2.引以为流觞曲水 列坐其次 虽无丝竹管弦之盛 一觞一咏
彭殇(shāng)为 妄 作。后 之 视 今,亦
亦足以畅叙幽情
犹今之视昔,悲夫! 故列叙时人,录其
3.仰观宇宙之大 俯察品类之盛 所以游目骋怀, , ,
足以极视听
所述 虽世殊事异 所以兴怀 其致一
之娱 信可乐也
也。后之览者,亦将有感于斯文。
4.或取诸怀抱 悟言一室之内 或因寄所托 放浪形骸之外
5.当其欣于所遇 暂得于己 快然自足 不知老之将至
6.固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
7.每览昔人兴感之由 若合一契 未尝不临文嗟悼 不能喻之
于怀
★拟题金句★来如风雨,去似微尘
99
高中语文晨读晚练
c.限度,限量
例:万寿无期(《诗经》)
( 一)辨近义词语 d.期望,要求
1.倾听·聆听 例:不期修古,不法常可。(《韩非子》)
【倾听】细心地听取,含有尊重的意思。例:
他抬 ②读jī
头售货,及时发现需要照顾的老弱病残顾客,随 a.穿一周年的孝服
时倾 听 顾 客 的 要 求 和 意 见,不 断 解 答 顾 客 的
例:外无期功强近之亲。(《陈情表》)
询问。
b.一周年,一整月
【聆听】用心思考,仔细地听。例:久闻她的琴艺 例:期年之后,虽欲言,无可进者。(《邹忌讽齐王
非凡,今日亲自聆听,果真名不虚传。
纳谏》)
【关键点助记】“倾听”,一般多用于民情、意见、心 【成语助记】
声等;“聆听”,一般多用于教诲、报告、演讲等。 【不期而遇】期:约定时间。没有约定而遇见。指意
2.涵养·蓄养 外碰见。作谓语、定语、状语,形容意外相遇。
【涵养】滋润养育,蓄积并保持。例:整个社会形成 【不期修古】期:希望;修:遵循。不要照搬老办法。
共识,形成合力,齐推为荣之事,同斥为辱之行,我 指应根据实际情况实行变革。
国的思想道德建设必将进入一个新的阶段,从而涵
【文言短文】
养我们的文化元气,弘扬我们的民族精神。
分一杯羹
【蓄养】积蓄培养。例:默言祈祷祝平安,倾情问 项羽下梁地十余城,闻成皋破,乃引兵还。汉
声君何样 冬至已到多蓄养,风雪寒冷多保重。
军方围钟离昧于荥阳东,闻羽至,尽走险阻。羽亦
【关键点助记】“涵养”一般与“精神、气质”等相搭 军广武,与汉相守。数月,楚军食少。项王患之,乃
配;“蓄养”一般与“力量”相搭配。 为俎,置太公其上,告汉王曰:“今不急下,吾烹太
3.界限·界线 公!”汉王曰:“吾与羽俱北面受命怀王,约为兄弟,
【界限】不同事物的分界。指定某些事物的范围。 吾翁即若翁。必欲烹而翁,幸分我一杯羹!”项王
例:在新媒体时代,加强对网络信息的辨识能力, 怒,欲杀之。项伯曰:“天下事未可知;且为天下者
明白谣言和言论自由的界限,不助长谣言传播的
不顾家,虽杀之无益,只益祸耳!”项王从之。
气焰,提高科学素养和媒介素养。 [导读] “大行不顾细谨,大礼不辞小让。”汉高祖刘
【界线】不同事物的分界线,某些事物的边缘、边线。 邦胸怀大志,为了成就一番事业,多次委曲求全。但
例:作为与秦岭并列的中国南北界线,淮河流域北
当他的力量强大到足以与项羽抗衡的时候,面对项
部与黄河连为一体,南部则与长江连为一体。 羽用杀自己的父亲来威胁他投降时,他不再妥协,他
【关键点助记】“界线”是具象的实实在在存在的, 编造的一套说辞,和被他收买的项伯却起了作用。
适用对象往往侧重于具体事物;“界限”是抽象的 [译文]
虚拟的,适用的对象一般不是具体事物。 项羽攻下了梁地十多个城邑后,听说成皋又被
(二)记文言实词———期 攻破,就率军返回。这时汉军正在荥阳东面围攻钟
【词义推导】 离昧,听说项羽大军到了,就全部撤往险要的地方。
“期”的本义是“一定的时间、期限”。所以引申 项羽也在广武驻扎下来,与汉军对峙。这样过了几
为“时间、日期”“约会、约定”“限度、限量”。由“日 个月,楚军粮食短缺。项羽很是担忧,便架设肉案,
期”引申出“一整年、一整月”的意思。由“约会”又 把刘邦的父亲放到上面,通告汉王说:“今日你如不
引申出“期望”的意义。 赶快投降,我就煮杀了太公!”汉王道:“我曾与你一
【词义例释】 起面向北作为臣子接受楚怀王的命令,盟誓结为兄
①读qī 弟,因此我的父亲就犹如你的父亲。倘若你一定要
a.限定或约定的时间 煮杀你的父亲,那么望你也分给我一杯肉羹!”项羽
例:会天大雨,道不通,度已失期。(《陈涉世家》)
怒不可遏,想要杀掉太公。项伯说:“天下的事情不
b.约定,约会 可预料。况且有志争夺天下的人是不顾及自己家
例:令 四 面 骑 驰 下,期 山 东 为 三 处。(《项羽本
人的,即使杀了太公也没什么好处,不过徒增祸患
纪》) 罢了!”项羽依从了他的话。
★拟题金句★以风雪沧桑,鉴中华之光
100
第九周
语言文字运用+现代文阅读Ⅰ
一、语言文字运用 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成4~5题。
阅读下面的文字,完成1~2题。 看到天空中漂浮着的云,很多人都会充满想
雪,纷纷扬扬从空中飘下,丝毫没有停下来的 象,“如果能坐在云上会是什么感觉呢 ”“真像好吃
意思。雪花手挽着手,肩并着肩,悄无声息地飘落 的棉花糖啊!”不过可惜的是,云既不能坐上去,也
大地,犹如花朵般盛开在寒冬。我的灵魂深处泛起 不像棉花糖那样好吃。 ① 。水和冰为什
丝丝涟漪,脑海里浮现出一幕幕温馨而又遥远的 么会漂浮在空中呢 这是因为它们的颗粒非常微
记忆。 小。云的颗粒半径约0.01毫米,以每秒几毫米几
当入冬的第一场雪降临时,我便会与一群小伙 厘米的速度落下,一个小小的上升气流就能使云团
伴投入雪的怀抱。站在雪地里,任一朵朵雪花落在 悬浮起来。当空气冷却下沉时,云中的水汽会凝
自己的发梢和衣襟上。我们在雪地里肆无忌惮地 结。如果这个时候空气温度足够低,那么就会形成
奔跑欢呼着,玩着 ① 的游戏,最喜欢的是 雪或冰雹;如果温度不够低,那么冻结的冰珠在下
打雪仗。刚开始,我们分成两伙,快速将雪捏成一 落的过程中便会融化形成雨。
团,掷向对方。雪团打在对方的身上、脸上,渐渐地 云的颜色跟云的厚度、阳光通过率和光线衍射
大家都成了“雪人”。我们的脸和手都冻成了“红萝 的角度 有 关。一 般 来 说,当 云 朵 比 较 薄 的 时 候,
卜”,但也不觉得冷。大家玩得 ② ,就瘫坐 ② ,这时我们看到的就是阳光的颜色,所
在地上,而笑容却在嘴角盛开,欢笑声在空中久久 以这种云朵是白色的。当云朵比较厚的时候,阳光
回荡。清脆的笑声打破了冬日的沉寂。大人们也 透不过,就显得很黑。当云朵稍薄,阳光能透过一
受到感染,从屋内的火塘边起身,走进漫天雪花里, 部分时,看起来就是灰色的。当云层中存在冰晶
看着我们在雪地里尽情追逐嬉戏,就再也禁不住诱 时, ③ ,就像棱镜分光一样。这时,云层边
惑,放下矜持,和我们一起玩耍起来。 缘就会呈现彩色光环,形成“彩云”。
儿时的快乐,就像雪花一样简单而又淳朴,遵循 4.下列句子中引号和文中加点处的“彩云”的引号,
着本性的呼唤,让最天真烂漫的时光,与雪花一起绽 用法相同的一项是(3分) ( )
放。欢笑声中,一切烦恼都被抛到了 ③ 。 A.但到这里,消息忽然停顿了,下来的伤员只是
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 简单地回答“在打”,或是“在巷战”。
B.坚持“苍蝇”“老虎”一起打,加大依法 惩 处
力度。
2.文中画波浪线的句子可以改写成“受到感染的大 C.包身工的身体是属于带工老板的,所以她们
人们从屋内的火塘边起身后就走进漫天雪花 没有“做”或“不做”的自由。
里”,从语意上看二者基本相同,为什么说原文表 D.“泥腿子专家”袁隆平又走进了稻田,寻找水
达效果更好 请简要分析。(4分) 稻的天然雄性不育株。
5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过
15个字。(6分)
3.请指出文中画横线的句子使用的修辞手法,并分
析它们的效果。(4分)
★拟题金句★时代楷模,吾辈之光
101
高中语文晨读晚练
二、现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山
阅读下面的文字,完成6~10题。 谷,这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一
对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是 种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。
一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种 在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜
子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必 麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求
需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养 绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农
最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安 民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食
第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印 物。”她还解释了另一个好处。之前,秘鲁城里人往
加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为 往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由
“万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现 于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时
了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,玻 尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们
利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年, 的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合
《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降 居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山。在那
了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经 里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和
变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称,藜 旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农
麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年, 开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月
《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关 听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益
注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实 增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植
吗 ”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用 面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到
更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一 2016年的18万公项。马克·贝勒马尔后来对我
篇报道的标题是“藜麦:对你有利———对玻利维亚 说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太
人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之 可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳
中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和 落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消费者是否应
健康饮 食 论 坛 上,人 们 开 始 询 问 食 用 藜 麦 是 否 该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。
合适。 我可以猜到答案,但我想听到当地人的亲口否认。
这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学 “相信我,”杰西卡笑道,“我们有许多藜麦。”乍一
家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟, 看,这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的
藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其 事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过,这些受到错
中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济 误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤
学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食 害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、
用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接 数字、背景呈现某种世界观,从而影响现实。在这
触藜 麦 的 家 庭 划 分 为 三 个 小 组。他 们 发 现,从 个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导
2004年 到2013年,三 个 小 组 的 生 活 水 平 都 上 升 消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到
了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快 担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的
的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支 利益。我们很早就知道这一点:每个新手辩论者和
出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下 犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真
降34%又是怎么回事呢 原来,在很长的时间内 相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供
