2024—2025年学年度湖南省宁乡市高二第二学期期末联考历史试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024—2025年学年度湖南省宁乡市高二第二学期期末联考历史试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 855.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-07-15 22:04:13 | ||
图片预览
文档简介
2024—2025年学年度湖南省宁乡市高二第二学期期末联考
历史试题
2025．07
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．顾颉刚指出，先秦时期，最初只有“侯”与“男”被认定为爵位，“伯”最初指宗族中的“大宗”。随后，数个诸侯国的领袖也被称为“伯”，后又转为“霸”；“子”本指诸侯之子，后来未成年的领主及“蛮夷”的酋长等未受王正式任命的领袖也被称为“子”。这种演变反映出（ ）
A．分封制度的不断强化 B．宗法观念的逐渐淡化
C．贵族政治的全面崩溃 D．政治秩序的复杂变动
2．公元前121年，汉武帝下令迁徙数十万贫民充实河套以南地区；第二年，在适合畜牧的北方边县将种马借给牧民三年以繁衍马匹，并收取十分之一的利息；第三年，派遣数十万士卒在北方边郡戍田。这些措施旨在（ ）
A．解决军队后勤补给问题 B．促进边疆的民族融合
C．集聚力量解决北方边患 D．缓解内地的人口压力
3．对于西晋以来的“五胡内迁”，有学者指出：“五胡主动汉化，并非忘记祖先和自我矮化，而是拥有超越部落政治、建设超大规模政治体的雄心。”该学者认为，“五胡内迁”（ ）
A．带来了不同的文化观念 B．旨在实现政治统一目标
C．推动了中原文化的传播 D．促进了民族之间的融合
4．“脚钱”是指官方水陆运输所产生的费用，其中运输赋税钱物是核心内容。下表反映的是唐朝后期江南至关中/关东运输脚价变化情况。这一变化反映出唐朝（ ）
时间 地域 运物 方式 容量（斗） 价格（文）
宝应二年（763年） 江淮至渭桥（长安近郊） 米 水运 1 70
广德二年（764年） 扬州至河阴（古汴河口） 米 水运 1 120
贞元二年（786年） 江南至京师 米 水运 1 200—300
咸通七年（867年） 江南至京师 米 水运 1 700
A．国家统治危机的日益加剧 B．区域经济发展水平的失衡
C．水运是货物运输主要方式 D．赋役制度改革已势在必行
5．北宋苏轼曾被贬到海南儋州为官，制墨名家潘衡追随他到此，并夸言“尝为子瞻（苏轼）造墨海上，得其秘法”，结果“人争趋之”；当地一位做环饼的老妇人请苏轼作诗，苏轼写下“纤手措来玉色润，碧油煎出嫩黄金”的诗句后，环饼生意随之兴旺。这反映了北宋（ ）
A．文化名人有强大的品牌效应 B．海南当地手工技术水平高超
C．贬谪官员主导区域经济发展 D．商品经济发展改变社会风气
6．明中叶以后，白银成为主要流通货币，这引起了明末清初的启蒙思想家们的关注，他们对以银为币和赋税征银问题发表了不少看法，见表1。这些主张（ ）
表1
代表人物 主张
黄宗羲 “当今之世，宛转汤火之民，即时和年丰无益也，即劝农沛泽无益也，吾以为非废金银不可。”
顾炎武 “田野之氓，不为商贾，不为官，不为盗贼，银奚自而来哉！”
王夫之 “其物愈多，而天下愈贫"，使"；财亟聚于上，民日贫馁而不自知。”
A．顺应了社会转型的趋势 B．意在批判封建专制制度
C．强调重农抑商的必要性 D．体现了传统儒学价值观
7．清代政府官员普遍依靠绅士辅佐，维系地方社会秩序的持续稳定。1910年在长沙发生的一次大规模民变中，清政府用行政手段严惩肇事绅士，使官绅关系产生裂痕。武昌首义后，湖南成为第一个响应起义的省份，谭延闿等新绅士也在对清政府预备立宪进程缓慢的失望中倒向革命。这一时期官绅关系的变化（ ）
A．意味着地方自治势力已替代清廷统治
B．体现革命派与立宪派矛盾已不可调和
C．折射出清政府统治根基出现严重动摇
D．反映传统社会治理模式仍有强大活力
8．图1为1927年1月毛泽东在湖南湘潭调查农民运动时与基层党员的对话。这段对话可用于佐证（ ）
