第7课 青蒿素人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程(PDF版 含答案)-高中语文必备》高一语文晨读晚练必修下册

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名称 第7课 青蒿素人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程(PDF版 含答案)-高中语文必备》高一语文晨读晚练必修下册
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2025-07-15 11:19:30

文档简介

丨高中语文晨读晚练
第7

青蒿素:人类征服疾病的一小步
一名物理学家的教育历程
晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
人类科学探索的脚步从来没有停止过,世界
论诗(其一)
上每一次重大的科学发现和科技进步,都是与科
[清]赵翼
学家的辛勤努力和艰难探索分不开的。屠呦呦为
满眼生机转化钧,天工人巧日争新。
了一个使命,执着于千百次实验,萃取出古老文化
预支五百年新意,到了千年又觉陈。
的精华,深深植入当代世界。青蒿素的发现,帮人
[赏析]整首诗的意思是:大自然和人类
类渡过一劫。加来道雄善于观察,勤于思考,积极
社会不断地运动发展,新事物、新思想层出
探索,养成了缜密的思维习惯,培养了敏锐的洞察不穷。即使能预支五百年的新意作诗,到
力,凭着对科学领域的浓厚兴趣,终于走上了科学
了一千年又觉得陈旧了。说明存在决定意
探索的道路,为发现超空间理论打下了坚实的
识。人们只有用发展的眼光而不是静止的
基础。
眼光去看事物,才能使自己的思想符合客
观实际,写出有时代气息且有新意的好诗
来。大自然是在不断变化和进步着的,“满
眼生机转化钧,天工人巧日争新”这两句诗
则表达了世界上欣欣向荣、人才辈出的大
好景象。
山名家美文命使
院传染病学教授Jan Andersson先生在屠呦
呦演讲过程中一直跪在地上,一只手从后面扶
屠呦呦:四十六年坚守,赢得了世界喝彩
着这位85岁的老人,另一只手为她拿着话筒,
瑞典当地时间12月10日下午4点30
30分钟里始终保持着这个姿势,一动不动。
分,全世界的目光从这一刻开始“聚焦”在斯德
在诺奖得主演讲会上,提及46年前的那
哥尔摩音乐厅。当身着一袭紫色礼裙的中国
场“战役”,85岁的屠呦呦仍然记忆犹新:1969
科学家屠呦呦研究员从瑞典国王卡尔十六
年,中医科学院中药研究所参加全国“523”项
世·古斯塔夫手中接过诺奖奖章和证书的时
目,她被指定为课题组组长,承担抗疟中药的
候,庄严的会场里掌声经久不息。
研发。接受任务后,屠呦呦开始搜集整理历代
46年的坚守,让这位85岁的老人为中国
中医药典籍,走访著名老中医,同时调阅大量
赢得了世界的尊重。3天前,屠吻呦在出席卡
民间方药,编写出以640种中草药为主的《疟
罗琳医学院举办的诺贝尔生理学或医学奖得
疾单验方集》。屠呦呦说:“正是这些信息的收
主演讲会时,新华社记者拍下了令人感动的一
集和解析铸就了青蒿素发现的基础,这也是中
幕:诺贝尔主题演讲会的主持人,卡罗琳医学
·48·参考答案
参芳答案
第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
饮食行为与文化环
¥齐桓晋文之事庖丁解牛
境是有着关联性的,故此处可填入“饮食行为与
晚练篇
文化环境息息相关”这样的内容。
1.D“孔子一开场就直接让学生们各自表述自己
6.【答案】②把“不仅”放到“人们”的后面。
的理想抱负,始终保持他倡导的师道尊严的礼
⑦把“而是”改为“从而”。
仪”错误,孔子并没有一开场就直接让学生们言
⑧把“增加”改为“增强”。
志,而是说“以吾一日长乎尔,毋吾以也”,给弟子
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