两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降, 了多大的灵活性。很多时候,你可以通过许多方式
这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显 描述一个人、一件事物或者一起事件,这些描述可能
的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维 具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。
亚人只是想换换口味,吃点别的东西。 (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译)
★拟题金句★淬英雄之心,铸青年精神
102
第九周
6.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一 8.下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的
项是(3分) ( ) 一项是(3分) ( )
A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且 A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在
由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航 谈到安第斯山藜麦种植者时表示:“坦率地
员食物的理想之选。 说,他 们 厌 倦 了 藜 麦,因 此 开 始 购 买 其 他
B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的 食物。”
“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻 B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜
利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤
C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等 害就越深”。
地农民的生活水平显著提高,而且改变了当 C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题
地人对藜麦带有歧视的看法。 制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对
D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜 食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会
麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶 真正伤害这些农民。”
意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。 D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事
7.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) 实上,说谎常常是没有必要的。你可以在不
( ) 使用 任 何 谎 言 的 情 况 下 完 成 许 多 有 效 的
A.从第一段的内容可以看出,当一起事件超出 欺骗。”
了我们直接观察的范围时,有些人会根据他 9.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了
人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该 哪些“竞争性真相”。(4分)
事件的看法。
B.“它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市
场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的
种植面积持续扩大,供给日益增长。
C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于 10.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结
自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助
论有误 请根据文本概括。(6分)
于推进个人意图的真相,而这种选择具有一
定的灵活性。
D.从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织
在一起引发了一场良心危机,而这场良心危
机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正
的伤害。
★拟题金句★国之英者,虽死犹荣
103
参考答案
参考答案
第一周 的状态,“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时
的动作,叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 得动作连贯,减弱祥子拉车的艰难吃力感,但用两个逗号将
1.【答案】 A:自己拥有遗忘的能力 B:记住所有的信息 三个动作分隔开来做较长的停顿,则更能够显出祥子拉车的
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处, 艰难吃力。②处,“闭住口,半天,打出一个嗝”是祥子在狂风
由“因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多 中的状态,使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来,使这
好啊”可知,我们希望拥有过目不忘的能力,而“其实”意味着 一时间状语更加突 出 醒 目,强 调 祥 子 在 狂 风 下“透 不 出 气”
前面的认识是不正确的,因此我们应该庆幸的是自己拥有与 “闭住口”的时间之长,而忍了半天才打出一个嗝,也凸显出
过目不忘相对的能力,根据后面的“因为遗忘可以……”可 祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
知,此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处,此 5.【答案】 ①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互
处所在的句子是在前文的基础上得出的结论,前文说遗忘是 联网并不能解决所有的问题,“像……似的”表示看似是,但
有好处的,再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文 其实不是,总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比
“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”,可知此处是说我们没必 方,表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一
要记住所有的信息,故此处应填“记住所有的信息”之类的 样,“像……似的”表示“与……相似”。
内容。 【解析】 本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。分析两
2.【答案】 语句①可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记 处“像……似的”的含义﹐需先结合画波浪线句的前后句分
忆力。语句⑥可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手 析其所在句子的意思﹐然后对比品味二者表意上 的 不 同。
法。语句⑨可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低 (1)根据“我们也不能过于依赖互联网”可知,互联网不能解
很多。 决所有问题,故此处的“像……似的”具有否定意味,表示我
【解析】 本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的 们不能过于依赖互联网,互联网不能解决所有问题,此处的
能力。①处,“望其项背”指能够望见别人的颈的后 部 和 脊 “像……似的”表示看似是,但其实不是。(2)结合前文“凉风
背,表示赶得上或比得上,多用于否定式,故可将“只能”改为 飕进他的袖口”可知,祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样,
“难以”。⑥处,“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不 “使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法,“像……
当,“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力 似的”表示“与……相似”,表述更加形象。
的代价,“促使”意为推动使达到一定目的,用在语境中不合 6.【答案】 (1)其出人也远矣 其下圣人也亦远矣 (2)封狼居
适,故应将“促使”改为“导致”。“导致”,引起,造成(常用于 胥 仓皇北顾(“赢得仓皇北顾”亦可) (3)征蓬出汉塞 归
不好的结果)。⑨处,“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记 雁入胡天(乡书何处达 归雁洛阳边/夜闻归雁生乡思 病
忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折 入新年感物华)
关系,故应将“虽然”改为“但是”。 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
3.【答案】 ①三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早” 1.【答案】 ①奈何不得 ②如醉如痴
相比,语意得到了强化;②“处处”是“到处”的意思,比“处”范 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①处,根据
围更广,能突出地面的干燥、结实;③“微微”表示程度不深, 语境,乌龟把头和四肢缩进壳里,让仙 鹤 无 可 奈 何,对 付 不
比“微”程度更轻,能表现出黄色之浅;④“早早”意为很早,比 了,应填表示没有处置办法的词语,所以可填“奈何 不 得”。
“早”更突出祥子拉车的时间之早。 奈何不得:没有办法对付或处置。第②处,根据上文“皮影则
【解析】 本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。由题干 甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能”,可推断是写皮影
可知,考生需要先明确叠词的效果,如音韵美、画面美、渲染 戏生动多姿、吸引观众的表演场面,故可填“如醉如痴”。如
强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比 醉如痴:形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。然后结合各自的 2.【答案】 画线句采用“……着”的相同句式,形成排比,句式
语境分析。如“处 处”,意 思 是“到 处”“各 个 地 方”“所 有 地 整齐,音韵和谐,生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作,
方”,文中“处处显出干燥、结实”是说便道上到处都是干燥、 句子韵律感不强,也不如原句生动形象。
结实的,而“处”意为某个地方,“处处”显然比“处”的范围广。 【解析】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。画线
如“微微”,意思是稍微,表示数量不多或程度不深,是程度副 部分“优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻 觅 着”采 用“……
词,两个“微”叠用形容程度更轻,文中“黑土的颜色已微微发 着”的相同句式,形成排比,句式整齐,音韵和谐,“着”字着重
些黄”是说黑土发黄的色彩很浅,在程度上比“微”更轻。如 体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态,生动形象
“早早”,比常时为早,很早,是时间副词,文中“祥子愿意早早 活泼。而改句“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,仅表
的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早,两个“早”叠用比 明仙鹤的动作,句子韵律感不强,也不如原句生动形象。
“早”更能凸显时间之早。 3.B 【解析】 本题考查学生正确使用词语的能力。疑问代词
4.【答案】 示例一:①处,两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前 “谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问,
钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了 特殊用法有非疑问用法,非疑问用法 有 任 指、虚 指 和 定 指。
祥子拉车的艰难吃力。 “耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”表示任指,指任何人。A.表
示例二:②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来,起强 示疑问,“谁主沉浮”中“谁”指什么人。B.表示任指,“谁都需
调作用,突出“闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥 要表达和交流”中“谁”是指任何人。C.表示虚指,“谁知道他
子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。D.表示定指,
【解析】 本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。由题 “谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都
干可知,考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。① 十分 确 定 的 人。据 以 上 分 析 看 出B项 与 例 句 意 义 和 用 法
处,“可是他低着头,咬着牙,向前钻”描述祥子在狂风中拉车 相同。
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高中语文晨读晚练
4.【答案】 ①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使 直抒胸臆,直接明了地表达了“我”因为没有木槿而“怅然若
用耳机的危害 失”的心情。“一小排金丝桃映入眼帘,是龙袍的黄,泼泼洒
【解析】 本题考查学生情境补写的能力。第一空,根据前文 洒”,这样的景色不可谓不秀丽,但是作者仍然怀念“有着一
“‘耳机一戴,谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了,但想安 排排木槿的翡翠路”,借景抒情,用一小排金丝桃的黄和泼泼
静一下不被打扰也很容易”,可看出是在说明戴上耳机可以安 洒洒,侧面衬托了“我”对长着一排排木槿的翡翠路的怀念。
静下来不被打扰,所以可填“你只需要一副耳机”。第二空,根 5.【答案】 对比、夸张。表达效果:
据后文“医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面, ①将白花木槿和野生萱草进行对比,以萱草开放的恣意浓烈
……如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康”,可知是说 衬托了白花木槿的无言不争,以紫花的平凡衬托了白花木槿
使用耳机的限度,又联系语境“那么,使用耳机 ”,此 的静谧。
处应是一个问句,所以可填“有什么限度”。第三空,根据前文 ②“简直燃烧起来了”运用夸张手法,展现了野生萱草开花场
“如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部 面的壮观。
炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍 【解析】 本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的
忍就过去了”,再结合语境“但事实上, ,还可能逐渐 能力。对比:“小径畔伴生一簇野生萱草……衬得白花木槿
升级”,可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤,所以可填“过 更加无言不争。比起紫花的平凡如常,白 花 自 带 静 谧 的 气
度使用耳机的危害”。 质”运用对比手法,将白花木槿和野生萱草进行对比,野生萱
5.【答案】 如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去 草恣意浓烈“正在大鸣大放开着黄花,简直燃烧起来了”而白
敏感性,无法接收声音的信号,导致暂时或永久性听力下降。 花木槿“无言不争”,紫色萱草“平凡如常”而白花木槿“自带
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语 静谧的气质”。“简直燃烧起来了”,极力渲染了野生萱草开
病有两处:一是成分残缺,“会使听觉毛细胞失去敏感性,无 花时的恣意浓烈,运用了夸张的修辞手法。
法接收声音的信号”缺少主语,可去掉“会使”,让“听觉毛细 6.D 【解析】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中
胞”作主语。二是搭配不当,“形成”与“听力下降”不搭配,可 信息的能力。D.“外滩的建筑虽然让人想到殖民时代耻辱的
改为“导致暂时或永久性听力下降”。故改为:如果长时间暴 岁月”分析有误。材料一倒数第二段原文“外滩那些欧式建
露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声 筑,……是殖民时代的纪念,尽管它们所代表的岁月是中国
音的信号,导致暂时或永久性听力下降。 人的耻辱”只是说欧式建筑代表中国人的耻辱岁月,而选项
6.C 【解析】 视事,旧时指官吏到职办公。 则将概念扩大成外滩的建筑。
周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文阅读Ⅰ 7.C 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解能力。A.“较
1.【答案】 ①熠熠生辉 ②循序渐进 ③因地制宜 全面地反映了远古时期中国建筑的艺术特征”分析错误。材
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①语境形容 料一第三段原文为“这些描写已成为人们认识远古时期中国
坚持绿色发展的中国的美好样子,可填“熠熠生辉”。熠熠生 建筑形式的原型”。B.“是因为它兼有文学价值和建筑专业文
辉:光彩闪耀的样子。②语境形容推动生态环境改善逐步进 献价值”分析错误。《阿房宫赋》不具有建筑专业文献价值。
行,可填“循序渐进”。循序渐进:指学习工作等按照一定的 D.“而且也使其回答得更加生动形象,思想更加深刻”有些牵
步骤逐渐深入或提高。③语境指不同地区根据自然环境差 强,“回答得更加生动形象,思想更加深刻”与作者的语言表达
异制定发展策略,可填“因地制宜”。因地制宜:根据各地的 和思考深度有关,与是否是被采访者的作品关系不大。
具体情况,制定适宜的办法。 8.D 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解能力。从题干
2.【答案】 作为承载悠久文明历史和拥有广袤国土空间的人 中对“稻香村”的描写可以看出,“稻香村”所营造的是农村的
口大国,中国式现代化需要破解大规模发展的世界性难题, 景象,A、B、C三项中的诗句都是描写的农村秀美的风光,“迸
应对时空压缩的复杂条件。 砌妨阶水,穿帘碍鼎香”的意思是“竹叶太密,甚至阻碍了鼎
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语 内香气穿帘飘扬出外”,从“鼎”“香”两个词可以看出这并非
病有:语序不当,“承载文明历史悠久”改为“承载悠久文明历 描述的农村的景象,所以只有D的描述不符合“稻香村”这一
史”;成分残缺和语 序 不 当,“国 土 空 间 广 袤”前 面 缺 少 动 词 建筑的特点。
“拥有”,改为“拥有广袤国土空间”;搭配不当,“破除……难 9.【答案】 ①通过自己的感受来描述自己所认为的魅力城市
题”改为“破解……难题”。 其建筑应该具有的特点,这样让作者的回答非常具有画面
3.【答案】 ①“她”通常指交谈双方以外的第三方,文中用“外 感,可以将听众带入到自己所描绘的景物之中,避免了直接
婆”而不用“她”,似是“我”在与外婆面对面说话,体现了“我” 回答所具有的平板印象。②作者的描述非常具有文学性,显
对外婆的尊敬,也表现了二人关系非常亲近。 得形象生动,增添了采访的艺术氛围。
②反复使用“外婆”这一称呼,表达了“我”对外婆的殷切的 【解析】 本题考查学生对文章艺术手法的分析能力。
思念。 在材料二中,赵丽宏将自己对魅力城市其建筑应该具有的特
【解析】 本题考查学生理解叙述人称作用的能 力。首 先, 点用一段感性的文字表述出来,“那是一个秋天的黄昏……
“她”是第三人称,指交谈双方以外的第三方;从字里行间可 一轮已经失去耀眼光芒的落日,像一个巨大的火球,喷射着
以体会到,“我”对外婆的尊敬以及怀念,此处不用“她”而用 暗红色的光焰,静静地悬挂在天地之间。天空是蓝灰色的,
“外婆”,就好像与“外婆”面对面交谈,体现了“我”对外婆的 有几缕金色的云霞飘浮在落日周围。使我吃惊的美妙,是落
尊敬,也表现了二人关系非常亲近。其次,文中多处使用“外 日下的城市轮廓。建筑犹如层叠的山峦,犹如起伏的波澜,
婆”这一称呼,表达了“我”对外婆的殷切的思念。 让人产生遐想”,这样的描述非常具有画面感,将对话者带入
4.【答案】 ①直抒胸臆,用“怅然若失”一词直接明了地表达了 到自己的经历之中,作者没有直接回答,而是让对话者自己
“我”的心情。 去根据想象来总结答案。这样的回答既调动了对话者的积
②借景抒情,用一小排金丝桃的黄和泼泼洒洒,侧面衬托了 极性,也避免了直接回答的平板印象。
“我”对长着一排排木槿的翡翠路的怀念。 其次,作者的这一段描述非常感性,也非常具有文学性,这样
【解析】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“谁知去 一段文字的加入,让访谈显得更加活泼,也让作者的回答更
年,园林工人把它们挖走了,再走这条路,怅然若失起来”句 加形象生动,增添了采访的艺术氛围。
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参考答案
10.【答案】 ①建筑是赵丽宏《我向往的城市之美》的观察与描 句,指差序格局中以“我”为中心,一圈圈地推出去,愈 推 愈
写的对象,是文学作品展现情节与铺陈故事的场景和空间。 远,愈推愈薄,重在分厚薄、亲疏。这个比喻用来说明乡土社
②这些描写成为人们认识作品中建筑形式的原型。③建筑 会差序格局的特征。②“这个网络像个蜘蛛的网,有一个中
师可以从书中去寻找被历史淹没了的建筑。 心,就是自己”,用蜘蛛网作比喻,喻指以自己为中心的人际
【解析】 本题考查学生探究文本的某些问题,提出自己见 关系的网络。突显了中国社会中亲属关系的特点:以自己为
解的能力。 中心。③“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之”意思是
从材料一第一段中“文学与建筑有着十分密切的关系,不仅 说,统治者如果实行德治,群臣百姓就 会 自 动 围 绕 着 你 转。
因为建筑和文学在美学上有许多相通之处,还因为建筑往 这是强调道德对政治生活的决定作用,主张以道德教化为治
往是文学家观察与描写的对象,是文学作品展现情节与铺 国的原则,北辰,喻指以自己为中心,其他所有人都随着他而
陈故事的场景和空间”中,可以总结出:建筑是赵丽宏《我向 转动。突出了差序格局差序以自己为中心的特点。
往的城市之美》的观察与描写的对象,是文学作品展现情节 5.【答案】 宝玉和黛玉关系更近。因为宝玉的父亲和黛玉的
与铺陈故事的场景和空间。 母亲是兄妹关系,属于姑舅亲戚;宝玉和宝钗的母亲是姐妹
从材料一第三段“这些描写已成为人们认识远古时期中国 关系,属于姨表亲戚。在封建社会里,“男尊女卑”地位鲜明,
建筑形式的原型”可以总结出根据书中的描写,让读者可以 姑舅比姨表之间的关系更近一些,所以按照“差序格局”中的
认识作品中建筑形式的原型。 亲属关系,宝玉和黛玉关系更近。
从材料一最后一段“曹雪芹在《红楼梦》中关于大观园和荣 【解析】 本题考查学生对名著思想内涵的分析能力。宝玉
国府、宁国府的描述,激起了多少文 人 墨 客 和 建 筑 师 的 遐 和黛玉关系更近。因为宝玉的父亲和黛玉的母亲是兄妹关
想,他们努力从书中去寻找被历史淹没了的建筑,并试图去 系,宝玉的父亲贾政是黛玉的舅父,黛玉的母亲贾敏是宝玉
重建作者虚构的‘大观园’”。可以总结出建筑师可以从书 的姑母。属于姑舅亲戚;宝玉的母亲王 夫 人 和 和 宝 钗 的 母
中去寻找被历史淹没了的建筑。 亲、薛姨妈是姐妹关系,宝玉和宝钗是两姨姐弟关系。属于
第二周 姨表亲戚。原文“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢
石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以
1.【答案】 陶瓷作为中国最重大的发明之一,对内承载着博大 一直推出去包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物”,
的中华文化,对外架起了中国与世界沟通的桥梁,在古代中 而在封建社会里,“男尊女卑”地位鲜明,姑舅比姨表之间的
国与当今社会的发展中皆具有重要意义。 关系更近一些,所以按照“差序格局”中的亲属关系,宝玉和
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横 黛玉关系更近。
线的句子有两处语病:一是搭配不当,“对内承载着中华文化 6.【答案】 (1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也
的博大”中动宾搭 配 不 当,“中 华 文 化”应 是 宾 语,所 以 应 把 (2)渺渺兮予怀 望美人兮天一方 (3)艰难苦恨繁霜鬓
“博大”提前;二是语序不当,“在当今社会与古代中国的发展 潦倒新停浊酒杯
中皆具有重要意义”语序不当,应把“当今社会”与“古代中 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
国”交换位置。 1.【答案】 ①漂泊无依 ②萍水相逢 ③无微不至
2.【答案】 ①五湖四海(或四面八方) ②得天独厚 ③日新 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,结合
月异 “有如水上的一片浮萍”可知,此处是说杜甫的行踪不定,故
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空:根据 可填“漂泊无依”。“漂泊无依”:形容行踪不定,生活没有着
原文“匠从八方来,器成天下走”可知,此处在讲千年瓷都景 落和依靠。第②空,结合“多少亲朋故旧,以及一些作诗的朋
德镇曾吸引全国各地的制瓷工匠,故此空可填“五湖四海”或 友,见面时输心道故,甚至慷慨悲歌,可 是 一 分 手 就 各 自 东
者“四面八方”。五湖四海:指全国各地,有时也指世界各地; 西,谁也照顾不了谁”“渔夫,对他却这样体贴照顾”可知,此
现有时也比喻广泛的团结。四面八方:指各个地方或各个方 处进行对比,强调素不相识的“渔夫”与杜甫相逢,故可填“萍
面。第②空:根据原文“景德镇的辉煌成就”“得益于”“地理 水相逢”。“萍水相逢”:浮萍因水而四处流荡,聚散不定;比
条件”可知,此处在讲景德镇能制成的精美瓷器其自身优良 喻人本素不相识,因机缘巧合偶然相逢。第③空,结合“对他
的地理环境,故此空可填“得天独厚”。得天独厚:具有特殊 却这样体贴照顾……使他感到无限温暖”可知,此处是说渔
优越的条件。多指人的资质或自然环境而言。第③空:根据 夫对杜甫非常关心,照顾周到,故可填“无微不至”。“无微不
原文“锐意创新,发展文创产业”“也需立足时代发展潮流、把 至”:对人非常关心,照顾周到。
握审美趋势”可知,此处强调现代社会快速变化的特点,故此 2.C 【解析】 本 题 考 查 学 生 正 确 使 用 标 点 符 号 的 能 力。
空可填“日新月异”。日新月异:指发展、进步极快,不断出现 C.“写杜甫艺术上缺少知音而困惑”错误,结合“穷辙鲋”可
新事物、新气象。 知,“辙鲋”,困在干涸车辙中的鱼,比喻身陷困境,此处指杜
3.B 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中 甫身陷困境急需救助。
的破折 号 用 法 是 表 示 解 释 说 明。A.表 示 对 上 文 的 总 结; 3.【答案】 ①需要的支撑技术非常多;②水槽练习局限性也很
B.表示解释说明;C.表示语言的间隔、停顿;D.表示语义有 大;③上述每一次技术迭代。
跳跃。 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
4.【答案】 ①水的波纹:喻指差序格局中以“我”为中心,一圈 空:依据前后语境意思,出舱活动涉及内容多,技术复杂,协
圈地推出去,愈推愈远,愈推愈薄,重在分厚薄、亲疏。 调性要求高等,故可填写“需要的支撑技术非常多”。第②
②蜘蛛网:喻指以自己为中心的人际关系的网络。 空:依据“但是”可知后文是对前文的转折关系的表达;“不可
③北斗星辰:喻指以自己为中心,其他所有人都随着他而 能模拟太空中……”可知,水槽练习有 其 局 限 性,故 可 填 写
转动。 “水槽练习局限性也很大”。第③空:依据“早期的出舱活动”
【解析】 本题考查学生整体把握内容和分析修辞手法的能 “后来……”“载人机动装置的出现,更是……”推断出舱技术
力。①“我们的格局是好像把一块石头丢在水面上所发生的 的发展是不断迭代的,并后文“都需要验证”,故可填写“上述
一圈圈推出去的波纹,愈推愈远,也愈推愈薄”是一 个 比 喻 每一次技术迭代”。
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高中语文晨读晚练
4.【答案】 正如真刀真枪地军事演习才能暴露问题、总结经 3.【答案】 ①食物也不会带来太大的危害 ②其次才是患者
验,相当一部分出舱活动就 是 为 了 验 证 出 舱 相 关 的 技 术 ③药物疗法适应范围较局限
体系。 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两 空,根据“食物治病最显著的特点之一就是有病治病,无病强
处语病:一、“总结经验、暴露问题”语序有误,按照逻辑顺序 身’”“即不对症,亦无他患”,说的是食物不会有太大伤害,同
应修改为“暴露问题、总结经验”;二、“目的”与“为了”语意重 时使用关联词“也”与上句的“即使”搭配,故可填“食物也不
复,可删去其中一个。 会带来太大的危害”。第二空,根据“主要针对亚健康人群”
5.【答案】 这句话用“木桶原理”形象地写出了出舱活动的重 “作为药物或其他治疗措施的辅助手段”,说的是次要人群,
要性和复杂性。出舱活动是很多方面综合协调的活动,存在 故可填“其次才是患者”。第三空,根据“药物疗法则主要使
复杂性;不论是太空部分还是地面部分,任何一个环节都不 用药物,是为治病而设。因此”“主要针对患者”,说明药物治