徐鉴堂问：“二民主义反得不？” 毛泽东问：“何以叫二民主义？” 徐鉴堂说：“孙中山先生的民生主义在宁乡并不实行，有人要求平粜出存谷，就会被团防局解到县里，送进了班房。”
图1
A．农民阶级缺乏政治觉悟 B．土地革命具有现实依据
C．三民主义得到普遍认同 D．国民革命深入农村地区
9．下图为1934年上海《时代漫画》杂志刊载的名为《遵命天子》的漫画。该漫画（ ）
A．批判了封建君主专制的复辟逆流 B．促进了中国民族民主运动的高涨
C．推动了抗日民族统一战线的建立 D．揭露了日本侵占中国东北的实质
10．1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。之后，毛泽东也在多个场合明确表示了不加入“经互会”。毛泽东这一认识主要是基于（ ）
A．担心与西方国家关系受影响 B．中国经济实力的相对薄弱
C．对经互会运作模式的不认同 D．维护国家独立自主的需要
11．据统计，1979年到1986年8年间，西部地区调出的人数达97万人，其中大部分是专业技术干部，东部地区净流入53万人，“孔雀东南飞”逐渐成为一种人口流动的趋势。与此同时，“跳槽”和“下海”成为流行语。这主要是由于（ ）
A．中国的经济重心向东部转移 B．社会主义市场经济体制建立
C．改革开放政策逐步有序推进 D．城市现代企业制度完全建立
12．公元前3世纪，埃及的亚历山大城出现了诸神混合的现象。国王托勒密一世在此建立了塞腊皮神庙，用来供奉三位一体的神，这个神就是诸神混合的结果，尤其能够表示希腊诸神和埃及神的混合。这主要是由于（ ）
A．基督教的兴起和传播 B．印欧语族的大规模迁徙
C．地中海沿岸商业贸易的繁荣 D．希腊化时代东西方文化交融
13．14世纪，“国王的骑士”制在英国兴起，王国内某些富有且声誉良好的人士成为国王扈从，他们不接受英王室的封土或制服，而是从财政署获取年金，数额一般为40—60英镑；国王的从骑士和随从也在获取货币报酬后以扈从身份为国王作战。这反映当时英国（ ）
A．王国分裂隐患已经埋下 B．城市商品经济得以发展
C．人文主义思想广泛传播 D．封君封臣关系趋于稳定
14．1511年，尼德兰人伊拉斯谟的《愚人颂》出版并畅销，他宣称：“我们就是傻子，我们在教廷里头就成了傻子。而我们这些傻子，这些愚人，这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”据此可知，伊拉斯谟的主张（ ）
A．传播了革命理念 B．蕴含了理性精神
C．倡导了信仰自由 D．宣扬了阶级平等
15．1948年，英国殖民官员向伦敦报告：“大量非洲人士兵……在军队里服役……归来以后，他们就加深了总的不安状态。这些非洲人由于和其他民族包括欧洲人的接触……成为反对当局的全民运动的主要力量。”这说明第二次世界大战（ ）
A．推动了非洲的民族解放 B．开启了非洲的思想启蒙
C．终结了英国的殖民统治 D．消除了欧洲种族优越论
16．从金本位贸易体系到布雷顿森林体系，再到数字贸易与“一带一路”合作，经济全球化进程中权力结构与规则体系不断重塑。当前，区域经济合作蓬勃发展，单边主义与地缘冲突却持续冲击世界经济。这表明（ ）
A．传统全球化模式已经完全瓦解 B．区域合作消除了全球经济风险
C．政治经济因素共同塑造全球化 D．技术进步主导全球化的新方向
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
17．阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
汉武帝即位后，在京师兴办太学，立《五经》博士，“开弟子员，设科射策”，成绩好的可为郎中。有特别优秀的，则奏明天子，加以重用。如若不学下材，则将其罢免。武帝还令天下郡国皆立学校之官，诸生必须好孝悌和“明经饬行”。宣帝时，韩延寿为东郡太守，“修治学官，……设斧钺旌旗，习射御之事”。郡国以下，县、邑曰校，乡曰庠，设经师一人。名儒、经师传授的弟子也越来越多。董仲舒的再传弟子眭孟，传授《公羊春秋》，弟子达百余人。到东汉时期，太学生多至三万余人，郡国学遍于全国各地，私人办学，经师教授学生有些甚至多达万余人。
——摘编自《科教文汇》
材料二