们解除了师道尊严的压力,创设了一个平等、宽
②语序不当,“人们享受着美食”与“往往也处于积
松的语言环境。
极的、幸福的情绪中”的主语是一致的,都应是“人
2.DD项,概括的是冉有的回答。在他之后公西
们”,应把“不仅”放到“人们”的后面。
华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家,而委
⑦不合逻辑,“而是”表转折,而从句意上分析,“人
婉地表示,愿意做一名小相,学习怎样治理国家。
们很容易产生庆祝的念头”与“联想到食物”之间
3.“莫春者”至“咏而归”一段文字有两种解释:一种
应是承接关系,应把“而是”改为“从而”
认为这是曾皙设想的因施行仁政而出现的太平
⑧搭配不当,“增加…欲望”动宾搭配不当,应把
盛世的图景,是孔子“为国以礼”的最终目标,因此
“增加”改为“增强”。
孔子说“吾与点也”;另一种认为这是曾皙所设想:7【答案】答案一:长短句结合,句式错落有致,富
的不问政治、悠闲自在的安逸生活,与孔子在政:
有节奏感。“近谷内不生烟,远山上不起霭”两个
治上失意后的隐退避世思想相吻合,因此孔子说
短句形成对偶,接一个长句悠闲舒缓,再用一个
“吾与点也”。
短句结束,干净利落。
这两种解释,历来仁者见仁,智者见智。我们认为:
答案二:整散句结合,灵活自然,富有变化,音节和
第一种解释较为合理。在舞雩台上吹风,思念苍
谐。“近谷内不生烟,远山上不起霭”是整句,结构
生;归途中再唱起歌,陶冶性情,从而培养起高尚
相同,长短一致,对偶典雅、浅易,十分整饬;与散
的情操、高洁的志趣。这也是孔子追求的礼乐社:
句配合使用,整齐中寓疏落荡漾之致,显出变化
会的图景。
之妙,音韵之畅。
4.BB项,“所以发出嘲笑声,直接鲜明地表达了自
【解析】本题考查学生鉴赏句式的能力。鉴赏句
己的态度”错。孔子只是“晒之”,最后回答曾皙的
式可以从长短、整散两个角度进行。“近谷内不生
问题时才委婉谈论到子路。
烟,远山上不起露”“供你闲暇时鉴赏”是短句,干
5.【答案】示例:A:进食作为一种缓解压力的方式;
净利落,简洁凝练,“那美秀风景的全部正像画片
B:饮食行为与文化环境息息相关
似的展露在你的眼前”是长句,给读者悠闲舒缓、
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的
不疾不徐的感觉。长短句结合,使句子长短错落,
能力。
既有节奏感,又舒缓有致。
A处,文段主要介绍的是饮食对于消极情绪者的
“近谷内不生烟,远山上不起露”是对偶句,“近谷”
影响,在情绪低落时,人的食欲往往会增强。因此
对“远山”,“内”对“上”,“生烟”对“起霭”,结构一
根据“在人们想要转移注意力、消除自身的消极
致,句式整齐,给人以典雅感。“那美秀风景的全
情绪时”和“在这种情况下,人们对于食物的评价
部正像画片似的展露在你的眼前”“供你闲暇时
和敏感程度也可能有所捉高”可知,人们会用饮
鉴赏”是散句,长短不一,错落有致。整散结合,既
食来消除消极情绪,也就是说人们采取的缓解压
有变化美,又有韵律美。
力的方式是进食;又根据“其诱惑力会大大增加”!8.【答案】作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”
可知,这里填的内容是“其”所指的内容,故此处可
“听”组合起来,无停顿,形成快读,给人一种迫不
填入“进食作为一种缓解压力的方式”这样的句子。!
及待地想分享的意味;传达出作者在山中巨大的
B处,第二段主要从外在环境因素与饮食的关系
愉悦和幸福感。
入手进行分析,结合“无论在哪种文化下,食物都
【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的
毫无争议地与许多特殊的庆祝场合有关”可知,:
能力。
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