能出差错,都缺一不可,体现了出舱活动的重要性。 疗有局限,故可填“药物疗法适应范围较局限”。
【解析】 本题考查学生语言表达之句子含意的能力。“桶底 4.【答案】 ①一语破的 ②不可或缺 ③相得益彰
理论”指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①处,前句
破损。如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面 引用张锡纯对食疗法作用的说明,成语应表明引用的话表达
有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水, 出了要点,故可用“一语中的”。一语中的:一句话就说中要
并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。 害。第②空,根据“由于食物疗法和药物疗法各有偏长,故在
也可称为短板效应。依据原文“从航天器、航天员、航天服这 防病治病的过程中二者都是”,说的是在治疗疾病中两者不
些太空部分,到测控通信、飞行控制、任 务 管 理 这 些 地 面 部 可缺少,故可用“不可或缺”。不可或缺:非常重要,不能有一
分,缺一不可”可知,后文的“桶底理论”强调并形象的写出了 点点的缺失,不能少一点。第③空,根据“食物疗法与药物疗
出舱活动涉及的技术类型多,协调配合度要求高,系统复杂 法相互配合,相互协同”,说的是两者配合得到的结果,故可
性高等方面的特性。“从航天器、航天员、航天服这些太空部 用“相得益彰”。相得益彰:两个人或两件事互相配合;双方
分”“到测控通信、飞行控制、任务管理这些地面部分”可知, 的能力和作用更能显示出来。
不论是太空部分还是地面部分,任何一个环节都不 能 出 差 5.【答案】 食物疗法和药物疗法适应范围有别,但在防病治病
错,都缺一不可,体现了出舱活动技术的复杂性和重要性。 过程中,我们应利用它们各自的长处。
6.D 【解析】 “符”合二为一方生效,如《信陵君窃符救赵》中 【解析】 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。“食物
的“虎符”。 疗法适应范围较广泛,主要针对亚健康人群”“药物疗法则主
周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文 要使用药物,是为治病而设”,说的是食物疗法和药物疗法适
应范围有区别。“应利用其所长,运用于不同的疾病或疾病
阅读Ⅱ———小说 的不同阶段。食物疗法与药物疗法相互配合,相互协同”,在
1.【答案】 如果只是把前八十回排印出来,许多情节和人物都 防病治病过程中,我们应利用它们各自的长处。故概括为:
没有结局,不只是贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局,这 食物疗法和药物疗法适应范围有别,但在防病治病过程中,
一定不像有头有尾的一个故事那样容易被广大的读者接受。 我们应利用它们各自的长处。
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 6.D 【解析】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分
有:成分残缺,“把前八十回排印出来”是一种假设的情况,在 析鉴赏的能力。D.“与鲁迅小说中对看客的描写异曲同工”
前面加表示假设的“如果只是”;“尽管是贾宝玉和林黛玉的 错误。鲁迅先生笔下的那些看客冷漠无情,胆小怯懦,愚昧
爱情故事没有结局”不合逻辑,“尽管”是转折连词,此处没有 无知,这些看客群体庸俗肤浅的快乐,体现出强烈的悲剧审
转折语意,“贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局”是“许多 美价值,反映出当时的社会现象和国民心理。本文的看客能
情节和人物都没有结局”中的一个特例,改为“不只(仅仅)是 直接反映出人物活动的时代背景,这些看客对主人公的心理
贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局”。最后修改为:如果 和行为具有极大的影响。
只是把前八十回排印出来,许多情节和人物都没有结局,不 7.B 【解析】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能
只是贾宝玉和林黛玉的爱情故事没有结局,这一定不像有头有 力。B.“姐姐理解了祖母称火车为棚车的原因”错误。结合
尾的一个故事那样容易被广大的读者接受。 “我姐姐后来向全家人描述人群散开的情景时得意地笑了”
2.【答案】 (1)原句运用三个“不满足于……”的排比句式,句 “那叫什么坐火车。坐的简直就是,棚 对,就是棚车,棚车”
式整齐,增强了节奏感,表达对文学作品阅读的更高追求。 “姐姐仍然不明白,而且她始终觉得棚车这个字眼听上去很
(2)原句运用修饰限制性的词语,使语言表达更加准确和 可笑”分析,姐姐的话与开头照应,通过这次经历,表现出姐
严密。 姐对出行的不满和抱怨,无法推断出“姐姐理解了祖母称火
(3)原句“不能不”运用双重否定,语气更加委婉。 车为棚车的原因”。
【解析】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“不 8.【答案】 ①推动情节发展,引出下文姐姐和祖母关于小鸡的
满足于只是读情节,不满足于只是某些片段还可读,不满足 问答,以及祖母开始和姐姐生气的情节;②表现姐姐作为女
于常常要读到一些平庸的甚至拙劣的描写”运用三个“不满 孩子,内心对可爱、纯真、美好事物的喜爱与追求;③进一步
足于……”的句式,形成排比句式,形式上句式整齐,增强了 突出姐姐与祖母在生活和情感上的隔膜。
语势和节奏感;内容上强化了“不满足于”的多种情况,表达 【解析】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
对文学作品阅读的更高追求。改句“不满足于读情节、片段、 结合“那篓小鸡呢 姐姐突然抬头问祖母”“小鸡能怎么样
平庸拙劣”没有强 调 突 出 的 效 果。原 句 运 用“只 是”“某 些” 死了几只,活了几只,公鸡卖了,母鸡留着生蛋。祖母朗声笑
“常常”“一些”“甚至”等表达修饰限制性的词语,使语言表达 起来,她在姐姐腮上拧了一把。傻孩子,鸡能怎么样 又不
更加准确和严密;改句缺少这些修饰限制性的词语,语言表 是人,能活上五十年吗”“姐姐忍不住抢白道:只有人才能活
达不够准确。原句“不能不”运用双重否定形式,表达肯定的 五十年吗 那可不一定”“祖母灿烂的笑容一下子凝住了,祖
意思,表达“后四十回实在太配不上原著”的感受,改句“就能 母最恨的就是姐姐跟她顶嘴,她的干瘪的嘴唇嚅动了几下。
感到……”则语气生硬。 姐姐记得祖母就是从这时候开始生她气了”分析,描写姐姐
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参考答案
想象中“小鸡惹人喜爱的模样”推动情节发展,引出下文姐姐 术广博高深。多用于形 容 理 论、学 识、思 想、作 品 等 广 博 丰
和祖母关于小鸡的问答,以及祖母开始和姐姐生气的情节。 富,深奥精微。第②空,语境指各大文博机构推出的文创产
结合“那篓小鸡惹人喜爱的模样,它们肯定是鹅黄色的毛茸 品很多,让人来不及看,可选用“目不暇接”。目不暇接:眼睛
茸的,它们叽叽喳喳地挤在祖母的篓子里,一定可爱极了”分 来不及看。形容眼前东西太多或景物变化太快,来不及看。
析,通过对小鸡惹人喜爱的模样”的想象,肯定是鹅黄色的毛 第③空,语境修饰优秀传统文化,可选用“发扬光大”。发扬
茸茸的,一定可爱极了等,表现姐姐作 为 女 孩 子,内 心 对 可 光大:使好的作风、传统等得到发展。
爱、美好事物的喜爱与追求。 2.【答案】 运用排比,形式整齐,语言表达富有气势与韵味,更
结合“那篓小鸡惹人喜爱的模样”“一定可爱极了”“小鸡能怎 加丰富饱满地突出文物是我们的宝贵财富;将文物人格化,
么样 死了几只,活了几只,公鸡卖了,母鸡留着生蛋”“有意 生动形象地突出其对传承历史文化的重要意义。
思的事情她都不记得了,没意思的事情却说个没完”等分析, 【解析】 本题考 查 学 生 赏 析 句 子 表 达 效 果 的 能 力。“记 载
关于小鸡,姐姐是想象着那篓小鸡惹人喜爱的模样,祖母是觉 ……的竹简木牍”“历经……的秦砖汉瓦”“凝聚……的陶瓷
得鸡就那样,没什么特别的,而且有意思的事情祖母都不记得 器皿”“彰显……的敦煌壁画”,采用四个动宾结构,构 成 排
了,没意思的事情却说个没完。进一步突出姐姐与祖母在生 比,形式整齐,使语言表达富有气势与韵味,更加丰富饱满地
活和情感上的隔膜。 突出文物是我们的宝贵财富,“一件件珍贵的文物,既是见证
9.【答案】 ①截取祖母乘坐火车的生活片段,巧妙勾连起祖母 历史的文化遗存,也 是 滋 养 精 神 血 脉 的 宝 贵 财 富”,“见 证”
的人生经历,使作品有了历史纵深感;②通过对有限的琐碎 “滋养”,将文物人格化,生动形象地突出其对传承历史文化
事件和日常生活细节的描写,表现出祖母的性格和精神世 的重要意义。
界;③有限时空中祖母与姐姐、老妇人、乘客等人物的互动, 3.【答案】 与文物“对话”,不仅能丰富人们的精神文化生活,
折射出祖母的生存境遇,丰富了作品的意蕴。 还能让我们感受到弦歌不辍的传承。
【解析】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线
民族心理和人文精神的能力。 的句子有两处语病:一是搭配不当。“提高人们的精神文化
结合“她听见祖母絮絮叨叨地向邻座说着五十年前的往事, 生活”搭配不当,改为“丰富人们的精神文化生活”。二是语
姐姐不想听,但她的眼前渐渐地浮现出五十年前的 一 列 火 序不当。先“丰富人们的精神文化生活”,再“感受到弦歌不
车,火车在遍地的炮火弹雨中驶过原野。火车的木棚里站满 辍的传承”。
了衣衫褴褛面如菜色的难民,其中包括青年时代的祖母”“祖 4.D 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文
母五十多年没坐过火车了。祖母把火车叫做棚车,她说,现 中“另一个因素———能量补偿机制”“一个原因———‘适应’”,
在的棚车比以前好多了,都说现在的棚车上每人都有座位, 其 中 两 个 破 折 号 的 作 用 都 是 表 示 解 释 说 明。
没想到是这么好的座位,都是皮沙发呀”分析,写祖母坐火车 A.“也许有吧,———我想”,表示语言的间隔、停顿。B.“是我
的片段,以及祖母回忆五十年前坐火车的经历,姐姐对当时 的———”表示说话的中断。C.“一位小姐,或者一个姑娘,却
祖母坐火车情景的想象,巧妙勾连起祖母的人生经历,使作 骑自行车———这太可怕了”,表示对上文的总结。D.“恰是到
品有了历史纵深感。 了好处———酣眠固不可少,小睡也别有风味的”中,“酣眠固
结合“祖母叹了口气说,出门在外不容易呀”“祖母一时找不到 不可少,小 睡 也 别 有 风 味 的”解 释 说 明“好 处”,表 示 解 释
人说话,便从篮子底部摸出一叠锡箔,后来祖母便专心致志地 说明。
叠起元宝来了”“我这儿不挤,坐我这儿吧”“祖母和老妇人兴 5.【答案】 ①越饿越胖;②减少能量摄入时;③基础代谢率的
致高涨地谈起清明的事”“祖母恰恰变得愈来愈活泼了,因为 显著下降。
她发现自己渐渐成了半节车厢几十个人的中心,有人干脆就 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
跑过来站在祖母身边,竖起耳朵听她说阎王爷抓人的故事”等 处,根据原文“依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不
分析,通过写祖母的感叹,叠元宝,热心给别人让坐的地方,和 现实”,可以看出“少吃”“节食”并不能实现减肥,由此推断下
别人谈论清明,给大伙讲故事等,写这些生活中的琐碎事件和 一句“还很有可能”后应填充与之相反的内容,所以填“越饿
日常生活细节,表现出祖母的性格和精神世界。 越胖”。第②处,根据语境,下文出现了句子“导致即使减少
结合“那篓小鸡呢 姐姐突然抬头问祖母”“只有人才能活五 了能量摄入,也无法达到能量负平衡,无法实现减重”,说明
十年吗 那可不一定”“我这儿不挤,坐我这儿吧。祖母盯着 减少能量摄入可能也不能减重。只是“人体的能量消耗比如
老妇人的篮子说。事实上祖母看见那个老妇人时眼睛也亮 基础代谢可能会下 降”,因 此 可 以 据 此 填 充“减 少 能 量 摄 入
了”“有人干脆就跑过来站在祖母身边,竖起耳朵听她说阎王 时”。第③处,根据第二段的信息,“人体是非常聪明的,当你
爷抓人的故事。他们像木桩一样坚固地立在我祖母四周,有 试图‘饿’它的时候,为了保护自身,它会下调基础代谢率,这
的张大了嘴满脸惊悸之色,有的窃窃私笑”等分析,火车上的 也是人类能进化至今的一个原因———‘适应’。这种‘适应’
空间是有限的,祖母与姐姐、老妇人、乘客等人物的互动,祖 就造成了‘你少吃,它少用’‘不吃也不瘦’的现象”,可以看出
母与姐姐认识和情感上的隔膜,祖母与老妇人的共同话题, 节食会让人体下调基础代谢率,第三段“不同身体组成的人,
,
祖母给乘客讲故事等,表现的内容是多方面的,折射出祖母 能量补偿程度有很大差异 脂肪含量比较高的肥胖人群在节
”,
的生存境遇,丰富了作品的意蕴。 食后更容易发生显著的能量补偿 可看出节食不仅达不到
减重的效果,还可能造成基础代谢率 下 降,结 果 增 加 体 重。
第三周 由此可填“基础代谢率的显著下降”。
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 6.【答案】 (1)契阔谈? 心念旧恩 (2)熊咆龙吟殷岩泉
1.【答案】 ①博大精深 ②目不暇接 ③发扬光大 呕哑嘲哳难为听 (3)佛狸祠下 一片神鸦社鼓
【解析】 本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第① 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
空,语境修饰“文明”,与文物“对话”,是触摸文明,据前文“古 1.【答案】 ①各种各样 ②适当其时(适逢其时) ③喜闻乐
代历史的竹简木牍,历经千年沧桑的秦砖汉瓦,凝聚民族文 见 ④自然而然
化的陶瓷器皿,彰显传统艺术的敦煌壁画……”等可知,文明 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,照应
广博丰富,故可选用“博大精深”。博大精深:形容思想和学 “在内容、形式和观赏性等方面”和“途径”的多样性,可用“各
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高中语文晨读晚练
种各样”。各种各样:各 种 不 同 的 类 别、样 式。第②空,“如 【解析】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“也
今”强调时机适合,可用“适当其时”或“适逢其时”。适当其 别跟我扯”运用民间口语;“组CP”运用网络流行语,组CP就
时(适逢其时):正好碰上那个时机。第③空,照应“群众”和 是配对。这样的语言有时代感又生活 气 息 浓 厚,富 于 表 现
“形式”,强调受欢迎,可用“喜闻乐见”。喜闻乐见:喜欢听, 力。而改句“也不是一味追求综艺效果”表达一般化。原句
乐意看。第④空,照 应“学 生 利 用 体 育 课 和 课 间 操 时 间 习 “和土地进行踏实深入的沟通”把土地人格化,形象生动地表
练”,强调“太极拳进校园”活动展开自然,可用“自然而然”。 达了人要踏实种地的意思。而改句“真正地深入田间地头”
自然而然:不经外力作用而如此。 缺少形象性。原句“你真正需要的是……”使用第二人称代
2.【答案】 示例:传统体育项目具有深厚的群众基础和历史文 词“你”,造成面对面交流的语言环境,叙述更加鲜 活 灵 动。
化底蕴,在场地、器材和活动组织等方面没有过高门槛。 而改句一般陈述,没有这种效果。
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线 3.C 【解析】 本题考查学生赏析词语用法的能力。文中加点
的部分有两处语病:一是定语和中心语搭配不合理,“深厚” 的“是”的用法是动词,表判断。A.与“的”字配合使用,有强
和“历史文化”不搭配,应在“历史文化”后面加“底蕴”。二是 调的作用。B.用在句首,加重语气。C.为动词,表判断。D.