从1927—1937年，国民政府先后颁布了《教育部组织法》《大学组织法》《中学规程》《小学规程》《职业学校规程》等法规，涉及初等、中等、高等教育和教育管理等多方面。同时明确规定，“外国人及宗教团体设立之学校”均属“私立学校”，受教育行政机关之监督及指导。为改变高等学校“质量低下”的状况，国民政府对高等教育进行整顿，全面加强政府对高等教育的控制。七七事变后，中国的教育事业遭受巨大损失，国民政府采取多种应变措施积极应对。截至1946年，全国中等学校在校学生达187.9万人，全国小学在校学生超过2300万人，全国专科以上高等学校在校学生达15.5万人，相比于1912年均有显著提升。
——摘编自田正平《国民政府初期对高等教育的整顿（1927—1937年）》
（1）根据材料一概括西汉学校教育的特点，并结合所学知识简析其影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出南京国民政府时期的教育的发展成就，并指出其存在的问题。（8分）
18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
1796—1815年间，到美国的欧洲移民平均每年仅约3000人。因此，美国在一些人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策。1864年，美国国会制定了《鼓励外来移民法》，吸引了大量外国人特别是西欧人移居美国。1820—1880年间，约有1100万名西欧、北欧移民来到美国。此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策。
——摘编自郭哲、王晓阳《美国的人才吸引战略及其启示》
材料二
1940—1944年，美国人口增长了4．7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少了30%～50%。1952年，美国国会通过新移民法，规定在优先移民群体中，有50%的名额被用于“受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能”的群体。值得注意的是，该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境。
——摘编自梁茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》
（1）根据材料一，简析19世纪外国移民给美国发展带来的影响。（6分）
（2）根据材料二，指出美国1952年移民法相较于1864年移民法的主要变化，并分析变化的原因。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。
人物 时间 评论 备注
孟子 战国时期 墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也。 —
司马迁 西汉汉武帝时期 盖墨翟，宋之大夫，善守御，为节用，或曰（墨子生活时代）并孔子时，或曰在其后。 《史记》无墨子传。记述墨子仅20余字，附于《孟子苟卿列传》末尾
裴松之 （史学家） 南朝宋 墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世。 本段见于《三国志》裴松之注中对能工巧匠马钧的评述。
朱熹 南宋 （评孟子抨击墨子“无父”）若君素与他人不分先后……便是“无父”，但认为墨子“只是见偏了，犹自是道理在。” 赞同孟子观点，但认为墨子并非不知“孝”，只是在孔子“泛爱众”的基础上多走一步。
宋濂（朱元璋时期的文臣） 明初 墨者，强本节用之术也。 —
李贽 明后期 （评墨子“兼爱”）故兼者，圣王道也。王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也。 —
——摘编自《孟子》等
根据材料并结合中国古代史知识，对上表中有关墨子的评论提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明史论结合）
2024—2025年学年度湖南省宁乡市高二第二学期期末联考
