3.5.3《生殖器官的生长》教学设计 北师大版（2024） 七年级上册

5.3《生殖器官的生长》教学设计
目标要求
1、生命观念：描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由；解释两性花、单性花、无性花；描述传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
2、科学思维：通过解剖观察实验，认识花的基本结构和各部分的功能。在此基础上，说明花的主要结构是花蕊的理由，认识两性花、单性花和无性花。通过观察图片认识受精作用及种子和果实各部分的来源。
3、态度责任：通过学习认同开花结果是植物生殖过程中的重要环节，自觉养成爱护花草、保护植物的习惯，更加尊重和敬畏生命。
重点：了解花的基本结构，特别是子房的结构。
难点：理解传粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。
方法：实验、讨论、归纳总结等。
手段：实验操作、多媒体。
课时：一课时。
教学准备：百合鲜花若干等实验器材；制作多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、课件先后展示：桃花盛开图片和桃子果实图片。
2、设疑：一朵桃花是怎样变成一个桃子的？所有的花都能结出果实吗？
二、开始新课
（一）雄蕊和雌蕊是花的主要结构
1、活动：解剖和观察花的主要结构
（1）教师介绍实验目的要求、方法步骤；
（2）学生分组实验，课件展示百合花的解剖结构图片；
（3）讨论交流：
①简述百合花的组成部分，参照百合花说出桃花的组成部分。
②你认为花的哪部分最重要？为什么？
2、课件展示：桃花的形态结构模式图
（1）学生辨认桃花的基本结构并说出各部分的主要功能；
（2）说出花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要结构的理由。
3、课件展示：桃花、郁金香
指出它们和百合花一样，一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。引出两性花的概念。
4、课件展示：丝瓜的雄花和雌花
指出一朵花上只有雄蕊或雌蕊。引出单性花的概念。
5、课件展示：向日葵花序边缘的舌状花
指出一朵花上既没有雄蕊又没有雌蕊。引出无性花的概念。
（二）传粉和受精是种子形成的前提
1、由蜜蜂在花丛中飞来飞去，引出传粉的概念。
2、课件展示并介绍： 2种传粉方式
（1）自花传粉
（2）异花传粉
3、课件展示并介绍：受精的过程
（三）受精后胚珠发育为种子，子房发育为果实
1、课件展示并介绍：受精作用完成后，花各部分结构的变化。
2、以简要的线路图归纳出：子房及其内部结构发育变化。
三、巩固练习
猜谜语、说结构：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
问：“麻屋子”“红帐子”“白胖子”各是花生的什么结构？分别由花中的哪一结构发育而来？
四、布置作业
基础训练同步习题。