中途易辙,“群众基础和历史文化底蕴”没有相关的谓语,所 代词,这样。
以应把前一分句修改为“传统体育项目具有深厚的群众基础 4.【答案】 ①中国古代建筑的屋顶结构有四种 ②什么是庑
和历史文化底蕴”。 殿顶呢 ③远多于古代中国
3.B 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。B项 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
引号表示特定称谓,其他项的引号均表示特殊含义。 空,根据下句“它们是庑殿顶、歇山顶、悬山顶和硬山 顶”可
4.【答案】 示例:①音色也会有一定的变化;②另一种是通过 知,讲的是中国古代建筑的四种屋顶结构,此处为领起句,所
骨骼;③是我们的大脑骗了自己。 以应该填写“中国古代建筑的屋顶结构有四种”。第②空,结
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。前面 合下句“庑殿顶是指屋顶上有四面坡、五根脊,庑殿顶是级别
明确提到声音的能量和音色,根据“通过空气传播的声音,能 最高的屋顶”可知,介绍的是庑殿顶,再根据问号可知,这里
量会大量衰减”和“这一过程也会对音色产生影响”,可推出 是在问什 么 是 庑 殿 顶,所 以 此 处 应 该 填 写“什 么 是 庑 殿 顶
①处应填“音色也会有一定的变化”。前面说“两种途径”“一 呢”。第③空,结合上文“欧洲古建筑使用的火山灰(硅酸盐)
种是通过空气”,此处是说第二种途径,根据“而我们听到的 是天然水泥,水泥防水性能优异”可知,欧洲古建筑使用防水
自己的声音大部分是先通过骨骼传播的”,可推出②处应填 性能优异的火山灰,所以建筑多使用平顶,而中国古代建筑
“另一种是通过骨骼”。根据“而我们的大脑则扮演一个‘欺 很少使用平顶,可见欧洲平顶建筑远多于古代中国,所以此
骗’自己的角色”和“而录音机是诚实的”,可推出③处应填 处应该填写“远多于古代中国”。
“是我们的大脑骗了自己”。 5.【答案】 因为中国古代没有防水材料,常常使用石灰,但是
5.【答案】 因为我们发出的声音大部分是通过我们的骨骼传 石灰不防水,所以中国古代建筑很少使用平顶。
播到大脑的,而波长更长的声音,更容易穿过我们的骨骼到 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波
达耳朵,所以我们感觉自己“原本”的声音比录音更有厚度也 浪线句子的语病有:一是关联词语位置不当,主语不同,关联
更丰富。 词语放主语前面,“因为”放在“中国古代”前面;二是成分残
【解析】 本题考查学生压缩语段,概括要点的能力。根据题 缺,“石灰”前缺少动词“使用”。
干内容,可知答案需要锁定第二段中的“而我们听到的自己 6.D 【解析】 “从而否定了人生的初始与老年阶段”错误。根
的声音大部分是先通过骨骼传播的。发声后,声音会通过我 据“要的,就是深厚绵长的中段。这中段,在戏剧中是高潮;
们的骨骼传播到大脑,波长更长的声音,也就是所谓低音,更 在人生中,是如交响 乐 一 般 对 华 美 主 题 的 交 织 呈 现”和“五
容易穿过我们的骨骼到达耳朵,所以我们感觉自己‘原本’的 年,十年,三十年,五十年,年轻的酒便 渐 渐 走 向 了 成 熟”可
声音比录音更有厚度也更丰富,而我们的大脑则扮 演 一 个 知,文章并没有否定人生的初始与老年阶段。
‘欺骗’自己的角色,这就是为什么我们在听自己声音的时候 7.D 【解析】 “表达了‘我’的依依不舍之情”错误,这里采用
总会觉得更低沉、更有‘磁性’”等内容,由此分析,可得出原 了呼告手法,表达的是一种感召,并无依依不舍之情。
因是“我们发出的声音大部分是通过我们的骨骼传播到大脑 8.【解析】 作答时首先要找出与“高粱成酒的过程”相关的信
的,而波长更长的声音,更容易穿过我们的骨骼到达耳朵”, 息,然后结合文本内容进行分析。从对高粱成酒过程的描写
结果是“我们感觉自己‘原本’的声音比录音更有厚度也更丰 和“高粱熟了,在历经了几百年传承的精妙而神秘的酿酒工艺
富”,然后使用表示因果关系的关联词连接原因和结果即可。 中成熟了”可以看出,作者主要叙述了酿酒工艺的复杂以及高
6.C 【解析】 “后泛指二十岁左右的年纪”错误,应是男子二 粱成酒的神秘。再从其效果来看,描写这个过程能吸引读者。
。 后文的“这中段,十岁左右的年纪 在戏剧中是高潮……还要推着我们去往新的
地方”和“回味高粱经历的时间……年轻的酒便渐渐走向了成
周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文 熟”都是作者的思考和抒发的感受,因此,“高粱成酒的过程”
阅读Ⅱ———散文 为后面写作者对高粱成酒的经历的体会与思考作了铺垫。
1.【答案】 ①蜻蜓点水 ②亘古不变 【答案】 ①展现了高粱成酒工艺的复杂和神奇,从而吸引读
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,本处 者。②为后面作者写自己对高粱成酒的经历的体会与思考
与“装腔作势的‘体验’”呼应,强调做事不深入,可填“蜻蜓点 作铺垫。
水”。蜻蜓点水:比喻做 事 肤 浅 不 深 入。第②空,此 处 修 饰 9.【解析】 作答时我们首先要了解标题的一般作用,如点明中
“真理”,强调其时间上的永恒,可填“亘古不变”。亘古不变: 心、构成文章线索、交代写作对象、确定情感基调、交代故事
从古到今,没有变化。 发生的环境等。本文标题运用了对偶手法,呈现出对称的形
2.【答案】 ①原文运用口语化的语言和网络流行语,富有生活 式美,能够给读者留下深刻的印象。从用词特点来看,标题
气息和时代气息;②原文运用拟人手法,赋予土地人的特征, 中的“红”与“香”二字,一个写视觉,一个写嗅觉,让人回味,
将人踏实种地形象化表述为人与土地的沟通;③采用第二人 意蕴无穷。结合文章内容来看,文章先写红高粱,后写用红
称“你”,叙述主体更加鲜活。 高粱制作泸香酒,起到点明写作内容、揭示文章行文线索的
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参考答案
作用。分析“红高粱”与“泸 香 酒”之 间 的 关 系,前 者 是 原 材 5.【答案】 明代园林绘画在融合宋画的写实传统和西方的再
料,后者是原材料加工而成的东西,呈现出一种跨越性,能够 现技法的基础上,具有(形成)既非复古、亦非西化的特殊风
引发读者对高粱成酒过程的探究兴趣。 格。(明代园林绘画既非复古、亦非西化的特殊风格是由宋
【答案】 ①运用对偶手法,具有对称的形式美;“红”与“香” 画的写实传统和西方的再现技法融合而成的。)
二字,一个写视觉,鲜艳夺目,一个写嗅觉,让人回味,意蕴无 【解析】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先
穷,给读者留下深刻的印象。②点明写作内容,揭示文章“先 要确定主干句,画波浪线句的中心话题是“明代园林绘画”的
写高粱后写酒”的线索。③从“红高粱”到“泸香酒”,呈现出 风格,主干是“明代园林绘画具有(形成)特殊风格”。然后分
一种跨越性,引发读者对高粱成酒过程的探究兴趣。 析原句“这种风格既非复古,亦非西化”是在解释风格特点,
第四周 可以作定语修饰“风格”;分析原句“它由两种画法融合而成:
一是宋画的写实传统,一是西方的再现技法”在阐释明代园
周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 林绘画风格形成的过程,可以作状语,参考句式“在融合……
1.【答案】 ①恻隐之心 ②穷凶极恶 的基础上”。最后加以整合概括即可。
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,根据 6.【答案】 (1)酾酒临江 横槊赋诗 (2)金戈铁马 气吞万
上下文“小苗苗面黄肌瘦,弱不禁风”“这时候就是几个雨点 里如虎 (3)万里悲秋常作客 百年多病独登台
也是恩赐,是救命的甘霖”可知,本句的意思是老天好像是对 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识
这些小苗产生了同情怜悯之心,所以可用成语“恻隐之心”, 1.B 【解析】 本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。A.