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B A A D C B D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D B B A D
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
17．【答案】（18分）
（1）特点：类别多样，公学私学并行发展；范围广，中央和地方广泛设置；课程内容多样，以儒学经典为主。（每点2分，答出两点即可，4分）
影响：巩固扩大了儒学影响；有助于巩固西汉统治；培养人才，繁荣科技文化。（每点2分，共6分）
（2）发展成就：教育规模发展扩大；建立了较完整的国民教育体系；一定程度上收回了教育主权。（每点2分，答出两点即可，4分）
存在的问题：国民党对教育进行专断控制；教育普及度低，总体水平不高。（每点2分，共4分）
18．【答案】
（1）影响：促进了美国边远地区的开发；为美国经济的发展提供了劳动力、技术和国内市场；丰富了美国的社会文化。（每点2分，共计6分）
（2）主要变化：优先移民群体倾向于专业、技术人才；有较强的意识形态色彩。（每点2分，共计4分）
原因：第三次技术革命的影响；美国高技术劳动力的缺乏；冷战的影响。（每点2分，任答两点得4分，“主要变化”与“原因”需对应赋分。）
19．【答案】（16分）
示例
观点：古代不同时期对墨子的评论反映当时社会主流思想的变迁。（2分）
说明：战国时期：孟子批判墨子兼爱思想“无父”，视其为禽兽。当时百家争鸣，儒家强调伦理等级秩序，墨子兼爱主张打破亲疏贵贱，与儒家理念冲突，孟子站在儒家立场强力抨击，以维护儒家正统伦理观。（3分）
西汉武帝时期：司马迁对墨子记载简略且附于他人列传后。汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家成为正统思想，墨家等学说受冷落，在史学记载上地位被边缘化。（3分）
南宋时期：朱熹虽认同孟子对墨子的部分批判，但也承认墨子观点有其道理。理学在融合佛道思想基础上对传统儒家思想发展创新，此时学术氛围相对包容，对不同思想有更理性的审视。（3分）
明后期：李贽肯定墨子兼爱思想。明朝后期商品经济发展，社会矛盾凸显，传统儒家伦理秩序受冲击，李贽等进步思想家追求个性解放、平等，从墨子兼爱思想中寻找思想资源。（3分）
总之，对墨子的评论变化与各时期社会主流思想演变紧密相关，是不同时代政治、经济、文化需求在思想领域的映射。（2分）
历史试题
2025．07
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．顾颉刚指出，先秦时期，最初只有“侯”与“男”被认定为爵位，“伯”最初指宗族中的“大宗”。随后，数个诸侯国的领袖也被称为“伯”，后又转为“霸”；“子”本指诸侯之子，后来未成年的领主及“蛮夷”的酋长等未受王正式任命的领袖也被称为“子”。这种演变反映出（ ）
A．分封制度的不断强化 B．宗法观念的逐渐淡化
C．贵族政治的全面崩溃 D．政治秩序的复杂变动
2．公元前121年，汉武帝下令迁徙数十万贫民充实河套以南地区；第二年，在适合畜牧的北方边县将种马借给牧民三年以繁衍马匹，并收取十分之一的利息；第三年，派遣数十万士卒在北方边郡戍田。这些措施旨在（ ）
A．解决军队后勤补给问题 B．促进边疆的民族融合
C．集聚力量解决北方边患 D．缓解内地的人口压力
3．对于西晋以来的“五胡内迁”，有学者指出：“五胡主动汉化，并非忘记祖先和自我矮化，而是拥有超越部落政治、建设超大规模政治体的雄心。”该学者认为，“五胡内迁”（ ）
A．带来了不同的文化观念 B．旨在实现政治统一目标
C．推动了中原文化的传播 D．促进了民族之间的融合
4．“脚钱”是指官方水陆运输所产生的费用，其中运输赋税钱物是核心内容。下表反映的是唐朝后期江南至关中/关东运输脚价变化情况。这一变化反映出唐朝（ ）
时间 地域 运物 方式 容量（斗） 价格（文）
宝应二年（763年） 江淮至渭桥（长安近郊） 米 水运 1 70
广德二年（764年） 扬州至河阴（古汴河口） 米 水运 1 120
贞元二年（786年） 江南至京师 米 水运 1 200—300
咸通七年（867年） 江南至京师 米 水运 1 700
A．国家统治危机的日益加剧 B．区域经济发展水平的失衡
C．水运是货物运输主要方式 D．赋役制度改革已势在必行
5．北宋苏轼曾被贬到海南儋州为官，制墨名家潘衡追随他到此，并夸言“尝为子瞻（苏轼）造墨海上，得其秘法”，结果“人争趋之”；当地一位做环饼的老妇人请苏轼作诗，苏轼写下“纤手措来玉色润，碧油煎出嫩黄金”的诗句后，环饼生意随之兴旺。这反映了北宋（ ）
A．文化名人有强大的品牌效应 B．海南当地手工技术水平高超
C．贬谪官员主导区域经济发展 D．商品经济发展改变社会风气
6．明中叶以后，白银成为主要流通货币，这引起了明末清初的启蒙思想家们的关注，他们对以银为币和赋税征银问题发表了不少看法，见表1。这些主张（ ）
表1
代表人物 主张
黄宗羲 “当今之世，宛转汤火之民，即时和年丰无益也，即劝农沛泽无益也，吾以为非废金银不可。”
顾炎武 “田野之氓，不为商贾，不为官，不为盗贼，银奚自而来哉！”
王夫之 “其物愈多，而天下愈贫"，使"；财亟聚于上，民日贫馁而不自知。”
A．顺应了社会转型的趋势 B．意在批判封建专制制度
C．强调重农抑商的必要性 D．体现了传统儒学价值观
7．清代政府官员普遍依靠绅士辅佐，维系地方社会秩序的持续稳定。1910年在长沙发生的一次大规模民变中，清政府用行政手段严惩肇事绅士，使官绅关系产生裂痕。武昌首义后，湖南成为第一个响应起义的省份，谭延闿等新绅士也在对清政府预备立宪进程缓慢的失望中倒向革命。这一时期官绅关系的变化（ ）
A．意味着地方自治势力已替代清廷统治
B．体现革命派与立宪派矛盾已不可调和
C．折射出清政府统治根基出现严重动摇
D．反映传统社会治理模式仍有强大活力
8．图1为1927年1月毛泽东在湖南湘潭调查农民运动时与基层党员的对话。这段对话可用于佐证（ ）
徐鉴堂问：“二民主义反得不？” 毛泽东问：“何以叫二民主义？” 徐鉴堂说：“孙中山先生的民生主义在宁乡并不实行，有人要求平粜出存谷，就会被团防局解到县里，送进了班房。”
图1
A．农民阶级缺乏政治觉悟 B．土地革命具有现实依据
C．三民主义得到普遍认同 D．国民革命深入农村地区
9．下图为1934年上海《时代漫画》杂志刊载的名为《遵命天子》的漫画。该漫画（ ）
A．批判了封建君主专制的复辟逆流 B．促进了中国民族民主运动的高涨
C．推动了抗日民族统一战线的建立 D．揭露了日本侵占中国东北的实质
10．1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。之后，毛泽东也在多个场合明确表示了不加入“经互会”。毛泽东这一认识主要是基于（ ）
A．担心与西方国家关系受影响 B．中国经济实力的相对薄弱
C．对经互会运作模式的不认同 D．维护国家独立自主的需要
11．据统计，1979年到1986年8年间，西部地区调出的人数达97万人，其中大部分是专业技术干部，东部地区净流入53万人，“孔雀东南飞”逐渐成为一种人口流动的趋势。与此同时，“跳槽”和“下海”成为流行语。这主要是由于（ ）
A．中国的经济重心向东部转移 B．社会主义市场经济体制建立
C．改革开放政策逐步有序推进 D．城市现代企业制度完全建立
12．公元前3世纪，埃及的亚历山大城出现了诸神混合的现象。国王托勒密一世在此建立了塞腊皮神庙，用来供奉三位一体的神，这个神就是诸神混合的结果，尤其能够表示希腊诸神和埃及神的混合。这主要是由于（ ）
A．基督教的兴起和传播 B．印欧语族的大规模迁徙
C．地中海沿岸商业贸易的繁荣 D．希腊化时代东西方文化交融
13．14世纪，“国王的骑士”制在英国兴起，王国内某些富有且声誉良好的人士成为国王扈从，他们不接受英王室的封土或制服，而是从财政署获取年金，数额一般为40—60英镑；国王的从骑士和随从也在获取货币报酬后以扈从身份为国王作战。这反映当时英国（ ）
A．王国分裂隐患已经埋下 B．城市商品经济得以发展
C．人文主义思想广泛传播 D．封君封臣关系趋于稳定
14．1511年，尼德兰人伊拉斯谟的《愚人颂》出版并畅销，他宣称：“我们就是傻子，我们在教廷里头就成了傻子。而我们这些傻子，这些愚人，这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”据此可知，伊拉斯谟的主张（ ）