解释为:指见到遭受灾祸或不幸者而产生的同情怜悯之心。 “非常重要”不符合句子“比较”的语境。C、D两项“然而”使
第②空,根据“如狼似虎,吃肉,吸血,啃骨,啮咬和吞食它们 用不当,应用“其实”。两个词都有转折的效果,但“然而”侧
的主要器官”等描述可知,这些害虫非常残暴恶毒,所以可用 重从另一方面讲,“其实”侧重从实际的情况讲。C.还存在语
成语“穷凶极恶”,解释为:形容极端残暴恶毒。 序不当的错误,“象牙对于科学家而言”与“非常重要”语意相
2.【答案】 拱出地面的小苗苗虽然面黄肌瘦,弱不禁风,但毕 关性更大,不宜分开。
竟获得了生的机会,简直不能不说是很幸运的。 2.【答案】 第一处:序号①改为“在大约16岁的时候”或“在16
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线 岁左右”;第二处:序号②改为“通过象牙中多样化的同位素
句语病有二:(1)语序不当。“虽然……,但……”分句中前后 模式”;第三处:序号③改为“研究人员推断它可能离开了象
主语一致,所以应将“虽然”调整到“拱出地面的小苗苗”的后 群”。
面;(2)不合逻辑。“不能不说不是”否定不当,三重否定表否 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。
定,与原句逻辑不符,应改为“不能不说是”。 原句有三处语病:第一处,“大约”和“左右”语意重复,删掉其
3.【答案】 ①赋予庄稼以人的动作情态,生动地描写了庄稼艰 一,改为“在大约16岁的时候”或“在16岁左右”;第 二 处,
难但不屈的生长历程,如“腰被打断”写出了庄稼遭受的灾难 “因为”使用不当,语 句 不 存 在 因 果 关 系,改 为“通 过”;第 三
之大,而“咬紧牙关”“挺起”写出了它们的勇敢和坚强。 处,“发觉”使用不当,发觉:开始知道(隐藏的或以前没注意
②鲜明地传达出作者的情感,如“长高一节”“成熟一分”表现 到的事)。推断:根据事实或前提推论。这里是科学家对象
了庄稼顽强的生命力,表达了作者的敬佩之情,语言极富感 牙研究得到的一种猜想,并非事实。“发觉”改为“推断”。
染力。 3.【答案一】 长短句结合,句式错落有致,富有节奏感。“近谷
【解析】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。“它们的 内不生烟,远山上不起霭”两个短句形成对偶,接一个长句悠
腰被打断”“它们或者咬紧牙关从泥水里挺起”“反而一场灾 闲舒缓,再用一个短句结束,干净利落。
难长高一节,一场灾难成熟一分”等句子中“腰”“咬紧牙关” 【答案二】 整散句结合,灵活自然,富有变化,音节和谐。
“挺起”长高一节”“成熟一分”等词使用了拟人的手法,赋予 “近谷内不生烟,远山上不起霭”是整句,结构相同长短一致,
了庄稼以人的动作和情态。拟人可以生动形象地展现出事 对偶典雅、浅易,十分整饬;与散句配合使用,整齐中寓疏落
物的某个特点,“腰被打断”写出了庄稼遭受的灾难之深重, 荡漾之致,显出变化之妙,音韵之畅。
“咬紧牙关”“挺起”则写出了它们的勇敢和坚强。这些句子 【解析】 本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句式可以从
生动地描写了庄稼艰难但不屈的生长历程。拟人的手法可 长短、整散两个角度进行。“近谷内不生烟,远山上不起霭”
以更好地抒发感情,“长高一节”“成熟一分”生动形象地写出 “供你闲暇时鉴赏”是短句,干净利落,简洁凝练,“那美秀风
了庄稼在面对灾难之时表现出的顽强生命力,这些极富感染 景的全部正像画片似的展露在你的眼前”是长句,给读者悠
力的语言,鲜明地传达出作者对它们的赞美和敬佩之情。 闲舒缓、不疾不徐的感觉。长短句结合,使句子长短错落,既
4.【答案】 ①写实成为画家追求的目标 ②达到客观再现自 有节奏感,又有舒缓有致。“近谷内不生烟,远山上不起霭”
然的高峰 ③而在中国主流画家眼里 是对偶句,“近谷”对“远山”,“内”对“上”,“生烟”对“起霭”,
【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 结构一致,句式整齐,给人以典雅感。“那美秀风景的全部正
空,结合上下文“要求画家必须身临其境地体悟自然”“中国 像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时鉴赏”是散句,长
山水画的写实画法”,推断①处早期的中国绘画要求画家追 短不一,错落有致。整散结合,既有韵律美,又有变化美。
求写实的画法,可以填入“写实成为画家追求的目标”之类的 4.【答案一】 无标点句表达效果更好。把连续的动作“呼吸”
内容。第②空,结合上文“这种画法也获得长足发展。到了 “走道”“看”“听”组合起来,无停顿,形成快读,给人一种迫不
北宋……”和下文“之后,画家开始注重表达内在旨趣”“回溯 及待地想分享的意味(节奏角度);传达出作者在山中巨大的
宋画的写实传统”,推断②处是说写实画法在宋代达到了高 愉悦和幸福感(情感角度)。
峰,可以填入“达到客观再现自然的高峰”之类的 内 容。第 【答案二】 有标点句表达效果更好。逗号标示的停顿将四
③空,结合上文“当时中国不注重空间营造的绘画”和 下 文 个动作间隔开,单一个动作都能感受到来自山中的幸福感。
“然而,主 流 画 坛 之 外 的 画 家 却 对 西 洋 画 法 有 着 浓 厚 的 兴 (情感角度)“呼吸”与“走道”用逗号,停顿较长;“长眼看”与
趣”,推断③处认为“西方绘画的笔法怪异而繁琐,只是一种 “耸耳听”用顿号间隔,停顿较短,说明“看”与“听”融合度高,
奇技淫巧”,是中国主流画家的看法,可以填入“而在中国主 感受自然。不同标点的停顿,让节奏的表达更细致。(节奏
流画家眼里”之类的内容。 角度)
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高中语文晨读晚练
【解析】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。辨析鉴 4.D 【解析】 本题考查学生理解词语意义和用法的能力。原
赏哪个句子效果好,可以从句子抒发的情感和句子手法、节 文中“但也恰恰是这种真实的还原”的“是”为动词,表示陈述
奏等角度分析。如果认为无标点句表 达 效 果 更 好:句 子 用 的对象属于“是”后面所说的情况。A.“是”前后用相同的名
“单就”串联起“呼吸”“走道”“看”“听”四个连续的动作,边呼 词、形容词或动词,表示让步,含有“虽然”的意思。B.为代
吸,边走路,边睁眼,边看,边听,中间没有任何停顿,一气呵 词,这样。C.为形容词,对,正确。D.与例句相同。
成,给读者一种做客山中,有感于大山的魅力,迫不及待地想 5.【答案】 ①手绘可以清晰地画出植物的特征 ②而手绘的
分享给他人的意味,反映出作者身处其中内心的喜 悦 和 幸 基本手段是线条 ③可以把多个视角的信息画在一起
福。如果认为有标点句表达效果更好:情感上,“单就呼吸, 【解析】 本题考查学生情境补写的能力。第①处,前文强调
单就走道,单就长眼看、耸耳听”一句一停顿,起强调作用,无 摄影的缺点“而过多的信息会影响我们对植物特征的把握”,
论是呼吸还是走道,无论是看还是听,都带给读者一种欣赏 后文说“手绘就不同了”是转折关系,并且“尤其是植物叶片
山景的愉悦和幸福。节奏上,“单就呼吸,单就走道”句子长 的形状、纹路等”是对前文的举例说明,因此填写“手绘可以
用逗号,“单就长眼看、耸耳听”用顿号表达出边看边听的状 清晰地画出植物的特征”。第②处,由“有比线条表现纹路更
态。节奏感强,表达细致。 直接、更有优势的吗”可知,摄影与手绘的不同之处在于手绘
5.【答案】 “纵容”本带有贬义的感彩,在本句中化为褒义, 用线条,因此填写“而手绘的基本手段是线条”一类的句子。
贬词褒用。这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自 第③处,前文说“摄影时,一个画面只能拍一个视角”,与摄影
然生长,不加剃除,表达出不受羁绊、畅享自由的自得之情。 相比,“手绘可以把植物的叶、花、茎等不同部位画在一个画
【解析】 本题考查学生赏析词语感彩的能力。纵容:指 面上”,因此填写“可以把多个视角的信息画在一起”一类的
放任,不加拘束。本是贬义词,形容对错误的言行放任不加 句子。
制止。“不妨纵容你满腮的苔藓”一句中褒义词贬用,语境是 6.CEG 【解析】 本题考查学生文言文断句的能力。句意:韩
说独自作客山中,可以不受任何约束,任由胡须疯长,无需在 非子在他 的 书 中 说,孔 子 赞 赏 赵 襄 子 的 做 法,以 此 来 强 调
意仪表,内心怡然自得。 “礼”的根本,然后在书中批驳孔子的看法,难道不像是真的
6.D 【解析】 称诸侯的死为“卒”错误,应该为“薨”。 吗 “韩非书云”的 意 思 是“韩 非 在 他 的 书 中 说”,其 后 应 跟
周六 挑灯晚练 语言文字运用+古诗文阅读 “说”的具体内容;结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻
1.【答案】 示例:①截然不同(迥然不同、泾渭分明、大相径庭) 之,曰:‘善 赏 哉,襄 子! 赏 一 人 而 天 下 为 人 臣 者 莫 敢 失 礼
②跃然纸上(呼之欲出) ③一脉相承(一脉相传) 矣。’”可知,“夫子善之”是韩非书里记载的内容,应作“云”的
【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。①由“造成学 宾语,“韩非书云夫子善之”语意完整,其后应断开。材料一
科成绩有高有低”可知王小谟对喜欢和不喜欢的学科态度完 中韩非先引用孔子的观点来说明“礼”的重要,这就是“引以
全不一样,可 填“截 然 不 同(迥 然 不 同、泾 渭 分 明、大 相 径 张本”;然后对孔子的话加以批驳,这就是“然后难之”,故“引
庭)”。截然不同:两种事物毫无共同之处。迥然不同:形容 以张本”后、“然后难之”后都应断开。同时,从固定 结 构 上
差别很大,一点儿也不相同。泾渭分明:比喻界限清楚或是 看,“岂……哉”为反问句式,其前应断开。
非分明。大相径庭:比喻相差很远,大不相同。②书中塑造 7.B 【解析】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用
的王小 谟 的 鲜 活 形 象 十 分 生 动,可 填“跃 然 纸 上(呼 之 欲 法的能力。A.“傅说举于版筑之间”句意:傅说从筑墙的劳作
出)”。跃然纸上:形容文学作品叙述描写真实生动。呼之欲 之中被选拔。“围”和“举”都是实词的被动用法,二者用法相
出:形容画像十分逼真,也指某事即将揭晓或出现。③王小 同。正确。B.“不可以 不 劝 爱 人”句 意:不 能 不 鼓 励 关 爱 他
谟的精神、风骨与我国的先贤有承继关系,可填“一 脉 相 承 人。此处的“劝”也是鼓励的意思,二者词义相同。C.正确。
(一脉相传)”。一脉相承:从同一血统、派别世代相承流传下 D.现在所说的“诬蔑之辞”是指捏造事实毁坏他人名誉的言
来,比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相传: 论,和“诬说”词义不同,正确。
从同一血统、派别世代相承流传下来;指某种思想、行为或学 8.C 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。C.“世人”
说之间有继承关系。 “常通过引经据典……使自己更加贤能,以争取民众的信任”
2.【答案】 示例:王小谟是我国著名的预警机专家,在新中国 说法错误。根据材料二中的“好事而穿凿者,必言经以自辅,
军工科技发展进程中发挥了重要作用,被誉为“中国预警机 援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也”可知,在言谈中一
之父”。 定引经据典来自我修饰,援引圣贤的事例来标榜自我贤能,
【解析】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。分析 想要获得民众的信任从而传播他的说辞的人是“好事而穿凿
句子特点可知,主语王小谟之前有很长的定语,可将这两个 者”而非“世人”,选项的说法扩大范围。
定语变成句子。将“我国著名预警机专家”加上主语王小谟, 9.【答案】 (1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高
改成“王小谟是我国著名的预警机专家”放在最前面;将“在 赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他。
新中国军工科技发展进程中发挥了重要作用”承前省略主 (2)请允许我简略地说其中的一小部分,您来仔细考察它真
语,放在第一个句子后面;将“被誉为‘中国预警机之父’”承 实与否。
前省略主语放在最后面。整理答案为:王小谟是我国著名的 【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
预警机专家,在新中国军工科技发展进程中发挥了 重 要 作 (1)“骄 侮”,高 傲 轻 慢;“唯”,副 词,只 有;“先”,动 词,
用,被誉为“中国预警机之父”。 以……为先、放在前面。
3.【答案】 本书本着“不虚美、不隐恶”的创作原则(或者:以 (2)“一 隅”,一 小 部 分、一 个 方 面;“审”,仔 细 考 察;“信”,
“不虚美、不隐恶”为创作原则),利用丰富的资料,实事求是 真实。
地将人物性格的各方面和盘托出。 10.【答案】 赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能