A．传播了革命理念 B．蕴含了理性精神
C．倡导了信仰自由 D．宣扬了阶级平等
15．1948年，英国殖民官员向伦敦报告：“大量非洲人士兵……在军队里服役……归来以后，他们就加深了总的不安状态。这些非洲人由于和其他民族包括欧洲人的接触……成为反对当局的全民运动的主要力量。”这说明第二次世界大战（ ）
A．推动了非洲的民族解放 B．开启了非洲的思想启蒙
C．终结了英国的殖民统治 D．消除了欧洲种族优越论
16．从金本位贸易体系到布雷顿森林体系，再到数字贸易与“一带一路”合作，经济全球化进程中权力结构与规则体系不断重塑。当前，区域经济合作蓬勃发展，单边主义与地缘冲突却持续冲击世界经济。这表明（ ）
A．传统全球化模式已经完全瓦解 B．区域合作消除了全球经济风险
C．政治经济因素共同塑造全球化 D．技术进步主导全球化的新方向
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
17．阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
汉武帝即位后，在京师兴办太学，立《五经》博士，“开弟子员，设科射策”，成绩好的可为郎中。有特别优秀的，则奏明天子，加以重用。如若不学下材，则将其罢免。武帝还令天下郡国皆立学校之官，诸生必须好孝悌和“明经饬行”。宣帝时，韩延寿为东郡太守，“修治学官，……设斧钺旌旗，习射御之事”。郡国以下，县、邑曰校，乡曰庠，设经师一人。名儒、经师传授的弟子也越来越多。董仲舒的再传弟子眭孟，传授《公羊春秋》，弟子达百余人。到东汉时期，太学生多至三万余人，郡国学遍于全国各地，私人办学，经师教授学生有些甚至多达万余人。
——摘编自《科教文汇》
材料二
从1927—1937年，国民政府先后颁布了《教育部组织法》《大学组织法》《中学规程》《小学规程》《职业学校规程》等法规，涉及初等、中等、高等教育和教育管理等多方面。同时明确规定，“外国人及宗教团体设立之学校”均属“私立学校”，受教育行政机关之监督及指导。为改变高等学校“质量低下”的状况，国民政府对高等教育进行整顿，全面加强政府对高等教育的控制。七七事变后，中国的教育事业遭受巨大损失，国民政府采取多种应变措施积极应对。截至1946年，全国中等学校在校学生达187.9万人，全国小学在校学生超过2300万人，全国专科以上高等学校在校学生达15.5万人，相比于1912年均有显著提升。
——摘编自田正平《国民政府初期对高等教育的整顿（1927—1937年）》
（1）根据材料一概括西汉学校教育的特点，并结合所学知识简析其影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出南京国民政府时期的教育的发展成就，并指出其存在的问题。（8分）
18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
1796—1815年间，到美国的欧洲移民平均每年仅约3000人。因此，美国在一些人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策。1864年，美国国会制定了《鼓励外来移民法》，吸引了大量外国人特别是西欧人移居美国。1820—1880年间，约有1100万名西欧、北欧移民来到美国。此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策。
——摘编自郭哲、王晓阳《美国的人才吸引战略及其启示》
材料二
1940—1944年，美国人口增长了4．7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少了30%～50%。1952年，美国国会通过新移民法，规定在优先移民群体中，有50%的名额被用于“受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能”的群体。值得注意的是，该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境。
——摘编自梁茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》