【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 对此表达意见。
有:句式杂糅,“本着……为创作原则”可改为“本着……的创 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。根据材料二
作原则”或“以……为创作原则”;搭配不当,“对各方面的人 中的“韩非书云……岂有不似哉 然实诈也”可知,子鲋批
物性格和盘托出”中的“对”改为“将”;语序不当,“各方面的 驳韩非书云“夫子善之”是欺诈之言,由“何以明其然 ”引出
人物性格”改为“人物性格的各方面”。 子鲋批驳韩非“实诈”的事实依据。根据“昔我先君以春秋
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参考答案
哀公十六年四月己丑卒,至二十七年 荀 瑶 与 韩、赵 ﹑ 魏 伐 句写离别之景,照应题目“临江仙·离果州作”,此词为1772
郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也。 年2月作者赴任途中经果州(四川南充)时所作。“半廊花
后悼公十四年,知氏乃亡”这一时间上的梳理,以及“此先后 院月,一帽柳桥风”这两句是对偶句,前句写离开果州前的
甚远”的总结可知,赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多 夜色之美,后句写离开后旅途的昼景之美。花院明月,半廊
年,不可能对此表达意见,子鲋便是用这一事实依据来批驳 可爱,柳桥轻风,一帽无嫌。寓情于景,词人陶醉在这样的
韩非的。 美景中,虽不言情,却可见轻快之情,而清丽又似含蓄有加。
【参考译文】 第五周
材料一:
赵襄子被围在晋阳城中,晋阳解围后,他奖赏有功的五个 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写
人,高赫是受赏的首位。张孟谈说:“晋阳的战事,高赫并没有 1.【答案】 ①还要从艺术角度解决美观的问题
大功,现在成了第一个受赏的,这是为什么 ”赵襄子说:“晋阳 B.建筑的坚固、经济问题是主要的
的战事,让我的国家宗庙都陷入了危机。我的大臣们都对我有 【解析】 本题考查学生情境补写的能力。A.本句为照应句,
高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先 与前文“一位建筑师在全面综合考虑并从技术科学的角度解
奖赏他。”孔子听到后说:“这是懂得正确行赏啊,襄子! 奖赏一 决坚固、经 济 问 题 的 同 时”构 成 递 进,句 式 上 表 述 为“还 要
个人而能使天下做臣子的没有敢失礼的了。”有人说:孔子不懂 ……的问题”;结合后文“一个建筑师必须同时是一 个 艺 术
得正确行赏的道理。善于赏罚的人,能使百官不敢越权,群臣 家”分析,还要兼顾美观的问题,故可填写“还要从艺术角度
不敢失礼。君主设立法令,而臣下没有奸诈之心。这样的话, 解决美观的问题”之类的句子。B.语境辨析“建筑的坚固、经
就可以算是善于赏罚了。襄子有君臣关系密切的恩泽,掌握着 济问题”与“美观”的主次,后文“美观是从属的、派生的”,那
令行禁止的法令,这样尚且还有骄傲轻慢的臣子,这是襄子不 么“建筑的坚固、经济问题”就应该是主要的,故可填写“建筑
善于惩罚的原因。做臣子的人,谋事有功才应该奖赏。现在高 的坚固、经济问题是主要的”之类的句子。
赫仅仅是不骄傲轻慢,而襄子却奖赏他,这是不善于奖赏。所 2.【答案】 语句①可修改为:一座建筑物的美观问题不仅在它
以说,孔子不懂得正确行赏。 的总轮廓。
材料二: 语句④可修改为:五官、四肢、皮肤、毛发等对他的美丑也有
陈国有个武将,对子鲋说:“韩非子制定的法律,有太多和 极大影响。
夫子的理论截然不同之处。我经常探索他们的意图并比对他 语句⑨可修改为:作为自己研究推敲设计意图的手段。
们的行为,经过长时间的观察,我发现他们在止恶劝善这方面, 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①,语
韩氏未必是错的,孔氏也未必完全正确。像韩非这样的人,也 序不当,主语相同,关联词应位于主语的后面,改为“一座建
是当世的圣人。”子鲋回答说:“世人说到高必定会以上天作比, 筑物的美观问题不仅在它的总轮廓”。语 句④,不 合 逻 辑,
说到低必定会以深渊作比。好事而喜欢穿凿附会的人,在言谈 “五官、四肢、皮肤、毛发、眼睛”并列不当,眼睛从属五官,故
中一定引经据典来自我修饰,援引圣贤的事例来标榜自我贤 改为“五官、四肢、皮肤、毛发等对他的美丑也有极大影响”。
能,想要获得民众的信任从而传播他的说辞。像诸子的著作, 语句⑨,搭配不当,“成为……手段”改为“作为……手段”。
其中的义理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分,您 3.【答案】 ①运用比喻的修辞手法,将“启新水泥厂”比作自己
来仔细考察它真实与否。”武将答应了。子鲋说:“最近赵国和 的“老朋友”。②“老朋友”蕴含了作者复杂的感情:一是“我”
韩国一起攻打知氏,赵襄子先奖赏臣子然后才有战果。韩非子 和它早就认识,了解它的过去和现在;二是对其曾经“俘获”
在他的书中说,孔子赞赏赵襄子的做法,以此来强调“礼”的根 “我”的经历表示厌恶和无奈;三是称赞其现在已经成为珍贵
本,然后在书中批驳孔子的看法,难道不像是真的吗 然而这 遗存,具有极高的历史价值。
其实是欺骗。如何能够证明这一点呢 早年我国先君在哀公 【解析】 本题考查学生鉴赏句子手法和作用的能力。由“这
十六年四月己丑日去世,直到哀公二十七年时荀瑶与韩国、赵 不就是启新水泥厂吗 我知道……”“它和我,可谓相识几十
国、魏国攻打郑国,遇到了陈恒而返回,而这时夫子已经去世了 年的‘老朋友’”可 知,此 处 的“老 朋 友”指 的 是 启 新 水 泥 厂。
十一年,而晋四卿都还活着。后来在悼公十四年,知氏才灭亡。 因此,该句运用比喻修辞,将“启新水泥厂”比作自己的“老朋
这两个事件之间相隔很久,韩非子竟然提到了它们,没有一点 友”。由“这不就是启新水泥厂吗 我知道,它始建于1889
惭愧之意。所以世上有很多无事生非的人,这都是韩 非 的 罪 年,见证了中国第一桶水泥的诞生”“可眼前,‘老朋友’早已
过。因此我对这些旁门左道的道理保持沉默、不去听取诸子的 整体搬迁至远郊新厂区……”可知,称其为“老朋友”是因为
言说已经很久了。而你却使用以测日影的仪器来测量天空,用 “我”对它非常了解,知道它的建厂时间,了解它诞生的过程,
手指来测量深渊,失明于大道而不觉悟,相信谎言而怀疑圣人, 知道它的过去和现在。由“曾经粉尘遮天蔽日。当年,尽管
恐怕不是我所期望的。” 我一路小跑从它身边经过,也难逃被‘俘获’的窘境”可知,以
11.B 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情 前水泥厂污染环境,将“我”俘获,因此对它曾心存厌恶,但又
感的能 力。B.“说 明 赴 任 途 中 作 者 唯 有 愉 悦 之 情”错 误。 无奈。由“‘老朋友’虽然不在这里了,但这些珍贵遗存还在,
“春光还与美人同”把春光说成与美人一样,在相聚的时候, 其历史价值不可估量”可知,此时的水泥厂成为珍贵的遗存,
彼此间无限眷恋,但说到分手就这样 依 依 不 舍 地 分 手 了。 历史价值极高。由此总结出:“老朋友”的比喻包含着作者对
这个比喻精当,深挚地体现出词人恋春又惜春的真挚感情, 水泥厂的复杂情感,有过去的厌恶,有现在的赞美等。
所以并不是“唯有愉悦之情”。 4.【答案】 不重复啰唆。反复强调意在通过“我”的见闻介绍
12.【答案】 要点:①末两句写离别之景(“柳桥”),照应词题。 写作对象,使文章内容更加真实可信。
②景色优美轻快,寓情于景[以景结情,与上一句(“水流云 【解析】 本题考 查 学 生 分 析 句 子 表 达 效 果 的 能 力。“我 知
散各西东”)形成情绪转折],分别之怅惘渐行渐远,可见词 道,它始建于1889年,见证了中国第一桶水泥的诞生”“我还
人的旷达风采,优美含蓄,余味悠长。 知道,它地处于路北区通往市中心的必经之路,曾经粉尘遮
【解析】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“半廊 天蔽日”“关于南湖公园‘化腐朽为神奇’的传说,我早有耳
花院月,一帽柳桥风”的意思是:离别 时,明 月 照 着 半 个 花 闻,更有切身之感”三句均为第一人称“我”,且知道的内容并
院,旅途中和风轻轻吹着,像是在诉说着无边的愁绪。末两 不相同,第一句强调“我”见证其诞生;第二句强调“我”曾经
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高中语文晨读晚练
亲身经历水泥厂的粉尘遮天蔽日;第三句强调不仅听说,而 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。(a)搭配不
且亲见水泥厂由污染环境变为生态公园。可见,文段反复陈 当,“我国‘天问一号’火星任务搭载‘祝融号’火星车”不能搭
述,一方面增强了其真实程度,一方面起强调作用。 配,应在“搭载”的后面加“的”。(d)成分残缺,“填补”后缺少
5.【答案】 “杨柳依依,鸟儿婉啼;碧水盈盈,烟霞迷离”构成对 宾语中心词,应在句末加“的空白”。(e)语序不当,“为未来
偶。表达效果:①用整齐的句式描写了“杨柳”“鸟儿”与“碧 寻找生命”修饰“提供”,应放在其前。
水”“烟霞”等意象;②叠词“依依”“盈盈”音节和谐,给人以美 5.【答案】 ①火星上是否存在液态水 ②存在生命 ③至今
感;“婉啼”和“迷离”分别诉诸人的听觉和视觉,使读者立体 仍然缺少地面观测证据
感受景色之美。 【解析】 本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。
【解析】 本题考查学生鉴赏句子修辞手法和表达效果的能 ①根据“如果存在液态水,就说明火星……”可填“火星上是
力。本题必须注意要分析比喻之外的修辞手法。“杨柳依依, 否存在液态水”。②此处与前一句“有适宜生存的环境”形成
鸟儿婉啼;碧水盈盈,烟霞迷离”运用对偶修辞,“杨柳依依”对 递进关系,根据“对星际移民、理解近代火星气候演化具有重
“碧水盈盈”,均为主谓结构;“鸟儿婉啼”对“烟霞迷离”,也是 要意义”可填“存在生命”。③根据后文“之后”“这项研究填
主谓结构。句式整齐,有节奏感和韵律美,写出了杨柳袅娜, 补了在火星低纬度地区存在液态水地面观测证据……”可
鸟儿鸣叫,水碧,霞美的特点;“依依”“盈盈”运用叠词,增强语 知,此处可填“至今仍然缺少地面观测证据”。
言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美;“婉啼”形容鸟儿 6.B 【解析】 不是学位,而是官职。
的叫声,是听觉,“迷离”即朦胧,形容烟霞的朦胧之美,是视 周六 挑灯晚练 语言文字运用+现代文阅读Ⅰ
觉,视听结合,描写南湖公园的景色,给人以美感。 1.【答案】 A:这与玩手机无直接关系
6.【答案】 (1)管弦呕哑 多于市人之言语 (2)无边落木萧 B:虽然这种说法不太科学
萧下 春花秋月何时了 (3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 【解析】 本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。
(人生在世不称意 明朝散发弄扁舟) A.根据上文“其实,黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区
周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识 结构的衰老性改变,通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑
1.【答案】 ①语意轻重不同。“傻笨”的语意较重,“傻傻笨笨” 变性的原因还有很多种,包括眼部炎症、高血糖、吸烟等”可
语意则相对轻。 知,黄斑疾病是高龄退化的自然结果,而且诱发的原因还有
②韵律感不同。“傻傻笨笨”更富于韵律性和节奏感。 很多种,再结合下文“将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确”,可
【解析】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。“傻傻笨 见黄斑疾病与玩手机也没有直接关系,所以此处应 该 填 写
笨”是叠词,一是富有韵律感,这是“傻笨”一词所没有的;二 “这与玩手机无直接关系”。B.结合上文内容可知长时间特
是叠词在语气和表达效果上不同,“傻笨”的语意较重,“傻傻 别是夜晚玩手机,会造成眼部黄斑疾病这种说法不太科学,
笨笨”一词语意则相对轻。 再结合下句“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯,容易损害人
2.【答案】 ①第一个“名”,指的是世俗之人所追求的虚浮的名 体健康”可知,是转折关系,与“但”搭配的词语是“虽然”,所
声,含贬义。 以此处应该填写“虽然这种说法不太科学”。
②第二个“名”,指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好 2.【答案】 语句①修改为:科学研究显示(或根据科学研究);
的名声,含褒义。 语句③修改为:导致视力大幅下降;