（1）根据材料一，简析19世纪外国移民给美国发展带来的影响。（6分）
（2）根据材料二，指出美国1952年移民法相较于1864年移民法的主要变化，并分析变化的原因。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。
人物 时间 评论 备注
孟子 战国时期 墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也。 —
司马迁 西汉汉武帝时期 盖墨翟，宋之大夫，善守御，为节用，或曰（墨子生活时代）并孔子时，或曰在其后。 《史记》无墨子传。记述墨子仅20余字，附于《孟子苟卿列传》末尾
裴松之 （史学家） 南朝宋 墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世。 本段见于《三国志》裴松之注中对能工巧匠马钧的评述。
朱熹 南宋 （评孟子抨击墨子“无父”）若君素与他人不分先后……便是“无父”，但认为墨子“只是见偏了，犹自是道理在。” 赞同孟子观点，但认为墨子并非不知“孝”，只是在孔子“泛爱众”的基础上多走一步。
宋濂（朱元璋时期的文臣） 明初 墨者，强本节用之术也。 —
李贽 明后期 （评墨子“兼爱”）故兼者，圣王道也。王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也。 —
——摘编自《孟子》等
根据材料并结合中国古代史知识，对上表中有关墨子的评论提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明史论结合）
2024—2025年学年度湖南省宁乡市高二第二学期期末联考
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B A A D C B D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D B B A D
二、非选择题：本大题共3小题，共52分。
17．【答案】（18分）
（1）特点：类别多样，公学私学并行发展；范围广，中央和地方广泛设置；课程内容多样，以儒学经典为主。（每点2分，答出两点即可，4分）
影响：巩固扩大了儒学影响；有助于巩固西汉统治；培养人才，繁荣科技文化。（每点2分，共6分）
（2）发展成就：教育规模发展扩大；建立了较完整的国民教育体系；一定程度上收回了教育主权。（每点2分，答出两点即可，4分）
存在的问题：国民党对教育进行专断控制；教育普及度低，总体水平不高。（每点2分，共4分）
18．【答案】
（1）影响：促进了美国边远地区的开发；为美国经济的发展提供了劳动力、技术和国内市场；丰富了美国的社会文化。（每点2分，共计6分）
（2）主要变化：优先移民群体倾向于专业、技术人才；有较强的意识形态色彩。（每点2分，共计4分）
原因：第三次技术革命的影响；美国高技术劳动力的缺乏；冷战的影响。（每点2分，任答两点得4分，“主要变化”与“原因”需对应赋分。）
19．【答案】（16分）
示例
观点：古代不同时期对墨子的评论反映当时社会主流思想的变迁。（2分）
说明：战国时期：孟子批判墨子兼爱思想“无父”，视其为禽兽。当时百家争鸣，儒家强调伦理等级秩序，墨子兼爱主张打破亲疏贵贱，与儒家理念冲突，孟子站在儒家立场强力抨击，以维护儒家正统伦理观。（3分）
西汉武帝时期：司马迁对墨子记载简略且附于他人列传后。汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家成为正统思想，墨家等学说受冷落，在史学记载上地位被边缘化。（3分）
南宋时期：朱熹虽认同孟子对墨子的部分批判，但也承认墨子观点有其道理。理学在融合佛道思想基础上对传统儒家思想发展创新，此时学术氛围相对包容，对不同思想有更理性的审视。（3分）
明后期：李贽肯定墨子兼爱思想。明朝后期商品经济发展，社会矛盾凸显，传统儒家伦理秩序受冲击，李贽等进步思想家追求个性解放、平等，从墨子兼爱思想中寻找思想资源。（3分）
总之，对墨子的评论变化与各时期社会主流思想演变紧密相关，是不同时代政治、经济、文化需求在思想领域的映射。（2分）
同课章节目录