【解析】 本题考查学生理解词义的能力。第一个“名”,“世 语句⑥修改为:使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的
人竞相追逐的功名利禄”中的“名”,指的是世俗之人所追求 状态。
的虚浮的名声,含贬义。第二个“名”“成就的却是完满人格 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句式杂
和千载身后名”的“名”,指的是被历史和世人认可、赞美的高 糅,“根据科学研究显示”句式杂糅,删掉“根据”或者“显示”;
尚美好的 名 声,含 褒 义。两 个“名”都 指 名 气,但 感 情 色 彩 ③搭配不当,“视力……减少”搭配不当,“减少”改为“下降”;
不同。 ⑥成分残缺,“处在”缺宾语中心语,在“睡眠”后加“的状态”。
3.【答案】 ①第一处的顿号,表示名词的并列,更丰富地展示 3.【答案】 ①“滴滴”写出了石中水流“一滴一滴”缓慢滴下的
了荣利、权势、机巧带来的负面影响,表达了对这种庸俗人生 情景,“翩翩”描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子,富有动态美;
的强烈批判。 “慌慌张张”描写了婆子们举止的慌乱,突出人物 内 心 的
②第二处的顿号,表示动作的并列,丰富细腻地展现了园林 焦急。
主人沉浸于自己“守拙”境界的行为,生动形象,有画面感。 ②使用叠词,不仅传神地描写出事物的特征、人物的心情,而
【解析】 本题考查学生分析标点符号作用以及表达效果的 且使文章读起来节奏明快,韵律和谐,富有音乐美。
能力。第一处的顿号,“荣利会滋生贪婪、荒诞,权势能隐藏 【解析】 本题考查学生赏析叠词的表达效果的能力。“石中
愚弄、残忍,机巧会伴随虚伪、狡诈”,用于“贪婪”“荒诞”“愚 清流滴滴,篱落飘香”中的“滴滴”写出了石中水流“一滴一
弄”“残忍”“虚伪”“狡诈”等具有强烈贬义的词语之间,表达 滴”缓慢滴下的情景;“树头红叶翩翩,疏林如画”中的“翩翩”
了对这种庸俗人生的强烈批判。第二处的顿号,“悠然自得 描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子,富有动态美;“见两三个婆
地种花植草、赏画听琴、曲廊信步”,用于“种花植草”“赏画听 子慌慌张张的走来”中的“慌慌张张”描写了婆子们举止的慌
琴”“曲廊信步”等富有“守拙”境界的行为之间,生动形象,有 乱,突出人物内心的焦急。使用叠词,不仅传神地描写出事
画面感。 物的特征,水流缓慢滴下,枝头红叶轻盈飞舞,人物的心情,
4.【答案】 ①(a)“任务搭载‘祝融号’火星车”搭配不当,应改 婆子们内心的焦急,而且增强了它的音乐美,使文章读起来
为“我国‘天问一号’火星任务搭载的“祝融号火星车成功着 朗朗上口,韵 律 和 谐,增 强 语 言 的 韵 律 感 和 文 章 的 艺 术 感
陆于火星低纬度地区的乌托邦平原南部边缘”。 染力。
②(d)“这项研究填补了在火星低纬度地区存在液态水地面 4.【答案】 ①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望
观测证据”缺少宾语,应改为“这项研究填补了在火星低纬度 东南”与“近观西北”的不同景观,“遥望”与“近观”二者构成
地区存在液态水地面观测证据的空白”。 并列关系。
③(e)“也提供了为未来寻找生命的关键线索”语序不当,应 ②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号,所以在
改为“也为未来寻找生命提供了关键线索”。 “建几处依山之榭”后必须使用分号。
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参考答案
【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。“遥望东 【解析】 本题考查学生探究文本的某些问题、提出自己见
南,建几处依山之榭;近观西北,结三间临水之轩”中的“建几 解的能力。
处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西 依据材料一第三段原文“为此舞剧创作者博采众长,从主题、叙
北”的不同景观,“遥望”与“近观”二者构成并列关系。“遥望 事、舞台技术等方面拓展中国舞剧艺术的表达空间”,可以总结
东南,建几处依山之榭”与“近观西北,结三间临水之轩”是并 出:博采众长,拓展舞剧艺术的表达空间。
列关系,而且“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗 依据材料一第四段原文“通过注入具有时代精神的新内涵,可
号,所以在“建几处依山之榭”后必须使用分号。 以让原有的主题与故事焕发新的光彩”,可以总结出:注入时代
5.【答案】 ①表示看似像患眼癌,其实不是,总体表示否定,表 内涵,让舞剧原有的主题与故事焕发新的光彩。
示并不会患眼癌。 依据材料一第七段原文“随着科技的日新月异,艺术与技术
②是打比方,表示像急脚鬼一样,强调二者的相似性,更多表 碰撞融合,激荡出无限灵感与创意,为中国舞剧带来新的活
示肯定,表示性子急。 力”,可以总结出:融合现代科技,激荡灵感与创意,为中国
【解析】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“如 舞剧带来新的活力。
同患上了‘眼癌’似的,完全无药可治”,“似的”表示看似像患 依据材料一第七段原文“面对这些新技术、新形式以及新的
眼癌,完全无药可治,结合下文“其实,黄斑变性的病理机制 创作模式,创作者需要合理运用,通过吸收、借鉴、消化、创
主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变,通常是高龄退化的自 新,释放舞剧新的艺术可能,彰显舞台艺术更多魅力,进一
然结果”,其实总体表示否定,表示并不会患眼癌,只是高龄 步丰富观众的审美体验”,可以总结出:不断创新,增强舞剧
退化的自然结果。“你们奶奶就是这样急脚鬼似的”是打比 艺术的生命力。
方,表示像急脚鬼一样,“似的”强调二者的相似性,更多表示 第六周
肯定,结合“我们奶奶见二奶奶不来,急的了不得,叫奴才们
又来请奶奶来了”可知,表示性子急。 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写
6.A 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 1.【答案】 A.不由自主 B.危言耸听
A.“完全得益于中国民族民间舞提供丰厚资源”说法错误。依 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。A处,根据语
据材料一第一段“中国民族民间舞则以其丰富性与多样性,为 境,填入成语是形容“吃货”听到小龙虾的名字就自然产生流
舞蹈形体和编排提供丰厚资源”可知,“完全得益”说法错误。 口水的生理反应,这种反应是不受意识控制的,可以填入“不
7.C 【解析】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度 由自主”。“不由自主”,由不得自己;控制不了自己。B处,
的能力。A.依据材料一“如何兼顾……作者面对的挑战”并 根据语境,填入成语是形容“吃小龙虾也可能导致生命危险”
不能反推出舞剧就没有任何艺术价值。B.由材料二第一段 这一观点是真实的,并不是夸大之词,可以填入“危言耸听”。
原文“则是以舞蹈为语汇,以肢体的诗性……”可知,舞蹈诗 “危言耸听”,指故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。
剧并没有诗化的对白贯穿。D.《青绿》虽然成功,但“中国舞 2.【答案】 ①可改为:“人对小龙虾的过敏是由食用异种蛋白
剧未来都将以它为样本”说法太过绝对。材料二对其评价是 引起的”或“人对小龙虾过敏的原因是食用了异种蛋白”或
“《只此青绿》总体上是一部大胆且成功的舞剧僭越之作,全 “人对小龙虾的过敏是因为食用了异种蛋白”。
剧作为一个文化符号基本是立住了”。并没有说“中国舞剧 ⑤可改为:释放出lgE抗体这类免疫球蛋白予以攻击。
未来都将以它为样本”。 ⑧可改为:当过敏原和lgE抗体结合之后产生相关抗原抗体
8.D 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。D.“借用 反应。
神话、电影民族歌剧等艺术文本进行改编探索”不是活化传 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中第二
统而是博采众长。 段有三处表述不当:①句式杂糅。“人对小龙虾过敏的原因
9.【答案】 《青绿》总体上是一部大胆且成功的舞蹈诗剧,其符 是由于食用异种蛋白引起的”中“原因是由于……引起的”句
号形式良莠皆陈。 式杂糅,可改为:“人对小龙虾的过敏是由食用异种蛋白引起
良:①叙事方式适宜,②角色设定较好; 的”或“人对小龙虾过敏的原因是食用了异种蛋白”或“人对
莠:③完整的舞蹈话语较少,④音乐风格比较单一。 小龙虾的过敏是因为食用了异种蛋白”。⑤搭配不当。“进
【解析】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 攻”用词不当,这里强调的是免疫系统释放出lgE抗体对“外
依据原文“《只此青绿》作为符号在意义和感知上尚且清晰, 来入侵者”进行“攻击”,因此改为“释放出lgE抗体这类免疫
然而作为一出舞台表演,要实现符号的意义和感知,重点仍 球蛋白予以攻击”。⑧成分赘余。介词“在”赘余,应删除,改
在于形式,而《只此青绿》符号形式良莠皆陈”,《青绿》总体上 为“当过敏原和lgE抗体结合之后产生相关抗原抗体反应”。
是一部大胆且成功的舞蹈诗剧,其符号形式良莠皆陈。 3.B 【解析】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
良:①依据原文“作为情节性弱、符号性强的作品,《只 此 青 文中的“你”代指看到这则材料的任何一个人,具有不确定
绿》采取适宜的叙事方式:叠时空叙事”,叙事方式适宜;②依 性,范围很广。A.特指“想”的对象,即他自己(《老人与海》中
据原文“角色设定这一方面也是做得较好的,最典型的体现 的老人桑地亚哥)。B.与例句指代相同。C.特指集合中的某
就是青绿这个角色”,角色设定较好。 个(些)特殊个体,即“懒虫”“再不起来的(包身工)”。D.特指
莠:①依据原文“然而,全剧只有青绿群舞和王希孟独舞有比 听这话的另一方,即(听米考伯太太唠叨的科波菲尔)。
较完整的舞蹈话语,是全剧的最大败笔”,完整的舞蹈话语较 4.【答案】 ①散步这项活动的形式也不少 ②在其中寻找生
少;②依据原文“全剧的音乐风格比较单一 ,主要是抒情型通 活的滋味 ③享受亲人朋友陪伴的温暖
俗轻音乐及恢宏型民族交响乐,仅在个别舞段有明显变化”, 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①
音乐风格比较单一。 处,与前面“散步这项活动的别称很多”相照应,从“一个人或
10.【答案】 ①博采众长,拓展舞剧艺术的表达空间; 是几个人,交谈或沉默……”可知,此处是散步的形式,故此
②注入时代内涵,让舞剧原有的主题与故事焕发新的光彩; 处应填“散步这项活动的形式也不少”。第②处,由后文“忙里
③融合现代科技,激荡灵感与创意,为中国舞剧带来新的 偷闲的一次散步,可以观察春日的新芽,夏日的鸣虫,秋日的
活力; 余晖,冬日的初雪;可以感受白天的车水马龙、生机活力,夜间
④不断创新,增强舞剧艺术的生命力。 的凉风习习、万籁俱寂”可知,散步可以带来生活的乐趣、滋
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高中语文晨读晚练
味,故此处应填“在其中寻找生活的滋味”。第③处,从前文 如醉”形容对人或事物极为迷恋或陶醉,根据前边的“不论是
“可以享受一个人独行的惬意”可知,后文关注的是“多人”散 《长坂坡》《火焰驹》,还是《窦娥冤》《铡美案》”“令听者”可知,
步能带来什么,故此处应填“享受亲人朋友陪伴的温暖”。 听众对每个秦腔曲目都非常喜欢,该词语描摹了听众极为迷
5.【答案】 ①画线句采用类比,将“散步者”与“探险家”“画家” 恋或陶醉于秦腔的状态。这两个词语从秦川普通人和秦腔
进行类比,以不同的身份多角度刻画“散步者”观察并记录城 的听众两个群体道出了秦腔的魅力,刻画出秦川土地上普通
市、拥有好奇心与诗意情怀的形象,形象生动,表达丰富;② 人对秦腔的热爱。
画线句长短句结合(整散结合),句式富于变化,“一步一步”、 4.B 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号、修辞及关联
“一笔一画”等短句夹在其中,行文更有节奏感。③改句则表 词语的能力。A.“表示递进”说法错误。第一句中的破折号
达平淡,不够生动,句式缺乏韵律感,没有原句表达效果好。 的作用是解释说明。B.正确。“龙抬头”“快板”“慢板”三个
【解析】 本题考查学生选用句式及分析语句表达效果的能 引号的作用均为特定称谓。C.“均运用了拟人的修辞手法”
力。画波浪线的句子“有时,散步者像探险家,用脚步从容丈 说法错误。“羌笛何须怨杨柳”运用了拟人的修辞手法;“揪
量城市,在街巷中探索不为人知的 宝 藏,走 走 停 停,查 探 标 心裂肠的唱腔熨平了心中的皱纹”运用的是比拟和比喻的修
记;有时,散步者像画家,用双眼细致观察城市,勾勒出一幅 辞手法,用“熨平”形容“唱腔”,是
